Fakultet for Visuell Kunst Kunstakademiet

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Fakultet for Visuell Kunst Kunstakademiet"

Transkript

1 Fakultet for Visuell Kunst Kunstakademiet Kvalitetsrapport 2010 Plan 2011

2 OM FAKULTETSRAPPORT og -PLAN I fakultetsrapport og -plan oppsummerer dekanen sentrale utfordringer og tiltak. Vurderinger om studieprogrammene baseres på tilbakemeldinger fra studieledere i Studierapport og -plan. Vurderinger om læringsmiljø baseres på tilbakemeldinger fra semesterevalueringen. Fakultetsrapport og -plan diskuteres på fakultetets ledermøte. Studentrepresentanter inkluderes i disse diskusjonene. Rapporten leveres sammen med det årlige budsjettforslaget for fakultetet. BEMERK - NYTT I ÅR Som oppfølging fra etatsstyringsmøte med departementet legges i år mer vekt på å få frem strategiske vurderinger og kvalitetsvurderinger - både når det gjelder rapport og plan. Det er litt flere tabeller i år enn tidligere. Disse tabeller følger opp departementets ønske om styringsparametre. Se nærmere om begrunnelser for disse parametre i klassifiseringsprosjektet Blomsten her (se BC407A573EE) Alle studierapporter og plan skal leveres som vedlegg til fakultetsrapport og plan. INNHOLDSFORTEGNELSE 0. Innledning - kort oppsummering Utdanning Studietilbud Kvalitet i utdanningen Internasjonalt utdanningssamarbeid Kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning Stipendiater Kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning Formidling og samfunnskontakt Formidling Samfunns- og næringsutvikling Organisasjon og ledelse Ressursforvaltning Arbeidsliv og arbeidsmiljø Økonomiforvaltning Samarbeid og arbeidsdeling Budsjettprioriteringer Forsidebilde: (kort tekst om forsidebilde) Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 2

3 0. Innledning - kort oppsummering Oppnådde resultat i 2010 stor og stabil søknadsmasse til både BA (3% økning) og MA (7% nedgang) uteksaminering av 20 BA- og 19 MA studenter stabilisering av læringsmiljø (også via stabilisering av arbeidsmiljø) gjennomføring av to større FoU-prosjekter (Paviljong og Urban Images) godt rekrutteringsgrunnlag til faglige stillinger Vesentligste utfordringer i 2011 Fastholde Kunstakademiets eget fagfelt fine art og videreutvikle utdanning og forskning innen eget fagfeltet etter samlokalisering. Fysiske rammer: tilgang til egnede lokaler for å dekke studieprogrammenes behov, herunder galleri, prosjektrom til studentarbeid og fellesrom til praksisbasert undervisning; byggmessig tydeliggjøring av Kunstakademiet som egen faglig enhet innen Kunsthøgskolen, herunder sammenhengende undervisningslokaler inkl. på gulvplan. Studieplanrammer: evaluering og revidering av BA- og MA studieprogrammene, herunder vurdering av 5 årig studieløp, både i forhold til dagsaktuelle faglige krav og nye krav i kvalifikasjonsrammeverket. Kompetanse: styrking av utstillingsbasert undervisning med kuratorkompetanse styrking av undervisning i kunsthistorie med relevant kunsthistoriekompetanse. supplering av fast, Oslo-basert lærekrefter med utenlandsk kompetanse strategisk integrering av stipendiater i øvrig FoU satsing Formidling: styrket formidling av Kunstakademiets faglige ressurser, inkl. undervisningsaktivitet og FoU aktivitet, via internett og trykkete publikasjoner. Samarbeid, nettverk: strategisk utbygging av nettverk og samarbeid med relevante fagmiljøer i Norge og utlandet. Rekruttering: opprettholde og styrke rekrutteringen til studiet, særlig til MA Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 3

4 1. Utdanning Universiteter og høyskoler skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet som er basert på det fremste innen forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid og erfaringskunnskap. 1.1 Studietilbud Høyskolen skal utdanne kandidater med høy kompetanse med relevans for samfunnets behov. Målsetning Rekruttering Kunsthøgskolen skal gjennom rekrutteringen nå de fremste talentene og aktivt sikre mangfold i søkermassen. Potensielle søkere skal få god informasjon om Kunsthøgskolen og om hvert enkelt fagområde. Søkere skal vurderes ut i fra fastsatte kriterier for det enkelte studieprogram. Kunsthøgskolens samlede studentmasse skal reflektere en variert og allsidig bakgrunn og et bredt nasjonalt og internasjonalt mangfold. Studieportefølje Studiene skal gi høy kunst- og designfaglig kompetanse. Studiene skal kvalifisere studentene til å møte profesjonsnivået. Masterstudiene skal gi kunstnerisk kompetanse på høyeste nivå og kvalifisere til opptak i Det nasjonale programmet for kunstnerisk utviklingsarbeid eller relevante doktorgradsprogrammer. Nøkkeltall - resultat og ambisjon Utvikling i studenttall og kandidattall 2010 resultat Studieprogram BA MA Total (måltall Kunnskapsdepartement) opptak 2011 stud. Tall kand. tall 2011 ambisjon stud. tall kand. tall 2012 ambisjon stud. tall kand. tall Styringsparameter* Resultat Ambisjonsnivå Antall kvalifiserte søkere pr studieplass BA BA 449/23=19,5 BA 420/21 = 20 MA 140/21 = 6,6 Minste antall søkere pr studieplass til hvert enkelt BA program BA 418/21=20 MA 110/20=5,5 BA 405/21=19,5 MA 114/21=5,5 BA 417/21=20 MA 106/21=5 19,5 Ca 20 19,5 20 BA 420/21 = 20 Minste antall søkere pr studieplass til hvert enkelt MA program Ca 5,5 5,5 5,5 5 MA 140/21 = 6,6 *Alle søkere er kvalifiserte; søkere har i varierende grad gode kvalifikasjoner Rapport Vurdering av måloppnåelse og kvalitet Rekruttering Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 4

5 Generelt stabil og tilfredsstillende søkermengde. BA Markant overvekt av kvinnelige søkere (258) i forhold til menn (159). Stor andel søkere fra Norden, spesielt Sverige. Fortsatt stor mengde ukvalifiserte norske søkere direkte fra videregående skole. 5 utenlandske søkere ble tatt opp hvorav 1 utenfor Norden. MA Markant overvekt av kvinnelige søkere (71) i forhold til menn (35). Viss nedgang i total antall søkere, inkl. BA kandidater som søker seg videre til MA programmet. 3 utenlandske søkere ble tatt opp hvorav 2 utenfor Norden. Ingen utvekslingsstudenter tatt inn høst 2010 av hensyn til utfordringene knyttet til flytting/samlokalisering. Studieportefølje Gir en generell utdanning av fagområdet fine art (billedkunst) samt anledning til fordypning innen ulike medier og kunstneriske tilnærmingsmåter. Etter- og videreutdanning Mange etterutdanningstilbud men begrenset tilbud innen videreutdanning. Plan 2011 Rekruttering Fortsatt annonsering i norsk og utenlandske medier for å nå kvalifiserte søkere, spesielt ikke-nordiske søkere til MA; Kunstakademiets websider lett tilgjengelige og med adekvat innhold på engelsk. BA Nåværende rutiner for praktisk opptak opprettholdes, tidsrammen kortes ned til 5 dager. MA Opptaksintervjuer skal opprettholdes. Mer offensiv, målrettet rekruttering av ikkenordiske søkere. NB For å oppnå ønskelig internasjonal søkermasse må Kunstakademiets websider og semesterplaner foreligge på engelsk. Vurdere fremtidige konsekvenser av økt konkurranse fra andre norske kunstutdanninger med høgskolestatus. Studieportefølje Studieporteføljen skal forsatt representere en generell utdannelse i fine art (billedkunst), må styrkes og ajourføres snarere enn utvides. Betegnelsen på grader som tildeles skal endres i henhold til gjeldende internasjonal standard for tilsvarende utdannelser: Bachelor of Fine Arts (BFA) og Master of Fine Arts (MFA) (fremfor Bachelor of Arts (BA) og Master of Arts (MA) som i dag). Etter- og videreutdanning Åpne tilbud bør opprettholdes og markedsføres mer aggressivt; økning i videreutdanningstilbud problematisk innen dagens bemanningsrammer. Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 5

6 Et alumni-program med utdanningstiltak konkret rettet mot tidligere studenter ved Kunstakademiet bør vurderes. Risikovurdering Risiko Sannsynlighet Konsekvens Kunstakademiets offentlige profil etter Middels Dårlig søkermasse samlokalisering svekkes MA-program oppfattes som lite attraktivt for 3. BA studenter Middels Kunstakademiets 5 årige utdanningsløp fraksjoneres Mangelfull informasjon om studiet på engelsk Middels Velkvalifiserte søkere fra utlandet søker ikke (gjelder særlig MA) 1.2 Kvalitet i utdanningen Høyskolen skal tilby et godt læringsmiljø med undervisnings- og vurderingsformer som sikrer faglig innhold, læringsutbytte og god gjennomstrømning. Målsetning Undervisningen Studieplaner og emnebeskrivelser skal utformes slik at læringsmål, innhold og vurderingskriterier er tydelige. Undervisningen skal være basert på kunstnerisk utviklingsarbeid eller forskning. Undervisningen skal gi studentene rom for individuell faglig utvikling. Det skal være fortløpende vurderinger som sikrer studentenes læringsutbytte. Studentene skal gjennomføre sine studier på normert tid. Kommunikasjon og samarbeid Det skal legges til rette for god kommunikasjon og informasjonsflyt mellom ansatte, studenter og ledelse på kunsthøgskolen. Det skal være kanaler som sikrer at alle blir hørt i saker som påvirker arbeidsplasser og studiehverdagen. Det skal stimuleres til samhandling, medbestemmelse og meningsutveksling i formelle og uformelle møteplasser for å bidra til et godt læringsmiljø. Helse, miljø og sikkerhet Kunsthøgskolen skal ha et åpent og inkluderende læringsmiljø og legge tilrette for studenter og ansatte med spesielle behov. Det skal være nulltoleranse for trakassering og mobbing. Det skal foreligge sikkerhetsinstrukser for alle verksteder. Det skal foreligge retningslinjer for etikk og for mobbing. Ansatte og studenter skal ha god kjennskap til relevante HMS forhold og til hvordan brudd på retningslinjer skal rapporteres. Lokaler, verksteder og utstyr Undervisningslokaler, verksteder og utstyr skal utvikles i henhold til faglige behov. Kunsthøgskolens ressurser skal i prinsippet være tilgjengelige for samtlige studenter og ansatte. Bibliotek Biblioteket skal være et ressurs- og kompetansesenter for høgskolens undervisning, forskning og utvikling. Studieadministrasjon Studieadministrasjonen skal være en service- og informasjonsenhet for fakultetene, studenter, fagansatte og gjestelærere. Studieadministrasjonen skal samarbeide nært med studieledere om planlegging og gjennomføring av programmene. Nøkkeltall - resultat og mål Styringsparameter Resultat Ambisjonsnivå Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 6

7 Antall nye studiepoeng per egenfinansiert student per år *Antall studenter per undervisnings-, forsknings-, og formidlingsstilling (ekskl. ikkeundervisende studieleder og dekan, ekskl. timelærere*). DBH registrerte studenter Gjennomføring i henhold til avtalte utdanningsplaner Studenttilfredshet læringsmiljøundersøkelse (skala 1-6) Deltakerprosent i studentenes semesterevaluering BA 57,1 MA 54,3 108 / 9,3 = 11,6 103 / 10,4 = 9,9 105 / 10,1 = 10,4 107 / 10,8 = 9,9 60 (21 kandidater av 21 opptatte studenter) 9,2 (som i 2010, men midlertidig styrking med 1,2 åremål, samt 0,6 åremål overført teknisk produksjon) 34% >34% *Årlig endring skyldes prioritering fra timelærere til fastlønn, styrket faglig ledelse og vakanser. Rapport Vurdering av måloppnåelse og kvalitet Undervisning og vurderingsformer Målsetning Den faglige rammen for Kunstakademiets undervisning er billedkunst/ fine art. Undervisningen skal gi generell kompetanse innen nyssnevnt fagområde, samt dagsaktuell spisskompetanse innen fagområdets ulike konseptuelle tilnærmingsmåter. Undervisning i teknikker og materialer er derfor underordnet i utdanningens faglige rammer. Rekruttering forutsetter grunnkompetanse med hensyn til teknikker og materialer. Undervisningstilbudet som helhet dekker et bredt omfang av kunstneriske medier og tilnærmingsmåter innen samtidskunst/ fine art ; omfanget er en konsekvens av 1) definerte kunstfaglige ansvarsområder; 2) generell- og spisskompetanse blant de som til en hver tid er ansatte (de fleste på åremål), samt gjestelærere. Undervisningen er organisert for å kunne tilby både oversikt og dybdeforståelse. Undervisningens spesifikke innhold og form er i stor grad bestemt av de enkelte professorenes faglige ståsteder. Dette gir fleksibilitet og sikrer både aktualitet og mangfold i undervisningen; til gjengjeld er det en utfordring å lage en stabil, flerårig plan for studietilbudet, gitt 1) samtidskunstens stadig skiftende fokuspunkter; 2) Kunstakademiets forskningsbasert undervisning og en lærerstab i åremålstillinger med individuelle faglige ståsteder; 3) målsetningen om å ta utgangspunkt i hver students individuelle forutsetninger og bistå dem i å danne seg sin egen kunstneriske plattform. Undervisningstilbud nye behov og etterspørsel Det er generelt stor etterspørsel etter nåværende tilbud, bare unntaksvis få påmeldte. Dette gir svært begrensede muligheter til interne omprioriteringer. Samtidig er det både større etterspørsel på enkelte områder enn det Kunstakademiet kan tilby, og ytre forhold som stiller nye krav til en utdannelse i fine art : Det er konstatert vesentlige svakheter i studentenes kontekstuell forståelse av sitt kunstneriske arbeid både mht. nyere og eldre kunsthistorie. Dette kan bl.a. skyldes manglende undervisning i kunsthistorie på forskolene og forsterking av en selvbekreftende orientering mot egen generasjon, påvirket bl.a. av nye medier og egne distribusjonskanaler med kunstnerstyrte utstillingssteder eller salonger. Større etterspørsel på tegneundervisning enn nåværende personalressurs på 20% stilling. Interessen for low tech uttrykksformer, spesielt tegning, har vokst i de siste årene, der nye studenter vil videreutvikle sin bakgrunnskompetanse i bl.a. tegneserier, animasjon og street art (ikke nødvendigvis DaVinci - apropos kunsthistorie). Fortsatt svakheter (se Rapport og Plan 2009) i studenters forståelse av sitt arbeid utenfor atelierkontekst dvs. i forhold til fysisk utstillingsrom, i offentlighet og i samarbeid med kuratorer. Behovet for økt bevissthet om og erfaring med Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 7

8 utstillingspraksis/iscenesettelsen av eget arbeid har økt i de siste årene, gitt kuratorens økte rolle som medskaper og kunstneres økte bruk av offentlig rom som arbeidsfelt. 22 studentutstillinger gjennomført vår 2010 på eget galleri; 10 studentutstillinger gjennomført høst 2010, nedgang pga. manglende tilgang til egnede utstillingslokaler på Seilduken. Paviljong -prosjektet gjennomført som mulighet for utstillingspraksis i åpen offentlig sammenheng. Mulighet for utstillingspraksis også på studentdrevet galleri One Night Only vår 2010; flyttet til Unge Kunstneres Samfund høst 2010 pga. manglende lokaler på Seilduken. For å skape stabilitet i lærerkollegiet, og i daglig drift av Kunstakademiet (planlegging/undervisnning/veiledning), har det vært et personalpolitisk mål i å prioritere Oslo-baserte kunstnere. Målet er oppnådd, men prioriteringen har minket tilførselen av utenlandsk kompetanse og mangfoldet i undervisningen. Risikoen er at både kunstutdanningens langsiktige målsetninger og konkret innhold mister internasjonalt perspektiv. Behovet for utenlandsk kompetanse dekkes delvis av gjestelærere. Vurderingsformer Gruppeveiledning med fokus på enkeltstudentenes arbeid ble opprioritert vår Høst 2010 ble gruppeveiledning derimot svekket pga. mangel på egnede lokaler i Seilduken - eget galleri og prosjektrom - samt begrenset tilgang til felles utstillingslokaler. En diskusjon om vurderingsformen og kriteriene ved BA- og MA-slutteksamen er innledet etter avgangsutstillingene i 2010, inklusivt krav om teseskriving. Hovedveiledere er utpekt for hver enkeltstudent, og felles møter holdt for å sikre tett oppfølging av og felles oversyn over samtlige studenter. Annet BA: Ny undervisningsplan med klarere, ukevis fordeling mellom ulike typer gruppeundervisning. Dette har ført til færre overlappende undervisningstilbud og gitt både fagansatte og studenter mer sammenhengende tid til FoU arbeid/atelier praksis. Studieprogramfestet studietur for BA gjennomført for første gang i to år med midler utenfor rammen. MA: Svakheter ved MA-undervisningens omfang og kvalitet, som bl.a. skyldes 1) ordningen der én professor har ansvar for hele MA-programmet; 2) en praksis der MA drives som egen enhet, samtidig som studentene i stor grad benytter seg av undervisning tillagt BA-program/budsjett; økt oppfølging av enkeltstudenter, økt undervisningstilbud og økt strategisk samarbeid etter ansettelsen av ny MA-studieleder høst (Tilsettingsprosess av ny studieleder på MA-programmet ble avbrutt, uten studieleder vårsemester Se pkt. 4.2.) Læringsmiljø - Kommunikasjon og samarbeid God kommunikasjon mellom ledelsen og et velorganisert SU fra høsten En pragmatisk løsning med bruk av både norsk og engelsk i undervisningen basert på situasjonen og den enkelte lærers dømmekraft; fungerte tilfredsstillende vår Manuell påmelding til emner og individuelle veiledninger fører til uforpliktende påmelding hos studenter og tungvint oppfølging hos lærere og studieadministrasjon. Læringsmiljø - Helse, miljø og sikkerhet Ny HMS situasjon fra høsten, ikke lang erfaring. Tegn på svekket motivering blant studenter etter samlokalisering; enkelte studenter velger å jobbe utenfor skolen. (Se punktet Lokaler nedenfor.) Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 8

9 Læringsmiljø - Lokaler, verksteder og utstyr Samlokalisering: 1) Generelle innkjøringsproblemer: Forsinkelser i tilgang til verkstedene/avlyste tekniske verkstedskurs. Dårlig belysning og støy på studentarbeidsplassene Dårlig belysning, gjennomsyn (store innvendige og utvendige vindusflater) og kulde på lærerkontorer; flere ansatte arbeider hjemme pga. konsentrasjonsvansker. Ventilasjonsstøy og dårlig akustikk i gruppeundervisningsrom; manglende lysskjerming for billedvisning på prosjektor; underdimensjonerte billedskjerm IT: Forsinkelser i levering av skrivere; manglende støtte/informasjon, inkl. Mac- støtte og opplevelsen av at studenter og lærere er en bry for IT; ustabil tilgang til nett- og epost 2) Deling av felles utstillingslokaler med Kunstfag og Design førte til at obligatoriske studentutstillinger bare delvis kunne gjennomføres. 3) I felles lokaler med Deling av felles lokaler og den spredte beliggenheten av Kunstakademiets egne lokaler gjør faggrensene mellom de ulike studieprogrammene utydelige. Hvorfor? 4) Kritisk mangel på større prosjektrom til studentarbeid og fellesrom til praksisbasert fellesundervisning. 5) Problemer knyttet til ulik praksis mht. booking, unødvendige dobbelbookinger og vanskelig tilgang til rom som faktisk ikke var i bruk. Eiendommen på Arceuil er i dårlig fatning og har fått lav standard pga. manglende vedlikehold; behov for rehabilitering. Læringsmiljø Bibliotek Tilfredsstillende; god støtte også etter samlokalisering. Læringsmiljø Studieadministrasjon God kommunikasjon mellom fagstab, ledelse og studieadministrasjon. Ordning med studiekonsulent-vakt ved felles resepsjon vurderes sent Plan 2011 Undervisning og vurderingsformer Undervisningstilbud nye behov og etterspørsel: Et 40% engasjement med ansvar for undervisning i kunsthistorie bør opprettes som ett års prøveordning. Tegnelærerstilling på 20% åremål bør utvides som midlertidig prosjekt til 40-50%. Undervisning i utstillingspraksis styrkes i forbindelse med Kunstakademiets galleri og undervisning høst 2011 med kuratorkompetanse innen billedkunst/ fine art, prøveperiode med 40-50% engasjement. Mangfoldet blant Kunstakademiets Oslo-baserte fagansatte bør suppleres med aktuell utenlandsk kompetanse prøveording med én professor II stilling på timebasis. Også strategisk arbeid mot økt samarbeid med Kunstnernes Hus og OCA mht. besøkende utenlandske kunstnere. Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 9

10 Vurderingsformer: Vurderingsformer i forbindelse med BA- og MA eksamen må evalueres/revideres. Gruppeveiledning må forsterkes (avhengig av tilgang til egnede gallerilokaler og felles praksisbaserte undervisningsrom). Hovedveileder ordningen fortsettes. Annet: Forholdet mellom BA- og MA-programmene inklusiv studietilbudet og disponering av personalressurser må evalueres/revideres. Studieplanene må revideres. Det bør utarbeides en 3- og 5-årig plan med en avklaring omkring læremål på de enkelte årstrinn, for å sikre et helhetlig studietilbud som oppfyller Kunstakademiets målsetninger (også i forbindelse med Kvalifikasjonsrammeverket). MA avgangskatalog utvides til publikasjon med tekster fra relevante norske og utenlandske gjestelærere. Elektronisk emnepåmelding bør innføres, også for individuelle veiledninger. Læringsmiljø - kommunikasjon og samarbeid Semesterplanen bør foreligge på engelsk mht. nåværende utenlandske studenter og rekruttering av studenter og gjestelærere fra ikke-nordiske land. Kunstakademiet fortsetter med en fleksibel og pragmatisk språkpolitikk; norsk bør fortsette å være hovedspråket på BA, samtidig som utvekslings- og ikke-nordiske studenter fortsatt bør få undervisningstilbud på engelsk, som gjør det mulig å tilfresstille krav om studiepoeng. Fortsatt god kommunikasjon med SU. Læringsmiljø helse, miljø og sikkerhet Forbedret motivering hos studenter avhengig av forbedrede arbeidslokaler. (Se punktet Lokaler/samlokalisering nedenfor). Læringsmiljø lokaler, verksteder og utstyr Samlokalisering: Organisering av og tilgang til egnede undervisnings- og arbeidslokaler er en forutsetning for at undervisningen skal holde høy kvalitet; nyssnevnte er avhengig av godt motiverte studenter og ansatte, samt god søkermasse både til faglige stillinger og studieplasser. Dette betyr: 1) Kunstakademiets virksomhet innen eget fagfelt må være mer synlig innen Kunsthøgskolens bygningskompleks på Seilduken enn tilfellet var ved innflytting, herunder: eget galleri og mer fysisk sammenhengende lokaler som lett kan identifiseres som Kunstakademiets. 2) Behovet for egnede prosjektrom til studentarbeid og felles undervisningsrom til praksisbasert undervisning må tilfredsstilles innen Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 10

11 Byggeteknisk vurdering av huset i Arceuil; reparasjoner/oppussing/rehabilitering. Læringsmiljø bibliotek Læringsmiljø studieadministrasjon Risikovurdering Risiko På liknende måte som kunstverket er avhengig av en presis kontekst for å bli kunst, er Kunstakademiets fagfelt avhengig riktige institusjonelle rammer. Risiko: anonymisering av Kunstakademiet innenfor Kunsthøgskolens organisasjon og lokasjon, inkl. galleri og undervisningslokaler. Mangel på prosjektrom til studentarbeid og rom til praksisbasert fellesundervisning. Manglende undervisningstilbud i kunsthistorie. Manglende kuratorkompetanse i forbindelse med eget galleri og utstillingsrelatert undervisning. Finner ikke gode strategiske løsninger mht. undervisningsplaner, målkrav i Kvalifikasjonsrammeverk og forholdet BA/MA. Fortsatt mangelfull IT-støtte, inkl. Macstøtte; ustabil tilgang til internett og e- post. Sannsynlighet Konsekvens Høy Depresisering/utvanning av Kunstakademiets fagfelt -> svekket lærings- (og arbeids-) miljø -> forringelse av undervisning -> svekket renommé -> dårlig rekruttering. Høy Middels Høy Middels Middels- Høy Praksisbasert gruppeundervisning lar seg ikke gjennomføre; begrensede arbeidsmuligheter for studenter. Uteksaminerte studenter mangler basiskunnskaper. Uteksaminerte studenter mangler tilstrekkelig erfaring og bevissthet om utstillingsaktivitet. Større avstand mellom målkrav og reelle undervisnings- og vurderingsformer; større avstand mellom planlagt og ad hoc undervisning. Lærere og studenter lager egne løsninger for oppnå stabilitet i intern og ekstern kommunikasjon (egen hardware/software), f.eks. gmail, mobilt bredbånd med ekstra omkostninger 1.3 Internasjonalt utdanningssamarbeid Høyskolen skal ha et utstrakt internasjonalt utdanningssamarbeid av høy kvalitet, som bidrar til økt utdanningskvalitet. Målsetning Kunsthøgskolen skal være aktiv i internasjonalt samarbeid og i nettverk, for at studentenes læringsutbytte og ansattes FoU-arbeid kan styrkes, og for å fremme norsk kunst og design. Nøkkeltall - resultat og ambisjon Styringsparameter Resultat Ambisjonsnivå Antall utvekslingsstudenter (ut/innreisende) Antall fremmedspråklige parallelt engelskspråklig tilbud på BA og MA (individuelle studieløp) utdanningstilbud Studietilbud i samarbeid med utenlandske institusjoner (fellesgrader) 1 MA Sound Art 1 MA Sound Art Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 11

12 Rapport Vurdering av måloppnåelse og kvalitet Strategisk arbeid Kunstakademiet har valgt ikke å fortsette deltakelsen i felles nordisk MA-program i lydkunst på grunn av uklar finansiering/høy økonomisk risiko. Kunstakademiet har styrket sitt samarbeid med International Art Academy Palestine (IAAP), Ramallah; lærerutveksling; søknad levert til UD om 3 års forlengelse/utvidelse av samarbeid med IAAP. Internasjonalt samarbeid og nettverk KUNO IAAP, Ramallah Deltagelse på Former West andre kongress, Istanbul. Studentutveksling Tilfredsstillende omfang av både inn- og utreisende studenter vår 2010; pga. utfordringene knyttet til samlokalisering (atelierplass) ble det ikke tatt inn utvekslingsstudenter høst Søknad om tildeling av kvotestudenter levert, spesielt mht. uteksaminerte BA-studenter fra Ramallah som kan søke Kunstakademiets MA-program. Lærerutveksling IAAP, Ramallah Nord-sør samarbeid IAAP, Ramallah Plan 2011 Strategisk arbeid IAAP - 3-årig plan for videre samarbeid med utvidet lærer- og studentutveksling. Aktivt undersøke mulighetene for samarbeid med andre norske/nordiske/ikke-nordiske institusjoner, inkl. utvekslingsprogram med Art Institute i Detroit, USA og via Former Westnettverk. Aktivt undersøkelse av mulighetene for EU-støtte til europeiske samarbeidsprosjekter. (ett-årig 10% engasjement) Følge opp kontakt med Valand Kunsthøgskolen i Gøteborg, også mht. deltakelse i Valands utvekslingsprogrammer med bl.a. California Art College i San Francisco. Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 12

13 Rekruttere uteksaminerte BA-studenter fra Ramallah, hvis tildelt kvoteplasser for Vurdere strategisk bruk av Arcuil som base for europeiske samarbeids- og forskningsprosjekter. Økt samarbeid mellom MA-programmet og tilsvarende europeiske programmer. Internasjonalt samarbeid og nettverk Utvidet samarbeid med IAAP; lærerutveksling til/fra Ramallah samt 2-ukers workshop i Oslo med studenter fra IAAP. MA deltagelse i Former West workshops og nettverk. Studentutveksling Øke rekrutteringsgrunnlaget spesielt mht. ikke-nordiske MA-studenter gjennom internasjonal annonsering, websider med aktuelt engelsk innhold og annet formidlingsarbeid. Lærerutveksling IAAP, Ramallah Nord-sør samarbeid IAAP, Ramallah Risikovurdering Risiko Sannsynlighet Konsekvens Manglende støtte fra UD til IAAPsamarbeid Liten Samarbeid med IAAP uteblir eller opprettholdes på lavt nivå. Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 13

14 2 Kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning Universiteter og høyskoler skal oppnå resultater av høy internasjonal kvalitet i forskning, faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid. 2.1 Stipendiater Høyskolen skal gjennom nasjonalt og internasjonalt samarbeid tilby forskerutdanning av høy kvalitet. Forskerutdanningen skal være innrettet og dimensjonert for å ivareta behovene i sektoren og samfunnet for øvrig. Målsetning Stipendiatprogram for kunstnere Kunsthøgskolens fagområder skal styrkes gjennom å knytte til seg stipendiater som skal inngå som en aktiv ressurs for fagmiljøene. Det skal legges til rette for at stipendiatene får god oppfølging og best mulige arbeidsforhold. PhD- stipendiater Kunsthøgskolen ønsker å opprettholde kontakten med relevante fagmiljøer, særlig ved AHO og NMH, gjennom egne dr. gradskandidater på PhD programmene ved disse institusjonene. Finansiering av stipendiater på disse programmene er en utfordring. Nøkkeltall - resultat og ambisjon Styringsparameter Resultat Ambisjonsnivå Andel ferdige stipendiater av 1 1 (?) 0 (5 i 2012) opptatte personer på stipendprogram 5 år tidligere Antall nye stipendiater i 2 0 Stipendiatprogrammet Antall ferdige stipendiater, per undervisnings-, forsknings- og formidlingsstilling 0 (0,5 i 2012) Rapport Vurdering av måloppnåelse og kvalitet Stipendiatprogram for kunstnere Høsten 2010 Kunstakademiet har tre stipendiater pluss to hvis periode har gått ut men som ikke har gjennomført sluttbedømmelse. Pga. manglende lokaler, arbeidskapasitet og intern strategi søkte ikke Kunstakademiet om ytterligere stipendiater i Praktisk og faglig oppfølging av stipendiatene er forbedret i PhD- stipendiater Plan 2011 Stipendiatprogram for kunstnere Pga. ikke tilfredstillende atelierplass og arbeidskapasitet søker ikke Kunstakademiet om stipendiater i 2011; 5 kandidater skal uteksamineres i perioden Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 14

15 Strategisk arbeid: 1) Peke ut satsingsområder og aktivt rekruttere potensielle stipendiater innenfor satsingsområde fremfor passivt å behandle søknader. 2) Undersøke mulighetene for samarbeid innen utpekte satsingsområder med andre institusjoner, også internasjonalt. 3) Arbeide aktivt mot Stipendiatprogrammets styre for å tilpasse programmet Kunstakademiets faglige behov. 4) Økt integrering av stipendiatprosjektene i MA-programmets undervisning. PhD- stipendiater Risikovurdering Risiko Sannsynlighet Konsekvens Klarer ikke å definere satsingsområder middels Fortsatt dårlig integrering av med tilstrekkelig rekrutteringspotensial stipendiatene i fagmiljøet/utdanning 2.2 Kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning Kunsthøgskolene har ansvar for utvikling av praktisk rettet forskning og utviklingsarbeid på sine fagområder, og skal arbeide med kunstnerisk utviklingsarbeid, forskning, kompetanseutvikling og nyskapende virksomhet innenfor aktuelle kunst- og designfag. Kunsthøgskolene skal innrette sin forskningsinnsats slik at forskerutdanningen holder høy internasjonal kvalitet, og samarbeide nasjonalt og internasjonalt om forskning og kunstnerisk utviklingsarbeid. Målsetting Kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning Kunsthøgskolen skal inngå i forpliktende samarbeid med nasjonale og internasjonale partnere. Fagansatte skal stimuleres til dokumentert refleksjon som del av eget FoU-arbeid. Fagansatte skal registrere eget FoUarbeid. FoU-arbeidet skal følges opp av faglig ledelse. Publisering Kunsthøgskolen skal gi publikasjonsstøtte til relevante prosjekter som bidrar til fagenes utvikling og som kan styrke Kunsthøgskolens faglige innhold i internasjonal sammenheng. Nøkkeltall - resultat og ambisjon FoU-prosjekt Resultat 2010 Finansiering (kroner) Prosjekttittel / beskrivelse ansvarlig (navn) Fakultet FoUutvalg Ekstern NFR/EU Ekstern annen (hvem?) Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 15

16 Urban Images internasjonalt symposium om forholdet mellom bevegende bilder og byen. Samarbeidspartner: Atelier Nord Paviljong (avsluttet vår 2010) midlertidig utendørs utstillingshall. Samarbeidspartner: arkitekt Erlend Blakstad Haffner (Fantastic Norway AS) Vernacular Modernism seminar om hverdagskultur, fine art og reproduksjonsteknologi (prøveprojekt) Kunstutdannelse for det 21. århundre prøveprosjekt med halvdagsseminarer S. Bull M. Paasche A.K. Dolven S. Grøgaard, A. Bergman T. Iversen, J. Alvær Deltageravgift, US ambassade, Oslo kommune, Tysklands ambassade, AHO, Fritt Ord, KORO, Atelier Nord Total 2010 Ambisjon 2011 Prosjekttittel og beskrivelse Abstraction now (again) seminar, utstilling, konserter, katalog Publikasjon Urban Images Kunstakademiet utgiver, internasjonal distributør Kunstutdannelse for det 21. århundre internasjonalt symposium Forprosjekt Primitiv modernismen, postmodernismen og autentisitet ansvarlig (navn) A. Bergman D.E. Elgin Fakultet Finansiering (kroner) FoUutvalg Ekstern NFR/EU Ekstern annen (hvem?) Ny Musikk, Dans for Voksne S. Bull KORO, Fritt Ord, Tysklands ambassade, Atelier Nord, Oslo Kommune G Morgenstern S. Grøgaard Total 2011 Publisering Styringsparameter Resultat Ambisjonsnivå Antall publikasjonspoeng Rapport Vurdering av måloppnåelse og kvalitet Kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning På Kunstakademiet er de fagansattes FoU-arbeid først og fremst knyttet til de ansattes egen kunstneriske praksis. Alle professorene og 1.amanuensis har en aktiv internasjonal kunstnerisk karriere ved siden av lærergjerningen ved kunstakademiet. Fagansattes kunstneriske aktivitet og vedlikeholdte nettverk sikrer Kunstakademiet: 1) en forskningsbaserte undervisning som er kontinuerlig faglig oppdatert; 2) tilgang til relevant ekstern kompetanse; 3) en kobling til den virkelige verden som studentene skal møte. Fagansattes FoU-arbeid kan mao. bare unntaksvis betegnes som prosjektbasert. Takket være Kunstakademiets åremålstillinger og en ansettelsespolitikk som legger vekt på egen kunstnerisk virksomhet, er aktivitetsnivået blant de fagansatte høyt, også Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 16

17 internasjonalt. Spørsmålet er om nivået kan holdes med en streng håndheving av dagens politikk med 30% FoU-tid. Til tross for tettere oppfølging av arbeidsplaner i , varierer praksisen blant fagansatte fra 30% til i underkant av 50%. I 2010 innledet Kunsthøgskolen drøfting av FoU-tid med Forskerforbundet. Dette må følges opp i Kunstakademiet har i 2010 ellers prioritert og støttet med FoU-midler prosjekter basert på faglig samarbeid mellom Kunstakademiets fagansatte, og mellom ansatte og andre institusjoner. På denne måten gir samarbeidet resultater som ellers ikke ville forekommet, gjerne på tvers av faggrensene (bl.a. samarbeid med arkitekter, musikere, filmvitere). For å sikre faglig relevans og kvalitet, er avgjørende at initiativet til slik tverrfaglig samarbeid er forankret i Kunstakademiets egen fagstab. Resultater Paviljong -prosjektet vurderes som vellykket, med relativ stor studentdeltagelse. Symposiet Urban Images vurderes som svært vellykket, også mht. Kunstakademiets norske og internasjonale nettverksbygging. Prosjektet regnes imidlertid som bare delvis gjennomført; symposiets innhold er dokumentert men bør publiseres. Vernacular Modernism holdes i oktober, med deltakere fra USA, Sverige og norsk musikkmiljø; en mulig oppfølging med internasjonale deltakere vurderes, samt publikasjon. En rekke halvdagsseminarer ble innledet høst 2010 med tema Kunstutdanning i det 21. århundre. Hensikten er å koble Kunstakademiet opp til den internasjonale diskusjonen om dagens kunstutdannelse (også i forbindelse med Kvalifikasjonsrammeverket). Viser det seg at diskusjonen ikke er uttømt og at et Kunstakademiet kan bidra vesentlig til den, vil et større symposium og publikasjon vurderes. Publisering Det er avgjørende at den faglige virksomheten som allerede finner sted på Kunstakademiet, og som sikter mot ny kunnskap, blir synliggjort og gjort tilgjengelig for relevante fagmiljøer og potensielle samarbeidspartnere. Bokpublikasjoner og webdokumentasjon er viktige midler mot dette målet. Publisering skal helst medregnes som en del av større forskningsprosjekter. Resultater Ingen publikasjoner i Teori-ansvarlig S. Grøgaard ble tildelt 100% FoU-tid høst 2009 til et bokprosjekt om Edvard Munch, manus antas ferdig i løpet av Rettigheter til innlegg på Urban Images er sikret mht. publisering i Plan 2011 Kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning Fagstaben skal fortsatt stimuleres til å være kunstnerisk aktive på høyt nivå mens de er ansatt på Kunstakademiet; stabens egen kunstneriske praksis og faglige kompetanse skal fortsatt danne grunnlaget for undervisningens innhold. Kunstakademiet skal fortsette å oppmuntre til og prioritere større samarbeidsprosjekter mellom egne ansatte og med andre norske og utenlandske aktører. Prosjekter som pr. i dag vurderes for 2011: Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 17

18 Abstraction now (again) seminar, utstilling, konsert og performance om abstraksjon innen samtidsmaleri og musikk; internasjonale deltagere og norske samarbeidspartnere. Kunstutdannelse i det 21. århundre symposium med internasjonal deltagelse. Forberedende arbeid til samarbeidsprosjekt via Former West nettverk. Publisering Publikasjoner bør regnes som del av alle større FoU-satsinger. Både større og mindre satsinger bør publiseres på Kunstakademiets websider. Publikasjon i bokform av innleggene til Urban Images bør gjennomføres; også websider. Resultatene av Paviljongen bør publiseres Katalogen til Abstraction now (again) bør publiseres som bok/trykksak, også websider. Innholdet i mulig internasjonalt symposium Kunstutdannelse i det 21. århundre bør publiseres i bokform (2012?), også websider. Risikovurdering Risiko Sannsynlighet Konsekvens Resultater av større FoU-satsinger publiseres ikke. Middels Dårlig utnyttelse av ressurser; manglende markering av egne forskningsprosjekter. Manglende fellesfinansiering til større FoU-samarbeidsprosjekter. Middels Ansatte mister motivering til faglig samarbeid, både med hverandre og med andre aktører. Mangel på gode ideer Lav Fagmiljøet forvitrer; Kunstakademiet mister anseelse. Ikke tilstrekkelig FoU-tid til fagansatte. (ubalanse mellom undervisning og FoU) Lav Middels Dårlig rekrutteringsgrunnlag for faglige stillinger; utilstrekkelig fagkompetanse blant ansatte; for lavt nivå på forskningsbasert undervisning. Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 18

19 3 Formidling og samfunnskontakt Universiteter og høyskoler skal medvirke til å spre og formidle resultater fra forskning og faglig og kunstnerisk utviklingsarbeid, og medvirke til innovasjon og verdiskapning basert på disse resultatene. Universiteter og høyskoler skal også legge til rette for at tilsatte og studenter kan delta i samfunnsdebatten. 3.1 Formidling Høyskolen skal gjennom formidling og deltagelse i offentlig debatt tilføre samfunnet resultatene fra FoU - virksomheten. Målsetning Formidling Kunsthøgskolens fagansatte skal være aktører i det profesjonelle kunst- og designfeltet. Kunsthøgskolens faglige virksomhet skal presenteres på en bedre måte på våre nettsider og slik at den er åpen og tilgjengelig for allmennheten. Kunsthøgskolen ønsker å videreføre sin publikasjonsvirksomhet og Kunstakademiet skal publisere foredragene fra Åpent Forum på nettet. Samfunnsansvar Den faglige virksomheten skal være synlig i offentligheten. Kunsthøgskolen skal være tilstede i fora der kunst vurderes og diskuteres og fortsette sin aktivitet med å skape fora for diskurs rundt kunstens rolle i samfunnet. Nøkkeltall - resultat og ambisjon Debattdeltakelse i offentlig debatt - ulike media (radiointervju, artikler, kronikker, blogg, nettpublisering osv) Resultat 2010 * Person Medium Diverse innlegg i Morgenbladet; kronikk for Aftenposten (ikke godtatt); web A. Bergman Avis Diverse intervjuer, innlegg på offentlige seminarer S. Grøgaard Avis, offentlige seminarer og akademiske fora Diverse intervjuer G. Morgenstern Avis, web Diverse intervjuer A.K. Dolven Avis Web, diverse P. Svarovsky Web Diverse innlegg, anmeldelser M. Paasche Avis, web Katalogtekster G. Frigstad Utstillingskatalog Web, tekst S. Bull Bok * NB - inkluderer IKKE ansattes egne hjemmesider Rapport Vurdering av måloppnåelse og kvalitet Formidling må sees i sammenheng med FoU (se pkt. 2.2). Flere offentlige innspill i kunstdebatten blant ansatte; færre enn det kunne vært pga. distraksjoner/overarbeid i forbindelse med samlokalisering. Nyere ansettelser har favorisert kandidater som er egnet og motivert til å delta i offentlige diskusjoner. Dette øker potensialet for økt deltagelse i Formidling egne fora/kunstnerisk praksis Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 19

20 Åpent forum fortsetter å tiltrekke et stort publikum og fungere som forum for kunstdiskusjon. Åpent akademi ble avholdt i uke 49; supplert med åpent seminar om billedkunstutdannelsens status i studentutstillinger gjennomført på Kunstakademiets eget galleri vår 2010; sterkt redusert høst 2010 etter samlokalisering. Plan 2011 Økt formidling på web undervisnings- og forskningsaktivitet. Økt formidling på web av tidligere aktivitet, inkl. Åpent forum -arkivopptak. Stimulerer til økt deltagelse i offentlig kunstdebatt i ulike medier. Sikre en profil på web som svarer til nivået på Kunstakademiets faglige virksomhet og; som er tilpasset Kunstakademiets egne formidlingsbehov, og; som er synlig i Kunsthøgskolens samlokaliserte websider. Formidling egne fora/kunstnerisk praksis Åpent forum støttes i Åpent akademi gjennomføres og suppleres med spesiell utstilling på eget galleri og åpent seminar. Studentutstillinger gjennomføres på eget galleri. Eget galleri fungerer som viktig medspiller i Oslos kunstliv. MA avgangskatalog utvides til publikasjon med tekster fra norske og utenlandske gjestelærere. Risikovurdering Risiko Sannsynlighet Konsekvens Ikke tilfredsstillende rutine og Middels Lav offentlig bevissthet om personalressurs til webpublisering. Høy Kunstakademiets forsknings- og Mangel på egnet eget galleri. Lav Middels Uro i arbeids- og læringsmiljø overskygger FoU formidling Middels Høy utdanningsaktivitet. Kunstakademiets offentlige aktiviteter ikke lar seg gjennomføre; lav offentlig profil. Kunstakademiets bidrag til offentlig debatt handler om Kunsthøgskolen snarere enn om faget billedkunst. 3.2 Samfunns- og næringsutvikling Høyskolen skal medvirke til samfunns- og næringsutvikling gjennom innovasjon og verdiskapning. Målsetning Kunsthøgskolen skal medvirke til innovasjon og verdiskaping gjennom å skape innovativ kunst, og å utdanne kunstnere som har forutsetninger for å etablere egen virksomhet. Nøkkeltall - resultat og ambisjon Styringsparameter Resultat Ambisjonsnivå Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 Plan Kunstakademiet side 20

Mal for årsplan ved HiST

Mal for årsplan ved HiST Mal for årsplan ved HiST 1. Årsplan/årsbudsjett: (årstall) For: (avdeling) 2. Sammendrag: Sammendraget skal gi en profilert kortversjon av målsettinger og de viktigste tiltakene innenfor strategiområdene:

Detaljer

Kunst- og designhøgskolen i Bergen er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning.

Kunst- og designhøgskolen i Bergen er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning. STRATEGIPLAN 2012 2016 er en ledende arena for nytenkning og utprøvende kunstnerisk utviklingsarbeid og utdanning. Strategiplan 1 I 2016 er kunstnerisk utviklingsarbeid og forskning, utdanning og formidling

Detaljer

VERDIER Mot og Refleksjon Generøsitet og Ambisjon Lidenskap og Arbeidsdisiplin

VERDIER Mot og Refleksjon Generøsitet og Ambisjon Lidenskap og Arbeidsdisiplin Til styremøte, arbeidsdokument pr 14.06.2011 STRATEGISK PLAN 0. VERDIER Strategisk plan 2011-15 bygger på vår Kultur og merkeplattform som ble etablert høsten 2009. Vår virksomhetside og våre verdier er

Detaljer

Satsings- og tiltaksområder fra Strategisk plan og virksomhetsmål fra Departementets Tildelingsbrev

Satsings- og tiltaksområder fra Strategisk plan og virksomhetsmål fra Departementets Tildelingsbrev Satsings- og tiltaksområder fra Strategisk plan og virksomhetsmål fra Departementets Tildelingsbrev Forkortelser Strategisk plan ST Strategisk tiltak TD Tildelingsbrev Kilde Ansvar 2008 2009 2010 2011

Detaljer

Fakultet for design. FAKULTETSRAPPORT og PLAN 2009-2010. Oversikt

Fakultet for design. FAKULTETSRAPPORT og PLAN 2009-2010. Oversikt FAKULTETSRAPPORT og PLAN 2009-2010 Fakultet for design I fakultetsrapport og -plan oppsummerer dekanen sentrale utfordringer og tiltak innen - studieprogrammene (basert på tilbakemeldinger fra studieledere

Detaljer

Vedlegg 2 til styresak 24/2008 KVALITETSARBEID VED KUNSTHØGSKOLEN

Vedlegg 2 til styresak 24/2008 KVALITETSARBEID VED KUNSTHØGSKOLEN Vedlegg 2 til styresak 24/2008 KVALITETSARBEID VED KUNSTHØGSKOLEN 1. Om kvalitetsarbeidet ved Kunsthøgskolen Kunsthøgskolen har formulert strategier for virksomheten i Strategisk plan. Det sentrale i strategien

Detaljer

Strategisk plan 2014-2017

Strategisk plan 2014-2017 Strategisk plan 2014-2017 Visjon Høgskolen i Nesna skal være attraktiv, dynamisk og relevant for regionen. Virksomhetsidé Høgskolen i Nesna er en selvstendig høgskole som, alene og i samarbeid med andre

Detaljer

Høgskolen i Lillehammer. Strategisk plan 2012-2015. hil.no

Høgskolen i Lillehammer. Strategisk plan 2012-2015. hil.no Høgskolen i Lillehammer Strategisk plan 0-05 hil.no Strategisk plan for høgskolen i lillehammer 0-05 De fire sektormålene er fastsatt av Kunnskapsdepartementet (KD). Virksomhetsmålene er basert på vedtak

Detaljer

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst

Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Studieplan for toårig masterstudium i billedkunst 120 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 09.12.03. Innholdsfortegnelse: 1. STUDIETS

Detaljer

DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET

DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET DET KUNSTFAGLIGE FAKULTET ambisiøst og tilstede for kunstens egenart og samfunnsmessige betydning. STRATEGISK PLAN 2014-2020 Hilde Marstrander - Kirkenes 69 43 37 N 30 02 44 E - Avgangsutstilling Bachelor

Detaljer

Strategisk plan for Norges idrettshøgskole 2006-2010

Strategisk plan for Norges idrettshøgskole 2006-2010 Strategisk plan for Norges idrettshøgskole 2006-2010 Bakgrunn Idrettsaktiviteter har et stort omfang i det norske samfunnet og spiller en viktig rolle i mange menneskers liv. Så å si alle barn og unge

Detaljer

Strategisk plan 2010-2015

Strategisk plan 2010-2015 Strategisk plan 2010-2015 STRATEGISK PLAN 2010-2015 Vedtatt av Høgskolestyret 17.06.09 I Visjon Framtidsrettet profesjonsutdanning. II Virksomhetsidé gi forskningsbaserte fag- og profesjonsutdanninger

Detaljer

STRATEGIPLAN FOR AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING 2013-2015. Visjon: Kvalitet i utdanningen helse og trygghet for befolkningen

STRATEGIPLAN FOR AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING 2013-2015. Visjon: Kvalitet i utdanningen helse og trygghet for befolkningen STRATEGIPLAN FOR AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING 2013-2015 Visjon: Kvalitet i utdanningen helse og trygghet for befolkningen Verdier: Menneskeverd Likeverd Medvirkning Virksomhetsidé drive forskningsbasert

Detaljer

STRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12

STRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12 STRATEGIPLAN 2012-2016 VEDTATT AV HØGSKOLESTYRET 29.02.2012, HS SAK 13/12 HiHs rolle Høgskolen i Harstad skal være en lokal og regional vekstkraft. Høgskolen i Harstad skal, med forankring i nasjonal og

Detaljer

Vedlegg. Veiledning til rapportering: Institusjonene bes gi

Vedlegg. Veiledning til rapportering: Institusjonene bes gi Vedlegg Veiledning til rapportering på nasjonale styringsparametre for universiteter og høyskoler Det vises til omtalen av de nasjonale styringsparametrene i tildelingsbrevet og rapporteringskravene for

Detaljer

S T Y R E S A K # 57/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 PROFESSOR/FØRSTEAMANUENSIS I KURATORPRAKSIS: BETENKNING

S T Y R E S A K # 57/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 PROFESSOR/FØRSTEAMANUENSIS I KURATORPRAKSIS: BETENKNING S T Y R E S A K # 57/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 Vedrørende: PROFESSOR/FØRSTEAMANUENSIS I KURATORPRAKSIS: BETENKNING Forslag til vedtak: 1. Styret godkjenner at en stilling som professor/førsteamanuensis

Detaljer

S T Y R E S A K # 50/14 STYREMØTET DEN 28.10.14 PROFESSOR I KUNST MED HOVEDVEKT PÅ FOTOGRAFI

S T Y R E S A K # 50/14 STYREMØTET DEN 28.10.14 PROFESSOR I KUNST MED HOVEDVEKT PÅ FOTOGRAFI S T Y R E S A K # 50/14 STYREMØTET DEN 28.10.14 Vedrørende: PROFESSOR I KUNST MED HOVEDVEKT PÅ FOTOGRAFI Forslag til vedtak: 1. Styret godkjenner at en stilling som professor 100 % i kunst med hovedvekt

Detaljer

Strategi 2020. for. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ny viten, ny praksis

Strategi 2020. for. Høgskolen i Oslo og Akershus. Ny viten, ny praksis Strategi 2020 for Høgskolen i Oslo og Akershus Visjon Ny viten, ny praksis HiOA har en ambisjon om å bli et universitet med profesjonsrettet profil. Gjennom profesjonsnære utdanninger og profesjonsrelevant

Detaljer

Strategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012-2016

Strategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012-2016 Side 1 av 5 Strategi for Haraldsplass diakonale høgskole 2012- Innhold 1. Verdigrunnlag og visjon... 1 2. Formål... 1 3. Hovedmål for perioden... 2 4. Satsingsområder for perioden... 2 4.1 Utdanning...

Detaljer

S T Y R E S A K # 33/13 STYREMØTET DEN 26.09.13

S T Y R E S A K # 33/13 STYREMØTET DEN 26.09.13 S T Y R E S A K # 33/13 Vedrørende: STYREMØTET DEN 26.09.13 Forslag til vedtak: ETATSTYRING 2013 TILBAKEMELDINGER TIL KUNST- OG DESIGNHØGSKOLEN I BERGEN Styret tar redegjørelsen fra Kunnskapsdepartementet

Detaljer

Del 2 Akkreditering av institusjonsdeltakelse i institusjonsovergripende kunstnerisk stipendprogram

Del 2 Akkreditering av institusjonsdeltakelse i institusjonsovergripende kunstnerisk stipendprogram Styresak 39/14 Vedlegg 2 Søknad om akkreditering av institusjonsdeltakelse i stipendiatprogrammet Søknad om akkreditering som vitenskapelig høyskole Innholdsfortegnelse og korte sammendrag Lovgrunnlag

Detaljer

Fellestjenester Kvalitetsrapport 2010 Plan 2011

Fellestjenester Kvalitetsrapport 2010 Plan 2011 Fellestjenester Kvalitetsrapport 2010 Kunsthøgskolen i Oslo - Kvalitetsrapport 2010 - Fellestjenester side 1 OM FELLESTJENESTESRAPPORT og -PLAN I fellestjenestenes kvalitetsrapport og plan oppsummerer

Detaljer

Internasjonalisering. Prosjekt Læring i arbeidsliv og utdanning. Internasjonalt utvalg 19.06.12

Internasjonalisering. Prosjekt Læring i arbeidsliv og utdanning. Internasjonalt utvalg 19.06.12 Internasjonalisering Prosjekt Læring i arbeidsliv og utdanning Internasjonalt utvalg 19.06.12 Definisjon internasjonalisering En etablert definisjon for internasjonalisering i høyere utdanning: The process

Detaljer

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015)

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2016-2020 Vedtatt i fakultetsstyret (11.12.2015) 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en selvstendig, anerkjent handelshøyskole med internasjonal

Detaljer

NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB

NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB NOTAT 14.11.2012 PS/JOA NY MÅLSTRUKTUR FOR UMB Innledning Kunnskapsdepartementet (KD) har utarbeidet ny målstruktur for UH institusjonene. Den nye målstrukturen er forenklet ved at KD fastsetter 4 sektormål

Detaljer

Sentral handlingsplan 2013

Sentral handlingsplan 2013 Sentral handlingsplan 2013 per 07.11.12 Basert på vedtak og innspill i styremøte den 30.oktober 2012 og tidligere vedtatt strategisk plan Strategisk plan for HiL 2012 2015. (Basert på styrets behandling

Detaljer

S T Y R E S A K # 32/14 STYREMØTET DEN 17.06.14 PROFESSOR I KUNST- OG DESIGNPEDAGOGIKK: BETENKNING

S T Y R E S A K # 32/14 STYREMØTET DEN 17.06.14 PROFESSOR I KUNST- OG DESIGNPEDAGOGIKK: BETENKNING S T Y R E S A K # 32/14 STYREMØTET DEN 17.06.14 Vedrørende: PROFESSOR I KUNST- OG DESIGNPEDAGOGIKK: BETENKNING Forslag til vedtak: 1. Styret godkjenner at en stilling som professor 100 % i kunst- og designpedagogikk

Detaljer

Budsjettforslag 2015. Berit Katrine Aasbø - Tilstand av natur - flyte, stige, sveve. Substans 2013, Masterutstillingen i design.

Budsjettforslag 2015. Berit Katrine Aasbø - Tilstand av natur - flyte, stige, sveve. Substans 2013, Masterutstillingen i design. Budsjettforslag 2015 Berit Katrine Aasbø - Tilstand av natur - flyte, stige, sveve. Substans 2013, Masterutstillingen i design. INNHOLDSFORTEGNELSE 1. Innledning... 2 2. Nytt bygg og brukerutstyr... 2

Detaljer

Politisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren

Politisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Styring og ledelse i universitets- og høyskolesektoren «Styring og ledelse handler om å ta samfunnsoppdraget

Detaljer

Etatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA)

Etatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) Etatsstyring 2015 Tilbakemeldinger til Høgskolen i Oslo og Akershus (HiOA) Tilbakemelding på profil og ambisjoner, resultater, strategiske prioriteringer og utfordringer Sektormål 1 Høy kvalitet i utdanning

Detaljer

HANDLINGSPLAN FAKULTET FOR DESIGN, KHIO Drøftet 28.04.09 på kollegiemøte og vedtatt i samarbeidsutvalget 1.05.09

HANDLINGSPLAN FAKULTET FOR DESIGN, KHIO Drøftet 28.04.09 på kollegiemøte og vedtatt i samarbeidsutvalget 1.05.09 ARBEIDSMILJØUNDERSØKELSEN PÅ KUNSTHØGSKOLEN mars 2009 HANDLINGSPLAN FAKULTET FOR DESIGN, KHIO Drøftet 28.04.09 på kollegiemøte og vedtatt i samarbeidsutvalget 1.05.09 Saksnr. og dato Sak Tiltak Frist Ansvar

Detaljer

Dato: 11.02.09 Seksjonssjef for studier og etterutdanning Saksnr 2009/58

Dato: 11.02.09 Seksjonssjef for studier og etterutdanning Saksnr 2009/58 S TYRES AK Styremøte 01 19. februar 2009 Styresak nr.: 12/09 MÅLTALL FOR STUDENTER OG FOR KANDIDATER KONTAKTINFORMASJON POSTBOKS 6853, ST. OLAVS PLASS NO-0130 OSLO TLF: (+47) 22 99 55 00 FAKS: (+47) 22

Detaljer

Handlingsplan for utdanning 2012 2014

Handlingsplan for utdanning 2012 2014 Handlingsplan for utdanning 2012 2014 UHRs utdanningsutvalg I tråd med UHRs vedtekter ønsker Utdanningsutvalget å: bidra til å utvikle og fremme høyere utdanning fremme koordinering og arbeidsdeling skape

Detaljer

Strategisk plan 2013 2016

Strategisk plan 2013 2016 Visjon Strategisk plan 2013 2016 Kompetanse for et bærekraftig og trygt samfunn! Virksomhetsidé Høgskolen i Gjøvik (HiG) skal bidra til et bærekraftig og trygt samfunn gjennom utdanning, forskning og formidling

Detaljer

S T Y R E S A K # 48/15 STYREMØTET DEN 17.09.15 ETATSTYRING 2015 TILBAKEMELDING TIL KUNST- OG DESIGNHØGSKOLEN I BERGEN

S T Y R E S A K # 48/15 STYREMØTET DEN 17.09.15 ETATSTYRING 2015 TILBAKEMELDING TIL KUNST- OG DESIGNHØGSKOLEN I BERGEN S T Y R E S A K # 48/15 Vedrørende: STYREMØTET DEN 17.09.15 ETATSTYRING 2015 TILBAKEMELDING TIL KUNST- OG DESIGNHØGSKOLEN I BERGEN Forslag til vedtak: Styret tar tilbakemeldingen om etatsstyring fra Kunnskapsdepartementet

Detaljer

I samråd med avdelingsledelsen, forventes det også at instituttleder gir faglig innspill til den samlede strategiske utviklingen av HH.

I samråd med avdelingsledelsen, forventes det også at instituttleder gir faglig innspill til den samlede strategiske utviklingen av HH. Kunngjøringstekst: 100 % stilling som instituttleder ved Institutt for samfunnsvitenskap ved Høgskolen i Hedmark, Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap, med tiltredelse fra 1.8.2013. Om Institutt

Detaljer

STYRESAK. Styremøte 30.09.2014. Saksnr.:29/14. Språkpolitikk for Kunsthøgskolen revidert saksfremlegg. Fra: Direktør. Dato: xx.xx.

STYRESAK. Styremøte 30.09.2014. Saksnr.:29/14. Språkpolitikk for Kunsthøgskolen revidert saksfremlegg. Fra: Direktør. Dato: xx.xx. STYRESAK Styremøte 30.09.2014 Saksnr.:29/14 Språkpolitikk for Kunsthøgskolen revidert saksfremlegg Adresse Fossveien 24 0551 Oslo Norge Telefon (+47) 22 99 55 00 Post Postboks 6583 St. Olavs plass N-0130

Detaljer

Strategisk plan 2011-2015

Strategisk plan 2011-2015 Strategisk plan 2011-2015 Strategisk Plan 2011-2015 Hvorfor NIH? Idrett og fysisk aktivitet har stort omfang i norsk samfunns- og kulturliv. Alle barn møter kroppsøvingsfaget i skolen. Tre av fire barn

Detaljer

K V AL I T E T S R AP P O R T o g P L AN 2 0 0 8-2 0 0 9

K V AL I T E T S R AP P O R T o g P L AN 2 0 0 8-2 0 0 9 Styresak 77/2008 - VEDLEGG 4 K V AL I T E T S R AP P O R T o g P L AN 2 0 0 8-2 0 0 9 I Kvalitetsrapport og plan gis en rapport om Kunsthøgskolens måloppnåelse og om gjennomførte og planlagte tiltak for

Detaljer

Tabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling

Tabell: Ansvar, roller og oppgaver knyttet særlig til arbeid med kvalitetsrapport og kvalitetsutvikling Studenten Studentene har rett til og ansvar for å engasjere seg i arbeidet med forbedring av utdanningen og undervisningen. -Har rett til og ansvar for å delta aktivt i emneevalueringer, studentundersøkelser,

Detaljer

S T Y R E S A K # 27/13. STYREMØTET DEN 18.06.13 Vedrørende: ORGANISASJONSUTVIKLING VED AVDELING FOR DESIGN

S T Y R E S A K # 27/13. STYREMØTET DEN 18.06.13 Vedrørende: ORGANISASJONSUTVIKLING VED AVDELING FOR DESIGN S T Y R E S A K # 27/13 STYREMØTET DEN 18.06.13 Vedrørende: ORGANISASJONSUTVIKLING VED AVDELING FOR DESIGN Forslag til vedtak: Styret tar statusrapporten for organisasjonsutviklingsprosessen ved Avdeling

Detaljer

Innspill på organisasjonsmodeller Fra arbeidsgruppe FoU-administrasjon 5. april 2013

Innspill på organisasjonsmodeller Fra arbeidsgruppe FoU-administrasjon 5. april 2013 Innspill på organisasjonsmodeller Fra arbeidsgruppe FoU-administrasjon 5. april 2013 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Detaljer

Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 003/14 Fylkesrådet 14.01.2014

Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 003/14 Fylkesrådet 14.01.2014 Journalpost.: 13/41986 FYLKESRÅDSSAK Saksnummer Utvalg/komite Møtedato 003/14 Fylkesrådet 14.01.2014 Stipendiatprogram Nordland Sammendrag I FR-sak 154/13 om stimuleringsmidlene for FoU-aktivitet i Nordland

Detaljer

Mål for Høgskolen i Narvik for 2006

Mål for Høgskolen i Narvik for 2006 SAK 08/06 DEL OG RESULTATMÅL FOR 2006 Nedenfor følger forslag til resultatmål knyttet til de enkelte hovedmål og delmål for høgskolen. Det vises til tildelingsbrevet som er vedlagt orienteringssak 02.6

Detaljer

STUDIEPLAN BACHELORGRADEN I KUNST VED AVD. KUNSTAKADEMIET

STUDIEPLAN BACHELORGRADEN I KUNST VED AVD. KUNSTAKADEMIET 1 STUDIEPLAN BACHELORGRADEN I KUNST VED AVD. KUNSTAKADEMIET Fastsatt av styret ved KHiB med hjemmel i Uhl. 3.3(3), og i samsvar med Gradsforskrift ved KHiB jfr. Uhl. 3-3 (2). 1. STUDIEPROGRAMMETS HOVEDLINJER

Detaljer

Kunstfagenes situasjon i utdanningssystemet. Nina Malterud, rektor KHiB UHR 27. mai 2009

Kunstfagenes situasjon i utdanningssystemet. Nina Malterud, rektor KHiB UHR 27. mai 2009 Kunstfagenes situasjon i utdanningssystemet Nina Malterud, rektor KHiB UHR 27. mai 2009 Hvilke fag og institusjoner Kunstutdanningenes særtrekk Utfordringer for kunstnerisk utviklingsarbeid Stipendprogrammet

Detaljer

Strategisk plan 2013 2016

Strategisk plan 2013 2016 Strategisk plan 2013 2016 Strategisk plan 2013 2016 ble vedtatt av høgskolestyret 15.03.2013. Planen er revidert og godkjent av rektor 05.02.2015. Endringene skyldes tilpasning til ny mal fra KD jf. Tildelingsbrev

Detaljer

FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING

FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING FORSKRIFT OM STANDARDER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV STUDIER OG KRITERIER FOR AKKREDITERING AV INSTITUSJONER I NORSK HØYERE UTDANNING Fastsatt av Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT)

Detaljer

S T Y R E S A K # 55/13 STYREMØTET DEN 26.11.13 KU-LEDER INNENFOR VISUELL KOMMUNIKASJON: BETENKNING

S T Y R E S A K # 55/13 STYREMØTET DEN 26.11.13 KU-LEDER INNENFOR VISUELL KOMMUNIKASJON: BETENKNING S T Y R E S A K # 55/13 STYREMØTET DEN 26.11.13 Vedrørende: KU-LEDER INNENFOR VISUELL KOMMUNIKASJON: BETENKNING Forslag til vedtak: 1. Styret godkjenner at en 100 % stilling som KU-leder innenfor møbel-

Detaljer

SU-sak 15/2014. Gjennomgang av programporteføljen ved NMBU. Studieutvalget. Bjørg Ekerholt Dysvik, Sylvi Nilsen. Arkiv nr:

SU-sak 15/2014. Gjennomgang av programporteføljen ved NMBU. Studieutvalget. Bjørg Ekerholt Dysvik, Sylvi Nilsen. Arkiv nr: SU-sak 15/2014 Gjennomgang av programporteføljen ved NMBU Studieutvalget Saksansvarlig: Saksbehandler: Arkiv nr: Ole-Jørgen Torp Bjørg Ekerholt Dysvik, Sylvi Nilsen Forslag til vedtak: Studieutvalget gir

Detaljer

Politisk dokument FOU-basert utdanning

Politisk dokument FOU-basert utdanning Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument FOU-basert utdanning Studentaktiv forskning er avgjørende for å sikre en forskningsbasert utdanning

Detaljer

Norges miljø- og biovitenskapelige universitet. Strategi 2014 2018

Norges miljø- og biovitenskapelige universitet. Strategi 2014 2018 Norges miljø- og biovitenskapelige universitet Strategi 2014 2018 Mulighetenes tid en ambisiøs strategi for NMBU Dette er en tid for store muligheter og store forventninger. Fusjonen og den forestående

Detaljer

BACHELORGRADEN I KUNST STUDIEPLAN Fastsatt av styret ved KHiB 27.10.11

BACHELORGRADEN I KUNST STUDIEPLAN Fastsatt av styret ved KHiB 27.10.11 BACHELORGRADEN I KUNST STUDIEPLAN Fastsatt av styret ved KHiB 27.10.11 1. STUDIEPROGRAMMETS PROFIL OG MÅLSETNINGER Bachelorprogrammet i kunst er en utdanning for studenter som ønsker å utdanne seg til

Detaljer

Kvalitetsrapport 2009

Kvalitetsrapport 2009 Høgskolen i Lillehammer Avdeling for økonomi og organisasjonsvitenskap Kvalitetsrapport 2009 Innledning 2009 er første driftsår for Avdeling for økonomi og organisasjonsvitenskap etter delingen av gamle

Detaljer

kvalifikasjonsrammeverket UHR 16.11.2010 Program for kunstnerisk utviklingsarbeid

kvalifikasjonsrammeverket UHR 16.11.2010 Program for kunstnerisk utviklingsarbeid Stipendiatprogrammet og kvalifikasjonsrammeverket UHR 16.11.21 Program for kunstnerisk utviklingsarbeid Program for kunstnerisk utviklingsarbeid Stipendiatprogrammet (23 -) Treårige stipendiatstillinger

Detaljer

MASTERGRADEN I KUNST STUDIEPLAN Fastsatt av styret ved KHiB 27.10.11

MASTERGRADEN I KUNST STUDIEPLAN Fastsatt av styret ved KHiB 27.10.11 MASTERGRADEN I KUNST STUDIEPLAN Fastsatt av styret ved KHiB 27.10.11 1. STUDIEPROGRAMMETS PROFIL OG MÅLSETNINGER Masterstudiet i kunst er et tverrfaglig program som forbereder studentene for virksomhet

Detaljer

S T Y R E S A K # 54/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 NOKUT-EVALUERING AV KHIBS KVALITETSUTVIKLINGSPROGRAM

S T Y R E S A K # 54/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 NOKUT-EVALUERING AV KHIBS KVALITETSUTVIKLINGSPROGRAM S T Y R E S A K # 54/14 Vedrørende: STYREMØTET DEN 25.11.14 NOKUT-EVALUERING AV KHIBS KVALITETSUTVIKLINGSPROGRAM Forslag til vedtak: Styret tar redegjørelsen til orientering. Vedlegg: Brev til sakkyndig

Detaljer

FARMASØYTISK INSTITUTT STRATEGI. Gyldig fra januar, 2016 Erstatter dokument fra januar, 2013

FARMASØYTISK INSTITUTT STRATEGI. Gyldig fra januar, 2016 Erstatter dokument fra januar, 2013 FARMASØYTISK INSTITUTT STRATEGI Gyldig fra januar, 2016 Erstatter dokument fra januar, 2013 Revidert etter styremøtet 09.12.2015 STRATEGI FARMASØYTISK INSTITUTT Gyldig fra januar 2016 Dette dokumentet

Detaljer

Utfordringer til UH- sektoren i dag. Statssekretær Ragnhild Setsaas

Utfordringer til UH- sektoren i dag. Statssekretær Ragnhild Setsaas Utfordringer til UH- sektoren i dag Statssekretær Ragnhild Setsaas UH har viktige samfunnsoppgaver: utdanning, forskning, formidling. Hovedtemaer jeg vil ta opp: Styringsdialog Pengestrømmer Bygg Menneskelige

Detaljer

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015

Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015 Strategisk plan for Handelshøyskolen i Trondheim 2013-2015 Vedtatt i avdelingsstyret den dato, år. 1 Visjon Handelshøyskolen i Trondheim skal være en anerkjent handelshøyskole med internasjonal akkreditering.

Detaljer

SIU. Internasjonalt samarbeid om grader og studieprogram SIUs undersøkelse fra. Bergen, 12 januar 2012 Arne Haugen

SIU. Internasjonalt samarbeid om grader og studieprogram SIUs undersøkelse fra. Bergen, 12 januar 2012 Arne Haugen SIU Internasjonalt samarbeid om grader og studieprogram SIUs undersøkelse fra 2011 Bergen, 12 januar 2012 Arne Haugen 1 Bakgrunn for SIUs undersøkelse om fellesgrader SIU skal stimulere til internasjonalisering

Detaljer

Veiledning for utforming av søknaden Til stipendiatopptaket 2012

Veiledning for utforming av søknaden Til stipendiatopptaket 2012 Veiledning for utforming av søknaden Til stipendiatopptaket 2012 1 Innledning Dette rekrutteringsprogrammet utmerker seg ved at det kunstneriske arbeidet skal stå i sentrum for stipendiatenes prosjekter,

Detaljer

Kommunikasjonsplan for Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier 2015-2017

Kommunikasjonsplan for Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier 2015-2017 Kommunikasjonsplan for Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier 2015-2017 Hovedsatsinger Planen forholder seg særlig til følgende satsinger fra fakultetets overordnede planverk, spesifikt

Detaljer

Høringsnotat om endringer i universitets- og høyskoleloven og egenbetalingsforskriften

Høringsnotat om endringer i universitets- og høyskoleloven og egenbetalingsforskriften Høringsnotat om endringer i universitets- og høyskoleloven og egenbetalingsforskriften Kunnskapsdepartementet sender med dette på høring forslag om endringer i lov 1. april 2005 nr. 15 om universiteter

Detaljer

STRATEGISK PLAN FOR AITEL 2011 2015

STRATEGISK PLAN FOR AITEL 2011 2015 STRATEGISK PLAN FOR AITEL 2011 2015 Vedtatt i avdelingsstyret 10. desember 2010 1 Misjon, visjon og satsingsområder AITeL skal tilby de beste kandidater innenfor IKT til privat og offentlig virksomhet.

Detaljer

Strukturreform i universitets- og høgskolesektoren 2014- KHiB informasjonsmøte 28.04.2015

Strukturreform i universitets- og høgskolesektoren 2014- KHiB informasjonsmøte 28.04.2015 Strukturreform i universitets- og høgskolesektoren 2014- KHiB informasjonsmøte 28.04.2015 Vinter/vår 2014: Regjeringen varslet kommende stortingsmelding om strukturreform i universitets- og høgskolesektoren.

Detaljer

Strukturmelding - Drøfting på Kunstakademiet Kunstakademiets fagkollegium har i møte 7.10.2014 drøftet regjeringens strukturmelding og spørsmål knyttet til denne i Kunnskapsdepartementets oppdragsbrev.

Detaljer

STUDIEORIENTERING 2015-2016

STUDIEORIENTERING 2015-2016 STUDIEORIENTERING 2015-2016 GENERELT Kunstakademiet i Trondheim (KIT) tilbyr treårig bachelorstudium (BFA), og toårig masterstudium (MFA), i billedkunst. Akademiet er et institutt ved Fakultet for arkitektur

Detaljer

Mål- og strategiplan. Mål- og strategiplan for Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører

Mål- og strategiplan. Mål- og strategiplan for Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører Mål- og strategiplan Mål- og strategiplan 2014-2017 Innhold Forord... 3 Strategisk retning 2014-2017... 4 Mål og fokusområder... 5 Hovedmål 1: Gi fagskoleutdanning med god kvalitet... 5 Hovedmål 2 Øke

Detaljer

STYR ESAK# 50/13 STYREMØTET DEN 31.10.13 FARGE VED AVDELING FOR DESIGN: BETENKNING

STYR ESAK# 50/13 STYREMØTET DEN 31.10.13 FARGE VED AVDELING FOR DESIGN: BETENKNING 1< Kunst- og designhøgskolen i Bergen Bergen AcademyofArt and Design STYR ESAK# 50/13 STYREMØTET DEN 31.10.13 Vedrørende: PROFESSOR 50 % I FARGE VED AVDELING FOR DESIGN: BETENKNING ForsLag til vedtak:

Detaljer

Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014

Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014 Strategi for samarbeid mellom HiT og arbeidslivet 2012-2014 Innledning I tildelingsbrevet fra Kunnskapsdepartementet til Høgskolen i Telemark (HiT) for 2011 ble det stilt krav om at alle høyere utdanningsinstitusjoner

Detaljer

STYRESAK. Styremøte 18. juni 2013. Saksnr.:38/13 AKKREDITERING OG STUDIEPLANER - IAAP. Direktøren. Dato: 18.06.2013. Seniorrådgiver Arkivnr:

STYRESAK. Styremøte 18. juni 2013. Saksnr.:38/13 AKKREDITERING OG STUDIEPLANER - IAAP. Direktøren. Dato: 18.06.2013. Seniorrådgiver Arkivnr: STYRESAK Styremøte 18. juni 2013 Saksnr.:38/13 AKKREDITERING OG STUDIEPLANER - IAAP Til: Fra: STYRET Direktøren Dato: 18.06.2013 Saksbehandler: Anette Christensen Seniorrådgiver Arkivnr: Saksdokumenter

Detaljer

S T Y R E S A K # 17/15 STYREMØTET DEN 16.02.15 HØGSKOLELEKTOR I GRAFISK DESIGN

S T Y R E S A K # 17/15 STYREMØTET DEN 16.02.15 HØGSKOLELEKTOR I GRAFISK DESIGN S T Y R E S A K # 17/15 Vedrørende: STYREMØTET DEN 16.02.15 HØGSKOLELEKTOR I GRAFISK DESIGN Forslag til vedtak: 1. Styret godkjenner at en stilling som høgskolelektor 50 % i grafisk design lyses ut. 2.

Detaljer

Strategisk plan 2010-2020

Strategisk plan 2010-2020 Strategisk plan 2010-2020 FOTO: JAN UNNEBERG Visjon: Det odontologiske fakultet ved Universitetet i Oslo skal utdanne kandidater til selvstendig klinisk yrkesutøvelse som sikrer at tannhelsetjenester av

Detaljer

Ny kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET

Ny kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET Ny kunnskap for bedre helse STRATEGIPLAN DET MEDISINSK-ODONTOLOGISKE FAKULTET 2010 2014 Virksomhetsidé Det medisinsk-odontologiske fakultet skal skape ny kunnskap for bedre helse gjennom forskning på høyt

Detaljer

MASTERGRADEN I KURATORPRAKSIS STUDIEPLAN

MASTERGRADEN I KURATORPRAKSIS STUDIEPLAN MASTERGRADEN I KURATORPRAKSIS STUDIEPLAN Fastsatt av styret ved KHiB 25.11.2014. Revidert 07.08.2015 1. STUDIEPROGRAMMETS PROFIL OG MÅLSETNINGER Masterprogrammet i kuratorpraksis er en tverrfaglig utdanning

Detaljer

Endringsforslag som gjelder NOKUTs tilsynsvirksomhet og institusjonenes kvalitetsarbeid

Endringsforslag som gjelder NOKUTs tilsynsvirksomhet og institusjonenes kvalitetsarbeid Endringsforslag som gjelder NOKUTs tilsynsvirksomhet og institusjonenes kvalitetsarbeid 1-3 NOKUTs tilsynsvirksomhet skal lyde: Innenfor de rammer som er fastsatt i lover og forskrifter skal NOKUT føre

Detaljer

Universitetet i Oslo Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi

Universitetet i Oslo Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi Universitetet i Oslo Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi Til: Instituttstyret Fra: Instituttleder Sakstype: Vedtakssak Ephorte: Saksnr: 46/2015 Møtedato: 2. desember 2015 Notatdato: 17. november

Detaljer

Forutsetninger for utbytterik FoU-satsing ved HiB. Konferanse Forskerforbundet 30 mars 1 april 2006 Tom Skauge, HiB 07.04.

Forutsetninger for utbytterik FoU-satsing ved HiB. Konferanse Forskerforbundet 30 mars 1 april 2006 Tom Skauge, HiB 07.04. Forutsetninger for utbytterik FoU-satsing ved HiB Konferanse Forskerforbundet 30 mars 1 april 2006 Tom Skauge, HiB 07.04.2006 Side 1 Strategiske plan Mål 2: Forskning, utvikling, nyskapning og formidling

Detaljer

Strategi for utvikling av biblioteket 2011-2015 KUNNSKAP KULTUR NYSKAPING

Strategi for utvikling av biblioteket 2011-2015 KUNNSKAP KULTUR NYSKAPING Strategi for utvikling av biblioteket 2011-2015 KUNNSKAP KULTUR NYSKAPING STRATEGI FOR UTVIKLING AV BIBLIOTEKET 2011-2015 Strategi for utvikling av biblioteket 2011-2015 er forankret i Strategisk plan

Detaljer

Rekrutteringsstrategi og personalpolitikk

Rekrutteringsstrategi og personalpolitikk SAB møte 08.09.15 Rekrutteringsstrategi og personalpolitikk v/personaldirektør Irene Sandlie Disposisjon Status for UiOs arbeidet med rekrutteringsstrategi Hva har UiO av personalpolitiske føringer og

Detaljer

INTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning

INTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning INTPART - Internasjonale partnerskap for fremragende utdanning og forskning Programbeskrivelse 1 MÅL OG MÅLGRUPPER 1.1 Formålet med programmet Formål med programmet er å utvikle verdensledende fagmiljøer

Detaljer

Våre kommentarer følger de 4 punktene som vi er bedt om kommentarer til.

Våre kommentarer følger de 4 punktene som vi er bedt om kommentarer til. Fra: Fakultet for samfunnsvitenskap Til: Styringsgruppen for strategiplan UiA Dato: 08.06.2016 Sak nr.: Arkiv nr.: 16/00274 Kopi til: HØRINGSNOTAT Strategi for UiA 2016-2020 Fakultetsstyret ved fakultet

Detaljer

S T Y R E S A K # 16/15 STYREMØTET DEN 16.02.15 HØGSKOLELEKTOR KUNST MED HOVEDVEKT PÅ MALERI

S T Y R E S A K # 16/15 STYREMØTET DEN 16.02.15 HØGSKOLELEKTOR KUNST MED HOVEDVEKT PÅ MALERI S T Y R E S A K # 16/15 Vedrørende: STYREMØTET DEN 16.02.15 HØGSKOLELEKTOR KUNST MED HOVEDVEKT PÅ MALERI Forslag til vedtak: 1. Styret godkjenner at en stilling som høgskolelektor 50 % i kunst med hovedvekt

Detaljer

Strategisk arbeid ved UiB: Rekruttering av internasjonale studenter.

Strategisk arbeid ved UiB: Rekruttering av internasjonale studenter. Profileringsseminaret 2011 Strategisk arbeid ved UiB: Rekruttering av internasjonale studenter. Hilde Haaland-Kramer Studieadministrativ avdeling, UiB Innhold Strategi rammer for rekruttering og profilering

Detaljer

S T Y R E S A K # 56/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 TO STILLINGER SOM KU-LEDER VED AVDELING FOR KUNST: BETENKNING

S T Y R E S A K # 56/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 TO STILLINGER SOM KU-LEDER VED AVDELING FOR KUNST: BETENKNING S T Y R E S A K # 56/14 STYREMØTET DEN 25.11.14 Vedrørende: TO STILLINGER SOM KU-LEDER VED AVDELING FOR KUNST: BETENKNING Forslag til vedtak: 1. Styret godkjenner at to 100 % stillinger som KU-leder ved

Detaljer

2009-2010. Frist: 1. september 2009. Versjon dato 6. november 2009. Oversikt

2009-2010. Frist: 1. september 2009. Versjon dato 6. november 2009. Oversikt FELLESTJENESTERAPPORT og -PLAN 2009-2010 Frist: 1. september 2009. Versjon dato 6. november 2009 I "Fellestjenesterapport og plan" oppsummeres sentrale utfordringer og tiltak innen læringsmiljøet (basert

Detaljer

PLATTFORM. Mathias U.S. Bratz-Queseth Universitetsstyrevalget 2013. Jeg ønsker å styrke utdanningskvaliteten

PLATTFORM. Mathias U.S. Bratz-Queseth Universitetsstyrevalget 2013. Jeg ønsker å styrke utdanningskvaliteten PLATTFORM Mathias U.S. Bratz-Queseth Universitetsstyrevalget 2013 Jeg ønsker å styrke utdanningskvaliteten ved Universitetet i Bergen. Det vil være det viktigste for meg hvis jeg blir valgt til universitetsstyret.

Detaljer

Tiltak for å redusere antall midlertidige tilsettinger - høring

Tiltak for å redusere antall midlertidige tilsettinger - høring Kunnskapsdepartementet Postboks 811 Dep 0032 Oslo Deres ref: 201005790-/AT Vår ref: 207.19/NSS 20. februar 2011 Tiltak for å redusere antall midlertidige tilsettinger - høring Innledning Vi viser til brev

Detaljer

Studiekvalitetsrapport HIS 2009 Vedtas av avdelingsstyret ved HIS 27.04.10 Versjon av 13.04.10

Studiekvalitetsrapport HIS 2009 Vedtas av avdelingsstyret ved HIS 27.04.10 Versjon av 13.04.10 Avdeling for Humaniora, idrett og samfunnsvitenskap, HIS Faculty of humanities, sport and social sciences Vedtas av avdelingsstyret ved HIS 27.04.10 Versjon av 13.04.10 Innhold side Mal for dekans rapport

Detaljer

Veileder for utfylling av studieplaner og emnebeskrivelser i Studiehåndboka

Veileder for utfylling av studieplaner og emnebeskrivelser i Studiehåndboka Veileder for utfylling av studieplaner og emnebeskrivelser i Studiehåndboka Høgskolen i Molde April 2012 Studiesjefens kontor 1 Innhold 1 Innledning... 3 2 Prosess for godkjenning av studieplaner/fagplaner...

Detaljer

Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene

Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene 1 Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene i Norge Bjørn Torger Stokke Dekan for sivilingeniørutdanningen NTNU 2 Kvalitetssikring av sivilingeniørutdannelsene i Norge Universitetsloven Nasjonalt organ

Detaljer

Universitetet i Bergens strategi 2016-2022, "Hav, Liv, Samfunn".

Universitetet i Bergens strategi 2016-2022, Hav, Liv, Samfunn. Styre: Styresak: Møtedato: Universitetsstyret 30/16 28.04.2016 Dato: 14.04.2016 Arkivsaksnr: 2014/1649 Universitetet i Bergens strategi 2016-2022, "Hav, Liv, Samfunn". Plan for arbeid med oppfølging. Henvisning

Detaljer

STRATEGIPLAN HØGSKOLEN I ÅLESUND 2010-2011

STRATEGIPLAN HØGSKOLEN I ÅLESUND 2010-2011 STRATEGIPLAN HØGSKOLEN I ÅLESUND 2010-2011 INNHALD Strategiplan for Høgskolen i Ålesund 2010 2011 3: Innleiing 4: Visjon 5: Samarbeid, arbeidsdeling og konsentrasjon 6: Verdiane 7: Dei overordna måla 8-12:

Detaljer

Årsplan 2011 Målsettinger, prioriteringer og tiltak (fagstrategitiltak ikke i denne )

Årsplan 2011 Målsettinger, prioriteringer og tiltak (fagstrategitiltak ikke i denne ) Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Årsplan 2011 Målsettinger, prioriteringer og tiltak (fagstrategitiltak ikke i denne ) september 2010 desember 2011 GRENSESPRENGENDE Kjemisk institutt skal fremme

Detaljer

Utkast til forskrift om rammeplan for bachelor barnehagelærerutdanning

Utkast til forskrift om rammeplan for bachelor barnehagelærerutdanning Utkast til forskrift om rammeplan for bachelor barnehagelærerutdanning Fastsatt av Kunnskapsdepartementet xx.xx 2012 med hjemmel i lov om universiteter og høyskoler av 1. april 2005 nr. 15 3-2 annet ledd.

Detaljer

UTDANNINGSSTRATEGI 2005-2010

UTDANNINGSSTRATEGI 2005-2010 2 UTDANNINGSSTRATEGI 2005-2010 Utdanning UMB skal utdanne kandidater som tilfører samfunnet nye kunnskaper på universitetets fagområder og bidra til å ivareta samfunnets behov for bærekraftig utvikling.

Detaljer

Politisk dokument Studiekvalitet

Politisk dokument Studiekvalitet Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Politisk dokument Studiekvalitet «Vedtatt av NSOs landsstyre 31. mai 2015.» 20XX0000X Politisk dokument om studiekvalitet

Detaljer

Høringsuttalelse Høring i KUF-komiteen 28. april om Meld. St. 18 Konsentrasjon for kvalitet

Høringsuttalelse Høring i KUF-komiteen 28. april om Meld. St. 18 Konsentrasjon for kvalitet Holbergs gate 1 / 0166 Oslo T: 22 04 49 70 E: nso@student.no W: www.student.no Høringsuttalelse Høring i KUF-komiteen 28. april om Meld. St. 18 Konsentrasjon for kvalitet NSO er opptatt av at fusjoner

Detaljer