Ung med funksjonsnedsettelse og fremtidig arbeidsdeltakelse

Transkript

1 Ung med funksjonsnedsettelse og fremtidig arbeidsdeltakelse

2 Hva er Go Campus Utgangspunkt/ bakgrunn Målsetting Litt om Fannefjord vgs Vårt oppdrag Elevene våre Hvordan vi jobber Go Campus på Fannefjord Hva vi gjør Våre erfaringer Planer videre

3 Go Campus: et prosjekt Utspring fra Kyrre skole i Bergen 2008 Landsomfattende prosjekt i regi av Rådet for psykisk helse fra 2012 Prosjektleder Benedicte Blytt Finansiert av Extra-stiftelsen Fannefjord vgs med fra 2013

4 Utgangspunkt for prosjektet Stor lekkasje av menneskelige ressurser mellom videregående og høyere utdanning Overganger er vanskelige, særlig for unge med psykiske vansker «Jeg trodde ikke høyskolen ville ha sånne som meg..» Mange tiltak mot frafall ungdomsskole - vgs, få tiltak vgs høyere utdanning

5 Utdanning beskytter «Vil du blive noget, må du lære noget» Utdannings-og helseforskjeller følger hverandre. «Jo lengre utdanning, desto bedre helse har man som voksen. Regjeringens Oppfølgingsplan for arbeid og psykisk helse «Jo høyere utdanning man har, dess større er sjansene for å få jobb. Vi vet også at utdanning øker sjansene for å komme tilbake i jobb etter en periode med sykefravær. Effekten er trolig enda større for unge voksne med psykiske vansker.» Benedicte Blytt, prosjektleder Go Campus

6 Generasjon perfekt/ lydig «Mens ungdom tidligere gjorde opprør mot samfunn og foreldre, går mange unge i dag løs på seg selv.» Hanne Skartveit om «Det tause opprør» Annes historie Ungdom med psykiske plager ønsker seg: 1. Et sted å bo 2. En meningsfull hverdag (skole/arbeid) 3. Noen å være glad i

7 Målsetting: Få flere unge med psykiske helseplager til å starte på og fullføre en høyere utdanning Lette og trygge overgangen fra videregående til høyskoler, universitet og fagskoler Etablere kontakter og lage sikkerhetsnett Følge studentene gjennom hele studieløpet Våre elever skal ha utdanning og arbeid og være en del av samfunnet

8 «Go Campus går ut på at elevene følges opp psykososialt og faglig. De støttes gjennom videregående og forberedes på overgangen til høyere studier gjennom grupper som besøker campus, og inspirasjon fra andre i samme situasjon som har lykkes» -prosjektleder Benedicte Blytt- Film

9 Fannefjord vg skole

10 Vårt oppdrag Gi opplæring til elever med psykiske, sosiale og emosjonelle vansker som har behov for et tilrettelagt skoleløp Hjelpe elevene videre, i skole eller arbeid Tilbudet vårt: HO vg1 (evt. bare fellesfag YF) Stud.spes. Vg1 Vg3 påbygg/ 23-5

11 Våre elever Geografi: fra hele fylket Alder: 16- ca. 25 Antall: ca. 60 Vansker: Bipolar, psykose, schizofreni, sosial angst/ fobi, spiseforstyrrelser, selvskading, depresjon, posttraumatisk stressyndrom, ADHD/ ADD, sosiale vansker, asperger syndrom++

12 Hva våre elever har i skolesekken.. Avbrudd Nederlag Mobbing Å være utenfor Karakteristikk: egenkritiske, unngår vurderingssituasjoner, forventer negative tilbakemeldinger Mangel på bekreftelse, mye kritikk, omsorgssvikt og traumatiske hendelser = «jeg ble ikke som jeg skulle» Selvakseptering, tilhørighet, mestring= forutsetninger for å fullføre skole «Det er når læreren gir opp, at eleven gir opp» Jo Magne Ingul, ph.d. psykolog og forsker

13 Lise: 09-10: vg1: avbrudd 10-11: vg1: mangler fag 11-12: vg1: avbrudd 12-13: vg1: avbrudd 13-14: vg1: Bestått! 14-15: vg2: mangler fag 15-16: vg3: Godt i gang!

14 Maria: 10-11: Vg1: avbrudd 10-11: Vg1: avbrudd (ny skole) 11-12: Vg1: avbrudd 12-13: Vg1: fullførte noen fag 13-14: Vg1: bestått! 14-15: Vg2: avbrudd 15-16: 23/5: Går veldig bra så langt!

15 Siri: 09-10: vg1: avbrudd 09-10: vg1: mangler fag 10-11: vg1: avbrudd 11-12: vg1: avbrudd 12-13: vg1: avbrudd 14-15: 23/5: Fullførte ett fag! 15-16: 23/5: Godt i gang med å fullføre 3 fag!

16

17 Hvordan vi jobber: Trygghet, trivsel og tilhørighet Inntak hele året, fange opp «drop-outs» Ulike elever ulik tilpasning Gruppestørrelse Balanse trygghet/ mestring utfordring «Alle mennesker bør bli stilt krav til, fordi det betyr at noen har forventninger om at du kan få til noe» Magdalena Krossgått Fokus på evner, muligheter Kunnskap om elevenes utfordringer Samarbeid

18 «De viktigste tingene tar tid! Vi må alltid ha tid til menneskene!» Inge Eidsvåg

19 Solskinnshistorier Noen tidligere Fannefjord-elever: Sykepleier Vernepleier Lærer på videregående skole Museumsstyrer Gründer/ bedriftseier Sosionom Eiendomsmegler Politi + mange flere!

20 Våre elever skal ha utdanning og arbeid og være en del av samfunnet Campusprosjektet del av ei felles satsing Nedfelt i handlingsplanen vår Rektor prosjektleder Ressurs prosjektansvarlig 1t/uka Rådgiver, kontaktlærere og faglærere viktige bidragsytere Skolen med god støtte fra NAV dekker alle kostnader

21 Fannefjord Go Campus elever i årets Campus-gruppe Møtes en gang i måneden Registrerer ønsker og behov Invitere kontaktpersoner fra HiMo, PPT, Utd.avd. og NAV hit for å fortelle hva de kan bidra med Besøke høyskolen for informasjon, omvisning, mm Erfaringsutveksling på Fannefjord og høyskolen med tidligere Fannefjordelever Sosialt samvær og gode lunsjer

22 Fannefjord Go Campus Utdanningsmesse på Seilet Rådgivning, kartlegging og veiledning Særskilt vurdering Søkeprosessen. Samordna opptak Lånekassa Veien videre. Individuelle behov Forelesninger Studentsamskipnaden

23 Hva elevene lurer på: Hvilke fag kan jeg ta? Hva kan jeg bli? Hvor får jeg veiledning? Studier Hvilke rettigheter har jeg? Velferd Kultur Hva skal jeg gjøre på fritiden min? Hvem har tid til å snakke med meg? Hvor blir jeg kjent med noen? Hva skjer hvis jeg blir syk? Hvor kan jeg delta?

24 Mål: Erobre Campus! Studier Fannefjord Videregående Velferd Kultur Høyskole/ universitet

25 Erfaringer: Spennende og givende oppdrag Suksesshistorier gir energi! Alle vil/skal videre og realisere utdanningsdrømmen, men noen trenger mer tid Hindrer frafall, flere står løpet helt ut Godt mottatt på høyskolen Gode tilbakemeldinger fra elevene

26 Synne: Det er mye færre folk på høyskolen enn jeg trodde! Å gå i kantina, er faktisk som å gå på cafe. Det er ingen som legger merke til om noen må gå ut fra forelesningen. Det er helt vanlig! Det var veldig godt å kjenne studieveilederen fra før. Henne har jeg fått mye bruk for! Å være kjent på høyskolen og ha prøvd å sitte i forelesningssalen var kjempeviktig for meg. Ellers hadde jeg aldri i verden turt å begynne! Du vet, det er ikke det faglige vi gruer oss til..

27 Status for prosjektet: 11 fylker inne i prosjektet 14 tilrettelagte skoler med, pluss flere vanlige vgs 250+ ressurspersoner som kjenner til metodikken Landsomfattende nettverk tilgjengelig for å hjelpe våre studenter

28 Resultat: 155 Campus-elever fullført videregående skole, 121 av disse har søkt seg videre til høyere studier Ca. 80 prosent av disse har fullført første studieår Øker trivselen på videregående Letter overgangen fra videregående til høyere studier Øker sannsynligheten for fullføring av egne studieplaner «Go Campus har gitt meg selvtillit til å tørre å ta mine egne valg» (elev)

29 Go Campus videre.. For Fannefjord: = måten vi jobber på Del av Fannefjord-tilrettelegging Utvidet samarbeid med NAV?.. Metodikk i andre overganger Nasjonalt: Utvides til ordinær vgs

30 «All this time All this time you ve had it in you You just sometimes need a push..» Maria Mena