Åpen post: innmeldte saker og aktuelle saker

Transkript

1 Åpen post: innmeldte saker og aktuelle saker KURS ATV-VGO

2 Norge til topps i VM i yrkesfag Etter knallhard konkurranse dro Norge i land én gull og to bronse i VM i yrkesfag i London i helgen! Kokken Øyvind Bøe Dalelv (21) fra Bodø gikk av med seieren og tok gull i kokkefaget. Og billakkerer Fredrik Meek (21) fra Slemmestad i Røyken kommune og elektriker Bernt Erlend Fridell (20) fra Vik i Sogn, tok begge bronse. - Vi gratulerer! Vi er imponert over vinnerne og alle de andre deltakerne, sier Solveig Eldegard og Evy Ann Eriksen som var tilstede på Worldskills i London. De er begge medlemmer av Utdanningsforbundets sentralstyre. Eldegard er også styremedlem i Worldskills Norge. 21 norske ungdommer deltok i 18 ulike fag i Worldskills, eller VM i yrkesfag, som ble arrangert i London oktober. I hard konkurranse med land fra hele verden, kan Norge ta med seg hele tre medaljer hjem. Kurs ATV-VGO okt 2011, Tromsø

3 Endring av vurderingsforskriften Yrkesretting - igjen Valget og konsekvenser i Troms fylkeskommune Global Dignity Day Arbeidstilsynsrapporten: med skolen som arbeidsplass NIFU-rapporten om K-løftet NDLA (igjen) Seniortiltak

4 Krav til vurderingsgrunnlag gjøres tydeligere Etter en høringsrunde med entydige svar har dette blitt resultatet: Elevene har plikt til å bidra til at lærerne har et grunnlag for vurdering. En presisering av forskriftene til opplæringsloven og privatskoleloven skal gjøre dette tydeligere. Elevenes ansvar består i å møte fram til og delta aktivt i opplæringen. Stort elevfravær kan resultere i at læreren ikke har tilstrekkelig grunnlag for å vurdere elevens kompetanse. Dette vil kunne få store negative konsekvenser for eleven. Lærerens ansvar består i å legge til rette for at hun/han får et tilstrekkelig grunnlag til å vurdere elevens oppnådde kompetanse. Kilde: Nyhetsbrev KUD,

5 Forskrift om endring i forskrift til opplæringslova 3-3 tredje ledd skal lyde: Eleven, lærlingen og lærekandidaten skal møte fram og delta aktivt i opplæringa slik at læraren og instruktøren får grunnlag til å vurdere eleven, lærlingen og lærekandidaten sin kompetanse i faget. Læraren og instruktøren skal leggje til rette for at han eller ho får eit tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten, slik at den retten eleven, lærlingen og lærekandidaten har etter 3-1, blir oppfylt. Stort fråvær eller andre særlege grunnar kan føre til at læraren ikkje har tilstrekkeleg grunnlag for å gi halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter.

6 Kurs ATV-VGO okt 2011, Tromsø

7 Yrkesretting av fellesfag Forskrift til Opplæringslovens 1-3. Vidaregåande opplæring Den vidaregåande opplæringa skal vere i samsvar med Læreplanverket for Kunnskapsløftet og den fastsette tilbodsstrukturen. Læreplanverket for Kunnskapsløftet omfattar den generelle delen av læreplanen, prinsipp for opplæringa, læreplanane for faga og fag- og timefordelinga. a)elevar som får opplæring ved ein knutepunktskole etter opplæringslova 3-9 andre ledd, har i teiknspråk, norsk og engelsk rett til opplæring i samsvar med læreplanane i norsk teiknspråk, norsk for døve og sterkt tunghørte, engelsk for døve og sterkt tunghørte. 2)Elevar med rett til punktskriftopplæring med meir etter opplæringslova 3-10 har rett til inntil 456 timar i tillegg til den ordinære timeramma i fag- og timefordelinga. Opplæringa i fellesfaga skal vere tilpassa dei ulike utdanningsprogramma.

8 Nå skjer følgende endringer: Vurdere om enkelte utdanningsprogram skal deles for å gi mer yrkesspesialisering. Fellesfagene skal yrkesrettes. 10 millioner kroner bevilges til å gi lærerne mer kompetanse og til utvikling av nye læremidler for yrkesretting av fellesfag. Lese- og skriveopplæringen og kompetansen i norsk skal styrkes ved å øke timetallet i dette faget for elever på yrkesfag. Det blir obligatorisk med dobbelt så mange norsktimer som i engelsk. Endre engelskeksamen slik at yrkeselever vil få lokalt gitt eksamen i engelsk som skal tilpasses de yrkesfaglige utdanningsprogrammene. Gi høyere status for yrkesfag ved å samarbeide med arbeidslivet om å motivere flere til elever til å velge yrkesfag. Sikre en god utdannings- og yrkesrådgivning og motivere ungdom til å ta mer utradisjonelle valg i forhold til kjønn. Legge bedre til rette for yrkesfagkonkurranser for elever og lærlinger som tillegg til yrkes-nm, EM og VM. I 2012 vil det bli gitt 1 million kroner i tilskudd til slike yrkeskonkurranser. I tillegg vil man videreutvikle Y-veien, som betyr at elever innen enkelte fagområder kan gå fra fagbrev og videre i høyere yrkesutdanning. Kilde:

9 Kurs ATV-VGO okt 2011, Tromsø

10 Kurs ATV-VGO okt 2011, Tromsø

11 Kurs ATV-VGO okt 2011, Tromsø