Formidlingstilbud for videregående skoler

Transkript

1 Formidlingstilbud for videregående skoler SKOLEÅRET

2 Foto: Dag Fosse KODE 1: Europeisk design og kunsthåndverk, samt skiftende utstillinger. KODE 2: Skiftende utstillinger og samtidskunstavdeling. Velkommen til KODE - Kunstmuseene i Bergen KODE 3: Norsk og tidlig 1900-tallskunst og Munchsamlingen. Museet ønsker å gi elevene gode kunstopplevelser, rom for undring og nytenkning. I dette heftet finner du tilbud for skoleåret Vårens nye utstillinger lanseres først ved årsskiftet. Formidlingstilbud til disse vil bli sendt via e-post i forkant av utstillingsperiodene. Ønsker du å motta informasjon om dette direkte til din e-postadresse, send «E-POSTLISTE» til formidling@kodebergen.no. KODE 4: Norsk og internasjonal kunst fra 1400-tallet til 1980-årene og KunstLab (kunstmuseet for barn og unge). Bestilling Send e-post til formidling@kodebergen.no Greighallen 2 Oppgi ved bestilling: navn på prosjekt kontaktinformasjon (navn og telefonnummer) skole, klassetrinn, antall (maks 30 elever per gruppe) minst to alternativer til tidspunkt Tilbudene til skoleklasser er gratis NB! Henvendelser blir normalt besvart i løpet av 2 4 dager. Bestillinger bør gjøres senest èn uke i forveien. Togstasjon/ Railway station Bibliotek/Library Strømgaten Lille Lungegårdsvann Lars Hilles gate Rasmus Meyers allé Kaigaten Olav Kyrres gate 1 Nordahl Bruns gate Christies gate Torggaten Torgallmenningen 3

3 Munch 150 år Edvard Munch 150 år Fra Munch til Slettemark Hvordan har Munch brukt ulike farger, komposisjoner og teknikker for å uttrykke følelser og stemninger? I 2013 feirer vi 150-årsdagen for Edvard Munchs fødsel. I omvisningen fokuseres det på utvalgte Edvard Munch verk presentert i det nyåpnede KODE 3 i Rasmus Meyers Samlinger. KODE har verdens tredje største Munchsamling. Blant skattene elevene får se er en helt unik tegning av figuren som er brukt i Munchs Skrik, samt nøkkelverk som Kvinnene på broen, Sjalusi, Selvportrett og Kvinnen i tre stadier. Hva er modernisme, og hva kjennetegner ekspresjonismen? Sans, fortell og løs praktiske oppgaver i utstillingen. Fra Munch til Slettemark viser et bredt utvalg av nordisk bildekunst fra perioden omkring forrige århundre og frem til 1960-årene. Utstillingen legger vekt på de ekspressive, eksperimentelle og surrealistiske tendensene som Edvard Munch var en inspirasjonskilde til. Verkene er utlånt fra den privateide Canica kunstsamling, og utstillingen er kuratert av Munch-museet. 4 Edvard Munch ( ) Selvportrett (1909) Blandingsteknikk på lerret STED: KODE 3, RASMUS MEYERS ALLÉ 7 TID: FRA KL. 11, TIRSDAG FREDAG PERIODE: HØST- OG VÅRSEMESTERET FAGTILKNYTNING:, KUNST OG HÅNDVERK STED: KODE 2, RASMUS MEYERS ALLÉ 3 TID: FRA KL. 11, TIRSDAG FREDAG PERIODE: FRA 24. SEPT. T.O.M. 17. JAN

4 Bildeanalyse - hva, hvordan og hvorfor? «For Norge, kjempers fødeland...» Utstillingsdesign Design form og funksjon Hvordan se, forstå, beskrive og fortolke bilder? Formidlingstilbud knyttet til temaet «sammensatte tekster». I dette formidlingstilbudet setter vi fokus på de forståelsesrammene som kreves for å kunne se, beskrive og fortolke bilder. Det vil bli fokusert på nyttige begreper knyttet til de tekniske og formale sidene av bildekunsten. Med utgangspunkt i tre ulike kunstverk, undersøkes det hvordan ett figurativt, et abstrakt og et non-figurativt verk kan beskrives og fortolkes. Etter omvisningen kan en velge om en ønsker å jobbe med oppgaver i utstillingen under veiledning av formidler, eller om en ønsker å gjøre dette som etterarbeid på skolen. Vi gjør et dykk i Norges kunst- og kulturhistorie på 1800-tallet. I en 45-minutters dialogbasert omvisning tas elevene med på en vandring gjennom romantikken, nasjonalromantikken, realismen og naturalismen. Elevene får innblikk i de ulike strømningene som rådet i Norge på 1800-tallet, en periode preget av et gryende håp om unionsoppløsning og selvstendighet. Verk og motiv settes inn i kulturhistoriske sammenhenger, og omvisningen kan derfor brukes både som en introduksjon til, eller en repetisjon av, noen av 1800-tallets viktigste hendelser i Norgeshistorien. Se og opplev interiør, romelementer, ulike typer belysning, farger og stemninger i Kode 3 og Kode 4. Hvordan presenteres kunst i dag? Hvordan så kunstutstillinger ut på 1800-tallet? Se kunst fra 1800-tallet, slik det presenteres i dag, på Kode 3. Hva er beholdt av det opprinnelige i denne museumsbygningen, hvordan er utstillingen fornyet? I løpet av omvisningen undersøkes Ittens 7 fargekontraster. Hvordan virker veggfargen på kunstverkene? I Kode 4 får klassen oppleve KunstLab en egen museumsdel tilrettelagt for barn. Hva må tas hensyn til når man lager utstillinger for barn? Her blir det i tillegg anledning til å oppleve de fargerike utstillingsrommene med kunst fra modernismen i tredje etasje. Hva er design? Modernisme og nyere design Hvorfor sier vi at noe er designet? Hvordan arbeider en designer? I utstillingen «Mennesket og Tingene» ser vi på gjenstander som Arne Jacobsens stol «Egget», Philippe Starcks sitronpresse og Norway Says «Papermaster». Ved å se på ting vi bruker i hverdagen introduseres elevene for modernistisk og nyere europeisk design. Elevene får et innblikk i hele designprosessen, fra idé til ferdig produkt. Underveis i omvisningen får elevene utdelt små oppgaver som skal løses i grupper, og får slik utfordret sine evner i kreativ problemløsning. STED: KODE 4, RASMUS MEYERS ALLÉ 9 TID: FRA KL ALLE DAGER VARIGHET: 1, 5 TIME (INKLUDERT OPPGAVER PÅ MUSEET) 1 TIME (KUN OMVISNING) FAGTILKNYTNING: KUNST OG HÅNDVERK OG NORSK STED: KODE 4, RASMUS MEYERS ALLÉ 3 TID: FRA KL. 11, TIRSDAG FREDAG STED: KODE 3 OG 4, RASMUS MEYERS ALLÉ TID: FRA KL TIRSDAG-FREDAG FAGTILKNYTNING: KUNST-, DESIGN- OG INTERIØRFAG OG SAMFUNNSFAG STED: KODE 1 TID: KL. 9 15, MANDAG FREDAG PERIODE: FRAM TIL MAI

5 Modernismen For alle? Universell utforming Nikolai Astrup Tilrettelagte omvisninger Modernismen i bildekunsten, i et internasjonalt og nasjonalt perspektiv. Den faste utstillingen i KODE 4 viser de sentrale strømningene i europeisk modernisme på 1900-tallet. Et utvalg av de ulike ismene, og kjente kunstnere som blant andre Edvard Munch, Pablo Picasso, Paul Klee og Anna-Eva Bergman presenteres her i en utstilling som gir et godt bilde av modernismens mangefasetterte uttrykksformer. Elevene inviteres til en dialogbasert omvisning, der sentrale punkt i modernismen presenteres og diskuteres. STED: KODE 4, RASMUS MEYERS ALLÉ 9 TID: FRA KL. 9, MANDAG FREDAG Er det mulig å tilrettelegge alt for alle? Få erfaring med hvordan mennesker med nedsatt funksjonsevne opplever et museumsbesøk. «Universell utforming» innebærer tilrettelegging av bygninger, infrastruktur, utemiljø, informasjon og IKT, slik at mennesker med nedsatt funksjonsevne får et best mulig tilbud. Hvorfor skal vi ha kjennskap til begrepet universell utforming? Hvilke utfordringer og problemstillinger knytter seg til å tilrettelegge for alle? Hvem angår det og hva kan gjøres for å sette universell utforming ut i praksis? Dette er noen av spørsmålene som belyses i omvisningen i de faste utstillingene i KODE 1. faste utstillinger. STED: KODE 1 PERIODE: HELE SKOLEÅRET TID: FRA KL. 9, MANDAG FREDAG FAGTILKNYTNING: KUNST-, DESIGN- OG INTERIØRFAG OG SAMFUNNSFAG Omvisninger som viser et bredt utvalg av Astrups kunstnerskap; der både liv og verk, kjente motivkretser, hans særegne uttrykk og stil presenteres. Nikolai Astrup ( ) har hatt en tydelig posisjon i norsk kunsthistorie helt siden sin kunstnerdebut i Han er fremfor alt kjent for sine fantasirike og stemningsmettede skildringer av Jølsters frodige natur og folkeliv. Astrup-utstillingen i KODE 4 viser maleri, grafikk og tegninger, presentert i en tematisk inndeling som kaster nytt lys over vestlandsmaleren og hans motivkrets. Til for- og etterarbeid kan man utforske museets nettside Siden finnes også som gratis iphone-app. STED: KODE 4, RASMUS MEYERS ALLÉ 9 TID: FRA KL. 9, MANDAG - FREDAG TID: FRA KL. 9, MANDAG FREDAG OG SAMFUNNSFAG Arbeider dere med spesielle tema i undervisningen på skolen og ønsker en tilrettelagt omvisning? Mange barn og unge lærer bedre gjennom visuell erfaring, og opplevelsen av kunst og design kan virke inspirerende og engasjerende. Et besøk på museet kan også være et spennende avbrekk fra hverdagen i klasserommet, og gi rom for undring og nye tanker. Dersom dere ikke finner et passende opplegg blant våre formidlingstilbud, men likevel ønsker å besøke museet, oppfordrer vi til å ta kontakt for bestilling av tilrettelagte omvisninger. Mulighetene for hvilke temaer vi kan snakke om er mange. For eksempel kan landskapsmalerier brukes til dialog om natur, portretter og sjangermaleri kan hjelpe oss til å forstå mer om identitet, utvikling og familieforhold og kanskje finner vi flere matematiske former og prinsipper i kunstverkene enn man skulle tro? 8 9

6 For alles trivsel For at skolegruppens besøk skal bli så hyggelig som mulig, er det viktig å merke seg følgende: ANSVAR FOR GRUPPEN Læreren har ansvaret for elevene under besøket på museet. Skal gruppen gå på egenhånd etter omvisningen, skal alle gå samlet, og i følge med lærer. NB! Grupper som ønsker å gå på egenhånd i utstillingene må også bestille tid på forhånd GARDEROBER OG LÅSBARE SKAP Alle våre museumsbygg har garderober og mulighet for å låse inn verdisaker. For å låse garderobeskapene trengs en tikrone (KODE 2, 3 og 4) eller en tyvekrone (KODE 1), som en får tilbake når skapet låses opp igjen. I UTSTILLINGSSALENE For å hindre skader på kunstverkene kan følgende ting IKKE tas med inn i utstillingene: mat og drikke, paraplyer, sekker og større vesker og annet «løsøre». Gå rolig og vis hensyn overfor andre besøkende. Av hensyn til verkenes sikkerhet, er det ikke lov å lene seg inntil veggene i utstillingene. Pablo Picasso ( ) Kvinne i stol (1953) Olje på tre SE MED ØYNENE IKKE MED HENDENE! Museets oppgave er blant annet å bevare kunstverkene for kommende generasjoner. Derfor er det ikke tillatt å berøre kunstverkene - fett og syre fra hendene våre kan gjøre store skader. FOTOGRAFERING Det er lov å fotografere for eget bruk i utstillingssalene, men bruk av blitz og stativ er ikke tillatt. HVOR KAN MAN SPISE NISTEN? Oppgi ved bestilling om det er behov for et sted å spise formiddagsmaten i løpet av besøket på museet. Så langt det er mulig vil museet være behjelpelig med å finne et sted å spise. Det er ikke tillatt å spise i utstillingslokalene. MER INFORMASJON Informasjon om de ulike utstillingene og våre formidlingstilbud, samt lærerveiledninger til utvalgte formidlingstilbud, finnes på våre nettsider

7