Kontaktlærer tid og avlønning

Transkript

1 Kontaktlærer tid og avlønning Sist oppdatert: august 2014 Vi tar spesielt for oss: avlønning av kontaktlærere hvor mye tid til nedslag i undervisningen en skole skal sette av til kontaktlærertid, og hvordan denne skal fordeles. Innhold Dokumenter Godtgjøring til kontaktlærere Tidsressurs til kontaktlærere (grunnskole) Tidsressurs til kontaktlærere (videregående skole og teknisk fagskole) Tidsressurs til kontaktlærere ved spesialklasser, yrkesfaglige studieretninger Stillingsinstruks for kontaktlærer /funksjonsbeskrivelse Protokoll, kontaktlærerressurs DOK 25 kontaktlærertjeneste, fra s. 81 Kontaktlærer -stillingsbeskrivelse De gamle klassedelingstallene Godtgjøring til kontaktlærere, pkt i dok. 25. Følgende avtaler gjelder for godtgjøring av kontaktlærere (nye kronesatser gjeldende fra ): Godtgjøring for kontaktlærertjeneste er kr 5000 pluss kr 690 pr. elev man er kontaktlærer for, dog slik at det minst gis kr 8000 i godtgjøring Det forhandles om regulering av godtgjøringen ved hvert hovedtariffoppgjør. Partene er enige om at godtgjøringen over tid skal ha en utvikling som muliggjør videreføring av kontaktlærertjenesten på samme nivå, og at det blant annet bør ses hen til omfanget av de øvrige lønnsreguleringer som avtales mellom partene i Oslo kommune Partene i Utdanningsetaten kan ytterligere regulere godtgjøringen gjennom lokale forhandlinger, innenfor rammen av de retningslinjer for lokale forhandlinger som til enhver tid er fastsatt mellom de sentrale parter i Oslo kommune. Tillitsvalgte på den enkelte skole skal ikke forhandle om beløpets størrelse. Det gjøres på etatsnivå. Tidsressurs til kontaktlærere, pkt i dok. 25.

2 Fordeling av tidsressursen til kontaktlærertjeneste skal drøftes. Den samlede tidsressursen til kontaktlærere ved den enkelte skole beregnes etter de avtaler som gjaldt for tidsressurs til klassestyrertjeneste pr Kontaktlærerressurs - grunnskolen Til klassestyrertjenesten konverteres én leseplikttime pr. klasse. Tidsressursen til klassestyrertjenesten skal ikke timeplanfestes, men det er en forutsetning at klassestyreren er tilgjengelig til bestemte tider, bl.a. av hensyn til elevenes foresatte. Denne ordningen gjelder også klasser/grupper for spesialundervisning pr. 6 elever. Til klassestyrertjenesten i klasser på ungdomstrinnet med mer enn 28 elever, konverteres en tilleggsressurs på ¼ leseplikttime pr. klasse. Dette innebærer at man skal benytte reglene som gjaldt før når tidsressursen for hele skolen skal beregnes. For å finne ut hva denne er, gjør en derfor følgende: 1. Finn antall elever på ett trinn og del dette på det gamle klassedelingstallet (28 elever på barnetrinnet/30 elever på ungdomstrinnet). Da finner man antall klasser pr. trinn. 2. Gjør dette for alle trinn. 3. Hver av de klassene man da finner, utløser hver én leseplikttime. Legg til ¼ time for hver klasse som har flere enn 28 elever på u-trinnet. 4. Den totale ressursen fordeles på de lærerne man, etter drøftinger, er enige om at skal fungere som kontaktlærere Kontaktlærerressurs videregående skole og teknisk fagskole Til klassestyrertjenesten beregnes en ressurs på 1,0 % av én full stilling pr. klasse, pluss et tillegg på 0,13 % pr. elev i klassen. Tidsressursen til klassestyrertjenesten skal ikke timeplanfestes, men det er en forutsetning at klassestyreren er tilgjengelig til bestemte tider, bl.a. av hensyn til elevenes foresatte. Ved kurstilbud som er en videreføring av de tidligere fagskolene i landbruk, skal klassestyrer ha en ressurs på 5 % av full stilling pr. klasse Kontaktlærerressurs ved spesialklasser, yrkesfaglige studieretninger Ved beregning av tidsressurs til klassestyrer i spesialklasser skal brukes beregnet elevtall, og ikke faktisk elevtall i klassene. Dette innebærer at klassestyrerressursen i spesialklasser med 4- eller 8-grupper skal beregnes som for full normalklasse, dvs. 15 elever i yrkesfaglige studieretninger Kontaktlærerressurs voksenopplæringen (der det er opprettet) Til klassestyrertjenesten konverteres 1 leseplikttime pr. klasse. Stillingsinstruks for kontaktlærer / funksjonsbeskrivelse

3 Utdanningsetaten har utarbeidet en stillingsinstruks for kontaktlærere i osloskolen. Denne instruksen har vært behandlet i MBU i Utdanningsetaten to ganger, uten at vi har klart å komme fram til enighet. Arbeidsgiver har derfor måttet bruke sin styringsrett i denne saken. Det er ingen direkte sammenheng mellom denne instruksen og tariffavtalen om godtgjøring til kontaktlærer. Det er viktig å understreke at stillingsbeskrivelsen skal tilpasses det undervisningstrinnet kontaktlæreren fungerer på og de behov skolene har. Det betyr at det skal være en prosess på skolene hvor rektor må drøfte disse tilpassingene med de tillitsvalgte.

4 Vedlegg 12. Protokoll, kontaktlærer og byrdefull ressurs PROTOKOLL Den og ble det avholdt forhandlinger mellom Oslo kommune på den ene side og Utdanningsforbundet på den annen side vedrørende teknisk forenkling av avtale om kontaktlærere og avtale om tidsressurs til byrdefull undervisning. Til stede i ett eller flere møter: Frå Oslo kommune: Harald Nævdal, Knut Kvamsdahl, Jane Nysted, Inge Haraldstad og Herdis Garmann Eriksen Fra Utdanningsforbundet: Hans Erik Pettersen, Stein Frost, Guttorm Fevang og Bjørn Sævareid Partene er enige om praktisering av godtgjøring til kontaktlærertjeneste og ressurs for byrdefull arbeidssituasjon slik de fremgår av vedlegg til denne protokollen. Endringer i tidligere avtaler fremkommer som overstrykninger i vedlegg til denne protokollen. Partene er enige om ikke å forhandle om godtgjøringen for kontaktlærere i hovedtariffoppgjøret Partene er enige om at til grunn for disse forhandlingene ligger et felles mål om at antallet elever pr kontaktlærer, ikke skal være for høy. Dersom det før inngåelsen av denne avtalen er inngått avtale om kontaktlærertillegg som gir den enkelte kontaktlærer et høyere tillegg enn det som følger av den vedlagte avtalen, har disse kontaktlærerne rett til å beholde det høyere tillegget for skoleåret Partene er videre enige om at formålet med avtalen om byrdefull ressurs er å tilpasse arbeidet for å redusere arbeidsbelastningen for lærere med byrdefull arbeidssituasjon gjennom å redusere undervisningstimene. Oslo

5 Utdanningsetaten Stillingsbeskrivelse Stillingsbetegnelse: Kontaktlærer StJllingsplassering i organisasjonen: Skole: Avdeling: Nærmeste overordnede: Ansvars- og myndighetsområde: Kontaktlæreren har særlig ansvar for de praktiske, administrative og sosialpedagogiske forhold herunder kontakten med hjemmet (Opplæringslovens 8-2). Kontaktlæreren skal samordne læringsaktivitetene, samordne fraværsregistrering til eleven og sørge for at fraværet blir fulgt opp. Kontaktlæreren skal melde til skolens ledelse om bekymringsfulle forhold knyttet til eleven, herunder at årstimetallet og kompetansemålene oppfylles for den enkelte elev. Arbeidsoppgaver: Startsamtale med hver enkelt ny elev i løpet av en måned fra eleven startet Minst to forberedte elevsamtaler per år. Oppsummeringen underskrives og legges i elevmappen Skal hjelpe eleven med vurdering av egne prestasjoner, faglig og sosialt Skal hjelpe eleven med gode arbeidsvaner Skal arbeide for elevdeltakelse i skolehverdagen Skal være kontaktperson mellom eleven og skolens støtteapparat Skal være elevens kontaktperson med eksterne instanser dersom skolen ikke har andre ordninger Skal påse at det blir laget individuelle opplæringsplaner samt halvårsvurderinger med eventuell hjelp fra spesialpedagog og/eller faglærer Skal delta i tverrfaglige møter og møter med eksterne instanser vedrørende den enkelte elev Skal følge opp fravær Gjennomføre minst to foreberedte foreldresamtaler per år inntil eleven er 18 år. Vurdere forrige periode og sette faglige og sosiale mål for neste periode. Oppsummeringen underskrives og legges i elevmappen. Arrangere minst to foreldremøter i samarbeid med foreldrekontaktene per skoleår Stillingsbeskrivelsen tilpasses undervisningstrinnet og skolens behov. Ansvar og arbeidsoppgaver kan endres. Behandlet i MBU i Utdanningsetaten: Gjelder fra:

6 De gamle klassedelingstallene: