AKADEMISK DUGNAD ARBEIDSGRUPPE INTEGRERING AV FLYKTNINGER I HØYERE UTDANNING

Transkript

1 AKADEMISK DUGNAD ARBEIDSGRUPPE INTEGRERING AV FLYKTNINGER I HØYERE UTDANNING Studiekonsulent Elin Gunby Kristensen

2 Bakgrunn for opprettelse av arbeidsgruppen Noen eksempler på hva andre har gjort av integreringsarbeid Arbeidsgruppens arbeid så langt Veien videre for HiØ Innspill til / fra gruppearbeid 2

3 SAMFUNNSOPPDRAG Oppfordring fra Kunnskapsdepartementet høst 2015 til «Akademisk dugnad» Flere universiteter og høgskoler tok oppfordringen, spesielt de store institusjonene NOKUT-konferanse november 2016 for erfaringsutveksling og oppfordring til videreføring av gode og målrettede tiltak

4 FLYKTNINGERS MØTE MED «UTDANNINGS- NORGE» Historier om tapte drømmer og identitet, og en utfordrende ventetid - vanskelig å finne en vei inn i høyere utdanning - usikkerhet i ventetiden virker ødeleggende på identitet og selvfølelse - informasjon og aktivitet kan være avgjørende for det videre livet - viktig å kunne identifisere seg med noe annet enn å være flyktning 4

5 EKSEMPLER FRA TYSKLAND OG SVERIGE Tyskland Tilbyr test for inntak til akademiske studier Integrering i akademisk utdanning gjennom: - tilbud om deltagelse i eksisterende kurs for å fylle manglende kompetanse (språkkurs, generelle kurs, spesifikke kurs) - Programmet Welcome Students Helping Refugees gjør det mulig å søke midler for å «ansette» studenter som studentassistenter / mentorer. Sverige Hjelp til søknadsskriving Utvikle(r) og tilby(r) tilleggs-studier (lege, sykepleie, lærer, sosialarbeider, psykologi, økonomi) Vil øke antall forskningsprosjekt med mulighet for bruk av flyktninger med akademisk utdanning, eller uavklart akademisk utdanning, som praktikanter Evaluerer integreringsarbeidet så langt (initiert av myndighetene) 5

6 EKSEMPLER FRA NORGE «Introduction to Norwegian language» - Masive Open Online Course (MOOC) ved UiO som tilbys fra Norskopplæring for flyktninger ved NTNU - Universitetskurs nivå 1, 2 og 3, hvor nivå 3 er kvalifiserende for studier - Learn NOW (Norwegian On the Web) i samarbeid med VOX, som tilbys i tre versjoner, engelsk, spansk og polsk. I 2017 vil det bli tilbudt på arabisk og tigrinja (Eritrea og Etiopia) - CALST (Computer-Assisted Listening and Speaking Tutor), med engelsk som instruksjonsspråk. Arabisk kommer. Komplementerende utdanning for lærere og sykepleiere ved HiOA 60 studiepoeng på oppdrag fra KD. Akademisk praksis for flyktninger et samarbeid mellom UiO og Oslo kommune. Flyktninger med akademisk bakgrunn kan søke praksis ved UiO som del av Introduksjonsprogrammet. Individuelt tilpassede arbeidsoppgaver, forskningsassistent el.l. Stønad = 2G gjennom Introduksjonsprogrammet eller tilsvarende ordninger. Minimumskontrakt på 6 mnd. Institusjoner i Stor-Oslo er i fred med å utvikle et samarbeid. Akademiske nettverksgrupper for flyktninger og asylsøkere startet januar Et samarbeid mellom Ila mottak (Oslo) og HiOA. Akademiske mentorgrupper, hvor studenter ved HiOA er gruppeledere. 6

7 ARBEIDSGRUPPE INTEGRERING AV FLYKTNINGER VED HiØ Oppstart i februar 2017 Arbeidsmøter med inviterte interne og eksterne ressurspersoner, med mål om å finne en vei for HiØ: - HiOA (Kompletterende utdanning for lærere, sykepleiere og ingeniører/teknologer) - Fylkesmannen Østfold (Ann Eilen Temte) - Fylkeskommunen (Unni Hæhre og Lisbeth Bodahl Lunde) - NAV Østfold (Merete Granly Svensson) - Fagansatte i HiØ som har arbeidet med prosjekter knyttet til fremmedspråklige studenter og gjennomføring av studier Vurdere muligheter for arbeid med integrering av flyktninger / studenter med norsk som andrespråk 7

8 ANBEFALING FRA ARBEIDSGRUPPEN SEPTEMBER 2017 Samarbeide med Østfold fylkeskommune i prosjektet Halden-piloten, bl.a. delta i evalueringsmøter. Samarbeide med Østfold fylkeskommune i andre aktuelle prosjekt. Delta i Fylkesmannens arbeidsgruppe velferd og utvikling. Etablere nødvendig nettverk/samarbeid med NAV Østfold for samhandling knyttet til kartlegging og integrering av flykninger i Østfold. Utarbeide språkkurs som kan videreutvikle og heve flyktningers språkkompetanse utover B2, med mål om et bedre utgangspunkt for prestasjon og gjennomføring i høyere utdanning/akademiske studier. Tilby emner fra studiet Nordic Citizenship som kurs til flyktninger. Formalisere et samarbeid med HiOA for samarbeid om kompletterende studier. 8

9 VEIEN VIDERE FOR HiØ Arbeidsgruppen har fått flere kontakter og innspill som må organiseres Arbeidsgruppen ønsker en strategisk diskusjon på administrativt - og faglig ledernivå i HiØ Gruppearbeid med innspill til følgende spørsmål kan være nyttig tilbakemelding for veien videre: 1. Hvilke forventninger har man til HiØ knyttet til Introduskjonsprogrammet? 2. Hvor/hvordan bør HiØ delta? 9