Kvadraturen skolesenter

Transkript

1 Kvadraturen skolesenter

2 «Læreplan for framtidens installatører» Skolens rolle - Skolen som aktør - Mål for undervisningen - Læreplanene og læreren - PV anlegg i dagens læreplaner - Fellesfag - Programfag elektro Kvadraturen skolesenter og PV prosjekter - Det første anlegg på skolen(kva) - Solarprosjektet - PV anlegg og skolebygg - Musikk pavilijong Samarbeid næringsliv og skole - Appell

3 Skolen som aktør Hva som gjør skolen attraktiv? Kompetansehevning på aktuelle områder Kan nå mange mennesker Kan skape holdninger i hele aldersgrupper Hva som styrer det vi holder på med? Opplæringsloven med forskrifter Læreplaner Undervisningsplaner Læreren med skolens ressurser

4 Mål for undervisningen Generelt - Øke kunnskap Sette innholdet inn i et samfunnsperspektiv Undervisningen tilpasset nye og aktuelle emner Solcelle prosjekter - Vekke interesse og skape motivasjon Praktiske arbeider på teoretiske emner Undervisningen basert på «inquiry» og samarbeidslæring Prosjektbasert undervisning

5 Læreplanene og læreren Nesten ingen læreplanmål i dag tar opp solcelle og PV anlegg som eget emne. Fra Læreplanen i Naturfag(et fellesfag): Vg1 - gjøre forsøk med solceller, solfangere og varmepumper, forklare hovedtrekk i virkemåten og gjøre enkle beregninger av virkningsgraden Solceller i undervisningen Praktisk undervisning på teoretiske emner Offentlige læreplaner ligger ofte langt etter næringslivets behov.

6 Læreplanene og læreren Frihet til å tolke og legge arbeidet med læreplanmålene til passende emner- Fra Læreplaner innen elektrofagene: Vg2 vurdere ulike elektriske enøktiltak i boliger og planlegge, montere og sette i drift ett av tiltakene Vg3 planlegge, gjennomføre og dokumentere eget arbeid ved oppbygging av et elektrisk energiforsyningssystem Vg3 - planlegge, montere, sette i drift og dokumentere fordelingsanlegg beregnet for boliger og mindre industrianlegg basert på ulike spenningssystemer og installasjonsmetoder med tilhørende jordingssystemer -for eksempel PV anlegg. Men best av alt: «Formålet med Prosjekt til fordypning» «..Lærebedriften avgjør selv om den vil tegne lærekontrakt, og kan stille andre faglige krav»

7 «Fremtidens skole» Fornyelse av fag og kompetanser Ny NOU rapport (juni 2015) som sier noe om utvikling av skolen. «Ludvigsen utvalget» I hovedsak legger utvalget opp til at skolen skal vektlegge fire kompetanseområder som elevene skal vurderes etter: - fagspesifikk kompetanse - å kunne lære - å kunne kommunisere, samhandle og delta - å kunne utforske og skape

8 PV prosjekter

9 Elforsyningsanlegg for et auditorium «Miljørommet» Anlegg på KVA Batteri 24V 230V AC anlegg Bruk av leddbelysning Forskningsdata til Elkem og UiA- Grimstad via internett

10 Solarprosjektet Elevsamarbeidprosjekt (elektro elever jobbe sammen om å bygge opp PV anlegg i Afrika)

11 «Skoleprosjektet» PV anlegg på skolebygg Planlegge, gjennomføre og dokumentere montering av PV anlegg på skolen rundt om i Agder PV anlegget inngår i bygningens elforsyning Tilrettelegge for tilgjengelig data fra PV anlegget til bruk i undervisningen Brukerveiledning, service og vedlikehold av anlegg

12 Demonstrasjonsrigg for PV anlegg Bygging av demonstrasjonsrigg. (Elever i Vg2 TIP)

13 Solcelle paneler og datalogging Montering av paneler på skråtak med takstein.

14 Solstrøm på skoler

15 De som har vært involvert Kisumu polytechnic school

16 Scene ved «Grønt senter» Eksempel på prosjekt som gir oss mulighet for samarbeid mellom skoler og utbygger/kommune. KVA og Tangen vgs kan stå for bygging og montering av musikk paviljong med solceller som tak. Skisse/Tegning: Amtedal & Hansen arkitekt kontor.

17 Samarbeid næringsliv og skole «Prosjekt til fordypning» (6 t/u i Vg1 og 9 t/u i Vg2) «..Lærebedriften avgjør selv om den vil tegne lærekontrakt, og kan stille andre faglige krav» Gir næringslivet mulighet til å påvirke innhold i skolen.

18 Appell til næringslivet Vise interesse for hva skolen holder på med, både innhold og metode for å gjøre skolen dagsaktuelt og fremtidsrettet. Ressurser Kompetanseheving Oppdatert materiell Rekruttering av kompetent ung arbeidskraft