Oktober 2015 PEDAGOGISK MÅNEDSPLAN FOR RØD

Transkript

1 Oktober 2015 PEDAGOGISK MÅNEDSPLAN FOR RØD

2 SEPTEMBER I september har vi fått tid til å bli mer kjent sammen som en gruppe og vi har vært veldig heldige med å ha mange voksne på jobb hver dag. Vi har hatt ekstra hjelp og støtte av studentene våre, Beata og Katarzyna i tillegg til det faste personalet. Dessverre har Helene blitt sykemeldt i en periode, men vi har vært så heldige å få tak i Lisa som har studert barn og ungdomsfag og som har mulighet til å være hos oss hele perioden. Vi ønsker Helene god bedring og håper du snart er tilbake hos oss. Uke 38/39 har vært fordypningsuker. Vi har fordypet oss i bondegårdslivet og lagd en del mat fra bunnen. Vi har bakt knekkebrød og brød,kokt syltetøy og laget ovnsbakte grønnsaker og mere til. De fleste barna deltar med stor iver. Vi har også lært oss mange nye sanger om husdyrene våre, og dramatisert og produsert trolldeifigurer fra eventyret om de tre Bukkene Bruse. Troll er da et aktuelt tema og vi har danset til Dovregubbens hall av Grieg. Målet var at barna skulle få en større forståelse for gårdsbruk i samfunnet, oppleve nye smaker og øve seg på å bruke kniv. Noen har fått seg et kutt i fingeren men det ordner seg som regel med et plaster. Å bruke kniv er en viktig ferdighet vi håper dere også lar barna øve på hjemme.

3 TEMA: BUKKENE BRUSE Temaet i dette eventyret er kanskje ikke opplagt for alle. Men barna er opptatt av rettferdighet og hvorfor sender da bukkene trollet videre til broren? Alle kjenner dette eventyret og medvirker med skrekkblandet fryd. Sammen har vi fått en flott installasjon hvor alle har bidratt med troll, bukker, trær, eller annet som naturlig hører hjemme i denne settingen. Målet har vært å gjøre barna kjent med eventyr som tradisjonsbærer og at de selv kan formidle dette videre. Det gjør de! Håper dere alle har fått være med på sangen eller å dramatisere dette hjemme?

4 HER GÅR BUKKENE OVER BRUA MED DET STORE TROLLET UNDER..og her er de på sætra for å gjøre seg fete

5 TEMA: BONDEGÅRD Hele måneden har vi gledet oss til bondegårdsturen. Noen har mye erfaring med hva en bondegård er mens andre aldri har sett et husdyr av denne typen i levende live. Noen fryder seg over nærheten mens andre synes det er trygt med en arm eller et fang. Nå har i hvert fall alle en referanse til bondegård når de leker. Det er alltid viktig å ha felles opplevelser som gjør leken mer likestilt. Når alle kan bidra med ideer og erfaringer så blir barna mer utholdende i leken og kan selv utvide og selv løse konflikter på en bedre måte, fordi de kan argumenter for ideene sine.

6 TEMA: SOSIAL KOMPETANSE SAMLINGSSTUNDEN Samlingsstunden har lange tradisjoner i norske barnehager. For et par år siden var det noen forskere som ville se på innholdet i norske barnehager og ble veldig overrasket at samlingsstunden fortsatt har så sterk forankring i hverdagen og at barna er så engasjerte og motiverte for denne type aktivitet. Vi har alltid mange tanker og mål med aktivitetene i barnehagen. Jeg vil gjerne vise dere barnehagelærerstudentens, Katarzyna, sin didaktiske plan for en samlingsstund. Dette gjør vi jo gjerne i hodet når man har jobbet en stund, men studentene må jo vise hva de kan. Jeg er sikker på at svært få har tenkt over at en slik kort aktivitet har så stor verdi.

7 AKTIVITETSPLAN SAMLING: ETTERARBEID FRA BONDERGÅRDSBESØK.Mål: Holdningsmål: Aktiviteten skal være en felles, estetisk opplevelse for barna, I følge Piaget, småbarn oppfatter verden først gjennom sansene. (Berg & Kippe, 2006) (Berg & Kippe, 2006) Barna skal få følelse av gruppetilhørighet. Dette for å skape trygghetsfølelse. I følge Maslows behovspyramiden trenger barna å få tilfredsstilt grunnleggende behov som trygghetsfølelse for å komme til neste nivå i pyramiden. (Gjøsund & Huseby, 2009) Barnas opplevelse, glede og trivsel skal være sentralt. I følge Stern,(Gulbrandsen, 2006) gode relasjoner og positiv samspill med andre er avgjørende for utviklingen av sunn identitet. Barna skal få bearbeidet opplevelser fra dagen før. Ferdighetsmål: Barna skal få felles referansegrunnlag som kan bidra til utvidelse av barnas leketemaer. (Lillemyr, 2011) Utvide ordforrådet Utvikle evnen til å vise empati. Kunnskapsmål: Helhetlig læring, med vekt på allsidig utvikling gjennom aktiv deltakelse. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, 2011) Utvikle kulturell tilhørighet og kulturkompetanse. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, 2011) Tilegne seg kunnskapen om norske gårdsdyr. Forutsetninger: Menneskelige: 16 barn, 3 voksne, Tur til Syversby bondegård dagen før hvor barna får oppleve ekte bondegård og får erfaring med gårdsdyr i virkeligheten. Aktiviteten ligger innenfor avdelingens månedsplan. I månedsplanen står det at uke 38 og 39 er fordypningsuker i barnehagen og avdelingene kan fordype seg i et eller flere temaer. Rød avdeling har bestemt seg for å knytte disse temaene opp mot leken om bondegård og dyr og satsningsområdet til Enebakk kommune: ernæring og helse. Barna viser interessen for dyr og rollelek med smådyr og andre rekvisita. Ut fra barnas interesse og i henhold til barnehagens planer har jeg lagt opp til denne samlingen. Barnehagens visjon: porten til det gode liv et godt sted å være! Praktiske: Bruk av rekvisitter (små dyr) Bruk av data og skjermen på mellomrommet. Innhold: Morn sangen Navnesang. Hemmelig pose med rekvisitter oppi. Bilder fra turen. Sanger om dyr, bonde. Avslutningssang. Arbeidsmåte: For å skape fellesskapsfølelsen skal vi sitte samlet i en halvring på benkene. Enkelt språk og strukturert handling. Jeg skal snakke med engasjement i stemmen og holde øyenkontakt med barna for å skape ro og få barnas oppmerksomhet og konsentrasjon.

8 KUNNSKAPSFORMIDLING OG FANTASIFORTELLINGER

9 TEMA: HELSE OG ERNÆRING Barna har selv vært med å lagde det meste av maten de har spist i fordypningsukene, de gleder seg over maten og spiser hjemmelaget mat med stort velbehag. Vi snakker mye om næringsinnhold og hvorfor vi spiser de forskjellige matvaregruppene og barna begynner å bli kunnskapsrike på både vitaminer, mineraler og fiber i kosten. Vi gleder oss også over å se at barnas matpakker stadig inneholder mer og mer god næring for lek og aktivitet. I norsk tradisjon så henger turmatpakka høyt. Her har det vært tradisjon for Kvikk - lunsj og solbærtoddy i sekken. Denne tradisjonen fører til at mange barn ikke får i seg nok næring til å holde turen ut. De får en rask blodsukkerstigning for deretter å bli fort sultne eller slitne. På dager hvor de trenger mat som gir næring over lengre tid er dette uheldig både for barnet selv, men også for gruppa. Ofte må vi ta ekstra hensyn til barn som ikke orker å følge aktivitetene eller opplegget fordi de har fått for lite næring til å holde ut. Barna forbruker mer fordi de er mer aktive på turdagene. Små mager har ikke plass til den nyttige maten når magen er full av næringsfattig mat. På kurskvelden med ernæringsbiologen så oppfordret hun til å gjeninnføre lørdagsgodtet, noe vi henger oss på og håper at vi kan få hjelp av dere til å gi barna meningsfulle turdager. Takk for hjelpen og for at dere samarbeider

10 FORSLAG TIL DET LILLE EKSTRA I MATPAKKA PÅ TURDAGER ( HUSK: SMÅ BARN=SMÅ MAGER) Grønnsaker rå/ kokt/ stekt ( sukkererter, små tomater, knaskerøtter, kålrot, brokkoli og lignende) Frukt i biter Nøtter / mandler Små ostebiter Fullkornslomper med skinke/ ost i biter En liten boks med fullkornspasta med pesto Kjøttboller Fiskekaker Litt salat med dressing eller krydder Når det er kaldt er det viktig med litt varm drikke på tur, tynn saft, fruktte eller svak kakao, ellers er det vann som gjelder når barna er tørste. Saft og fruktdrikker gjør at man blir mer tørst.

11 MATGLEDE!

12 VI BAKER BRØD TIL LUNSJ

13 LEK FOR LEKENS EGEN SKYLD Lek er det viktigste barn gjør. De leker for lekens egenskyld og det skal vi respektere og legge til rette for. På Rød leker vi mye, både barn og voksne. Leken fremmer motorisk utvikling

14 Leken fremmer sosiale ferdigheter Leken fremmer språkutviklingen

15 Lek gir kunnskap Lek gir mestringsopplevelser

16 NYTTIG INFORMASJON Klær som henger ute må være med hjem for vask / tørk da klærne ikke tørker i garderoben over natta Student Daniel, som har vært hos oss før kommer tilbake i uke 41 og 42 De som ikke fikk vært på foreldremøtet om barn og mat har ny sjans 20.oktober Plandag 30.oktober barnehagen er stengt for barna.

17 TEMA I OKTOBER: FORUT FORUTs barneaksjon lager hvert år et pedagogisk opplegg om hvordan barn i andre land lever i forhold til hvordan vi i Norge lever. Med dette får norske barnehager og skoler tilgang til filmer, CD, spill, fortellerark og fakta/veiledningshefte til bruk i eget arbeid. Dette gir kunnskap om globale forskjeller, ulikheter og sammenhenger på et nivå som barn i Norge forstår og synes er spennende. Vi ser at barneaksjonen sprer tanker om medmenneskelighet og solidaritet, men også vekker nysgjerrighet i forhold til andre kulturer og væremåter. Vi følger et eller flere barn (hovedpersonen/personene i hver aksjon) over to år, og vi følger også barna videre i livet, så om du er interessert kan du finne informasjon om hvordan det har gått med FORUTs aksjonsbarn. Årets barneaksjon fra FORUT er fra Nepal og handler om store utfordringer for små barn. Men den handler også om den gode stemningen og det nye fremtidshåpet som kan tennes når mennesker samarbeider. På gården til de to guttene handler mye om vennskap og samarbeid, og på Balika Peace Home (jentehjemmet hvor Puspa og søsteren bor) får vi se hvordan jenter uten familie får trygghet, utdannelse og aktiviteter

18 VI SKAL JOBBE MED FORUT GJENNOM Samtaler Bilder/ film kino på Fn markeringen Musikk Tegning Matlaging nepalsk suppe og krydder Innsamling vi løper for Nepal, 5 kr pr runde Kafe foreldrene kjøper Grønnsakstallerkner med dip og rundstykker

19 OKTOBER Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1 2 Fellessamling ved Rød Fiskefilê 5 1 og 2. Episode fra Nepal Daniel begynner i dag Fotografering Lillehuset 6 Vi lager et kunstutrykk til forutaksjonen Førskolen 7 Tur 8 Katarzynas siste dag på Rød Og 4 episode fra Nepal Pølselapskaus episode fra Nepal 13 Vi lager et kunstutrykk til forutaksjonen Førskolen 14 Tur Foreldresamtaledag 15 Besøksdag for «gamle» barn på Lillehuset og Storehuset. 16 Grønn fellessamling 6. Episode fra Nepal Daniels siste dag på Rød Fiskefilê 19 7 episode fra Nepal Foreldresamtaledag Vi lager Nepalsk suppe 20 Førskolen Vi baker rundstykker til kafeen Foreldremøtet i Herredstyresalen klokken Vi løper for Nepal 22 Foreldresamtaledag 23 Taco Markering Av FN dagen. Foreldrekafê Introduksjon av nytt tema: 27 Førskolen Forming 28 Tur 29 Jenny 5år! 30 Plandag! Barnehagen er stengt for barna! Foreldresamtaledag

20 KAN DU/ DERE HJELPE OSS? Rød avdeling holder vi på å etablere et fast tursted innenfor Engerholm. Der har det stått en liten «gapahuk» laget av stålplater og trestokker. Her har stokkene råtnet slik at taket har falt ned. Kan noen hjelpe oss med nye stokker og lage i stand gapahuken slik at den er trygg å leke i? Vi kan stille med kaffe og varm suppe om noen har tid en ettermiddag Vi på Rød ønsker oss veldig en liten (eller stor) flatskjerm til å ha på avdelingen. Ikke for å se på tv, men for å vise barna bilder o.l når vi driver med opplegg og kunnskapsformidling. Kjenner dere, eller om dere selv skal skifte tv snart så ønsker vi oss veldig den gamle. Vi ønsker oss også utkledningstøy som symboliserer rolleleken i dukkekroken. Her leker barna ofte mamma, pappa, hund katt og andre dyr. Har du noen klær som passer inn i rolleleken som vi kan få? Gjerne topper, skjorter, «fjøsklær» ol. Sko og smykker er kjempemorsomt På forhånd takk for hjelpen!