Høringsuttalelse. Forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Høringsuttalelse. Forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser"

Transkript

1 Saksnr.: 2015/9473 Løpenr.: 33903/2015 Klassering: A40 Saksbehandler: Therese Kastet Møtebok Saksframlegg Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Yrkesopplæringsnemnda Opplæring, kultur og helsekomiteen Høringsuttalelse. Forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser Vedlegg Høringsuttalelser Bakgrunn for saken Utdanningsdirektoratet har på oppdrag fra Kunnskapsdepartementet, oppdragsbrev 18-14, sendt ut på høring forslag til en rekke endringer i bestemmelsene om vurdering i forskrift til opplæringsloven og forskrift til privatskoleloven. Direktoratet ber om innspill fra skolesektoren om det i videregående skole bør innføres en fraværsgrense knyttet til timefravær i enkeltfag. En fraværsgrense innebærer at elever som overstiger grensen ikke skal få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i faget. Forslaget inneholder tre ulike modeller for en sentralt gitt fraværsgrense. Direktoratet ønsker også innspill på om grensene bør settes lokalt. Utdanningsdirektoratet ber høringsinstansene å ta stilling til et forslag som skal tydeliggjøre at underveisvurderingen er en del av den samlede vurderingen læreren gjør når standpunktkarakteren fastsettes. Utdanningsdirektoratet ønsker innspill om forslag til endringer som skal gjøre regelverket om vurdering mer oversiktlig og tydelig, og særlig endringer som vil kunne frigjøre tid for lærerne og/eller skoleledelsen. Fakta Utdanningsdirektoratet har lagt opp til en bred høring, som er åpen for alle. Høringsnotatene åpner for mange endringer, justeringer og presisering på en rekke områder i forskrift til opplæringsloven. Denne saken belyser og vurderer kun hovedområdene i høringsnotatene; hvorvidt en eventuell maksimumsgrense for fravær bør forskriftsfestes og forholdet mellom underveisvurdering og sluttvurdering. Fram til 2009 praktiserte mange skoler i Norge et fraværstak på 15 eller 20 prosent, men den forrige Kunnskapsministeren presiserte i et rundskriv (F-47/88) at skolene ikke hadde

2 anledning til å sette en slik grense, siden det ikke er regulert i lov og forskrift hvor mye fravær som vil føre til at læreren ikke kan vurdere eleven i fag. I forskrift til opplæringsloven 3-3 tredje ledd står det at «Eleven, lærlingen og lærekandidaten skal møte fram og delta aktivt i opplæringa slik at læraren og instruktøren får grunnlag til å vurdere eleven, lærlingen og lærekandidaten sin kompetanse i faget. Læraren og instruktøren skal leggje til rette for at han eller ho får eit tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten, slik at den retten eleven, lærlingen og lærekandidaten har etter 3-1, blir oppfylt. Stort fråvær eller andre særlege grunnar kan føre til at læraren ikkje har tilstrekkeleg grunnlag for å gi halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter». For tre år siden offentliggjøre SINTEF en rapport som het «Holdninger til fravær i skole og arbeidsliv». Over 6000 elever ved 23 videregående skoler ble intervjuet, og over halvparten oppga at de hadde skulket i løpet av de siste tre månedene. En av fire oppga at de hadde løyet om fraværsårsak for at fraværet skulle være gyldig. Utdanningsforbundet gjennomførte i mars 2012 en undersøkelse blant sine medlemmer på studieforberedende utdanningsprogram. I undersøkelsen ble lærerne bedt om å vurdere et knippe påstander rundt arbeidet med å gi vurderinger og tilbakemeldinger til elever. Til sammen 82 prosent av lærerne var enig i påstanden om at det er vanlig at en del elever spekulerer i å være borte fra prøver, fordi de vet at det var lærernes ansvar å skaffe et vurderingsgrunnlag og dermed gi dem en ny mulighet til å ta prøven. Til påstanden om at det bør gjeninnføres en øvre grense for hvor stort fravær en elev kan ha i et fag og likevel få karakter, svarte 71 prosent at de er helt enig, mens 20 prosent svarte at de er delvis enig i påstanden. I en spørreundersøkelse blant Norsk Lektorlags medlemmer i undervisningsstillinger fra oktober 2014, oppga 57 prosent at de har følt seg presset til å sette standpunktkarakterer når de selv mente de ikke hadde vurderingsgrunnlag, på grunn av elevens høye fravær. Åtte av ti lektorer som besvarte undersøkelsen, ville innføre en fraværsgrense. Det varierte imidlertid hvor grensen skulle gå. Eksempelvis mente 35 prosent den burde gå ved 15 prosent fravær, mens 20 prosent mente den burde settes ved 10 prosent fravær. Ti prosent mente at det ikke burde innføres en fraværsgrense. Andre argumenterte for at fraværsgrenser i skolen ikke burde være høyere enn normalt sykefravær i arbeidslivet, altså seks til sju prosent. I sitt oversendelsesbrev til Kunnskapsdepartementet er Utdanningsdirektoratet skeptiske til departementet sine forslag til endringer, de skriver: «Utdanningsdirektoratet anbefaler ikke at det innføres en fraværsgrense som skal knytte seg mot timer i enkeltfag og som skal føre til at elever ikke får halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i fag. Vi frykter at en fraværsgrense skal få negative konsekvenser for gjennomføring og frafall, som i dag er et stort satsningsområde». Å redusere fraværet ved skolene er et sentralt mål i Østfold fylkeskommune. Høyt fravær er en viktig årsak til at elever ikke fullfører og består videregående opplæring. Skoleåret 13/14 2

3 var elevene i gjennomsnitt borte fra undervisningen i 10,2 dager og 25 timer på de videregående skolene i Østfold. Nesten 40 prosent av elevene har et timesfravær på over 20 timer i løpet av skoleåret. Forskjellene i fravær på de ulike utdanningsprogrammene er store. Design- og håndverk har høyest fraværsandel både på antall timer og dager. 51 prosent av elevene har hatt over 20 timers fravær og 30 prosent har hatt over 20 dagers fravær. Påbygg og service- og samferdsel har også høyt fravær på både antall dager og timer. Det er også høyt timefravær på TIP, NA og BA (over 40 prosent har over 20 timer). I en undersøkelse som NIFU har gjennomført i Akershus fylkeskommune, begrunnet en femtedel av alle som sluttet før de var ferdig med videregående opplæring, at grunnen til dette var psykisk sykdom eller psykososiale problemer (Markussen, Seland 2012.) Høringsnotatet fra utdanningsdirektoratet trekker også fram skoletrøtthet, feilvalg og diffuse lettere helseplager som årsaker til fravær. Hovedmodell 1- sentralt fastsatte fraværsgrense Utdanningsdirektoratet har lagt frem tre ulike modeller for sentralgitt grense og ber også høringsinstansene om å ta stilling til om en eventuell fraværsgrense heller bør fastsettes lokalt. Forslag om fraværsgrense på 10 eller 15 prosent med unntak for helsegrunner. Forskrift til opplæringsloven 3-3 fjerde ledd foreslås å lyde: «I videregåande skole skal læraren normalt ikkje gi eleven halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter ved fråvær i meir enn (X) prosent av timane i faget. Eleven skal likevel få vurdering med karakter i faget dersom den største delen av fråværet på (x) prosent kjem av dokumenterte helsegrunnar, og læraren har tilstrekkeleg grunnlag til å vurdere elevenes kompetanse». I dette forslaget likestilles alt fravær i faget. Det påpekes at fraværsprosenten skal regnes ut med utgangspunkt i årstimetallet elevene har rett på i faget etter fag- og timefordelingen. At læreren «normalt» ikke vil gi eleven halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter betyr at dette er utgangspunktet, men at det kan gjøres unntak der dette er rimelig på grunn av fagdager, skoleturer etc. Dersom den største delen av fraværet er dokumentert fravær på grunn av helsegrunner, skal eleven få vurdering selv om fraværsgrensen er overskredet, forutsatt at læreren har tilstrekkelig vurderingsgrunnlag. Helsegrunner gjelder alt som er helserelatert og som kan dokumenteres med attest fra lege, psykolog etc. Forslag om fraværsgrense på 10 eller 15 prosent med skjønnsmessig unntak Forskrift til opplæringsloven 3-3 fjerde ledd foreslås å lyde: I videregåande skole skal læraren ikkje gi elevene halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter ved fråvær i meir enn (x) prosent av timane i faget. Rektor kan gjere unntak frå dette om årsaka til fråværer gjer det klart urimeleg ikkje å gi elevene vurdering med karakter. Det som er forskjell på denne modellen og tidligere presentert modell, er at rektor kan bestemme at en elev som har overskredet fraværsgrensen likevel skal få vurdering etter bestemmelsens første og andre ledd, fordi noe annet vil være klart urimelig. Det må her 3

4 foretas en skjønnsmessig vurdering av om grunnen til fraværet tilsier at fraværet ikke skal telle inn i fraværsgrensen. Det er fraværsårsaken som er avgjørende her. Begge modellene gjelder alt fravær, mens først nevnte har unntak for dokumenterte helsegrunner, har sist nevnte ikke unntak for en bestemt fraværsårsak, men kun åpner for unntak i klart urimelige tilfeller. Forslag om fraværsgrense på 5 prosent udokumentert fravær Forskrift til opplæringsloven 3-3 fjerde ledd foreslås å lyde: «Elevar i vidaregåande skole som har meir enn 5 prosent fråvær som ikkje kan dokumenterast frå timane i eit fag, skal normalt ikkje få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i faget. Fråværet er dokumentert viss eleven legg fram dokumentasjon på at fråværet skyldas ein eller fleire av grunnane i Eleven må da kunne dokumentere at fraværet kommer av helse- og velferdsgrunner, arbeid som tillitsvalgt, politisk arbeid, hjelpearbeid, lovpålagt oppmøte eller representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå. Alt fravær som ikke kan dokumenteres vil kunne føre til at elevene ikke får karakter i faget. Denne modellen har et tydelig skille mellom begrunnet og ubegrunnet fravær. Det er også lagt inn ordlyden; skal normalt ikke ha, noe som åpner for skjønnsmessige vurderinger. Hovedmodell 2- lokalt fastsatt fraværsgrense «Forskrift til opplæringsloven 3-3 fjerde ledd foreslås å lyde: I videregående skole kan fylkeskommunen fastsette forskrifter om ei øvre grense for kor mykje fråvær elevar kan ha om dei skal få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i fag. Grensa kan ikkje setjast til under (X) prosent av timene i faget». Det foreslås at fylkeskommunene som skoleeier å sette lokale fraværsgrenser, men med en nasjonal begrensning på hvor lavt en slik grense kan settes. Modell for oppfølging Forskrift til opplæringsloven 3-3 tredje ledd foreslås å lyde: Eleven, lærlingen og lærekandidaten skal møte fram og delta aktivt i opplæringa slik at læraren og instruktøren får grunnlag til å vurdere eleven, lærekandidaten sin kompetanse i faget. Stort fravær eller andre særlige grunnar kan føre til at læraren ikkje har tilstrekkeleg grunnlag for å gi halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter. Skolen skal følgje opp fråværet til elevane, jf Forskrift til opplæringsloven 22-2 tredje ledd foreslås å lyde: Skolen skal følgje opp fråværet til elevane, og dersom årsaka til fråværet tilseier det, setje i verk tiltak som kan førebyggje fråvær fra opplæringa. Direktoratet foreslår å ta inn et nytt andre ledd om at skolen som organisasjon skal ha et ansvar for å følge opp elevenes fravær på generell basis. Elever skal ikke være fraværende fra opplæringen uten at skolen viser oppmerksomhet. 4

5 Sammenheng mellom underveisvurdering og standpunktkarakter Utdanningsdirektoratet har i oppdragsbrev fra Kunnskapsdepartementet også fått i oppdrag å foreslå endringer som vil gjøre regelverket om vurdering mer oversiktlig og tydelig. Direktoratet vil at høringsinstansene vurderer og foreslår endringer i regelverket som skal tydeliggjøre at underveisvurderingen har betydning for standpunktkarakteren, samtidig som det skal tas hensyn til prinsippet om at elever skal ha mulighet til å forbedre kompetansen sin gjennom opplæringstiden i faget, men også til den plikten eleven har til å delta i vurderingssituasjoner gjennom opplæringsperioden. Høringsinstansen bes også om å uttale seg om det i tillegg til de foreslåtte endringene bør forskriftsfestes at siste halvårskarakter skal utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren. Gjeldende lovverk Hovedregelen er at alle elever, lærlinger og lærekandidater i offentlig grunnopplæring har rett til vurdering, jf. forskrift til opplæringsloven 3-1. Retten til vurdering innebærer både en rett til underveisvurdering, sluttvurdering og dokumentasjon av opplæringen. I forskrift til opplæringsloven 3-3 andre ledd står det at den enkeltes forutsetninger, fravær eller orden og oppførsel, ikke skal trekkes inn i vurderingen i fag. Det er kun de samlede kompetansemålene i læreplanene som skal utgjøre grunnlaget for vurdering i fag, jf. 3-3 første ledd. Underveisvurderingen skal brukes som et redskap i læreprosessene, gi grunnlag for tilpasset opplæring, og hjelpe eleven med å øke kompetansen i faget, jf. 3-2 andre ledd og 3-11 første ledd. Sluttvurderingen skal gi informasjon om elevenes kompetanse ved avslutningen av opplæringen, jf. 3-2 tredje ledd og 3-17 første ledd. Underveis- og sluttvurderingen skal ses i sammenheng ved at den kunnskapen læreren får om elevens utvikling i fag gjennom underveisvurderingen gir grunnlag for å fastsette standpunktkarakter, jf. 3-2 siste ledd. Det følger av 3-3 tredje ledd andre punktum at «Læreren og instruktøren skal legge til rette for at han eller ho får tilstrekkeleg grunnlag for å vurdere kompetansen til eleven, lærlingen og lærekandidaten, slik at den retten eleven, lærlingen og lærekandidaten har etter 3-1 blir oppfylt». Utdanningsdirektoratet foreslår å fjerne setningen i forskrift til opplæringsloven 3-3 om lærerens ansvar for å skaffe tilstrekkelig grunnlag for vurdering. De foreslår også å oppheve 3-16 og erstatte med ny 3-16 Forskrift til opplæringsloven 3-16 foreslås å lyde: «Undervegsvurderinga skal fremme læring og gi elevene høve til å forbetre kompetansen sin gjennom opplæringstida i faget. Den kompetansen eleven har vist undervegs i opplæringa er ein del av grunnlaget for vurderinga når standpunktkarakteren i fag skal fastsetjast, jf. 3-3 og 3-18». Fylkesrådmannens vurdering Mange elever i de videregående skolene i Østfold har et høyt fravær, både når det gjelder enkelttimer og dager. Fraværsproblematikk er sammensatt, og det er mange faktorer som 5

6 spiller inn på hvorfor elever ikke møter på skolen. Fylkesrådmannen ønsker å poengtere at kun endringer i regelverket ikke vil løse utfordringene med fravær alene, men det kan være et bidrag sammen med andre tiltak. Forslagene til et fraværstak og innføring av en ny vurderingspraksis har til hensikt å tydeliggjøre ovenfor elevene at oppmøte til undervisning ikke er frivillig, men en plikt. Det er en plikt i gjeldende lovverk også, men lovverket er blitt kritisert for at det åpner for en praksis der det holder å møte til vurderingene. De nye forslagene vil formalisere denne plikten mer. En fraværsgrense innebærer at elever som overstiger grensen ikke skal få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i faget. Modellene som åpner for en fraværsgrense på 10 eller 15 prosent gjelder alt fravær, mens først nevnte har unntak for dokumenterte helsegrunner, har sist nevnte ikke unntak for en bestemt fraværsårsak, men kun åpner for unntak i klart urimelige tilfeller. Fylkesrådmannen mener en fraværsgrense vil tydeliggjøre elevenes plikt til å møte til undervisning i større grad, og støtter derfor en slik fraværsgrense generelt. Fylkesrådmannen mener fraværsgrensen bør settes sentralt, for å forhindre forskjellig praksis i de ulike fylkene. Når det gjelder hvor fraværsgrensen skal ligge, er det viktig at grensen ikke åpner for spekulasjoner hvor høyt fravær som er «lovlig», noe som kan føre til at noen elever vil få et høyere fravær enn det de har i dag. Fylkesrådmannen mener derfor at det bør gå en tydelig grense mellom gyldig og ugyldig fravær, og støtter derfor modellen som opererer med en fraværsgrense på 5 prosent udokumentert fravær. Alt fravær som kan dokumenteres i tråd med reglene i 3-47 femte ledd, vil ikke omfattes av fraværsgrensen. Dette innebærer tilfeller der det kan dokumenteres at fraværet kommer av helse- og velferdsgrunner, arbeid som tillitsvalgt, politisk arbeid, hjelpearbeid, lovpålagt oppmøte eller representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå. Alt fravær som ikke kan dokumenteres vil kunne føre til at elevene ikke får karakter i faget. Når det gjelder dokumentasjon av egen sykdom, kan det ikke settes krav om legeattest ved kortere sykdomsfravær. Det må da regnes som god nok dokumentasjon med en melding fra foresatte eller eleven selv, hvis han/hun er over 18 år. Fylkesrådmannen mener en lav fraværsgrense på udokumentert fravær vil kunne virke preventivt mot skulk, men på en annen side kan også en så lav fraværsgrense føre til at elever faller fra. Mange av disse elevene sliter av ulike årsaker, som kanskje ikke blir tatt hensyn til i unntakene for dokumentert fravær. I lovparagrafen er det lagt inn ordlyden skal normalt ikke få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter i faget. Denne ordlyden åpner for skjønnsmessige vurderinger. Denne åpningen for skjønn må sees i sammenheng med direktoratets forslag om å ansvarliggjøre skolene mer når det gjelder oppfølging av fravær. Fylkesrådmannen støtter direktoratets forslag om å innføre et krav i forskrift om at skolene skal følge nærmere opp fravær gjennom hele grunnopplæringen, og at bestemmelsen foreslås tatt inn i forskriftenes kap. 22 om rådgivning. Oppfølging av fravær er noe de fleste skolene har et ansvarlig system på, men en presisering i forskrift vil kunne bidra til en mer lik praksis på de ulike skolene. Etter fylkesrådmannens vurdering vil også den skjønnsmessige vurderingen komme inn når 6

7 det gjelder lærerens vurderingsgrunnlag. En viktig vurdering blir da å se på hva eleven har vist av kompetanse underveis i opplæringen. Innføringen av en eventuell fraværsgrense henger sammen med spørsmålet om sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktkarakter. Evalueringen av Kunnskapsløftet viser at innføringen av vurderingsforskriften er det området der det har skjedd størst praksisendring etter innføring av reformen. Underveisvurdering skal gis i læringsprosessen for å støtte elevene i arbeidet med å øke sin kompetanse. Sluttvurdering skal skje når læringsperioden er avsluttet og elevene skal vise sin sluttkompetanse. Den faglige begrunnelsen bak skillet er læring handler om prøving og feiling, utprøving og ny læring, før forståelse og kompetanse gradvis øker. Fylkesrådmannen mener dette er et viktig forskningsbasert læringsprinsipp som skal fortsette være gjeldende i forskrift til opplæringsloven. Fylkesrådmannen støtter derfor ikke at det skal forskriftsfestes at siste halvårskarakter skal utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren. Fylkesrådmannen støtter derimot endringen å fjerne setningen i forskrift til opplæringsloven 3-3 om lærerens ansvar for å skaffe tilstrekkelig grunnlag for vurdering. Dagens formulering har vært tolket slik at elevene skal ha en utstrakt rett til å kreve ekstraordinære vurderingssituasjoner når de ikke har deltatt aktivt eller har valgt å utebli fra deler av opplæringen. Fylkesrådmannen støtter også forslaget om å oppheve 3-16 og erstatte med en ny. Den nye 3-16 poengterer det som allerede ligger inne i dagens forskrift, men tydeliggjør at underveisvurdering og sluttvurdering skal sees i lys av hverandre. Innføring av et fraværstak og tydeligere koblinger mellom underveisvurdering og sluttvurdering er et grep som fører til en dreining fra elevrettigheter til elevansvar. Fylkesrådmannen har tillit til at lærerne og lederne i de videregående skolene i Østfold, vil håndtere dynamikken mellom politiske reguleringer og profesjonell utøvelse av skjønn, til elevenes beste. Fylkesrådmannens forslag til vedtak Østfold fylkeskommune har følgende innspill til forsalget til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser. Østfold fylkeskommune støtter: at det innføres en nasjonal maksimumsgrense for fravær. en modell som har en grense på 5 prosent for udokumentert fravær, men at alt fravær som kan dokumenteres i tråd med reglene i 3-47 femte ledd, vil ikke omfattes av fraværsgrensen. at det bør innføres plikt for skolen til å følge opp fravær. at det vil regnes som god nok dokumentasjon ved kortere sykefravær, at foresatte eller elever over 18 år leverer egenmelding. å fjerne setningen i forskrift til opplæringsloven 3-3 om lærerens ansvar for å skaffe tilstrekkelig grunnlag for vurdering. 7

8 forslaget om å oppheve 3-16 og erstatte med en ny. Den nye 3-16 poengterer det som allerede ligger inne i dagens forskrift, men tydeliggjør at underveisvurdering og sluttvurdering skal sees i lys av hverandre. Østfold fylkeskommune støtter ikke: at det skal forskriftsfestes at siste halvårskarakter skal utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren. modellene som opererer med fraværsgrenser på 10 og 15 prosent, fordi det kan åpne for en spekulasjoner om «lovlig fravær». Sarpsborg, 27. mars 2015 Atle Haga fylkesrådmann Solveig Olsen Fjærvik fylkesdirektør 8

Forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven med merknader

Forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven med merknader Forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven med merknader Utdanningsdirektoratet foreslår følgende alternative endringer i forskrift til opplæringsloven og forskrift til privatskoleloven (endringene

Detaljer

Høring om vurdering og fraværsgrenser

Høring om vurdering og fraværsgrenser Videregående opplæring Utdanningsdirektoratet Vår ref.: 201502405-59 Lillehammer, 27. april 2015 Deres ref.: Høring om vurdering og fraværsgrenser Oppland fylkeskommune viser til høring om endringer i

Detaljer

Høringsnotat - endringer i reglene om føring av fravær

Høringsnotat - endringer i reglene om føring av fravær Høringsnotat - endringer i reglene om føring av fravær 1. Bakgrunn Utdanningsdirektoratet er i oppdrag 18-14 fra Kunnskapsdepartementet bedt om å vurdere Barneombudets innspill om reglene for føring av

Detaljer

Versjon 1.2 Endret: Seksjonssjef opplæring Gyldig fra:

Versjon 1.2 Endret: Seksjonssjef opplæring Gyldig fra: RFK Reglement / Prosedyrer Opplæring Prosedyre: Fraværsgrense Versjon 1.2 Endret: 29.09.16 Godkjent av: Seksjonssjef opplæring Gyldig fra: 06.10.2016 i skole Ansvarlig saksbehandler: Johs Ringås Saksbehandler:

Detaljer

Retningslinjer for håndtering av fravær

Retningslinjer for håndtering av fravær Rammeverk for opplæring LÆRINGSMILJØ Retningslinjer for håndtering av fravær Versjon 1.2 Endret: 26.06.2018 Godkjent av: Ansvarlig saksbehandler: Seksjonssjef opplæring i skole Johannes.Ringås@rogfk.no

Detaljer

Høring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser

Høring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser Høring - forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser Uttalelse - Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) Status: Innsendt til Utdanningsdirektoratet. Bekreftet

Detaljer

Kunnskapsdepartementet har utarbeidet denne veiledningen til elever.

Kunnskapsdepartementet har utarbeidet denne veiledningen til elever. Til elever - spørsmål og svar om fraværsgrensen Kunnskapsdepartementet har utarbeidet denne veiledningen til elever. ARTIKKEL SIST ENDRET: 06.09.2016 Når du går på videregående skole har du i utgangspunktet

Detaljer

Ny fraværsgrense skoleåret 2016/17. Endelig fastsatt 23. juni 2016

Ny fraværsgrense skoleåret 2016/17. Endelig fastsatt 23. juni 2016 Ny fraværsgrense skoleåret 2016/17 Endelig fastsatt 23. juni 2016 Forskrift til Opplæringsloven 3-3: I vidaregåande skole skal eleven ikkje få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter ved

Detaljer

Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene.

Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene. Til elever - spørsmål og svar om fraværsgrensen Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene. ARTIKKEL SIST ENDRET: 26.01.2017 Når du går på videregående skole har du i utgangspunktet

Detaljer

Kommunal veileder til rundskriv om fraværsgrense Udir ( ; Oppdatert: ).

Kommunal veileder til rundskriv om fraværsgrense Udir ( ; Oppdatert: ). Kommunal veileder til rundskriv om fraværsgrense Udir-3-2016 (23.06.2016; Oppdatert: 18.08.2106). Dette dokumentet er en kommunal veileder til Utdanningsdirektoratets rundskriv om fraværsgrense, Udir-3-2016.

Detaljer

Videregående opplæring: Rutine for fraværsføring

Videregående opplæring: Rutine for fraværsføring Videregående opplæring: Rutine for fraværsføring Innledning Fra 1. august 2016 er det innført en nasjonal fraværsgrense for udokumenterte fravær i videregående skole. Hensikten er å motivere elevene til

Detaljer

Rutine fraværsføring

Rutine fraværsføring Rutine fraværsføring Innledning Fra 1. august 2016 er det innført en nasjonal fraværsgrense for udokumenterte fravær i videregående skole. Hensikten er å motivere elevene til jevn innsats, og å forhindre

Detaljer

2 Bakgrunnen for forslaget

2 Bakgrunnen for forslaget Høringsnotat Forslag til endringer i forskrift til opplæringsloven og forskrift til friskoleloven (unntak fra fraværsgrensen for deler av trafikkopplæringen) 10. april 2019 1 Innhold 1 Innledning... 3

Detaljer

Fylkesmannen i Rogaland Utdanningsavdelinga. Vurdering

Fylkesmannen i Rogaland Utdanningsavdelinga. Vurdering Vurdering Formålet med vurdering Vurdering har to formål Gi informasjon om kompetansen til eleven Fremme læring underveis Underveisvurdering skal være et redskap i læreprosessen, brukt for å fremme læring,

Detaljer

FRAVÆRSREGLEMENT HTG. Gjeldende f.o.m. skoleåret Revidert

FRAVÆRSREGLEMENT HTG. Gjeldende f.o.m. skoleåret Revidert FRAVÆRSREGLEMENT HTG Gjeldende f.o.m. skoleåret 2016-17 Revidert 12.08.2016 Grunnlagsdokumenter Forskrift til friskoleloven 3-3 siste ledd og 3-46 Rundskriv Udir 3-2016 INNHOLDSFORTEGNELSE Om fraværsgrensen...

Detaljer

Sluttvurdering. Fagdag for lærere og ledere Fredfoss, 7. februar Hva er sluttvurdering?

Sluttvurdering. Fagdag for lærere og ledere Fredfoss, 7. februar Hva er sluttvurdering? Sluttvurdering Fagdag for lærere og ledere Fredfoss, 7. februar 2014 Hva er sluttvurdering? 06.02.2014 2 1 Mestre utfordringer i faget som helhet Standpunktkarakter er Eksamen Sluttvurdering Underveisvurdering

Detaljer

Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus

Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus Fraværsgrensen (forskrift 3-3 tredje ledd) I videregående skole skal eleven ikke få halvårsvurdering med karakter eller standpunktkarakter

Detaljer

VELKOMMEN TIL WANG. Vi hjelper deg til å lykkes og vi inspirerer deg på veien! Vilhelm Lae Rektor, WANG Oslo

VELKOMMEN TIL WANG. Vi hjelper deg til å lykkes og vi inspirerer deg på veien! Vilhelm Lae Rektor, WANG Oslo VELKOMMEN TIL WANG Vi hjelper deg til å lykkes og vi inspirerer deg på veien! Vilhelm Lae Rektor, WANG Oslo EN LITEN SKOLE I OSLO SENTRUM Program i dag Orientering ved rektor og adm kl.18.00 18.30 Vurdering

Detaljer

UTDANNING Praktisering av den nye fraværsgrensen i de fylkeskommunale videregående skolene i Buskerud

UTDANNING Praktisering av den nye fraværsgrensen i de fylkeskommunale videregående skolene i Buskerud UTDANNING Praktisering av den nye fraværsgrensen i de fylkeskommunale videregående skolene i Buskerud Innført skoleåret 2016-2017 Buskerud fylkeskommune Utdanningsavdelingen august 2016 Innhold 1. FRA

Detaljer

Fravær foreløpige fraværstall etter skoleåret

Fravær foreløpige fraværstall etter skoleåret Fravær foreløpige fraværstall etter skoleåret 2016-17 Foreløpige tall viser at fraværet i videregående skole har gått ned etter innføringen av fraværsgrensen. En elev i videregående skole har typisk 3

Detaljer

Foreldremøte VG1. August 2018

Foreldremøte VG1. August 2018 Foreldremøte VG1 August 2018 Velkommen Skolens plattform Engasjement kunnskap omtanke Vurdering for læring Nordlandsmodellen Øke andelen som gjennomfører og består videregående opplæring Vitnemål Fagbrev

Detaljer

Høringsuttalelse til forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser i skolen

Høringsuttalelse til forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser i skolen Byrådssak 95/15 Høringsuttalelse til forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgrenser i skolen LIGA ESARK-03-201500012-14 Hva saken gjelder: Utdanningsdirektoratet sendte

Detaljer

VELKOMMEN TIL WANG. Vi hjelper deg til å lykkes og vi inspirerer deg på veien! Vilhelm Lae Rektor, WANG Oslo

VELKOMMEN TIL WANG. Vi hjelper deg til å lykkes og vi inspirerer deg på veien! Vilhelm Lae Rektor, WANG Oslo VELKOMMEN TIL WANG Vi hjelper deg til å lykkes og vi inspirerer deg på veien! Vilhelm Lae Rektor, WANG Oslo EN LITEN SKOLE I OSLO SENTRUM Program i dag Orientering ved rektor og adm kl.18.00 18.30 Møte

Detaljer

HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING

HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING Saknr. 1318/09 Ark.nr.. Saksbehandler: Gro Lindgaard Aresvik HØRING - ENDRING I FORSKRIFT TIL OPPLÆRINGSLOVEN KAPITTEL 3 OG 4 - VURDERING Fylkesdirektørens innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen

Detaljer

Utredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14

Utredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14 Utredning og vurdering av om halvårskarakterer bør utgjøre en bestemt prosentandel av standpunktkarakteren, jf. oppdragsbrev 18-14 1. Innledning Utdanningsdirektoratet skal, i henhold til oppdragsbrev

Detaljer

Fraværsreglement for de videregående skolene i Finnmark fylkeskommune

Fraværsreglement for de videregående skolene i Finnmark fylkeskommune Fraværsreglement for de videregående skolene i Finnmark fylkeskommune Innhold Fraværsreglement for de videregående skolene i Finnmark fylkeskommune... 3 1.Bakgrunn... 3 2. Formål... 3 3. Omfang/virkeområde...

Detaljer

2. Tydeleggjering av at undervegsvurdering er ein del av den samla vurderinga når standpunktkarakteren vert fastsett.

2. Tydeleggjering av at undervegsvurdering er ein del av den samla vurderinga når standpunktkarakteren vert fastsett. Side 1 av 7 Saksframlegg Saksbehandlar: Kenth Rune T. Måren, Opplæringsavdelinga Sak nr.: 15/3275-2 Høyringsfråsegn - framlegg til endringar i avgjersle om vurdering og innføring av fråværsgrenser. Fylkesdirektøren

Detaljer

NYTT RUNDSKRIV OM FRAVÆR! «10% regelen»

NYTT RUNDSKRIV OM FRAVÆR! «10% regelen» NYTT RUNDSKRIV OM FRAVÆR! «10% regelen» HENSIKT Elevene skal motiveres til jevn innsats og forhindre skulk. Fraværsgrensen gjelder ikke det dokumenterte fraværet «det er lov å være syk» Myndighetene vil

Detaljer

Høringsnotat om innføring av en fraværsgrense i videregående skole

Høringsnotat om innføring av en fraværsgrense i videregående skole Høring -forslag til endringer i bestemmelser om vurdering og innføring av fraværsgre... Side 1 av 23 FRIST FOR UTTALELSE 27.0.2015 PUBLISERT DATO 25.02.2015 VÅR REFERANSE 2015/1395 Høringsnotat om innføring

Detaljer

Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene.

Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene. Til elever - spørsmål og svar om fraværsgrensen Det er utarbeidet en veiledning til elever om de nye fraværsreglene. ARTIKKEL SIST ENDRET: 12.05.2017 Når du går på videregående skole har du i utgangspunktet

Detaljer

RETNINGSLINJER FRAVÆRSGRENSE I DE VIDEREGÅENDE SKOLENE I TROMS

RETNINGSLINJER FRAVÆRSGRENSE I DE VIDEREGÅENDE SKOLENE I TROMS Dok.id.: 2.1.1.2.3.11 IOVLSP-S-Retningslinjer - fraværsgrense i de videregående Dok.type: Styringsdokumenter Skrevet av: Bjørn-I. Thomasjord Godkjent av: Bjørn Inge Thomasjord Versjon: 1.00 Gjelder fra:

Detaljer

Fraværshåndtering i videregående skoler

Fraværshåndtering i videregående skoler Fraværshåndtering i videregående skoler 2 Fraværshåndtering i videregående skoler i Vestfold og Telemark fylkeskommune Innhold Formål 3 Oppmøteplikt 3 Fraværsgrensen 4 Fravær som ikke teller med i 10 %-regelen

Detaljer

OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER

OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER MØTEPLIKT Du har møteplikt på skolen hver dag og hver time i alle fag. Du skal delta aktivt i opplæringa og bidra til å utvikle et godt læringsmiljø i klassen din. Dette

Detaljer

FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG

FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG FYLKESMANNEN I OSLO OG AKERSHUS BARNEHAGE- OG UTDANNINGSAVDELINGEN VEILEDNING BEGRUNNELSE FOR KARAKTER VED KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTER I FAG GRUNNSKOLEN Oslo mai 2013 INNLEDNING Denne veiledningen er ment

Detaljer

OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER

OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER OM FRAVÆR OG KARAKTERER NYE REGLER MØTEPLIKT Du har møteplikt på skolen hver dag og hver time i alle fag. Du skal delta aktivt i opplæringa og bidra til å utvikle et godt læringsmiljø i klassen din. Dette

Detaljer

Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler

Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler Til skolens elever og deres foresatte Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler Den 23.06.16 fastsatte Kunnskapsdepartementet en ny fraværsordning for videregående skoler. Det betyr at det

Detaljer

Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler

Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler Til skolens elever og deres foresatte Informasjon om ny fraværsordning i videregående skoler Den 23.06.16 fastsatte Kunnskapsdepartementet en ny fraværsordning for videregående skoler. Det betyr at det

Detaljer

Informasjon til foresatte og elever om fraværsgrensen og fraværsreglement på F21

Informasjon til foresatte og elever om fraværsgrensen og fraværsreglement på F21 Informasjon til foresatte og elever om fraværsgrensen og fraværsreglement på F21 Kunnskapsdepartementet innførte fra 1. august 2016 fraværsgrense i videregående skole. I dette skrivet kan du lese om regelverket,

Detaljer

Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus

Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus Lokale retningslinjer for «Fraværsgrense» i de videregående skolene i Akershus De lokale retningslinjene for overholdelse av «fraværsgrensen» i de videregående skolene i Akershus fylkeskommune er vedtatt

Detaljer

Høring - endringer i faget utdanningsvalg

Høring - endringer i faget utdanningsvalg Side 1 av 7 VÅR SAKSBEHANDLER Avdeling for læreplanutvikling/frode Midtgård FRIST FOR UTTALELSE 23.01.2015 PUBLISERT DATO 27.10.201 VÅR REFERANSE 201/5831 Høring - endringer i faget utdanningsvalg INGEN

Detaljer

Oppvekst- og utdanningsavdelinga. Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen

Oppvekst- og utdanningsavdelinga. Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen Oppvekst- og utdanningsavdelinga Veiledning i vurderingsarbeid og veien mot standpunktkarakter i fag i grunnskolen 2015 Innhold Innhold... 2 Innledning... 3 Forskrift til opplæringsloven kapittel 3....

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten Kuben videregående skole

Oslo kommune Utdanningsetaten Kuben videregående skole Oslo kommune Utdanningsetaten Kuben videregående skole Informasjon om fraværsgrensen og fraværsreglementet ved Kuben Kunnskapsdepartementet innførte fra 1. august 201 en fraværsgrense i videregående skole.

Detaljer

Høringsnotat - om sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktkarakterer

Høringsnotat - om sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktkarakterer Høringsnotat - om sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktkarakterer Kort sammendrag I dette høringsnotatet svarer vi på et oppdrag fra Kunnskapsdepartementet om å gi lærerne mulighet til å

Detaljer

En ærverdig og sprek skole

En ærverdig og sprek skole En ærverdig og sprek skole Hva skjer i dag? Vurdering v/rektor Russetid v/rektor og helsesøster Eksamen v/rektor Videre studier v/studieveileder Faglærere fra ca 19.15 20.00 Praktisk informasjon Prøveplaner

Detaljer

Fra forskrift til klasserom Fagsamling om standpunktvurdering og lokalt læreplanarbeid Lillehammer hotell, 20. og 21. oktober

Fra forskrift til klasserom Fagsamling om standpunktvurdering og lokalt læreplanarbeid Lillehammer hotell, 20. og 21. oktober Fra forskrift til klasserom Fagsamling om standpunktvurdering og lokalt læreplanarbeid Lillehammer hotell, 20. og 21. oktober 1 Program Torsdag 20. oktober 10.00 10.15: Åpning ved fylkesmann Sigurd Tremoen

Detaljer

Hva er videregående opplæring?

Hva er videregående opplæring? Hva er videregående opplæring? 13 utdanningsprogram; 5 studieforberedende Idrettsfag Kunst, design og arkitektur Medier og kommunikasjon Musikk, dans og drama Studiespesialisering 13 utdanningsprogram;

Detaljer

Høring - Direkte overgang i retten til videregående opplæring og rett til videregående opplæring for de med slik opplæring fra utlandet

Høring - Direkte overgang i retten til videregående opplæring og rett til videregående opplæring for de med slik opplæring fra utlandet Saksframlegg Arkivsak-dok. 16/12774-3 Saksbehandler Karen Eva Grundesen Utvalg Møtedato Yrkesopplæringsnemnda 16.12.2016 Fylkesutvalget 20.12.2016 Høring - Direkte overgang i retten til videregående opplæring

Detaljer

OPPLÆRINGSAVDELINGA. Utval Saksnr. Møtedato Opplærings- og helseutvalet

OPPLÆRINGSAVDELINGA. Utval Saksnr. Møtedato Opplærings- og helseutvalet OPPLÆRINGSAVDELINGA Arkivnr: 2015/3677-1 Saksbehandlar: Linda Farestveit, Trude Riple, Elin Meyer Wikan Saksframlegg Saksgang Utval Saksnr. Møtedato Opplærings- og helseutvalet 14.04.2015 Høyring - Forslag

Detaljer

Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring

Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 09.12.2015 Retten til vurdering Elever i offentlige grunn- og

Detaljer

Endringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring

Endringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Endringer i forskrift til friskoleloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 13.11.2015 Retten til vurdering Elever i grunn- og videregående

Detaljer

Fylkesmannen i Rogaland Utdanningsavdelinga. Vurdering. underveis- og standpunktvurdering

Fylkesmannen i Rogaland Utdanningsavdelinga. Vurdering. underveis- og standpunktvurdering Vurdering underveis- og standpunktvurdering Årsaker til medhald 15 % 33 % 31 % 14 % 7 % Ikkje vurdert etter KM eller VK Ikkje individuell vurdering Summativ vurdering/vekting For smalt/feil vurderingsgrunnlag

Detaljer

Høring - om vurdering og fraværsgrenser

Høring - om vurdering og fraværsgrenser KOMMUNESEKTORENS ORGANISASJON The Norwegian Association of Local and Regional Authorities Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Vår referanse: 15/00365-2 Arkivkode: Saksbehandler: B30

Detaljer

Fylkesmannen i Nordland Oppvekst- og utdanningsavdelingen. Veiledning. Våren Begrunnelse for karakter ved klage på standpunktkarakter

Fylkesmannen i Nordland Oppvekst- og utdanningsavdelingen. Veiledning. Våren Begrunnelse for karakter ved klage på standpunktkarakter Fylkesmannen i Nordland Oppvekst- og utdanningsavdelingen Veiledning Våren 2011 Begrunnelse for karakter ved klage på standpunktkarakter Grunnskolen 2 Innledning Denne veiledningen er en innføring i de

Detaljer

OM FRAVÆR OG KARAKTERER. 16. august 2019

OM FRAVÆR OG KARAKTERER. 16. august 2019 OM FRAVÆR OG KARAKTERER 16. august 2019 MØTEPLIKT Du har møteplikt på skolen hver dag og hver time i alle fag. Du skal delta aktivt i opplæringa og bidra til å utvikle et godt læringsmiljø i klassen din.

Detaljer

I forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringsloven gjøres følgende endringer:

I forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringsloven gjøres følgende endringer: Forskrift om endringer i forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringsloven og forskrift om endringer i forskrift 14. juli 2006 nr. 932 til privatskoleloven I I forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringsloven

Detaljer

Sammenhengen mellom underveisvurdering og vurdering av kompetanse i fag etter 2., 4., 7. og 10. trinn

Sammenhengen mellom underveisvurdering og vurdering av kompetanse i fag etter 2., 4., 7. og 10. trinn Sammenhengen mellom underveisvurdering og vurdering av kompetanse i fag etter 2., 4., 7. og 10. trinn Om denne økta Vurdering av kompetanse i fag på 2., 4., 7. og 10. trinn Hva er grunnlaget for vurdering?

Detaljer

Vestfoldstandard vurdering

Vestfoldstandard vurdering Fagområde Utdanning Dokumenttittel Vestfoldstandard vurdering Målgruppe Utdanningssektoren Utgiver Godkjent dato Godkjent av 360 referanse Utdanningsdirektøren 03.06.16 DLG [Referanse] Dokumenttittel 1.1

Detaljer

Saksframlegg. Høring - endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4, og privatskoleloven kapittel 3 og 4 Arkivsaksnr.

Saksframlegg. Høring - endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4, og privatskoleloven kapittel 3 og 4 Arkivsaksnr. Saksframlegg Høring - endring i forskrift til opplæringsloven kapittel 3 og 4, og privatskoleloven kapittel 3 og 4 Arkivsaksnr.: 08/46049 Forslag til vedtak: 1. Formannskapet støtter ikke forslaget om

Detaljer

Velkommen. til fagdag om. Standpunktvurdering. 2. mars 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS

Velkommen. til fagdag om. Standpunktvurdering. 2. mars 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS Velkommen til fagdag om Standpunktvurdering 2. mars 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS Program 09:00 Velkommen 09:10 Regelverksgjennomgang Hanne Torgersen, Fylkesmannen 09:30 Kompetansebegrepet, fra underveisvurdering

Detaljer

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert Fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert Fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Fraværsgrensen - Rundskriv Udir-3-2016 inkludert Fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Første gang godkjent av Fylkesrådmannen 28/6-2016. Sist revidert juni 2018. Gjeldende fra 1. august

Detaljer

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert Fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert Fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Fraværsgrensen - Rundskriv Udir-3-2016 inkludert Fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Godkjent av Fylkesrådmannen 28/6-2016, gjeldende fra 1. august 2016. Sist revidert juni 2018 Dette

Detaljer

Skoleåret 2015/2016 1

Skoleåret 2015/2016 1 1 Skoleåret 2015/2016 INNHOLD REGLER FOR SLUTTVURDERING I FAG... 1 Overordnet mål og grunnlag for vurdering i fag, forskrift til Opplæringsloven 3-1, 3-2 og 3-3:... 1 Sammenhengen mellom underveisvurdering

Detaljer

Endringer i regelverket. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus

Endringer i regelverket. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Endringer i regelverket Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Gjennomførte endringer Friere skolevalg i vgo Plikt for fylkeskommunene til å finansiere skoletilbud i andre fylker og plikt til å ta imot gjesteelever

Detaljer

Vurdering for læring 5. samling for pulje 5 - dag og 24. november 2015

Vurdering for læring 5. samling for pulje 5 - dag og 24. november 2015 Vurdering for læring 5. samling for pulje 5 - dag 2 23. og 24. november 2015 Dag 2 Sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktvurdering 08.30 09.00 Sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktvurdering

Detaljer

Velkommen til foreldremøte. Rissa videregående skole tirsdag

Velkommen til foreldremøte. Rissa videregående skole tirsdag Velkommen til foreldremøte Rissa videregående skole tirsdag 04.10.2016 Rissa vgs et godt sted å lære hvor vi vil gjøre hverandre gode og være grensesprengende Preget av Arbeidsglede Gjensidig respekt og

Detaljer

Skoleåret 2017/2018 1

Skoleåret 2017/2018 1 1 Skoleåret 2017/2018 INNHOLD REGLER FOR SLUTTVURDERING I FAG... 1 Overordnet mål og grunnlag for vurdering i fag, forskrift til Opplæringsloven 3-1, 3-2 og 3-3:... 1 Sammenhengen mellom underveisvurdering

Detaljer

SAKSFREMLEGG HØRING - INNFØRING AV VALGFAG OG FORSKRIFTSFESTING AV TID TIL ELEVRÅDSRELATERT ARBEID

SAKSFREMLEGG HØRING - INNFØRING AV VALGFAG OG FORSKRIFTSFESTING AV TID TIL ELEVRÅDSRELATERT ARBEID Behandles i: Skole-, oppvekst- og kulturutvalget HØRING - INNFØRING AV VALGFAG OG FORSKRIFTSFESTING AV TID TIL ELEVRÅDSRELATERT ARBEID Dokumenter Dato Trykt vedlegg til 1. Høring Innføring av valgfag og

Detaljer

Høringsuttalelse. Endringer i opplæringsloven - rett til videregående opplæring for de som har fullført videregående opplæring i utlandet

Høringsuttalelse. Endringer i opplæringsloven - rett til videregående opplæring for de som har fullført videregående opplæring i utlandet Saksnr.: 2016/14057 Løpenr.: 180217/2016 Klassering: A40 Saksbehandler: Mia-Iren Strålsund Stylo Møtebok Saksframlegg Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Fylkesutvalget 15.12.2016 Høringsuttalelse. Endringer

Detaljer

Alle lovhenvisninger er til 3-47 i forskrift til Opplæringsloven. Oppdatert desember Formål:

Alle lovhenvisninger er til 3-47 i forskrift til Opplæringsloven. Oppdatert desember Formål: Fraværsreglement: Alle lovhenvisninger er til 3-47 i forskrift til Opplæringsloven. Oppdatert desember 2016. Formål: Hovedmålet med fraværsreglementet på er å sikre at elevene møter til undervisning. Det

Detaljer

Regelverk og skolens muligheter for tilrettelegging for elever berørt av 22.juli - ved grunnskole og videregående opplæring

Regelverk og skolens muligheter for tilrettelegging for elever berørt av 22.juli - ved grunnskole og videregående opplæring Regelverk og skolens muligheter for tilrettelegging for elever berørt av 22.juli - ved grunnskole og videregående opplæring ved juridisk rådgiver Jon Kristian Sørmo og seniorrådgiver Liv Maria Dalheim

Detaljer

Velkommen. til fagdag om. Vurdering. i videregående opplæring. 23. november 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS

Velkommen. til fagdag om. Vurdering. i videregående opplæring. 23. november 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS Velkommen til fagdag om Vurdering i videregående opplæring 23. november 2017 Jarlsberg Konferansesenter AS Program 09:00 Velkommen / Regelverksgjennomgang Hanne Torgersen, Fylkesmannen 0945 Underveisvurdering

Detaljer

Høringsnotat - sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktkarakter

Høringsnotat - sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktkarakter Side 1 av 16 FRIST FOR UTTALELSE 27.0.2015 PUBLISERT DATO 25.02.2015 VÅR REFERANSE 2015/1395 Høringsnotat - sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktkarakter INGEN MERKNADER TIL HRINGEN 1. INNLEDNING

Detaljer

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Fraværsgrensen - Rundskriv Udir-3-2016 inkludert fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Godkjent av Fylkesrådmannen 28/6-2016, gjeldende fra 1. august 2016. Dette dokumentet følger samme

Detaljer

Velkommen til fagdag om standpunktvurdering VGS. Molde 2. februar 2017

Velkommen til fagdag om standpunktvurdering VGS. Molde 2. februar 2017 Velkommen til fagdag om standpunktvurdering VGS Molde 2. februar 2017 Innleiing - Bakgrunn for fagdagen 10:00-11:00 - Kva veit vi om status i fylket? - Kort regelverksgjennomgang v/ Fylkesmannen i M &

Detaljer

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Fraværsgrensen - Rundskriv Udir-3-2016 inkludert fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Godkjent av Fylkesrådmannen 280616, gjeldende fra 010816. Sist revidert 070217. Dette dokumentet følger

Detaljer

Velkommen til Rælingen vgs. Møte med foresatte tirsdag

Velkommen til Rælingen vgs. Møte med foresatte tirsdag Velkommen til Rælingen vgs Møte med foresatte tirsdag 23.08.2016 Agenda Fellesmøte i gymsalen, ved rektor Presentasjon av skolen og våre ressurspersoner Skolens fokusområder Elevens rettigheter og plikter

Detaljer

Skoleåret 2016/2017 1

Skoleåret 2016/2017 1 1 Skoleåret 2016/2017 INNHOLD REGLER FOR SLUTTVURDERING I FAG... 1 Overordnet mål og grunnlag for vurdering i fag, forskrift til Opplæringsloven 3-1, 3-2 og 3-3:... 1 Sammenhengen mellom underveisvurdering

Detaljer

Høringsforslag til endringer av skoleåret for elever på Vg3 studieforberedende utdanningsprogram

Høringsforslag til endringer av skoleåret for elever på Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Saksnr.: 2011/13238 Løpenr. 78155/2011 Klassering: Saksbehandler: Anne May Sandvik Olsen Møtebok - Saksframlegg Behandlet av Møtedato Utvalgssaksnr. Fylkesutvalget 15.12.2011 Høringsforslag til endringer

Detaljer

NY FRAVÆRSORDNING I VIDEREGÅENDE SKOLE FRA 1. AUGUST 2016 Presiseringer for Foss videregående skole

NY FRAVÆRSORDNING I VIDEREGÅENDE SKOLE FRA 1. AUGUST 2016 Presiseringer for Foss videregående skole Oslo kommune Utdanningsetaten Foss videregående skole Notat Til: Personalet og elevene ato: 18.09.2017 Saksbeh: Rektor NY FRAVÆRSORNING I VIEREGÅENE SKOLE FRA 1. AUGUST 2016 Presiseringer for Foss videregående

Detaljer

forventes av dem (tydelige mål og kriterier) 2. Elevene skal ha tilbakemeldinger som forteller dem

forventes av dem (tydelige mål og kriterier) 2. Elevene skal ha tilbakemeldinger som forteller dem St.meld. nr 16 (2006-2007) 2007) Hevder at i norsk skole har manglende evalueringskultur ført til utilstrekkelig oppfølging av elevene og redusert deres faglige utviklingsmuligheter (side 77) Prinsippet

Detaljer

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert Fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser

Fraværsgrensen - Rundskriv Udir inkludert Fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Fraværsgrensen - Rundskriv Udir-3-2016 inkludert Fylkesrådmannens lokale presiseringer og tilføyelser Første gang godkjent av Fylkesrådmannen 28/6-2016. Sist revidert juli 2019. Gjeldende fra 1. august

Detaljer

Foreldremøte 8. trinn

Foreldremøte 8. trinn Foreldremøte 8. trinn 23.09.15 3-1 Rett til vurdering Elever i offentlig grunnskoleopplæring Rett til undervegsvurdering (bl.a. halvårsvurdering) Rett til sluttvurdering (standpunkt og eksamen) Målene

Detaljer

INFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG

INFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG 1 INFORMASJON TIL LÆRERE I GRUNNSKOLEN OM SLUTTVURDERING, FASTSETTING AV STANDPUNKTKARAKTERER OG BEHANDLING AV KLAGE PÅ STANDPUNKTKARAKTERER I FAG Skoleåret 2017/2018 Innhold Regler for sluttvurdering

Detaljer

Vurdering i praktisk- estetiske fag

Vurdering i praktisk- estetiske fag Vurdering i praktisk- estetiske fag Regler og rettigheter Praksis Karakternivå 5. juni 2015 Vurdering i praktisk- estetiske fag Agenda: Hovedpunkter fra forskrift til Opplæringslova Problemstillinger og

Detaljer

En ærverdig og sprek skole

En ærverdig og sprek skole En ærverdig og sprek skole Hva skjer i dag? Vurdering v/rektor Russetid v/rektor og helsesøster Eksamen v/rektor Videre studier v/studieveileder Faglærere fra ca 18.30 19.30 Praktisk informasjon Prøveplaner

Detaljer

Oslo kommune Utdanningsetaten

Oslo kommune Utdanningsetaten Oslo kommune Utdanningsetaten Alle videregående skoler Att.: Dato: 18.08.2016 Deres ref: Vår ref (saksnr): Saksbeh: Arkivkode: 16/04455-4 Pernilde Vikanes/Bjørg Ruud Informasjon om fraværsgrensen Kunnskapsdepartementet

Detaljer

Høring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående trinn 1 og 2, yrkesfaglige utdanningsprogram.

Høring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående trinn 1 og 2, yrkesfaglige utdanningsprogram. Side 1 av 7 VÅR SAKSBEHANDLER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Avdeling for læreplanutvikling 19.12.201 12.09.201 2013/612 Høring - Forslag til endring i prosjekt til fordypning for videregående

Detaljer

Standpunktkarakterer og vurdering

Standpunktkarakterer og vurdering Standpunktkarakterer og vurdering Fylkesmannen i Utdanning- og vergemålsavdelingen Berit Aarnes og Synne Ose Januar 2016 Vurdering Formålet med vurdering 4 prinsipper : 1. Hva er forventet 3-1 2. Løpende

Detaljer

Vurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Nå gjelder det

Vurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring. Nå gjelder det Vurdering på ungdomstrinnet og i videregående opplæring Nå gjelder det Nå gjelder det 1. august 2009 ble forskrift til opplæringsloven kapittel 3 Individuell vurdering i grunnskolen og i videregående

Detaljer

Høringsoppsummering og Udirs anbefalinger

Høringsoppsummering og Udirs anbefalinger Høringsoppsummering og Udirs anbefalinger Del 1: Fraværsgrense i videregående skole Del 2: Sammenhengen mellom underveisvurdering og standpunktkarakterer Del 3: Øvrige forslag til endringer i kapitlene

Detaljer

Eventuelt forfall må meldes snarest på tlf Vararepresentanter møter etter nærmere beskjed.

Eventuelt forfall må meldes snarest på tlf Vararepresentanter møter etter nærmere beskjed. Møteinnkalling Utvalg: Utvalg for oppvekst og kultur Møtested: 101, Rådhuset Dato: 23.02.2009 Tidspunkt: 14:00 Eventuelt forfall må meldes snarest på tlf. 72 40 30 00. Vararepresentanter møter etter nærmere

Detaljer

EKSAMEN 2018 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT

EKSAMEN 2018 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT EKSAMEN 2018 KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT Kursrekke for faglærere, skoleledere og sensorer skoleåret 2017/2018 Eksamen og vurdering Eksamen 2018 - kursrekke 1. samling tirsdag 31. oktober

Detaljer

Oppfølging etter 22. juli Hva sier regelverket? Cathrine Børnes og Hilde Austad Gardermoen 26. mars 2012

Oppfølging etter 22. juli Hva sier regelverket? Cathrine Børnes og Hilde Austad Gardermoen 26. mars 2012 Oppfølging etter 22. juli Hva sier regelverket? Cathrine Børnes og Hilde Austad Gardermoen 26. mars 2012 Tema i foredraget Fravær; herunder fravær under rettssaken Vurdering; sluttvurdering og dokumentasjon

Detaljer

Rutine for fravær i de videregående skolene i Vestfold. Sist godkjent dato:

Rutine for fravær i de videregående skolene i Vestfold. Sist godkjent dato: Rutine for i de videregående skolene i Vestfold Sist godkjent dato: 04.08.2016 Emnekategori Kvalitet Dokumenttittel Rutine for i de videregående skolene i Vestfold Organisasjonsnivå Utdanningsdirektøren

Detaljer

Fagdag om standpunktvurdering Møre og Romsdal. Trude Saltvedt og Heidi Paulsen, Udir

Fagdag om standpunktvurdering Møre og Romsdal. Trude Saltvedt og Heidi Paulsen, Udir Fagdag om standpunktvurdering Møre og Romsdal Trude Saltvedt og Heidi Paulsen, Udir Hva tenker du om disse uttalelsene? Vurdering handler om å samle inn informasjon om elevens kompetanse for å kunne fastsette

Detaljer

Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring

Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring Kapittel 3. Individuell vurdering i grunnskolen og i vidaregåande opplæring I. Generelle føresegner 3-1. Rett til vurdering Elevar i offentleg grunnskoleopplæring har rett til vurdering etter reglane i

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR VURDERING

RETNINGSLINJER FOR VURDERING RETNINGSLINJER FOR VURDERING I ROGALAND FYLKESKOMMUNE FORORD Dette heftet «Retningslinjer for vurdering i Rogaland fylkeskommune» bygger på at kapittel 3 i forskrift til opplæringsloven gjelder hele det

Detaljer