REFERAT, FORELDREMØTE 7/ klasse.

Transkript

1 REFERAT, FORELDREMØTE 7/ klasse. FORVENTNINGER TIL HJEMMET. At eleven kommer uthvilt til skolen. At eleven har klær etter vær på seg. At eleven har med energigivende nistemat. At dere snakker pent om skolen. At dere daglig stiller spørsmål fra skolehverdagen. At dere hører eleven i leseleksen. At dere leser informasjonen skolen sender ut. At dere følger opp de oppfordringene dere får, som f.eks underskrifter, - bokbind på bøkene At dere viser interesse for elevens skolearbeid. At eleven ikke tas ut av skolen uten i helt spesielle anledninger At dere gir informasjon til skolen når noe oppstår som kan påvirke elevens skoledag. At dere tidlig tar kontakt med oss om det er noe dere lurer på eller reagerer på, og for «Ris og ros.» At dere følger opp inngåtte avtaler.

2 At skolen holdes oppdatert med riktig telefonnumre vi kan nå dere på ved behov. STILL SPØRSMÅL TIL BARNET DITT: Hva har du lært i dag? Hva er det beste som har skjedd i dag? Har du hjulpet noen? Var det noe som var vanskelig å forstå? Hvem var du sammen med i friminuttet? Så du noen som stod alene? Husket du å rette opp hånden når du ville si noe. Det er greit med SMS direkte til lærers telefon i stedet for SMS- skole, for de som ønsker det. Torsdager kan Cato kontaktes, da hverken Lise eller Cecilie er til stede. Lise har studiefri også fredager. FORVENTNING TIL ELEVEN: At de følger skolens ordensreglement. At de følger klassereglene. At de møter presis til timene. At de viser respekt for alle medelever og voksne. At de deltar i undervisningen. At de forsøker å gjøre sitt beste. FORVENTNINGER TIL LÆREREN: At ALLE elevene skal kjenne seg trygge. At ALLE elevene skal trives.

3 At ALLE elevene skal ha et godt læringsmiljø rundt seg. Vi vil alltid ha ELEVENS BESTE i fokus! Vi vil være godt forberedt til undervisningen. Vi vil tilrettelegge for læring og utvikling for den enkelte. Vi vil holde hjemmet oppdatert og informert ukentlig. Vi vil svarer på henvendelser fra hjemmet. Vi vil gjennomføre 2 foreldremøter, samt 2 utviklingssamtaler pr. elev i løpet av skoleåret. FAG NORSK: Viktig at elevene leser mye. Lærerne vil følge litt mer med på innlevering av bøker, og «pushe» for å få alle til å låne bøker. 5.klasse har nasjonale prøver i år. Dette er første året denne er digital, så det finnes ingen tidligere oppgaver elevene kan bruke til trening. Det finnes to eksempeloppgaver på som det oppfordres til å se på også hjemme. Det blir gitt lesekopier i lekse fram til nasjonale prøver, da disse er mer tilnærmet nasjonale prøver. Klassen har egne leksebøker for par- og oddetallsuker. Lise skriver på ukeplanen hvilke bøker elevene skal ha med seg. Dersom det ikke står lesebok/språkbok, skal ikke elevene ha med noen av disse bøkene. MATEMATIKK: 4.klasse: Øve mer på å lære seg å bruke kladdebok. De skal etter hvert bare bruke det. 5.klasse: Alle som ikke har parallellbok, fører alltid i rutebok. Hele stykket skal skrives, og ikke bare svarene. Lise har laget en mal, for at det skal bli lettere for elevene å holde orden. OBS! FEIL PÅ MARGSTØRRELSE! Elevene trenger bare 2 cm marg. Det finnes gamle nasjonale prøver på som det oppfordres til å se litt på også hjemme. PARTALL- /ODDETALLSBØKER i norsk og matematikk i 5.klasse:

4 Bøkene brukes kun til lekser i representative uker. Lise har valgt denne modellen, da hun tar videreutdanning dette året, og derfor bare er på skolen mandag, tirsdag og onsdag, og trenger ekstra tid til å rette leksene. ENGELSK: Nytt læreverk; QUEST 4.klasse har fortsatt utfyllingsbøker. 5.klasse bruker egen skrivebok. Øveoppgaver til nasjonale prøver i engelsk finnes også på Ukens læringsmål står på ukeplanen, som blir lagt ut på klassenes hjemmesider hver fredag. Oppgavene på fredagens målprøve vil alltid være hentet fra ukas læringsmål. NASJONALE PRØVEDATOER (norsk, matte, engelsk): 19., 24. og Det er ennå ikke bestemt hvilke dager de ulike fagene gjennomføres. Det er viktig at foreldrene følger med på mengde/vanskelighetsgrad på leksene, og gir tilbakemelding til lærerne hvis «det er noe». Det skal ikke være for vanskelig, og heller ikke for lang tid. KROPPSØVING: Elevene dusjer IKKE på tirsdager, men blir oppfordret til å dusje torsdager. Når det er svømming MÅ alle dusje. Det oppfordres til å ha med ekstra skift av genser (og gjerne såpe og håndkle til en kjapp vask) også på tirsdager, da kroppsøvingen er første time og elevene blir svette.

5 Foreldrene ble her gjort spesielt oppmerksomme på kompetansekravene som omhandler svømmeferdigheter. KLASSEMILJØ: Skolen bruker aktivt «Mitt valg», som alle lærerne ble kurset på høsten-15. F.o.m. 5.klasse sitter to elever fra hvert trinn i skolens elevråd. For 5.klasse sitter Marcus og Camilla. 5.klasse har jevnlige klassemøter uten lærer, ledet av elevrådsrepresentantene.

6 4.-5.klasse er organisert i grupper i klasserommet. Det er både 4.og5.klassinger på alle gruppene. Hver gruppe har sin gruppeleder med faste oppgaver. Gruppeleder-oppgaven rullerer hver mandag. SOSIALE TILTAK: Ved ønske om sosiale tiltak for gruppen, bes det om at dette videreformidles til klassekontaktene. Ved evt. arrangement bør det tenkes at 4.og 5.klasse skal være sammen for å ytterligere styrke samholdet. De skal f.eks. reise på leirskole sammen om to år. EVT. Det er greit med SMS direkte til lærers telefon i stedet for SMSskole, for de som ønsker det. Torsdager kan Cato kontaktes, da hverken Lise eller Cecilie er til stede. Lise har studiefri også fredager. Ref. Linda Tronslien/ Lise Bråtalien