En ny nettvett-ressurs til bruk på foreldremøter Verktøy: hjem- og skolesamarbeidet

Transkript

1 En ny nettvett-ressurs til bruk på foreldremøter Verktøy: hjem- og skolesamarbeidet

2 Lise Jokstad Hafskjold Kaja Hegg

3 Hjem- og skolesamarbeid Samarbeid for barnas trygghet og trivsel Barns sosiale liv på nettet påvirker elevenes trivsel og trygghet i skolen, og miljøet i klassen påvirker også nettkulturen mellom elevene. Hvem har ansvar for å gi barn støtte, gi opplæring og sette grenser? Hva kan skolen gjøre for å legge til rette for nettvett som et tema i hjemskolesamarbeidet? Presentasjon av Redd Barnas ressurs til bruk på foreldremøter for å styrke samarbeidet mellom foreldre og bevisstgjøre foreldre på sin viktige rolle.

4 Barns nettverden utilgjengelig for voksne Barn bruker sosiale medier, spill og nett for læring, underholdning og for positiv kontakt med medelever i klassen og venner i skolen. Nettkontakt kan styrke tilhørighet og fellesskap i skolen. Barnas aktiviteter, kontaktflater og hva de deler og gjør er utilgjengelige for voksne, inkludert for foreldre. Mange barn får lite opplæring, tilsyn og korrektiv i sin netthverdag fra foreldre og andre voksne. Barns utilgjengelige nettverden gjør det vanskelig å forebygge og avdekke mobbing, trusler og andre forhold som går utover barns trivsel og trygghet på skolen og i fritiden.

5 Hvem skal støtte, gi opplæring og å sette grenser? At det utvikler seg en negativ kultur for stygg språkbruk og sjargong? Å lære barn å reagere på at en elev blir uthengt i sosiale medier? En kultur for at «alle» ser innhold med 18 års grense når man går på mellomtrinnet At elever på skolen er med på å mobilisere til slåsskamper Når elever i en klasse utestenger medelever fra fritidsaktiviteter og arrangementer? Når en blir truet til å ikke vise seg på skolen? Når en lærer blir utsatt for trussel? Kultur for å bruke sjekkesteder ment for 18 åringer?

6 Felles ansvar for en positiv og ansvarlig nettbruk Barns nettbruk som påvirker barnas trygghet og trivsel i skolen kan være nyttig å inkludere i hjemskolesamarbeidet fordi; - Både foreldre og skole har ansvar for å gi barna digital dømmekraft. - Dialog mellom hjem og skole kan bidra til å avklare gjensidige forventninger til opplæring/oppdragelse i sosiale medier. - Etablert samarbeid mellom foreldre og mellom skole og foreldre er viktig i rask håndtering av nettproblemer, mobbing og andre mer alvorlige saker. - Skolen har en mulighet til å legge til rette for å nå ut til alle foreldre med informasjon og bidra til samarbeid mellom foreldre.

7 Hva kan gjøres for å inkludere nettvett i samarbeidet? Informere om skolens arbeid for å lære barn digital dømmekraft/nettvett (hva ligger i lærerplanen) Klargjøre og informere om skolens ansvar for å forebygge nettproblemer som et ledd i skolens arbeid med å skape et godt læringsmiljø på skolen. Fortelle foreldre hva slags forventninger skolen har til foreldres ansvar for å ivareta en positiv og ansvarlig nettkultur blant elevene. En viktig del av oppgaven er å bevisstgjøre foreldre på deres rolle, styrke samarbeid mellom foreldre og informere arenaer der barn og foreldre kan få hjelp og støtte. Ha jevnlig dialog og medvirkning fra FAU om barnas nettbruk, nettvett og forebygging av nettproblemer. Det kan være verdifullt å involvere Elevrådet. Være pådrivere for at FAU skal ta opp nettvett som et tema på foreldremøter jevnlig og fra første klasse å hjelpe foreldre til å styrke foreldresamarbeidet om rammer for barns nettbruk er viktig!

8 Forside-bilde av den nye foreldre-ressursen

9 Tilrettelegge for gruppediskusjoner Foreldre som snakker sammen & samarbeider om rammer for barns nettbruk!

10 Aktuelle samtaletemaer for foreldre i 1.-4.trinn Aktivitetene rundt hvert tema er bygget opp med kort info, caser/filmer og diskusjonsoppgaver. Redd Barna har også laget metodeheftet for lærerne til å jobbe med nettvett i trinn: "Vær en venn på nett" - FOR MYE TID PÅ SPILLING? - STYGG SPRÅKBRUK, DIGITAL MOBBING OG MEDIEPÅVIRKNING - VÆRE EN VENN PÅ NETT OG OVERALT - HVA BETYR DET? - SKREMMENDE OG EKLE INNTRYKK - KAN VI SKJERME BARNA VÅRE MOT ALT? - KILDEKRITIKK - SKAL VI TRO PÅ ALT VI LESER OG SER PÅ NETT? - NETTOVERGREP - IKKE ALLE ER DEN DE SIER AT DE ER...

11

12 Aktuelle samtaletemaer for foreldre på trinn Aktivitetene rundt hvert tema er bygget opp med kort info, caser/filmer og diskusjonsoppgaver. Redd Barna har også laget metodeheftet for lærerne til å jobbe med nettvett i trinn (Tenk før du deler) -HVA ER VIKTIGST - TID BRUKT, ALDERSGRENSER ELLER OPPLEVELSER? - SOSIALE MEDIER OG DIGITAL MOBBING - DELING, BEHOV FOR Å BLI SETT OG BEKREFTELSE - KILDEKRITIKK - SKAL VI TRO PÅ ALT VI LESER OG SER PÅ NETT? - NETTOVERGREP - IKKE ALLE ER DEN DE SIER AT DE ER...

13 ter

14 Aktuelle samtaletemaer for foreldre på ungdomstrinnet Aktivitetene rundt hvert tema er bygget opp med kort info, caser/filmer og diskusjonsoppgaver. Redd Barna har også laget metodeheftet for lærerne til å jobbe med nettvett for ungdomstrinnet (Ses offline) - HVA ER VIKTIGST - TIDEN BRUKT ELLER OPPLEVELSENE? - SOSIALE MEDIER OG DIGITAL MOBBING - KILDEKRITIKK - HVORDAN TA STILLING TIL DET MAN LESER OG SER PÅ NETT? - DELING, BEHOV FOR Å BLI SETT OG BEKREFTELSE - UTPRØVING, PRESS, SEKSUALITET OG NETTOVERGREP

15

16 Hvordan inkludere flest mulig foreldre Ta opp nettvett på de ordinære foreldremøtene Ta utgangspunkt i elevpresentasjoner fra skolen, slik at det oppfattes som relevant for foreldrene for eksempel «Klassens digitale kart» - det kan også være verdifullt å få helsesøster, sosiallærer el elevrådet til å fortelle om situasjonen i skolen. Gi foreldre konkrete eksempler på at barnas nettbruk henger sammen med barna barnas trivsel og trygghet i skolehverdagen. Inviter foreldre til å komme med innspill på aktuelle temaer de ønsker å ta opp og som de selv mener er viktig å snakke om

17 Lykke til! 17