Nasjonal standard FTE03. Fagspesifikk plan for toårig teknisk fagskoleutdanning

Transkript

1 Nasjonal standard Fagspesifikk plan for toårig teknisk fagskoleutdanning Fagretning elektro Fordypning elkraft Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

2 t i fagretning elektro Kunnskap: Fagteknikeren kjenner til mangfoldet i et hyppig endrende nasjonalt og internasjonalt marked og kan gjennom innarbeidet praksis delta i hele dette markedet med teknisk kompetanse. Fagteknikeren har også kunnskaper om økonomi og personaladministrasjon og kan derfor kombinere denne kunnskapen i arbeidsoppgaver i tekniske disipliner. Fagteknikeren har nødvendige kunnskaper om helse, miljø og sikkerhet slik at hele bedriftens virksomhet blir ivaretatt på en forsvarlig måte. Ferdigheter: Fagteknikeren kan stimulere til nyskapning, etablering og drift av ulik industriell virksomhet og har godt grunnlag for å drive intern og ekstern undervisnings- og opplæringsvirksomhet. Fagteknikeren kan operere ulike kvalitetssikringssystemer og samtidig være ansvarlig for egen og andres sikkerhet. Fagteknikeren kan delta i å sette systemer i drift som griper inn i andre personers virke og hverdag, og har derfor en helhetlig forståelse for fagets påvirkning og tilpasning til hele samfunnet. Internasjonalisering medfører at kommunikasjon ikke alltid vil være på norsk. En fagtekniker behersker derfor minst ett fremmedspråk innenfor sitt fag. Generell kompetanse: Fagteknikeren har evne til å omstille seg raskt og til å heve sin kompetanse i takt med den teknologiske utvikling Arbeidet som fagtekniker krever stor grad av nøyaktighet, og det setter høye krav til utøveren. En fagtekniker kan kombinere ny teori og praksis med sine erfaringer fra næringslivet og dermed utføre sitt arbeid på en teknisk og økonomisk forsvarlig måte. Fagteknikeren er med sin bakgrunn og teoretiske kunnskaper et naturlig bindeledd mellom de som praktisk og de som teoretisk utøver faget. Fagteknikeren har derfor gode samarbeids- og kommunikasjonsevner. Som mellomleder kan en fagtekniker kommunisere med alle nivåer innenfor organisasjonen så vel som bedrifter utenfor egen organisasjon. 1. Fagretning elektro Fagretningen elektro blir stadig mer kompleks og avansert og stiller teknikere overfor store utfordringer. Utviklingen i elektrobransjene og mer internasjonal standardisering har ført til at kravene fra myndigheter skjerpes. Fagområdet omfatter elektrobedrifter fra energiselskaper, installasjonsvirksomheter og elektronikkproduksjon til bedrifter der elektro inngår som del i en industriell prosess. En fagtekniker må kunne orientere seg i en tverrfaglig hverdag, samtidig som han kan utøve og tilegne seg avansert kompetanse på eget fagfelt. Med planverket ønsker en å sikre at utdanningene er i tråd med de krav myndighetene setter til enhver tid, både når det gjelder vurdering av teknisk kvalitet, HMS og økonomi knyttet til elektroteknisk virksomhet. Utdanningen skal, foruten å tilby tidsmessig faglig opplæring, stimulere studentens lederferdigheter med vekt på atferd og holdninger. Utdanningen skal sikre at fagteknikeren har gode ferdigheter til å kommunisere med medarbeidere, og at han eller hun er fortrolig med bruk av digitale verktøy til dette formålet. Fagteknikeren skal beherske moderne databaserte systemer og verktøy for styring av økonomi og administrasjon. Fagretningen innbefatter i tillegg fordypningene: Automatisering Elektronikk Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

3 2 Fordypning elkraft Elkraft er et vidt fagområde som omfatter alt fra produksjon og fordeling til forbruk av elektrisk energi. Fagområdet består av emner som for eksempel lysanlegg, varmeanlegg, enøk, linjebygging, dimensjonering av elektriske installasjoner og maskiner, styringsteknikk og overvåkning. En elkrafttekniker må både ha solid praksis og oppdaterte teoretiske kunnskaper som bygger videre på denne praksisen. Arbeidsmarkedet krever kunnskapsrike og reflekterte medarbeidere for å kunne løse oppgaver innenfor en teknologi som er fremtidsorientert og i stadig utvikling. Videre vil en fagteknikker kunne virke som mellomleder og faglig ansvarlig i ulike arbeidssituasjoner og skal tilfredsstile den nødvendige teoretiske kompetanse i forhold til de krav som stilles i Forskrift om kvalifikasjoner for elektrofagfolk. Utdanningen er også et minimumsnivå i henhold til denne forskrift for å kunne avlegge kvalifiserende prøve og kunne forestå elektriske installasjoner. Opplæringen skal vektlegge å gi et godt fundament for å forstå de forhold som må vurderes av faglige ansvarlige, med vekt på vurderinger av teknisk/økonomiske valg, ledelse og HMS. Emneoversikt fordypning elkraft: Emnekode Emnenavn Omfang 00TE00A Yrkesrettet realfagemner 10 fp 00TE00B Yrkesrettet kommunikasjon 12 fp 00TE00C LØM 14 fp 00TE00D Elektroteknikk 10 fp 00TE00E Elektroniske systemer 10 fp 00TE00F Tegning og dokumentasjon 4 fp 00TE03G Energiproduksjon og distribusjon 10 fp 00TE03H Elektriske installasjoner 11 fp 00TE03I Automatiserte anlegg 10 fp 00TE03J Elektriske maskiner 11 fp 00TE03K Faglig ledelse 5 fp 00TE03L Hovedprosjekt 6 fp Lokal kode Lokale emner 7 fp Totalt 120 fp 3 Om planverket Det nasjonale planverket for denne fordypningen består av: Denne planen Nasjonal standard (Nasjonal plan for toårig fagskoleutdanning, generell del) Nasjonal plan for LØM Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

4 Fagskole 2 Fagskole 1 Nasjonal standard FTE03 4 Referanser til nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk (NKR) KUNNSKAP FERDIGHETER GEN. KOMPETANSE Kandidaten har kunnskap om begreper, prosesser og verktøy som anvendes innenfor et spesialisert fagområde Kandidaten kan anvende faglig kunnskap på praktiske og teoretiske problemstillinger Kandidaten har forståelse for yrkes- og bransjeetiske prinsipper Kandidaten har innsikt i relevant regelverk, standarder, avtaler og krav til kvalitet Kandidaten kan anvende relevante faglige verktøy, materialer, teknikker og uttrykksformer Kandidaten har utviklet en etisk grunnholdning i utøvelsen av yrket Kandidaten har bransjekunnskap og kjennskap til yrkesfeltet Kandidaten kan finne informasjon og fagstoff som er relevant for en yrkesfaglig problemstilling Kandidaten kan utføre arbeidet etter utvalgte målgruppers behov Kandidaten kan oppdatere sin yrkesfaglige kunnskap Kandidaten kan kartlegge en situasjon og vurdere og identifisere behov for iverksetting av tiltak Kandidaten kan bygge relasjoner med fagfeller og på tvers av fag, samt med eksterne målgrupper Kandidaten forstår hvordan egen bransje/yrke er en del av samfunnet Kandidaten kan utvikle arbeidsmetoder, produkter og/eller tjenester av relevans for yrkesutøvelsen Kandidaten har kunnskap om begreper, teorier modeller, prosesser og verktøy som anvendes innenfor et spesialisert fagområde Kandidaten kan gjøre rede for sine faglige valg Kandidaten kan planlegge og gjennomføre yrkesrettede arbeidsoppgaver og prosjekter alene og som deltaker i gruppe og i tråd med etiske krav og retningslinjer Kandidaten kan vurdere eget arbeid i forhold til gjeldende normer og krav Kandidaten kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning Kandidaten kan utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor bransjen/ yrket og delta i diskusjoner om utvikling av god praksis Kandidaten kjenner til bransjens/yrkets historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet Kandidaten kan finne og henvise til informasjon og fagstoff og vurdere relevansen for en yrkesfaglig problemstilling Kandidaten kan bidra til organisasjonsutvikling Kandidaten har innsikt i egne utviklingsmuligheter Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

5 5 Redskapsemner (ikke vurdert) Emne 00TE00A Yrkesrettede realfagsemner (Omfang 10 fp) Matematikk (6 fp) Trigonometriske likninger Vektorregning Logaritmer og eksponentiale funksjoner Rekkeutvikling Anvendt derivasjon og integrasjon Fysikk (4 fp) Fluidmekanikk Dynamikk og statikk Grunnstoffteori Bølgeteori Kunnskap Emnene skal gi en forståelse for grunnleggende innen alle delemner. Dette skal gi et grunnlag for kritisk å kunne vurdere tekniske nyvinninger og bruk av allerede etablerte tekniske utrustninger. Ferdigheter Studentene skal kunne ha ferdigheter for å anvende realfagemnene innen elektro. Generell kompetanse Kompetansen i emnene skal kunne formidles til medarbeidere og legge grunnlaget for å kunne utføre nødvendige beregninger innen elektrofaget. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

6 Emne 00TE00B Yrkesrettet kommunikasjon (Omfang 12 fp inkludert hovedprosjektet) Norsk (9 fp) Mål og mottakeranalyse Tverrfaglige prosjekter m/rapporter Fagartikler Muntlige presentasjoner Engelsk (3 fp) Lesing av fagartikler og generelle tekster Skriving av brev og søknader Sammendrag Artikler Muntlige presentasjoner Kunnskap Studenten skal ha kunnskap om språket som verktøy for god kommunikasjon og kjenne til norsk og engelsk fagterminologi innen sitt fagområde. Ferdigheter Studenten skal kunne bruke engelsk og norsk skriftlig og muntlig i form av yrkesrettede sjangre, som tverrfaglige prosjekter, rapporter, fagartikler, referater, muntlige presentasjoner, mål- og mottakeranalyse. Generell kompetanse Studenten skal kunne utføre på en tydelig og forståelig måte de nødvendige kommunikasjonsoppdrag han/hun får som ferdig utdannet. Studenten har også kompetanse i effektiv bruk av IKT og korrekt kildebruk. 6 LØM Emne 00TE00C LØM (Omfang 14 fp) Økonomistyring (6 fp) Organisasjon og ledelse (5 fp) Markedsføringsledelse (3 fp) For læringsutbyttebeskrivelser, se egen nasjonal plan for LØM. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

7 7 Grunnlagsemner (felles for alle fordypningene innen fagretningen) Emne 00TE00D Elektroteknikk (Omfang 10 fp) Kretsteknikk i like- og vekselstrømskretser Magnetisme og statisk elektrisitet Elektrisk måleteknikk og laboratoriearbeid Kunnskap Studenten skal ha forståelse av grunnleggende lover i elektroteknikken. Student skal forstå virkemåte og oppbygging av relevante kretselementer og systemer. Studenten skal ha innsikt og oversikt over aktuelle matematiske modeller og beregningsmetoder for ulike kretselementer og systemer. Ferdigheter Studenten skal kunne utføre målinger på elektriske kretselementer og systemer med relevant måleutstyr, og måleresultatene skal kunne tolkes riktig. Studenten skal kunne anvende matematiske modeller for kretselementer og matematiske beregningsmetoder for å finne kvantitative sammenhenger mellom systemtekniske kretselementer. Generell kompetanse Studenten skal kunne kritisk vurdere tekniske nyvinninger og bruk av allerede etablerte tekniske utrustninger Kompetansen skal kunne formidles til medarbeidere og legge grunnlaget for videre læring innen elektrofaget. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

8 Emne 00TE00E Elektroniske systemer (Omfang 10 fp) Analogteknikk Digitalteknikk Mikroprosessorteknikk Elektronisk kommunikasjon Elektronisk måleteknikk og laboratoriearbeid Kunnskap Studenten skal kunne forstå oppbygging og virkemåte til komplekse digitale og analoge systemer, samt overføring av signaler mellom enheter. Studenten skal ha innsikt i kvalitetsvurdering av kommunikasjonsløsninger og dimensjonering av analoge og digitale systemer. Ferdigheter Målinger på elektroniske systemer skal kunne utføres med relevant måleutstyr, og måleresultatene skal kunne tolkes riktig. Enkle systemer skal kunne koples opp og testes ut i laboratorieøvinger for å verifisere virkemåte. Generell kompetanse Kompetansen skal kunne formidles til medarbeidere og legge grunnlaget for videre læring innen elektrofaget. Kompetansen skal stimulere til nytenkning og kreativitet innen eget fagfelt. Emne 00TE00F Tegning og dokumentasjon (Omfang 4 fp) Elektronisk tegneverktøy DAK Framstilling og lesing av ulike tegninger Dokumentasjonssystemer og oppbygging Kunnskap Studentene skal ha allsidige kunnskaper om krav til oppdatering og framstilling av dokumentasjon innen fagområdet elektro, samt kunne forstå og bygge videre på dokumentasjon fra andre fagområder. Ferdigheter Studentene skal kunne fremstille og oppdatere tegninger og dokumentasjon innen eget fagområde, samt forstå og bygge videre på dokumentasjon fra andre fagområder. Studenten skal kunne bruke relevante elektroniske tegneverktøy til framstilling og systematisering av dokumentasjon. Generell kompetanse Student skal gi grunnlag for formidling av kunnskap mellom fagområder. Kompetansen skal kunne utvikles videre i fordypningene der dokumentasjon inngår. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

9 8 Fordypningsemner elkraft Emne 00TE03G Energiproduksjon og distribusjon (Omfang 10 fp) Elektrisk kraftproduksjon Systemer for distribusjon av elektrisk energi Feilsituasjoner og ulike typer vern Mekaniske påkjenninger Forskrifter, normer og retningslinjer Kunnskap: Studenten skal kunne redegjøre for en systemforståelse av oppbygging, virkemåte og samspill av elementer som brukes innen produksjon og distribusjon av elektrisk energi. Studenten skal ha oversikt over feilsituasjoner, samt bruk og innstilling av vern i elektriske kraftsystemer. Studenten skal kunne gjenkjenne og beskrive tilstander ved normal drift og ved feil. Ferdigheter: Studenten skal kunne utføre beregninger i elektriske kraftsystemer ved normal drift og ved feil. Studenten skal kunne gjøre vurderinger som gir grunnlag for valg av systemløsninger og komponenter. Studenten skal kunne bruke analyse- og prosjekteringsverktøy som er relevant i forhold til en forventet yrkesutøvelse. Generell kompetanse: Studenten skal kunne se ulike former for kraftproduksjon og -distribusjon i et samfunnmessig og fremtidsrettet perspektiv med hensyn til miljøforhold og energiøkonomisk bærekraft. Studenten skal ha tilegnet seg et grunnlag for videre læring, utvikling og samarbeid innen fagområdet. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

10 Emne 00TE03H Elektriske installasjoner (Omfang 11 fp) Elektroteknisk dimensjonering Belysningsteknikk Varmeteknikk Byggeprosessen - prosjekteringsteknikk Lover, forskrifter, normer og standarder Kunnskap: Studenten skal ha utdypende kunnskaper om de tekniske komponenter som inngår i en elektrisk installasjon. Studenten skal ha oversikt over bygningstekniske krav og standarder som har påvirkning for valg av varmetekniske løsninger. Studenten skal ha innsikt i belysningstekniske krav og virkninger som har betydning for valg av lystekniske løsninger. Studenten skal ha oversikt over innhold og betydning av ulike lover, forskrifter, normer og standarder som er relevante ved prosjektering av elektriske installasjoner. Ferdigheter: Studenten skal kunne utføre elektrotekniske beregninger som kvantitative og kvalitative mål for risikovurderinger av en elektrisk installasjon. Studenten skal kunne utføre målinger og tolke resultater riktig for å finne feil og for å få oversikt over driftstilstander i elektriske installasjoner. Studenten skal kunne sette opp enkle energibudsjett i bygninger som grunnlag for valg av varmetekniske løsninger, samt vurdere fordeler og ulemper ved aktuelle energiøkonomiske tiltak. Studenten skal kunne utføre beregninger på lystekniske anlegg. Studentene skal kunne bruke datatekniske prosjekteringsverktøy og simuleringsprogrammer. Generell kompetanse: Studenten skal ha en helhetlig oversikt over elsikkerhetsmessige forhold og samfunnsmessige konsekvenser ved arbeid i og prosjektering av elektriske installasjoner. Studenten skal kunne orientere seg og tolke innhold i ulike forskrifter, normer og standarder i et stadig endrende fagområde. Studenten skal kunne videreformidle og utveksle kompetansen med ulike aktører i arbeidslivet og i samfunnet forøvrig. Kompetansen skal danne grunnlag for videre læring og utvikling innen fagområdet. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

11 Emne 00TE03I Automatiserte anlegg (Omfang 10 fp) Dokumentasjon Måleteknikk Styringsteknikk Reguleringsteknikk Kunnskap: Studenten skal ha kunnskap om ulike typer dokumentasjonssystemer. Studenten skal ha kunne redegjøre for ulike målemetoder og ha kunnskap om virkemåten til måleutstyr som brukes i automatiserte anlegg. Studenten skal kunne beskrive oppbygging og styringsprinsipper ved bruk av PLS. Studenten skal ha kunnskap om begreper og metoder i anvendt reguleringsteknikk. Ferdigheter: Studenten skal kunne utarbeide og lese ulike typer dokumentasjon i automatiserte anlegg. Studenten skal kunne programmere PLS og sette opp kommunikasjon mot eksternt tilkoplet ustyr. Studenten skal kunne vurdere måleresultater og bruke relevant måleutstyr. Studenten skal kunne stille inn regulatorer og vurdere grenser for stabilitet for relevante systemer innen fagområdet. Generell kompetanse: Studenten skal kunne redegjøre for tekniske og økonomiske fordeler og ulemper ved bruk av automatiserte systemer industrielt og i bygninger. Studenten skal kunne lese og forstå dokumentasjon i ulike typer automatiserte anlegg. Studenten skal ha tilegnet seg et grunnlag for videre læring, utvikling og samarbeid innen fagområdet. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

12 Emne 00TE03J Elektriske maskiner og omformere (Omfang 11 fp) Asynkronmaskin Kraftelektronikk Likestrømsmaskin Synkronmaskin Transformator Kunnskap: Studenten skal kunne redegjøre for oppbygging og virkemåte for ulike typer elektriske maskiner og omformere. Studenten skal med utgangspunkt i ekvivalentskjemaer og målinger ha kunnskap om driftstilstander og feilsituasjoner som er relevante for de ulike maskintypene og omformerne. Studentene skal ha innsikt i vedlikehold og drift av maskiner og omformere. Ferdigheter: Studentene skal kunne utføre og vurdere målinger på elektriske maskiner og omformere som grunnlag for å kunne rette feil og for å få oversikt over driftstilstander. Studentene skal kunne bruke ekvivalentskjemaer for å kunne utføre beregner på maskintyper og omformere ved stasjonære driftstilstander. Studenten skal kunne bruke simuleringsverktøy som hjelpemiddel for å illustrere drift og feiltilfeller i elektriske maskiner og omformere. Generell kompetanse: Studentene skal kunne utøve sin kompetanse på operasjonelt prosjekterings- og driftsnivå. Studentens skal ha en helhetlig innsikt i samspillet mellom maskiner og omformere, samt koordineringen med andre komponenter i et elektrisk anlegg. Kompetansen skal kunne formidles og deles med ulike aktører i elektrobransjen og i samfunnet forøvrig. Kompetansen skal danne grunnlag for videre læring og utvikling innen fagområdet. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

13 Emne 00TE03K Faglig ledelse (Omfang 5 fp) Internkontroll og HMS-ledelse Risikovurderinger Forskrifter og standarder Økonomistyring og kalkulasjon Kunnskap: Studenten skal kunne redegjøre for sammenhenger og konsekvenser av valg utført i tekniske anlegg innen elektrofaget. Ferdigheter: Studenten skal kunne bruke forskrifter og standarder på en helhetlig måte som ivaretar funksjonalitet og personsikkerhet i elektriske anlegg. Studenten skal kunne lede HMS-arbeid i elektriske anlegg. Studenten skal kunne utarbeide kalkyler som grunnlag for anbud og for økonomioppfølging underveis i elektriske anlegg. Generell kompetanse: Studenten skal ha en totaloversikt over samspillet mellom lover, forskrifter og standarder som gjelder i ulike typer anlegg med vekt på egen fordypning. Studenten skal kunne sette grenser for egen kompetanse og se når det er behov for tilleggskompetanse. Studenten skal kunne forholde seg til et tverrfaglig miljø og utveksle kompetanse på tvers av faggrenser. Studenten skal kunne ta i bruk kompetanse fra egen fordypning som grunnlag for vurderinger og analyser i reelle problemstillinger. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_

14 9. Hovedprosjektet Emne 00TE03L Hovedprosjektet (Omfang 6 fp) Fagspesifikt (6 fp) Kommunikasjon (2 fp) Kunnskap: Studentene skal med basis i studiet kunne planlegge, gjennomføre og dokumentere et problemorientert prosjekt i samarbeid med en oppdragsgiver. Ferdigheter: Studenten skal delta i teamarbeid, ta ansvar for egen læring, kommunisere og presentere prosjektarbeid. Studentene skal bruke prosjektarbeid som metode og kunne planlegge, styre og gjennomføre et prosjekt i samarbeid med oppdragsgiver og andre aktører utvikle og dokumentere produkter, produksjonsprosesser eller tjenester. Generell kompetanse: Studenten skal bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk prosjektarbeid. Fordype seg i de aktuelle fagemnene som er nødvendig for å løse prosjektoppgaven og på en måte tilegne seg ny kompetanse og utvikle kreativitet og nytenkning. 10. Lokale emner Emne (lokal emnekode) Lokalt valg (Omfang 7 fp) Studietilbyder skal opprette lokal valgemne som skal gi studenten faglig bredde og/eller bidra til faglig fordypning, eller oppfylle opptaksbetingelser for videreutdanning i inn- og utland. Ved fullført emne skal studenten demonstrere utvidet forståelse og kompetanse innen emnene. Tilbyder beskriver kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft Rev_