Lærerveiledning «Å reise kollektivt»
|
|
- Aslak Christoffersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 1 «Å reise kollektivt» Målene med lærerveiledningen 2 Fordelene med kollektivtransport 2 Det viktigste ved kollektivtransporten 3 Forberede en tur 3 Planlegge en tur 4 Gjennomføre en tur 5 Kollektivtransport og personlig sikkerhet 7 Sikkerhet 7 Trafikksikkerhet 7 Kollektivtransport og folk som trenger hjelp 8 Spedbarn 8 Små barn 8 Litt om eldre barn 9 Kollektivtransport for eldre personer 9 Kollektivtransport for personer med nedsatt funksjonsevne 9 Kollektivtransport utenfor byene 10 Læringsaktiviteter med kollektivtransport 10 Litt om oppstarten 10 Nøkkelinformasjon for deltakerne 10 Forsikring og ansvar 10 Erklæring om samtykke 11 Deltakere per lærer 11 Riktig utstyr for lærere 11 Generelt om å gjennomføre en tur med kollektivtransport 12 Tips til språklærere 12 Oppsummering 12 Vedlegg 13 Samtykkeerklæring 13 TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
2 2 Målene med lærerveiledningen Denne veiledningen inneholder grunnleggende fakta og informasjon om bruk av kollektivtransport for språklærere og kursledere. Den skal legge et grunnlag for gjennomføringen av aktiviteter knyttet til bruk av kollektivtransport, samtidig som den skal skape interesse for emnet kollektivtransport. All informasjonen må ikke nødvendigvis leses umiddelbart, men den kan være nyttig når du skal svare på spørsmål fra kursdeltakerne. Alle deler av veiledningen kan deles ut til kursdeltakerne, om dette er ønskelig. Fordelene med kollektivtransport Kollektivtransport er et alternativ til bil. I de fleste byer og tettsteder finnes et godt tilbud om kollektivtransport. Det finnes forskjellige typer kollektivtransport: tog, buss, trikk, t-bane og båt eller ferge. Drosje er også en form for kollektivtransport. Kollektivtransport er rimelig Om du sammenligner utgiftene ved å ha bil med prisen på et månedskort for buss eller tog, vil du se at det er mye rimeligere å ha et månedskort for kollektivtransport. Bor du i en by og bruker buss, tog, trikk eller T-bane som viktigste reisemåte, vil du spare mange bilutgifter som nedbetaling av lån på bilen, avgifter, bompenger, forsikring, reparasjoner og bensin. Kollektivtransport er praktisk Kollektivtransport er en enkel, trygg og praktisk måte å reise på. Spesielt på avstander som er for lange til å gå eller sykle, eller om du er ute en kald regnværsdag, er det fint å kunne bruke kollektivtransport. Med tog og t-bane unngår du også trafikkorker og køer. Dette er ikke alltid tilfellet med buss, men mange steder er det egne felt for kollektivtransport. Noen hevder at buss og tog bruker lengre tid enn om kjører bil. Hvis du tenker på kjøring som «tapt tid» som du heller kan bruke til å lese eller slappe av, viser det seg at du kan spare tid på å reise kollektivt. 1 Kollektivtransport er miljøvennlig Kollektivtransport er gunstig for miljøet. Tog, t-bane, trikk og buss bruker betydelig mindre energi for hver kilometer et menneske reiser enn bil. Dette medfører mindre forurensning, holder luften renere og karbonutslippene lavere. I tillegg trenger kollektivtransport mindre plass og skaper mindre støy enn øvrig trafikk. 1 Advantages Of Using Public Transportation. Kilde: TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
3 3 (( Visste du at: En buss erstatter 50 biler med et gjennomsnittlig passasjertall. Et tog kan erstatte 1300 biler! Kollektivtransport er sosialt Når du reiser kollektivt kan du være sammen med venner, familie og kolleger. Hvis du snakker med foll du ikke kjenner på bussen eller T-banen, kan du lettere føle deg mer hjemme i byen eller på stedet du bor. Kollektivtransport gir deg mulighet til å komme i kontakt med andre som bor i området ditt. Det viktigste ved kollektivtransporten Forberede reisen Det viktigste spørsmålet når du skal forberede reisen med kollektivtransport er: «Hvilken informasjon trenger jeg før jeg kan dra?» Spørsmålet virker enkelt, men det blir mer omfattende når du deler det opp i delspørsmål: Hvilke transportmidler finnes i området hvor du bor? Hvilket transportmiddel går dit du skal? Hva slags billett trenger jeg? Hvor mye koster billetten? I de fleste områder er det flere tilbud om kollektivtransport. Det er flere ting du bør ta hensyn til når du skal velge riktig transportmiddel for turen din: Tid: En busstur tar ofte lenger tid enn en tur med toget. Men bussen stopper kanskje nærmere der du skal? Pris: En tur med toget er kanskje dyrere enn en tur med bussen. Komfort: Toget er ofte mer behagelig. Vane: Hvis du er vant til å ta bussen, kan det kanskje virke vanskelig å ta toget. TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
4 4 Planlegge en tur Det viktigste spørsmålet når du skal planlegge en tur er: «Hvor og hvordan får jeg den informasjonen jeg trenger?» a) Få informasjon Det er forskjellige måter å få den informasjonen du trenger på. Det kommer an på hvor god du er i norsk, om du har tilgang til internett og om du kan bruke en datamaskin. Det flere muligheter: Ved hjelp av internett (digitale ruteplanleggere, nettsider og kollektivtransporttjenester) Be om informasjon på telefon på stasjonen eller informasjonssentralen. fra en bussjåfør eller trikkefører Kollektivtransport gir god mulighet for å trenge på språkbruk i det virkelige liv. b) Behandle informasjonen Å få informasjonen er selvsagt det første steget, men å få riktig informasjon er et avgjørende andre steg. Viktige spørsmål du kan stille deg selv er: Hva ser jeg etter? Forstår jeg all informasjonen? Er dette svaret på spørsmålet mitt? c) Kjøp billett Før du skal reise med kollektivtransport trenger du en billett som gir deg lov å reise med det transportmiddelet som kjører dit du skal. For vante brukere er prisene kjent, men for brukere som sjelden bruker kollektivtransporten, kan det virke vanskelig å finne ut hvilke billetter som passer ditt behov. Ta deg tid til å finne ut hva som passer for deg. Tenk helst på dette hjemme før du drar avsted. Spør etter hjelp dersom du ikke forstår prissystemet. TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
5 5 Gjennomføre en tur 1) Finn en holdeplass eller stasjon Vanligvis må du gå til stedet der bussen, trikken, T-banen eller toget kjører fra. Det er viktig å beregne hvor lang tid det tar å gå til holdeplassen og legge denne tiden sammen med den tiden bussen, T-banen, trikken eller toget tar. 2) Gå på bussen, toget, T-banen eller trikken Det kan av og til være vanskelig å komme seg på riktig buss, tog, T-bane eller trikk. Her er noen tips som kan gjøre det greiere Praktiske tips Når du kommer til holdeplassen eller stasjonen, undersøk om bussen eller toget ditt stopper der; bruk informasjonstavlen eller spør noen. På stasjonen kan du undersøke hvilken plattform toget kjører fra eller på holdeplassen hvilken retning bussen kjører. Når bussen eller toget kommer, kan du dobbeltsjekke at dette er riktig buss eller tog. Sjekk skiltet på bussen, tavlen over plattformen eller spør noen. Sikkerhet og høflighet For å unngå ulykker vent til bussen, toget eller trikken har stoppet helt opp før du går på. Slipp andre av før du selv går på. Ikke blokker dørene. Prøv å finne et ledig sete så raskt som mulig. 3) På bussen/toget/trikken Når du har kommet deg på bussen, toget, T-banen eller trikken, er det viktig å finne ut hvilken holdeplass du skal gå av på. Hvordan gjenkjenne holdeplassen? På de fleste tog og busser er det et informasjonssystem, for eksempel skjermer, kart, høyttalere og lignende, som forteller hvilke holdeplasser transportmiddelet stopper på. Hvis det ikke er noe slikt system, kan du spørre sjåføren eller medpassasjerer om de kan si fra når dere kommer til holdeplassen du skal gå av på. Hvis du skal til et sted du har vært før, kan du forsøke å sette deg ved et vindu. Se om du gjenkjenner noen bygninger eller gater som kan hjelpe deg til å se hvor du skal av. TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
6 6 Hvis du skal til et sted du aldri har vært før, kan du planlegge turen ved hjelp av et kart over området eller en liste med holdeplasser som toget eller bussen stopper på. Prøv å følge med på hver holdeplass på kartet eller listen din. Gi signal om at du vil av på neste holdeplass Av og til er det nødvendig å gi signal til sjåføren om at du ønsker å gå av på neste stopp ved å bruke en knapp eller lignende. Vær sikker på at du gir signal før riktig holdeplass. Hvis du ikke er helt sikker kan du spørre sjåføren eller en medpassasjer. Kontakt med sjåfør og medpassasjerer Å reise med kollektivtransport er en sosial opplevelse. Det gir en god mulighet til å trene på språket og bli kjent med lokalbefolkningen og deres hverdagsliv. 4) Å å gå av bussen, toget eller trikken Det kan virke ganske enkelt å gå av bussen, toget eller trikken, men her er et par tips som kan være nyttige: Når holdeplassen din nærmer seg, kan du gå mot døren. Hold deg godt fast når du star oppreist på toget eller bussen. Når du går av, bør du være oppmerksom på andre trafikanter som kanskje ikke har sett deg. TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
7 7 Kollektivtransport og personlig sikkerhet Selv om kollektivtransport er en trygg måte å reise på og mye tryggere enn å kjøre bil, kan det i noen byer være lommetyver og pøbler som tiltrekkes av de kollektive transportmidlene. Vanligvis skjer det ikke mange tyverier, men det kan være lurt å tenke over noen få ting: Sikkerhet Vær alltid oppmerksom på det som skjer rundt deg. Når du skal betale for noe, bør du passe på lommeboken din og andre verdisaker. Ha lommeboken din på deg, nær kroppen eller i en lukket veske. Unngå å reagere på provokasjoner. Dersom du ikke har noe alternativ, snakk rolig og ha en selvsikker holdning. I aller verste fall: hvis noen er aggressive, kom deg unna så raskt du kan og ring politiet. Trafikksikkerhet Se opp for avstanden mellom plattformen og toget eller bussen. Hold deg alltid fast i noe når du står oppreist på en buss eller et tog. På de fleste tog, trikker og t-baner lyder et signal når dørene lukkes. Prøv aldri å gå inn eller ut når du hører dette signalet. Ikke kryss veien før bussen har kjørt. TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
8 8 Kollektivtransport og folk som trenger hjelp Noen mennesker trenger hjelp når de reiser. Dette kan være barn, eldre personer eller personer med nedsatt funksjonsevne (fysisk eller mentalt). Disse menneskene trenger ekstra oppmerksomhet når de reiser kollektivt. Spedbarn Vær oppmerksom på følgende når du reiser med kollektivtransport sammen med spedbarn eller småbarn: Hvis du ønsker å ta med deg barnevogn på bussen eller toget, bør du undersøke om dette er mulig. Noen busser har ramper, lave gulv, egne plasser til barnevogner og lignende. Noen barnevogner er lette å slå sammen slik at de tar mindre plass. Ikke vær redd for å be medpassasjerer om hjelp! Sjekk at du ikke blokkerer midtgangen eller dørene. Når du holder et barn, må du ha minst en hånd fri til å holde deg fast! Små barn Vær oppmerksom på følgende når du reiser med kollektivtransport sammen med små barn: Hold barnet i hånden når dere reiser, spesielt når bussen eller toget kommer og når dere skal av og på. Bussen eller toget er ikke en lekeplass. Selvfølgelig kan barnet leke, men pass på at det ikke forstyrrer medpassasjerene for mye. Det kan være mye folk på toget og bussen. Pass på at du alltid har kontakt med barnet når du er på et folksomt tog eller en full buss. Det kan være en morsom opplevelse for barn å reise med tog eller buss. Det gir en god anledning til å leke og lære, ved å la barnet hjelpe deg med å kjøpe billett eller trykke på stoppknappen når dere skal av. TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
9 9 Litt om eldre barn Eldre barn blir mer og mer uavhengige. Gi dem frihet til å bestemme, men husk at de fortsatt kan gjøre farlige feil. Hvis en ung gutt eller jente du reiser sammen med, tar en dårlig eller utrygg beslutning, kan du be ham eller henne om å tenke seg om en gang til. De fleste tenåringer er vant til å reise på egenhånd, spesielt de som reiser kollektivt til og fra skolen. Det er viktig å diskutere farene ved ikke å være oppmerksom på veien med tenåringer. Tenåringer som hører på musikk må være ekstra oppmerksomme når de skal på og av busser eller tog, siden de ikke kan høre biler som nærmer seg. Musikk kan være beroligende for noen, men forstyrrende for andre. Kollektivtransport for eldre personer Eldre mennesker er den aldersgruppen som øker mest. Dessverre er de eldre innblandet i et stort antall ulykker. Eldre mennesker kan møte utfordringer når de skal reise kollektivt. De eldre kan ha senere bevegelser og reaksjonsevne, redusert muskelstyrke og nedsatt evne til koordinering. Dette kan komme i tillegg til nedsatt syn og/eller hørsel. Noen enkle grep kan gjøre det lettere å reise kollektivt for eldre: Det kan være lurt å planlegge turen slik at du unngår rushtrafikken. På denne måten unngår du lange køer og opptatte seter og det blir enklere å bevege seg inne på busser og tog. Ikke vær redd for å be om hjelp: Spør om veien, be om et sete eller spør om hjelp når du skal på eller av bussen eller toget. Hvis du bruker briller eller høreapparat, bør du ha med disse når du reiser, siden mye informasjon er tekst eller lyd. Kollektivtransport for personer med nedsatt funksjonsevne Dessverre kan personer med nedsatt funksjonsevne oppleve det som vanskelig å reise kollektivt. Det finnes likevel ting som gjør det lettere å reise kollektivt - busser med lave gulv, ramper, personlig assistanse fra sjåføren osv. Generelt sett er det lurt å forberede en tur med kollektivtransport på forhånd. Undersøk om det er noen tjenester for personer med nedsatt funksjonsevne på holdeplassene du skal på og av. Ikke vær redd for å spørre om hjelp! TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
10 10 Kollektivtransport utenfor byene Kollektivtransport i spredtbygde strøk har ofte færre avganger. Derfor er det noen ting det er lurt å tenke på når man skal bruke kollektivtransport utenfor byene. Ha med noe mat og drikke siden du kanskje må vente en stund på den neste bussen eller toget. Ha med deg mobiltelefon og skriv ned nummeret til informasjonssentralen til den kollektivtransporten du skal reise med (177). På regnværsdager kan det være lurt å kle seg etter forholdene, siden du kanskje blir stående ute en stund å vente. Læringsaktiviteter med kollektivtransport Litt om starten Innføringsaktivitet kan være besøk hos et kollektivtransportselskap eller på en stasjon. Bruk av kollektivtransport er en erfaringsbasert og problemorientert læringsprosess. Både læreren og deltakerne en følelse av hva de må kunne gjøre for å reise kollektivt når de møter en virkelig situasjon. For personer med innvandrerbakgrunn, som ofte blir behandlet som «ulike», kan det være en fordel at læreren og deltakerne er i samme situasjon. (( Se også Øvelse 1 i Undervisningsopplegget. Nøkkelinformasjon for deltakerne Det er alltid viktig å forberede deltakerne ved å gi dem detaljert informasjon om hva de kan forvente. Dette er: Dato, tid, sted og varighet for aktiviteten Bakgrunn og mål Hva de skal ha med seg (skrivesaker, kamera, mat, type klær, osv.) Forsikring og ansvar Før du gjør noe som helst, må du undersøke forsikrings- og ansvarsforhold. Når du arbeider som lærer har du som regel forsikring som dekker all risiko du er utsatt for. Hvis du arbeider som kursleder eller lignende, bør du la deltakerne skrive under på en avtale om at de selv har ansvaret. TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
11 11 Erklæring om samtykke For å forklare betingelsene for å være med bør du ha klar en avtale som redegjør for deltakernes eget ansvar. (( Du finner en mal i vedlegget til denne veiledningen. Deltakere per lærer Vær forberedt på at deltakerne kan komme til å trenge mye oppmerksomhet fra læreren. Derfor bør antall deltakere per lærer ikke være flere enn 12! Dersom du har flere deltakere bør du ta med deg en kollega. Riktig utstyr for lærere Avhenging av hvilke aktiviteter dere planlegger, kan nyttig utstyr være: Skrivesaker Kamera Opptaker Kart over lokalområdet Tidstabeller og annen informasjon om kollektivtransporten Førstehjelpssaker Mat og drikke (litt ekstra til deltakerne) Mobiltelefon for å kunne ringe nødnummer Regntøy og paraply TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
12 12 Gjennomføring av en tur med kollektivtransport Når man er ute (av klasserommet), er det viktig at læreren flere ganger samler gruppen for å forklare dem om interessante, vanskelige eller viktige læringssituasjoner. Å være ute av det vanlige klasserommet kan noen ganger føre til stress. Læreren må hele tiden berolige deltakerne og legge til rette for positiv kontakt med andre som ikke er i gruppen. Tips til språklærere Det er veldig viktig at gruppen kan fullføre turen på en vellykket måte. I sterkere grupper kan to og to eller tre og tre gjennomføre turen sammen. I svakere grupper er det sannsynligvis best at hele gruppen holder sammen. For å kunne ha oversikt over læringsprosessen er det også anbefalt at hele gruppen reiser sammen. Oppsummering Kollektivtransport er et alternativ til bil. I de fleste byer og tettsteder er et godt tilbud om kollektivtransport. For reiser som er for lange til å gå eller sykle eller om man har med seg mye bagasje er kollektivtransport et praktisk, rimelig, trygt og miljøvennlig alternativ. Fokuset på denne treningen er å vise deltakerne mulighetene og fordelene ved kollektivtransport, og den inneholder bakgrunnsinformasjon som man trenger når man skal planlegge, forberede og gjennomføre en tur med kollektivtransport. I tillegg inneholder denne veiledningen viktige råd om hvordan man gjennomfører læringsaktiviteter med kollektivtransport som kan bidra til en positiv opplevelse for både lærere og deltakere når de bruker forskjellige typer kollektivtransport. TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
13 13 Vedlegg Samtykkeerklæring Deltakerne er i god nok form til å delta i aktivitetene og det er ingen medisinske grunner til ikke å delta. Deltakerne vil ikke delta dersom de er påvirket av alkohol eller medisin. Deltakerne vil følge instruksjonene fra læreren/lærerne. Deltakerne vil umiddelbart si i fra til læreren om alle skader eller uhell. Deltakerne har ansvaret for skader på seg selv, tredje parter eller gjenstander. Bare ved uaktsom adferd hos læreren er læreren ansvarlig. Navn Dato/Sted Underskrift TOGETHER_Kollektivtransport_2_.pdf
Innledning til opplæringsmodulen Vi reiser kollektivt: Buss, tog, T-bane, trikk
Innledning 1 Innledning til opplæringsmodulen Vi reiser kollektivt: Buss, tog, T-bane, trikk Denne læringsmodulen om kollektivtransport er utviklet for personer som arbeider med innvandrere. Læringsmodulen
DetaljerLærerveiledning Trygt å gå
Trygt å gå Målene med lærerveiledningen 2 Fordeler ved å gå 2 Vanlige trafikkregler for forgjengere 4 Vanlige trafikkskilt 4 Viktige typer gangfelt 6 Når man skal krysse veien 8 Å krysse veien mellom parkerte
Detaljer«Bruksanvisning» Trafikkagent - appen
«Bruksanvisning» Trafikkagent - appen Appen kan lastes ned på AppStore, Play og Marked Place. Lenke til nedlastning av appen ligger på www.trafikkagenten.no Foreldre og elever må gjerne laste ned appen
DetaljerUndervisningsopplegg 3 Sykkelruter i byen din
1 Sykkelruter i byen din Innledning 2 Øvelser 6 Del 1: Inntak Øvelse 1: Fordeler med sykling 6 Øvelse 2: Erfaringer med sykling 7 Øvelse 3: Sykkeldeler 8 Øvelse 4: Forberedelse til sykling 9 Del 2: Teori
DetaljerTransport og utslipp. 1 3 år Aktiviteter. 3 5 år Tema og aktiviteter. 5 7 år Diskusjonstemaer. Aktiviteter
Transport og utslipp Hva er transport? Transport er å flytte noe fra et sted til et annet sted. De vanligste formene for transport er sykkel, motorsykkel, bil, tog, fly, buss, lastebil og båt. 1 3 år Aktiviteter
DetaljerUndervisningsopplegg 2 Sykkeltrening i trafikken
1 Sykkeltrening i trafikken Innledning 2 Øvelser 6 Del 1: Inntak Øvelse 1: Erfaringer med sykling 6 Del 2: Teori Øvelse 2: Forskjellige sykkeldeler 7 Øvelse 3: Viktige trafikkskilt 8 Øvelse 4: Riktig atferd
DetaljerForeldrehefte. 6-åringer på skolevei
Foreldrehefte 6-åringer på skolevei G J W foreldrehefte : 6-åringer på skolevei Se til begge sider - og fremover! 1. klassingene som trafikanter Før vi går over veien skal vi se til begge sider. Det vet
DetaljerFORELDREHEFTE. 6-åringer på skolevei
FORELDREHEFTE 6-åringer på skolevei G J W FORELDREHEFTE : 6-ÅRINGER PÅ SKOLEVEI Se til begge sider - og fremover! 1. klassingene som trafikanter Før vi går over veien skal vi se til begge sider. Det vet
DetaljerGod sikt Knappen skal brukes hvis du synes biler eller syklister kjører så fort at det blir vanskelig eller utrygt for deg.
Forklaring knappene til nettside Navn Ikon Beskrivelse Krysse vei Knappen skal brukes der du skal gå over veien. Du kan krysse veien i gangfelt med lyskryss, merket gangfelt eller utenfor gangfelt. Før
DetaljerUndervisningsopplegg Å gjennomføre en tur til fots
1 Å gjennomføre en tur til fots Innledning 2 Øvelser 7 Del 1: Inntak Øvelse 1: Eksisterende vaner 7 Øvelse 2: Fordeler ved å gå 8 Øvelse 3: Hvordan bruke en reisedagbok? 8 Del 2a: Teori 1 Sikkerhet når
Detaljer6-åringer på skolevei
6-åringer på skolevei Veileder til foreldre med barn som skal begynne på skolen Førsteklassingene som trafikanter Innhold Det er store forskjeller i modenhet og erfaring mellom barn på samme alder. Vi
DetaljerFORELDREHEFTE. 6-åringer på skolevei
FORELDREHEFTE 6-åringer på skolevei G J W Se til begge sider - og fremover! Før vi går over veien skal vi se til begge sider. Det vet både barn og foreldre. Men trafikkopplæring handler om mer enn regler.
DetaljerTor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone
Tor Fretheim Kjære Miss Nina Simone FAMILIEN De trodde det ikke. De klarte ikke å forstå at det var sant. Ingen hadde noen gang kunnet tenke seg at noe slikt skulle skje. Sånt hender andre steder. Det
DetaljerInnledning til opplæringsmodulen Øko-kjøring
1 til opplæringsmodulen Øko-kjøring Denne innledning til temaet øko-kjøring er utviklet for folk som jobber med innvandrere og som ønsker å hjelpe dem til å tilpasse seg til mer bærekraftige transportmidler.
DetaljerArnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter
Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter Klasseromsferdigheter Ferdighet nr. 1: 1. Se på den som snakker 2. Husk å sitte rolig 3. Tenk på
DetaljerInnledning til opplæringsmodulen Trygt å gå
Innledning 1 Innledning til opplæringsmodulen Trygt å gå Denne innledningen til å gå som en måte å reise på, ble utviklet for folk som arbeider med innvandrere, og som ønsker å hjelpe dem til å bruke bærekraftige
DetaljerKvinne 30, Berit eksempler på globale skårer
Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer Demonstrasjon av tre stiler i rådgivning - Målatferd er ikke definert. 1. Sykepleieren: Ja velkommen hit, fint å se at du kom. Berit: Takk. 2. Sykepleieren:
DetaljerAndre smerter, spesifiser:
Appendix Bruk av reseptfri smertestillende medisin Smertetilstander: 4.0 Har du eller har du hatt noen av de nevnte plager i løpet av siste 4 uker? (sett ett eller flere kryss) Vondt i øret/øreverk Menstruasjonssmerter
DetaljerLisa besøker pappa i fengsel
Lisa besøker pappa i fengsel Historien om Lisa er skrevet av Foreningen for Fangers Pårørende og illustrert av Brit Mari Glomnes. Det er fint om barnet leser historien sammen med en voksen. Hei, jeg heter
DetaljerELSIKKERHETS- SJEKKEN
- DEN STORE - ELSIKKERHETS- SJEKKEN - Hvor trygt er det hjemme hos deg? - Elsikkerhetsbrosjyre for barne- og ungdomsskolen fra EB EB.NO - TLF. 03101 side 2 ELSIKKERHET Har du tenkt over hva som i verste
DetaljerEUROPEISK KAMPANJE TA SJANSEN I BYEN UTEN BILEN
EUROPEISK KAMPANJE + Over 2000 byer i Europa markerer Europeisk mobilitetsuke og Internasjonal bilfri dag i september + Flere norske byer er med på markeringen med ulike aktiviteter, se www.bilfridag.no
DetaljerLEIKRIT: ONNUR ÚTGÁVA PASSASJEREN SAKARIS STÓRÁ INT. SYKEHUS -KVELD (PROLOG)
LEIKRIT: ONNUR ÚTGÁVA PASSASJEREN SAKARIS STÓRÁ INT. SYKEHUS -KVELD (PROLOG) Vage silouetter av et syke-team. Projecteres på en skillevegg. Stemmene til personalet samt lyden av en EKG indikerer at det
DetaljerElverum, For Lillian Lommerud. Tone A Rymoen. Stedfortreder/konstituert enhetsleder. Fjeldmoraveien barnehage
Innledning: Elverum kommune er en trafikksikker kommune. Dette forplikter oss i Fjeldmoraveien barnehage til å jobbe systematisk med og utvikle trygge og gode oppvekstmiljøer, og å forebygge skader og
DetaljerKan Du Hundespråk? En Quiz
Kan Du Hundespråk? En Quiz Hunder kommuniserer primært gjennom kroppsspråk, lukter og lyder. Det er en god idé å lære seg det grunnleggende innen dette området for å kunne forstå hunden bedre. Prøv å svare
DetaljerFlest opplever utrygghet i store byer og om natten
/2004 Forfatter(e): Ingunn Stangeby og Åse Nossum Oslo 2004, 135 sider Sammendrag: Trygg kollektivtransport Trafikanters opplevelse av kollektivreiser og tiltak for å øke tryggheten Dokumentasjonsrapport
DetaljerUtstyr Til snørekjøring trenger du litt utstyr som du får kjøpt i alle dyrebutikker.
Snørekjøring Å bli trukket av hunden på ski er noe av det morsomste jeg vet. Når jeg er ute på skitur, blir jeg alltid like overrasket over at det ikke er flere som benytter hunden sin til snørekjøring.
DetaljerMange spør når kan jeg begynne å trene valpen?
Lek og kontakt Lek og kontakt er viktig, uansett hva du har tenkt å bruke hunden din til. Målet med slik trening er å få hunden til å oppsøke/ta kontakt med eier. Treningen vil da gå lettere fordi hunden
DetaljerTre trinn til mental styrke
Tre trinn til mental styrke Det er enklere å gå gjennom tøffe tider hvis man er mentalt sterk Det er heldigvis mulig å trene opp denne styrken Dette er tre enkle trinn på veien Elin Maageng Jakobsen Gjennomførte
DetaljerSpørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014
Spørreskjema for elever 5.-10. klasse, høst 2014 (Bokmål) Du skal IKKE skrive navnet ditt på noen av sidene i dette spørreskjemaet. Vi vil bare vite om du er jente eller gutt og hvilken klasse du går i.
DetaljerAvspenning og forestillingsbilder
Avspenning og forestillingsbilder Utarbeidet av psykolog Borrik Schjødt ved Smerteklinikken, Haukeland Universitetssykehus. Avspenning er ulike teknikker som kan være en hjelp til å: - Mestre smerte -
DetaljerHvordan gjennomføre et Sjarmtrollparty?
Hvordan gjennomføre et Sjarmtrollparty? TIPS! Lever ut kataloger med din kontaktinformasjon. Gi alltid minst to alternativer på dager og klokkeslett. Husk at det er viktig å fastsette dato og klokkeslett
DetaljerOlweusprogrammet Samtalegruppene og klassemøtet Øvelser og situasjonsspill
Olweusprogrammet Samtalegruppene og klassemøtet Øvelser og situasjonsspill...etter en ide av Göran Englund Prosess Gjør øvelsene først i samtalegruppene Diskuter deretter hvordan de kan anvendes i Olweusmøtet
DetaljerFORELDREHEFTE. 6-åringer på skolevei
FORELDREHEFTE 6-åringer på skolevei G J W Jeg øver meg på å gå skoleveien på en trygg måte. HUSK! U bruk øyne Bruk ørene Hør på de voksne Øve mange ganger Øvelse gjør mester Vi ønsker at barna skal bli
DetaljerBarn som pårørende fra lov til praksis
Barn som pårørende fra lov til praksis Samtaler med barn og foreldre Av Gunnar Eide, familieterapeut ved Sørlandet sykehus HF Gunnar Eide er familieterapeut og har lang erfaring fra å snakke med barn og
DetaljerHverdagslydighet. Her starter en artikkelserie om hverdagslydighet Neste kommer i Wheaten Nytt nr. 3 2009
Hverdagslydighet Her starter en artikkelserie om hverdagslydighet Neste kommer i Wheaten Nytt nr. 3 2009 Hverdagslydighet handler om å mestre hverdagen. Selv om du ikke skal delta i lydighetskonkurranser,
DetaljerGjennom lydmuren. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble. Om a leve med nedsatt horsel. Forsiden
Om a leve med nedsatt horsel Forsiden Mangler forsidebildet Må ikke ha det. Snakker vi om på tlf. Jeg har alltid folt meg litt i min egen lille boble Innledning Moren Vi blir også kjent med Joakims mor
DetaljerBursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF
Bursdag i Antarktis Nybegynner Scratch PDF Introduksjon Bursdag i Antarktis er en interaktiv animasjon som forteller historien om en liten katt som har gått seg bort på bursdagen sin. Heldigvis treffer
DetaljerTRAFIKKSIKKERHETSARBEID I TOMMELITEN BARNEHAGE.
TRAFIKKSIKKERHETSARBEID I TOMMELITEN BARNEHAGE. Tommelitens trafikkopplæring er integrert som en del av det daglige omsorgs-og opplæringsarbeidet. Det er utarbeidet egne rutiner og planer for dette arbeidet,
DetaljerSp.mål 1: Er du..? Sp.mål 2: Du går i..? Sp.mål 3: Hvordan kommer du deg til skolen? 67 Går/sykler. Kjører buss 40 30 20 10
Sp.mål 1: Er du..? 6 64 64 6 62 62 Gutt Jente 61 Sp.mål 2: Du går i..? 12 1 2 1. klasse 21 21 2. klasse 2 1 1 1. klasse 14 4. klasse. klasse 7 9 6. klasse 6 7. klasse 8. klasse 9. klasse. klasse Sp.mål
DetaljerHvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv?
Hvorfor kiler det ikke når vi kiler oss selv? Innlevert av 7.trinn ved Bispehaugen skole (Trondheim, Sør-Trøndelag) Årets nysgjerrigper 2011 Da sjuende trinn startet skoleåret med naturfag, ble ideen om
Detaljerbokmål Et elevhefte for småskoletrinnet Eldar & Vanja ombrannvern
bokmål Et elevhefte for småskoletrinnet Eldar & Vanja ombrannvern 2 Hei! Eldar og Vanja heter vi, og vi er veldig opptatt av brannvern. Av og til tenker vi at brann er kjempeskummelt. Men fordi vi allerede
DetaljerDressurveiledning. Fjernstyrt dressurhalsbånd med vibrasjon
Dressurveiledning Fjernstyrt dressurhalsbånd med vibrasjon Takk for at du har valgt PetSafe. Du og kjæledyret ditt fortjener et samvær som består av minneverdige øyeblikk og delt forståelse. Produktene
DetaljerKunne du velge land da du fikk tilbudet om gjenbosetting? Hvorfor valgte du Norge? Nei, jeg hadde ingen valg.
Intervju med Thaer Presentasjon Thaer er 28 år og kommer fra Bagdad, hovedstaden i Irak. Han kom til Norge for tre år siden som overføringsflyktning. Før han kom til Norge var han bosatt ca. ett år i Ron
DetaljerEn øvelse for å bli kjent i lokalmiljø og på ulike arbeidsplasser. Passer best å gjøre utenfor klasserom.
Kreative øvelser ikke bare til SMART: 2. Hva er til for hvem? 3. Mester 1. Vi slipper egg 4. Ideer for ideenes skyld 7. Dette har vi bruk for! 10. Saker som ikke brukes? 13. Det fantastiske ordparet 5.
DetaljerAtB Reise. Enkle og trygge reiser med nytt kollektivsystem
AtB Reise Enkle og trygge reiser med nytt kollektivsystem Nytt kollektivsystem 3. august 2019 Fra A te B med nytt kollektivsystem Planlegg reisen Søk opp reisen fra A te B i reiseplanleggeren på atb.no/2019.
DetaljerBilag 1. RUTER MIS ALLE DRIFTSARTER Spørreskjema operatørkontroll og kundeintervjuer. Revidert per 01.02.2011. Ruter AS, Kvalitet og prosjekt
Bilag 1 RUTER MIS ALLE DRIFTSARTER Spørreskjema operatørkontroll og kundeintervjuer Revidert per 01.02.2011 Ruter AS, Kvalitet og prosjekt Spørreskjema Operatørkontroll Ruter DEL 1 Start operatørkontroll
DetaljerGIVERGLEDE. Alt vi ber om er å bli tatt hensyn til... NBFs generalsekretær Gunnar Haugsveen. Hindringer stanser blinde:
GIVERGLEDE Informasjon for Norges Blindeforbunds givere NR.4 2004 Hindringer stanser blinde: Alt vi ber om er å bli tatt hensyn til... NBFs generalsekretær Gunnar Haugsveen Bli med Gunnar på «hindringstur»!
DetaljerFEM REGLER FOR TIDSBRUK
FEM REGLER FOR TIDSBRUK http://pengeblogg.bloggnorge.com/ Innledning Mange av oss syns at tiden ikke strekker til. Med det mener vi at vi har et ønske om å få gjort mer enn det vi faktisk får gjort. I
DetaljerBLUE ROOM SCENE 3. STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. ANTON Hva gjør du?
BLUE ROOM SCENE 3 STUDENTEN (Anton) AU PAIREN (Marie) INT. KJØKKENET TIL STUDENTENS FAMILIE. Varmt. Hun med brev, han med bok. Hva gjør du? Skriver brev. Ok. Til hvem? Til en mann jeg møtte på dansen/
DetaljerMaler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads.
Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads. Om du føler at du trenger mer bakgrunn, gå tilbake å lytt til webinaropptaket # 3. Der forteller jeg mer om hvorfor og hva som
DetaljerMIN SKAL I BARNEHAGEN
MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren
DetaljerUndervisningsopplegg 1 Sykkeltrening for nybegynnere på et avskjermet område
1 Sykkeltrening for nybegynnere på et avskjermet område Innledning 2 Øvelser 6 Del 1: Inntak Øvelse 1: Erfaringer med sykling 6 Del 2: Teori Øvelse 2: Forskjellige sykkeldeler 7 Øvelse 3: Viktige trafikkskilt
DetaljerMULTICOM 112. Muntlig innvirkning A1: Ingen krav
MULTICOM 112 Brukerveiledning Formål Denne MULTICOM112 CD-ROM har som mål å hjelpe alarmsentralpersonell med å utvikle grunnleggende språkkunnskaper til det nivået hvor de kan identifisere et fremmende
DetaljerTENK SOM EN MILLIONÆ ÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/
TENK SOM EN MILLIO ONÆR http://pengeblogg.bloggnorge.com/ Innledning Hva kjennetegner millionærer, og hva skiller dem fra andre mennesker? Har millionærer et medfødt talent for tall og penger? Er millionærer
DetaljerRetten til å være anonym Ønsker vi anonyme alternativ, og når er det viktigst for oss?
Retten til å være anonym Ønsker vi anonyme alternativ, og når er det viktigst for oss? Delrapport 5 fra personvernundersøkelsen 2013/2014 Mai 2014 DATATILSYNET Side 1 av 7 Innhold Innledning og hovedkonklusjon...
DetaljerBarne- og ungdomsarbeideren som forbilde i dramaarbeidet
Barne- og ungdomsarbeideren som forbilde i dramaarbeidet Fagstoff LANDSLAGET DRAMA I SKOLEN (LDS) V/ METTE NYHEIM, GURI BENTE HÅRBERG Idet du trer inn i rollen som barne- og ungdomsarbeider, blir du en
DetaljerKONKURRANSESTART. 5., 6. og 7. TRINN. Undervisningsmateriell for lærere DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN GRUBLESPØRSMÅL:
5., 6. og 7. TRINN Undervisningsmateriell for lærere Uke 1: Hjertesone og trafikksikkerhet KONKURRANSESTART DET ER VÅRT ANSVAR Å TA VARE PÅ JORDKLODEN Den flotte jordkloden vår blir mer og mer ødelagt
Detaljerbestevenn av viking hvis du har bil
bestevenn av viking hvis du har bil Ingenting er verre enn å stå i veikanten og vente på hjelp som aldri kommer. Det er ikke bare irriterende, det kan også i noen tilfeller utgjøre fare for deg og andre
DetaljerKvinne 66 ukodet. Målatferd: Redusere alkoholforbruket
Kvinne 66 ukodet Målatferd: Redusere alkoholforbruket 1. Sykepleieren: Men det ser ut som det er bra nå. Pasienten: Ja, nei, det går fort over dette her. 2. Sykepleieren: Gjør det vondt? Pasienten: Ja,
DetaljerTIMSS & PIRLS 2011. Spørreskjema for elever. 4. trinn. Bokmål. Identifikasjonsboks. Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger
Identifikasjonsboks TIMSS & PIRLS 2011 Spørreskjema for elever Bokmål 4. trinn Lesesenteret Universitetet i Stavanger 4036 Stavanger ILS Universitetet i Oslo 0317 Oslo IEA, 2011 Veiledning I dette heftet
DetaljerPLAN FOR TRAFIKKSIKKERHET I STAVÅSBAKKEN BARNEHAGE
PLAN FOR TRAFIKKSIKKERHET I STAVÅSBAKKEN BARNEHAGE Innledning: Elverum kommune er en trafikksikker kommune. Dette forplikter oss i Stavåsbakken barnehage til å arbeide systematisk med å utvikle trygge
DetaljerRapport. Brukertilbakemeldinger kollektiv
Rapport Brukertilbakemeldinger kollektiv For kollektiv/ bussbruk mottok brukerne et månedskort som gav brukeren fri bruk av buss i en måned. Kravet var å poste et innlegg minst to ganger pr uke. Mange
DetaljerSøknadsskjema The Lightning Process TM seminar
Søknadsskjema The Lightning Process TM seminar Er jeg klar for treningsprogrammet? Fyll ut dette søknadsskjemaet og send det til oss. Når vi har mottatt det vil du få plass på vår venteliste. Når det nærmer
DetaljerTB undervisningspakke Spørsmål og svar 1
TB undervisningspakke Spørsmål og svar 1 Innhold Hva er tuberkulose eller TB?... 2 Hva er symptomer (tegn) på tuberkulose?... 2 Hva kan jeg gjøre hvis jeg eller barna mine blir syke?... 2 Kan man få tuberkulose
DetaljerNÅR NOEN DU KJENNER HAR NEDSATT HØRSEL
NÅR NOEN DU KJENNER HAR NEDSATT HØRSEL Ta det første steget Følgene av hørselstap er ikke begrenset til å gjelde bare den hørselshemmede personen. Hørselstap har også en stor innvirkning på familie, venner
DetaljerAnne-Cath. Vestly. Åtte små, to store og en lastebil
Anne-Cath. Vestly Åtte små, to store og en lastebil Åtte små, to store og en lastebil Det var en gang en stor familie. Det var mor og far og åtte unger, og de åtte ungene het Maren, Martin, Marte, Mads,
DetaljerNå skal du få lære litt om brannsikkerhet. Du kan. sikkert mye fra før, men likevel er det lurt å. snakke om brannvern og trene på å ha brannøvelser.
BRANNVERN I BARNEHAGEN Hei Nå skal du få lære litt om brannsikkerhet. Du kan sikkert mye fra før, men likevel er det lurt å snakke om brannvern og trene på å ha brannøvelser. Da er det lettere å huske
DetaljerHva gjør du? Er det mine penger? Nei, du har tjent dem. Behold dem.
Int, kjøkken, morgen Vi ser et bilde av et kjøkken. Det står en kaffekopp på bordet. Ved siden av den er en tallerken med en brødskive med brunost. Vi hører en svak tikkelyd som fyller stillheten i rommet.
DetaljerEvaluering av sykling mot enveiskjøring i Sandefjord sentrum. Førundersøkelse
Evaluering av sykling mot enveiskjøring i Sandefjord sentrum Førundersøkelse Oslo, 17. oktober 2012 Evaluering av sykling mot enveiskjøring i Sandefjord sentrum Side 2 av 12 INNHOLDSFORTEGNELSE 1 Gjennomføring
DetaljerTil deg som er barn. Navn:...
Til deg som er barn Navn:... 2 Mamma eller pappa har parkinson Hva er parkinson? Hjernen snakker med hele resten av kroppen gjennom utrolig mange nervetråder. Og kroppen sender beskjeder tilbake til hjernen
Detaljer6-åringer på skolevei
6-åringer på skolevei Veileder til foreldre med barn som skal begynne på skolen Førsteklassingene som trafikanter Det er store forskjeller i modenhet og erfaring mellom barn på samme alder. Vi ser likevel
Detaljersjekklister for speidere på tur
sjekklister for speidere på tur hovedplan (planlegging) Deltakernes forutsetning. Turens mål. Program. Reiserute. Overnattingssted. Utstyr og transport. hva kan gå galt? (risikoanalyse) Hva kan skje? Hvor
DetaljerInformasjon om Trafikkagenten til FAU og foresatte
Informasjon om Trafikkagenten til FAU og foresatte Bakgrunn for prosjektet Trafikkagenten Bymiljøetaten (BYM) har fått i oppgave å foreta en grunnleggende kartlegging av behov for trafikksikkerhetstiltak
DetaljerSå hva er affiliate markedsføring?
Så hva er affiliate markedsføring? Affiliate markedsføring er en internettbasert markedsføring hvor Altshop belønner deg for hver kunde som du rekrutterer til Altshop. Vi vil ta godt hånd om dem for deg
DetaljerMoldova besøk september 2015
Moldova besøk september 2015 Lørdag 3. september var åpningsdatoen for vårt etterlengtede hjem for barna våre i Belt. Vi ankom Moldova sent torsdag kveld og ble kjørt fra flyplassen av Pedro fra Bethany
DetaljerRuters arbeid med universell utforming:
Ruters arbeid med universell utforming: Presentasjon til Frokostseminar standarder for et mer inkluderende samfunn Svend Wandaas, Juridisk rådgiver, Ruter Lysaker den 4.12.2014 Rammer for arbeidet med
DetaljerJørgen Ask Familie Kiropraktor. Velkommen Til Oss
Jørgen Ask Familie Kiropraktor Velkommen Til Oss Ditt første besøk hos oss er en mulighet for oss til å lære mer om deg. Det er et tidspunktet for deg til å dele med oss hvor du er nå, hva du ønsker å
DetaljerJeg bor på internatet 21 46% Jeg bor hjemme 22 48% Jeg bor i hybel/leilighet/hos andre i forbindelse med skolegangen 3 7%
Jeg går i VG1 19 41% VG2 13 28% VG3 14 30% Internat/dagelev Jeg bor på internatet 21 46% Jeg bor hjemme 22 48% Jeg bor i hybel/leilighet/hos andre i forbindelse med skolegangen 3 7% Postnummer på hjemsted:
DetaljerEnkle ledsagerteknikker
Enkle ledsagerteknikker Ledsaging Blinde og svaksynte trenger fra tid til annen hjelp fra seende til å ta seg fram, f.eks. på steder hvor man ikke er godt kjent. I slike situasjoner kan usikkerhet oppstå
DetaljerNr:1. Å høre etter 1. Se på personen som snakker. 2. Tenk over det som blir sagt. 3. Vent på din tur til å snakke. 4. Si det du vil si.
Nr:1 Å høre etter 1. Se på personen som snakker. 2. Tenk over det som blir sagt. 3. Vent på din tur til å snakke. 4. Si det du vil si. Nr:2 Å starte en samtale 1. Hils på den du vil snakke med. 2. Begynn
DetaljerFINN KEEPEREN I DEG!
FINN KEEPEREN I DEG! Hei alle kolleger. NFF ønsker å forsterke fokus på de yngste keeperne. Finn keeperen i deg handler om at typer som passer til å spille i mål blir veiledet og stimulert av våre beste
DetaljerSteg 2: La løvinnen og papegøyen bevege seg
Ørkenløp Introduksjon Dette er et spill for to, der en papegøye og en løvinne kjemper om å komme først gjennom ørkenen. Hver spiller må trykke en tast så fort og ofte som mulig for å flytte figuren sin,
DetaljerIkke trekk ut avskjeden i barnehagen!
Ikke trekk ut avskjeden i barnehagen! Unngå å dille og dalle når du leverer barnet i barnehagen. Er du bestemt og tydelig gjør du dere begge en tjeneste. Illustrasjonsfoto: Shutterstock Synes du det er
DetaljerSkolens plan for trafikksikker skole. Enga skole
Skolens plan for trafikksikker skole. Enga skole Buss Gjelder fra og med januar 2018 Enga skole 2017/2018 Vi ønsker at alle våre elever skal være trygge i trafikken, både på skolevei og på turer i skoletiden.
DetaljerI D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A
I D. N R K I D S C R E E N S P Ø R R E S K J E M A BA R N E / U N G D O M S V E R S J O N E N Side 1 av 9 Hei, Dato: Måned År Hvordan har du det? Hvordan føler du deg? Dette er det vi ønsker at du skal
DetaljerInformasjon om Trafikkagenten til FAU og foresatte
Informasjon om Trafikkagenten til FAU og foresatte Bakgrunn BYM har fått i oppgave å lage en kartlegging av behov for trafikksikkerhetstiltak på skoleveier. Det blir foretatt en grundig kartlegging av
DetaljerDersom spillerne ønsker å notere underveis: penn og papir til hver spiller.
"FBI-spillet" ------------- Et spill for 4 spillere av Henrik Berg Spillmateriale: --------------- 1 vanlig kortstokk - bestående av kort med verdi 1 (ess) til 13 (konge) i fire farger. Kortenes farger
DetaljerNår noen du kjenner hører dårlig
Når noen du kjenner hører dårlig www.gewa.no Ta det første skrittet Følgene av hørselstap er ikke begrenset til å gjelde bare den hørselshemmede personen. Hørselstap har også en stor innvirkning på familie,
DetaljerNettvett Danvik skole. 4. Trinn 2011
Nettvett Danvik skole 4. Trinn 2011 Målet med å vise nettvett Mindre erting og mobbing Trygghet for voksne og barn Alle tar ansvar og sier i fra Personvern kildekritikk Digital mobbing Er e så nøye, a?
Detaljer8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo.
8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo. Tema 1. Følelsesmessig kommunikasjon Vis positive følelser
DetaljerPlanlegging av arbeidet.
Planlegging av arbeidet. Ver.2 Før flykapteinen kan starte har han og styrmannen hatt et drøyt stykke arbeid med å gå gjennom et antall sjekklister som skal sikre at alt som trengs er med og at alt fungerer
DetaljerGuds familie/ Vi er alle deler på Guds kropp
Guds familie: Rio Emne: Guds familie/ Vi er alle deler på Guds kropp Film: Rio Start 32:50 & Stopp 35:08 Bibelen: Efeserbrevet 2 v 19 Utstyr: Filmen Rio, dvd-spiller eller prosjektor Utstyr til leken:
DetaljerOM SIKKERHET OG BRANN
OM SIKKERHET OG BRANN LOfavør er fordelsprogrammet for alle som er organisert i et LO-forbund. Visste du at som medlem har du allerede Norges beste innboforsikring LOfavør Kollektiv Hjem? Økonomisk trygghet
DetaljerOM SIKKERHET OG BRANN
OM SIKKERHET OG BRANN OM SIKKERHET OG BRANN LOfavør er fordelsprogrammet for alle som er organisert i et LO-forbund. Visste du at som medlem har du allerede Norges beste innboforsikring LOfavør Kollektiv
Detaljernr.1 å rgang: 16 Unngå frykt hos valpen TEMA Superkrefter Klikkpunkt LEK Forebygging og reduksjon Når du trenger det! Et nytt begrep i gang med leken!
nr.1 å rgang: 16 Et fag- og aktivitetsmagasin for hundeeiere Unngå frykt hos valpen Forebygging og reduksjon Superkrefter Når du trenger det! Klikkpunkt Et nytt begrep TEMA LEK Kom i gang med leken! vi
DetaljerKvinne 66 kodet med atferdsskårer
Kvinne 66 kodet med atferdsskårer Målatferd: Redusere alkoholforbruket 1. Sykepleieren: Men det ser ut som det er bra nå. (Ukodet) Pasienten: Ja, nei, det går fort over dette her. 2. Sykepleieren: Gjør
DetaljerElektronisk resept. Til deg som trenger resept. Trygt og enkelt
Elektronisk resept Trygt og enkelt Til deg som trenger resept Ved flere legekontor i kommunen får du nå elektronisk resept (e-resept) i stedet for papirresept. Hva er e-resept? E-resept betyr elektronisk
DetaljerVelg å være ÆRLIG. Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T VALG 1. Sannhetens valg. Bønn til sannhetens valg
VALG 1 Forstå at jeg ikke er Gud R I G J O R T Jeg innrømmer at jeg er maktesløs og ute av stand til å kontrollere min tilbøyelighet til å gjøre gale ting, og at livet mitt ikke lar seg håndtere. Velg
DetaljerSøknadsskjema for Phil Parker Lightning Process TM Trening med Live Landmark, Velliveien 21, 1358 Jar, Tlf:91855303
1 Søknadsskjema for Phil Parker Lightning Process TM Trening med Live Landmark, Velliveien 21, 1358 Jar, Tlf:91855303 Navn: Adresse: Postnummer: Land: Tlf. hjem: Mobil: E-postadresse: Mann/Kvinne: Fødselsdato:
Detaljer