Barn har rett til å være trygge på nettet. Fagdag om digital mobbing Redd Barna, Kaja Hegg

Transkript

1 Barn har rett til å være trygge på nettet Fagdag om digital mobbing Redd Barna, Kaja Hegg

2 Redd Barna Verdens største barnerettighetsorganisasjon FNs barnekonvensjon Redd Barnas arbeider å styrke barns rett til en trygg oppvekst uten vold og seksuelle overgrep

3 Digitalt innfødte Skaper innhold og utveksler innhold Fortløpende dialoger Bruker mange medier og kanaler parallelt

4 Nettets sosiale dynamikk Vennskap, forelskelser og andre fellesskap Identitet Oppmerksomhet

5 Annerledes på godt og vondt Opplevelse av anonymitet Mulighet for å prøve ut nye roller og identiteter Trygg foran skjermen Distanse skaper nærhet Rask spredning av informasjon Det private blir offentlig Liten grad av sosial kontroll

6 Kanal for å erte og mobbe hverandre Trusler og stygge meldinger Ekskludering fra fellesskap Misbruk av hverandres passord Mobbing blir kringkastet og videresendt Mobbing pågår hele døgnet Mobbing foregår stort sett mellom kjente i barnet nærmiljø Anonyme meldinger Bruk av fiktive identiteter

7

8 Sagt om mobbing og ekskludering Det er veldig lett å skrive dritt om ting i gjestebøker siden en kan være anonym. Det er feigt gjort, men folk gjør det. Det er ingen fartskontroll på internett Noen tar bilder av andre og lager profiler med dem på for eksempel Blink. Det er skikkelig dårlig gjort. Personen det gjelder vet jeg gjerne ikke noe om det.

9 Krenkelser og overgrep via nettet Seksualisert omgangsform: Barn kan bli eksponert for seksualisert språk, blotting og/eller motta bilder/filmer av overgrep Egenprodusert innhold: Barn utveksler bilder/filmer til en person de har etablert tillit til: Barnet foretar seksuelle handlinger foran webkamera: alt fra posering, stripping til gjennomføring av andre seksuelle handlinger Fysisk overgrep som følge av møte ansikt til ansikt Bytte og salg av seksuelle handlinger kan både foregå på nettet og via nettmøter

10 Tiltak mot mobbing Bruk håndboken for ledere i frivillige barne- og ungdomsorganisasjoner og fritidsklubber Inkluder et nettperspektiv Involver barn og unge i arbeidet Andre digitale utfordringer

11 Avklaring av ansvar; Vurdere på egen praksis; Hva slags mobil- og nettregler når barna er på fritidsarenaen? Hva slags nettvettregler praktiseres på eget nettsted? Er det mitt ansvar?; Har dere ansvar for mobbing/konflikter som starter på nettet og som kommer til uttrykk hos dere? Har dere et ansvar for hvordan miljøet hos dere påvirker barns sosiale liv på nettet? Hvordan bidra til å synliggjøre digital mobbing blant ansatte/frivillige? Avklare ansvarsforhold i forhold til andre faginstanser/fagfolk; Konflikter og mobbing på nett bruk Konfliktrådet Mistanke om overgrep også i tilfeller der barna har hatt en aktiv rolle Retningslinjer for bruk av sosiale medier med fokus på yrkesetikk

12 Nettet som arena i sosialt arbeid Anerkjenne at nettet er en naturlig og positiv del av barns hverdag; Brukes som en del av arbeidet med barn og unge Ikke bare ensidig fokus på problematiske forhold Kanal for å spre informasjon; Bidra til at fritidsarenaen er en åpen og inkluderende arena for alle Oppsøkende arbeid; fange opp barn som ellers kan være vanskelig å komme i kontakt med (enkeltbarn, grupper) Oppfølgning av barn og unge som man er bekymret for (forebygge frafall og/eller ta kontakt med barn som har en risikabel atferd). Kilde; Oppsøkende sosialt arbeid på WWW (Landsforeningen for utekontakter)

13 Retningslinjer for bruk av nettet; Definere formålet med bruken av sosiale medier Oppmerksomhet på; hva er lov og hva er ikke lov; Personvern Straffeloven Yrkesetikk; - Profesjonelle profiler - Definerte grenser for sosialt samvær med barn/unge - Skille mellom hva som er personlig og hva som er privat

14 Tiltak og ressurser Legge til rette for barns aktive deltakelse ( Du bestemmer kampanjen ( Materiell via Medietilsynets trygg bruk prosjekt (

15

16