Den strategiske planen for LLE er forankra i den strategiske planen for Det humanistiske fakultet og gjeld perioden til og med 2022.

Transkript

1 VEDLEGG TIL IR-SAK 4/17 Strategisk plan for LLE Om dette dokumentet Den strategiske planen for LLE er forankra i den strategiske planen for Det humanistiske fakultet og gjeld perioden til og med I Hva er LLE i 2016? LLE er et institutt med mange fag. Fagporteføljen består av allmenn litteraturvitenskap, digital kultur, klassiske fag, kunsthistorie, lingvistiske fag, nordisk språk og litteratur og teatervitenskap. Hvordan litteratur, språk og estetikk skaper og blir skapt av kultur, historie, samfunn og identitet, er viktige spørsmål for studenter og forskere på instituttet. Den strategiske planen for Det humanistiske fakultet setter opp fire overordna mål: 1) kvalitet i forsking, kunstnarleg utviklingsarbeid og utdanning, 2) tverrfagleg forsking og utdanning, 3) internasjonalisering og 4) synlegheit og deltaking i samfunnet. Instituttet deler og er forpliktet på disse måla og de sentrale kjerneverdiene for fakultetet: Forskinga ved fakultetet skal vere fagleg autonom, grundig, ærleg og kritisk open. Faga ved fakultetet skal ta ansvar for og bidra til at forskinga ved universitetet held høg etisk standard og syner tydeleg samfunnsansvar. II LLE fremmer internasjonalisering Internasjonalisering er en integrert del av all virksomhet ved LLE. Forskning og utdanning ved LLE har en internasjonal profil i alle ledd. Internasjonal kontakt gjennom rekruttering av internasjonale studenter, kandidater og vitenskapelige ansatte, og utveksling av studenter, tilsatte og samarbeidspartnere er avgjørende for studier og forskning på litteratur, språk og estetikk på alle nivå. Enten det blir studert ut fra litterære, estetiske eller lingvistiske innfallsvinkler, er norsk språk, internasjonal språkkompetanse og parallellspråklige tilnærminger viktige tema for LLE i forskning, utdanning og formidling. LLE tar ansvar for å stimulere til språkpolitisk debatt og drive en språkpolitisk praksis som er i samsvar med den offisielle norske språkpolitikken for universitets- og høyskolesektoren. III Hovudutfordringar og overordna intensjonar LLE vil gjennomføra undervisning, forsking, forskarutdanning og formidling av høg internasjonal kvalitet. LLE vil ta vare på den faglege breidda og kombinera fagleg styrke med tverrfaglege

2 samarbeidsformer. LLE vil kommunisera dei faglege aktivitetane i fruktbart samarbeid med samfunnet gjennom formidling og anna utoverretta arbeid. LLEs ulike fagmiljø vil være sentrale møteplassar for å utvikla godt arbeidsmiljø, gode relasjonar mellom studentar og tilsette og dermed eit godt læringsmiljø. LLE vil verna om forskingstida for dei vitskapleg tilsette. LLE vil arbeide for å sikra studieprogram og faggrupper ei forsvarleg bemanning LLE vil ta eit heilskapleg ansvar for forvalting av fagporteføljen for å sikra det faglege mangfaldet ved instituttet. Med basis i grunnforskinga ved instituttet vil LLE skape ein kultur for prosjektutvikling og prosjektinnhenting frå eksterne kjelder. LLE vil fortsette å tilby ei forskarutdanning av høg kvalitet som sikrar kandidatene fagleg utvikling. LLE vil systematisk synleggjera arbeidslivsrelevansen av utdanningane ved instituttet frå bachelor til doktorgrad. LLE vil kontinuerleg vidareutvikla ein styringsstruktur som fremjar deltaking og medverknad på tvers av fag- og stillingsgrenser. IV Konkrete mål a) Forskning Mål: opprettholde og videreutvikle forskning av høy kvalitet LLE tilrettelegger for at både enkeltforskere og grupper av forskere kan utvikle gode forskningsprosjekter som det er mulig å gjennomføre innenfor en planlagt tidsramme. LLEs forskergrupper har en hensiktsmessig organisering og sentral status i prosjektinnhenting og prosjektgjennomføring. Tverrfaglig forskningssamarbeid oppmuntres. LLEs vitenskapelige ansatte prioriterer publisering i anerkjente kanaler nasjonalt og internasjonalt og har en plan for forskning og publisering. Instituttets forskningspublisering har høy faglig kvalitet. Åpen tilgang og publisering i akkrediterte kanaler er viktige virkemidler for å nå dette målet. LLE samarbeider med Universitetsbiblioteket, fakultetet og andre avdelingar om utvikling og

3 forvalting av forskingsressursar og annan infrastruktur i lys av fakultetets arkiv- og samlingsstrategi. LLEs fagmiljøer er en faglig drivkraft i utviklingen av disse ressursene. LLE støtter internasjonalt forskningssamarbeid, forskningsopphold i utlandet og mottak av internasjonale gjesteforskere. b) Forskerutdanning Mål: tilby forskerutdanning på høyt internasjonalt nivå som sikrer kandidatene akademisk utvikling og gjennomføring på normert tid LLE tilbyr et attraktivt forskerutdanningsmiljø både for nasjonale og internasjonale forskerrekrutter. LLE kvalifiserer kandidater til forskerutdanningen gjennom mastergraden og motiverer de beste studentene på lavere grad til å fortsette med en doktorgrad. Ph.d.-kandidatene tilbys god faglig og sosial integrasjon, både når det gjelder opplæringsdelen og arbeidet med avhandlingen, gjennom tett samarbeid mellom veileder, forskergrupper og instituttets forskerskoler. Instituttet oppmuntrer til, og er behjelpelige med å organisere, lengre utenlandsopphold for ph.d.-kandidatene. Kandidatene får også hjelp til å etablere annen kontakt med internasjonale forskningsmiljøer. Alle ph.d.-kandidater tilbys minst én hovedveileder og minst én biveileder. Veilederne tilbys tilrettelagt opplæring. LLE legger til rette for aktiv karriereplanlegging for ph.d.-kandidater og legger vekt på å synliggjøre ph.d.-gradens arbeidslivsrelevans. c) Utdanning Mål: tilby undervisning og veiledning av høy kvalitet som gir godt læringsutbytte, som gir studentene mulighet til å gjennomføre på normert tid og som fremmer rekrutteringen av motiverte studenter. Den faglege variasjonen på LLE gir studentane anledning til å forstå seg sjølve som humanistiske fagpersoner og til å oppleve seg som ein del av det kunnskapsmangfaldet humaniora representerer. Kandidatar frå LLE skal ha eit bevisst tilhøve til kunnskapane og ferdigheitene dei har tileigna seg i studiet og korleis dei kan nytte desse i ulike yrkessamanhengar etter endt utdanning. Undervisninga ved LLE er forskingsbasert og blir gjennomført i samsvar med dei beste tradisjonane i faga.

4 Instituttet støttar alle fagmiljøa og vil drifta undervisningsaktivitetar på ein solidarisk og utjamnande måte. LLE støtter tverrfaglig undervisningssamarbeid for å gje studentane eit rikare pedagogisk og fagleg læringsmiljø. LLE satsar på å utvikle og styrke praksisemne av typen Praktisk informasjonsarbeid. Arbeidet for auka inn- og utreise av studentar ved LLE skal intensiverast. Etter- og videreutdanning (EVU) er høyt prioriterte aktiviteter på LLE. LLE forvaltar opplæringstilbodet i norsk for utanlandske studentar og tilsette på oppdrag frå UiB sentralt, og ser dette oppdraget som fagleg viktig og naturleg. LLE har fag med emnetilbod på engelsk og støttar utvikling av denne porteføljen. d) Formidling Mål: opprettholde og styrke instituttets sterke tradisjon for utoverrettet formidlingsarbeid og samfunnsengasjement Ved LLE er formidling ofte en integrert del av forskningsvirksomheten. LLE støtter opp om utvikling av lærebøker, redaksjonelt og edisjonsfilologisk arbeid og betrakter dette som viktige nasjonale og internasjonale oppgaver hvor forskning og formidling går hånd i hånd. Fagmiljøene ved LLE forvalter kunnskaper om litterære, språklige og estetiske former som formidles gjennom publisering, konferanser og deltaking i samfunnsdebatter på mange områder, og i ulike typer media. LLE arbeider for å styrke instituttets tradisjoner for popularisering, medierettet skriftlig og muntlig formidling, deltaking i alumnusarbeid, universitetets forskningsdager og Fagligpedagogisk dag. LLE arbeider målretta med å profilere instituttets faglige aktiviteter gjennom nye teknologiske kanaler og medier. e) Administrasjon, personal, HMS Mål: LLE er ein arbeidsplass prega av respekt, inkludering og trivsel. LLE arbeider mot diskriminering og for auka kjønnsbalanse i alle grupper av både fast og

5 mellombels tilsette. Tilsette og studentar ved LLE opplever at instituttet vert styrt gjennom reelle demokratiske prosessar og at det er prega av ei inkluderande og respektfull haldning. Studentar og tilsette kan påverka sitt eige arbeidsmiljø. Alle kan fritt fremja kritikk av styringsorgana ved instituttet. Systematisk HMS-arbeid og låg terskel for kontakt med instituttleiinga er viktig ved LLE. Det er god kvalitet på dei administrative tenestene ved LLE. Instituttet arbeider systematisk for å effektivisera og straumlinjeforma funksjonar og rutinar, og på same tid vareta kvaliteten på tenestene. Dei tilsette får nødvendig opplæring i faglege og administrative system og verktøy, til dømes MittUiB, slik at dei kan utføra arbeidsoppgåvene sine på ein god måte. V Iverksetjing og oppfølging På grunnlag av den strategiske planen for LLE skal det utarbeidast konkrete handlingsplanar på dei ulike områda som planen omfattar. Kvart fagmiljø er oppmoda om å utvikla faga sine gjennom strategisk tenking innanfor rammene av denne strategiske planen.