Forelesningsplan emnefordypning i sykepleievitenskap 15 poeng (kurs 4310)

Transkript

1 Vår 2009 Kursansvarlig: Medansvarlig: Elisabeth Fransson Forelesningsplan emnefordypning i sykepleievitenskap 15 poeng (kurs 4310) Epost, kursansvarlig anne.moen@intermedia.uio.no, anne.moen@medisin.uio.no, elisabeth.fransson@medisin.uio.no URL: Fronterrom: logg på med UiO brukerid og passord, og velg rommet SYKVIT4310 URL: Kurs sider på UiO/ISH veven: Sted: Frederik Holst Hus, rom 223 Tid: Uke 13-23, onsdager og torsdager, tilsammen 15 samlinger Mål for kurset er: Emnet skal gi studentene utdypet kjennskap til teoretiske, metodologiske og empiriske problemstillinger innen aktuelle sykepleievitenskapelige temaer. Videre skal studenten kunne identifisere vesentlige forskningsspørsmål og utforme/skissere en forskningsplan for et valgt temaområde. 1.time , 2.time LUNSJ time time time Hovedemner som vil bli diskutert i kurset 1. Sentrale perspektiver, begreper og teorier knyttet til kunnskapsutvikling i sykepleie 2. Drøfting av forskningsmessige temaer og forskningsprosjekter med fokus på systematisk kunnskapsutvikling i sykepleie 3. Sentrale metodologiske overveielser knyttet til forskning med fokus på ett av de sentrale kunnskapsområdene i sykepleie 4. Studier som er eksempler på forskning innen instituttets satsingsområder

2 Viktige datoar Kurset startar onsdag 25. mars 2009, og siste samling er onsdag 27. mai Det er seminar i uke 18 med fokus tema og prosjektskisse for mastergradsoppgaven Alle må levere utkast som presenterast og diskuterast i plenum Veileder for mastergradsoppgaven tildelast etter søknad til programrådet innan Søknaden kan sendes programrådet fra , leverast i ekspedisjonen ISH. Nærmere opplysningar er lagt ut på ISH websider. Eksamen: prosjektbeskrivelse, frist for innlevering fredag 12. juni kl Eksamen består i å utforme prosjektbeskrivelse for masteroppgave. Prosjektbeskrivelsen skal ha ei ramme på max ord. Prosjektbeskrivelse (eksamen) leverast i FRONTER innan fredag 12. juni kl , og sendast instituttet på vanleg måte. Dato for sensurfall:

3 Tid Tema Arbeidsform Foreleser/lærer Pensum Uke Introduksjon til kurset Sentrale perspektiver på kunnskapsutvikling innen sykepleievitenskapen Prosjektbeskrivelse skisse oversikt og innhold Bakgrunn: Kim (1999) The Nature of Theoretical Thinking in Nursing. Springer, New York Polit, D.F., Beck, C.T., (2008) Nursing research: generating and assessing evidence for nursing practice. Wolters Kluwer/Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia, Dysthe, O, Hertzberg, F., Hoel. T.L. (2000): Skrive for å lære. Skriving i høyere utdanning. Abstrakt forlag Torsdag prosjektbeskrivelse - formalisering - nødvendige tillatelser og søknader Kim Henry Ruud Uke Arbeid med masteroppgava, forskningsprotokoll Eksempel på studie Eldres erfaringer med å leve alene, med fellesskap og med ensomhet forskning og teori om psykososial aldring Solveig Hauge Bakketeig,L. Magnus,P ((2002). "Hva er en forskningsprotokoll og hvorfor er den nødvendig?" Tidskrift for N. Lægefor. 122 (25),ss , Carstensen, L.L., Isaacowitz, D.M. & Charles, S.T. (1999) Taking time seriously - A theory of socio-emotional selectivity. American Psychologist, 54(3), Daatland, S.O. & Solem, P.E. (2000) Aldring og samfunn: en innføring i sosialgerontologi, Fagbokforl., Bergen. Kap. 9 Hauge, S. (2005) Frå pleieheim til bu- og behandlingssenter : ein historisk analyse av sjukheimens rolle og funksjon dei siste 150 åra. In Eldre i en brytningstid (Nord, R., Eilertsen, G. and Bjerkreim, T. eds.) Gyldendal akademisk, Oslo, pp Hauge, S. (2008a) Ensomhet i eldre år. Aldring og livsløp,

4 25(2), Hauge, S. (2008b) Identitet og kvardagsliv i sjukeheim. In Hjem: eldre og hjemlighet (Hauge, S. and Jacobsen, F. F. eds.) Cappelen Akademisk Forlag, pp Hauge, S. & Heggen, K. (2008) The nursing home as a home: a field study of residents' daily life in the common living rooms. Journal of Clinical Nursing, 17(4), (denne artikkelen er delt ut i klassen i forbindelse med undervisning i feltmetodikk) Torsdag Hjerneslagstudiene En oversikt over programmets bakgrunn og utvikling Et hjerneslag fører til gjennomgripende endringer i livet en oppsummering av pasienterfaringsstudier Lunch Psykisk helse etter hjerneslag utvikling av en modell for psykososial rehabilitering Tilpasning av modellen til personer med afasi Slag i yngre år hva vet vi og hva trenger vi mer kunnskap om? Marit Kirkevold Kari Kvigne, Førsteamanuensis og forskningsleder, Høgskolen i Hedmark Berit Bronken, dr. gradsstipendiat Randi Martinsen, dr. gradsstipendiat Kok G, Schaalma H, Ruiter RAC, van Empelen P. Intervention Mapping: A Protocol for Applying Health Psychology Theory to Prevention Programmes. Journal of Health Psychology 2004;9(1): Kvigne, K.og Kirkevold, M. (2003). Living with bodily strangeness: Women s experiences of their changing and unpredictable body following a stroke. Qualitative health research, 13, Kvigne, K., Kirkevold, M., Gjengedal, E. (2004). Fighting back struggling to continue life and preserve the self following a stroke. Health care for women international, 25, McKevitt, C., Redfern, J. Mold, F., Wolfe, C. (2004). Qualitative studies of stroke. A systematic review. Stroke, June, Næss, H. (2005). Hjerneinfarkt hos unge. Tidskr Nor Lægeforen, 6 (125), 753. Parr, S., Pound, C. and Hewitt, A. (2006). Communication Access to Health and Social Care Services. Top Language Disorders, 26 (3): Uke 15 PÅSKEFRI

5 Uke Eksempler på studier Effekt av pasientundervisning på nyretransplantertes kunnskap, mestring og livskvalitet" Kristin Urstad Dodd M.J.,Miaskowski C: The pro-self program: A self-care intervention program for patients receiving cancer treatment. Seminars in Oncology Nursing, Vol, 16, No 4 (November), 2000: pp Miaskowski C,Dodd M,West C,Schumacher K,Paul S.M, Tripathy D, Koo P: Randomized clinical trial of the effectiveness of a self-care intervention to improve cancer pain management. Journal of Clinical Oncology, Vol 33, No 9 (May 1), 2004:pp Jindel R.M, Joseph J.T, Morris M.C Santella R.N and Baines L.S : Noncompliance after kidney transplantion: a systematic review. Transplantation Proceedings Volume 35, Issue 8; December 2003:pp Murphy F: The role of the nurse post-renal transplatation. British Journal of Nursing. Vol 16 (Jun 14), 2007 :pp 667- Kristin Urstad (2005) Nyretransplanterte. Deres opplevelser og erfaringer av undervisningen etter transplantasjonen. En kvalitativ studie. Hovedfagsoppgave ved ISV, UIO Torsdag Eksempler på studier Forskningsfelt: Formell og uformell læring blant sykepleiere i klinisk praksis Ida Torunn Bjørk Tørstad S, Bjørk IT. (2007) Nursing leaders views and strategies in the professional development of nursing. Journal of Nursing Management,15: Bjørk IT, Hansen BS, Samdal BG, Tørstad S, Hamilton GA. (2007) Evaluation of clinical ladder participation in Norway. Journal of Nursing Scholarship, 39(1): Ellis L, Nolan M. (2005) Illuminating continuing professional education: unpacking the black box. International Journal of Nursing Studies 42, Bjørk IT. (2001) Sykehusavdelingen - et miljø for læring? Vård i Norden, 21(4): 4-9. Eraut M.(2007) Learning from other people in the workplace.

6 Oxford Review of Education, 33: Uke 16,17 Arbeid med prosjektskisse, tilgang til kursansvarlig Anne og Elisabeth. Skisse leverast innan 23. april kl , i Fronter ( Uke 18: , kl : Masteroppgaveseminar: Framlegg av forslag til tema og skisse for masteroppgave (Anne, Elisabeth) Torsdag , kl : Masteroppgaveseminar: Framlegg av forslag til tema og skisse for masteroppgave (Anne, Elisabeth) Uke TEMA: Pasientopplæring i endring (PIE) Pasientundervisning - et bredt forskningsfelt Pasientlæring og brukererfaring - et nytt forskningsfelt Arthur, V.A.M. (1995). Written patient information: a review of the literature. Journal of Advanced Nursing, 21, May Solveig Borge, L. & Hummelvoll, J.K (2008). Patients' experience of Fagermoen, learning and gaining personal knowledge during a stay at a Seniorforsker v/oslo mental hospital. Journal of Psychiatric and Mental Health universitetssykehus Nursing, 15, Aker og Devine, E. (1992). Effects of psycho-educational care for Førsteamanuensis II adult surgical patients: a meta-analysis of 191 studies. Patient ved ISH Education and Counselling, 19, Lisbet Borge, Fagermoen MS, Hamilton, G. Patient information at discharge Førstelektor ved - A study of a combined approach. Patient Education and Diakonhjemmets Counseling 2006; 63: høgskole, tidl. ansatt Johnson, J. E., Christman, N.J. og Stitt, C. (1985). Personal på Læring- og control interventions: Short- and long-term effects on surgical mestringssenteret v/ patients. Research in Nursing & Health, 19, Aker sykehus.lisbet Kim, S. (2006). Knowledge synthesis and use in practice - debunking "evidence-based". Klinisk sygepleje, 2 (20), Marks R, Allegrante JP, Lorig K. A review and synthesis of research evidence of self-efficacy- enhancing intervenstions

7 for reducing chronic disability: Implications for health education practice (Part I). Health Promotion Practice 2005; 6 (2): Torsdag Åpent Institutt Seminar , vi feirer Eli Haugen Bunch, Blått auditorium, Rikshospitalet Uke Eksempler på studier best praksis - kunnskapsformer og standardisering - ehelse Timmermans, S. (1998) Mutual Tuning of Multiple Trajectories, Symbolic Interaction, 21 (4) pp Moen, A. (2007), Personal Health Information Management. In Jones, W. & Teevan, J. Personal Information Management, University of Washington Press Seattle and London, Moen, A., T. Wibe, et al. (2006). Transition to the Integrated EHR - Impact on Nursing Documentation in Norway. Nursing and Informatics for the 21st Century. An International Look at Practice, Trends and the Future. C. Weaver, C. Delaney, P. Weber and R. Carr. Chicago, Il, HIMSS: Sacett, DL, Rosenberg, WMC., Muir Gray, JA., Haynes, RB., Richardson, SC., (1996) Evidence based medicine: what it is and what it isn t. BMJ, (312) Engeström, Y. (2007) From Stabilization Knowledge to Possibility Knowledge. Organizational Learning. Management Learning (38) Sandelowski, M. (1999). "Troubling distinctions: a semiotics of the nursing/technology relationship." Nursing Inquiry 6: Kitson, A (2002): Recognizing relationships: reflections on evidence-based practice. Nursing Inquiry. 9(3) Torsdag eksempler på studier Frojd C, Larsson, G, Lampic C, Von EL. Health related quality

8 Livskvalitet, kreft og pasientundervisning Uke Uke Formidling av forskning - poster og paper Prosjektbeskrivelse struktur og innhold Avslutning og oppsummering Trude Haugland of life and psychosocial function among patients with carcinoid tumours. A longitudinal, prospective, and comparative study. Health & Quality of Life Outcomes 2007;5:18. Oversikt/seminar Larsson, G, Larsson, B.: "Quality improvement measures based on patient data: Some psychometric issues." i International Journal of Nursing Practice., , pp Larsson, G, Von Essen, L, Sjoden PO. Quality of life in patients with endocrine tumors of the gastrointestinal tract: patient and staff perceptions. Cancer Nursing 21(6):411-20, 1998 Dec. Coad, J., Devitt. P. (2006) Research dissemination: the art of writing an abstract for conferences. Nurse Education in Practice, 2006 Mar; 6 (2): (Hentes i CINAHL) Wahl, A.K., Hanestad, B.R., (2002). Not more than 1500 words -- but more than a couple of hours work [Norwegian]. Norsk Tidsskrift For Sykepleieforskning, 4 (3): Torsdag Arbeid med prosjektskisse, til gang til kursansvarlig Uke 23,24 Arbeid med prosjektskisse eksamen. Det er anledning til ei veieledning med kursansvarlig. (Tilgjengelig følgande dagar; 02.06, 03.06, 04.06, 05.06, 08.06, 09.06, 10.06) Fredag Innlevering av eksamen prosjektskisse - innen kl Levering i FRONTER (

9