Høyere utdanning og arbeid med nedsatt funksjonsevne

Transkript

1 Høyere utdanning og arbeid med nedsatt funksjonsevne

2 Høyere utdanning og arbeid Med nedsatt funksjonsevne Temadag: Fra Elev til.? Elinor J. Olaussen Rådgiver Universell

3 Agenda Universell - Hvem er vi? Tilbud og tjenester: Inn, gjennom og ut av studiet Studenter med nedsatt funksjonsevne Fra videregående til høyere utdanning Fra utdanning til arbeidslivet Suksesskriterier Ressurser

4 Hvem er vi? Nasjonal koordinator for universell utforming og tilrettelegging i høyere utdanning Opprettet av Kunnskapsdepartementet i 2003 og plassert ved NTNU Målgruppe: ansatte ved alle universiteter og høgskoler 3,2 årsverk

5 Universell: Faste oppdrag Rådgiver og samarbeidspartner Direkte oppfølging av lærestedene på forespørsel (tilby kurs, foredrag og rådgivning av best practice) Kunnskapsutvikler Utredningsarbeid (bestilling fra departement, læresteder eller eget initiativ). Nettverksbygger Arrangere Nasjonal konferanse om inkluderende læringsmiljø og temamøter annethvert år

6 Tilbud og tjenester for studenter med nedsatt funksjonsevne Organisering, verktøy og arbeidsdeling

7 Arbeidsdeling Fakultet/ institutt Fakultet og institutt Førstelinja møter studentene på det enkelte studieprogram. Eks: Faglærer, studieveiledere, praksisansvarlig Tilretteleggingstjeneste Universell Tilretteleggingstjeneste Ansvar for sentrale tilretteleggings- løsninger Eks. Sentral tilretteleggingstjeneste og Eksamenskontor Universell Nasjonalt ansvar Tredjelinjestøtte i lærestedenes arbeid med tilrettelegging Om Universell

8 Eksempel fra NTNU Informasjonsvideo om tilrettelegging ved NTNU

9 Tilrettelegging under studiet Noen å snakke med om det å være student med funksjonsnedsettelse Jevnlig oppfølging Teleslynge/ IR-anlegg Tilrettelagt lesesalsplass Tilgang til hvilerom Mentorordning? Hjelpemidler? Norsk lyd og blindeskriftsbibliotek

10 Tilrettelegging av eksamen Ekstra tid Utstyr etter behov: PC for eks. Anonym dysleksiattest Sekretærhjelp Tolk Eksamen på mindre rom/ eget rom Muligheter for å hvile i løpet av eksamen Alternativ eksamensform

11 Oversikt over kontaktpersoner for tilrettelegging

12 Studenter med nedsatt funksjonsevne Statistikk og status

13 Målgruppen Undersøkelser: 24 % av studentene rapporterer om nedsatt funksjonsevne (Eurostudent 2015). 15 % av studentmassen har nedsatt funksjonsevne som påvirker gjennomføringen av studiet (Universell 2012) 5 % av studentmassen opplever store utfordringer knyttet til nedsatt funksjonsevne (Eurostudent 2015)

14 Målgruppen (Undersøkelse nasjonalt 2012)

15 Utfordringer - Overgang fra videregående til utdanning Flytting Annet støtteapparat og oppfølging enn videregående skole Ustrukturert studiehverdag og ansvar for egen læring Større klasser Sen kontakt med Tilretteleggingstjeneste

16 Utfordringer i studiesituasjonen Lite åpenhet om funksjonsnedsettelse 6 av 10 studenter er fornøyd med tilretteleggingen de får Problemer med å overholde frister Uklare forventninger til egen innsats og mestring Lite variert undervisning- og vurderingsmetoder (forelesning og skriftlig eksamen) Mange (28 %) synes at de legger for liten innsats i studiet, og at det er en klar sammenheng mellom dette og gjennomføringsevne.

17

18 Overgang fra utdanning til arbeid Barrierer, støtte og suksesskriterier

19 Overgang fra utdanning til arbeid Barrierer Åpenhet og fordommer Selvtillit og selvinnsikt Lite arbeidserfaring Sen planlegging til arbeidsliv Behov for tilrettelegging

20 Hvem lykkes med gjennomføring av utdanningen og får seg arbeid etterpå? De som orienterer seg om hva studiet faktisk innebærer Tidlig kontakt med tilretteleggingsapparat God planlegging av skole- og studieløp på et tidlig stadiet Åpenhet om vansker Studenter som får arbeidserfaring i løpet av utdanningen De som benytter seg av nettverk og kontakter Egeninnsats teller

21 Hva kan vi gjøre som støtteapparat? Tettere samarbeid videregående skole og høyere utdanning Forberede studenten på høyere utdanning, tilrettelegging og krav, jobbmuligheter ++ Tettere samarbeid lærested/ NAV-kontor Søke kunnskap om hverandres tilbud og tjenester for bedre oppfølging Tilretteleggingstjeneste og NAV-veiledere Karrieretjenester og Arbeidslivssenter Planlegge veien ut av utdanning tidlig: Tilrettelegge for praksiserfaring Tilby jobbsøkerkurs og veiledning

22 Ressurser Nettsider, rapporter og verktøy

23 Rapport om utdanning og arbeid med funksjonsnedsettelse Innhold Barrierer og suksessfaktorer Studenterfaringer Arbeid på lærestedene Offentlige støttesystemer og virkemidler i overgang til arbeidslivet NAV som ressurs Diskusjon om lærestedets rolle eupload/793/universellrapport%202 _2014.pdf

24 NAV-veilederen Skrevet for ansatte i høyere utdanning Oversikt over NAVs organisering NAVs virkemidler Studentenes rettigheter Fremgangsmåte for å få ulike tiltak Hensikt Kompetanseheving og tydeliggjøring av ansvarsområder e-laeringsmiljoe/stoette-istudiesituasjon/nav/

25 Veileder for arbeid med ADHD og Asperger syndrom Del 1: Forståelse Om diagnosene Erfaringer fra studentene Lærestedets erfaringer Del 2: Verktøykasse Anbefalte tiltak Offentlige ressurser Virkningsfulle spørsmål Tips til lesestoff, dokumentarer og applikasjoner nde-laeringsmiljoe/studenter-medadhd-og-asperger/

26 Verktøykasse for studenter Studentens verktøykasse (foreløpig kun på engelsk) Lær om eksamen, hvordan studenten kan forberede seg på undervisning, skrive akademisk tekst, planlegge ukeplan, stressmestring.. Få tips fra andre studenter til studiemestring: For eks. tips til praksisperioden (Internships) og tips til samtale med lærer.

27 Nettsider om tilrettelegging og universell utforming Nyhetsbrev Konferanser og temamøter NAV og Lånekassa som støtte i studiesituasjonen Universellrapporter Veileder universell utforming