Samling i NAFO- skoleeiernettverket. Ingrid Stark og Hilde Austad Oslo
|
|
- Carsten Abrahamsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Samling i NAFO- skoleeiernettverket Ingrid Stark og Hilde Austad Oslo
2 Dokumenter fra Utdanningsdirektoratet Veileder: Regelverk knyttet til minoritetsspråklige elevers og voksnes opplæringssituasjon Rundskriv: Udir-5-08 Rett til grunnskoleopplæring for barn og unge i asylmottak
3 Veileder om minoritetsspråklige elevers og voksnes rettigheter Omhandler regelverket som gjelder for minoritetsspråklige elevers og voksnes opplæringssituasjon. Veilederen er inndelt i tre hovedavsnitt etter alder: - elever i alderen 6-16 år - unge/voksne år - voksne som er fylt 25 år Med voksne menes i denne sammenheng deltakere over 25 år.
4 Veileder om minoritetsspråklige elevers og voksnes rettigheter, forts. Veilederen tar for seg relevante bestemmelser i opplæringsloven, barnevernloven, introduksjonsloven, bostøtteregelverket og Lånekassens regelverk, samt tilskudd til norskopplæring for asylsøkere i ordinære mottak. Veilederen er utarbeidet i samarbeid med Lånekassen, Husbanken, Integrerings- og mangfoldsdirektoratet og Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet.
5 Rett til grunnskoleopplæring for barn og unge i asylmottak Opplæringsloven 2-1 andre ledd lyder som følger: Retten til grunnskoleopplæring gjeld når det er sannsynleg at barnet skal vere i Noreg i meir enn tre månader. Plikta til grunnskoleopplæring byrjar når opphaldet har vart i tre månader.
6 Rett til grunnskoleopplæring for barn og unge i asylmottak, forts. Kommunen der asylmottaket/omsorgssenteret ligger skal oppfylle retten til grunnskoleopplæring, jf. opplæringsloven se brev av fra Udir om kommunenes og fylkeskommunenes plikter angående enslige mindreårige asylsøkeres rett til opplæring Det gis et særskilt tilskudd til grunnskoleopplæring av barn og unge i statlige asylmottak. Tilskuddet gis til kommuner med statlige asylmottak.
7 Rettigheter som er særlig aktuelle for barn og unge i asylmottak Rett til å gå på nærskolen, jf. oppll. 8-1 Tilpasset opplæring, jf. oppll. 1-3 Organisering av elevene i grupper, jf. oppll. 8-2 Rett til særskilt språkopplæring; morsmålsopplæring og/eller tospråklig fagopplæring, jf. oppll. 2-8 Spesialundervisning, jf. oppll. kap. 5 Se Udirs veileder til opplæringsloven om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning
8 Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter
9 Opplæringsloven 2-8. Særskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetar Elevar i grunnskolen med anna morsmål enn norsk og samisk har rett til særskild norskopplæring til dei har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen. Om nødvendig har slike elevar også rett til morsmålsopplæring, tospråkleg fagopplæring eller begge delar. Morsmålsopplæringa kan leggjast til annan skole enn den eleven til vanleg går ved. Når morsmålsopplæring og tospråkleg fagopplæring ikkje kan givast av eigna undervisningspersonale, skal kommunen så langt mogleg leggje til rette for anna opplæring tilpassa føresetnadene til elevane. Kommunen skal kartleggje kva dugleik elevane har i norsk før det blir gjort vedtak om særskild språkopplæring. Slik kartlegging skal også utførast undervegs i opplæringa for elevar som får særskild språkopplæring etter føresegna, som grunnlag for å vurdere om elevane har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen.
10 Opplæringsloven Særskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetar Elevar i vidaregåande opplæring med anna morsmål enn norsk eller samisk har rett til særskild norskopplæring til dei har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen. Om nødvendig har slike elevar også rett til morsmålsopplæring, tospråkleg fagopplæring eller begge delar. Morsmålsopplæringa kan leggjast til ein annan skole enn den eleven til vanleg går på. Når morsmålsopplæring og tospråkleg fagopplæring ikkje kan givast av eigna undervisningspersonale, skal fylkeskommunen så langt som mogleg leggje til rette for anna opplæring tilpassa føresetnadene til elevane. Fylkeskommunen skal kartleggje kva dugleik elevane har i norsk før det blir gjort vedtak om særskild språkopplæring. Slik kartlegging skal også utførast undervegs i opplæringa for elevar som får særskild språkopplæring etter føresegna, som grunnlag for å vurdere om elevane har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen.
11 Privatskoleloven 3-5. Særskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetar Elevar som har eit anna morsmål enn norsk og samisk, har rett til særskild norskopplæring til dei har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen. Om nødvendig har slike elevar også rett til morsmålsopplæring, tospråkleg fagopplæring eller begge delar. Heimkommunen eller heimfylket til eleven gjer vedtak og dekkjer utgiftene til slik opplæring. Departementet er klageinstans. Morsmålsopplæringa kan leggjast til ein annan skole enn den eleven til vanleg går ved. Når morsmålsopplæring og tospråkleg fagopplæring ikkje kan givast av eigna undervisningspersonale, skal kommunen eller fylkeskommunen så langt mogleg leggje til rette for anna opplæring tilpassa føresetnadene til elevane. Heimkommunen eller heimfylket til eleven skal kartleggje kva dugleik elevane har i norsk før det blir gjort vedtak om særskild språkopplæring. Slik kartlegging skal også utførast undervegs i opplæringa for elevar som får særskild språkopplæring etter føresegna, som grunnlag for å vurdere om elevane har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen. Føresegna gjeld ikkje for elevar ved norske skolar i utlandet.
12 Innhold I Rett til særskilt språkopplæring II Rett til morsmålsopplæring og/eller tospråklig fagopplæring III Faser i saksbehandlingen, herunder: antakelse, vurdering av behov kartlegging vedtak gjennomføring evaluering IV Andre bestemmelser av betydning for elever med rett til særskilt språkopplæring V Rett til vgo/inntak til vgo
13 I Rett til særskilt språkopplæring Elevar med annet morsmål enn norsk eller samisk har rett til særskild norskopplæring til dei har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen Individuell rettighet Tilstrekkelige norskferdigheter Krever en konkret og skjønnsmessig vurdering av den enkeltes behov Det skal treffes enkeltvedtak om særskilt språkopplæring
14 Rett til særskilt språkopplæring, forts. Skoleeier kan velge mellom læreplan i grunnleggende norsk eller læreplan i norsk, forskriften 1-1 bokstav e); Ot.prp. nr. 40 ( ) merknad til Den særskilte tilretteleggingen er kun knyttet til norskfaget. Ikke anledning til å velge bort fag eller kompetansemål i læreplanene, hovedregelen er at de skal følge fag- og timefordelingen, jf. Udir Kunnskapsløftet fag- og timefordeling og tilbudsstruktur Elevar med rett til særskilt språkopplæring kan også ha rett til spesialundervisning etter opplæringsloven 5-1. Det kan gjelde både i norsk og i andre fag. Dette blir en konkret vurdering som må gjøres i det enkelte tilfellet. Ikke adgang til å organisere elevene i grupper basert på språklige ferdigheter i andre fag, oppll. 8-2 Tilretteleggingen er knyttet til særskilt språkopplæring og det er derfor ikke hjemmel i oppll. 2-8 og 3-12 for permanente velkomstklasser/innføringsklasser.
15 Fremtidig lovendring Kunnskapsdepartementet har sendt på høring et forslag om innføringstilbud for nyankomne minoritetsspråklige elever. Jf. høringsbrev datert 4. oktober 2011 høringsfrist 3. januar 2012
16 Rett til særskilt språkopplæring forts. Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter Det følger av formålet i læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter at den er en overgangsplan som bare skal nyttes til elevene er i stand til å følge opplæring etter den ordinære læreplanen i norsk.
17 Rett til særskilt språkopplæring, forts tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen Læreplanen i grunnleggende norsk sier at når elevene har nådd målene i læreplanens nivå 3, skal de følge ordinær norskopplæring, dvs. ordinær læreplan i norsk. Når elevene går over til ordinær læreplan i norsk har de ikke lenger rett til særskilt språkopplæring.
18 II Rett til morsmålsopplæring og tospråklig fagopplæring Ot. prp. nr. 55 ( ): Føresegna fastset også rett til morsmålsopplæring, tospråkleg fagopplæring eller begge delar i tillegg til den særskilde norskopplæringa, men her er det eit vilkår at slik opplæring er nødvendig. Departementet legg til grunn at dette vil gjelde nykomne og andre minoritetselevar som har så dårleg dugleik i norsk at dei ikkje kan følgje undervisning gitt på norsk. Eventuell vidare opplæring i morsmålet, etter at elevane er i stand til å følgje undervisning på norsk, vil vere foreldra sitt ansvar. (Merknad til 2-8) Jf. Ot. prp. nr 40 ( ) merknad til 3-12
19 Rett til særskilt språkopplæring, morsmålsopplæring og/eller tospråklig fagopplæring, forts. Hvor skal opplæringen gis? Hovedregelen er at særskilt norskopplæring og tospråklig fagopplæring skal tilbys ved den skolen eleven vanligvis går på; som regel nærskolen. Morsmålsopplæringen kan tilbys ved en annen skole enn den eleven vanligvis går på. Begrunnelsen er at morsmålsopplæringen gis i tillegg til det ordinære timetallet.
20 Rett til morsmålsopplæring og tospråklig fagopplæring, forts Om nødvendig har slike elevar også rett til morsmålsopplæring, tospråkleg fagopplæring eller begge delar. Om nødvendig Krever en konkret og skjønnsmessig vurdering av den enkeltes behov av morsmålsopplæring og/eller opplæring i fag på to språk Retten til morsmålsopplæring og tospråklig fagopplæring kan ikke strekke seg lenger enn retten til særskilt språkopplæring Morsmålsopplæring og tospråklig fagopplæring er sekundære hjelpemiddel i norskopplæringen. Undervisningen må være i samsvar med Læreplanverket for Kunnskapsløftet
21 Rett til særskilt språkopplæring, morsmålsopplæring og/eller tospråklig fagopplæring, forts. Hvem gir opplæring? Når morsmålsopplæring og tospråklig fagopplæring ikke kan gis av egnet undervisningspersonale, skal skoleeier så langt som mulig legge til rette for annen opplæring som er tilpasset elevens forutsetninger Dette kan f.eks være morsmålsopplæring i form av fjernundervisning, intensivundervisning i kortere perioder osv. Det kreves en viss aktivitet fra skoleeier. Aktiviteten må kunne dokumenteres, jf. oppll
22 III Faser i saksbehandlingen Fase 1: Antakelse og vurdering av behov for særskilt språkopplæring, morsmålsopplæring og/eller tospråklig fagopplæring Fase 2: Kartlegging Fase 3: Vedtak Fase 4: Gjennomføring Fase 5: Evaluering
23 Fase 1: Antakelse/vurdering av behov for særskilt språkopplæring, morsmålsopplæring og/eller tospråklig fagopplæring Skoleeier skal vurdere elevens behov for særskilt språkopplæring Kan ikke kreve søknad fra eleven/foreldrene Hvem skal vurderes? Nyankomne til Norge Minoritetsspråklige elever som er tilflyttet fra annen norsk skole Når skal de vurderes? Når læreren får mistanke om at eleven ikke har tilstrekkelige norskkunnskaper Ved overganger mellom trinn
24 Fase 2: Kartlegging Kommunen skal kartleggje kva dugleik elevane har i norsk før det blir gjort vedtak om særskild språkopplæring. Slik kartlegging skal også utførast undervegs i opplæringa for elevar som får særskild språkopplæring etter føresegna, som grunnlag for å vurdere om elevane har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen. Jf. opplæringsloven 2-8
25 Kartlegging, forts. Når skal norskferdighetene kartlegges? - før det fattes enkeltvedtak om å starte opp særskilt språkopplæring - underveis i opplæringsløpet - før det fattes enkeltvedtak om å avslutte særskilt språkopplæring
26 Kartlegging, forts. Krav om kartlegging Skoleeier velger kartleggingsmateriell Kartleggingen er ikke å anse som enkeltvedtak, men manglende kartlegging vil innebære en feil ved saksbehandlingen, ettersom saken da ikke vil være utredet tilstrekkelig, jf. fvl. 17.
27 Kartlegging, forts. Foreldre skal gis anledning å uttale seg når det tas stilling til elevens rett, jf. fvl. 16 Resultatet av kartleggingen skal dokumenteres skriftlig, slik at det kan brukes som underlag for den som skal fatte vedtak.
28 Fase 3: Vedtak Enkeltvedtak skal fattes både ved rett til språkopplæring og ved avslag. Elevene har rett til særskilt språkopplæring, men ingen plikt til å ta imot slik opplæring. Eleven bestemmer selv ved fylte 15 år Enkeltvedtakene skal vise til: Hjemmel (opplæringsloven 2-8) Klageadgang Klagefrist Klageinstans o Etter 2-8 til Fylkesmannen, etter 3-12 til fylkeskommunen Vedtakene skal begrunnes individuelt
29 Vedtak, forts. Det skal begrunnes hvorfor særskilt språkopplæring gis (evt. ikke gis), dette gjelder både særskilt norskopplæring, morsmålsopplæring og tospråklig fagopplæring Enkeltvedtaket skal si noe om innholdet i opplæringen hvilken læreplan som skal benyttes organiseringen av opplæringen, f.eks. særskilt gruppe omfanget av tilbudet, dvs. antall timer opplæring i fag på to språk hvilke fag kartleggingen Skal enkeltvedtaket tidsbestemmes? Retten gjelder så lenge eleven har behov, og vi anbefaler derfor å ikke tidsbestemme. Kartlegging i grunnskolen kan kun legges til grunn for et vedtak som gjelder på grunnskolen. Enkeltvedtaket skal, av hensyn til elevens rettssikkerhet, være så klart og tydelig at det ikke er tvil om hva slags tilbud eleven faktisk får.
30 Fase 4: Gjennomføring Gjennomføringen skal være i samsvar med vedtaket
31 Fase 5: Evaluering Slik kartlegging skal også utførast undervegs i opplæringa for elevar som får særskild språkopplæring etter føresegna, som grunnlag for å vurdere om elevane har tilstrekkeleg dugleik i norsk til å følgje den vanlege opplæringa i skolen. Elevens ferdigheter i norsk skal kartlegges også underveis i opplæringen, slik at det fortløpende gjøres en vurdering av om eleven har tilstrekkelige ferdigheter i norsk for å følge den ordinære undervisningen. Avhengig av kartleggingen må det vurderes om det skal gjøres endringer i innhold, organisering og arbeidsmetoder. Justeringer kan kun gjøres innenfor vedtakets rammer. Dersom eleven ikke lenger skal ha særskilt språkopplæring, skal det fattes enkeltvedtak om dette.
32 IV Andre bestemmelser av betydning for elever med rett til særskilt språkopplæring
33 1. Fritak fra opplæring og vurdering med karakter i skriftlig sidemål Eleven har krav på fritak fra opplæring og vurdering i skriftlig sidemål i perioden som enkeltvedtak om særskilt språkopplæring varer, jf. forskriften 1-11 bokstav d) Etter at eleven ikke lenger har rett til særskilt språkopplæring, kan elever som har hatt rett til særskilt språkopplæring på 8.,9. eller 10. årstrinn i grunnskolen eller på Vg1, Vg2 eller Vg3 i videregående opplæring få fritak fra vurdering med karakter i skriftlig sidemål, jf. forskriften 3-22 første ledd.
34 2. Fritak fra vurdering med karakter Uttømmende regulert i 3-20 til 3-24 Det gis ikke fritak fra vurdering uten karakter Skoleeiers veiledningsplikt er understreket i 3-20 (2) og 3-21 (2) 3-22 skriftlig sidemål Knyttet til læreplanen for grunnleggende norsk anna morsmål som fritaksgrunn er borte Skoleeier skal stryke sluttvurdering i skriftlig sidemål dersom en elev som er innvilget fritak etter 3-22, likevel har fått vurdering med karakter.
35 3. Fritak fra opplæring og vurdering med karakter i fremmedspråk/språklig fordypning Elever på ungdomstrinnet kan etter søknad få fritak fra opplæring og vurdering i fremmedspråk/språklig fordypning, jf. forskriften 1-9 annet ledd. Elever, som på dette grunnlag fått fritak, skal i timene som er fastsatt for fremmedspråk/språklig fordypning, ha forsterket opplæring i norsk, engelsk eller et annet språk. Skoleeier fastsetter hvilket språk eleven kan få forsterket opplæring i, og hvordan tilbudet skal organiseres.
36 Økonomi Tilskuddssordning: Asylsøkere - grunnskoleopplæring for barn og unge Målet med tilskottsordninga er å bidra med finansiering slik at barn og unge i grunnskolealder i asylmottak og omsorgssentre får grunnskoleopplæring så snart som mulig etter at de er kommet til landet. Rammeoverføring til kommunene
37 V Rett til videregående opplæring (opplæringsloven 3-1)
38 Rett til videregående opplæring Opplæringsloven 3-1. Rett til vidaregåande opplæring for ungdom Ungdom som har fullført grunnskolen eller tilsvarande opplæring, har etter søknad rett til tre års heiltids vidaregåande opplæring. I fag der læreplanen føreset lengre opplæringstid enn tre år, har ungdommen rett til opplæring i samsvar med den opplæringstida som er fastsett i læreplanen. Ungdom som har fylt 15 år, søkjer sjølv om inntak til den vidaregåande opplæringa. Se forskrift til opplæringsloven kap 6 for mer detaljerte regler.
39 Rett til to års ekstra videregående opplæring Et vedtak om rett til særskilt språkopplæring i offentlig videregående opplæring etter oppll utløser rett til inntil to års ekstra videregående opplæring ved behov for slik utvidet opplærings- tid, jf. oppll. 3-1 femte ledd, dvs et 4. o/e 5. år i tillegg Retten var tidligere hjemlet i oppll. 5-1 Krever sakkyndig vurdering fra PP-tjensten om hvilket behov eleven har for mer tid i videregående opplæring Tilsvarende rett for privatskolene, jf. rev.nasjonalbudsjett og brev fra Utdanningsdirektoratet
40 Tilrettelagt treårig løp for elever i vgo med vedtak etter oppll Elever fra språklige minoriteter kan få anledning til å bruke inntil 280 timer til styrking av den ordinære opplæringen i norsk og engelsk. Disse timene kommer i stedet for 280 timer som i den ordinære fag- og timefordelingen skal brukes til valg av programfag studieforberedende utdanningsprogrammene. Timetallet til styrket opplæring i norsk og engelsk kan fordeles over tre år. Vilkåret for at en elev kan gis anledning til en slik omdisponering av timer fra timer til valg av programfag, er at eleven (ved inntaket) - fylte de generelle vilkårene for inntak til videregående opplæring i opplæringsloven 3-1,og at vedkommende i tillegg har - mangelfull norsk grunnskoleopplæring på grunn av få års opphold i landet - en språk- og kulturbakgrunn som er fjern fra den norske og som medfører behov for særlig tilrettelegging ut fra dette - forutsetninger for å kunne ta videregående opplæring og oppnå studiekompetanse på tre år ut fra denne tilretteleggingen
41 Tilrettelagt treårig løp for elever fra språklige minoriteter, forts I tillegg kan disse elevene, dersom det er aktuelt nytte en privatistordning som er etablert i en lang rekke språk som det ikke gis opplæring i og som innebærer at elever som ønsker det kan, i stedet for å følge opplæringen i fremmedspråk, oppfylle kravet om fremmedspråk ved å ta eksamen som privatist i ett av disse språkene.
42 Rett til videregående opplæring, forts. Har rett til å komme inn på ett av tre prioriterte utdanningsprogram på videregående trinn 1. Det må være et av de 12 utdanningsprogrammene i tilbudsstrukturen. - Alternative utdanningsprogram (AOL-kodene) Har rett til tre års heltids videregående opplæring (fire eller fem for blant annet minoritetsspråklige elever og elever med spesialundervisning).
43 Vilkår for inntak til vgo Generelle vilkår for inntak: Forskriften 6-9 Søkeren må ha lovlig opphold i landet - opphold i påvente av vedtak om oppholdstillatelse - mindreårige asylsøkere
44 Vilkår for inntak til Vg1 Forskrift til opplæringsloven 6-10 : Norsk vitnemål eller bekreftelse på at søkeren fyller ett av disse vilkårene: a) har gjennomgått norsk grunnskole b) har gjennomgått allmenn grunnopplæring i utlandet i minst 9 år eller ar kunnskap og ferdigheter på nivå med norsk grunnskole c) er skrevet ut av grunnskolen etter opplæringsloven 2-1 fjerde ledd d) har tilsvarende realkompetanse, jf. forskrift til opplæringsloven 6-27.
45 Ungdom som har gjennomgått grunnskolen a har gjennomgått norsk grunnskole Hva betyr har gjennomgått norsk grunnskole? Vitnemål fra norsk grunnskole Ikke krav om bestått Ikke krav til varighet av opplæringen
46 Tilsvarende opplæring b har gjennomgått allmenn grunnopplæring i utlandet i minst 9 år eller har kunnskap og ferdigheter på nivå med norsk grunnskole c er skrevet ut av grunnskolen etter opplæringsloven 2-1 fjerde ledd d har tilsvarende realkompetanse, jf. forskriften 6-27 Se rundskriv Udir
Høgskolen i Oslo. Oslo 6. mai 2011
Høgskolen i Oslo Oslo 6. mai 2011 Dokumenter fra Utdanningsdirektoratet Veileder om minoritetsspråklige elevers og voksnes rettigheter (2009) Rundskriv Udir-4-2009 Rett til inntak til videregående opplæring
DetaljerMinoritetsspråkliges rettigheter. UiS
Minoritetsspråkliges rettigheter UiS 19.09.2017 1 Rettigheter for minoritetsspråklige Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter Opplæringslova 3-12 https://www.udir.no/laring-og-trivsel/minoritetsspraklige/skole/sangen-om-sarskilt-sprakopplaring/
DetaljerRettigheter for minoritetsspråklige
1 Rettigheter for minoritetsspråklige Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter Opplæringslova 2-8 (grunnskole) 3-12 (videregående opplæring) http://www.udir.no/laring-og-trivsel/minoritetsspraklige/skole/sangen-om-sarskiltsprakopplaring/
DetaljerRegelverksamling
Regelverksamling 05.12. 2012 Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter Opplæringslova 2-8 og 3-12 2-8 og 3-12 Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter 1.ledd Elevar
DetaljerMinoritetsspråklige ungdom og voksne mellom år i videregående opplæring
Minoritetsspråklige ungdom og voksne mellom 16-24 år i videregående opplæring Hva sier regelverket? REGELVERK SIST ENDRET: 20.05.2016 Rett til videregående opplæring Hovedregelen er at ungdom som har fullført
DetaljerMinoritetsspråklige søkere til videregående opplæring skoleåret 2016-2017
til videregående opplæring skoleåret 2016-2017 Søkere med annet morsmål enn norsk og samisk, defineres som minoritetsspråklige søkere De aller fleste av søkerne med annet morsmål enn norsk, er som alle
DetaljerSÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING FOR ELEVER FRA SPRÅKLIGE MINORITETER KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT
SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING FOR ELEVER FRA SPRÅKLIGE MINORITETER KOMPETENT ÅPEN PÅLITELIG SAMFUNNSENGASJERT 1 Innhold Hvem har rett til særskilt språkopplæring Rammer for gjennomføring av opplæringen Faser
DetaljerInntak og overgang til videregående skole
Inntak og overgang til videregående skole Fokustreff for grunnskoler 5. april Hanne Haugli www.hioa.no/nafo Opplæringsloven 3-1. Rett til vidaregåande opplæring for ungdom Ungdom som har fullført grunnskolen
DetaljerRegelverksamling Alstor - Stavanger
Regelverksamling 19.03.2015 Alstor - Stavanger Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter Opplæringslova 2-8 og 3-12 2-8 og 3-12 Særskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter
DetaljerRett til videregående opplæring for minoritetsspråklig ungdom
Våre saksbehandlere: Hilde Austad og Kristin Holma Andersen RUNDSKRIV - UDIR 7-2009 DATO: 29.06.2009 Kommuner Fylkeskommuner Statlige skoler Fylkesmenn Erstatter rundskriv Udir-6-2008 Rett til videregående
DetaljerMinoritetsspråklige elevers og voksnes rettigheter etter opplæringsloven Regelverkssamling Kompetanse for mangfold 7. juni 2016
Minoritetsspråklige elevers og voksnes rettigheter etter opplæringsloven Regelverkssamling Kompetanse for mangfold 7. juni 2016 Rådgiver Tone G. Sandnesaunet Opplæringsloven Rett og plikt til grunnskoleopplæring
Detaljer25.02.2015 Margareth Halle
25.02.2015 Margareth Halle Kompetanse for mangfold 2015 Satsingen er rettet mot barnehager og skoler,- og skal gjennomføres som barnehage og skolebasert kompetanseutvikling. FM skal velge ut fire kommuner/fylkeskommuner
DetaljerRegelverk og føringer
Regelverk og føringer Opplæringsloven Forskrift til opplæringsloven Forskrift om inntak og formidling til videregående opplæring, Hedmark fylkeskommune (lokal forskrift) Rundskriv Veiledere Overordnede
DetaljerKompetanse for mangfold. Opplæringsloven 2-8 og 3-12 UiN 24. september 2015
Kompetanse for mangfold Opplæringsloven 2-8 og 3-12 UiN 24. september 2015 Mål for økta Kjenne innholdet i 2-8 og 3-12 mm. Vite hva man skal gjøre når man får elever med minoritetsspråklig bakgrunn Før
DetaljerNyankomne minoritetsspråklige elevers rettigheter etter opplæringsloven
Nyankomne minoritetsspråklige elevers rettigheter etter opplæringsloven - særlig om innføringstilbud og utvidet tid i videregående opplæring, samt muligheten til å gi mer grunnskoleopplæring Retten til
DetaljerDet juridiske aspektet og rettigheter for sent ankomne minoritetsspråkliges elever i ungdomsalder
Det juridiske aspektet og rettigheter for sent ankomne minoritetsspråkliges elever i ungdomsalder Susanne M. Hammernes seniorrådgiver Fylkesmannen i Vestfold Porsgrunn 11. februar 2014 Definisjoner Minoritetsspråklige
DetaljerMER OM SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING I GRUNNSKOLEN, VIDEREGÅENDE OPPLÆRING OG VOKSENOPPLÆRINGEN Kompetanse for mangfold Regelverksamling 17.
MER OM SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING I GRUNNSKOLEN, VIDEREGÅENDE OPPLÆRING OG VOKSENOPPLÆRINGEN Kompetanse for mangfold Regelverksamling 17. Januar 2018 Ved Jannicke Haaland Haarr seniorrådgjevar, Fylkesmannen
DetaljerVoksne i grunnskole og videregående opplæring. Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus
Voksne i grunnskole og videregående opplæring Seniorrådgiver Silje Therese Nyhus Opplæring for voksne Reguleres av opplæringsloven kapittel 4A Andre bestemmelser i opplæringsloven gjelder kun så langt
DetaljerEndringer i regelverket rundt innføringstilbud. Bergen Dag Fjæstad NAFO
Endringer i regelverket rundt innføringstilbud Bergen 23.10.2012 Dag Fjæstad NAFO 3-12. Særskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetar -Nytt femte ledd fra 1.8.2012: Fylkeskommunen kan organisere
DetaljerMinoritetsspråklige elever i grunnskole og videregående opplæring. Christian Øhren Nordset, Fylkesmannen i Buskerud
Minoritetsspråklige elever i grunnskole og videregående opplæring Christian Øhren Nordset, Fylkesmannen i Buskerud Grunnskoleopplæring Opplæringsloven 2-1 andre ledd: «Retten til grunnskoleopplæring gjeld
DetaljerOm plikt og rett til utdanning korleis kan utdanninga bli tilpassa einsleg mindreårige med avgrensa opphald? 17. mars 2017 Statens hus
Om plikt og rett til utdanning korleis kan utdanninga bli tilpassa einsleg mindreårige med avgrensa opphald? 17. mars 2017 Statens hus 1 Rett og plikt i alderen 6 15 år Retten slår inn når det er sannsynleggjort
DetaljerRevisjon av læreplaner og innføringstilbud i videregående opplæring. Dag Fjæstad NAFO
Revisjon av læreplaner og innføringstilbud i videregående opplæring Dag Fjæstad NAFO Begynnende samordning mellom VO og ordinære skoleløp http://www.udir.no/regelverk/rundskriv/2012/udir-3-2012--voksnes-rett-tilgrunnskoleopplaring-etter-opplaringsloven-kapittel-4a/?read=1
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 2. Grunnskoleopplæring etter 4A-1 For at kommunen skal kunne vurdere om den voksne har rett til grunnskoleopplæring etter
DetaljerMinoritetsspråklege søkarar/ elevar
-Ein tydeleg medspelar Minoritetsspråklege søkarar/ elevar Kari Volden, 19 oktober 2016 Kari Volden 2 Kari Volden 3 Søknadsfrist 6-8. Søknadsfrist Søknadsfristen for inntak til vidaregåande opplæring er
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Særskilt språkopplæring for minoritetsspråklige elever. Tilsyn med Finnmark fylkeskommune og Alta videregående skole
FYLKESMANNEN I FINNMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI Bajásšaddan- ja oahpahusossodat TILSYNSRAPPORT Særskilt språkopplæring for minoritetsspråklige elever Tilsyn med Finnmark
DetaljerMinoritetsspråklige barn - tospråklig opplæring, morsmål og innføringstilbud. Dialogkonferanse Kompetanse for mangfold Nordland 8.
Minoritetsspråklige barn - tospråklig opplæring, morsmål og innføringstilbud Dialogkonferanse Kompetanse for mangfold Nordland 8. juni 2016 Tospråklig fagopplæring Den innledende kartleggingen av elever
DetaljerMinoritetsspråklige i videregående opplæring. En oversikt over gjeldende regelverk og muligheter for tilpassing. Publisert Redigert
Minoritetsspråklige i videregående opplæring En oversikt over gjeldende regelverk og muligheter for tilpassing Publisert 25.11.11 Redigert 14.11.18 Forord En relativt stor andel elever i videregående opplæring
DetaljerDET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT
DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Rundskriv HORDALAND FYLKESKOMMUNE kxi&iii 1. Kommunene Fylkeskommunene Fylkesmennene Private skoler med godkjenning etter privatskoleloven 1 p^ Private grunnskoler med
DetaljerMinoritetsspråklige barn, unge og voksnes rettigheter etter barnehageloven og opplæringsloven
Minoritetsspråklige barn, unge og voksnes rettigheter etter barnehageloven og opplæringsloven Barnehageloven Lov om barnehager 1 Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov
DetaljerHvem har rett til videregående opplæring for voksne?
Hvem har rett til videregående opplæring for voksne? 10. mars 2015 Ved fagkoordinator Siri Eidissen Voksenopplæringen i Rogaland Viktige regler innenfor videregående opplæring for voksne: 1. Hvem har
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 4. Opplæringstilbudet skal tilpasses den voksnes behov Opplæring etter 4A-1 første ledd første punktum er som hovedregel
DetaljerInntak til videregående opplæring. Dag Fjæstad NAFO
Inntak til videregående opplæring Dag Fjæstad NAFO http://www.udir.no/regelverk/rundskriv/2012/udir-3-2012--voksnes-rett-til-grunnskoleopplaringetter-opplaringsloven-kapittel-4a/ 4.2.3 Personer under 25
DetaljerBarn og unge som søker asyl skal ha skolegang
Barn og unge som søker asyl skal ha skolegang Hvilke rettigheter har de og hva sier regelverket 7001 Kilde: UDI(mottaksbefolkning), Bufdir (statistikk og analyse) 4227 2162 547 65 Antall barn og unge under
DetaljerBETINGELSER FOR Å FÅ VITNEMÅL, FAG- OG SVENNEBREV
BETINGELSER FOR Å FÅ VITNEMÅL, FAG- OG SVENNEBREV VIKTIG Å VITE FOR PLANLEGGING AV SPESIALUNDERVISNING I GRUNNSKOLE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING Kari Gording Rådgiver Fylkesopplæringssjefen Opplæringslovens
DetaljerFylkesmannen i Telemark. Kontaktmøte skole. 3.mai 2016
Kontaktmøte skole 3.mai 2016 1 Diverse informasjon Flyktningsituasjonen 2 3 4 5 Tidlig innsats 1.-4. trinn Tidlig innsats i skolen gjennom økt lærerinnsats fra 1.-4. trinn Formålet med ordningen er å sette
DetaljerRegelverket for minoritetsspråklige barn i barnehage og skole
Regelverket for minoritetsspråklige barn i barnehage og skole Barn på asylmottak - Under skolealder: Ingen lovfestet rett til barnehageplass Regnes først som «bosatt» og rett til plass, når fattet vedtak
DetaljerRegelverk og rettar. opplæring for einslege mindreårige asylsøkjarar
Regelverk og rettar opplæring for einslege mindreårige asylsøkjarar Rett til opplæring Grunnloven 104 respekt for menneskeverd, personlig integritet, og Staten skal legge til rette for barnet si utvikling
DetaljerMINORITETSSPRÅKLEGE ELEVAR LOVEN, INNSØKING OG RUTINAR
MINORITETSSPRÅKLEGE ELEVAR LOVEN, INNSØKING OG RUTINAR Forskrift til opplæringslova & inntak Forskrifta til opplæringslova kap.6 regulerer inntak for alle elevar 6-9: Generelle vilkår for inntak til vidaregåande
DetaljerForvaltningskompetanse (saksbehandling) forts. Generelle regler om enkeltvedtak. Forhåndsvarsling.
Generelle regler om enkeltvedtak. Forhåndsvarsling. Rektor skal: varsle elevene og foreldrene før arbeidet med å fatte et enkeltvedtak igangsettes sørge for at elevene og foreldrene får mulighet til å
DetaljerVoksnes rett til opplæring og kommunens ansvar. Ann-Karin Bjerke
Voksnes rett til opplæring og kommunens ansvar Rett til opplæring - to ulike lovverk Voksne kan ha rett og/eller plikt til opplæring etter introduksjonsloven og samtidig ha rett til grunnskoleopplæring
DetaljerFagsamling for 1. og 2. trinn nyankomne minoritetsspråklige elever. Bergen kommune
Fagsamling for 1. og 2. trinn nyankomne minoritetsspråklige elever 1 innhold Innledning Begrepsavklaring Opplæringsloven 2-8 Læreplan i morsmål for språklige minoriteter Læreplan i grunnleggende norsk
DetaljerFylkesmannen i Vest-Agder. Utdannings- og barnevernsavdelingen
1 Fylkesmannen i Vest-Agder Utdannings- og barnevernsavdelingen Tilsyn 2014 TILSYNSRAPPORT 19. mars 2015 Kommunens system for å oppfylle elevers rett til særskilt språkopplæring Vennesla kommune 2 KONTAKTPERSON
DetaljerOpplæringsloven 4A-1 rett og plikt
Opplæringsloven 4A-1 rett og plikt Regional ledersamling grunnskoleopplæring for voksne 18. September 2014 Jannicke Haaland Haarr, Fylkesmannen i Hordaland 1 Rett og plikt Voksne kan ha rett til grunnskoleopplæring
Detaljer4A-3 VAKSNE SIN RETT TIL VIDAREGÅANDE
4A-3 VAKSNE SIN RETT TIL VIDAREGÅANDE 02.11.2016 1 1. Minoritetsspråklege utan dokumentasjon Forskrift til opplæringslova 6-13: Søkjarar som hevdar at dei har gjennomgått allmenn grunnopplæring i utlandet
DetaljerHøring - Forslag til forskriftsendringer - Bruk av læreplan i norsk for språklige minoriteter med kort botid i Norge - videregående opplæring
Høring - Forslag til forskriftsendringer - Bruk av læreplan i norsk for språklige minoriteter med kort botid i Norge - videregående opplæring Uttalelse - Kompetanse Norge Status: Innsendt av: Innsenders
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Tilsyn med voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Bodø kommune 10.03.2016 Innholdsfortegnelse 1. Innledning...3 1.2 Om gjennomføringen av tilsynet...3
DetaljerRETTIGHETER FRA ET MINORITETSPERSPEKTIV FYLKESMANNEN I HEDMARK 2015
RETTIGHETER FRA ET MINORITETSPERSPEKTIV FYLKESMANNEN I HEDMARK 2015 HVA ER SENTRALT DE SPESIELLE REGLENE I LOVGIVNINGEN SOM HJEMLER RETTIGHETER FOR MINORITETER DE GENERELLE REGLENE SOM HJEMLER RETTIGHETER
Detaljer2. Fritak fra vurdering med karakter for elever i innføringstilbud
Vår saksbehandler: Kjersti Botnan Larsen Vår dato: 22.02.2011 Deres dato: Vår referanse: 2012/1012 Deres referanse: Vedlegg 2 Forslag til forskriftsendringer Vurdering i innføringstilbud, retningslinjer
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
Lasted ned fra morsmål.org Fylkesmannen i Møre og Romsdal atab ENDELIG TILSYNSRAPPORT Tilsyn med særskilt språkopplæring for minoritetsspråklige elever i grunnskolen skoleåret 2009/10 Ålesund kommune Sak:
DetaljerTILSYNSRAPPORT. Særskilt språkopplæring for minoritetsspråklige elever. Tilsyn med Vadsø kommune
FYLKESMANNEN I FINNMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI Bajásšaddan- ja oahpahusossodat TILSYNSRAPPORT Særskilt språkopplæring for minoritetsspråklige elever Tilsyn med Vadsø kommune
DetaljerUdir-6-2012 - Godkjenning av tidligere bestått videregående opplæring i Norge og utlandet
Fylkesmennene Fylkeskommuner Videregående skoler Udir-6-2012 - Godkjenning av tidligere bestått videregående opplæring i Norge og utlandet 1. Innledning I dette rundskrivet informerer vi om forskriftsendringer
DetaljerInformasjon om fritak fra vurdering med karakter
Oppdatert desember 2013 Informasjon om fritak fra vurdering med karakter Noen elever i grunnskolen har rett til fritak fra vurdering med karakter. Fritak fra vurdering med karakter betyr ikke fritak fra
DetaljerFylkesmannen i Møre og Romsdal, Oppvekst og utdanningsavdelinga TILSYNSRAPPORT
Lastet ned fra morsmål.org Fylkesmannen i Møre og Romsdal, Oppvekst og utdanningsavdelinga TILSYNSRAPPORT Tilsyn med særskilt språkopplæring for minoritetsspråklige elever i grunnskolen skoleåret 2009/10
DetaljerMøte 9.februar Miniseminar for Oppvekstkomitéen
Møte 9.februar 2012 Miniseminar for Oppvekstkomitéen Lokale utfordringer og ønsket utvikling av opplæringstilbudet for målgruppen Presentasjon BRI + FB Bakgrunn og hjemmel for opplæring for denne gruppen
DetaljerHvilke utfordringer ser vi med dagens regelverk?
Hvilke utfordringer ser vi med dagens regelverk? seniorrådgiver Bente Thori-Aamot Høgskolen i Oslo og Akershus 17. april 2012 Disposisjon NOU 2010:7 Mangfold og mestring Generelle rettigheter Særskilt
DetaljerFag- og timefordeling og tilbudsstruktur for Kunnskapsløftet Udir
Fag- og timefordeling og tilbudsstruktur for Kunnskapsløftet Udir-1-2015 Utgått! Skjul vannmerke 2.1 Bestemmelser for alle elever i grunnskolen 2.1.1 Inntil 5 prosent fleksibilitet for 1.-10.trinn Skoleeier
DetaljerMinoritetsspråklege søkarar/ elevar
-Ein tydeleg medspelar Minoritetsspråklege søkarar/ elevar Kari Volden, 16.juni 2016 Kari Volden 2 Kari Volden 3 Søknadsfrist 6-8. Søknadsfrist Søknadsfristen for inntak til vidaregåande opplæring er 1.
DetaljerFYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGEN
FYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGEN TILSYN MED HAUGESUND KOMMUNE TIDSPUNKT: Våren 2009 Vår ref: 09/882 KOMMUNENS ADRESSE: Haugesund kommune, postboks 2160, 5504 Haugesund KOMMUNENR: 1106 TILSYNSGRUPPE:
DetaljerRegelverk og rettar. minoritetsspråklege elevar i grunnskulen. v/rådgivar Bjørnar Midtbust
Regelverk og rettar minoritetsspråklege elevar i grunnskulen v/rådgivar Bjørnar Midtbust Rett til opplæring Grunnlova 104 respekt for menneskeverd, personleg integritet, og at staten skal legge til rette
DetaljerFYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGEN
FYLKESMANNEN I ROGALAND UTDANNINGSAVDELINGEN TILSYN MED LUND KOMMUNE TIDSPUNKT: Våren 2009 Vår ref: 09/883 KOMMUNENS ADRESSE: Lund kommune, Moiveien 9, 4460 Moi KOMMUNENR: 1112 TILSYNSGRUPPE: Jorunn H.
DetaljerHøsten 2015 kom det over asylsøkere til Norge EMA til Nordland.
Minoritetsspråklige I 2014 var 33 201 innvandrere og norskfødte med innvandrerforeldre i alderen 16-18 år registrert som elev, lærling eller lærekandidat i videregående opplæring. Dette tilsvarer 17 prosent
DetaljerTorsdag 31.oktober 2013 FAGSAMLING OM SKULE
Torsdag 31.oktober 2013 FAGSAMLING OM SKULE Sentrale hensyn bak bestemmelsene (frå udir sin gjennomgang) Ivareta søkernes rettssikkerhet Likere praksis Hindre usaklig forskjellsbehandling Prioritet i inntaket
DetaljerFAG- OG TIMEFORDELINGEN FOR GRUNNSKOLE OG VIDEREGÅENDE
FAG- OG TIMEFORDELINGEN FOR GRUNNSKOLE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I KUNNSKAPSLØFTET Innholdsfortegnelse 1. Bestemmelser for hele grunnopplæringen... 1 1.1 60-minutters enheter... 1 1.2 Omdisponering av
DetaljerSærskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetar. Retningsliner for grunnskulane i Lindås kommune
0 Særskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetar Retningsliner for grunnskulane i Lindås kommune 1 Innhald Innleiing... 3 Mål for særskild språkopplæring for elevar frå språklege minoritetar
DetaljerRektormøte 19. mars 2014
Gjennomgang av vilkår knyttet til hovedregelen om bestått i alle fag 6-28 og unntaksbestemmelsen i 6-37. Rektormøte 19. mars 2014 Lov og forskrift setter ytre rammer for vårt arbeid. Skal ivareta rettssikkerheten.
DetaljerVeileder om regelverk knyttet til minoritetsspråklige elevers og voksnes opplæringssituasjon
Veileder om regelverk knyttet til minoritetsspråklige elevers og voksnes opplæringssituasjon 7. september 2009 Side 2 av 21 1. INNLEDNING 3 2. ELEVER I ALDEREN 6-16 ÅR 4 2.1 OPPLÆRINGSLOVEN 4 2.2 BARNEVERNLOVEN
DetaljerMINORITETSSPRÅKLIGE SØKERE
MINORITETSSPRÅKLIGE SØKERE AGENDA Søknadsfrist (forskrift 6-8) Hvem har rett? Å søke Vedlegg/dokumentasjon (forskrift 6-13) Søkere med studiekompetanse fra utlandet Tilbud i Trondheim utafor Trondheim
DetaljerLæreplaner og kartleggingsverktøy for språklige minoriteter
Læreplaner og kartleggingsverktøy for språklige minoriteter Likeverdig opplæring i praksis. Språklig mangfold og likeverdig Kristiansand 17.- 18.09.08 Else Ryen NAFO Læreplaner Arbeid med tilrettelegging
DetaljerEndringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring
Endringer i forskrift til opplæringsloven kapittel 3: Individuell vurdering i grunnskoler og videregående opplæring Gerd Gylder-Corneliussen 09.12.2015 Retten til vurdering Elever i offentlige grunn- og
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 3. Den ordinære grunnskoleopplæringen for voksne Når kommunen har vurdert at den voksne oppfyller vilkårene etter 4A-1
DetaljerInformasjonshefte om inntak:
Videregående opplæring skoleåret 2014-2015. Informasjonshefte om inntak: Fortrinnsrett Individuell vurdering Minoritetsspråklige søkere Krav til dokumentasjon Tilrettelagt opplæring Spesialundervisning
Detaljerjøder, kvener, rom, romanifolket og skogfinner som nasjonale minoriteter og (St.meld. nr. 15 (2000-2001)
Meral Øzerk Seniorrådgiver Elisabeth Mikkelsen Seksjonsleder Det flerkulturelle samfunnet inkluderer nordmenn som majoritetssamfunn samer som urfolk, jøder, kvener, rom, romanifolket og skogfinner som
DetaljerHandbok for minoritetsspråklege elevar i vidaregåande opplæring
Handbok for minoritetsspråklege elevar i vidaregåande opplæring www.sfj.no Innleiing: side 3 Arbeidskalender: side 5 Søknadsskjema for vidaregåande opplæring side 6 Vedleggsskjema for minoritetsspråklege
DetaljerRetten til spesialundervisning
Retten til spesialundervisning Elevens individuelle rett til spesialundervisning Gunda Kallestad OT/PPT Opplæringslova 5-1, første ledd Elevar som ikkje har, eller som ikkje kan få tilfredsstillande utbytte
DetaljerFYLKESMANNEN I ROGALAND Utdanningsavdelinga
FYLKESMANNEN I ROGALAND Utdanningsavdelinga Sokndal kommune Gamleveien 20 4380 HAUGE I DALANE Vår ref.: 2010/8945 Deres ref.: Arkivnr.: 632.4 Vår dato: 10.03.2011 Oversending av endelig tilsynsrapport
DetaljerBreidablik læringssenter. Avdelingen for tospråklige lærere
Breidablik læringssenter Avdelingen for tospråklige lærere 18.11.2013 informasjon fra Haugesund kommune 1 Fakta om avdelingen To hovedområder Morsmålsopplæring 2-8 Tospråklig fagopplæring 2-8 Totalt 317
DetaljerSamisk opplæring. Her finner du informasjon om opplæring i og på samisk. Innhold ARTIKKEL SIST ENDRET:
Samisk opplæring Her finner du informasjon om opplæring i og på samisk. ARTIKKEL SIST ENDRET: 13.06.2013 Innhold 1. Retten til opplæring i og på samisk - Samisk opplæring i grunnskolen - Samisk videregående
DetaljerEnkeltvedtak. Veilederkorpset IVL
Enkeltvedtak Veilederkorpset IVL Kort om paragraf 2.8 Kartlegging av elever: hvilke elever - hva hvor ofte når på året Vedtaket Informasjon til foreldre Andre rettigheter nynorsk Overføring fra Johannes
DetaljerSærskilt språkopplæring for elever fra språklige minoriteter. Skoleåret
BERGEN KOMMUNE Byrådsavdeling for barnehage og skole Rundskriv Rundskriv nr.: 23/2014 Dato: 4. april 2014 Saksnr.: 201400012-23 Saksbehandler: FLBU Emnekode: ESARK-20 Til administrasjonene Særskilt språkopplæring
DetaljerFYLKESMANNEN I HEDMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen
FYLKESMANNEN I HEDMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen RAPPORT FRA TILSYN 2009 TOLGA KOMMUNE TIDSROM: 28.09.09-10.12.09 ARKIVKODE: 2009/6555 KOMMUNENS ADRESSE: FYLKESMANNENS TILSYNSGRUPPE: 2540 Tolga
DetaljerRådgiversamling
Rådgiversamling 8.12.17 Nye regler fra 1.8.17 Gjelder fra og med elevinntaket 2018 Karen Opplæringsloven 3.1. Rett til vidaregåande opplæring for ungdom Ungdom som har fullført grunnskolen eller tilsvarande
DetaljerFagdag, minoritetsspråklege
Regelverk og tilsyn Fagdag, minoritetsspråklege Med minoritetsspråklege elevar i grunnopplæringa forstår vi barn, unge og vaksne som har eit anna morsmål enn norsk eller samisk. I denne samanhengen blir
DetaljerFaglig forum for bosetting av flyktninger Voksenopplæring Realkompetansevurdering
Faglig forum for bosetting av flyktninger 06.06.2016 Voksenopplæring Realkompetansevurdering Lisbeth Bodahl Lunde Hroar Gravning Østfold fylkeskommune Voksenrett Voksenrett etter opplæringsloven 4A-3 Fire
DetaljerPrinsipper for organisering og opplæring av flerspråklige elever i grunnskolen i Sarpsborg kommune
Prinsipper for organisering og opplæring av flerspråklige elever i grunnskolen i Sarpsborg kommune På bakgrunn av bestilling i HP 2013-2016 ble en arbeidsgruppe oppnevnt av kommunesjefen for å vurdere
DetaljerOrientering OM INNTAK AV MINORITETSSPRÅKLIGE SØKERE
Orientering OM INNTAK AV MINORITETSSPRÅKLIGE SØKERE Vidaregåande opplæring i Hordaland 2009 Orientering om inntak av minoritetspråklige søkere Hvem kan søke videregående opplæring? Det er samme kravet
DetaljerVelkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune
Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Innhold Rettigheter/plikter etter alder... 2 Generelt
DetaljerVELKOMMEN TIL GRUNNSKOLEN I SANDNES KOMMUNE
VELKOMMEN TIL GRUNNSKOLEN I SANDNES KOMMUNE Barnehage Barneskole Ungdomsskole Videregående skole 0-6 år Frivillig Egenbetaling Noen familier innfrir kriterier for gratis kjernetid 1.-7.klasse 6-13 år Muntlig
DetaljerHøringsnotat om forslag til endringer i opplæringsloven og privatskoleloven
Høringsnotat om forslag til endringer i opplæringsloven og privatskoleloven 1 Innledning På bakgrunn bl.a. av regjeringens Soria Moria-erklæring og St.meld.nr.16 (2006-2007) og ingen sto igjen legger Kunnskapsdepartementet
DetaljerStatus for opplæringen av minoritetsspråklige elever
Grunnskolekontoret Saksframlegg / referatsak Dato Løpenr Arkivsaksnr Arkiv 09.05.2017 18049/2017 2017/8863 Saksnummer Utvalg Møtedato 17/14 Komite for Oppvekst og kultur 07.06.2017 Bystyret 15.06.2017
DetaljerInntak av vaksne til vidaregåande opplæring. Kari Volden, november 2014
Inntak av vaksne til vidaregåande opplæring Kari Volden, november 2014 Minoritetsspråklege søkarar 3-1, tolvte ledd Rett til vidaregåande opplæring for ungdom ( ) Det er eit vilkår for rett til vidaregåande
DetaljerSpråk åpner dører. Utdanning i et flerkulturelt samfunn
Utdanningsforbundet ønskjer eit samfunn prega av toleranse og respekt for ulikskapar og mangfold. Vi vil aktivt kjempe imot alle former for rasisme og diskriminering. Barnehage og skole er viktige fellesarenaer
DetaljerEndret: Det er gjort endringer i datoene. Endret:
Oversikt over endringer i retningslinjene for føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet (gammelt skriv 08.02.2016 og nytt skriv 03.03.2017) Rundskriv Udir-1-2015
DetaljerVeileder. Innføringstilbud til nyankomne minoritetsspråklige elever
Veileder Innføringstilbud til nyankomne minoritetsspråklige elever INNHOLDSFORTEGNELSE Innhold Innledning... 3 Hvem er nyankomne elever?... 3 Enkeltvedtak... 3 Organisering... 4 Tilrettelegging... 4 Kartlegging...
DetaljerSærskilt språkopplæring
Særskilt språkopplæring Rutinebeskrivelse Fagenhet oppvekst Tønsberg kommune 04.02.2017 Innhold BAKGRUNN... 1 LOVGRUNNLAG... 1 HIERARKIET OG BEGREPER I DEN SÆRSKILTE SPRÅKOPPLÆRINGEN... 2 INNFØRINGSTILBUDENE
DetaljerVedlegg 1 Forslag til forskriftsendring - Utvidet adgang for elever på ungdomstrinnet til å ta fag fra videregående opplæring
Vår saksbehandler: Anita Solheim og Kjersti Botnan Larsen Vår dato: 27.02.2012 Deres dato: Vår referanse: 2012/1012 Deres referanse: Vedlegg 1 Forslag til forskriftsendring - Utvidet adgang for elever
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 Dette rundskrivet gjengir reglene om grunnskoleopplæring særskilt organisert for voksne etter opplæringsloven kapittel
DetaljerRettane til sterkt svaksynte og blinde elevar Udir
Rettane til sterkt svaksynte og blinde elevar Udir-9-2012 Sterkt svaksynte og blinde elevar har rett til nødvendig opplæring i punktskrift og opplæring i bruk av nødvendige tekniske hjelpemiddel. Elevane
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Veier til studier. Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo
Veier til studier Opptakskrav og søknadsprosess på videregående opplæring i Oslo Tema Komprimert løp studiespesialisering Søkere med tilsvarende fullført Vg1 og Vg2 fra utlandet 2 Komprimert løp studiespesialisering
DetaljerUdir Elever som tar fag fra videregående opplæring på ungdomstrinnet
Kommuner Fylkeskommuner Videregående skoler Grunnskoler Udir-04-2013 - Elever som tar fag fra videregående opplæring på ungdomstrinnet 1. Innledning I dette rundskrivet informerer vi om ordningen med å
DetaljerVoksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir
Voksnes rett til grunnskoleopplæring etter opplæringsloven kapittel 4A Udir-3-2012 Dette rundskrivet gjengir reglene om grunnskoleopplæring særskilt organisert for voksne etter opplæringsloven kapittel
Detaljer