Nasjonal standard FTE03. Fagspesifikk plan for toårig teknisk fagskoleutdanning

Transkript

1 Nasjonal standard Fagspesifikk plan for toårig teknisk fagskoleutdanning Fagretning elektro Fordypning elkraft Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning (NUTF) 11. november 2013 Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 1

2 t i fordypning elkraft De overordnede læringsutbyttene er under omarbeiding og vil være klar høsten Kunnskap: Studenten har kunnskap om begreper, teorier, modeller, prosesser og verktøy som anvendes innen elkraft. Studenten kan vurdere eget arbeid i forhold til gjeldende normer og krav. Studenten kjenner til elektrobransjens historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet. Studenten kjenner til mangfoldet i et hyppig endrende nasjonalt og internasjonalt marked og kan gjennom denne utdanningen og innarbeidet praksis delta i hele dette markedet med teknisk kompetanse og som leder. Studenten har også kunnskaper om økonomi og personaladministrasjon og kan derfor kombinere denne kunnskapen i arbeidsoppgaver i tekniske disipliner. Studenten har nødvendige kunnskaper om helse, miljø og sikkerhet slik at hele bedriftens virksomhet blir ivaretatt på en forsvarlig måte. Studenten har innsikt i egne utviklingsmuligheter. Ferdigheter: Studenten kan gjøre rede for sine faglige valg og stimulere til nyskapning, etablering og drift av ulik industriell virksomhet. Studenten har godt grunnlag for å drive intern og ekstern undervisnings- og opplæringsvirksomhet og kan finne og henvise til informasjon og fagstoff og vurdere relevansen for en problemstilling innen elkraft. Studenten kan operere ulike kvalitetssikringssystemer og samtidig være ansvarlig for egen og andres sikkerhet. Studenten kan delta i å sette systemer i drift som griper inn i andre personers virke og hverdag, og har derfor en helhetlig forståelse for fagets påvirkning og tilpasning til hele samfunnet. Studenten kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning. Studenten behersker minst ett fremmedspråk innenfor sitt fag. Generell kompetanse: Den ferdige studenten har evne til å omstille seg raskt og til å heve sin kompetanse i takt med den teknologiske utvikling. Arbeidet krever stor grad av nøyaktighet, og det setter høye krav til utøveren. Den ferdige studenten kan kombinere ny teori og praksis med sine erfaringer fra næringslivet og dermed utføre sitt arbeid på en teknisk og økonomisk forsvarlig måte. Studenten er med sin praktiske bakgrunn og teoretiske kunnskaper et naturlig bindeledd mellom de som praktisk og de som teoretisk utøver faget. Studenten kan planlegge og gjennomføre yrkesrettede arbeidsoppgaver og prosjekter alene og som deltaker i gruppe og i tråd med etiske krav og retningslinjer og har derfor gode samarbeids- og kommunikasjonsevner. Som leder kan en ferdig student utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor elkraftbransjen og delta i diskusjoner om utvikling av god praksis. Studenten kan bidra til organisasjonsutvikling. 1. Fagretning elektro Fagretningen elektro blir stadig mer kompleks og avansert og stiller yrkesutøverne overfor store utfordringer. Utviklingen i elektrobransjene og mer internasjonal standardisering har ført til at kravene fra myndigheter skjerpes. Fagområdet omfatter arbeid i elektrobedrifter fra energiselskaper, installasjonsvirksomheter og elektronikkproduksjon til bedrifter der elektro inngår som del i en industriell prosess. Dette innbefatter også ekomnett og tjenester. Studenten må kunne orientere seg i en tverrfaglig hverdag, samtidig som han kan utøve og tilegne seg avansert kompetanse på eget fagfelt. Med planverket ønsker en å sikre at utdanningene er i tråd med de krav myndighetene setter til enhver tid, både når det gjelder vurdering av teknisk kvalitet, HMS og økonomi knyttet til elektroteknisk virksomhet. Utdanningen skal, foruten å tilby tidsmessig faglig opplæring, stimulere studentens lederferdigheter med vekt på atferd og holdninger. Utdanningen skal sikre at studenten har gode ferdigheter til å kommunisere med medarbeidere, og at han eller hun er fortrolig med bruk av digitale verktøy til dette formålet. Studenten skal beherske moderne databaserte systemer og verktøy for styring av økonomi og administrasjon. Fagretning elektro omfatter fordypningene: Automatisering Elektronikk Elkraft 2 Fordypning elkraft Elkraft er et vidt fagområde som omfatter alt fra produksjon og fordeling til forbruk av elektrisk energi. Fagområdet består av emner som for eksempel produksjon, overføring, lysanlegg, varmeanlegg, enøk, linjebygging, dimensjonering av elektriske installasjoner og maskiner, styringsteknikk og overvåkning. En yrkesutøver må både ha solid praksis og Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 2

3 oppdaterte teoretiske kunnskaper som bygger videre på denne praksisen. Kunnskap om alternative energikilder og -bærere er også viktig. Arbeidsmarkedet krever kunnskapsrike og reflekterte medarbeidere for å kunne løse oppgaver innenfor en teknologi som er fremtidsorientert og i stadig utvikling. Videre vil en ferdig student kunne virke som leder og faglig ansvarlig i ulike arbeidssituasjoner og skal tilfredsstille den nødvendige teoretiske kompetanse i forhold til de krav som stilles i Forskrift om elektroforetak og kvalifikasjonskrav for arbeid knyttet til elektriske anlegg og elektrisk utstyr. Utdanningen er også et minimumsnivå i henhold til denne forskrift for å kunne avlegge kvalifiserende prøve og kunne forestå elektriske installasjoner. Opplæringen skal gi et godt fundament for å forstå de forhold som må vurderes av faglige ansvarlige, med vekt på vurderinger av teknisk/økonomiske valg, ledelse og HMS. Ekom-emnet er en sentral spesialisering i denne fordypningen. 3 Om planverket Det nasjonale planverket for denne fordypningen består av: Denne planen Nasjonal standard (Nasjonal plan for toårig fagskoleutdanning, generell del) Nasjonal plan for LØM 4 Redskapsemner Emne 00TE01A Realfaglige redskap Tilordnes av den enkelte tilbyder. (Omfang 10 fp) Kunnskaper Studenten har tilstrekkelig grunnlag i realfag til å utføre nødvendige beregninger, dimensjoneringer og annen problemløsning med utgangspunkt i relevante praktiske situasjoner, lokale og nasjonale godkjenninger og problemstillinger innen fagretningen. Studenten har et grunnlag for livslang læring med vekt på regneferdigheter og grunnleggende begreps- og systemforståelse innen fordypningens emner. Studenten har etablert seg et symbol- og formelapparat som er relevant for fagretningen. Ferdigheter Studenten mestrer relevante regneoperasjoner både med symboler og tall og har evne til å bruke varierte strategier, gjøre overslag og vurdere resultatene. Studenten anvender digitale verktøy til forskjellige typer relevante problemløsninger innen realfaglige temaer og kan publisere resultatene digitalt i en form tilpasset fagretningen. Studenten kjenner de fysiske lovene som er relevante for faglig forståelse i fordypningen og kan bruke fysikkfaglige begreper og uttrykksformer i fagretningssammenheng. Generell kompetanse Studenten kan planlegge og gjennomføre yrkesrettede arbeidsoppgaver og prosjekter alene og som deltaker i gruppe i tråd med etiske krav og retningslinjer. Studenten kan anvende realfag til å analysere fagspesifikke problemstillinger og formidle informasjon om emner innenfor rammen av faglige uttrykksformer. Studenten gjør kunnskapsbaserte vurderinger om generelle faglige problemstillinger og kommuniserer disse med allmennheten. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 3

4 Emne 00TE01B Yrkesrettet kommunikasjon (Omfang 10 fp hvorav 2 fp legges til hovedprosjektet) Tilordnes av den enkelte tilbyder. Kunnskaper Studenten har kunnskap om språket som verktøy for god kommunikasjon og kjenner til norsk og engelsk fagterminologi innen sitt fagområde. Studenten har kunnskap om relevante dataverktøy som benyttes ved kommunikasjon samt ulike sosiale medier. Studenten kjenner til ulike former for prosjektdokumentasjon, avtaler og kontrakter. Studenten kjenner til ulike metoder for forhandlinger. Studenten kan reflektere over kulturelle forskjeller som er skapt gjennom arbeidsinnvandring til egen næring. Ferdigheter Studenten kan bruke engelsk og norsk skriftlig og muntlig i form av yrkesrettede sjangre. Studenten kan bruke relevante kommunikasjonsverktøy og medier i kommunikasjonsprosessen. Studenten kan sette opp en agenda og skrive referat fra møter. Studenten kan holde presentasjoner og innlegg i ulike fora. Studenten kan instruere og veilede andre. Studenten kan skrive arbeidsavtaler og kontrakter. Studenten kan finne, vurdere, bruke og henvise til informasjon og fagstoff og fremstille dette slik at det belyser en problemstilling. Generell kompetanse Studenten kan kommunisere på en tydelig og forståelig måte, både i faglige og personlige sammenhenger. Studenten har kompetanse i effektiv bruk av IKT og korrekt kildebruk. Studenten kan delta i planlegging, gjennomføring og presentasjoner av et prosjekt. Studenten kan representere sin bedrift i møter og befaringer. Studenten kan lede arbeidet med løpende og avsluttende prosjektdokumentasjon. Studenten kan lede og gjennomføre møter med tverrfaglig deltagelse på arbeidsplassen. Studenten kan vurdere eget behov for utvikling av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. 5 LØM (Ledelse, økonomistyring og markedsføringsledelse) Emne 00TX00A LØM (Omfang 10 fp) Økonomistyring Organisasjon og ledelse Markedsføringsledelse For læringsutbyttebeskrivelser, se egen nasjonal plan for LØM. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 4

5 6 Grunnlagsemner (felles for alle fordypningene innen fagretningen) Emne 00TE00D Elektriske systemer (Omfang20 fp) Kretsteknikk i like- og vekselstrømskretser Magnetisme og statisk elektrisitet Måleteknikk og laboratoriearbeid Tegne- og simuleringsverktøy Dokumentasjon og regelverk Kunnskap Studenten forstår grunnleggende lover og formler og forstår virkemåte og oppbygging av relevante kretselementer og systemer. Studenten har innsikt i aktuelle matematiske modeller og beregningsmetoder for ulike kretselementer og systemer. Studentene har kunnskaper om krav til oppdatering og framstilling av dokumentasjon innen fagområdet elektro, samt kan forstå og bygge videre på dokumentasjon fra andre fagområder Studenten har oversikt over regelverk og forskrifter som er relevante for elektroteknisk arbeid Ferdigheter Studenten kan utføre målinger på elektriske kretselementer og systemer med relevant måleutstyr, og måleresultatene kan tolkes riktig. Studenten kan anvende matematiske modeller for kretselementer og matematiske beregningsmetoder for å finne kvantitative sammenhenger mellom systemtekniske kretselementer. Studentene kan fremstille og oppdatere tegninger og dokumentasjon innen eget fagområde, kan utarbeide planer og instrukser, samt bygge videre på dokumentasjon fra andre fagområder. Studenten kan bruke relevant elektroniske tegneverktøy til framstilling og systematisering av dokumentasjon Generell kompetanse Studenten har kompetanse til kritisk å vurdere tekniske nyvinninger og bruk av allerede etablert teknisk utstyr. Studenten kan bruke kompetansen sammen med medarbeidere og kan bruke den som et grunnlag for videre læring innen elektrofaget. Emne 00TE00E Elektroniske systemer (Omfang 10 fp) Analog- og digitalteknikk Mikrokontrollteknikk Elektronisk kommunikasjon Elektronisk måleteknikk og laboratoriearbeid Kunnskap Studenten forstår oppbygging og virkemåte til komplekse digitale og analoge systemer. Studenten forstår ulike metoder for elektronisk kommunikasjon og overføring av signaler mellom enheter. Studenten har kunnskap om kvalitetsvurdering av kommunikasjonsløsninger og dimensjonering av analoge og digitale systemer. Ferdigheter Studenten kan utføre målinger med relevant måleutstyr på elektroniske systemer, og måleresultatene kan tolkes riktig. Enkle systemer skal koples opp og testes ut i laboratorieøvinger for å verifisere virkemåte. Generell kompetanse Kompetansen kan deles med medarbeidere og formidles til brukere av systemene. Kompetansen skal legge grunnlaget for videre læring og stimulere til nytenkning og kreativitet. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 5

6 7 Fordypningsemner Emne 00TE03F Installasjonssystemer og automatiserte anlegg (Omfang 18 fp) Faglig ledelse (integrert) Elektriske anlegg og -utstyr Styrings- og reguleringssystemer Dimensjonering og måleteknikk Driftstilstands- og feiltilstandsanalyser Dokumentasjon Kunnskap: Studenten forstår formål og prinsipper ved planlegging og samordning. Studenten kjenner organiseringen av arbeidet på egen arbeidsplass med tanke på optimalisert planlegging, fordeling av arbeid, kontroll av kvalitet samt kontroll av framdrift og effektivitet. Studenten kan forklare de etiske, juridiske og økonomiske forutsetningene som gjelder for arbeidet. Studenten kjenner metoder for kontinuerlig forbedring. Studenten kan forklare sammenhengen mellom ledelse, tid, penger og kvalitet i en arbeidsprosess. Studenten kan redegjøre for systemer og samspill mellom enheter som brukes innen installasjonssystemer og automatiserte anlegg, og kan prosjektere, dimensjonere og kalkulere slike systemer og anlegg. Studenten har oversikt over feilsituasjoner og kan redegjøre for bruk og innstilling av vern i elektriske systemer. Studenten har utdypende kunnskaper om tekniske systemkomponenter som inngår i et elektrisk system. Studenten har oversikt over innhold og betydning av ulike lover, forskrifter, normer og standarder som er relevante ved prosjektering av elektriske anlegg. Studenten har kunnskap om risikovurdering. Studenten kan redegjøre for ulike målemetoder og har kunnskap om virkemåten til måleutstyr som brukes i automatiserte anlegg. Studenten kan beskrive oppbygging og styringsprinsipper ved bruk av programmerte enheter. Studenten har kunnskap om begreper og metoder i anvendt reguleringsteknikk. Ferdigheter: Studenten kan anvende verktøy og metoder for planlegging av et prosjekts aktiviteter, ressurser osv. Studenten kan anvende verktøy og metoder for oppfølging og styring av et prosjekt. Studenten kan anvende verktøy og metoder for å ivareta samarbeidet på en arbeidsplass på best mulig måte. Studenten kan inngå formelle arbeidsavtaler og samordne alle grupper av leverandører og spesialister som jobber på arbeidsplassen. Studenten kan håndtere alle typer arbeidskraft. Studenten har utøvende ferdigheter på et operasjonelt prosjekterings-, leder- og driftsnivå. Studenten kan utføre elektrotekniske beregninger, ved normal drift og ved feil, som kvantitative og kvalitative mål for risikovurderinger og dimensjoneringer i et elektrisk system. Studenten kan utføre prosjektering, dimensjonering og kalkulasjon av installasjonssystemer og automatiserte anlegg og forestå utførelse og igangsetting av slike. Studenten kan utføre målinger og tolke resultater riktig for å finne feil og for å få oversikt over driftstilstander i elektriske systemer. Studenten kan utarbeide og lese ulike typer dokumentasjon. Studenten kan bruke yrkesrelevant analyse- og prosjekteringsverktøy. Studenten kan utføre grunnleggende programmering av styringssystemer og sette opp kommunikasjon mot eksternt tilkoplet utstyr. Studenten kan bruke relevant måleutstyr og vurdere måleresultater. Studenten kan stille inn regulatorer og vurdere grenser for stabilitet for relevante systemer innen fagområdet. Studenten kan utføre risikovurdering. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 6

7 Generell kompetanse: Studenten kan arbeide i team som har ansvar for flere fag, sikkerhet, kvalitet, økonomi og teknikk. Studenten kan ta ansvar for dokumentasjon av utførelse og kontroll av utførelse/dokumentasjon. Studenten kan bidra til å utvikle helhetlig planleggingskultur og teamcoaching (analytisk tankegang og innovasjon). Studenten kan skrive arbeidsavtaler og lede personer, enkelte lag og hele arbeidsstyrken på arbeidsplassen - engasjere og motivere. Studenten kan vurdere eget behov for utvikling av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Studenten kan vurdere bruk av ulike energisystemer i et samfunnsmessig og fremtidsrettet perspektiv med hensyn til miljø og økonomi. Studenten har en helhetlig oversikt over elsikkerhetsmessige og samfunnsmessige konsekvenser ved prosjektering av og arbeid med elektriske systemer. Studenten har oversikt over fordeler og ulemper ved bruk av automatiserte systemer industrielt og i bygninger. Studenten har kompetanse til å inneha rollen som faglig ansvarlig for elektriske systemer. Studenten kan videreformidle og utveksle teknisk informasjon med ulike aktører i arbeidslivet og i samfunnet forøvrig. Studenten har tilegnet seg kompetanse for videre læring, utvikling og samarbeid. Emne 00TE03G Elektrisk kraftproduksjon og - distribusjon (Omfang 17 fp) Faglig ledelse (integrert) Elektriske maskin- og omformere Elektriske overføringsanlegg og -utstyr Styrings- og reguleringssystemer Dimensjonering og måleteknikk Driftsanalyser og feildiagnostikk Dokumentasjon Kunnskap: Studenten forstår formål og prinsipper ved planlegging og samordning. Studenten kan forklare sammenhengen mellom planlegging og beslutninger og hvordan dette kommuniseres. Studenten kjenner organiseringen av arbeidet på egen arbeidsplass med tanke på optimalisert planlegging, fordeling av arbeid, kontroll av kvalitet samt kontroll av framdrift og effektivitet. Studenten kan forklare de etiske, juridiske og økonomiske forutsetningene som gjelder for arbeidet. Studenten kjenner metoder for kontinuerlig forbedring. Studenten kan forklare sammenhengen mellom tid, penger og kvalitet i en arbeidsprosess. Studenten skal ha kunnskap om risikovurdering. Studenten kan redegjøre for systemer og samspill mellom enheter som brukes innen produksjon og distribusjon av elektrisk energi. Studenten kan prosjektere, dimensjonere og kalkulere anlegg og overføringssystemer for elektrisk kraftproduksjon, -omforming og - distribusjon. Studenten kan redegjøre for oppbygging og virkemåte for ulike typer elektriske maskiner og omformere. Studenten har med utgangspunkt i ekvivalentskjemaer og målinger kunnskap om driftstilstander, feilsituasjoner og vedlikehold som er relevante for de ulike maskintypene og omformerne. Studenten kan redegjøre for ulike målemetoder og ha kunnskap om virkemåten til måleutstyr som brukes i elektrisk kraftproduksjon og -distribusjon. Studenten kan beskrive oppbygging og styringsprinsipper ved bruk av programmerte enheter. Ferdigheter: Studenten kan anvende verktøy og metoder for planlegging av et prosjekts aktiviteter, ressurser osv. Studenten kan anvende verktøy og metoder for oppfølging og styring av et prosjekt. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 7

8 Studenten kan anvende verktøy og metoder for å ivareta samarbeidet på en arbeidsplass på best mulig måte. Studenten kan inngå formelle arbeidsavtaler og samordne alle grupper av leverandører og spesialister som jobber på arbeidsplassen. Studenten kan håndtere alle typer arbeidskraft. Studenten har utøvende ferdigheter på et operasjonelt prosjekterings- og driftsnivå. Studenten kan prosjektere, dimensjonere og kalkulere anlegg og overføringssystemer for elektrisk kraftproduksjon, -omforming og -distribusjon. Studenten kan utføre og vurdere målinger på elektriske maskiner, omformere og distribusjonssystemer som grunnlag for å kunne rette feil og for å få oversikt over driftstilstander. Studenten kan bruke simuleringsverktøy for å analysere driftsforhold og feiltilfeller. Studenten kan utarbeide og lese ulike typer systemdokumentasjon. Studenten kan utføre grunnleggende programmering av styringssystemer og sette opp kommunikasjon mot eksternt tilkoplet utstyr. Studenten kan bruke relevant måleutstyr og vurdere måleresultater. Studenten skal kunne utføre en risikovurdering. Generell kompetanse: Studenten kan arbeide i team som har ansvar for flere fag, sikkerhet, kvalitet, økonomi og teknikk. Studenten kan ta ansvar for dokumentasjon av utførelse og kontroll av utførelse/dokumentasjon. Studenten kan bidra til å utvikle helhetlig planleggingskultur og teamcoaching (analytisk tankegang og innovasjon). Studenten kan inngå arbeidsavtaler og lede personer, enkelte lag og hele arbeidsstyrken på arbeidsplassen - engasjere og motivere. Studenten kan vurdere eget behov for utvikling av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Studenten kan prosjektere, dimensjonere og kalkulere anlegg og overføringssystemer for elektrisk kraftproduksjon, -omforming og -distribusjon. Studenten har en helhetlig innsikt i samspillet mellom maskiner og omformere, samt koordineringen med andre komponenter i et elektrisk anlegg. Studenten kan se ulike former for kraftproduksjon og -distribusjon i et samfunnsmessig og fremtidsrettet perspektiv med hensyn til miljøforhold og energiøkonomisk bærekraft. Studenten har kompetanse til å inneha rollen som faglig ansvarlig for energidistribusjonssystemer. Studenten kan videreformidle og utveksle teknisk informasjon med ulike aktører i arbeidslivet og i samfunnet forøvrig. Kompetansen danner grunnlag for videre læring, utvikling og samarbeid. 8. Spesialiseringsemne/valgbart emne a) generelt Emne (lokal emnekode) Spesialiseringsemne/valgbart emne (Omfang 15 fp) Utformes av tilbyder etter behov. Tilbyder beskriver kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 8

9 b) spesielt Emne 00TE00A Elektroniske kommunikasjonssystemer (Ekom) (Omfang 15 fp) Normer og forskrifter Oppbygging og anvendelse av utstyr. Elsikkerhet/EMC Infrastruktur Kundenett HMS Kunnskap Studenten forstår oppbygging og virkemåte for analoge og digitale elektroniske kommunikasjonsnett på ulike plattformer, kjenner relevante forskrifter og normer, og vet hvilke reguleringer som gjelder. Ferdigheter Studenten kjenner til test- og måleinstrumenter og kan vurdere resultatet av målinger, tester og analyser. Studenten kan bruke programvare/verktøy for beregning, planlegging, kvalitetskontroll, dokumentasjon. Studenten kan prosjektere og velge riktige komponenter for å bygge kundenett basert på kundens spesifikasjoner. Studenten kan risikovurdere en ekominstallasjon og vurdere farespenninger. Studenten kan dokumentere installasjoner. Generell kompetanse Studenten kjenner til relevante HMS-krav. 9. Hovedprosjektet Emne 00TE03H Hovedprosjektet (Omfang 10 fp) Fagspesifikt fra fordypningsemnene. 2 fp av kommunikasjon skal i tillegg integreres. Kunnskap: Studenten kan, med basis i studiet, planlegge, gjennomføre og dokumentere et problemorientert prosjekt i samarbeid med en oppdragsgiver og kjenner kontrakter og til ledelsesutfordringene knyttet til en prosjektprosess. Ferdigheter: Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 9

10 Studentene kan delta i teamarbeid, ta ansvar for egen læring, kommunisere og presentere prosjektarbeid. Studenten skal bruke prosjektarbeid som metode og kunne planlegge, styre/lede, kommunisere og presentere resultatet. Studenten skal kunne gjennomføre et prosjekt på oppdrag fra bedrifter for å utvikle og dokumentere produkter, produksjonsprosesser eller tjenester. Generell kompetanse: Studenten kan bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk prosjektarbeid. Studenten kan, gjennom kreativitet og nytenkning, fordype seg i de aktuelle temaene som danner grunnlag for prosjektoppgaven og løse denne på en måte som reflekterer kunnskap om teknologi og faglig ledelse. 10. Emneoversikt fordypning elkraft: Emnekode Emnenavn Omfang 00TE03A Realfaglige redskap 10 fp 00TE03B Yrkesrettet kommunikasjon 10 fp 00TX00A LØM 10 fp 00TE00D Elektriske systemer 20 fp 00TE00E Elektroniske systemer 10 fp 00TE03F Installasjonssystemer og automatiserte anlegg 18 fp 00TE03G Elektrisk kraftproduksjon og -distribusjon 17 fp Lokal kode Spesialisering/valgbart emne 15 fp 00TE03H Hovedprosjekt 10 fp Sum 120 fp Toårig teknisk fagskole elektro fordypning elkraft (Revisjon 0) 10