EVALUERING AV ÅPEN UKE Inkluderer deltakernes tilbakemeldinger. System for sikring og utvikling av utdanningskvalitet

Transkript

1 EVALUERING AV ÅPEN UKE 2016 Inkluderer deltakernes tilbakemeldinger Bjørg J. Bjøntegaard, viserektor for utdanning Kristin Kjølberg, fagseksjonsleder for musikkpedagogikk og musikkterapi Åste Jensen Sjøvaag, Førstekonsulent Tuva Aune Wettland, Kvalitetskoordinator Rapport: 16/2016

2 Innhold Evaluering av åpen uke 2016 Oppsummering og konklusjon Innledning Gjennomføring Deltakere Programmet Kommentarer til sentrale programposter... 5 Åpningen... 5 Informasjon om studiene... 6 Informasjon for lærere og rådgivere... 6 Informasjon om opptaksprøvene... 6 Åpen undervisning... 6 Mesterklasser Deltakernes evaluering... 8 Elevenes evaluering... 8 Lærernes evaluering Vedlegg 1: Program åpen uke mandag Vedlegg 2: Program åpen uke onsdag

3 Oppsummering og konklusjon Åpen uke ved Norges musikkhøgskole ble gjennomført i uke 46 - mandag 14. og onsdag 16. november for elever i videregående skole og folkehøgskoler med musikk. 311 elever og lærere var påmeldt. Dette er et vesentlig lavere tall en tidligere år. I 2014 og 2015 var elev/lærertallet ca Elevene var fordelt på 18 skoler, i skoler. Vi ser at 10 av skolene kommer med hele klassetrinn, de øvrige med enkeltelever. Toneheim folkehøgskole stiller med alle sine elever. Programmet var i år, som tidligere år i hovedsak innrettet mot potensielle søkere til NMHs studietilbud, med informasjon om studiene og opptaksprøvene i tillegg til åpen undervisning, mesterklasser, foredrag og konsertinnslag. I år var programposten Åpen undervisning mer variert og mangfoldig enn tidligere år. Av de 311 påmeldte elevene var ca. 130 til stede på informasjon om opptaksprøvene. Det er omtrent som tidligere år og viser en stor interesse for søknadsprosessen. Vi opplevde spesielt stor interesse for presentasjonene av kandidatstudiene i utøving alle instrumenter, komposisjon og musikkpedagogikk. Selv om det er nedgang i antall deltakere totalt sett, er deltakelsen på informasjon om de ulike studiene på høyde med Det kan bety at det var mange reelle søkere som var til stede på Åpen uke Når det gjelder påmeldte til deltakelse på mesterklassene, er det en markant nedgang i forhold til tidligere år. Denne tendensen var tydelig i 2015 (69 deltakere i 2015, 83 i 2014), men enda tydeligere i 2016 med 52 påmeldte. Av de påmeldte elevene var det flere som trakk seg fra mesterklassene samme dag slik at det reelle tallet var nærmere 40. Vi ser en tydelig nedgang på band, jazzsang, klaver og messing, De som spilte var imidlertid godt fornøyd med hvordan de ble ivaretatt og 90% av elevene ga uttrykk for at de hadde lyst til å begynne på NMH etter å ha spilt på mesterklassen. 68% av respondentene synes programmet på Åpen uke var bra. Det er en markant nedgang fra 2015, da 92% svarte det samme. Fritekstkommentarene gir lite indikasjon på hva elevene ikke likte. Elevene sier at programmet var bra, variert, inspirerende og interessant. Noen antyder imidlertid at de kunne ønske seg mer varierte musikalske innslag. Vi ser en tydelig økning i interesse for å begynne på NMH etter deltakelse på Åpen uke, slik vi også har erfart tidligere. Følgende innspill til forbedringer bør vurderes/følges opp: Etterstrebe å ha program av interesse for alle Bevisst fokus på at alle instrumentgrupper er godt representert i åpen undervisning og mesterklasser begge dager Varierte tilbud på Åpen undervisning Tilbakemeldingene fra lærerne som var til stede på de tradisjonelle lunsjmøtene mandag og onsdag, er positive. De mener NMH har funnet frem til et godt Åpen uke konsept som er enkelt å forholde seg til og informativt for potensielle søkere. Det er dermed l ite innspill til revisjon av konseptet. Skolenes store utfordring er et meget strengt fraværsreglement som fører til at enkeltelever må vurdere om tilstedeværelse på Åpen uke er en ønsket prioritering i forhold til dette reglementet. De skolene som stiller med hele klasser, legger Åpen uke inn som en undervisningsaktivitet. 3

4 Man bør diskutere om det kan være aktuelt å invitere potensielle søkere til en undervisningstime på NMH utenom Åpen uke, for å få veiledning av en ønsket lærer. 1. Innledning Åpen uke ved Norges musikkhøgskole har siden 2001 årlig blitt arrangert i november måned. Målet med åpen uke er å vise potensielle søkere hva NMH har å tilby, samt informere om søknads- og opptaksprosesser. Åpen uke 2016 ble avviklet i uke 46, mandag 14. og onsdag 16. november. Programmet besto av felles foredrag, presentasjon av studieprogrammene, diverse informasjon, mesterklasser, samt åpen undervisning. Fullstendig program er vedlagt til slutt i denne rapporten. Første informasjon til skolene ble sendt ut 14. juni. Ny informasjon ble sendt på e-post og lagt ut på NMHs nettsider 23. september, med påmeldingsfrist 25. oktober. Skolene var ansvarlige for påmelding av skoleklasser, og elever eller lærere var ansvarlige for påmelding til mesterklasser og for innlevering av noter. 2. Gjennomføring 2.1 Deltakere Ca. 330 elever og lærere fra videregående skoler og folkehøgskoler, samt noen andre interesserte, var påmeldt til åpen uke i av disse var påmeldt til mandagens program og 120 var påmeldt til onsdag. Videre følger en oversikt over hvilke skoler som har sendt elever til åpen uke, samt antallet de har meldt på i årene Skoler Asker vgs 1 Antall påmeldte deltakere To dagers program (Mand/ Onsd) Askim vgs 1 12 Barratt Due vgs 1 Tredagers program Bleiker vgs 5 4 Dahlske vgs. Grimstad Fagerliavgs, Ålesund 1 Follo folkehøgskole 5 Foss vgs Gjøvik vgs Grevskogenvgs 8 Greåker vgs Hadeland vgs Halden vgs Haugetun folkehøgskole 12 Ingesund folkehøgskole 2 1 Jessheim vgs Kirkeparken vgs 9 1 Kongshaug musikkgymnas 2 4

5 Kongsskogen vgs 1 Kristelig gymnas 5 Langhaugen 6 Lillestrøm vgs Manglerud vgs Oslo By Steinerskole Ringerike vgs Rud vgs Rønningen folkehøgsk Røyken vgs Steinersk Sandefjord vgs Skarnes vgs Skeisvang vgs 7 Ski vgs Skien vgs St. Hallvard vgs Stange vgs Thor Heyerdahl vgs, Larvik Toneheim folkehøgskole Universitetet i Oslo 1 Universitetet i Agder 1 Universitetet i Stavanger 1 Viken folkehøgskole 5 8 Vinstra vgs 1 2 Volda vgs Ingen tilknytning/ privat 3 3 Totalt Tabell 2.1 Oversikt over antall påmeldte deltakere til åpen uke Tallene viser at enkelte skoler har åpen uke i sine planer hvert år. Skoler med færre enn 5 påmeldte betyr ofte at elever har meldt seg på til mesterklasse alene, og således ber seg fri fra skolen for å delta på åpen uke. 2.2 Programmet Programmet var først og fremst rettet mot potensielle søkere til NMHs studietilbud. En stor del av dagen var satt av til informasjon om de ulike kandidatstudiene, samt informasjon om søknad og opptak. Programmet gav samtidig et innblikk i studiehverdagen ved NMH gjennom programpostene åpen undervisning og mesterklasser. Detaljert program for begge dager ligger som vedlegg 1 og 2 i denne rapporten. 2.3 Kommentarer til sentrale programposter Åpningen Programmet for Åpen uke 2016 startet kl med samling i Lindemansalen for alle elevene. Prorektor Hilde Ringlund ønsket elevene velkommen mandag, og fagseksjonsleder Kristin Kjølberg ønsket velkommen onsdag. Leder for studentutvalget, Siri Storheim, ønsket velkommen begge dager. Leder for åpen uke Kristin Kjølberg informerte om dagens program, 5

6 og Wolfgang Plagge holdt et foredrag begge dager. Studenter fra NMH stilte med musikkinnslag før, mellom og etter disse innslagene. Informasjon om studiene Musikkhøgskolens kandidatstudier samt årsstudium i musikk og helse, ble presentert av studenter og lærere. Presentasjonene ble gjennomført på ulike måter, men de fleste presentasjonene hadde musikkinnslag og stor grad av studentinvolvering. Programmet var organisert slik at elevene kunne få med seg informasjon om inntil tre ulike studietilbu d. Det forklarer hvorfor totalantallet ligger over antall påmeldte til åpen uke. Se vedlegg for detaljer i programmet. Nedenfor følger en tabell som viser antall elever på de ulike presentasjonene de siste årene. Ca. antall elever Studieprogram Man Ons Man Ons Man Ons Man Ons Kandidatstudiet i utøving - stryk, blås, slagverk og harpe Kandidatstudiet i utøving klassisk: klaver, sang, gitar, blokkfløyte, cembalo, akkordeon Kandidatstudiet i utøving improvisert musikk/ jazz Kandidatstudiet i utøving - folkemusikk Kandidatstudiet i musikkpedagogikk Kandidatstudiet i komposisjon Kandidatstudiet i kirkemusikk Kandidatstudiet i dirigering Videreutdanning musikk og helse Sum Sum pr år Tabell Oversikt over antall møtt på informasjon om de ulike studieprogrammene Informasjon for lærere og rådgivere Seniorrådgiver Silje Marie Skeie informerte lærere og rådgivere om NMHs studieprogram. 7 lærere/rådgivere fra Skien, Greåker, Ski, Lillestrøm, Vinstra og Skarnes videregående skoler var til stede mandag og 2 lærere/rådgivere fra St. Hallvard videregående skole og Toneheim folkehøgskole var til stede onsdag. Møtene mellom lærere/administratorer fra videregående skole og NMHs studieadministrasjon og ledelse var positive og utbytterike for NMH og de videregående skole/folkehøgskole. Informasjon om opptaksprøvene Informasjon om søknadsprosessen og opptaksprøvene på bachelornivå ble gitt av rådgiver Silje Nygaard på mandag og av rådgiver Guro Høimyr på onsdag. Henholdsvis ca. 80 og ca. 50 elever var til stede. Åpen undervisning Lærere ved NMH meldte inn sin undervisning i forkant av åpen uke, og tid og sted for undervisningen ble satt inn i programmet. Undervisningen var av ulik art og viste bredden ved NMHs virksomhet. Individuell hovedinstrumentundervisning på ulik e instrumenter, samspill og kammermusikk, gehør og teori, samt komposisjon var blant tilbudene. Undervisningen 6

7 foregikk i tidsrommet mandag og onsdag. Antall lærere som åpnet opp undervisningen for tilhørere var noe høyere i 2016 enn i Mesterklasser Elevene meldte seg på til å spille på mesterklasse i forkant av åpen uke. Påmeldingsskjema var sendt ut på e-post til skolene og lagt på Musikkhøgskolens nettsider. Tabellen viser antall påmeldte på ulike instrumentgrupper siden Antall elever i mesterklasser Instrumentgruppe Gitar Akkordeon 1 Folkemusikk Jazzband Jazzsang Klaver Komposisjon Messing Orgel Sang Slagverk Stryk Treblås Kor 2 3 Musikkpedagogikk 1 Sum Tallene viser en tydelig nedgang i antall påmeldte til å spille på mesterklassene de siste årene. Antallet påmeldte til mesterklasse i sang har en liten økning fra Dette er i hovedsak på grunn av en direkte oppfordring til elever ved Toneheim folkehøgskole til å melde seg på. 7

8 2.4 Deltakernes evaluering Elevenes evaluering Evaluering av åpen uke 2016 Elevene fikk invitasjon til å evaluere åpen uke ved NMH. 21 elever svarte på hele undersøkelsen mens 7 elever svarte på deler av undersøkelsen. Bakgrunnsinformasjon 50% av elevene oppgir at de er 19 år gamle, 40% er 17 og 18 år mens 10 prosent er 20 år eller eldre. 39 % av elevene som har svart går på musikklinje på videregående skole, 46% går på folkehøgskole mens 14% oppgir «annet». Av elevene som svarte på undersøkelsen var det god spredning på hvilken instrumentgruppe de tilhørte, men flest var det på sang og jazz/pop/rock. Strykerne spilte alle fiolin, treblås besto av saksofonister og en fagott og messing av valthorn. Innenfor jazz/pop/rock var det sangere, en saksofon, en gitar, slagverk og jazzpiano. Intstrumentgruppe Stryk Treblås Messing Jazz/pop/rock Slagverk Sang Komposisjon Dirigering Av elevene som besvarte spørreundersøkelsen var det 11 som var tilstede på mandag og 17 som var tilstede på onsdag. Også i 2015 var det, av de som svarte på undersøkelsen, flest elever tilstede på onsdag. 8

9 Mesterklasse 1. Hvor godt likte du å spille på mesterklasse? Figur a Frekvens Figur b Gjennomsnitt Litt under halvparten av de elevene som har svart på undersøkelsen har kun vært tilhører eller var ikke tilstede under mesterklasse. Av de som spilte på mesterklasse svarer nesten alle at de likte godt eller likte svært godt å spille. Én respondent likte det lite godt. Det er litt større spredning i svarene i 2016 enn det var i 2015, men gjennomsnittet i 2015 var 4,3 mens det i 2016 er 4,4. Det er altså gjennomsnittlig veldig likt med i fjor. 2. Hvordan var atmosfæren i timen? Figur a Frekvens Figur b Gjennomsnitt Elevene er gjennomgående veldig fornøyd med atmosfæren i mesterklassetimen. Gjennomsnittet viser 4,6 på en skala fra 1 til 5 mens samme gjennomsnitt i 2015 var på 4,4. Her ser vi altså en liten øking fra i fjor. 3. Hvordan følte du at du ble ivaretatt av mesterklasselæreren? Figur a Frekvens 9

10 Figur b Gjennomsnitt 86% av elevene følte seg godt eller meget godt ivaretatt av mesterklasselæreren. Én respondent følte seg ivaretatt i mindre grad. Gjennomsnittet ligger på 4,6 hvor 5 er høyeste mulig score. Dette er veldig likt med 2015 da gjennomsnittet var på 4,5. 4. Hørte du på de andre som spilte? Figur Frekvens Det er ingen elever som opplyser at de ikke hørte på andre som spilte under mesterklassen og nesten alle hørte på de som spilte hele tiden eller nesten hele tiden. Dette er en liten økning fra 2015 hvor 15% kun hørte på litt. 5. Fikk du lyst til å begynne på Musikkhøgskolen etter å ha spilt eller hørt på mesterklasseundervisningen? Figur Frekvens Av de som spilte eller hørte på mesterklasse oppgir 90% at de fikk lyst til å begynne på Musikkhøgskolen etter mesterklassen. Dette er også en økning fra i 2015 hvor 81% oppgir at de fikk lyst til å begynne på Musikkhøgskolen. Generelt om Åpen uke Hva syns du alt i alt om programmet under Åpen uke 2016 Figur a Frekvens 10

11 Figur b Gjennomsnitt 68% av respondentene synes Åpen uke alt i alt var bra eller meget bra. Dette er en markant nedgang fra 2015 hvor 92% svarte det samme. I 2016 gir det et gjennomsnitt på 3,9 hvor 5 er høyeste score mens gjennomsnittet i 2015 var på 4,3. 7. Hvordan følte du deg mottatt av lærere og studenter? Figur a Frekvens Figur b Gjennomsnitt 96% av elevene følte seg godt eller meget godt mottatt av lærere og studenter på Åpen uke, noe som gir et gjennomsnitt på 4,7. Dette er ganske likt som i 2015 hvor gjennomsnittet var på 4,5. 8. Var du til stede på ett eller flere av fellesarrangementene? Figur Frekvens Nesten alle elevene deltok på ett eller flere av fellesarrangementene. I 2015 svarte 100% at de hadde deltatt på ett eller flere fellesarrangement. 9. Hvilke programposter likte du best? På dette spørsmålet ble elevene bedt om å skrive hvilke programposter de likte best i fritekstkommentarer. 16 respondenter besvarte spørsmålet og mange av respondentene skrev opp flere programposter. Svarene er oppsummert i diagrammet nedenfor. Mesterklassene var de mest populære, med åpningen og presentasjon av studiene på delt andreplass. Kategorien kalt lærere og studenter henviser til de delene av programmet hvor elevene kunne snakke med lærere og studenter ved NMH. I 2015 var det også mesterklassene som var de mest populære postene på programmet, men det er jevnere mellom ulike programposter i år enn det var i

12 Hvilke programposter likte du best? Mesterklasse Om studiene Åpningen Åpen undervisning Om opptaksprøvene Lærere og studenter 10. Hva synes du om programmet i Lindemansalen? På spørsmål om hva elevene syntes om programmet i Lindemansalen er det nesten utelukkende positive svar. Mange trekker fram at det var bra, variert, inspirerende, interessant og alle de ulike delene av programmet i Lindemansalen får skryt. De eneste tilbakemeldingene som ikke var helt positive var én respondent som oppgir at det ikke falt helt i smak og en annen som syns det var helt greit. Utover disse kommentarene er det noen som gjerne skulle sett en større varians i de musikalske innslagene, men det ser ut til at programmet i Lindemansalen falt i smak hos de aller fleste. I 2015 fikk også programmet i Lindemansalen tilnærmet utelukkende positiv respons. 11. Var du på Åpen undervisning? Figur Frekvens 12

13 12. Hvordan opplevde du å være på Åpen undervisning? Figur a Frekvens Figur b Gjennomsnitt Kun i underkant av 40% av respondentene deltok på Åpen undervisning. Dette er en økning fra i 2015 hvor kun 31% deltok på Åpen undervisning. Av de som deltok på Åpen undervisning likte 78% av elevene det godt eller svært godt og gjennomsnittet ligger på 4,2. Det ser altså ut til at de aller fleste som deltar på Åpen undervisning liker det godt selv om d et ikke er så mange som deltar på det. 13. Fikk du et godt innblikk i hvordan det er å studere ved Musikkhøgskolen i løpet av ditt besøk på NMH? Figur Frekvens I underkant av 60% av respondentene opplevde at de fikk et godt innblikk i hvordan det er å studere ved Musikkhøgskolen i løpet av Åpen uke. Dette er likt som i 2015, men det er flere som svarer «nei» på spørsmålet i 2016 enn det var i 2015 da flere svarte «vet ikke». 14. FØR du deltok i Åpen uke, var tanken på å bli student ved Norges musikkhøgskole: Figur a Frekvens Figur b Gjennomsnitt 13

14 15. ETTER å ha deltatt i Åpen uke, er tanken på å bli student ved Norges musikkhøgskole: Figur a Frekvens Figur b Gjennomsnitt Før respondentene hadde deltatt på Åpen uke var det 59% som mente det var fristende eller svært fristende å bli student ved NMH og gjennomsnittet er 3,7. Etter å ha deltatt på Åpen uke er det 86% av respondentene som mener det er fristende eller svært fristende å bli student ved NMH og gjennomsnittet er 4,4. Det er helt tydelig at det å delta på Åpen uke virker motiverende for å ønske å bli student ved NMH. I 2015 var denne trenden svakere, men det var også et høyere gjennomsnitt av respondentene som syntes det var fristende før de deltok på Åpen uke. 16. Har du tenkt å søke opptak til høyere musikkutdanning nå eller senere? Figur Frekvens 17. Har du tenkt til å søke opptak ved Norges musikkhøgskole? Figur Frekvens 77% av respondentene har tenkt å søke opptak til høyere musikkutdanning og alle som tenker å søke opptak til høyere musikkutdanning har også tenkt å søke opptak ved Norges musikkhøgskole. Dette er noe lavere enn i 2015 da 92% av respondentene oppga at de tenkte å søke opptak til NMH. 14

15 18. Generell kommentar med eventuelle forslag til nye programinnslag i Åpen uke 9 av respondentene svarte på det åpne spørsmålet hvor de kunne komme med kommentarer og forslag til endringer på programmet i Åpen uke: mer info om mesterklasse på forhånd Veldig mye gikk samtidig, og det var vanskelig å bestemme seg for hva man skulle velge. Mer program for alle og mindre pauser Det var et bra oppsett på en åpen dag ved NMH! Jeg fikk et godt innblikk i studiene og fikk svarene jeg trengte. Det kunne vært fint om mesterklassene har ikke gått samtidig. Jeg meldte meg til sang og dirigering, men har ikke fått så mye på dirigering pga. måtte skynde meg til sang mesterklasse som var like viktig for meg. Veldig skuffet over at det ikke var mesterklasse eller åpen undervisning for klassisk slagverk. Fikk generelt veldig lite informasjon om hvordan det er å ha slagverk som hovedinstrument på NMH.. Prøve å representere den klassiske sangavdelingen bedre :) Kjipt at åpen time for jazzslagverk ble avlyst Blåsere. Lærernes evaluering Det er kun to lærere som har svart på den utsendte spørreundersøkelsen, én lærer på musikklinje på videregående skole og én lærer på folkehøgskole. Begge oppgir at de syns programmet for Åpen uke var godt og variert. Den ene respondenten kommenterer at man kunne ha pushet flere elever til å bli med på mesterklasser da det var plass til flere. De mener begge at elevene fikk godt utbytte av tilbudet på Åpen dag. Kun den ene av respondentene hadde vært tilstede på mesterklasse og denne læreren mente at det var meget god atmosfære på mesterklassen. På spørsmål om generelle kommentarer og forslag til nye programinnslag oppgir den ene læreren at NMH har kommet fram til en god måte å avvikle Åpen uke på og at Wolfgang Plagge var god. 15

16 Vedlegg 1: Program åpen uke mandag LINDEMANSALEN: VELKOMST, KONSERTINNSLAG OG FOREDRAG Markus Tähti Dunseth, orgel: Egen improvisasjon over et tema av Bernardo Storace Velkommen: Prorektor Hilde Ringlund og leder for studentutvalget Siri Storheim Informasjon: Leder for Åpen uke, fagseksjonsleder Kristin Kjølberg Benjamin Setsaas, Ingvild Sandstad, Lena Westlund, horn: Louis François Dauprat Grand Trio No 3, 1. sats Introduksjon og Allegretto Wolfgang Plagge: Å være musiker, - hvorfor det? Lille balkong (Thea Emilie Haaland Wang, vokal, Torstein Slåen, gitar Henrik Sandstad Dalen, kontrabass, Kenneth Enes Kristoffersen, trommer) PRESENTASJON AV MUSIKKHØGSKOLENS KANDIDATSTUDIER (BACHELOR) MED STUDENTINNSLAG LEVINSALEN Kandidatstudiet i utøving, jazz/improvisert musikk v/ Live Maria Roggen AUDITORIET Kandidatstudiet i utøving, klassisk: klaver, sang, gitar, blokkfløyte, cembalo og akkordeon v/ Gunnar Flagstad ROM Kandidatstudiet i utøving, klassisk: stryk, blås, slagverk og harpe v/ Eirik Birkeland 16

17 LEVINSALEN Kandidatstudiet i komposisjon v/ Asbjørn Schaathun ROM Kandidatstudiet i utøving, folkemusikk v/ Steinar Ofsdal ROM Kandidatstudiet i dirigering (kor og orkester) v/ Vivianne Sydnes LEVINSALEN Kandidatstudiet i musikkpedagogikk v/ Vegar Storsve LINDEMANSALEN Kandidatstudiet i kirkemusikk v/ Terje Winge ROM INFORMASJON OG TILBUD Kantinen Lunsj Ta med medbrakt eller kjøp mat i skolens kantine 140 Informasjon til lærere og rådgivere v/ Silje Marie Øiestad Skeie Garderobe i 1. etasje Auditoriet Det blir servert kaffe/te og noe å spise Studentstand Møt studentutvalget for å få vite mer om studiemiljø og studiene Presentasjon av årsenhet i musikk og helse v/ Tone Kvamme Levinsalen Informasjon om opptaksprøvene v/ Silje Nygaard For potensielle søkere og lærere 17

18 ROM Evaluering av åpen uke 2016 MESTERKLASSER / INDIVIDUELL UNDERVISNING U1010 Kl : Dirigering med øvingskor. Lærer: Vivianne Sydnes. Gunder Nordgården, Viken fhs Elina Lysakermoen 213 Kl : Stryk. Lærer Are Sandbakken Per Lundberg, akkompagnatør Kristine Langeland, fiolin, Institutt for musikk og dans Amund Haugen Tusvik, fiolin, Gjøvik vgs Kl : Treblås. Lærer: Matz Pettersen Per Arne Franzen, akkompagnatør Marina Schøyen, klarinett, Foss vgs Lars Fauchald Hartmann, saksofon, Rud vgs Vilde Linnea Lervik, saksofon, Rud vgs Kl : Messing. Lærer: Julius Pranevicius Patrik Johansson, akkompagnatør Teodor Aurlund, horn, Gjøvik vgs Jørund Tilley, horn, Ski vgs 024 Kl : Slagverk. Lærer: Bjørn Løken Amund Soldal, Skien vgs Kl : Klaver. Lærer: Einar Henning Smebye Jenny Ljønes, Lillestrøm vgs Selma Flood, Lillestrøm vgs 18

19 U1018 U1020 Evaluering av åpen uke 2016 Kl : Sang. Lærer: Barbro Marklund- Petersone Gunnar Sama, akkompagnatør Hannah Hunslund, Moss kommunale musikkskole Marte Emilie Strand, Ski vgs Tobias Torvholm Sævik, Volda vgs Kaja Rode, Volda vgs Nora Aurdal, Volda vgs Tonje Aakre, Volda vgs Gunder Nordgården, Viken fhs Elina Lysakermoen Kl : Sang. Lærer: Mona Julsrud Ivar Anton Waagaard, akkompagnatør Mattis Austrheim, Rud vgs Hanna Thrastadottir, Rud vgs Frida Augusta Gudim, Greåker vgs Julie Kjenne, Greåker vgs Maren Lande, Greåker vgs 209 Kl : Komposisjon. Lærer: Asbjørn Schaathun Magnus Hexeberg, Rud vgs Kl : Folkemusikk. Deltagelse på folkemusikkforum U1009 Amalie Kinsarvik Tvilde, torader, Vinstra vgs Kl : Jazz/pop/rock. Lærer: Ingebjørg Loe Bjørnstad Norvald Dahl, piano Ella Rørstad, sang, Rud vgs Christofer Kruse, saksofon, Yrkesakademin 19

20 ÅPEN UNDERVISNING MED LÆRERE OG STUDENTER VED NORGES MUSIKKHØGSKOLE , rom 02021: Bruksklaver, impro og besifring, lærer André Bongard , rom U1020: Samtidsmusikk, lærer Tanja Orning , rom 209: Orkestrering/instrumentering for komposisjonsstudenter, lærer Eivind Buene , rom 425: Fløyteundervisning, lærer Tom Ottar Andreassen , rom 410: Trompetundervising, lærer Jonas Haltia , rom 412: Hornundervisning, lærer Julius Pranevicius , slagverkrom: Slagverkundervisning, lærer Bjørn Løken , rom 453: Akkompagnement, fiolinstudenter, lærer Desiree Paulsen Bakke , rom 01015: Generell fagdidaktikk for musikkpedagogikkstudenter 1. år, lærer Inger Anne Westby , rom 426: Tromboneundervisning, lærer Jonas Bylund , rom 02007: Akkordeonundervisning, lærer Erik Bergene , rom 402: Harpeundervisning, lærer Isabelle Perrin , rom 411: Oboundervisning, lærer Pavel Sokolov , rom 313: Fiolinundervisning, lærer Terje Moe Hansen 20

21 , rom U1007: Gehørtrening for jazzstudenter 1.år, lærer Guro Gravem Johansen , rom 04008: Klaverundervising, lærer Jens Harald Bratlie , rom 456: Celloundervisning, lærer Aage Kvalbein , rom U1021: Messingforum, lærer Frøydis Ree Wekre , rom 426: Tromboneundervisning, lærer Jonas Bylund , rom 04019: Jazzvokalensemble, lærer Guro Gravem Johansen KONSERT KL LEVINSALEN Martin Skoog (slagverk) Masterkonsert Masterstudent Martin Skoog presenterer moderne musikk for slagverk, inkludert verker av Yoshihisa Taira og Michael Jarrell. 21

22 Vedlegg 2: Program åpen uke onsdag LINDEMANSALEN: VELKOMST, KONSERTINNSLAG OG FOREDRAG Nigar Gahramanova, orgel: Kurt Wiklander: Scherzo Ostinato op 3. nr. 3 Velkommen: Leder for Åpen uke, fagseksjonsleder Kristin Kjølberg og leder for studentutvalget Siri Storheim Informasjon: Kristin Kjølberg Mannskvartetten Tre skjeggete menn (Olav Leden Nytrøen, Jon Berg Eriksen, Magnus Berg, Bjørnar Nilsen Øksenvåg): Toot, Toot, Tootsie (Kahn, Erdman, Russo), Så skimrande var aldrig havet (Taube, arr. Aas), I Had a Dream, Dear (arr. Spaeth) Wolfgang Plagge: «Å være musiker, - hvorfor det?» Gúo (Emil Brattested og Magnus Jønnum Grimnes, gitar): Opus #4, egen komposisjon PRESENTASJON AV MUSIKKHØGSKOLENS KANDIDATSTUDIER (BACHELOR) MED STUDENTINNSLAG LINDEMANSALEN Kandidatstudiet i utøving, jazz/improvisert musikk v/ Morten Halle ROM Kandidatstudiet i utøving, klassisk: klaver, sang, gitar, blokkfløyte, cembalo og ROM Kandidatstudiet i utøving, klassisk: stryk, blås, slagverk og harpe v/ Eirik Birkeland 22

23 LINDEMANSALEN Kandidatstudiet i komposisjon v/ Asbjørn Schaathun LINDEMANSALEN akkordeon v/ Gunnar Flagstad ROM Kandidatstudiet i utøving, folkemusikk v/ Steinar Ofsdal Kandidatstudiet i musikkpedagogikk, v/ Vegar Storsve ROM Kandidatstudiet i dirigering (kor og orkester) v/ Sigmund Thorp ROM Kandidatstudiet i kirkemusikk v/ Karin Nelson ROM INFORMASJON OG TILBUD Kantinen Lunsj Ta med medbrakt eller kjøp mat i skolens kantine Informasjon til lærere og rådgivere v/silje Marie Øiestad Skeie Garderobe i 1. etasje Det blir servert kaffe/te og noe å spise Studentstand Møt studentutvalget for å få vite mer om studiemiljø og studiene Presentasjon av årsenhet i musikk og helse v/ Tone Kvamme Lindemansalen Informasjon om opptaksprøvene v/ Guro Høimyr For potensielle søkere og lærere 23

24 ROM Evaluering av åpen uke 2016 MESTERKLASSER / INDIVIDUELL UNDERVISNING 208 Kl : Stryk. Lærer: Geir Tore Larsen Per Lundberg, akkompagnatør Frida Tømmerberg, Toneheim fhs 209 Kl : Treblås. Lærer: Vibeke Breian Per Arne Franzen og Patrik Johansson, akkompagnatør Eivind H. Leifsen, saksofon, St. Hallvard vgs My Svenman, obo, Södra Latins gymnasium, Sverige 210 Kl : Messing. Lærer: Frøydis Ree Wekre Patrik Johansson, akkompagnatør Camilla Bjerke, trompet, Toneheim fhs Kl : Klaver. Lærer: Marianna Shirinyan Adrian Leander Nes, St. Hallvard vgs Håkon Sjøvik Olsen, Toneheim fhs 327 Kl : Sang. Lærer: Barbro Marklund-Petersone Ivar Anton Waagaard, akkompagnatør Kevin Johnsen, St. Hallvard vgs Marte Helene Arnesen Einan, Toneheim fhs Reidun Pauline Aase, Toneheim fhs Ingvild Støkken, Toneheim fhs 319 Kl : Sang. Lærer Mona Julsrud Gunnar Sama, akkompagnatør Ingvill Skjørten, Toneheim fhs Joar Simarud Stabell, Toneheim fhs Emily Adjei, Toneheim fhs Margrethe Antonsen, Toneheim fhs 24

25 Sandvoldsalen Iver Bogen, Toneheim fhs Henning Lad, Toneheim fhs Kl : Orgel. Lærer: Karin Nelson Daniel Tobias Johansen Langhoff, Toneheim fhs Kl : Gitar. Lærer Erik Stenstadvold Mats-Henrik Nygren Syvertsen, Toneheim fhs Tor Henry Dyer, Toneheim fhs Kl : Akkordeon. Lærer: Erik Bergene Maren Sofie Nyland Johansen, St. Hallvard vgs 207 Kl : Komposisjon, Asbjørn Schaathun U1009 Maren Elise Ingeberg, St. Hallvard vgs Mikael Aksnes-Pehrson, Toneheim fhs Kl : Jazz/pop/rock sang, Ingebjørg Loe Bjørnstad Ayumi Tanaka, piano Simen, St. Hallvard vgs Ragnhild Moan, Toneheim fhs Margrete Skretting Bergset, Toneheim fhs ÅPEN UNDERVISNING MED LÆRERE OG STUDENTER VED NMH , rom 05005: Komposisjon for sax og saxkvartetter i ulike sjangre, lærer Morten Halle , rom 04020: Metodikk for musikk og helsestudenter, «LettRock», lærer Tom Næss , rom U1007: Jazzbassundervisning, lærer Sigurd Hole , Sandvoldsalen, rom 317: Kirkemusikk-koret, lærer Vivianne Sydnes 25

26 , rom 454: Fiolin/bratsjundervisning, lærer Morten Carlsen , rom 402: Harpeundervisning, lærer Isabelle Perrin , rom 454: Klassetime, fiolin og bratsj, lærer Morten Carlsen , rom U1009: Jazzteori for jazzstudenter, lærer Helge Sunde , rom 03025: Live Electronics Ensemble, lærer Håkon Kvidal , rom 313: Fiolinundervisning, lærer Terje Moe Hansen , rom U1010: Improvisasjonsbasert samtidsmusikk, lærer Rolf-Erik Nystrøm og Håkon Thelin. Gjest: Palle Dahlstedt , rom 456: Celloundervisning, lærer Aage Kvalbein , rom 426: Tromboneundervising, Aline Nistad , rom 454: Fiolin/bratsjundervisning, lærer Morten Carlsen , Bevegelsesrommet, 025: Historisk dans (musikk før 1800), lærer Elizabeth Svarstad , rom 05006: Jazzslagverkundervisning, lærer Pål Thowsen , rom 402: Klassetime, harpe, lærer Isabelle Perrin , rom 425: Fløyteundervisning, lærer Sissel Dørum 26