Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål

Transkript

1 ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 6. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: 95 Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen ÅRSPLAN for skoleåret 2016/- 17 : Kunst og håndverk 6.trinn Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål Kompetansemål etter 7. årstrinn Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er praktisk skapende arbeid med todimensjonal form og digitale bildemedier vektlagt. Form, farge og komposisjon samt idéutvikling, problemløsning og symbolbehandling er sentrale emner i hovedområdet. Eksperimentering med visuelle virkemidler står sentralt i arbeid visuell kommunikasjon i ulike medier. 1. bruke fargekontraster, forminskning og sentralperspektiv for å gi illusjon av rom i bilder både med og uten digitale verktøy 2. benytte kontraster mellom diagonale, horisontale og vertikale retninger i enkel komposisjon for å gi illusjon av ro og bevegelse 3. skille mellom blanding av pigmentfarger og lysfarger 4. bruke egenskygge og slagskygge i tegning 5. bruke ulike grafiske teknikker i eget arbeid 6. lage tegneserier og redegjøre for sammenhenger mellom tegneserier og film 7. fotografere og manipulere bilder digitalt og reflektere over bruk av motiv og utsnitt 8. sette sammen og vurdere hvordan skrift og bilde kommuniserer og påvirker hverandre i ulike sammenhenger

2 Design I design står formgiving av gjenstander sentralt. Her videreføres håndverkstradisjonen i faget. Design omfatter både arbeid direkte i materialer og arbeid med skisser og modeller. Utforming av ideer, arbeidstegninger, produkter og bruksformer står sentralt. Kjennskap til materialer, problemløsning og produksjon kan danne grunnlag for innovasjon og entreprenørskap. 9. lage enkle bruksformer i ulike materialer og kunne gjøre rede for sammenheng mellom idé, valg av materialer, håndverksteknikker, form, farge og funksjon 10. bruke formelementer fra ulike kulturer i utforming av gjenstander med dekorative elementer 11. benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider 12. bruke symaskin og enkelt elektrisk håndverktøy i en formgivingsprosess 13. bruke ulike sammenføyningsteknikker i harde og myke materialer 14. vurdere design og industriell produksjon av kjente bruksgjenstander fra hverdagen og gjennomføre enkle forbrukertester Kunst Tradisjonen med fritt skapende arbeid innenfor bilde og skulptur videreføres og utvikles i dette hovedområdet. Inspirasjon fra kunsthistorien, fra helleristninger via antikken og renessansen til dagens kunstverk i vårt flerkulturelle samfunn, danner utgangspunkt og referanse for elevens fantasi og eget skapende arbeid i ulike materialer. 15. samtale om opplevelse av hvordan kunstnere har benyttet form, lys og skygge og bruke dette i eget arbeid med bilde og skulptur 16. gjøre rede for hvordan sentrale kunstnere i nasjonalromantikken, renessansen, impresjonismen og ekspresjonismen på ulike måter har satt spor etter seg 17. sammenligne bruk av teknikker og virkemidler innenfor folkekunst og kunsthåndverk i ulike kulturer ved bruk av digitale og andre kilder Arkitektur I arkitektur står kunnskap om det fysiske nærmiljøet sentralt. Dette innebærer kunnskap om hvordan bygningskulturen, inne- og uterom, kan påvirke vår hverdag. Tegning og bygging av modeller i målestokk inngår i hovedområdet og danner grunnlag for å forestille seg tredimensjonale rom ut fra tegninger og dataanimasjoner. 18. bygge modeller av hus i målestokk med utgangspunkt i egne arbeidstegninger 19. montere utstillinger og andre presentasjoner i ulike typer rom 20. beskrive særtrekk ved bygninger i nærmiljøet og sammenligne med nasjonale og internasjonale stilretninger

3 Visuell kommunikasjon 1 x x 2 x x 3 x x 4 x x 5 x x 6 x x 7 x 8 x Design 9 x x x 10 x 11 x x 12 x 13 x x x 14 x Kunst 15 x 16 X x 17 Arkitektur 18 x x 19 x x 20

4 Faglærer: Anne Ruth Gjelsås Bjorå Mnd Aug sept Læreplanmål (kunnskapsløftet) Delmål Tema/emne 9,11 Bli kjent med verktøy Sløyd: og redskaper på sløydsalen skjærefjøl Lære om treets egenskaper Læringstrategier/ Lesestrategier/ Arbeidsmetoder - bruke høvelbenken - bruke sag - bruke sandpapir - bruke svipenn - impregnere med matolje Vurdering/ prøveform Vurdering for læring () Okt 9,11 Bli kjent med leiras egenskaper og noen redskaper Overflatebehandling Kjenne hvordan leire oppfører seg i ulike stadier Leire: vikingsmykker (Evt. også dørskilt) - Ulike verktøy - Bruke plateteknikk - Bruke glasur e.a. overflatebehandling (Vikingtid) Nov des 9, 11, 13, glassmalerier Sløyd: våpenskjold - Bruke vindusmaling - Bruke Internett - Bruke ulike harde materialer (lær/skinn, tre, stål. - Male (Middelalderen) Jan feb Juleferie 9, 11, 13 Jobbe med leire Leire: - Bruke pølseteknikk

5 Bli trygg på redskapsbruk og håndteknikker krukke/skål i leire. Brenne i ovn. - Bruke glasur e.a. (Middelalderen) Mars april 5, 9, 11 Bli kjent med teknikken i linoliumstrykk og redskapene Grafisk teknikk: Linoliumstrykk Vårmotiver Jeg vet at det jeg skjærer ut er det som blir det hvite motivet i bildet. Det som er igjen blir svart (eller farge). Mai juni 9, 11, 13 Bli kjent med nye verktøysteknikker og bruke nye overflatebehandlinger Sløyd: fuglebrett Hugge ut skål/bolle - Bruke ulike verktøy: hoggjern, hammer, pussepapir - Lakke eller beise Med forbehold om endringer.