Diofantiske likninger og Fermats Store Sats
|
|
|
- Aase Kleppe
- 10 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Diofantiske likninger og Fermats Store Sats Notater fra forelesninger i et prosjekt for gymnaset støttet av Marianne och Marcus Wallenbergs stiftelse. Dan Laksov Matematiska Institutionen KTH
2 Matematiska Institutionen KTH STOCKHOLM c 1999 Matematiska Institutionen
3 Innledning Diofantiske likninger tilhører de eldste områdene av matematikken. Problemstillingene er ofte enkle å forstå og studiet av diofantiske likninger er et eldorado for amatørmatematikere. Løsningene er derimot oftest vanskelige og krever dype teknikker og store matematiske kunnskaper. Et av de meste kjente resultatene i matematikken, Fermats Store Setning, eller Fermats Siste Setning, er et utsagn om en spesiell klasse av diofantiske likninger. I over 350 år prøvde mange av verdens fremste matematikere å vise Fermats påstand, og tusentals amatører prøvde å finne det vidunderlige beviset som Fermat påsto at han ikke hadde plass til i margen på sin oversettelse av de seks kjente kapitelen av Diofantos Arithmetika, et verk som sannsynigvis ble skrevet omkring 1400 år tidligere. Det er mye takket være denne bemerkningen at diofantiske likninger har fått så mye oppmerksomhet. Fermats Store Setning behandler bare en, blandt en stor mengde interessante klasser av diofantiske likninger (se det klassiske verket [H-W]). Tross den store interessen for diofantiske likninger finnes få teknikker og teorier for å løse slike likninger. Mest kjent er et negativt resultat som sier at det ikke finnes noen algoritme som løser alle slike likninger. Det er typisk at det først ble mulig å vise Fermats Store Setning da det ble observert at den følger fra resultater om aritmetikken for elliptiske kurver. For slike kurver finnes det en rik og dyp teori og de nødvendige formodningene i denne teorien ble vist av A. Wiles og R. Taylor ([WI], [WII], [W-T]). På den andre siden har forsøkene til å vise Fermats Store Sats ført til store fremsteg innenfor andre områder av matematikken, som algebraisk tallteori og algebra. Flere av de mest interessante resultatene som er blitt bevist i vårt århundre har sine røtter i studiet av diofantiske likninger. G. Faltings løsning av Mordells formodning ([A], [FI], [FII], [F-P], [F-T-W]) og A. Grothendieck og P. Delignes løsning av Weils formodninger ([DI], [DII], [M-T]) tilhører disse. Nedenfor skal vi forklare hva en diofantisk likning er og hvordan Diofantos verk Arithmetika, en gang oppbevart i det berømte biblioteket i Alexandria, kunne overleve alle kulturendringer og havne i en oversettelse hos Fermat. Vi gir også en skisse av historien til Fermats Store Sats. Matematiska Institutionen, 29. desember 1999 Dan Laksov iii
4 iv arrow
5 2 Juni 2000 Kap 1.1 Diofantiske likninger Diofantiske likninger. (1.1.1) Diofantiske likninger. Diofantiske likninger tilhører de mest fascinerende delene av matematikken. Problemene på området er lette å forstå, men ofte dype og vanskelige å løse. Diofantiske likninger er derfor et eldorado for amatørmatematikere og noen av matematikkens mest kjente problemer tilhører dette området. Flere av de viktigste oppdagelsene i matematikken har sine røtter i diofantiske likninger og et par av matematikkens største triumfer de siste årene har vært på dette området. Det enkleste eksempelet på en Diofantisk likning er x + y = z som på fagspråket kalles, en homogen lineær likning i tre variable (see Oppgave (1.1.4)))x, y og z. At vi kaller likningen diofantisk betyr at vi søker løsninger i hele tall, det vil si vi søker hele tallt a, b og c slik at a + b = c. De hele tallene er tallene, 2, 1, 0, 1, 2, og vi skriver en løsning som (a, b, c). for eksempel er (2, 3, 5) og ( 2, 4, 2) løsninger. Det er klart at alle løsninger kan skrive som (a, b, a + b) der a og b er hele tall. Et mer interessant eksempel på en diofantisk likning er x 2 + y 2 = z 2, som kalles en homogen kvadratisk likning i tre variable x, y og z. Igjen kaller vi denne likningen diofantisk fordi vi søker etter hele tall (a, b, c) slik at a 2 + b 2 = c 2. alle kjenner vi til løsningen (3, 4, 5), og noen få kjenner til (5, 12, 13). Få vet at likningen har uendelig mange løsninger og at alle løsningene kan fåes som (u 2 v 2, 2uv, u 2 + v 2 ) der u og v er vilkårlige hele tall. At dette gir løsninger følger ved å sette inn u 2 v 2, 2uv, u 2 + v 2 istedenfor x, y, z respektive i likningen og verifisere at (u 2 v 2 ) 2 + (2uv) 2 = (u 2 + v 2 ) 2 Værre er det å vise at vi får alle løsningen på denne formen (see Oppgave(1.1.5)). Likningen x 2 + y 2 = z 2 kalles ofte den Pytagoreiske fordi den forekommer i Pythagoras sats og fordi Pythagoras ( f.kr) kjente til løsningene (u 2 v 2, 2uv, u 2 + v 2 ). Andre eksempler på homogene kvadratiske likninger i tre variable er diofantos x 2 2xy + y 2 = z 2
6 2 Juni 2000 Kap 1.1 Diofantiske likninger 2 og x 2 + y 2 = 3z 2. Det er lett å se at alle løsningene av den første er gitt av (u, v, u v), der u og w er heltall. Den andre likningen er mer overraskende fordi den ikke har noen løsninger (see Oppgave(1.1.6)). (1.1.3) Fermats Store Sats. Den mest kljente av alle diofantiske likninger er x n + y n = z n når n 3. Pierre Fermat ( ) påsto omkring 1637 at han hadde funnet et vidunderlig bevis for at disse likningene ikke hadde noen heltallsløsninger (a, b, c) med abc 0, men at han ikke hadde nok plass til å skrive ned beviset i margen til den boken han var i ferd med å kommentere. Deretter har mange av de aller fremste matematikerne forgjeves prøvd å vise Fermats påstand, som har blitt kjent som Fermats Store Sats. Påstanden ble først vist på 1990 tallet med metoder som Fermat ikke hadde kunnet drømme om. Fermat var en av sin tids fremste matematikere og har bidratt til matematisk analyse og sannsynlighetteori. Mest kjent er han for sine innsatser i tallteorien. Av yrke var Fermat jurist og han var en høyt verdsatt rådgiver til parlamentet i Toulouse. Hans store pasjon var matematikken og han kompenserte for sin isolasjon fra de aktive matematiske miljøene ved å opprettholde en livlig korrespondense med verdens ledende matematikere. (1.1.4) Oppgave. Et polynom i x og y med heltallskoeffisienter er et uttrykk på formen f(x, y) = a 0,0 + a 1,0 x + a 0,1 y + a 2,0 x 2 + a 1,1 xy + a 0,2 y a n,0 x n + a n,1 x n 1 y + + a 1,n xy n 1 + a 0,n y n der a 0,0, a 1,0, a 0,1,..., a n,0, a 1,n 1,..., a 0,n er heltall. Vi sier at polynomet har grad n om minst en av koeffisientene a n,0, a n,1,..., a 0,n er forskjellig fra null. Til dette polynomet tilordner vi polynomet F (x, y, z) = a 0,0 x n + a 1,0 xz n 1 + a 0,1 yz n 1 + a 2,0 x 2 z n 2 + a 1,1 xyz n 2 + a 0,2 y 2 z n 2 = + a n,0 x n + a n,1 x n 1 y + + a 1,n xy n 1 + a 0,n y n i tre variable x, y, z. Det siste polynomet kalles homogent av grad n fordi summen av eksponenetene til x, og z er lik n for alle termene. Vis at F (x, y, 1) = f(x, y).
7 2 Juni 2000 Kap 1.1 Diofantiske likninger 3 Dette gir en korrespondense mellom polynomer av grad n i x og y og ikke-null homogene polynomer i x, y, z av grad n, slik at det til hvert polynom av grad n svarer nøyaktig et ikke null homogent polynoam av grad n og omvendt. (1) Vis at løsninger (z, b) til likningen f(x, y) = 0, der a og b er rasjonale tall svarer til heltallsløsninger (c, d, e) til likningen F (x, y, z) = 0 der e = 0. (2) Kan du generalisere korrespondensen i (2) til en korrespondense mellom polynomer i m variable x 1,..., x n og homogene polynomer i m+1 variable x 0, x 1,..., x n. Gjelder denne korrespondensen for andre koeffisienter enn hele tall? (3) Kan du generalisere korrespondansen mellom de rasjonale løsningene til et polynom i m variable og heltallsløsningene til et homogent polynom i m+1 variable? (1.1.5) Problem. Vis at (u 2 v 2, 2uv, u 2 + v 2 ) gir alle løsningene til likningen x 2 + y 2 = z 2. Hint: Den eneste løsningen med z = 0 er (0, 0, 0), som svarer til u = v = 0. Vis at å finne heltallsløsninger der z 0 er det samme som å finne løsninger til likningen x 2 + y 2 = 1 der x og y er rasjonale tall, d.v.s kvotienter av hele tall. For å finne de rasjonale løsningene kan du se på figuren. Vis at linjer gjennom punktet A = (0, 1) skjærer intervallet ( 1, 1) i et punkt B = (a, b) med rasjonale koordinater a og b hvis og bare hvis den skjærer sirkelen x 2 + y 2 = 1 i punktet C = (c, d) med rasjonale koordinater c og d. Uttrykk nu c og d ved a og b. (1.1.6) Oppgave. Vis at ligningen x 2 + y 2 = 3z ikke har noen løsning. Hint: Vis først at om (a, b, c) er en løsning så kan du finne en løsning (a, b, c ) der a, b, c ikke har noen felles divisor større enn 1. Hvert heltall kan skrives på en av de 3 formene 3m, 3m + 1, 3m + 2 for noe heltall m. Vis at om a er på formen 3m + 1 eller 3m + 2 så er a 2 på formen 3n + 1 for noe heltall n. Bruk dette til å vise at vi ikke kan han ha a 2 + b 2 = 3c 2.
8 2 Juni 2000 Kap 1.2 Diofantos av Alexandria Diofantos av Alexandria. (1.2.1) Diofantos. De diofantiske likningene har få sitt navn etter Diofantos av Alexandria. Vi vet lite om personen Diofantos. Han livstid kan vi bare bestemme innenfor en periode på 500 år, men mange tror han levde omkring år 250 e.kr. Diofantos må ha vært en kjent og respektert matematiker for mange matematikere fra Theon av Alexandria (4. århundret e.kr.) har kommentert og sitert hans metoder og resultater. Som en kuriositet kan nevnets en lenge kjent oppgave (see Oppgave(1.2.3)) som gir Diofantos alder som resultat. Av Diofantos arbeider kjenner vi bare seks bøker av hans verk Arithmetica som besto av tretten bøker. Disse bøkene skiller seg på mange måter fra samtidige og tidligere verk. Blandt annet forekommer negative tall, og bruken av symboler i algebraen. Det er imiderltid de Diofantiske likningene som fikk størst betydning for ettertiden. Selv var han bare interessert i løsninger av likninger med positive rasjonale tall. (1.2.2) Alexandria. Museion og biblioteket. At Diofantos virket i Alexandria var ingen tilfeldighet. Alexandria var verdens kulturelle senter i en lang periode som omfattet hele det 500 årige intervallet da Diofantos kan ha levet. Byen ble grunnlagt år 332 f.kr. av Alexander den Store ( f.kr.). Etter Alexanders død ble hans imperium delt og en av hans generaler Ptolemaios I Soter (367/ f.kr), som var visekonge i Egypten tok makten. Ptolemaios var ikke bare en førsteklasses general som grunnla et langt dynasti av konger i Egypt, men han må også ha hatt uvanlige kulturelle interesser og ambisjoner. I Alexandria grunnla han i begynnelsen av det 3dje århundret f.kr. Museion, musenes tempel, som var et slags vitenskapsakademi. Dit ble fremstående vitenskapsmenn og kulturpersonligheter invitert for å dokumentere og utvikle tidens kunnskap og kultur. De ble betalt for å formidle sine kunnskaper til studenter og andre som besøkte Museion. Vi vet at fremstående vitenskapsmenn som Euclid ( 300 f.kr), Appolonius of Perga ( f.kr.), Eratosthenenes av Cyrene ( ), Hipparchos (?- 127 f.kr), Ptolemeus (?-145) og Hypatia ( f.kr.) alle tilbragte lengre tid ved Museion. Etterhver ble Museion en stor anlegning med haver, forelesningssaler og bankettsaler og som var sentrum for tidens kultur og vitenskap selv etter at anlegget ble ødelagt i år 272 e.kr. Det berømte biblioteket i Alexandria var knyttet til Museion. Det ble også opprettet i begynnelsen av det tredje århudret f.kr. av Ptolemaios I Soter, og var i drift frem til slutten av det tredje århundret e.kr. Sammen med et annexbibliotek som ble opprettet omkring 235 f.kr og ble opprettholdt frem til å 391 e.kr. inneholdt det mye av samtidens kultur og vitenskap. Man tror at bibliotekene inneholdt i perioder mellom og manuskripter. Et anseeling antall selv med dagens målestokk. Kunnskap om denne historien burde lære våre
9 2 Juni 2000 Kap 1.2 Diofantos av Alexandria 5 politikere hvordan man, med visjoner og små midler, kan utføre underverk selv i perifere deler av verden. Museion og biblioteket i Alexandria fikk en veldig betydelse for ettertiden. I år 334 e.kr. delte den romerske keiseren Konstantin (272/ e.kr.) det romerske imperiet i en østromersk, eller Bysantinsk, del med sete i Konstantinopel, som han selv grunnla år 330 e.kr., og i en vestromersk del med sete i Rom. Interessen for den kulturen som var representert i Alexandria var avtagende allerede under Konstantins tid. Etter at det Vestromerske Riket falt i år 476 e.kr. dalte interessen ytterligere og sentrum for kultur og vitenskap ble flyttet til Konstantinopel og til arabiske kultursentre, som Bagdad. (1.2.3) Oppgave. Han var gutt i en sjettedel av sitt liv, og etter en tolvtedel av livet var han gifteferdig. Det gikk en syvenedel til av livet før han ble gift, og deretter tok det 5 år før han fikk en sønn. Sønnen levde bare halvparten så lenge som faren, og etter sønnens død egnet Diofantos 4 år til med matematikken før han selv døde. Hvor gammel ble Diofantos?
10 2 Juni 2000 Kap 1.3 En skisse av historien En skisse av historien. (1.3.1) Renessansen. Innholdet i mange av manuskriptene som fantes i biblioteket i Alexandria overlevet takket være avskrifter eller oversettelser til arabisk i det Østromerske Imperiet. Da det Østromerske Imperiet falt da de tyrkiske Ottomanene erobret Konstnatinopel i 1453 e.kr. dalte interessen for kulturen fra Alexandria også i det Østromerske Imperiet. I midten av 1400 tallet var renessansen allerede i full blomstring i Italien. Mange vil datere begynnelsen av renessansen til år 1401 da den kjente Italienske maleren Masaccio ( ) ble født, og da de kjente arkitektene og skulptørene Filippo Brunellelschi ( ) og Lorenzo Ghiberti ( ) konkurrerte om å få oppdraget for portene til dåpskapellet til domkirken Santa Maria del Fiore i Firenze. Renessanse betyr gjenfødelse og antyder blandt annet en fornyet interesse for eldre kulturer, og fremfor alt kulturen fra Grekenland og Rom, det vil si, nettopp den kulturen som var representert i Alexandria. Allerede i middelalderen, og spesielt i det tolvte og trettende århudret hadde manuskripter fra Konstantinopel blitt kopiert av munker og nonner i Europa. Under renessansen fikk interessen for disse manuskriptene ny næring. Den nyvunne teknikken med å sette og trykke bøker gjorde det billigere og lettere å produsere bøker i store opplag, og bidro til interessen for å oversette eldre verker. Den berømte førtito raders bibelen til Johan Gutenberg ( ) kom ut i 1454/1455 og innledet en ny epoke for spredning av kultur og vitenskap. I kloster og kirkebibliotek fant lærde avskrifter av manuskriptene fra biblioteket i Alexandria. Vi vet at Regiomontanus (Johan Müller ) fant seks av bøkene i Diofanos Arithmetica skrevet på gresk i Venezia og han var så imponert over innholdet at han ville oversette bøkene til latin. Den første oversettelsen av Diofantos Arithmetika kom imidlertid først i Det var filosofen og filologen Xylander som oversatte de seks bøkene fra mansuskripter på gresk som han fant i Vatikanbiblioteket. En bedre oversettelse, sett fra et matematisk synspunkt, ble gjort av matematikeren Claude-Gapar Bachet. Det var i sitt eksemplar av denne oversettelsen som Pierre Fermat gjorde en rekke interessante notater, blandt disse det vi kaller Fermats Store Sats. Bemerkningene til Fermat ble publisert av Pierre Fermats sønn etter farens død. Fermats kommentarer ble tatt opp av andre matematikere som ganske snart kunne vise eller motbevise påstandene. Bare Den Store Satsen ble igjen. Derfor kalles den ofte Fermats Siste Sats. Ettersom den er så lett å forstå ble den et favorittemne for amatører som ville gjenfinne Fermats vidunderlige bevis. Sammen med alle forsøk på å vise at enhver vinkel kan tredeles med passer og lineal er sikkert Fermats Store Sats det resultatet som har flest feilaktige forsøk til bevis. I dag er det få som tror at Fermat hadde et bevis of Satsen, eller at den har en enkelt bevis.
11 2 Juni 2000 Kap 1.3 En skisse av historien 7 (1.3.2) En skisse av historen til Fermats Store Sats. Historien til Fermats Store Sats har en lang og interessant historie. Fermat selv gjorde tilfellet n = 4 og opplysningtidesn fremste matematiker Leonhard Euler ( ) gjorde tilfellet n = 3. Mange av forsøkene til bevis i siste halvdelen av 1800 tallet førte til store fremskritt i tallteorien og algebraen. Entydig faktorisering og idealteorien har begge sine røtter i bevis for spesielle tilfeller av Fermats Store Sats. I begynnelsen av 1990 tallet visste man at Fermats Store Sats holder for n < og at om (a, b, c) er en løsning med a < b < c og n > så er a > I sannhet en overbevisende indikasjon på at satsen holder. (1.3.3) Problem. Vis at om n = ml så er Fermats Store Sats sann for n om den er sann for m. Derfor behøver vi bare vise satsen når n er et primtall og for n = 4. Fermat viste derfor også satsen for alle like tall, og Euler for alle tall som er delbare med 3. (1.3.4) Løsningen. Et avgjørende gjennombrudd kom i 1985 da Gerhard Frey formodet at om a, b, c er hele tall uten felles divisor slik at a n + b n = c n for et primtall n 5 så vil den elliptiske kurven y 2 = x(x a n )(x + b n ) ikke være modulær. Vi skal ikke gå inn på hva en elliptisk kurver er, eller hva modulær betyr. Det sensasjonelle ved Freys observasjon er at den fører Fermats Store Sats fra teorien for Diofantiske likninger, et område av matematikken der det finnes lite systematisk teori og få generelle resultater, over til et problem om aritmetikken til elliptiske kurver. Aritmetikken for elliptiske kurver er et fascinerende og rikt område av matematikken, med røtter helt tilbake til Diofantos, der det finnes enorme mengder av generelle og dype resultater og spektakulære formodninger. En av disse er Taniyama-Shimuras formodning fra 1962 som sier at Hver elliptisk kurve over de rasjonal tallene er modulær. Freys observasjon ga derfor muligheter til å angripe Fermats Store Sats med noen av matematikkens kraftigste våpen. I 1987 viste Kenneth A. Ribet at kurven y 2 = x(x a n )(x + b n ) ikke er modulær. Fermats Store Sats følger derfor av Taniyama-Shimuras formodning.
12 2 Juni 2000 Kap 1.3 En skisse av historien 8 Mange av tidens fremste matematikere hadde arbeidet med denne formodningen og de fleste trodde at Taniyama-Shimuras formodning lå langt utenfor rekkevidden for matematikken på den tiden, tross alt som var kjent om aritmetikken for elliptiske kurver. Andrew Wiles hadde motet, energien, og begavelsen til å egne hele sin tid til formodningen og kunne i 1993 påstå at Hver semistabil elliptisk kurver over de rasjonale tallene er modulær, det vil si at han kunne vise en litt svakere variant av Taniyama-Shimuras formodning. Ettersom det er lett å se at kurven y 2 = x(x a n )(x + b n ) er semi-stabil ville han derfor ha vist Fermats Store Sats. Desverre fikk hans påstand et ubehagelig etterspill Det viste seg at Wiles argument ikke var komplett, og istedenfor å inrømme dette dro han seg tilbake for å fullføre beviset. Til slutt fikk han ta en av sine tidligere student Richard Taylor til hjelp og kunne sammen med Taylor gi et fullstendig bevis i 1995 Dette vakte stor oppmerksomhet langt utenfor matematiske kretser og er sikkert en av de største matematiske prestasjonene i vårt århundre. (1.3.5) Andre Diofantiske likninger. For å få et balansert bilde av Diofantiske likninger må man forstå at problemene relater til Fermats Store Sats bare er en liten del av området. Det finnes en rekke andre store fremskritt som er gjort på dette området og mange problemer som gjenstår. For eksempel vekket det mye oppmerksomhet da Gerd Faltings i 1983 viste Mordells formodning, en av de viktigste satsene om diofantiske likninger av høy grad. Stort sett sier Mordells Formodning at de fleste kurver av grad minst 4 har høyst et endelig antall rasjonale punkter. Er du interessert i problemer og resultater om Diofantiske likninger kan det være verd å kikke i en av de klassiske verkene om tallteori Hardy and Wright [H-W].
13 2 Juni 2000 Kap 1.4 Referenser Referenser. [A] H. Haahr Andersen, Why Gerd Faltings got the Fields medal. (Danish), Normat 35 (1987), no. 3, [DI] P. Deligne, Pierre La conjecture de Weil. I. (French), Inst. Hautes Études Sci. Publ. Math. 43 (1974), [DII] P. Deligne, La conjecture de Weil. II. (French), Inst. Hautes Études Sci. Publ. Math. 52 (1980), [FI] G. Faltings, Endlichkeitssätze für abelsche Varietäten über Zahlkörpern (German), Invent. Math. 73 (1983), no. 3, [FII] G. Faltings, Erratum: Endlichkeitssätze für abelsche Varietäten über Zahlkörpern (German), Invent. Math. 75 (1984), no. 2, 381. [F-P] G. Faltings, Die Vermutungen von Tate und Mordell. (German), Jahresber. Deutsch. Math.-Verein. 86 (1984), no. 1, [F-T-W] G. Faltings, The proof of Fermat s last theorem by R. Taylor and A. Wiles, Notices Amer. Math. Soc. 42 (1995), no. 7, [H-W] G.H. Hardy & E.M. Wright, An introduction to the theory of numbers (4 th edition), Oxford University Press, London, [M-T] D. Mumford & J. Tate, Fields medals. IV. An instinct for the key idea., Science 202 (1978), no. 4369, [WI] A. Wiles, Modular elliptic curves and Fermat s last theorem, Ann. of Math. (2) 141 (1995), [WII] A. Wiles, Modular forms, elliptic curves, and Fermat s last theorem, Proceedings of the International Congress of Mathematicians, Vol. 1, 2 (Zürich 1994), Zrich Birkhuser, Basel, 1995, pp [W-T] R. Taylor & A. Wiles, Ring-theoretic properties of certain Hecke algebras, Ann. of Math. (2) 141 (1995),
3.1. Formodninger om primtall.
15 Mai 2000 Kap 3.1 Formodninger om primtall 1 3.1. Formodninger om primtall. (3.1.1) Mersenne, Godbach og primtallstvillinger. Vi skal her forklare noen av de mest kjente formodningene om primtall. (3.1.2)
Tall og mengder. Per G. Østerlie. 30. september 2013
Tall og mengder Per G. Østerlie 30. september 2013 1 Introduksjon Nå skal vi se på hva mengder og intervaller er og hvilke symboler vi benytter. Vi starter med å se på tall og hvordan vi kan dele opp i
Litt om diofantiske likninger
1 Litt om diofantiske likninger av Dag Magne Johannessen Når vi skal løse en likning eller et likningssett, diskuterer vi sjelden hvilken grunnmengde som er til rådighet. Problemet går som regel ut på
HVA BøR GYMNASLæRERE VITE OM PRIMTALL?
Innledning, referenser og matematikere HVA BøR GYMNASLæRERE VITE OM PRIMTALL? Skövde 4. mai 200 Innledning, referenser og matematikere. Vi lever i en epoke da kunnskap er lavt vurdert. Vårt miljø invaderes
MA1301 Tallteori Høsten 2014
MA1301 Tallteori Høsten 014 Richard Williamson 1. august 015 Innhold Forord 7 1 Induksjon og rekursjon 9 1.1 Naturlige tall og heltall............................ 9 1. Bevis.......................................
Andrew Wiles, modularitetsformodningen og Fermats siste sats
Andrew Wiles, modularitetsformodningen og Fermats siste sats John Rognes Universitetet i Oslo Hamar, 15. september 2016 Andrew Wiles Det Norske Videnskaps-Akademi har besluttet å tildele Abelprisen for
FERMATS SISTE TEOREM. John Rognes. Desember 1994
FERMATS SISTE TEOREM John Rognes Desember 1994 er 1. Den pythagoreiske læresetning La ABC være en rettvinklet trekant, med kateter a og b, og hypotenus c. Da (1) a 2 +b 2 = c 2 i følge den pythagoreiske
Navn og referenser. William Shakespeare 1564-1616 Galileo Galilei 1564-1642 Claudio Monteverdi 1567-1643
Navn og referenser 1 GRUNNFORSKNING SKAL IKKE VÆRE NYTTIG. ET EKSEMPEL OM PRIMTALL Blackeberg, Kungsholmen, Spånga, Åsö, Norra R. 20-22-23 mars 2001, 19-21 mars 2002 grunnforskning nytte anvendelser offentlig
MA1301 Tallteori Høsten 2014 Oversikt over pensumet
MA1301 Tallteori Høsten 2014 Oversikt over pensumet Richard Williamson 3. desember 2014 Innhold Pensumet 2 Generelle råd 2 Hvordan bør jeg forberede meg?.......................... 2 Hva slags oppgaver
Løsningsforslag Øving 5 TMA4140 Diskret matematikk Høsten 2010
Løsningsforslag Øving 5 TMA4140 Diskret matematikk Høsten 2010 1. a) Ingen andre tall enn en deler en, og en deler fire, så (1, 4) = 1 b) 1 c) 7 er et primtall og 7 er ikke en faktor i 41, så største felles
Forelesning 14 torsdag den 2. oktober
Forelesning 14 torsdag den 2. oktober 4.1 Primtall Definisjon 4.1.1. La n være et naturlig tall. Da er n et primtall om: (1) n 2; (2) de eneste naturlige tallene som er divisorer til n er 1 og n. Eksempel
Et løst og et par uløste matematiske problem
Kapittel 35 Et løst og et par uløste matematiske problem I dette kapitlet skal vi fortelle deg om et berømt matematisk problem som nylig ble løst etter 35 år, og om et par som fortsatt er uløste. Et løst
Tallregning og algebra
30 Tallregning og algebra Mål for opplæringen er at eleven skal kunne tolke, bearbeide og vurdere det matematiske innholdet i ulike tekster bruke matematiske metoder og hjelpemidler til å løse problemer
Forelesning 9 mandag den 15. september
Forelesning 9 mandag den 15. september 2.6 Største felles divisor Definisjon 2.6.1. La l og n være heltall. Et naturlig tall d er den største felles divisoren til l og n dersom følgende er sanne. (1) Vi
Forelesning 19 torsdag den 23. oktober
Forelesning 19 torsdag den 23. oktober 5.3 Eulers kriterium Merknad 5.3.1. Følgende proposisjon er kjernen til teorien for kvadratiske rester. Kanskje ser beviset ikke så vanskelig ut, men la merke til
Frankering og computer-nettverk
318 Frankering og computer-nettverk Øystein J. Rødseth Universitetet i Bergen Beskrivelse av oppgaven. I denne oppgaven vil du bruke kombinatorikk, tallteori og muligens også litt analyse. Oppgaven er
TOPOLOGI. Dan Laksov
Forum för matematiklärare TOPOLOGI Dan Laksov Institutionen för Matematik, 2009 Finansierat av Marianne och Marcus Wallenbergs Stiftelse Topologi Dan Laksov Notater for Forum för Matematiklärare. Høst
INDUKSJONSPRINSIPPET MAT111 - H16
INDUKSJONSPRINSIPPET MAT - H ANDREAS LEOPOLD KNUTSEN. Matematisk induksjon I læreboken står kun en liten trudelutt om matematisk induksjon i margen på side 0 (side 09 i utg. 7, side 08 i utg. ). Det er
Repetisjon: høydepunkter fra første del av MA1301-tallteori.
Repetisjon: høydepunkter fra første del av MA1301-tallteori. Matematisk induksjon Binomialteoremet Divisjonsalgoritmen Euklids algoritme Lineære diofantiske ligninger Aritmetikkens fundamentalteorem Euklid:
Forelesning 24 mandag den 10. november
Forelesning 24 mandag den 10. november 6.3 RSA-algoritmen Merknad 6.3.1. Én av de meste berømte anveldesene av tallteori er i kryptografi. Alle former for sikre elektroniske overføringer er avhengige av
INF 4130. 8. oktober 2009. Dagens tema: Uavgjørbarhet. Neste uke: NP-kompletthet
INF 4130 8. oktober 2009 Stein Krogdahl Dagens tema: Uavgjørbarhet Dette har blitt framstilt litt annerledes tidligere år Se Dinos forelesninger fra i fjor. I år: Vi tenker mer i programmer enn i Turing-maskiner
Funksjoner og andregradsuttrykk
88 4 Funksjoner og andregradsuttrykk Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke matematiske metoder og hjelpemidler til å løse problemer fra ulike fag og samfunnsområder løse likninger, ulikheter
1 C z I G + + = + + 2) Multiplikasjon av et tall med en parentes foregår ved å multiplisere tallet med alle leddene i parentesen, slik at
Ekstranotat, 7 august 205 Enkel matematikk for økonomer Innhold Enkel matematikk for økonomer... Parenteser og brøker... Funksjoner...3 Tilvekstform (differensialregning)...4 Telleregelen...7 70-regelen...8
Diofantiske likninger Peer Andersen
Diofantiske likninger av Peer Andersen Peer Andersen 2013 Innhold Når en diofantisk likning har løsning... 3 Generell løsning av den diofantiske likningen... 4 Løsningsmetode når vi kjenner en spesiell
Enkel matematikk for økonomer 1. Innhold. Parenteser, brøk og potenser. Ekstranotat, februar 2015
Ekstranotat, februar 205 Enkel matematikk for økonomer Innhold Enkel matematikk for økonomer... Parenteser, brøk og potenser... Funksjoner...4 Tilvekstform (differensialregning)...5 Nyttige tilnærminger...8
1153 forbløffende fakta
John Lloyd, John Mitchinson & James Harkin QI 1153 forbløffende fakta oversatt fra engelsk av Christian Rugstad FONT FORLAG innledning Jeg er ingen dikter, men hvis du tenker selv etter hvert som jeg skrider
Dette brukte vi f.eks. til å bevise binomialteoremet. n i. (a + b) n = a i b n i. i=0
Prinsippet om matematisk induksjon: anta du har en påstand som er avhengig av et positivt heltall n. Om du kan vise to ting, nemlig at påstanden er sann for n = 1 og at om påstanden er sann for n = k,
ESTETIKK I MATEMATIKK. 1. Om det vakre - Er du opptatt av estetikk? - Hva mener du, om jeg ser mye på kunst? - Ja, nei...
ESTETIKK I MATEMATIKK KRISTIAN RANESTAD Abstract. Det vakre spiller en vesentlig motiverende og veiledende rolle i matematikken. Med eksempler fra geometri, tallteori og et gammelt puslespill viser jeg
Forelesning 2 torsdag den 21. august
Forelesning 2 torsdag den 21 august 15 Flere eksempler på bevis ved induksjon Proposisjon 151 La n være et naturlig tall Da er 1 + 2 + 4 + + 2 n 1 = 2 n 1 Bevis Først sjekker vi om proposisjonen er sann
LØSNINGSFORSLAG SIF5015 DISKRET MATEMATIKK Onsdag 18. desember 2002
Norges teknisk naturvitenskapelige universitet Institutt for matematiske fag Side av 7 LØSNINGSFORSLAG SIF55 DISKRET MATEMATIKK Onsdag 8. desember 22 Oppgave a) Vi vil ha 77x (mod 3), så vi trenger en
Forelesning 1 mandag den 18. august
Forelesning 1 mandag den 18 august 11 Naturlige tall og heltall Definisjon 111 Et naturlig tall er et av tallene: 1,, Merknad 11 Legg spesielt merke til at i dette kurset teller vi ikke 0 iblant de naturlige
MA1301 Tallteori Høsten 2014 Oversikt over pensumet for midtsemesterprøven
MA1301 Tallteori Høsten 2014 Oversikt over pensumet for midtsemesterprøven Richard Williamson 3. oktober 2014 Innhold Pensumet 2 Generelle råd 2 Hvordan bør jeg forberede meg?..........................
HJEMMEOPPGAVER (utgave av 12-7-2005):
HJEMMEOPPGAVER (utgave av 12-7-2005: Ogave 1 til 31. januar: La f 1, f 2,... være Fibonacci tallene, det vil si f 1 f 2 1 og f n f n 1 + f n 2 for n 3. Vis: (1 f 1 + f 2 + + f n f n+2 1. (2 f n+1 f n 1
TALL. 1 De naturlige tallene. H. Fausk
TALL H. Fausk 1 De naturlige tallene De naturlige tallene er 1, 2, 3, 4, 5,... (og så videre). Disse tallene brukes til å telle med, og de kalles også telletallene. Listen med naturlige tall stopper ikke
Kapittel 11 Setninger
Kapittel 11 Setninger 11.1 Før var det annerledes. For noen år siden jobbet han her. Til høsten skal vi nok flytte herfra. Om noen dager kommer de jo tilbake. I det siste har hun ikke følt seg frisk. Om
Hvis vi har informasjon om geometrien, hva vet vi da om den underliggende algebraiske strukturen?
Den første Abel-prisen er tildelt Jean-Pierre Serre, en av vår tids store matematikere. Serre er professor emeritus ved Collège de France i Paris. Han har gitt dyptgående bidrag til matematikkens utvikling
Studentene skal kunne. gjøre rede for begrepene naturlige, hele, rasjonale og irrasjonale tall. skrive mengder på listeform
1 10 Tall og tallregning Studentene skal kunne gjøre rede for begrepene naturlige, hele, rasjonale og irrasjonale tall definere og benytte de anerkjente skrivemåtene for åpne, halvåpne og lukkede intervaller
KJENT OG UKJENT I ELEMENTÆR TALLTEORI. Dan Laksov KTH, Stockholm
KJENT OG UKJENT I ELEMENTÆR TALLTEORI Dan Laksov KTH, Stockholm matematikk/laksov/bokprosjekt/forum/tallteori/july 25, 2005 KJENT OG UKJENT I ELEMENTÆR TALLTEORI Kjent og ukjent i elementær tallteori Dan
Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.
RABBIT HOLE av David Lyndsay-Abaire Scene for mann og kvinne. Rabbit hole er skrevet både for scenen og senere for film, manuset til filmen ligger på nettsidene til NSKI. Det andre manuset kan du få kjøpt
Løsningsforslag Prøveeksamen i MAT-INF 1100, Høsten 2003
Løsningsforslag Prøveeksamen i MAT-INF 1100, Høsten 003 Denne prøveeksamenen har samme format som den virkelige eksamenen, og inneholder oppgaver av samme type og vanskelighetsgrad. Første del av eksamen
Fermats siste teorem
Fermats siste teorem Cubem autem in duos cubos, aut quadratoquadratum in duos quadratoquadratos, et generaliter nullam in infinitum ultra quadratum potestatem in duos eiusdem nominis fas est dividere.
Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof.
PROOF Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i 2001. Senere ble det laget film av Proof. Forhistorie: Cathrine og Line er søstre, svært ulike av natur. Deres far, Robert har gått
Sensorveiledning for Matematikk 103 Måling, tall og algebra og funksjoner LBMAT10311
Høst 2018 Sensorveiledning for Matematikk 103 Måling, tall og algebra og funksjoner LBMAT10311 1) Eksamensoppgaven med løsningsforslag side 3 til 11. Den inneholder fasit og forslag eller kommentarer til
2.3 Delelighetsregler
2.3 Delelighetsregler Begrepene multiplikasjon og divisjon og regneferdigheter med disse operasjonene utgjør sentralt lærestoff på barnetrinnet. Det er mange tabellfakta å huske og operasjonene skal kunne
Forelesning 10 torsdag den 18. september
Forelesning 10 torsdag den 18. september 2.8 Relativt primiske heltall og Euklids lemma Merknad 2.8.1. Korollar 2.7.20 er et svært viktig teoretisk verktøy. I denne og neste del av kapittelet skal vi se
6 Kryptografi Totienten Eulers teorem Et eksempel på et bevis hvor Eulers teorem benyttes RSA-algoritmen...
Innhold 6 Kryptografi 3 6.1 Totienten.................................... 3 6.2 Eulers teorem.................................. 8 6.3 Et eksempel på et bevis hvor Eulers teorem benyttes............ 19
Nummer 8-10. H. Aschehoug & Co Sehesteds gate 3, 0102 Oslo Tlf: 22 400 400. www.aschehoug.no
Nummer 8-10 H. Aschehoug & Co Sehesteds gate 3, 0102 Oslo Tlf: 22 400 400 www.aschehoug.no Hvorfor styrker man algebra i skolen? Det klages over at begynnerstudenter ved ulike høgskoler/universiteter har
Kap. 3 Hvordan er Gud?
Kap. 3 Hvordan er Gud? Rettferdighetens prinsipp går altså ut på at den sjel som synder, skal dø (Esek. 18, 20) og like fullt og helt at den sjel som ikke synder, ikke skal dø. Dette er et prinsipp som
Potensrekker Forelesning i Matematikk 1 TMA4100
Potensrekker Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 11. november 2011 Kapittel 8.8. Taylorrekker og Maclaurinrekker 3 Taylor-polynomer Definisjon (Taylorpolynomet
DAFE BYFE Matematikk 1000 HIOA Obligatorisk innlevering 1 Innleveringsfrist Fredag 22. januar :00 Antall oppgaver: 5.
Innlevering DAFE BYFE Matematikk 000 HIOA Obligatorisk innlevering Innleveringsfrist Fredag. januar 06 4:00 Antall oppgaver: 5 Vi anbefaler at dere regner oppgaver fra boken først. Det er en liste med
INF109 - Uke 1b 20.01.2016
INF109 - Uke 1b 20.01.2016 1 Variabler Et program er ikke til stor hjelp hvis det er statisk. Statisk betyr at programmet bare bearbeider faste data som er lagt inn i programkoden. For å gjøre programmer
Noen tallteoretiske resultater av Fermat
Noen tallteoretiske resultater av Fermat Arne B. Sletsjøe Universitetet i Oslo Pierre de Fermat (1601/1607-1665) Fermats lille teorem Fermats rettvinklede teorem Fermats siste teorem Cubum autem in duos
Kurskveld 6: Hvorfor skapte Gud verden?
Kurskveld 6: Hvorfor skapte Gud verden? Introduksjonsaktiviteter (10 minutter) Alternativer Beskrivelse Hva jeg sier Hva jeg trenger Fortell om en god venn Hva er en god venn? Hvorfor er vennskap så viktig
www.skoletorget.no Tall og algebra Matematikk Side 1 av 6
Side 1 av 6 Hva = en ligning? Sist oppdatert: 15. november 2003 I dette kapittelet skal vi se på noen grunnregler for løsning av ligninger med én ukjent. Det viser seg at balanse er et helt sentralt prinsipp
Løsningsforslag. a) i. b) (1 i) 2. e) 1 i 3 + i LF: a) Tallet er allerede på kartesisk form. På polar form er tallet gitt ved
Innlevering ELFE KJFE MAFE Matematikk 000 HIOA Obligatorisk innlevering Innleveringsfrist Mandag 3. august 05 før forelesningen :30 Antall oppgaver: 5 Løsningsforslag Uttrykk følgende komplekse tall både
Argumentasjon og regnestrategier
Ole Enge, Anita Valenta Argumentasjon og regnestrategier Undersøkelser (se for eksempel Boaler, 2008) viser at det er en stor forskjell på hvilke oppfatninger matematikere og folk flest har om matematikk.
Kapittel 3: Litt om representasjon av tall
MAT1030 Diskret Matematikk Forelesning 3: Litt om representasjon av tall, logikk Roger Antonsen Institutt for informatikk, Universitetet i Oslo Kapittel 3: Litt om representasjon av tall 20. januar 2009
Figurtall en kilde til kreativitet
Vigdis Brevik Petersen Figurtall en kilde til kreativitet I læreplanen er det lagt vekt på at elevene skal bruke initiativ, kreativitet og utforskning for å etablere kjennskaper og innsikt i matematikkfaget.
Oversikt over bevis at det finnes uendelig mange primtall med bestemte egenskaper
Oversikt over bevis at det finnes uendelig mange primtall med bestemte egenskaper Richard Williamson 3. desember 2014 Oppgave 1 La n være et naturlig tall. Bevis at det finnes et primtall p slik at p >
Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.
Til frihet (Galaterne 5:1 NB) Til frihet har Kristus frigjort oss. Stå derfor fast, og la dere ikke igjen legge under trelldommens åk. Gal 5:1 Stå derfor fast i den frihet som Kristus har frigjort oss
5.4 Den estetiske dimensjonen
5.4 Den estetiske dimensjonen I et brev til sin elskerinne, Sophie Volland, skriver redaktøren av Encyclopedi, Denis Diderot (1713 1774): «Michelangelo søker etter hvilken form han skal gi kuppelen i St.
Bokmål. Eksamensinformasjon
Eksamen 27052010 REA022 Matematikk R1 Nynorsk/Bokmål Bokmål Eksamensinformasjon Eksamenstid: Hjelpemidler på del 1: Hjelpemidler på del 2: Vedlegg: Framgangsmåte: Veiledning om vurderingen: 5 timer: Del
Oversikt over det kinesiske restteoremet
Oversikt over det kinesiske restteoremet Richard Williamson 3. desember 2014 Oppgave 1 Finn et heltall x slik at: (1) x 2 (mod 6); (2) x 3 (mod 11). Hvordan vet jeg at vi bør benytte det kinesiske restteoremet?
UNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Deleksamen i: MAT-INF 1100 Modellering og beregninger. Eksamensdag: Onsdag 9. oktober 2013. Tid for eksamen: 15:00 17:00. Oppgavesettet
Matematikk R1 Oversikt
Matematikk R1 Oversikt Lars Sydnes, NITH 20. mai 2014 I. ALGEBRA ANNENGRADSLIGNINGER Annengradsformelen: ax 2 + bx + c = 0 x = b ± b 2 4ac 2a (i) 0 løsninger hvis b 2 4ac < 0 (ii) 1 løsning hvis b 2 4ac
Matematisk julekalender for 8.-10. trinn, 2012
Matematisk julekalender for 8.-10. trinn, 2012 Årets julekalender for 8.-10 trinn består av 9 enkeltstående oppgaver som kan løses uavhengig av hverandre. Alle oppgavene har flere svaralternativer, hvorav
OFFENTLIG-NØKKELKRYPTOGRAFI
OFFENTLIG-NØKKELKRYPTOGRAFI S. O. SMALØ Abstract. I dette notatet, som skal inngå som pensum i etterog viderutdanningskurs i datasikkerhet, vil vi gi en kort innføring i oentlig-nøkkel-kryptogra med illustrasjoner
Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner
Analysedrypp I: Bevis, mengder og funksjoner Hensikten med Analysedrypp er å bygge en bro mellom MAT1100 og MAT1110 på den ene siden og MAT2400 på den andre. Egentlig burde det være unødvendig med en slik
Når tallene varierer.
Når tallene varierer. Innføring i algebra med støtte i konkreter Astrid Bondø Ny GIV, februar/mars 2013 Når tallene varierer Det første variable skritt! Treff 10 Hesteveddeløp Rød og sort (Et Ess i Ermet,
Geometri. Mål. for opplæringen er at eleven skal kunne
8 1 Geometri Mål for opplæringen er at eleven skal kunne bruke geometri i planet til å analysere og løse sammensatte teoretiske og praktiske problemer knyttet til lengder, vinkler og areal 1.1 Vinkelsummen
Kan vi klikke oss til
Kan vi klikke oss til bedre læring? l Om studentrespons (SRS) i undervisninga i et bacheloremne i psykologi Dan Y. Jacobsen & Gabrielle Hansen Highteck-Lotech Lotech,, NTNU, 21. mai 2008 Studentrespons
ADDISJON FRA A TIL Å
ADDISJON FRA A TIL Å VEILEDER FOR FORELDRE MED BARN I 5. 7. KLASSE EMNER Side 1 Innledning til addisjon 2 2 Grunnleggende om addisjon 3 3 Ulike tenkemåter 4 4 Hjelpemidler i addisjoner 9 4.1 Bruk av tegninger
Matematikk 15 V-2008
Matematikk 5 V-008 Løsningsforslag til øving 9 OPPGVE Husk at N = {alle naturlige tall} = {0,,,,... }, Z = {alle heltall} = {...,,, 0,,,,... }, R = {alle reelle tall} og = {alle komplekse tall} = { z :
Hva forskes det på i matematikk i Norge idag?
Hva forskes det på i matematikk i Norge idag? En populærvitenskapelig oversikt Geir Ellingsrud UiO 18. september 2014 Advarsel! Størrelsesorden NFR evaluerte matematisk forskning i Norge i 2011 ved de
Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:
Preken 3 s i treenighet 14. juni 2015 Kapellan Elisabeth Lund Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel: Dagen etter sto Johannes der igjen sammen med to av disiplene sine. Da Jesus
Lewis Carroll. Alice i eventyrland. Illustrert av Tove Jansson Oversatt av Zinken Hopp
Lewis Carroll Alice i eventyrland Illustrert av Tove Jansson Oversatt av Zinken Hopp Om forfatteren: LEWIS CARROLL (1832 1898) het egentlig Charles Lutwidge Dodgson, og var både matematiker og fotograf.
oppgaver fra abels hjørne i dagbladet
oppgaver fra abels hjørne i dagbladet sett 45 dag 1 1. På et bord står to beholdere som begge inneholder litt vann. Uansett hvilken beholder du velger, og så heller halvparten av innholdet over i den andre
Kapittel 4: Logikk (predikatlogikk)
MAT1030 Diskret Matematikk Forelesning 7: Logikk, predikatlogikk Roger Antonsen Institutt for informatikk, Universitetet i Oslo Kapittel 4: Logikk (predikatlogikk) 10. februar 2009 (Sist oppdatert: 2009-02-11
Fibonaccitallene og det Gylne Snitt
Fibonaccitallene og det Gylne Snitt 4. mai 2009 1 Fibonacci Er navnet kjent? Leonardo Fibonacci var en italiensk matematiker som levde i Pisa rundt år 1200. Han er anerkjent som en av middelalderens største
Polare trekanter. Kristian Ranestad. 27. oktober Universitetet i Oslo
Universitetet i Oslo 27. oktober 2011 Pol og polare Enhetssirkelen har likningen q(x, y) = x 2 + y 2 1 = 0 For hvert punkt a = (a 1, a 2 ) på sirkelen er tangentlinja til sirkelen definert av likningen
Andre forelesning Forelesning i Matematikk 1 TMA4100
Andre forelesning Forelesning i Matematikk 1 TMA4100 Hans Jakob Rivertz Institutt for matematiske fag 20. august 2010 Induksjon Pensumlitteratur: Notat 3 Induksjon Brukes til å bevise formler og setninger.
Pytagoras fra Samos. Gunnar Gjone: Matematikk på frimerker. (ca. 572 497 f.kr) TANGENTEN 3/1999 15
TANGENTEN 3/1999 15 Gunnar Gjone: Matematikk på frimerker Pytagoras fra Samos (ca. 57 497 f.kr) Det finnes få skriftlige dokumenter fra den eldste greske matematikken (fra før år 300 f.kr.). Det finnes
Komplekse tall og Eulers formel
Komplekse tall og Eulers formel Harald Hanche-Olsen 2011-03-24 1. Oppvarming Jeg vil anta at leseren er kjent med komplekse tall, men vil likevel si noen ord om temaet. Naivt kan man starte med bare å
Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og
Hvordan samarbeide med bilbransjen om å utvikle helt nye opplæringsløp som dekker bransjens behov for fremtidig kompetanse, øker rekruttering og hindrer frafall? DEFINERE FOKUS Et fyrtårn for yrkesfagene
Den første implikasjonen er bevist i oppgave 1.30c. Den andre vises kontrapositivt slik:
1. Noen bevismetoder OPPGAVE 1.0 a) x og y er begge partall x= 2 k og y = 2 l og k og l er begge hele tall x y = 2k 2l = 22 kl = 2 s Når både k og l er hele tall, må også s = 2 kl være et helt tall. Derfor
Algebra II. -Utgave B- (ToPLUSS for matematikkundervisningen) Eksempelsider! F. Rothe. 2006 by Frank Rothe, Salzburg, www.calculemus.
006 by Frank Rothe, Salzburg, www.calculemus.at Algebra II -Utgave B- (ToPLUSS for matematikkundervisningen) F. Rothe 006 by Frank Rothe, Salzburg, www.calculemus.at 3 Innholdsfortegnelse Forord...4 Oppgaver...5
oppgaver fra abels hjørne i dagbladet
oppgaver fra abels hjørne i dagbladet sett 41 dag 1 1. Erik jobber som salgsmedarbeider ved et teater. En dag brukte han hele arbeidsdagen på å ringe til firmaer for å tilby spesialavtaler. Han begynte
Lær å bruke Microsoft Mathematics, Matematikk-tillegget i Word og WordMat. Av Sigbjørn Hals
Lær å bruke Microsoft Mathematics, Matematikk-tillegget i Word og WordMat Av Sigbjørn Hals 1 Innhold Hva er matematikktillegget for Word?... 2 Nedlasting og installasjon av matematikktillegget for Word...
Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet)
Årsplan for Matematikk 2013/2014 Klasse 10A, 10B og 10C Lærere: Lars Hauge, Rayner Nygård og Hans Dillekås Læreverk: Nye Mega 10A og 10B Grunnleggende ferdigheter i (fra Kunnskapsløftet) Å uttrykke seg
MA1301 Tallteori Høsten 2014 Løsninger til Eksamen
MA1301 Tallteori Høsten 2014 Løsning til Eksamen Richard Williamson 11. desemb 2014 Innhold Oppgave 1 2 a)........................................... 2 b)........................................... 2 c)...........................................
ter». Men det er et problem med denne påstanden, for hvis den er absolutt sann, så må den være absolutt usann.
Da jeg var liten stilte jeg slike spørsmål som mange barn gjør. Barn vil vite hvor langt er langt, hvor lite er lite. Særlig vil de vite hvorfor? Jeg ble aldri voksen. Jeg stiller fremdeles sånne spørsmål,
MAT 100a - LAB 3. Vi skal først illustrerere hvordan Newtons metode kan brukes til å approksimere n-te roten av et positivt tall.
MAT 100a - LAB 3 I denne øvelsen skal vi bruke Maple til å illustrere noen anvendelser av derivasjon, først og fremst Newtons metode til å løse likninger og lokalisering av min. og max. punkter. Vi skal
Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?
Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet? Hva trenger vi alle? Hva trenger barn spesielt? Hva trenger barn som har synsnedsettelse spesielt? Viktigste
