Formidlingstilbud for alle trinn i grunnskolen

Transkript

1 DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN Formidlingstilbud for alle trinn i grunnskolen SKOLEÅRET

2 Foto: Dag Fosse KODE 1: Europeisk design og kunsthåndverk, samt skiftende utstillinger. Velkommen til KODE - Kunstmuseene i Bergen KODE 2: Skiftende utstillinger og samtidskunstavdeling. Museet ønsker å gi elevene gode kunstopplevelser, rom for undring, nytenkning og egen kreativ utfoldelse. I dette heftet finner du tilbud for skoleåret Vårens nye utstillinger lanseres først ved årsskiftet. Formidlingstilbud til disse vil bli sendt via e-post i forkant av utstillingsperiodene. Ønsker du å motta informasjon om dette direkte til din e-postadresse, send «E-POSTLISTE» til formidling@kodebergen.no. KODE 3: Norsk og tidlig 1900-tallskunst og Munchsamlingen. Bestilling Send e-post til formidling@kodebergen.no Oppgi ved bestilling: navn på prosjekt kontaktinformasjon (navn og telefonnummer) skole, klassetrinn, antall (maks 30 elever per gruppe) minst to alternativer til tidspunkt om dere ønsker å spise matpakken under besøket NB! Henvendelser blir normalt besvart i løpet av 2 4 dager. Bestillinger bør gjøres senest èn uke i forveien. Greighallen KODE 4: Norsk og internasjonal kunst fra 1400-tallet til 1980-årene og KunstLab (kunstmuseet for barn og unge). Kompetansemål og tilpasning Tilbudene dekker kompetansemål innen flere fag over flere trinn. Vi tilrettelegger omvisningen og verkstedsoppgavene til aktuelle kompetansemål for de ulike for trinnene. På våre nettsider kan du finne mer informasjon om utstillingene og lærerveiledninger til en del av skoletilbudene. Strømgaten Lars Hilles gate Rasmus Meyers allé 1 2 Tilbudene til grunnskolen inngår i Den kulturelle skolesekken (DKS) og er gratis. kodebergen.no Togstasjon/ Railway station Bibliotek/Library Lille Lungegårdsvann Kaigaten Olav Kyrres gate Nordahl Bruns gate Christies gate Torggaten Torgallmenningen 3

3 Munch 150 år Edvard Munchs 150 års-jubileum feires med flere spennende formidlingstilbud. Edvard Munch 150 år Hvordan har Munch brukt ulike farger, komposisjoner og teknikker for å uttrykke følelser og stemninger? I 2013 feires 150-årsdagen for Edvard Munchs fødsel. I dette formidlingstilbudet presenteres utvalgte kunstverk fra Edvard Munch-samlingen i KODE 3. Her vises verdens tredje største samling av Munch-verk. Blant skattene vi skal se er en helt unik tegning av figuren fra Munchs Skrik, samt nøkkelverk som Kvinnene på broen, Sjalusi, Selvportrett og Kvinnen i tre stadier. Tegneverksted Hva kjennetegner Munchs uttrykk og stil? Elevene lager store pastellkritt-tegninger, inspirert av Munchs linjeføring og motiver fra utstillingen. Småtrinnet: Det vektlegges spesielt at elevene gir uttrykk for egne opplevelser gjennom tegning, samt at de eksperimenterer med form og farge. Mellomtrinnet: Til mellomtrinnet er det særlig identifisering og bruk av symbolfarger som vil vektlegges. Ungdomstrinnet: Gjennom en dialogbasert omvisning undersøkes det hvordan en sentral kunstner som Edvard Munch har satt spor etter seg i kunstretningen som har fått navnet ekspresjonisme. Passer for: ALLE TRINN Periode: fra 3. september mars Edvard Munch ( ) Selvportrett (1909) Blandingsteknikk på lerret Sted: KODE 3, Rasmus Meyers allé 7 Tid: fra kl. 11, tirsdag fredag Varighet: 2 timer (kun omvisning: 1 time) Fagtilknytning: norsk, samfunnsfag, kunst og håndverk 5

4 Fra Munch til Slettemark Hva er modernisme, og hva kjennetegner ekspresjonismen? Sans, fortell og løs praktiske oppgaver i utstillingen. Fra Munch til Slettemark viser et bredt utvalg av nordisk bildekunst fra perioden omkring forrige århundre og frem til 1960-årene. Utstillingen legger vekt på de ekspressive, eksperimentelle og surrealistiske tendensene som Edvard Munch var en inspirasjonskilde til. Verkene er utlånt fra den privateide Canica kunstsamling, og utstillingen er kuratert av Munch-museet. Ansikt til ansikt Omvisning og tegneverksted med portrett-fremstillinger som tema. Hvordan har ulike kunstnere benyttet form, lys og skygge i sine portretter og menneskeskildringer? Verkene som brukes i omvisningen spenner fra det naturalistiske til det ekspresjonistiske, fra det strengt registrerende til den svært personlige fortolkningen av de portretterte. Sammen med formidler samtaler elevene omkring de ulike avbildningsmåtene, og bevisstgjøres slik på ulike tilnærminger til portrettgenren. Tegneoppgaver i utstillingen Avslutningsvis får elevene tegne med utgangspunkt i kjente verk fra Rasmus Meyers samling. Grunnleggende begreper som linje, flate og form vektlegges. Småtrinnet og mellomtrinnet: I den dialogbaserte omvisningen fokuseres det spesielt på bilder som viser natur, sterke farger og ekspresjonistiske uttrykk. Underveis i omvisningen får elevene sanseoppgaver. Elevene utfordres også til å gi uttrykk for egne meninger i samtalene om kunstverkene. Ungdomstrinnet: Modernisme og ekspresjonisme i malekunsten blir sentrale temaer i omvisningen til ungdomstrinnet. Elevene ser nærmere på fargebruk, rom og perspektiv og ulike typer av motiver og teknikker Mellomtrinnet: I omvisningen vektlegges det spesielt å samtale om opplevelse av hvordan kunstnerne har benyttet form, lys og skygge i sine fremstillinger, og i verkstedsdelen bruker elevene denne kunnskapen i egne tegnearbeider. Ungdomstrinnet; Elevene får se på og diskutere ulike eksempler på hvordan mennesket er fremstilt i kunsten, og bruker dette som utgangspunkt for egne portrett-tegninger. Passer for: ALLE TRINN Periode: fra 24. september januar 2014 Passer for: mellom- og ungdomstrinnet Periode: 17. september juni 2014 Sted: KODE 2, Rasmus Meyers allé 3 Sted: KODE 3, Rasmus Meyers allé 7 Tid: fra kl. 11, tirsdag fredag Fagtilknytning: kunst og håndverk, norsk Tid: fra kl. 11, tirsdag fredag Fagtilknytning: norsk, kunst og håndverk 6 Varighet: 1,5 time OG samfunnsfag Varighet: 1,5 time 7

5 Hus og rom Noen bor i telt, andre bor i slott! Noen hus er laget av tre, andre av stein. Hva forteller ulike bygg og interiører om folkene som bor der, eller hva husene brukes til? Elevene tas med på en arkitektur-vandring blant malerier som viser både eksteriører og interiører. Her får de blant annet se 1700-tallets fremstilling av romertidens bad, norske 1800-tallets bondestuer, kirkearkitektur, byer og markedsplasser. Det blir også samtale rundt selve museumsbygget, om både den utvendige og innvendige utformingen. Elevene får med etterarbeid i form av oppgaver som er knyttet til temaene vi har snakket om. Småtrinnet: Vi vektlegger spesielt å snakke om opplevelsen av ulike typer hus og rom. Vi snakker om hvordan byer blir bygget opp med gater, plasser og hus, og ser også på bygninger med ulike bruksfunksjoner. Et av spørsmålene elevene får tenke på er hvordan ting har forandret seg i husene våre i løpet av de siste to hundre årene. Mellomtrinnet: For mellomtrinnet fokuseres det blant annet på særtrekk ved bebyggelsen i Bergen og Norge. Andre ting som blir diskutert er forskjeller mellom bebyggelsen i byen og på landet, og hvordan naturforhold og klima har påvirket bebyggelse før og nå. Ungdomstrinnet: Samtalen med elevene på ungdomstrinnet vil særlig dreie seg om hvorfor ulike typer bygg har fått den utformingen de har, og videre om byggenes symbolverdi, ulike byggemetoder, valg av materialer og tilpassing til omgivelsene. Tema knyttet til funksjonell innredning av rom, samt stil og smak blir også diskutert. Elevene får vite litt om arkitekturhistorie og ulike stilperioder. Dyresafari Bli med på dyresafari i utstillingen Mennesket og tingene. Se hvordan kunstnere fra ulike tider har brukt dyremotiver i sine verk som dekor og som tredimensjonale figurer. Utstillingen Mennesket og tingene viser design- og kunsthåndverk fra renessansen frem til i vår egen tid. Porselen, tekstil og møbler er rikt representert, og her finnes mange dyr som gjemmer seg i gjenstandenes dekor. Hva slags dyr finnes her, og hvordan ser de ut? Finnes andre naturelementer på gjenstandene? Elevene får innblikk i hvordan kunstnere til ulike tider har fremstilt naturen. Underveis får de også delta i en dramalek der de får øvelse i å gjenkjenne og navngi ulike dyrearter. Decoupageverksted I verkstedet blir det tid for egen kreativ utfoldelse. Elevene får lage hver sin bruksgjenstand som dekoreres i decoupageteknikk. Dekoren på gjenstandene vil ta utgangspunkt i dyremotiver. NB! Kort periode. Mennesket og tingene lukkes i november grunnet nymontering. Passer for: ALLE TRINN Periode: 2. september juni 2014 Passer for: småtrinnet Periode: 26. august oktober 2014 Sted: KODE 1, Nordahl Bruns gate 9 Tid: fra kl. 9, ALLE DAGER Fagtilknytning: kunst og håndverk, Tid: fra kl. 9, mandag fredag Fagtilknytning: naturfag, kunst og håndverk 8 Varighet: 1 time samfunnsfag og norsk Varighet: 2 timer 9

6 KunstLab gode kunstopplevelser for barn! Visste du at KODE 4 har en egen museumsdel med utstillinger og aktivitetsrom for barn? KunstLab består av: Galleriet: Skiftende utstilling, kurartert spesielt for barn, der kunsten er montert i barnevennlig høyde og nøye utvalgt ut i fra erfaringer fra barns kunstmøter på museet. Laboratoriet: Et rom for å utforske form, farge og andre formale sider ved kunsten. Hva må en kunstner kunne? Her kan man leke i laboratoriet og bli ekspert på å se og lage. Ta med klassen på et av våre formidlingstilbud i KunstLab Atelieret: I KunstLab kan man gjøre egne kreative krumspring i atelieret. Rommet er lyst og fargerikt og er et godt sted for å slippe fantasien løs og skape egne uttrykk. Kontoret: Et datarom med digitale verkstedstilbud for skoleklasser og andre grupper. Besøke KunstLab på fritiden? 10 KUNSTMUSEENE I BERGEN, SENTRUM Åpningstider: mandag fredag: kl lørdag og søndag: kl Pris: barn: gratis voksne: kr 50,- 11

7 KunstLab: Overflater overalt Noen overflater kan man ta og føle på, andre overflater kan vi bare forestille oss. Opplevelsesrik sanseomvisning og papirverkstedet med fokus på overflate og mønster. Hvilke sanser og erfaringer bruker vi når vi opplever kunst? Elevene øves i å sette ord på materialers visuelle og taktile karakter og uttrykk. De får også se eksempler på ulik materialbruk og kjente teknikker. I laboratoriet får elevene innblikk i noen naturmaterialer som kan brukes til å lage farge av. Her blir det utforsking av ulike malingskvaliteter og teksturer. Papirverksted Av papirmasse og naturmaterialer skal elevene lage hvert sitt ark. De får jobbe med form, farge og mønstre. Hva man velger å lage papiret av avgjør hvilken tekstur og hvilket uttrykk papiret får. Papirene legges i plastlommer til slutt og tas med til skolen for tørking. KunstLab: Øyet som ser Bli med på visuelle oppdagelser i KunstLab, med øvelser for både hjernen og øynene. Lag silketrykk i verkstedet. Kan et bilde lure oss til å oppfatte noe annet enn det bildet egentlig viser? Hvordan kan man skape ro og bevegelse i en komposisjon? I dette formidlingstilbudet fokuseres det på bildenes formale oppbygning. Hvilken betydning har plassering av form, og hva har valget av farger å si for vår oppfatning av motivet og helhetsuttrykket i komposisjonen? I løpet av omvisningen får elevene morsomme tegneoppgaver som setter synssansen på prøve. Silketrykkverksted I atelieret skal klassen lage egne komposisjoner i silketrykk-teknikk. Med utgangspunkt i Johannes Rians nonfigurative bilde Balanse skal elevene jobbe med utsnitt, komposisjon, uttrykk, samt positiv og negativ form. Småtrinnet: Samtale omkring sansene våre, samt praktiske sanseoppgaver står sentralt i omvisningen. I verkstedet river elevene papirbiter og klipper tekstilformer. Disse skal sammen danne form og rytme i utformingen av papirets overflate. Mellomtrinnet: I tillegg til fokus på sansene våre, ser elevene på hvordan noen kunstnere har visualisert naturen på ulike måter. I laboratoriet gis det presentasjon av pigment- og lysfargeblanding. I verkstedet bruker elevene ulike materialer og redskap for å bearbeide overflaten i papiret de lager. Småtrinnet: Elevene bruker enkle geometriske former i dekorativ komposisjon, og lager bilder som visualiserer og formidler egne uttrykk, stemning og følelser. Mellomtrinnet: Elevene lager bilder der de skaper ro og bevegelse i komposisjonen ved hjelp av kontraster og linjeretninger. Passer for: små- og mellomtrinnet Periode: 28. august 20. desember 2013 Passer for: små- og mellomtrinnet Periode: 8. januar 11. april 2014 Tid: fra kl alle dager Fagtilknytning: norsk, kunst og håndverk Tid: fra kl alle dager Fagtilknytning: norsk, kunst og håndverk 12 Varighet: 2 timer Varighet: 2 timer 13

8 KunstLab: Fra bilde til ord Hva forteller bilder? Hva forteller ord? Bli med på en vandring fra det billedlige til det tekstlige i KunstLab. Lag buttons med egne identitetsuttrykk i verkstedet. «Jeg maler ting slik jeg tenker at de er, ikke slik de ser ut.», sa Pablo Picasso. Hvem er kvinnen i Picassos verk som er utstilt i KunstLab? Bli kjent med henne ved å tolke farge, form, stil og komposisjon. Når et kunstverk ikke er en fotografisk gjengivelse av et motiv og ikke kun forteller noe om en tings utseende er det noe annet men hva? Elevene tas med på omvisning i utstillingen Fabulus hjernekrumspring og hjertepiruetter for å se på abstrakte og naturtro portrettmalerier. Hvordan kommer kunstnerens og den avbildede personens identitet til uttrykk i bildene? Pablo Picasso ( ) Kvinne i stol (1953) Olje på tre Buttonsverksted Gjennom en skisseprosess som vektlegger visuell lek med bokstaver og korte ord, skal elevene komme frem til et personlig uttrykk i tusj- og kollasjteknikk. Det ferdige resultatet overføres til slutt til buttons. Underveis drøfter vi hvordan estetiske virkemidler kan påvirke et tekstlig budskap, og hvordan tekst og bilde kommuniserer sammen. Aktuelle kompetansemål Småtrinnet: Elevene eksperimenterer med ord, meningsbærende elementer og estetiske virkemidler. Egne meninger og følelser vektlegges i det visuelle uttrykket. Mellomtrinnet: Hvordan kommuniserer skrift og bilde, og hvordan påvirker de hverandre? Elevene bruker estetiske virkemidler for å skape egne uttrykk. Ungdomstrinnet: For ungdomstrinnet gis det også anledning til å løse verkstedsoppgavene på data. Elevene får i oppgave å jobbe med tekstlige, estetiske uttrykk. I skisseprosessen vektlegges forenkling og stilisering av ord- og bokstavkomposisjoner. 14 Passer for: ALLE TRINN Tid: fra kl alle dager Varighet: 2 timer Periode: 28. april 20. juni 2014 Fagtilknytning: norsk, kunst og håndverk 15

9 Nattergalen I KODE 1 finnes et skjærerede fylt av sølvskatter laget av bergenske gullsmeder. H. C. Andersens eventyr Nattergalen formidles ved hjelp av dramaformidling og enkle rekvisitter, etterfulgt av verkstedsaktivitet. Etter eventyrstunden snakker formidleren med elevene om sølv som materiale, ulike teknikker og hva de utvalgte gjenstandene har vært brukt til. Elevene får være med å lage sin egen fortelling med utgangspunkt i gjenstander de har sett på og snakket om under omvisningen. Gjenstander det vil være fokus på i omvisningen er blant annet brudekroner, skrin og vikingskip i vindusemalje. Origami- og dekorverksted I verkstedet lærer elevene å brette en eske i tradisjonell origamiteknikk. Formidleren vil snakke om papirbretting og hva papir er, og om matematiske begreper knyttet til origami. Når elevene har brettet en eske, får de dekorere esken slik de selv vil ha den ved hjelp av silkepapir, perler, paljetter, fjær, maling og annet materiale. Bildeanalyse hva, hvordan og hvorfor? Hvordan se og forstå, beskrive og fortolke bilder? Et formidlingstilbud spesielt knyttet opp mot temaet «sammensatte tekster» i norskfaget. I dette formidlingstilbudet setter vi fokus på de forståelsesrammene som kreves for å kunne se, beskrive og fortolke bilder. Gjennom en blanding av miniforelesninger, dialog- og oppgavebasert undervisning forsøker vi å gi elevene de redskap og den forståelse som kreves for selv å kunne gjøre beskrivelser og fortolkninger av ulike kunstverk. Det vil bli fokusert på nyttige begreper knyttet til de tekniske og formale sidene av bildekunsten, samtidig som det eksperimenteres med hvordan elevene kan beskrive med ord det de ser og opplever i bildene. Med utgangspunkt i tre ulike kunstverk, undersøkes det hvordan ett figurativt, ett abstrakt og ett non-figurativt verk kan beskrives og fortolkes. Etter omvisningen kan en velge om en ønsker å jobbe med oppgaver i utstillingen under veiledning av formidler, eller om en ønsker å gjøre dette som etterarbeid på skolen. Passer for: småtrinnet Periode: 4. mars 20. juni 2014 Passer for: ungdomstrinnet Periode: 2. september juni 2014 Sted: KODE 1, Nordahl Bruns gate 9 Tid: fra kl. 9, mandag fredag Fagtilknytning: matematikk, norsk, Tid: fra kl. 9, mandag fredag Fagtilknytning: kunst og håndverk, 16 Varighet: 2 timer samfunnsfag, kunst og håndverk Varighet: 1 1,5 TIME samfunnsfag og norsk 17

10 T Spring ut Bli med ut i naturen med Nikolai Astrup! Mal vårstemninger i verkstedet. Vinter på museet Bli med på en reise tilbake til vinteren før i tiden. I Nikolai Astrups bilder kan man oppleve ulike årstider. Astrup var særlig opptatt av vår og sommer. Vestlandets lyse netter og Jølsters frodige natur inspirerte ham til å male bilder fylt av naturens mystikk. Hvilke steder likte Astrup å være? Hvordan opplevde han naturen? Elevene får innblikk i hvordan en naturskildrende landskapsmaler som Astrup også brukte sin fantasi og sine opplevelser som barn i visualiseringene av naturen. Maleverksted Etter omvisningen får elevene i oppgave å male vårstemninger på store ark, med utgangspunkt i egne naturopplevelser og favorittsteder ute i naturen. Vi bruker primærfarger og blander frem alle vårens farger. Gjennom en rekke kjente vintermotiver, det eldste fra tidlig 1600-tall, skaper vi fortellinger om mennesker i fortiden. Hva kjennetegnet vinteren før i tiden og hvordan arter vinteren seg for oss i dag? Hva er forskjellene og likhetene før og nå? Her får elevene anledning til å finne ut hvordan vinteren preget livet til barn og voksne, både i byen og på landet. T Verksted Inspirert av bildene i omvisningen får elevene lage et tredimensjonalt vinterlandskap med trær og snøkrystaller, i papir- og kartongmaterialer. NB! Kort periode. Bestill tidlig for å være sikret plass. Passer for: ALLE TRINN Periode: 1. april juni 2014 Passer for: småtrinnet + 5. trinn Periode: 18. november 20. desember 2013 Antall ELEVER: inntil 30 Tid: fra kl. 9, mandag fredag Fagtilknytning: norsk, samfunnsfag, Tid: fra kl. 11, mandag fredag Fagtilknytning: samfunnsfag, kunst og 18 Varighet: 2 timer (kun omvisning: 1 time) kunst og håndverk Varighet: 1,5 time håndverk 19

11 «For Norge, kjempers fødeland...» Design form og funksjon Verk fra romantikken, nasjonalromantikken og realismen/naturalismen danner utgangspunktet for en dialogbasert omvisning, der elevene tas med på vandring gjennom deler av den norske kunst- og kulturhistorien på 1800-tallet. Elevene får innblikk i de ulike strømningene som rådet i Norge på 1800-tallet, en periodepreget av et gryende håp om unionsoppløsning og selvstendighet, der identitets- og nasjonsbygging sto sentralt. Verk og motiv settes inn i kulturhistoriske sammenhenger, og omvisningen kan derfor brukes både som en introduksjon til, eller en repetisjon av, mange av 1800-tallets viktige hendelser i norgeshistorien. Hvorfor sier vi at noe er designet? Omvisningen i utstillingen Mennesket og Tingene gir elevene en anledning til å oppleve, forstå og reflektere over design. Underveis i omvisningen får elevene små praktiske oppgaver, og gjennom gruppearbeid blir de utfordret til å bruke sine evner i kreativ problemløsning. Ved å undersøke ting vi bruker i hverdagen, introduseres elevene for modernistisk og nyere europeisk design. Med utgangspunkt i produkter som Arne Jacobsens stol Egget, Philippe Starcks sitronpresse og Norway Says Papermaster diskuterer vi designbegrepet og designhistorien. NB! Kort periode. Mennesket og tingene lukkes i november grunnet nymontering. Mellomtrinnet I omvisningen til mellomtrinnet blir det særlig lagt vekt på hvordan gjenstandene er utformet og hvem de er laget for. Det estetiske undersøkes ved å fokusere på stil, form, farge, materiale og tekstur. Hele designprosessen vektlegges, fra idé til ferdig produkt. Hvem bruker gjenstandene og hvordan anvendes de? Ungdomstrinnet For elevene på ungdomstrinnet vil det særlig bli fokus på hvordan tingene rundt oss er viktige for vår individuelle og kollektive identitetsdannelse, og for hvordan vi forholder oss til våre omgivelser. Kan design fremheve sosiale og kulturelle forskjeller? Passer for: mellom- og ungdomstrinnet Periode: 26. august juni 2014 Passer for: mellom- og ungdomstrinnet Periode: 26. august 31. oktober 2013 Sted: KODE 3 og 4, Rasmus Meyers allé 7 og 9 Sted: KODE 1, Nordahl Bruns gate 9 Tid: fra kl. 9, mandag fredag i KODE 4 Fagtilknytning: samfunnsfag, norsk, Tid: fra kl. 9, mandag fredag Fagtilknytning: samfunnsfag, norsk, Fra kl. 11, tirsdag fredag i KODE 3 kunst og håndverk Varighet: 1,5 time kunst og håndverk 20 Varighet: 1 time 21

12 Tilrettelagte omvisninger For alles trivsel Arbeider dere med spesielle tema i undervisningen på skolen og ønsker en tilrettelagt omvisning? Mange barn og unge lærer bedre gjennom visuell erfaring, og opplevelsen av kunst og design kan virke inspirerende og engasjerende. Et besøk på museet kan også være et spennende avbrekk fra hverdagen i klasserommet, og gi rom for undring og nye tanker. For at skolegruppens besøk skal bli så hyggelig som mulig, er det viktig å merke seg følgende: Ansvar for gruppen Læreren har ansvaret for elevene under besøket på museet. Skal gruppen gå på egen hånd etter omvisningen, skal alle gå samlet, og i følge med lærer. NB! Grupper som ønsker å gå på egenhånd i utstillingene må også bestille tid på forhånd Dersom dere ikke finner et passende opplegg blant våre formidlingstilbud, men likevel ønsker å besøke museet, oppfordrer vi til å ta kontakt for bestilling av tilrettelagte omvisninger. Mulighetene for hvilke temaer vi kan snakke om er mange. For eksempel kan landskapsmalerier brukes til dialog om natur portretter og sjangermaleri kan hjelpe oss til å forstå mer om identitet, utvikling og familieforhold og kanskje finner vi flere matematiske former og prinsipper i kunstverkene enn man skulle tro? Garderober og låsbare skap Alle våre museumsbygg har garderober og mulighet for å låse inn verdisaker. For å låse garderobeskapene trengs en tikrone (KODE 2, 3 og 4) eller en tyvekrone (KODE 1), som en får tilbake når skapet låses opp igjen. I utstillingssalene For å hindre skader på kunstverkene kan følgende ting IKKE tas med inn i utstillingene: mat og drikke, paraplyer, sekker og større vesker og annet «løsøre». Gå rolig og vis hensyn overfor andre besøkende. Av hensyn til verkenes sikkerhet, er det ikke lov å lene seg inntil veggene i utstillingene. Faste utstillinger: Mennesket og Tingene Europeisk design og kunsthåndverk fra de siste 500 år. (Lukkes for nymontering november 2013) Sølvskatten Bergenssølv fra renessansen til tidlig 1900-tall. Se med øynene ikke med hendene! Museets oppgave er blant annet å bevare kunstverkene for kommende generasjoner. Derfor er det ikke tillatt å berøre kunstverkene - fett og syre fra hendene våre kan gjøre store skader. Fotografering Det er lov å fotografere for eget bruk i utstillingssalene, men bruk av blitz og stativ er ikke tillatt. Kinasamlingen Utstillingen er stengt på ubestemt tid. BABEL Samtidskunst fra museets egen samling. Lysverket Norsk og internasjonal kunst fra 1400-tallet til 1980-årene fordelt i ulike utstillinger. Her finner man også KunstLab og Nikolai Astrup-samlingen. Rasmus Meyers Samlinger En av verdens viktigste Munch-samlinger, samt høydepunkter fra norsk gullalder. Hvor kan man spise nisten? Oppgi ved bestilling om det er behov for et sted å spise formiddagsmaten i løpet av besøket på museet. Så langt det er mulig vil museet være behjelpelig med å finne et sted å spise. Det er ikke tillatt å spise i utstillingslokalene. Mer informasjon Informasjon om de ulike utstillingene og våre formidlingstilbud, samt lærerveiledninger til utvalgte formidlingstilbud, finnes på våre nettsider. 22 formidling@kodebergen.no kodebergen.no 23

13