Prosjektet En bedre skole for elevene våre s. 1 Foto: Crestock.com

Save this PDF as:

WORD PNG TXT JPG

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Prosjektet En bedre skole for elevene våre s. 1 Foto: Crestock.com"

Håkon Corneliussen
2 år siden
Visninger:

Transkript

1 Prosjektet En bedre skole for elevene våre s. 1 Foto: Crestock.com

2 Utviklingsmål for videregående opplæring i Nordland, FT-sak 8/2007 Å bedre gjennomføring og redusere frafall slik at Nordland kommer opp på landsgjennomsnittet innen 2012 Det faglige nivået hos elevene i videregående opplæring i Nordland skal være minst like bra som landsgjennomsnittet innen 2012 s. 2

3 En bedre skole for elevene våre Et prosjekt i videregående opplæring i Nordland fra Målgruppe: yrkesfaglige utdanningsprogram, særlig vg1 der problemet med frafall er størst Alle skoler deltar i prosjektet Skolene søker om støtte til utviklingstiltak hvert år Ulike tiltak får støtte ved skolene En hovedprosjektleder og to regionale prosjektledere følger opp skolene s. 3

4 Bakgrunn for prosjektet nasjonale føringer Stortingsmelding nr. 31 ( ) Kvalitet i skolen Mål: Barn og unge skal fullføre grunnopplæringen samtidig som læringsutbyttet og det faglige nivået øker Innsatsområder: - Tidlig innsats - Kompetanseutvikling - Støtte til bedre praksis - Tettere oppfølging s. 4

5 Gruppering av skolenes tiltak 1. Tett oppfølging av elevene 2. Tiltak knyttet til fellesfagene 3. Utvidet lærings- og miljøtilbud 4. Samarbeid med grunnskolen 5. Kompetanseheving rettet mot elever, lærere og foresatte s. 5

6 Tiltaksområde 1: Tett oppfølging av elevene BRUA akuttmottak/alternativt opplæringstiltak for elever med faglige behov, atferdsproblemer, stort fravær Elevfravær tas tak i tidlig Tettere oppfølging av elever med økende fravær Styrking av kontaktlærerressurs (faglig og sosialpedagogisk oppfølging) s. 6

7 Tiltaksområde 2: Tiltak knyttet til fellesfagene Gjennomføring og oppfølging av startsamtaler og kartleggingsprøver (intensiv opplæring/kurspakker, økt lærerressurs, tilpasset opplæring) Intensivkurs, eksamenskurs ( berg 2 ern ), sommerskole, leksehjelp Styrking i kroppsøving, matematikk og naturfag og i norsk for minoritetsspråklige elever Praksisretting av fellesfagene, gjøre fagene relevante for alle s. 7

8 Tiltaksområde 3: Utvidet lærings- og miljøtilbud Åpen skole på kveldstid (åpen gymsal, aktivitetsrom, styrketreningsrom, åpent verksted), gjerne med kveldsmat Leksekafé, organisert leksehjelp knyttet til Åpen skole Miljøtjeneste ved alle skolene - oppfølging av elevene i og etter skoletid Ungdomsveileder en egen kontaktperson for elevene, kan fange opp signaler og sette i gang aktiviteter s. 8

9 Tiltaksområde 4: Samarbeid med grunnskolen Samarbeid mellom lærere i grunnskolen og videregående opplæring felles kompetanseheving (lokalt og på fylkesnivå), faglige nettverk Samarbeid om overgangen mellom grunnskole og videregående skole skoleledere, rådgivere og lærere i begge skoleslag Karriereveiledning Samarbeid om faget Utdanningsvalg i grunnskolen Sommerskole mellom grunnskole og videregående skole s. 9

10 Tiltaksområde 5: Kompetanseheving rettet mot elever, lærere og foresatte Utvidet skolestartpakke med eksterne forelesere og intern opplæring (lette overgangen mellom de to skoleslagene) Kompetanseheving av kontaktlærere, fellesfaglærere, lærere for minoritetsspråklige Kompetanseheving av læreren som klasseleder, kollegabasert veiledning, vurdering for læring Konferanser med inspirerende forelesere og erfaringsdeling Kurs, brukerveiledning for foresatte slik at de kan følge med i elevenes fravær og faglige utvikling s. 10

11 Lederopplæring Regionale ledersamlinger arrangeres i 3 regioner 1-2 ganger årlig Det settes i gang et 3-årig lederprogram for alle med personalansvar ved skolene, både pedagogiske og ikkepedagogiske ledere Lederutviklingsprogrammet vil være praksisnært og foregå lokalt/regionalt s. 11

12 Oppfølging av prosjektet En bedre skole Prosjektmøter prosjektlederne besøker skolene 2 ganger årlig med tema: Hva skjer med tiltakene i prosjektet? Skolebesøk fylkesutdanningssjefens årlige besøk ved skolene, der En bedre skole for elevene våre er et viktig tema Fylkesråd for utdanning besøker skolene møter med skoleledelsen og med representanter for kommunen om viktige samarbeidsområder s. 12

13 Følgeforskning: Læringslabens oppdrag 1. Utvikle system for innhenting og analyse av informasjon fra skolene 2. Utvikle system for å dokumentere utvikling på skolene 3. Veiledning og faglig oppfølging overfor skolene og prosjektledelsen Fokus skoleåret 2010/ Finne fram til skoler/avdelinger som har klart å redusere frafallet og/eller økt læringsutbyttet s. 13

14 Sluttere (frafall) i Nordland , , , Skoleår Antall elever i videregående skole Sluttet etter dette skoleåret Sluttet i prosent (frafall) ,78 % ,92 % ,74 % ,59 % s. 14

15 Gjennomstrømming i Nordland vs nasjonalt nivå s. 15

16 Andelen fullført på normert tid og ikke fullført: Avvik fra nasjonalt nivå i Nordland over år s. 16

17 Resultater Elevundersøkelsen forteller om elevenes motivasjon, lyst til å lære, trivsel med lærerne, mobbing på skolen, elevdemokrati, tilpasset opplæring, kunnskap om mål og krav osv. Resultatene går i positiv retning Eksamensresultater positive og negative avvik fra landsgjennomsnittet Resultater legges fram for fylkestinget i Tilstandsrapporten i februar hvert år s. 17

18 Ny Giv 2 nasjonale prosjekter Overgangsprosjektet tar tak i de 10 % svakest presterende i 10. klasse Intensiv opplæring og oppfølging etter nyttår i 10. kl. Ny Givelevene følges opp i videregående opplæring. Utstrakt kursing av lærere Kommunene i Salten og Nordland fylkeskommune er med i NY Giv i første omgang Ny Giv skal utvides til alle kommuner Oppfølgingsprosjektet samarbeid OT-NAV for bedre oppfølging av målgruppa for Oppfølgingstjenesten s. 18

19 Takk for oppmerksomheten! Foto: Kirsti Horne s. 19

Like dokumenter

Rådgivertjenesten Fylkeskommunens ansvar - oppfølging 9. nov. 2010, Inger Lise Pettersen, Nordland fylkeskommune

Rådgivertjenesten Fylkeskommunens ansvar - oppfølging 9. nov. 2010, Inger Lise Pettersen, Nordland fylkeskommune Samfunnsutviklingen Karriereveiledning og sosialpedagogisk veiledning en utfordrende profesjon!