KRÅKAMÅL. ark: 41. Oslo kommune FOR ELEVER PÅ 1., 3. OG 4. TRINN

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "KRÅKAMÅL. ark: 41. Oslo kommune FOR ELEVER PÅ 1., 3. OG 4. TRINN"

Transkript

1 FOR ELEVER PÅ 1., 3. OG 4. TRINN KRÅKAMÅL Bli med inn i vikingenes verden, møt dronning Åslaug og hør hennes dramatiske livshistorie! Tone Holte forteller, synger og levendegjør Sigurd Fåvnesbanes datter, fra norrøn mytologi. Etter forestillingen kan elevene se på og ta på instrumenter, sverd, smykker, sko, klær og andre effekter fra vikingtid og stille spørsmål om hvordan vikingene levde og tenkte. 1., 3. og 4. trinn Tidspunkt: Januar, februar og mars Forestilling kl og kl minutter Spørsmål Tone Holte, om tilbudet: tlf: Skolen Målet er å gi elevene et utvidet perspektiv på og et nærere forhold til vikingtiden og vikingtidens kulturuttrykk og knytte det til sitt eget lokalmiljø. De bodde faktisk akkurat her hvor vi er nå! Vikingene var på mange måter som du og jeg, med de samme følelsene: Historien formidler klassiske følelser som de vil kjenne igjen; Ensomhet, redsel, tap og at det finnes uante veier ut av vanskelige situasjoner. Samtale med elevene før og etter forestillingen, fortelling, teater, sang og musikk er vevet sammen i forestillingen som gjør at mange sanser stimuleres. Elevene blir dratt med i forestillingen bl a ved at de lærer seg en vikingsang underveis som de synger sammen med formidleren, og de blir også utfordret på vikingtidsgåter. Etter forestillingen får de komme og prøve, lukte, ta på og snakke om vikingtingene som ble brukt i forestillingen. For mange elever er dette selve høydepunktet... særlig vikingskatten og vikingsverdet blir høyt skattet. Forarbeid: De må vite at dette er en en-kvinnes-forestilling om vikingtid og det er ønskelig at de har nærmet seg temaet «viking» på forhånd. Tone Holte Tekniske krav: Scene: Et stort klasserom går hvis det er kun en klasse. Jeg trenger minimum 5 X 4 m å spille på, i tillegg må publikum ha plass. Bærehjelp: 1 voksen Tid for opprigg: 1,5 timer Tid for nedrigg: 1 time Andre krav: Blending, 1 stk 10A el.uttak. Rekvisittene kjøres på vogn fra bil, og spillested bør derfor være i rimelig av stand fra parkering. Desstuen bør det være heis dersom forestillingen spilles i annen etasje enn gateplan. Fra 1 til 3 klasser per forestilling, maks 90 elever. ark: 41

2 FOR ELEVER PÅ TRINN UT I NATUREN OG INN I HISTORIEN Tidspunkt: trinn Kl Uke 41 og og uke 18 og gjennomføringer Spørsmål om tilbudet: Anne Marie Svebak Johnsen, tlf: Bygdøyskogen. Oppmøte ved fjøset på Bygdøy Kongsgård. Skogen på Bygdøy er egentlig en landskapspark. Kong Carl Johan bestemte at her skulle Christianias innbyggere nyte kultur og natur og bli dannet. Vekster og trær ble nøye utvalgt og plantet, det ble laget «offentlige Spadserergange» og det ble oppført paviljonger, lysthus og monumenter. Mye av dette finnes det spor etter i dag. Oppdagelsesferden avsluttes med grilling og kort oppsummering. Målsetningen er at elevene skal få oppleve det kulturminnet Bygdøyskogen er, og se sammenhengen mellom natur og kultur. Omvisningen starter på Bygdø Kongsgård og hele opplegget foregår utendørs. Sammen med omviseren går elevene en natursti med aktiviteter tilpasset de ulike klassetrinnene. Omviseren forteller underveis, og elevene gjør praktiske og teoretiske oppgaver på ulike poster. På delvis gjengrodde stier leter vi etter kulturminner både i det som vokser, og i det som har vært bygget. Til slutt serverer vi pølser elevene kan grille selv. Forarbeid: Dette er et utendørsopplegg. Alle må være kledd etter været og ha med nok mat og drikke. Norsk Folkemuseums omvisere og faste stab. Maks 30 elever pr. gjennomføring. ark: 42

3 FOR ELEVER PÅ 2. TRINN ALBERT ÅBERG Gjensyn med Albert Åberg! «Dukketeatret har truffet blink igjen» Aftenposten «Kult teater» VG «Bomfyttisøren så bra» Vårt Land ALBERT ÅBERG er endelig tilbake! Denne høsten kan vi glede alle Albert Åberg-fans med vår kritikerroste suksessoppsetning fra For Albert går aldri av moten, gjør han vel? Små og store kan på ny eller for aller første gang få et møte med en helt vanlig dag i Albert Åbergs innholdsrike liv. Vi tar deg med til barnehagen og til hytta høyt oppe i et tre, til jungelen og på helikoptertur. Albert sitter barnevakt for Nurket og Albert går til sengs. En spennende dag med pappa, Skybert og fler! 2. trinn Tidspunkt: 15/9, 17/9, 21/9, 24/9, 8/10, 15/10. Alle dager kl Ca 50 min (ingen pause) 6 forestillinger Spørsmål om tilbudet: Inger-Johanne Kristiansen, tlf: Oslo Nye Trikkestallen, Torshov gt. 33 Kanskje støter Albert på farlige dyr eller andre skumle skapninger? Noen i virkeligheten og andre i fantasien. Hvem vet Albert Åberg * Av Gunilla Bergström * Oversatt av Tor Åge Bringsværd * Dramatisert av Stein Kiran. Med: Knut Wiulsrød * Hans Rønningen * Gard Øyen. Regi: Stein Kiran * Dukker: Helena von Bergen * Scenografi: Per Horn * Musikk: Astrid Kocko-Lorentzon/ Georg Riedel * Musikkarrangementer: Roy Hellvin * Musikere (innspilt musikk): Roy Hellvin, Tom Berg, Kalle Helgesen, Bjørn Jacobsen, Leif Osen * Lys: Trond Sætre * Lyd: Trond Graff. Maks 230 elever pr. forestilling. ark: 43

4 FOR ELEVER PÅ 2. TRINN PINOCCHIO 2. trinn Tidspunkt: 17. november 2009, kl. 12:00 Forestilling ca 2 timer, skolebesøk ca 1 time Spørsmål om tilbudet: 1 forestilling Thine Slettbakk, tlf: / Nationaltheatret, Johanne Dybwadsplass 1. Skolebesøk på den enkelte skole i forkant av teaterbesøket. Pinocchio regnes som en klassiker innen barnelitteraturen og har kommet i et uttall versjoner og bearbeidelser over hele verden og inspirert andre kunstnere og verk, blant annet Disneys tegnefilm Pinocchio fra Den første halvdelen av Pinocchio ble utgitt fra 1881 til 1883 som en føljetong for et barneblad. Historien ble siden samlet til en barnebok i februar Den handler om de spennende opplevelsene til Pinocchio, en levende marionettedokke, og faren hans, den fattige treskjæreren Geppetto. Historien har også utbredt forestillingen om at noen får lang nese av å ljuge. Fortellingen inneholder et klart moralsk budskap og en fornuftig oppfordring om å være lydig og flittig, høre på sin samvittighet og oppføre seg pent for å bli en ordentlig menneskegutt, men boka har også visse satiriske trekk. Forfatterens blanding av spenning og moral, realisme og fantasi var ikke vanlig i annen barnelitteratur på samme tid. Pinocchio regnes som en klassiker innen barnelitteraturen og har kommet i et uttall versjoner og bearbeidelser over hele verden og inspirert andre kunstnere og verk, blant annet Disneys tegnefilm Pinocchio fra Forarbeid: Forberedende skolebesøk med introduksjon av forestilling og gjennomgang av pedagogisk opplegg for elever og lærere. Skolebesøket varer i ca 1 time. Nationaltheatret Maks 500 elever pr. forestilling. ark: 44

5 FOR ELEVER PÅ TRINN ROTTAS REISE Vi kjenner alle rottefangeren i Hameln, og vi vet at det kom et skip til Bjørgvin i 1349, men vet du at rottene ved Akerselva i gamle dager ofte var grønne, røde og blå? Vet du hvorfor? Vi tar barna med på en vandring langs Akerselva mens vi forteller om rottas reise gjennom historien. Tidspunkt: trinn Uke 38, 39 og 41, 2009 og uke 16, 17 og 18, 2010 Ca 60 minutter Spørsmål Lise Grimnes, tlf: om tilbudet: Langs Akerselva, fra Beierbrua til Bentsebrua Den røde tråden gjennom vandringen representeres ved rotta. Lise Grimnes møter elevene under Beierbrua hvor elevene introduseres for Marte, en jente som arbeidet på Hjula Veveri rundt århundreskiftet (1800/1900). Vi ser huset der hun bodde, og tar utgangspunkt i den turen Marte gikk hver eneste dag da hun skulle på arbeid. Vi går samme tur med elevene. Elevene overraskes også av Rottatosk, en rotte som bor ved Akers elva, og som gis liv ved maskespill av Marianne Sundal. Deretter fører vi barna nedover elva mens vi forteller sagn og eventyr om rotter, mange fra Akerselvas egen historie, men også fra andre verdenshjørner. Vi stanser ved Hjula veveri hvor barna får høre fortellingen om Marte og Rottatosk. Vi avslutter ved statuen av «Fabrikkjentene» på Bentsebrua. Der får barna se Marte som er en av jentene som statuen forestiller. Her dukker også rotta Rottatosk opp igjen. Vandringen gjennomføres med to fortellere. Fortellingene er tradisjonelle, og formidles muntlig. Forestillingen baseres på stor delaktighet fra elevene, ved regler, gåter, bevegelse og andre typer interaksjon. Forarbeid: Publikum må kunne bevege seg langs Akerselva. Publikum bør ha lærere godt fottøy og være godt kledd. Marianne Sundal og Lise Grimnes Maks 40 elever pr. forestilling. ark: 45

6 FOR ELEVER PÅ 3. TRINN filmdetektiven Tidspunkt: 3. trinn Hele året Ca. 2 timer 20 ganger Spørsmål om tilbudet: Elisabeth Aalmo, tlf: Norsk filminstitutt, Filmens Hus, Dronningensgate 16 Norsk filminstitutt inviterer elever ved 3. trinn i Oslo til et halv dags opplegg, tilrettelagt kunst- og håndverksfaget. Gjennom omvisning i Filmmuseet og visning av animasjonsfilmer, gir opplegget på en lettfattelig måte innblikk i ulike animasjonsteknikker, filmens historie og utvikling. Avslutningsvis får elevene prøve seg som filmdetektiver. Med oppgaver og forstørrelsesglass skal de finne ut hvem som har stjålet museets stolthet; Chaplins sko. Omvisning i Filmmuseet: På Filmmuseet får elevene prøve våre mange optiske leketøy, som gir innblikk i grunnprinsipper for animasjon og fortellinger med levende bilder. På Filmmuseet kan elevene lære hemmeligheten bak Caprinos mange filmer, og de får se ulike modeller og tegninger fra Studio Magicas produksjon. Filmvisning i Kinematografteateret: Klassen deles i to grupper. Første halvdel får omvisning og andre halvdel besøker i mellomtiden museets egen kino, Kinematografteateret, hvor de får se animasjonsfilmer laget i ulike teknikker. Det er satt sammen en egen DVD med norske animasjonsperler. Her vises blant annet Ivo Caprinos klassikere og filmer fra Studio Magica. Filmdetektiven: Besøket på Filmmuseet avsluttes med at elevene får prøve seg som filmdetektiver. Elevene deles i grupper og må løse oppgaver for å finne museumstyven. Gjennom opplegget får elevene på en morsom måte prøvd kunnskaper fra omvisningen, og videre utforsket museets mange interaktive stasjoner på egen hånd. Alle som deltar får et detektivdiplom når de er ferdige. Opplegget vil gjennomføres av Filmmuseets omvisere. Disse har erfaring med formidling til skoleklasser i alle alderstrinn, og har også erfaring fra filmbransjen gjennom jobb og studier. Maks 26 elever pr. besøk. To lærere bør følge gruppen ark: 46

7 FOR ELEVER PÅ TRINN HVA NÅ DA?!? trinn Tidspunkt: november 2009, forestilling kl 10 og kl min, mulighet for 5-10 min prat på scenen etter forestilling om ønskelig Spørsmål om tilbudet: Mai Lise Rasmussen, tlf: Det Åpne Teater, Tøyenbekken 34, 0188 Oslo «Hva Nå Da?!?» forteller historien om intriger og forviklinger mellom jenter i barneskolen. To bestevenninner får satt vennskapet på prøve når det kommer en ny jente i klassen. Skal hun få være med i gjengen? Eller skal de overse henne og fryse henne ut? Hva om hun er så kul at hun utkonkurrerer en av dem? Samtidig begynner også en gutt å blande seg inn i klikken. Hva skjer nå, da? Det skal elevene i salen bestemme. Publikum får stemme på ulike alternativer som skuespillerne skal fullføre. Skal de to jentene være snille eller slemme? Og hva slags konsekvenser får de valgene man tar? Historien er aktuell og humoristisk. Den kan være et glimrende utgangspunkt for diskusjon om skolemiljø, mobbing og vennskap i klassen. Den er likevel ikke bare et «debattstykke». Snarere engasjert og overraskende teater der uventede ting skjer. Kulisser og kostymer er få. De tre skuespillerne behersker formen, får publikum med seg og viser stor oppfinnsomhet med enkle virkemidler. «Hva Nå Da?!?» er et annerledes og originalt barneteater. Skuespillere Therese Hugøy, Mai Lise Rasmussen og Ingrid Anne Yttri, Manus storyline: Kjetil Indregard Regikonsulent: Victoria Bakke Musikalsk tilrettelegging: Marius Podolski Maks 165 elever pr. forestilling. ark: 47

8 FOR ELEVER PÅ TRINN EN TIME MED SALSA trinn Tidspunkt: Høsten minutter Spørsmål Luis Gutierrez, tlf: om tilbudet: Skolen Luis Gutierrez vil i løpet av en time ha gruppen dansende til latinske rytmer. Dette er morsomt, sosialt, og gjør godt for kropp og sjel. Det er ikke noe forarbeid og etterarbeid, men en liten innføring i latinske danser med hovedvekt på salsa. Passer for alle aldersgrupper Luis Gutierrez er opprinnelig fra Chile og har de siste år hatt salsakurs over hele Norge, på skoler og privat. Har vært ansatt på Riverside ungdomshus og var i deres regi rundt på videregående skoler i Oslo og holdt kurs. Gutierrez har også jobbet med Den kulturelle skolesekken i Bærum kommune. Luis Gutierrez ark: 48

9 FOR ELEVER PÅ TRINN SANSEDETEKTIVENE Sansedetektivene er et verksted hvor elevene må være detektiver, de skal undersøke hvor godt de egentlig husker det de omgås, ser og tar på. Elevene får prøve seg i blinde ved å føle seg frem til gjenstanders form, størrelse og struktur - for så å tegne og forme det de har opplevd. De vil også jobbe med lyd; har lyd farge og form? Elevene lager bilder basert på lyd opplevelser trinn Tidspunkt: 10 verksteder i ukene / 2009, 10 verksteder i ukene / 2010 En skoledag (kl 9-14) Spørsmål Janine Magelssen, tlf: , om tilbudet: Skolen Sansedetektivene er et verksted hvor elevene må være detektiver, de skal undersøke hvor godt de egentlig husker det de omgås, ser og tar på. Elevene får prøve seg i blinde ved å føle seg frem til gjenstanders form, størrelse og struktur - for så å tegne og forme det de har opplevd. De vil også jobbe med lyd; har lyd farge og form? Elevene lager bilder basert på lyd opplevelser. Forarbeid: 1. Lærerne snakker med barna om sansene våre, hvilke sanser har vi, hvordan virker de. Hvorfor har vi sanser? Hvilke sanser bruker vi mest? Hvordan brukte/bruker naturfolk sansene sine? Brukte de andre sanser mer enn vi gjør i dag? 2. Lærerne ber elevene ta med seg penal med tegnesaker. 3. Læreren deler klassen opp i grupper på 2 og Skolen stiller med A4 ark og A3 ark. Janine Magelsen, billedkunstner Produsent: Akershus Kunstsenter, Pilotgalleriet Maks 30 elever pr. verksted. ark: 49

10 FOR ELEVER PÅ 4. TRINN PÅ TVERS en fortellerforestilling om historier på vandring Tidspunkt: 4. trinn november og november minutter Spørsmål Tjodun Felland, om tilbudet: tlf: / Skolen Alle kulturer har sine egne eventyr. Mange av disse eventyrene er imidlertid svært like. Våre «norske» eventyr finnes i mange andre kulturer, men da med disse kulturenes omgivelser, skikker og persongalleri. Forestillingen setter fokus på denne felles kulturarven, og innholdet er tredelt: * To fortellere forteller eventyr der de blander norske varianter med varianter av de samme eventyrene fra andre land. * En kort samtale med elevene om hvorfor vi finner de samme eventyrene i mange forskjellige land. * Fortellerne lager en ny variant av et kjent norsk eventyr sammen med elevene. Fortellerne tar utgangspunkt i hvilke land elevene kjenner godt til/ har bakgrunn fra. Denne nye varianten fortelles av fortellerne til slutt. Forestillingen egner seg spesielt godt for skoler med høy andel av flerkulturelle barn. Fortellere er Kristine Haugland og Tjodun Felland fra FabelAkt. FabelAkt er en gruppe profesjonelle fortellere som lager forestillinger og holder kurs for alle slags folk. Gruppen har tilholdssted på Deichmanske bibliotek, Grünerløkka filial. Tekniske krav: Tid for opprigg: 10 minutter Scene: 3 x 2 meter Maks 60 elever pr. forestilling. ark: 50

11 MØNSTERBYGGING FOR ELEVER PÅ 4. TRINN Bli med å utforske mønstre i 2 og 3 dimensjoner! Verkstedkurs med aktive elever. Vi arbeider stort og tar rommet i bruk når vi leter etter sammenhengen mellom geometri, kunst og arkitektur. Vi utforsker tesselering, ser på mønstre fra forskjellige kulturer, og bygger opp 3-dimensjonale former av flater. Noen av dem kan vi gå inn i! Praktisk gjennomføring: Innledning: Hva er egentlig et mønster? Vi ser på ulike mønstre fra ulike kulturer. De ligner litt på hverandre. Hvorfor gjør de det? Tidspunkt: 4. trinn Uke 46 og 48 i 2009, og uke 2, 4, 6, 9, 10 i 2010 (onsdag) 3 skoletimer 14 verksted Spørsmål om tilbudet: Line With, Maria Tindberg Skolen, kunst-og håndverksrom eller annet større rom Praktisk jobbing på fire stasjoner: Tesselering. Vi undersøker mangekanter, og hvordan de kan legges sammen. Blir det mellomrom? Dukker det opp nye former mellom dem? Mønstervariasjoner med fargede trekanter i papir. Vi bruker speil og ser på symmetri. Til sammen blir det et stort veggbilde som kan henges opp i klassen. Mønster i 3D. Vi bygger sammen mangekantene til tredimensjonale figurer, som for eksempel en fotball. Hvor mange flater har formene? Rare hus. Vi bygger hus av trekantete og firkantede flater i stort format. Hva slags form ble det? Til slutt ser vi på mønstrene og formene vi har laget. Gjenkjenner vi dem fra noe sted? Har de navn? Vi skriver opplysningene på skilt så vi kan huske det senere. Maria Tindberg: Pedagog Line With: Billedkunstner og produktdesigner Tekniske krav: Skolen holder klassesett med sakser, fargeblyanter og limstifter Lærer fordeler elevene på fire grupper på forhånd. Lærer deltar, og hjelper med å organisere elevene. 30 min for tilrettelegging i rommet før start om morgenen. Framviser for pc til visning av powerpoint-presentasjon må finnes i rommet og være ferdig rigget. Maks 30 elever pr. verksted. ark: 51

12 FOR ELEVER PÅ 5. TRINN ASKELADDEN PÅ JORDOMREISE Tror dere kongen ville gifte bort prinsessa til en Askeladd? Nei, ikke etter at han dro ut i verden og fant en frosk, en edderkoppmann og en drage! Askeladden har vært på Jordomreise og funnet vennene som ligner han selv og som bor i all verdens eventyr. 5. trinn Tidspunkt: Uke 49 og 50, Forestilling kl. 9:30 og kl. 12:00 45 minutter 20 forestillinger Spørsmål Marianne Sundal, tlf: , om tilbudet: Skolen Askeladden er på jordomreise i skipet sitt og han får med seg helt nye hjelpere! Langt der nede står ett vesen, halvt edderkopp halvt mann, Anansi er fra Afrika, han kan spise okser så store som berg og blir gjerne med Askeladden på hans reise. Langt der nede i Vietnam hopper en Frosk, den hopper så høyt at han stanger i himmelen, han blir gjerne med Askeladden på hans reise. Langt der nede står en mann og ligner akkurat på Askeladden. Mannen er fra Romania og heter Bukur, han lurer drager ikke troll, men ellers er han helt lik Askeladden. Bukur passer på hundre barn og kan ikke reise, men Askeladden får med seg dragen. Tror dere kongen ville gifte bort prinsessa til en Askeladd? Kanskje ender dette eventyret annerledes enn vi tror! I denne forestillingen skal fortellerne gjøre eventyret om Askeladden og de gode hjelperne aktuelt ved å bruke karakterer fra folkediktning i andre land. Særlig fra land som er godt representert blant norske elever i dag. Eventyrene er en internasjonal prosafortelling av ukjent opprinnelse. De er et internasjonalt kulturprodukt. Norske folkeeventyr er ikledd «norske» beskrivelser og vendinger, men strukturen i eventyret har som oftest opphav i langt mer fremmede miljøer. Gode fortellinger er mer enn underholdning. Det er en reise som elevene og fortellerne tar sammen til ukjente land og verdener hvor alt kan skje. En fortellersituasjon byr på nær kommunikasjon mellom forteller og lyttere. Klingelihorn musikkfortellergruppe ble etablert i 2006 av forteller og sanger Marianne Sundal og forteller, sanger og musiker Ylva Sjaastad. Tekniske krav: Tid for opprigg: 45 minutter Tid for nedrigg: 30 minutter Scene: Egnet rom som er stort nok til publikum Andre krav: Bledning, 2 el-uttak med 2 kurser, forestillingsrommet må ha plass for en scenevegg på 2,6 m. x 3 m Maks 80 elever pr. forestilling. ark: 52

13 ORIGAMI PLASTELINA Skulpturverksted i Vigeland-museet FOR ELEVER PÅ TRINN trinn Tidspunkt: Uke timer (kl. 9:00-12:00) 20 kurs Spørsmål Guri Skuggen, tlf: , om tilbudet: Vigeland-museet Verkstedet gir en leken, men innholdsrik tilnærming til skulptur. Kreativitet vektlegges. Elevene får jobbe med plastelina og utradisjonelle materialer som lego, klinkekuler og perler, veiledet av kunstneren Bjørn Bjarre. I tillegg vil besøket i museet åpne opp for diskusjoner omkring skulpturbegrepet. Hva er en skulptur? Hva kan en skulptur lages av? Hvordan jobber en skulptør? I læreplanen for kunst og håndverk defineres «praktisk skapende arbeid i verkstedene med å gi form til opplevelser» som et av de helt sentrale formålene med faget. Og «muligheten til å oppleve gleden ved å skape og mestre» vektlegges. Dette er mål som blir realisert i Vigeland-museets skulpturverksted. Museet er et av de få stedene hvor elevene kan møte eksempler på tredimensjonal form, ikke bare Vigelands skulpturer, men også innen samtidskunst. Dette møtet gir et fint utgangspunkt til å reflektere over hva en skulptur er, samtidig som det gir inspirasjon til eget arbeid i verkstedet. Det vektlegges at elevene skal få nok tid, materialer og hjelp til å lage noe de blir stolte av! Forarbeid: Læreren får tilsendt en lærerveiledning med konkrete oppgaver/diskusjonstema som de kan bruke i forberedelsene til besøket. m u s e e t Etterarbeid: Elevene kan ved kursdagens slutt ta med seg skulpturen de har laget tilbake til skolen. Der oppfordres de til å lage en utstilling med arbeidene, samt skrive en kommentar til sin skulptur. Fotografier av skulpturene (med elevenes kommentarer) vil bli publisert på Vigeland-museets nettside. Bjørn Bjarre, kunstner. Maks 15 elever pr. verksted. ark: 53

14 FOR ELEVER PÅ TRINN Tidspunkt: trinn Elevarbeid - tresnitt Uke 42-47, 2009 (tresnitt 5. trinn)/ uke 4-7, 2010 (radering 6. trinn) (Tirsdag, onsdag, torsdag) Kl verksted Spørsmål Hilde Ødegaard, tlf: , om tilbudet: To mennesker / De ensomme, 1899 (tresnitt) Foto av Munch fra Munch-museet på Tøyen ved Botanisk hage GRAFIKKVERKSTED PÅ MUNCH-MUSEET Edvard Munch var en foregangsskikkelse innen ekspresjonismen som kunstretning og den eneste norske kunstner som har hatt stor innflytelse på internasjonal kunst. Vi ønsker med tilbudet å formidle kunnskap og interesse for dette hos elevene. Edvard Munch var i tillegg en pioner innen norsk grafikk. Målet er å gi elevene innsikt og erfaring med ulike grafiske teknikker Munch benyttet. Munch blandet ofte flere teknikker, og hans grafikk bærer preg av eksperimentering og variasjon. Kurset legger vekt på at elevene selv skal erfare det å lage et trykk og ta del i arbeidsprosessen fra skisse til ferdig verk. Kursdagens innhold: Kursdagen begynner med en omvisning (ca. 45 min.) ved museets eget pedagogiske personale i den aktuelle utstillingen med maleri og grafikk. Etter omvisningen blir det spisepause og deretter vil elevene arbeide frem til kl med billedkunstnerne Victoria Fuhr (tresnitt for 5. trinn) og Marianne Karlsen (radering for 6. trinn) i museets verksted. Begge kunstnerne er utdannet grafikere og har tidligere holdt grafikkverksteder på Munch-museet i samarbeid med Den kulturelle skolesekken. I tresnittverkstedene får elevene anvende profesjonelt utstyr som blant annet treplater, treskjærerjern, valser og ulike høytrykksfarger. De får to treplater hver som bearbeides og trykkes slik at to fargekombinasjoner blir mulig. I raderingsverkstedene får elevene plater av pleksiglass der streken risses ned i platen med koldnål til dyptrykk. Platen kan i tillegg bearbeides på ulikt vis for å skape valører og skygger. Arbeidene trykkes på Hahnemühle bomullspapir i verkstedets egen grafikkpresse. Både tresnitt og raderingsteknikken åpner for flere former for eksperimentering, noe Munch var opptatt av. Arbeidet med grafikk gir elevene erfaring med å jobbe i en prosess, og ta opp impulser som kommer underveis i arbeidet, noe som gir rom for egne refleksjoner. Elevene får de ferdige trykkene og platene med seg hjem. Forarbeid: Skolene vil få tilsendt informasjonsmateriale på forhånd. Se også Munchmuseets hjemmeside som inneholder en egen skoletjenestedel (menypunkt «Formidling») med informasjon om Munchs kunst. En artikkel er skrevet spesielt for elever fra trinn. Mange av Munchs bilder er lagt ut som PDF-filer som kan benyttes av både lærere og elever. Formidlingsavdelingen har også utarbeidet et arbeidshefte som kan bestilles og tilsendes eller kjøpes i museumsbutikken. Pris kr. 149,- (+ evt. porto kr. 30,- og ekspedisjonsgebyr kr. 50,-). Heftet kan også kjøpes som løse ark i plastmappe for kr. 120,- (+ porto og eksp. gebyr). Bestilling til: Tlf.: Kunstnerne Marianne Karlsen og Victoria Fuhr Maks 15 elever pr. verksted. ark: 54

15 VILLA STENERSEN, ARNE FOR ELEVER PÅ TRINN KORSMO OG FUNKSJONALISMEN Villa Stenersen ble omtalt som Norges mest moderne hus da det stod ferdig i I dag regnes det som et av hovedverkene i norsk funksjonalisme. Gjennom dialogbasert omvisning og verkstedsarbeid er målet å skape interesse og formidle kunnskap om arkitektur som sanseopplevelse og gjøre elevene nærmere kjent med arkitekten Arne Korsmo og stilretningen funksjonalismen trinn Tidspunkt: Uke 42 og 43, timer pr. besøk 15 besøk Spørsmål Christine Piro Volan, tlf: , om tilbudet: Villa Stenersen, Tuengen allé 10c, 0374 OSLO Besøket i villaen starter med 20 minutters introduksjon og presentasjon av arkitekten Arne Korsmo og funksjonalismen som stilart. Deretter dialogbasert omvisning/vandring i huset, varighet 40 minutter, med vekt på å utforske ulike arkitektoniske virkemidler. I så måte er Villa Stenersen med sitt særpregede arkitektoniske formspråk og varierte materialbruk et særlig egnet utgangspunkt. Aktuelle problemstillinger, som spørsmål knyttet til bolig/hjem, miljø og bærekraftighet, arkitektens rolle og oppgaver og forholdet mellom arkitekt og byggherre, vil underveis bli tatt opp til vurdering og diskusjon i gruppen. Etter spisepause introduseres elevene til verkstedsarbeidet, der oppgaven er å lage en pappmodell av hvordan de tenker seg at vår tids moderne hus kan se ut, med utgangspunkt i den forutgående dialogen og hvordan man kan bygge miljøvennlig i fremtiden. Elevene arbeider rundt et stort bord og bruker papp, lim og saks. Etterarbeid: Funksjonalisme i Oslo. Utstilling/presentasjon av arbeidene på skolen. Elevene oppfordres til å bli kjent med byens moderne kulturarv. Det oppfordres til å følge opp dette i undervisningen. Lærerveiledning: Lærerveiledning vil bli utarbeidet og sendt lærerne pr. post før besøket på Villa Stenersen. Norsk Form/Villa Stenersen. Opplegget gjennomføres av en erfaren pedagog med kunstfaglig bakgrunn og bred erfaring med formidling av arkitektur. Maks 15 elever pr. gjennomføring. ark: 55

16 FOR ELEVER PÅ TRINN UT I NATUREN OG INN I HISTORIEN Tidspunkt: trinn Kl Uke 41 og og uke 18 og gjennomføringer Spørsmål om tilbudet: Anne Marie Svebak Johnsen, tlf: Bygdøyskogen. Oppmøte ved fjøset på Bygdøy Kongsgård. Skogen på Bygdøy er egentlig en landskapspark. Kong Carl Johan bestemte at her skulle Christianias innbyggere nyte kultur og natur og bli dannet. Vekster og trær ble nøye utvalgt og plantet, det ble laget «offentlige Spadserergange» og det ble oppført paviljonger, lysthus og monumenter. Mye av dette finnes det spor etter i dag. Oppdagelsesferden avsluttes med grilling og kort oppsummering. Målsetningen er at elevene skal få oppleve det kulturminnet Bygdøyskogen er, og se sammenhengen mellom natur og kultur. Omvisningen starter på Bygdø Kongsgård og hele opplegget foregår utendørs. Sammen med omviseren går elevene en natursti med aktiviteter tilpasset de ulike klassetrinnene. Omviseren forteller underveis, og elevene gjør praktiske og teoretiske oppgaver på ulike poster. På delvis gjengrodde stier leter vi etter kulturminner både i det som vokser, og i det som har vært bygget. Til slutt serverer vi pølser elevene kan grille selv. Forarbeid: Dette er et utendørsopplegg. Alle må være kledd etter været og ha med nok mat og drikke. Norsk Folkemuseums omvisere og faste stab. Maks 30 elever pr. gjennomføring. ark: 56

17 FOR ELEVER PÅ TRINN MØT DEN NORSKE OPERA & BALLETT Foto: Erik Berg trinn Tidspunkt: Uke 44, 2009 og uke 4 og 5, 2010 Start kl. 10:00 og kl. 12:00 1,5 timer 30 omvisninger (med praktisk del) Spørsmål Frida Steenhoff Hov, tlf: om tilbudet: Den Norske Opera & Ballett, Kirsten Flagstads Plass 1 Foto: Jörg Wiesner Vi inviterer skoleklasser til å oppleve noe av mangfoldet i verdens mest moderne opera- og balletthus. Vi vil gi elevene innblikk i alt arbeidet som ligger bak en forestilling og de vil få møte noen av våre kunstnere. Med dette ønsker vi å tilføre elever og lærere kunnskap om kunstartene opera og ballett, samt gi innblikk i hvordan en stor teaterinstitusjon fungerer. Vi tar elevene med på en omvisning i publikumsområdene, bak scenen og inn i verkstedene, vi ser på kostymer og lærer mer om alle de ulike yrkene som finnes i operahuset. Hvordan er det å være operasanger, ballettdanser eller orkestermusiker i en forestilling? Kunstnerne vi møter lar også elevene få prøve seg litt selv. Kanskje kommer de tilbake til skolen dansende på trinn fra Nøtteknekkeren eller nynnende på en strofe fra Figaros bryllup? Profesjonelle kunstnere og formidlere ansatt i DNO&B Foto: Erik Berg Maks 30 elever pr. omvisning ark: 57

18 FOR ELEVER PÅ TRINN GUTTEN SOM VAR SÅ ALTFOR STERK Objekt, maske og fortellerteater med kjøkkenmaskiner, kjøkkenredskaper og humor. Det er ikke alle forunt å passe inn. Noen er rett og slett for sterke, spiser for mye, tar for stor plass og krever mer enn selv en mor kan klare. Ola var ikke gamle karen da skole ble feil, hjemmet for lite og eneste mulighet var å søke lykken ute i verden trinn Tidspunkt: November time 36 forestillinger Spørsmål Beathe Frostad, tlf: , om tilbudet: Skolen. Forestillingen blir spilt i skolekjøkken eller gymsal Med kulturminneåret 2009 og Unesco sin utnevnelse av 2009 til det internasjonale året for immateriell kulturarv, var det naturlig for oss å gå til vår egen muntlige kulturarv. Denne gang Wærenskjold sin samling av Norske Folkeevenyr og «Gutten som var alt for sterk». I kjøkkenet møter vi den stolte moren som gjennom kjøkkenmasiner, kjøkkenredskaper og mat forteller den fantastiske historien om hvordan sønnen først ble gitt opp av alle, men som så vant prinsessa og kongeriket. Forarbeid: I forkant av forestillingen kan lærerne få forslag til diskusjonsopplegg med utgangspunkt i forestillingen. Beathe Frostad, forteller og skuespiller Tekniske krav: Antall bærehjelp: 4 (7. klassinger eller voksne) Tid for opprigg: 60 minutter Tid for nedrigg: 30 minutter Andre krav: Blending hvis mulig, 4 el. uttak med 2 kurser på 16 A Maks 70 elever pr. forestilling. ark: 58

19 FOR ELEVER PÅ TRINN HENG HAM IKKE VENT TIL JEG KOMMER Historieformidling i film trinn Tidspunkt: Vår skoletimer 40 gjennomføringer Spørsmål Karolie Grindaker, tlf: , om tilbudet: Skolen Små variasjoner kan endre en historie fullstendig! Dramaturgien endres etter prinsippet med kommaplassering i utsagnet «heng ham ikke vent til jeg kommer». Dette er et kreativt og praktisk undervisningsopplegg som elevene skal løse i mindre grupper. Resultatet blir et konkret produkt som de fremfører på slutten av timen. Undervisningsopplegget skal gi elevene en større forståelse av historieformidling ved hjelp av bilder. Små variasjoner i bilde og tekst kan endre en historie fullstendig. Målet er å skape fortellerglede og gi inspirasjon til videre arbeid med sammensatte tekster og levende bilder. Praktisk rettet undervisningsopplegg innen film. Undervisningsopplegget vil bli gjennomført av filmskaperne Hilde K. Kjøs og Karoline Grindaker, kjent gjennom dokumentarfilmen «Lykkens Grøde». Ved hjelp av enkle teknikker skal elevene lage små historier som fortelles med utgangspunkt i billedkort som de får utlevert. Intensjonen er at elevene får en mer konkret forståelse av historieformidling i film, og hvordan ulik sammensetning av bilder og lyd gir svært ulike historier og budskap. Forarbeid: Ingen krav til forarbeide eller forkunnskap Karoline Grindaker og Hilde K. Kjøs Tekniske krav: Tid for opprigg: 5 minutter Tid for nedrigg: 5 minutter Andre krav: Blending, 2 el. uttak og projektor Maks 40 elever pr. prosjekt. ark: 59

20 FOR ELEVER PÅ 5. TRINN DET ER FORSKJELL PÅ FOLK! 5. trinn Tidspunkt: Oktober 2009 og mars timer 8 forestillinger Spørsmål om tilbudet: Cathrine Landa Paulsen og Tom Andersen, tlf: / Akershus festning/akershus slott «Det er forskjell på folk slik levde de i middelalderen» er et faglig historisk formidlingstilbud om middelalderen. I sentrum for den norske middelalderperioden står Akershus festning og slott og de historiske hendelsene som kan knyttes opp mot dette unike området. Vi vil ta elevene med på en reise tilbake til middelalderen da det virkelig var forskjeller mellom folk. Med kunnskapsrike historikere som er bevæpnet med kostymer og rekvisitter vil vi se på rikmanns og fattigmanns hverdag på borgene i middelalderen. Elevene får selv lov å prøve tidsriktige kostymer. «Middelalderborgen Akershus Festning» (del 1) Elevene får først en grundig omvisning i Akershus Slott. Under omvisningen vises de delene av slottet som er igjen etter middelalderen og elevene lærer om borgens forsvarsanordninger og soldatenes hverdag i middelalderen. Omvisningen inkluderer Jomfrutårnet, Vestfløyen med antatt borgkjøkken og Fateburet, kongefamiliens privatbolig. «Dagliglivet» (del 2) Elevene kles opp i kopier av 1300-talls våpen, drakter og utrustning. Elevene vil få oppleve hva menneskene i middelalderens Oslo faktisk benyttet av klesdrakter, hvordan klærne var statussymboler og var med på å skape store forskjeller mellom folk. Elevene vil bli delt inn i tre grupper som presenterer forskjellige yrkesgrupper knyttet til borgene; Våpengruppe, rustningsgruppe og borggruppe. Med gruppene som utgangspunkt kommer man inn på hva slags håndverk som var nødvendig på en middelalderborg og hvordan de forskjellige statusgruppene hver for seg var sentrale for å få samfunnet til å fungere. Elevene blir plassert i roller etter klesdrakt og yrke og får blant annet muligheten til å varte opp kongen og være soldater på vakt. Senere står middelaldermat og spisevaner i fokus. Det vises til de enorme forskjellene mellom dagens og datidens kosthold og hygiene. Programmet avsluttes med medbrakt mat i Olav Vs sal i slottet. Forarbeid: For- og etterarbeid er frivillig, men anbefales. Stiftelsen Akershus festning for kunst og kultur og omvisere Harald Moberg og Tom Andersen Maks 60 elever pr. forestilling. ark: 60

21 FOR ELEVER PÅ 5. OG 7. TRINN SNAKK, IKKE SKYT! Martin Luther King jr. Foto: Bob Adelman / Magnum Photos Nobels hage på Nobels Fredssenter. Foto: Visit Oslo Martti Ahtisaari. Foto: Cornelius Poppe / Nobels Fredssenter 5. og 7. trinn Tidspunkt: Skoleåret 2009/ minutter 75 besøk Spørsmål Sentralbordet, tlf: , om tilbudet: Nobels Fredssenter, Rådhusplassen, Oslo Med utgangspunkt i to utstillinger har Nobels Fredssenter skapt et pedagogisk opplegg som fokuserer på viktigheten av dialog. «Megleren», en fotoutstilling om fredsprisvinneren 2008 Martti Ahtisaari (t.o.m. 11. okt. 09) og «Fra King til Obama», en utstilling om borgerrettigheter (f.o.m. 25. sept. 09), viser begge hvor langt man kommer med fred, demokrati og menneskerettigheter som ledestjerne uten vold. Temaet er sørgelig aktuelt i dagens Oslo, og vår ambisjon er at elevene skal bli inspirert av fredsprisvinnernes arbeid. Med utgangspunkt i ulike kunstuttrykk, inviteres elevene til refleksjon, samtaler og positivt engasjement. Elevene får blant annet kunnskap om ulike måter å føre dialog på gjennom kommunikasjonsøvelser. Forarbeid: Ingen særskilte krav. Maks 30 elever pr. gjennomføring. ark: 61

22 FOR ELEVER PÅ 6. TRINN Animert mandag Se og skap animasjon 6. trinn Tidspunkt: Mandager, høst 2009 / vår ,5 time 10 besøk Spørsmål om tilbudet: Elisabeth Aalmo, tlf: Norsk filminstitutt, Filmens Hus, Dronningensgate 16 Norsk filminstitutt inviterer elever ved 6. trinn i Oslo til animert mandag, spesielt tilrettelagt faget kunst & håndverk. Elevene lærer å uttrykke seg gjennom skapende arbeid. En profesjonell animatør vil gi elevene en innføring i animasjon, og elevene får selv forsøke seg på teknikken. Det blir også filmvisninger og omvisning i Filmmuseet, hvor elevene får innblikk i filmens mange uttrykksformer. Innføring i animasjon: Elevene vil sammen med en profesjonell animatør få en enkel innføring i animasjon. Det vil arrangeres en workshop hvor elevene gruppevis får innblikk i ulike animasjonsteknikker som kan brukes når man vil fortelle en historie. Elevene vil også selv få muligheten til å bidra praktisk i det som til slutt blir en felles film laget av klassen. Skolen mottar boken «Med fantasien som eneste begrensning» (av Inger Christine Årstad), som på en fin måte kan inspirere til videre bruk av animasjon i undervisningen. Omvisning i Filmmuseet: Gjennom en omvisning i Filmmuseet får elevene prøve ut ulike optiske leketøy og andre apparater som på en enkel og lettfattelig måte forklarer prinsippene for film og animasjon. I tillegg vil elevene få et gjensyn med Ivo Caprinos kjente dukker og vil samtidig få vite hemmeligheten bak hans mange klassikere. Filmvisninger i Kinematografteateret: I Filmmuseets lille kinosal vil det bli vist norske animasjonsfilmer. En egen DVD vil bli satt sammen til opplegget, og klassen får også med seg DVD-en tilbake til skolen slik at de kan jobbe videre med filmene i klasserommet. Til enkelte av filmene vil det finnes filmstudieark som klassen kan benytte i etterarbeidet (disse følger med i permen til læreren). Maks 24 elever pr. besøk. ark: 62

23 FOR ELEVER PÅ 6. TRINN EVENTYRSTREIF 6. trinn Tidspunkt: Vinteren minutter 20 forestillinger Spørsmål Beathe Frostad, tlf: , om tilbudet: Skolen Beathe Frostad sitter på et repertoar av over 100 fortellinger fra store deler av verden. I dette konseptet plukker Beathe gode fortellinger som hun har hatt med seg i flere år eller som hun nylig har funnet, og tar deg med på streif gjennom en verden av eventyr. Vi kan ta turen innom India, Pakistan, den arabiske og den jødiske kultur, Afrika, Amerika, Australia, Hellas, Tyskland, Grønland, Irland, Island, Norge m fl. Vi rekker ikke over alt, men fortell meg hvor elevene kommer fra, så legger jeg opp en spennende reise. Beathe Frostad Tekniske krav: Antall bærehjelp: 2 Tid for opprigg: 30 minutter Tid for nedrigg: 20 minutter Andre krav: 2 el.uttak, 16 A Maks 120 elever pr. forestilling. ark: 63

24 FOR ELEVER PÅ TRINN LYDEN AV MARIDALSVANNET en historiereise fra Maridalsvannet til Hammeren Du drikker vann fra Maridalsvannet hver dag, men visste du at hylene du kan høre om kvelden fra elvene ved vannet kommer fra Nøkken eller at huldrefolket fisker der? Og visste du at når du ikke kan få fisk i Skjærsjøen, den vesle innsjøen over Maridalshammeren, så er det fordi huldrefisken har overtatt for den jordiske fisken? trinn Tidspunkt: Uke 19, 20 og 21, Forestilling kl 9.30 og kl ,5 timer 20 forestillinger Spørsmål Marianne Sundal, tlf: , om tilbudet: Oppmøte på Parkeringsplassen ved Hammeren i Maridalen «Smittevernmyndighetene i Oslo friskmelder hovedstadens drikkevann. Det ble opplyst på en pressekonferanse i Vann- og avløpsetaten søndag». Etter flere dager med alvor og koking av drikkevann, og krigstyper i avisene forlot vi Giardia parasitten og Oslo gikk tilbake til hverdagslivet. Maridalsvannet var tilbake i springen og ingen var i tvil om at det var viktig! Men vet vi noe mer om Maridalsvannet enn at det er drikkevann? I denne fortellervandringen tar vi utgangspunkt i de dramatiske dagene i 2007 hvor Oslos befolkning ikke kunne drikke av springvannet. Disse dagene la nye fortellinger til Maridalsvannets lange historie. Vi skal formidle nye og gamle fortellinger og ønsker med det å gjøre Maridalsvannet til et levende kulturminne for elevene. Vi vandrer med elevene opp bakken forbi vannfallet fra Maridalshammern opp til kraftverket på Hammeren. To fortellere fra Snirkelsnakk følger elevene og forteller lokale fortellinger, sagn og eventyr med tilnytning til vann. Og når elevene reiser hjem, så håper vi det er med forståelse for Maridalsvannets betydning for byen vår. Forarbeid: God bekledning og skotøy for vær og en vandring på skogsvei. Snirkelsnakk ved Marianne Sundal og Lise Grimnes Maks 60 elever pr. forestilling. ark: 64

25 FOR ELEVER PÅ TRINN Skriveverksted 6. og 7. trinn Tidspunkt: Vår sammenhengende dobbelttimer (1 hel dag) 24 kurs Spørsmål om tilbudet: Unni Behrens Norsk Forfattersentrum. tlf: / På skolen (i klasserommet) Intensivt kurs i bruk av fantasi, oppbygging av tekst, fortellerteknikk og mange andre litterære grep. Pedagogisk opplegg: Klassen setter av en hel skoledag til skriveverksted med en forfatter som kursleder og med lærer til stede. Elevene kureres for prestasjonsangst og stimuleres til å skrive egne tekster, får forståelse for skriveprosessen og innsyn i forfatterens yrkeshemmeligheter. Skriveøvelsen vekker også interesse for boklesing. Det tas telefonkontakt fra Norsk Forfattersentrum i forkant av kurset. Praktisk gjennomføring: Læreren må være motivert til å samarbeide aktivt med forfatteren om prosjektet. Maks ca 30 elever pr kurs. ark: 65

26 FOR ELEVER PÅ 7. TRINN MUNCH EN REISE I DANS, MUSIKK OG BILLED KUNST 7. trinn Tidspunkt: Uke 38, 39 og 42, minutter 10 forestillinger Spørsmål Marit Krogeide, tlf: , om tilbudet: Gulvet i gymsal. Min. 10 m. dybde, 8 m. bredde Gruppa Dans & Toner presenterer en forestilling hvor tre kunstarter møtes; dans, musikk og billedkunst. To koreografer og en komponist har latt seg inspirere av Edvard Munchs verk og skapt koreografier basert på hans malerier; «Solen», «Løsrivelse», «Melankoli», «Ung kvinne ved stranden», «Galopperende Hest» og «Stjernenatt». Formspråket i dans og musikk spenner fra neoklassisk til moderne. Forestillingen er med i Norsk Scenekunstbruk. Tre kunstuttrykk formidles; dans, musikk & billedkunst. Dette skaper en utradisjonell kunstopplevelse for ungdom. Foruten selve opplevelsen der og da, vil vi inspirere publikum til å virkelig se bildene og bruke egen fantasi; Øyeblikket på bildet er mer enn et øyeblikk hva er forhistorien? hva tenker de egentlig? hva skjer etterpå? Komponist og utøvende musiker skaper kontakt med publikum gjennom dialog og improvisasjon basert på et verk av Munch. Bildene blir avduket i løpet av forestillingen og skaper et galleri. Forestillingen er vist for over elever i 7 fylker. «Magisk med Munch, dans og musikk! Forestillingen fikk et par hundre grunnskoleelever å sitte som tente lys. Dette må være trolldom!» Grimstad Adresseavis Forarbeid: Program er produsert og sendes skolene i god tid. Det er en fordel med forarbeide om Munch og hans samtid. Dansere: Marit Krogeide, Christer Tornell, Musiker: Peter Lodwick Tekniske krav: Antall bærehjelp: 7 Tid for opprigg: 1,5 timer Tid for nedrigg: 20 minutter Andre krav: El. Uttak med min 3 ulike kurser, 1 stk. 16 amp, 2 stk. 10 amp, ett avlangt bord, 1 stk mopp, rent gulv, vanlig romtemperatur i spillelokalet, garderobetilgang. Blending: ønsket Maks 110 elever pr. forestilling. Forestillingen passer også for 5. og 6. trinn, så her kan antall plasser fylles opp hvis skolen ønsker det. ark: 66

27 FOR ELEVER PÅ 8. TRINN Møt filmskaperen Tidspunkt: 8. trinn Hele året Ca. 2 timer 10 besøk Spørsmål om tilbudet: Elisabeth Aalmo, tlf: Norsk filminstitutt, Filmens Hus, Dronningensgate 16 Norsk filminstitutt inviterer 8. trinn i Oslo til å lære om dramaturgi og virkemidler og om filmens historie og utvikling. Elevene får se kort- eller novellefilm, møter filmskaperen, diskuterer filmen og får omvisning i Filmmuseet. Norsk Filminstitutt samarbeider med en rekke filmregissører, og som deltakere på Møt filmskaperen får elevene se film, møte regissøren og høre mer om hvordan det er å jobbe med film. Elevene får lære om gangen i filmproduksjon fra idé til ferdig produkt. Med utgangspunkt i filmen de har sett, vil de også diskutere virkemidler, dramaturgi og historiefortelling med filmskaperen. Omvisningen i Filmmuseet er spesielt tilrettelagt for ungdomstrinnet med spesielt fokus på filmhistorie og virkemidler. Her får elevene et innblikk i filmens tekniske og stilistiske utvikling, fra filmens spede begynnelse og frem til i dag. Det deles ut en perm til læreren med studieopplegg for Filmmuseet. Forarbeid og elevdeltakelse: Det kan være en fordel om elevgruppen på forhånd har snakket litt om hva en regissør er, og hvilke oppgaver han eller hun har i en filmproduksjon. Elevene må også gjerne forberede noen generelle spørsmål i forkant av besøket. En filmskaper hentes inn til det enkelte elevbesøk. Felles for filmregissørene som deltar er at de har produsert gode og aktuelle norske kort- eller novellefilmer de siste årene. Tidligere deltakere på Møt filmskaperen har vært regissører som Jon Haukeland, Karsten Meinich, Hisham Zaman, Lisa Marie Gamlem. Maks 30 elever pr. besøk ark: 67

28 FOR ELEVER PÅ TRINN NORSK NOK Doku-teater til debatt og ettertanke: Tidlig på morgenen torsdag den 26.november 1942 står 100 drosjer i stille kø foran Vigelandsparken. I hver drosje sitter en norsk drosjesjåfør og tre norske politimenn. De venter på signal for å iverksette Norgeshistoriens mest effektive arrestasjon og deportasjon. De vet hva de skal og de gjennomfører det med norsk grundighet. Samme ettermiddag legger MS Donau fra kai med 532 jøder ombord. Bare 9 skal overleve krigen. Hvorfor sa aldri den norske regjeringen i London noe om det de visste foregikk i konsentrasjonsleirene? Hvorfor var norsk politi et så effektivt redskap for de tyske okkupantene? Hvorfor dømte vi aldri mannen som planla deportasjonen etter krigen? Hva sier det om Norge? Hva er mot? Og hva er det å være norsk nok? NORSK NOK er en teaterforestilling som setter søkelyset på hva det vil si å være «typisk norsk» og vårt forhold til nordmenn med annen etnisk bakgrunn. Stykket strekker seg fra den 2. verdenskrig, hvor norsk håndtering av jødene skildres gjennom sterke personskildringer og fakta, og frem til i dag hvor voldsepisoder og asyl politikk eksemplifiserer hvordan både staten og «mannen i gata» begår overgrep mot «nye landsmenn» trinn Tidspunkt: januar, 2010 kl. 10 og 12 alle dager 55 minutter 10 forestillinger Spørsmål Janne Langaas, tlf: , om tilbudet: Det åpne teatret, Tøyenbekken 34 «Men hvis vi sender 12 mann til OL, så sier vi jo ikke 11 nordmenn og 1 pakistaner, selv om en av de tolv beviselig har pakistanske aner. Da er vi tolv nordmenn. Da er han pakistaneren norsk nok.» Forarbeid: Alle skoler får per e-post tilsendt oversikt over de historiske fakta forestillingen nevner. Det anbefales at klassene har kjennskap til hva som skjedde i Norge under den 2. verdenskrig, med særlig fokus på de norske jødenes skjebne, men det er ingen forutsetning for å forstå forestillingen. Elevene får med seg et programark når de forlater forestillingen, der aktuelle linker til ulike hjemmesider med relevans til aktuelle tema listes opp. Janne Langaas; skuespiller, produsent og dramatiker Lene T. Teigen; regissør og dramaturg Tov Ramstad; lyddesigner Marianne T. Wedset; lysdesigner Maks 150 elever pr. forestilling. ark: 68

29 FOR ELEVER PÅ TRINN RUTEKUNST OG STRIPE STREKER trinn Tidspunkt: November minutter 24 kurs Spørsmål Morten Harper, tlf: , om tilbudet: Skolen (se tekniske krav) Gode tegneserier har smittende leseglede. Den visuelle, direkte tegneserieformen kan også inspirere elevene til egen kreativ utfoldelse. Skoleelever leser tegneserier, men kjenner de til kvalitetsseriene og hvordan serieskaperne forteller? Rutekunst og stripestreker er et engasjerende og opplysende undervisningstilbud om tegneserienes egenart, mangfold og fortellermåter. Elevene får også prøve seg som serieskapere. Målsetningen er at elevene skal bli bedre kjent med tegneseriene og få et positivt forhold til de uttrykksmulighetene mediet har. I sum skal tilbudet la elevene oppleve, forstå og skape tegneserier. «Rutekunst og stripestreker» består av foredrag, multimedia, tegnedemonstrasjoner og elevoppgaver. Det er spesialtilpasset den unge målgruppen. Opplegget gjennomføres i fellesskap av en tegneserieviter og en serieskaper/tegner. Forarbeid: Lærer bør ta for seg temaet tegneserier i klassen før besøket. Elevene bør informeres om hvem som kommer og hva som skal skje. Kursholderne er medlemmer av Norsk Tegneserieforum. De er enten serieskribenter eller serieskapere. Tekniske krav: Skolen må stille med dataprojektor for tilkobling av bærbar PC. Rommet må ha 3 stk el. uttak, lerret og bord elevene kan bruke til de praktiske oppgavene. Elevene trenger vanlige skrivesaker og blanke ark. Maks 60 elever pr. kurs. ark: 69

Velkommen til Operaen!

Velkommen til Operaen! DEN NORSKE OPERA & BALLETT FOR SKOLER & BARNEHAGER 2012/2013 DEN NORSKE OPERA & BALLETT TILBYR FORMIDLINGS- AKTIVITETER KNYTTET TIL DET SOM SKJER PÅ SCENENE VÅRE. ALT FRA DAGLIGE OMVISNINGER OG MØTER MED

Detaljer

DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID

DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID JENTA SOM HØRTE JORDENS HJERTE UNDER STORBYENS BRØL For- og etterarbeid: Den kulturelle skolesekken i Oslo høsten 2014. John Bauer: Bergaporten DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID Skriveoppgave: MAGISK GJENSTAND

Detaljer

Steigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune

Steigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune Plan for Den Kulturelle Skolesekken Steigen kommune Oppvekst, 8283 Leinesfjord tlf: 75 77 88 08 1 INNLEDNING Hva er den Kulturelle Skolesekken? Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing som har

Detaljer

I hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR

I hagen til Miró PROSJEKTTITTEL FORANKRING I RAMMEPLANEN BAKGRUNN FOR PROSJEKTET BARNEHAGENS GENERELLE HOLDNING TIL ARBEID MED KUNST OG KULTUR Utarbeidet av Ruseløkka barnehage, Oslo PROSJEKTTITTEL «I hagen til Miró» FORANKRING I RAMMEPLANEN Barnehagen skal bidra til at barna «utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og

Detaljer

Kreativitet og Glede Setter Spor

Kreativitet og Glede Setter Spor Kreativitet og Glede Setter Spor Januar «Meg selv og bygden min» Språktema: Mat og Drikke Motorikk; Balanse Sos.komp: Selvhevdelse UKE AKTIVITETER /HVA MÅL/HVORFOR Blir kjent på avdeling/ tilvenning Lek

Detaljer

FLEKKEFJORD MUSEUM. skoleprogram BRUDD UTSTILLING- HØST OG JUL PÅ MUSEET! høst 2014. www.vestagdermuseet.no

FLEKKEFJORD MUSEUM. skoleprogram BRUDD UTSTILLING- HØST OG JUL PÅ MUSEET! høst 2014. www.vestagdermuseet.no FLEKKEFJORD MUSEUM skoleprogram BRUDD UTSTILLING- HØST OG JUL PÅ MUSEET! høst 2014 www.vestagdermuseet.no Innledning I høst blir det en egenprodusert fotoutstilling fra Vest-Agder-museet i samarbeid med

Detaljer

Det kunstneriske teamet bak musikalen

Det kunstneriske teamet bak musikalen Thale Kvam Olsen, 29 år Scenograf, kostymedesigner og trønder i sjela. Jeg er utdannet kostymedesigner fra Kunsthøgskolen i Oslo, og har jobbet som kostymedesigner og scenograf siden 2012, da jeg også

Detaljer

KULTURLEK OG KULTURVERKSTED. Fagplan. Tromsø Kulturskole

KULTURLEK OG KULTURVERKSTED. Fagplan. Tromsø Kulturskole OG Fagplan Tromsø Kulturskole Alle skal lykkes Utarbeidet høst 2008 Red: Janne A. Nordberg Teamkoordinator kulturlek og verksted Fagplan kulturlek og verksted Side 2 Forord Norsk Kulturskoleråd bestemte

Detaljer

Skrivekurs for ungdom Tirsdag 19.01, 26.01 og 02.02 kl. 18.00 20.15 NB: Kurset er fulltegnet. Januar og februar

Skrivekurs for ungdom Tirsdag 19.01, 26.01 og 02.02 kl. 18.00 20.15 NB: Kurset er fulltegnet. Januar og februar Januar og februar Skrivekurs for ungdom Tirsdag 19.01, 26.01 og 02.02 kl. 18.00 20.15 NB: Kurset er fulltegnet Skrivekonkurranse for ungdom: vinn en ipad Air 2 Unge mellom 13 og 17 år inviteres til skrivekonkurranse!

Detaljer

Informasjon om de ulike tilbudene HØST 2013

Informasjon om de ulike tilbudene HØST 2013 Informasjon om de ulike tilbudene HØST 2013 1. ANIMASJON MED IPAD Lærer: Gitte Ous, animatør og kulturskolelærer Tlf/epost: 41 375 994 / gitte@mediev.no Innhold: Innføringen i animasjon med ulike optiske

Detaljer

s k o l e p r o g r a m

s k o l e p r o g r a m FLEKKEFJORD MUSEUM s k o l e p r o g r a m noe for alle på museet Høst 2013 www.vestagdermuseet.no Innledning I høst tilbyr vi masse spennende for skoler og barnehager i hele regionen: Opplegg i museets

Detaljer

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:

Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet

Detaljer

VEST-AGDER-MUSEET FLEKKEFJORD. skoleprogram KUNST KULTUR JUL OG MASSE MER PÅ MUSEET! høst 2009. www.vestagdermuseet.no

VEST-AGDER-MUSEET FLEKKEFJORD. skoleprogram KUNST KULTUR JUL OG MASSE MER PÅ MUSEET! høst 2009. www.vestagdermuseet.no VEST-AGDER-MUSEET FLEKKEFJORD skoleprogram KUNST KULTUR JUL OG MASSE MER PÅ MUSEET! høst 2009 www.vestagdermuseet.no Til lærerne Vi på museet gleder oss til å tilby barnehager og skoler i regionen masse

Detaljer

Vær sett med barns øyne

Vær sett med barns øyne fotografering som teknikk og formidlingsform. Foto: Barnehagene i Ringebu kommune/kks Utarbeidet av: Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Undervisningsopplegget er videreutviklet og tilrettelagt

Detaljer

VEST- AGDER- MUSEET FLEKKEFJORD. skoleprogramm KUNST KULTUR JUL OG MASSE MER PÅ MUSEET! høst 2011. www.vestagdermuseet.no

VEST- AGDER- MUSEET FLEKKEFJORD. skoleprogramm KUNST KULTUR JUL OG MASSE MER PÅ MUSEET! høst 2011. www.vestagdermuseet.no VEST- AGDER- MUSEET FLEKKEFJORD skoleprogramm KUNST KULTUR JUL OG MASSE MER PÅ MUSEET! høst 2011 www.vestagdermuseet.no Til lærerne I høst tilbyr vi masse spennende for skoler og barnehager i hele regionen.

Detaljer

Plan for DKS skoleåret (frist for innlevering 1. oktober)

Plan for DKS skoleåret (frist for innlevering 1. oktober) Plan for DKS skoleåret (frist for innlevering 1. oktober) Den kulturelle skolesekken i Løten kommune Besøksadresse: Kildevegen 1 postadresse: Postboks 113 telefon: 62564000 faks: 62564001 epostadresse:

Detaljer

En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU.

En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU. KURT JOHANNESSEN En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU. - Den Kulturelle Bæremeisen - Høsten 2010 - Mia Øquist

Detaljer

Til kladd/forberedelse før innføring i elektronisk forslagsskjema. PS! Du kan ikke sende inn dette skjemaet!!

Til kladd/forberedelse før innføring i elektronisk forslagsskjema. PS! Du kan ikke sende inn dette skjemaet!! Til kladd/forberedelse før innføring i elektronisk forslagsskjema. PS! Du kan ikke sende inn dette skjemaet!! Forslag til DKS Nord-Trøndelag skoleåret 2013/14, videregående skole. Frist 1.12. 2012. Veiledning

Detaljer

- et godt sted å være - et godt sted å lære

- et godt sted å være - et godt sted å lære - et godt sted å være - et godt sted å lære JANUAR JUNI 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 19 barn født i 2008 som vil tilhøre Storeklubben. 13 barn

Detaljer

- et godt sted å være - et godt sted å lære

- et godt sted å være - et godt sted å lære - et godt sted å være - et godt sted å lære JANUAR JUNI 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 15 barn født i 2009 som vil tilhøre Storeklubben. 10 barn

Detaljer

Informasjon til lærere WONG CHUNG-YU RANDOMATION LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Informasjon til lærere WONG CHUNG-YU RANDOMATION LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud Informasjon til lærere WONG CHUNG-YU RANDOMATION LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG Åpne og gratis tilbud WONG CHUNG-YU Trinn: 8. - 10. Tidspunkt: 07.10. - 13.11.11 Varighet: 45 min. FAGOMRÅDER:

Detaljer

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/

PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012. http://lokkeveien.modum.kommune.no/ PERIODEPLAN HOMPETITTEN VÅRHALVÅRET 2012 http://lokkeveien.modum.kommune.no/ Innledning Godt nytt år til alle! Vi ser frem til å starte på vårhalvåret, og vi fortsetter det pedagogiske arbeidet med ekstra

Detaljer

Til kladd/forberedelse før innføring i elektronisk forslagsskjema. PS! Du kan ikke sende inn dette skjemaet!!

Til kladd/forberedelse før innføring i elektronisk forslagsskjema. PS! Du kan ikke sende inn dette skjemaet!! Til kladd/forberedelse før innføring i elektronisk forslagsskjema. PS! Du kan ikke sende inn dette skjemaet!! Forslag til DKS Nord-Trøndelag skoleåret 2013/14, grunnskole. Frist 1.12. 2012. Veiledning

Detaljer

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud Informasjon til lærere No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG Åpne og gratis tilbud No more bad girls? Trinn: Videregående trinn Tidspunkt: 20.08. - 03.10.10 Varighet: En skole time

Detaljer

DKS Plan for Elverum kommune, skoleavdelingen 2014/2015

DKS Plan for Elverum kommune, skoleavdelingen 2014/2015 DKS Plan for Elverum kommune, skoleavdelingen 2014/2015 Gjelder for Skoleåret 2014/2015 Oversikt: Trinn Tiltak Innhold/tema tid 1 trinn Musikk & Bevegelse Kroppsøving 2-6. Februar: med Lotte Graff dans

Detaljer

Forslag til DKS Nord-Trøndelag skoleåret 2014/15, videregående skole.

Forslag til DKS Nord-Trøndelag skoleåret 2014/15, videregående skole. Forslag til DKS Nord-Trøndelag skoleåret 2014/15, videregående skole. Veiledning for utfylling, se vår nettside: http://www.dksnordtrondelag.no/pub/nordtrondelag/main/?aid=10629&cid=5848 1. Tittel på produksjon

Detaljer

KOM, BLI MED INN I VIDUNDERKAMMER!

KOM, BLI MED INN I VIDUNDERKAMMER! Teater for elever fra 1.-4. klasse Vidunderkammer v /Katma/Figurteateret i Nordland I uke 9 2010 til Sør-Varanger kommune KOM, BLI MED INN I VIDUNDERKAMMER! Alle foto: Espen Tollefsen og Steve Nilsen 1

Detaljer

Informasjon om de ulike tilbudene HØST 2013

Informasjon om de ulike tilbudene HØST 2013 Informasjon om de ulike tilbudene HØST 2013 1. ANIMASJON MED IPAD Lærer: Gitte Ous, animatør og kulturskolelærer Tlf/epost: 41 375 994 / gitte@mediev.no Innhold: Innføringen i animasjon med ulike optiske

Detaljer

FORFATTERBESØK. for 6. klassetrinn

FORFATTERBESØK. for 6. klassetrinn FORFATTERBESØK for 6. klassetrinn Tor Erling Naas DKS Finnmark samarbeider med Finnmark fylkesbibliotek om å organisere forfatterbesøk for 6. klassetrinnet i Finnmark. Elevene får en ny vinkling til, og

Detaljer

Et barn. er laget av hundre. Barnet har. hundre språk. hundre hender. hundre tanker. hundre måter å tenke på. å leke og å snakke på

Et barn. er laget av hundre. Barnet har. hundre språk. hundre hender. hundre tanker. hundre måter å tenke på. å leke og å snakke på Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke på hundre alltid hundre måter å lytte å undres, å synes om hundre lyster å synge

Detaljer

Barnehagetilbud 2011-2012

Barnehagetilbud 2011-2012 Barnehagetilbud 2011-2012 Med stjerner i øynene! Generell informasjon Nordnorsk vitensenter har lagt om sitt undervisningstilbud etter innflyttinga i de nye lokalene i Tromsø og har et spennende og allsidig

Detaljer

Øye i Øye. En teaterforestilling basert på barns tolkninger av Edvard Munchs malerier.

Øye i Øye. En teaterforestilling basert på barns tolkninger av Edvard Munchs malerier. Øye i Øye En teaterforestilling basert på barns tolkninger av Edvard Munchs malerier. Øye i Øye Øye i Øye er en teaterforestilling for barn basert på barns tolkninger av Edvard Munchs malerier, tegninger

Detaljer

SIRKELEN OKTOBER. Her er et tilbakeblikk på september på Sirkelen TILBAKEBLIKK TURGRUPPER:

SIRKELEN OKTOBER. Her er et tilbakeblikk på september på Sirkelen TILBAKEBLIKK TURGRUPPER: SIRKELEN OKTOBER Høsten er her. Vi undres over blader som faller fra trærne i flotte ulike farger. Været forandres og vi trenger litt mer klær. Naturen gir rom for et mangfold av opphevelser og aktiviteter

Detaljer

i Fredrikstad Opplevelser i 2013 Musikk, teater, film, litteratur, forestillinger, foredrag, vandring og verksteder.

i Fredrikstad Opplevelser i 2013 Musikk, teater, film, litteratur, forestillinger, foredrag, vandring og verksteder. Musikk, teater, film, litteratur, forestillinger, foredrag, vandring og verksteder. MUNCHiFREDRIKSTAD. i Fredrikstad Opplevelser i 2013 Forord Fotografiapparatet kan ikke konkurrere med pensel og palett

Detaljer

Prosjektevaluering 2014

Prosjektevaluering 2014 Prosjektevaluering 2014 Prosjekt denne perioden: Dramatisering av Skinnotten Periode: uke 13-25 1. Hvordan startet det, bakgrunn for prosjektet. Etter bokstavprosjektet startet vi opp med samtaler og en

Detaljer

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: GRUMLEREN JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på

Detaljer

Årsplan for Bjørnehiet Barnehageåret 2013/2014. Mathopen natur- og friluftsbarnehage

Årsplan for Bjørnehiet Barnehageåret 2013/2014. Mathopen natur- og friluftsbarnehage Årsplan for Bjørnehiet Barnehageåret 2013/2014 Mathopen natur- og friluftsbarnehage Hei! Velkommen til et nytt år i Mathopen natur- og friluftsbarnehage. Dette er en årsplan som har en veldig generell

Detaljer

Kunstformidling på Astrup Fearnley Museet

Kunstformidling på Astrup Fearnley Museet Kunstformidling på Astrup Fearnley Museet FORMIDLINGSTILBUD Skoleformidling: Målgruppe: Grunnskole og videregående skole. Tilbud: Astrup Fearnley Museet (AFM) tilbyr tre gratis omvisninger for skoleklasser

Detaljer

Du skal få høre fuglesang. Bakgrunn. Konseptet

Du skal få høre fuglesang. Bakgrunn. Konseptet Du skal få høre fuglesang. Prosjektrapport 2012 Bakgrunn På bakgrunn av erfaringene med Teater Fots forestilling De Røde Skoene (2008) som var en interaktiv forestilling for 1- åringer, ønsket jeg å undersøke

Detaljer

Forslag til DKS Nord-Trøndelag skoleåret 2015/16, videregående skole.

Forslag til DKS Nord-Trøndelag skoleåret 2015/16, videregående skole. Forslag til DKS Nord-Trøndelag skoleåret 2015/16, videregående skole. Veiledning for utfylling, se vår nettside: http://www.dksnordtrondelag.no/ Frist for innsending 1. november 2014. Dette skjemaet består

Detaljer

Progresjonsplan fagområder

Progresjonsplan fagområder Progresjonsplan fagområder Natur, miljø og teknikk. Målsetning i barnehagen Vi ønsker at alle barn skal oppleve glede av å være ute Vi ønsker å vise barna ulike sider ved i naturen Vi ønsker å lære barna

Detaljer

Kjære foreldre og foresatte. Godt nytt år.

Kjære foreldre og foresatte. Godt nytt år. Kjære foreldre og foresatte. Godt nytt år. Her kommer info nr. 5 fra Lillefryd. For å forsikre oss om at alle får info om vinterferiepåmeldingen, sender vi denne gangen vinterferiepåmeldingsskjemaet på

Detaljer

Rikskonsertenes Skolekonsertordning. Klangbein. Klassetrinn: 1. - 7. klasse Produsent: Scene Finnmark Produksjonsnummer: 113HY17

Rikskonsertenes Skolekonsertordning. Klangbein. Klassetrinn: 1. - 7. klasse Produsent: Scene Finnmark Produksjonsnummer: 113HY17 Klangbein Klassetrinn: 1. - 7. klasse Produsent: Scene Finnmark Produksjonsnummer: 113HY17 PROGRAMMET Klangbein fortelle historier ved bruk av musikalske og visuelle elementer. Konsertens språk veksler

Detaljer

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:

Åpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider: Visjon: På jakt etter barnas perspektiv Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Våre åpningstider: Mandager, Babykafé kl. 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl. 10.00 14.30

Detaljer

Plan for DKS skoleåret 2015/2016 (frist for innlevering 1. oktober)

Plan for DKS skoleåret 2015/2016 (frist for innlevering 1. oktober) Plan for DKS skoleåret 2015/2016 (frist for innlevering 1. oktober) Den kulturelle skolesekken i Trysil kommune Besøksadresse: Storvegen 5 postadresse: Pb 200, 2421 Trysil telefon: 62457700 faks: epostadresse:

Detaljer

SMÅKUNSTFESTIVAL 2015

SMÅKUNSTFESTIVAL 2015 SMÅKUNSTFESTIVAL 2015 KUNST FOR DE MINSTE - SEMINAR FOR DE VOKSNE Vi har gleden av å presentere 3 nydelige, visuelle forestillinger i forbindelse med Småkunstfestivalen 21. til 23.09. Book nå. Her blir

Detaljer

OBLIGATORISKE OPPLEGG

OBLIGATORISKE OPPLEGG PROGRAM 2011/2012 OBLIGATORISKE OPPLEGG BARNETRINN TRINN TITTEL BESKRIVELSE TIDSPUNKT 1-2 Laffen og Kikka i Et interaktivt musikkdramatisk fyrverkeri Uke 15, 2012 Eventyrland av en forestilling 1 Eventyropera

Detaljer

KURS VÅREN 2014 TRIKKEHALLEN L Æ R Å S P I L L E! KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER E L.

KURS VÅREN 2014 TRIKKEHALLEN L Æ R Å S P I L L E! KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER E L. KURS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER VÅREN 2014 TRIKKEHALLEN KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS L Æ R Å D A N S E B A L L E T T! K U N S T H Å N DV E R K D A N S T E AT E R L Æ R Å S P I L L E! E L. B

Detaljer

Rapport fra skoleutviklingsprosjekt i Den kulturelle skolesekken 2008, Kampen skole. RUSK og RASK kampen om søppeldynga!

Rapport fra skoleutviklingsprosjekt i Den kulturelle skolesekken 2008, Kampen skole. RUSK og RASK kampen om søppeldynga! Rapport fra skoleutviklingsprosjekt i Den kulturelle skolesekken 2008, Kampen skole RUSK og RASK kampen om søppeldynga! 1. Tittel på prosjektet, skolens navn og hjemmeside RUSK og RASK kampen om søppeldynga

Detaljer

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL

HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL HOVEDTEMA: JEG ER EN VENN PERIODE: JANUAR AUGUST 2013 AVDELING: MYRULL JEG KAN - innebærer at vi skal jobbe for at: Barna skal oppleve mestring Barna får et positivt syn på seg selv Barna får tro på egne

Detaljer

Ask barnehage. Grovplan for avdeling Gnisten Høst 2015. «Ahh dette er livet!» «Meg og verden» Et barn. er laget av hundre. Barnet har.

Ask barnehage. Grovplan for avdeling Gnisten Høst 2015. «Ahh dette er livet!» «Meg og verden» Et barn. er laget av hundre. Barnet har. Ask barnehage Grovplan for avdeling Gnisten Høst 2015. Et barn er laget av hundre. Barnet har hundre språk hundre hender hundre tanker hundre måter å tenke på å leke og å snakke på hundre alltid hundre

Detaljer

OBLIGATORISKE OPPLEGG

OBLIGATORISKE OPPLEGG Program 2010 /11 OBLIGATORISKE OPPLEGG BARNETRINN TRINN TITTEL BESKRIVELSE TIDSPUNKT 1 Koneke koneke oye Afrikanske eventyr og sanger! Forteller Våren 2011 og skuespiller Irene Halseid 1 Opera for barn

Detaljer

program 2009/10 kulturskrinet

program 2009/10 kulturskrinet program 2009/10 kulturskrinet Obligatoriske opplegg barnetrinn trinn Tittel Beskrivelse tidspunkt 1. trinn Det er sant Fortellerbesøk fra Kulturskrinets egen Høsten 2009 at jeg fant... forteller, Tove

Detaljer

DANSEPRODUKSJON I VALGFAGET SAL OG SCENE 8-10.TRINN

DANSEPRODUKSJON I VALGFAGET SAL OG SCENE 8-10.TRINN DANSEPRODUKSJON I VALGFAGET SAL OG SCENE 8-10.TRINN Av Cecilie Haugseth og Arild Johnsen, KKS Foto: Øystein Gjønnes 1 TITTEL Danseproduksjon i valgfaget Sal og scene, 8-10.trinn. BAKGRUNN Dette undervisningsopplegget

Detaljer

I november 1942 ble 17 norske jøder i Bergen arrestert av norsk politi og deportert til Auswitzch. Ingen av disse vendte hjem i live.

I november 1942 ble 17 norske jøder i Bergen arrestert av norsk politi og deportert til Auswitzch. Ingen av disse vendte hjem i live. ET BEDRE STED - basert på en sann historie I november 1942 ble 17 norske jøder i Bergen arrestert av norsk politi og deportert til Auswitzch. Ingen av disse vendte hjem i live. ET BEDRE STED handler om

Detaljer

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN

BRUELAND BARNEHAGE - PROGRESJONSPLAN 1-2 år Mål Eksempel Nær Barna skal oppleve et rikt språkmiljø, både verbalt og kroppslig. kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - bevisstgjøres begreper

Detaljer

en kulturelle skolesekken i Øs D tfol 09/10 d, e h n e å t n k d a b t o n o k k r u t l u k r o f

en kulturelle skolesekken i Øs D tfol 09/10 d, e h n e å t n k d a b t o n o k k r u t l u k r o f Den kulturelle skolesekken i Østfold, håndbok for kulturkontaktene 09/10 Skolen som kulturarrangør en liten håndbok for kulturkontaktene i Østfold Den kulturelle skolesekken er en nasjonal satsing. Den

Detaljer

Månedsbrev for SIRKELEN NOVEMBER 2015

Månedsbrev for SIRKELEN NOVEMBER 2015 Månedsbrev for SIRKELEN NOVEMBER 2015 MANGFOLDSPROSJEKTET MÅL: Utvikle samarbeidet barnehage hjem for å styrke identitet og tilhørighet hos barn og familier med flerkulturell bakgrunn. Delmål: Få kjennskap

Detaljer

Formålet med Ka skal vi gjømme på?

Formålet med Ka skal vi gjømme på? Formålet med Ka skal vi gjømme på? Prosjektet har som målsetning å skape refleksjon blant elever i videregående skole over hva kulturminner er, bevisstgjøre dem om deres betydning og hvorfor det er viktig

Detaljer

Månedsbrev desember for Småbarnsfløyen

Månedsbrev desember for Småbarnsfløyen Månedsbrev desember for en Hei alle sammen! Tenk nå er desember her igjen! Vi gleder oss til en måned der forventninger, spenning og glede er i fokus. Gjennom prosjektet «Nisse rød og nisse blå, hva skal

Detaljer

Lyden av Munch. Hvordan ville det høres ut hvis maleriene fikk musikk? Konsert for 1. - 7. årstrinn

Lyden av Munch. Hvordan ville det høres ut hvis maleriene fikk musikk? Konsert for 1. - 7. årstrinn 2012 2013 Lyden av Munch Hvordan ville det høres ut hvis maleriene fikk musikk? Konsert for 1. - 7. årstrinn : Lyden av Munch Lyden av Munch Går det an å male et skrik? Det er en mann som har klart å male

Detaljer

Lys og skygge, gresk mytologi Stjerner og planeter. Eventyr og alver

Lys og skygge, gresk mytologi Stjerner og planeter. Eventyr og alver Plan for scenekunst, 2009-2010 Temaet vi jobber med dette skoleåret har vi kalt: Himmeldryss! Dette inneholder bl.a.: Gresk mytologi, eventyr, alver, stjerner og planeter Emne: Kunst Eventyr om alven og

Detaljer

Plan for DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN

Plan for DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN MÅSØY KOMMUNE: Plan for DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN Med tiltak for skoleåret 2006/2007. Den kulturelle skolesekken i Måsøy kommune. PLANGRUPPE. Ved utarbeiding av de 3 siste års planer, har arbeidsgruppen

Detaljer

- et tverrfaglig temaarbeid. Tema: Hus, kulturarv og identitet - hvordan folk i elevenes nærmiljø har bodd og levd.

- et tverrfaglig temaarbeid. Tema: Hus, kulturarv og identitet - hvordan folk i elevenes nærmiljø har bodd og levd. Et FoU prosjekt gjennomført i 9. klasse på Skarpengland skole våren 2006. av Tor Jarle Wergeland institutt for kunst og håndverk HiA Digital fortelling - et tverrfaglig temaarbeid Tema: Hus, kulturarv

Detaljer

KULTURSLUSA. Høst 2014 Skoleåret 2014-2015. Den lokale handlingsplanen for den kulturelle skolesekken (DKS) i Nome

KULTURSLUSA. Høst 2014 Skoleåret 2014-2015. Den lokale handlingsplanen for den kulturelle skolesekken (DKS) i Nome KULTURSLUSA Den lokale handlingsplanen for den kulturelle skolesekken (DKS) i Nome Høst 2014 Skoleåret 2014-2015 Nome kommune Kultur- og næringsetaten 1 INNHOLD Informasjon om kulturslusa - forberedelser

Detaljer

Det magiske rommet- en scenekunstner på besøk

Det magiske rommet- en scenekunstner på besøk Utviklet av Skatval barnehage og Mari Moe Krysinska PROSJEKTTITTEL «Det magiske rommet- en scenekunstner på besøk» FORANKRING I RAMMEPLANEN Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur

Detaljer

Villa Matilda er Nordens første og eneste teaterbarnehage.

Villa Matilda er Nordens første og eneste teaterbarnehage. Andre boller Villa Matilda er Nordens første og eneste teaterbarnehage. Villa Matilda er en teaterbarnehage i privat regi. Da vi åpnet i 2005, var vi den første og eneste teaterbarnehagen i Norden. Nå

Detaljer

Østfold kulturproduksjon www.ostfoldkulturproduksjon.no

Østfold kulturproduksjon www.ostfoldkulturproduksjon.no Den kulturelle skolesekken i Østfold Håndbok for kulturkontaktene Østfold kulturproduksjon www.ostfoldkulturproduksjon.no en liten håndbok for kulturkontaktene i Østfold Den kulturelle skolesekken er en

Detaljer

HALVÅRSPLAN - Våren 2016

HALVÅRSPLAN - Våren 2016 HALVÅRSPLAN - Våren 2016 Uke Tema Satsningsområde og beskrivelse Kompetansemål Januar Uke 1 Vennskap Sosial kompetanse. Denne uken har vi fokus på vennskap og hva en god venn er. Vi skal legge vekt på

Detaljer

Arbeidsplan for Rødhette april 2016

Arbeidsplan for Rødhette april 2016 Arbeidsplan for Rødhette april 2016 Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 4 10-11 Samling 4 år: Torunn Samling 5 år: Ellen 6 fra kl 10 13 Nysgjerrigpergruppa: Turdag. 7 fra kl 10-13 8 Tur dag 5 10 11 Varmmat:

Detaljer

Norsk reisning. Pedagogisk opplegg

Norsk reisning. Pedagogisk opplegg Norsk reisning Pedagogisk opplegg 1/1 Utarbeidet av Ingunn Huseby for elever i alle trinn i den videregående skolen innen Design & Håndverk og andre estetiske fag 1 INNHOLD Til læreren, om undervisningsopplegget:

Detaljer

Lærerveiledning. Skulptur. Ulike uttrykk i modernismen.

Lærerveiledning. Skulptur. Ulike uttrykk i modernismen. Lærerveiledning Skulptur. Ulike uttrykk i modernismen. LÆRERVEILEDING Kjære lærer og elev. Vi på Trondheim Kunstmuseum ønsker 5. til 10. trinn velkommen til et møte med samtidens ulike skulpturuttrykk.

Detaljer

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015

Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.

Detaljer

Den fjerde uken er turuke, der hver gruppe har en fast turdag. På disse turene vil vi utforske nærmiljøet.

Den fjerde uken er turuke, der hver gruppe har en fast turdag. På disse turene vil vi utforske nærmiljøet. Holten barnehage 1 Vi som jobber på Rødhuset i år er: Humla: Laila Zurudis, pedagogisk leder 100% Ane Røen, fagarbeider 80% Sonja Heggem, assistent 80% Astrid Uv Gravem, assistent 20% Myggen: Birgit Høydal

Detaljer

Velkommen til Fredrikstad museum

Velkommen til Fredrikstad museum Velkommen til Fredrikstad museum Vi på museet ønsker barn og unge velkommen til oss. Oppleggene i dette heftet tilbys til skolene uten kostnad utover transportkostnad. Historiske museer som arena kan hevdes

Detaljer

Plan for DKS skoleåret 2015/2016 (frist for innlevering 1. oktober 2015)

Plan for DKS skoleåret 2015/2016 (frist for innlevering 1. oktober 2015) Plan for DKS skoleåret 2015/2016 (frist for innlevering 1. oktober 2015) Den kulturelle skolesekken i Våler i Solør kommune Besøksadresse: Vålgutua 259 postadresse: telefon: 62424000 faks: epostadresse:

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, MAI 2013. Hei alle sammen! Mai måned har vært en spennende måned. Vi har gjort så mange kjekke ting og dagene fyker av gårde. Det nærmer seg sommer og vi har hatt noen nydelige

Detaljer

VEILEDING FOR ELEVER I UNGDOMSSKOLEN TABLÅER CRISPIN GURHOLT. Lillehammer Kunstmuseum. Crispin Gurholt Live Photo Lillehammer. 21. april 17.

VEILEDING FOR ELEVER I UNGDOMSSKOLEN TABLÅER CRISPIN GURHOLT. Lillehammer Kunstmuseum. Crispin Gurholt Live Photo Lillehammer. 21. april 17. VEILEDING FOR ELEVER I UNGDOMSSKOLEN 1 TABLÅER CRISPIN GURHOLT Lillehammer Kunstmuseum Crispin Gurholt Live Photo Lillehammer 21. april 17. juni 2012 KORT OM FORMIDLINGSOPPLEGGET Lillehammer Kunstmuseum

Detaljer

KULTURSLUSA. Den lokale handlingsplanen for den kulturelle skolesekken (DKS) i Nome. Vår 2015 (Skoleåret 2014 2015)

KULTURSLUSA. Den lokale handlingsplanen for den kulturelle skolesekken (DKS) i Nome. Vår 2015 (Skoleåret 2014 2015) KULTURSLUSA Den lokale handlingsplanen for den kulturelle skolesekken (DKS) i Nome Vår 2015 (Skoleåret 2014 2015) 1 Nome kommune Kultur- og næringsetaten INNHOLD Informasjon om kulturslusa - forberedelser

Detaljer

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen. Vår 2010

Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen. Vår 2010 Halvårsplan for Nerskogen og Voll barnehager, avd. Nerskogen Vår 2010 HALVÅRSPLANA BYGGER PÅ ÅRSPLAN FOR NERSKOGEN OG VOLL BARNEHAGER 2010 OG KVALITETSUTVIKLINGSPLAN 2010-2013. Halvårsplana skal vise progresjon

Detaljer

Omvisning på utstillingen Kurt Johannessen - BLU i Bergen Kunsthall

Omvisning på utstillingen Kurt Johannessen - BLU i Bergen Kunsthall KURT JOHANNESSEN En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen med oppgaver i barnehagen og omvisning i Bergen Kunsthall på utstillingen BLU laget av Kurt Johannessen. - Søre Skogvei barnehage

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015

HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015 HANDLINGSPLAN FOR MÅNETOPPEN 2014 / 2015 Handlingsplanen for Månetoppen for barnehageåret 2014/2015, er et arbeidsverktøy for oss ansatte på avdelingen i forhold til mål og planer for Månetoppen. I Handlingsplanen

Detaljer

SMÅTROLLA VÅREN 2016 KJERRATEN BARNEHAGE

SMÅTROLLA VÅREN 2016 KJERRATEN BARNEHAGE SMÅTROLLA VÅREN 2016 KJERRATEN BARNEHAGE Velkommen tilbake etter endt juleferie. Vi håper alle har hatt en fin jul og er klare for et nytt halvår. Som dere kanskje har merket er det gjort noen små forandringer

Detaljer

KURS VÅREN 2015 TRIKKEHALLEN B A L L E T T PÅ TÅ H E V KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER

KURS VÅREN 2015 TRIKKEHALLEN B A L L E T T PÅ TÅ H E V KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER KURS FOR BARN OG UNGE I BYDEL NORDRE AKER VÅREN 2015 TRIKKEHALLEN KULTUR- OG UNGDOMSHUS, KJELSÅS foto: stian schioldborg / www.magentastudios.no B A S S /G I TA R / T R O M M E R B A N D Ø V I N G R O

Detaljer

Pedagogisk senter. Program for våren 2013. Pedagogisk Senter Fredrikstad

Pedagogisk senter. Program for våren 2013. Pedagogisk Senter Fredrikstad Pedagogisk Program for våren 2013 Pedagogisk Senter Fredrikstad Program for våren 2013 Satsingsområdene våre: Vurdering for læring og klasseledelse Skolebesøk, veiledning med mer. Oppfølging av elevundersøkelsen.

Detaljer

Forslag til DKS Nord-Trøndelag For veiledning og nettskjema for innmelding, se «For utøvere og produsenter» på www.dksnordtrondelag.no.

Forslag til DKS Nord-Trøndelag For veiledning og nettskjema for innmelding, se «For utøvere og produsenter» på www.dksnordtrondelag.no. Forslag til DKS Nord-Trøndelag For veiledning og nettskjema for innmelding, se «For utøvere og produsenter» på www.dksnordtrondelag.no. Eventuelle spørsmål rettes til Irene.Rosenblom@ntfk.no (grunnskole)

Detaljer

Mai Måneden har igjen vært proppfull av inntrykk og opplevelser. Vi har hatt fokus på samspillet i natur og 17.mai som kulturarv. Rusken ble avholdt i litt kaldt og vått vær men dugnadsånden blant barna

Detaljer

Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet september 2013

Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet september 2013 Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet september 2013 Hei alle sammen. I september har vi fortsatt å introdusere barna gradvis for temaet vi skal ha i prosjektet. Vi har funnet tegninger av vikinger og vikingskip

Detaljer

Temaplan for den kulturelle skolesekken 2015-2019 Levanger kommune

Temaplan for den kulturelle skolesekken 2015-2019 Levanger kommune Temaplan for den kulturelle skolesekken 2015-2019 Levanger kommune Innhold FORORD FORMÅLET MED PLANEN HOVEDMÅL TEMAPLAN KLASSETRINN ORGANISERING KULTURKONTAKTENES ROLLE OG ANSVAR PRAKTISKE OPPLYSNINGER

Detaljer

Fannaråken Blåsekvintett

Fannaråken Blåsekvintett Foto: Kyrre Lien Fannaråken Blåsekvintett En annerledes klassisk konsert! Konsert for 8. - 10. årstrinn : Fannaråken Blåsekvintett PROGRAMMET For to år siden var de fem blåserne på en tre ukers turné i

Detaljer

Vurdering av prosjekt Musikk Ilsvika småbarn, 2015

Vurdering av prosjekt Musikk Ilsvika småbarn, 2015 Vurdering av prosjekt Musikk Ilsvika småbarn, 2015 Denne måneden vil vi vurdere prosjektet vårt om musikk som vi startet i oktober. Målene med prosjektet var: Barna skal få oppleve ulike rytmer å bevege

Detaljer

Hallo din sko! TITTEL BAKGRUNN

Hallo din sko! TITTEL BAKGRUNN personlige sko gjennom utsmykning og språklek. Det er en fordel om elevene har vært gjennom den første lese- og skriveopplæringen. Utarbeidet av: Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Undervisningsopplegget

Detaljer

Månedsrapport for Noor, mai 2015

Månedsrapport for Noor, mai 2015 Månedsrapport for Noor, mai 2015 Vi på Noor håper at både store og små har hatt en strålende mai måned og en fin 17. mai feiring Det har vært deilig med mange fridager i mai, og forhåpentligvis så har

Detaljer

DU SKULLE BARE VISST HVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKOLEN

DU SKULLE BARE VISST HVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKOLEN DU SKULLE BARE VISST HVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKOLEN DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN Den kulturelle skolesekken (DKS) er en nasjonal satsing. Den er et samarbeid mellom Kulturdepartementet og Kunnskapsdepartementet.

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER 2013.

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER 2013. PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, SEPTEMBER 2013. Hei alle sammen! Da er september måned også slutt, og vi nærmer oss høsten med stormskritt. Det har vært en fin måned med fokus på trygghet, tilvenning, tur,

Detaljer

Periodeplan for avdeling Humor august til desember 2013

Periodeplan for avdeling Humor august til desember 2013 Periodeplan for avdeling Humor august til desember 2013 Barnehageåret 2013-2014 er vi 16 barn, alle er født i 2008. Vi vil være 5 faste personale på avdelingen fordelt slik: Pedagogisk leder: Eva K Olsen

Detaljer

MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 4. Førskoletur Knøtteneklubb. Vi markerer 17 mai Aktiviteter ute. Førskoletur Knøtteklubb

MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 4. Førskoletur Knøtteneklubb. Vi markerer 17 mai Aktiviteter ute. Førskoletur Knøtteklubb MÅNEDSPLAN MAI 2015 TUSSER OG TROLL MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 4 5 6 7 8 Førskoletur Knøtteneklubb Avd. møter Varm mat Dugnad 18.00-20.00 11 12 13 14 15 Vi markerer 17 mai Aktiviteter ute KRISTI

Detaljer