Tur etter evne! På sporet av en norsk turkultur

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Tur etter evne! På sporet av en norsk turkultur"

Transkript

1 Tur etter evne! På sporet av en norsk turkultur André Horgen Førstelektor i friluftslivsfag / Phd-student Institutt for friluftsliv, idrett og kroppsøving 1

2 Norsk friluftslivstradisjon knyttet til fare, risiko og sikkerhet? Norsk Fjellsportforum: «Forumet skal fremme naturvennlig og sikker ferdsel i tråd med norske friluftslivstradisjoner [ ]» Geir Grimeland peker på at antall fjellsportsulykker økte dramatisk utover på 1980-tallet og hevder at: «[ ] noen bærende holdninger knyttet til sikkerhet sto i fare for å gå tapt» Nils Faarlund, når han skriver om «den norske holdningen til risiko»: «Vågemot ble verdsatt, forutsatt at man var dyktig, ikke dumdristig». Bjørn Tordsson: «I norsk friluftslivstradisjon har en hittil i stort sett betraktet det som en selvfølge at sikker ferdsel er et gode, at ulykker skal unngås og at en bør oppdra folk til ikke å ta sjanser». Børge Dahle var, på slutten av 1990-tallet, kritisk til utdanningsinstitusjoner som, i et sikkerhetsperspektiv, bidro til: «[ ] å smuldre opp en viktig side av den norske friluftslivstradisjonen en tradisjon som ivaretok sikkerheten ved å gjøre enhver friluftslivsutøver til kjentmann i sitt eget naturområde».

3 Kontrast til andre land? Bjørn Tordsson (1998) påpeker kontrasten mellom Norge og USA: «I motsetning til i USA er prestasjon og konkurranse underordnet. Norsk natur blir ikke i første rekke forstått som en «sparring partner» eller utfordrer [ ]»:

4 Kultur og tradisjon Fordi kultur bare er et navn på lært erfaring og kunnskap, er det alltid i bevegelse, alltid i vekselvirkning med ytre omstendigheter og samfunnet omkring. Den bruken av begrepet som benekter denne fleksibiliteten og forandring ved å hevde at kultur refererer til tidløs tradisjon, er ikke verdt å ta alvorlig. Tradisjon er bare en del av begrepet, og det vi kaller tradisjon, er alltid, verden over, stadig i forandring (Wikan, 1994, s. 130). 11/13/2016 Tittel på foredraget 4

5 Essensialistisk - i det man søker å identifisere et autentisk og egentlig innhold, en fast kjerne av naturlighet mht. sikkerhet i friluftslivet. («Det ligger til kulturen, eller tradisjonen, å dra på tur etter evne»). Etnosentrisk - i det man sentrerer seg om sin egen gruppe som oppfattes som den mest betydningsfulle. (Vi nordmenn behersker friluftslivet og drar på tur etter evne). Moraliserende, fordi man gjerne blir sentrert om sin egen normative forforståelse, som oppfattes som den mest etiske. (Gjennom å velge tur etter evne er vi i stand til å ta vare på oss selv i naturen noe som burde være «standarden»). Generaliserende - når man forestiller seg at alle nordmenn drar på tur etter evne, og det er noe som er unikt for «vår kultur». 11/13/2016 Tittel på foredraget 5

6 Problemstillinger Kan man identifisere en genuin, norsk tradisjon, knyttet til det å ferdes sikkert i naturen? Hvor gammel er evt. slike tradisjoner, hvor har impulsene til tradisjonene kommet fra og hvordan har tradisjonene endret seg over tid? Nytteferdsel på bre og fjell i Norge før 1850 Fjellsportsfolkene, under siste halvdel av 1800-tallet og utover på 1900-tallet? «Vegleder-tradisjonen», som preget den pedagogiske praksisen da friluftsliv ble etablert som eget fagområde fra tallet?

7 Respons på fare i brebygdene rundt Jostedalsbreen

8 Uskrevne normer - gikk over breen i visse perioder - været måtte være gunstig - gikk flere sammen - hadde med seg lokalkjente (Foss 1740, 1803)

9 Sikkerhetsutstyr varder av stein varder av tre (trolig trestokker/kvister) hadde med seg tau kombinasjon av vanlige vedøkser og lange staver (etter 1820) en form for brodder (Foss 1740, 1803, Aabel 1826). Funn gjort på breen i 1972, datert til Foto hentet fra Bruaset 1996

10 Veivisere Ulykker på breen var delvis bakgrunnen for initiativet til et offentlig breførervesen, i 1826: [...] jeg er underrettet om, at der ofte reiser Folk over Justedalsbræen mellom Nordfjord og Sogn og det har vel flere Gange været Tilfælde, at folk ere paa saadan Reise omkomne ved at falde ned i Iis sprekkerne, deels paa anden maade, saa anseer jeg det meget gavnligt at træffe Indrætning hvorved ovenmeldte Ulykker kan forebygges [...]. (Fogden i Sogn 1827). Nordre Bergenhus Amts breførervesen ble opprettet i (Horgen 1999).

11 Konklusjoner Hvilke tradisjoner finnes det, knyttet til respons på fare, i forbindelse med nytteferdsel på bre og fjell i Norge før 1850? I tradisjonelle norske bygdesamfunn var viljen til risiko trolig lav så lenge handlingen ikke ble oppfattet som tilstrekkelig verdifull. Man var villig til å ta «kalkulert risiko» ved å oppsøke «farlig natur» primært fordi det hadde nytteverdi. Som respons på naturens farer utviklet man normer som hadde til hensikt å redusere risikoen. Man hadde en pragmatisk tilnærming som gjorde at man tok i bruk det sikkerhetsutstyret som var tilgjengelig i samtiden, for å sikre ferdselen. For Jostedalsbreen etablerte man sågar en offentlig ordning med veivisere som skulle få folk trygt over utsatte bre overganger, allerede i 1820-årene.

12 Respons på fare i fjellsporten Matterhorn, 1865

13 Idéimport / «travelling knowledge» Keilhau og Boeck (1820) kom til fjells med kunnskaper om sikkerhetsutstyr og ferdigheter de hadde lest seg til i franskmannen Horace-Bénédict de Saussures bok Voyages dans les Alpes. B. M. Keilhau

14 Distansering / avstandtaking I 1866, da man lanserte tanken om en norsk turistforening her til lands, understreket man at det ikke var en «Alpine Club», etter britisk mønster man ville opprette. - I følge A. O. Vinje var det: «[...] ikki so myket up paa bratte Tinder vi vilja kliva og brotja Halsen. Vi vilja sjaa os om og njota den friske Fjell-luft».

15 Triumf og tragedie på Matterhorn, 14. juli 1865

16 «Anglofisert alpetradisjon» «Det er sikkert også på høi tid for spottere og folk, som gjør sig lystige over brugen af taug, isøks og søm under skoen, at tie!!!». (Slingsby 1884, s. 28). «Where the ice is covered with snow, - use the rope. Where the snow has gone away, - do as you like. In any case there may be natural dangers». (Slingsby 1881, s. 97) William Cecil Slingsby «Vær dristig, men vær forsigtig. Når du er på noget sted, som du tror er farligt, husk på dem hjemme og gå tilbage, medens der endnu er tid. Feighed er ikke at rose, men forsigtighed er en dyd. Dumdristighet er ligefrem slethed». (Slingsby 1884, s. 16).

17 Førstemann faller aldri! klatrerne på 1800-tallet la til grunn en sikkerhetstenkning som baserte seg på en erkjennelse av at utstyret og forankringsteknikkene la sterke begrensninger på utfoldelsen av klatresporten Man brukte en sikringskjede som ikke tålte fall, og spesielt ikke på bratt snø og is. Dette resulterte i en sikkerhetstenkning i klatresporten etter normen om at «førstemann faller aldri!.

18 Tur etter evne Normen om «tur etter evne» lanseres hos toneangivende klatrere på slutten av tallet. Dansken Carl Halls innstilling gikk i retning av at klatring som «ligger over ens kræfter» var utillatelig.

19 Albert Fredrick Mummery Klatring «by fair means», fra rundt 1880, la føringer på hvordan bre- og klatreturen skulle foregå i britisk tradisjon. Tauet og isøksen var de «lovlige redskapene» innenfor fjellsporten. Bruk av f.eks. bolter ble i den tidlige britiske tradisjonen ikke regnet som lovlige midler. Det var usportslig og et «fryktens hjelpemiddel», et «fear mean».

20 Import (fra ca. 1870) av «den anglofiserte alpetadisjonen» Normer: minst tre i taulaget på bre piggstav og senere isøks gå med stramt tau samme rute ned som opp den mest erfarne klatreren fikk de mest krevende oppgavene

21 1900-tallet, forvaltning av «den anglofiserte alpetradisjon» Norsk Tindeklub (1908), et ekko av Slingsby: «Paa bræ brukes altid taug, hvori samtlige deltagere maa være forsvarligt bundet. For hver 3 deltager avvendes et 60 â 80 fods absolut solid tau». (Norsk Tindeklub 1910, s. 190). Det anbefales videre at det helst burde være minst tre personer i taulaget og det ble gitt veiledning i ulike teknikker i å gå i taulag. «Mindst én av deltagerne maa være forsynet med isøks, og under vanskeligere bræarbeide bør samtlige være det». (Norsk Tindeklub 1910, s. 191). Spiker i støvlene anbefales som «[...] heldig ved brævandring og nødvendig ved klatring». (Norsk Tindeklub 1910, s. 190).

22 Gradering av klatreruter Matterhorn - North face, 1931, Brødrene Schmid (Tyskland) Innført av tyskeren Willy Welzenbach rundt «The dogma of «direttissima»». «During the 1920s and 1930s Italian, German and Austrian mountaineers vied to conquer the most difficult faces by the most dangerous routes» (Flemming, 2000, s. 344). «Mountaineers dropped like flies» (Ibid).

23 Idéimport på 1900-tallet Fra kontinentet (30-tallet): - Bolter og karabinere - Bolteklatring Fra England og USA (50-tallet og utover) - Kiler og muttere Fra Tyskland og Østerrike (50-tallet og utover) - Hjelm, brystsele, «kryssforankring» og «Sticht-taubremsen»

24 Distansering / avstandtaking Gaston Rébuffat: «[ ] som ofte lot seg avbilde i bratt og glatt Chamonix-granitt med tauet hengende fritt i lengder på 10 og langt bort i mot 20 meter ned til taukameraten som «sikret» uten selvforankring». (TGkameratene, 2014, s. 21). Slike bilder og episoder førte til at man f.eks. tok avstand fra «[ ] en heroisk fransk tradisjon der man ikke brukte hjelm og bandt tauet rundt livet». (TG-kameratene, 2014, s. 41).

25 Avstandtaking fra dødsromantikk, konkurranse og heltedyrkelse Arne Næss sr., klatrefilosofi, 1975 Klatring med vid sikkerhetsmargin: Ja. Ta sjanser: Aldri berettiget. Heroisme og dødsromantikk: Nei. Beseiring av fjellet: Nei. Arne Næss sr. og NTK hadde i sin tid brutt med «felttogfilosofien» som kom til uttrykk i Alpene gjennom ekspedisjoner fra land som Italia, Østerrike og Tyskland. (Grimeland 2004, s. 67). «Klatremiljøet i Østerrike slik jeg opplevde det, var preget av dødsromantikk, konkurranse, [ ] og heltedyrkelse». (Næss sr. 1975)

26 Toppen er ikke en tå verdt! Dette behovet for å distansere seg fra andre lands klatrekulturer kom til uttrykk i Tindegruppa, i forbindelse med Tirich Mir ekspedisjonen, ledet av Arne Næss sr., i 1964: «Med den makabre rekken av ekspedisjonstragedier som bakteppe (engelskmennenes 3. forsøk på verdens høyeste fjell i 1924, tyskerne på Nanga Parbat i 1934, franskmennene på Annapurna i 1950 osv.) formulerte ekspedisjonens gallionsfigur, Arne Næss Sr., imperativet: Toppen er ikke en tå verdt!». (TG-kameratene, 2014, s. 41).

27 Konklusjoner Hvordan responderte fjellsportsfolkene på fjellets farer under siste halvdel av 1800-tallet og utover på tallet? Fjellsportspionerne brakte med seg en anglofisert alpetradisjon til Norge, hvor man var opptatt av sikkerhet. Fjellsportsfolkene på 1800-tallet la til grunn en sikkerhetstenkning som baserte seg på en erkjennelse av at utstyret og forankringsteknikkene la sterke begrensninger på utfoldelsen av sporten. Normer: førstemann faller aldri, «tur etter evne». Norsk Tindeklub konserverte, forvaltet og videreformidlet «klatrespillets normer og regler», slik det var formidlet av britiske fjellsportsfolk, utover på 1900-tallet. Fra 1930-årene fortsatte impulser fra kontinentet å forme «vår tradisjon». Fra slutten av 1950-tallet og frem mot 1970-tallet fokuserte sikkerhetstenkningen gradvis i større grad på sikringskjeden enn på klatreren selv.

28 «Fjellsikring» versus «fjellvett» «Fremdeles ligger det fulle og hele ansvaret for skiløpernes sikkerhet hos skiløperen selv. Fjellet skal og kan aldri bli noen barnehage» (Helberg 1970:48). «Aksjon Fjellvett», med følgende motto: «Velkommen til fjells men ta ansvaret selv» (Kroglund & Valmot 2007:116). 28

29 Respons på fare i vegleder-tradisjonen «Vil vi trivsel og sikkerhet i fjellet må vi tilpasse våre forutsetninger til fjellets krav, ikke omvendt!» (Norsk Alpincenter 1968b:5). Den eneste fjellregel vi behøver å kunne er at vi må velge og planlegge en tur slik at våre forutsetninger enda om de skulle reduseres underveis alltid vil veie tyngre enn de krav som stilles til oss også dersom disse kravene skulle bli skjerpet. Med andre ord: Velg tur etter evne ikke over evne (Faarlund 1971b, s. 22). 29

30 Merking i fjellet «Begrunnelsen er igjen «hensynet» til mennesker som av en eller annen grunn mangler forutsetninger for å ta seg frem på egen hånd. Det synes rimeligere å anta at det er hensynet til økt belegg på hotellene som er årsaken til denne formen for altruistisk barikadestorming. Jotunheimen bør være for friluftsfolk som har forutsetninger for å drive fjellskiløping og fotturer uten tekniske fremkomstmidler eller permanent merking» (Høgfjellskolen Norsk Alpincenter 1971b:34). I Norge hadde man forlatt «fjellsikringslinjen» fra 50- og 60-tallet, til fordel for «fjellvett-linjen», men fortsatt med merking, kvisting og fjelvettregler. I Sverige hadde man fulgt «velferdsstattenkningen» som ledet til «velferdsfjell-tenkning», hvor redningstjenesten og store friluftslivsorganisasjoner hadde overtatt ansvaret for folks sikkerhet i fjellet. (Høgfjellskolen Norsk Alpincenter 1980:8). 30

31 Konklusjoner Hvordan responderte man på fjellets farer i «vegleder-tradisjonen», som preget den pedagogiske praksisen da friluftsliv ble etablert som eget fagområde fra 1970-tallet? Filosofien i «vegleder-tradisjonen» hadde sin opprinnelse i det norske klatrermiljøet, som igjen først og fremst var formet av impulser fra britisk og senere kontinental tradisjon. Normen om «tur etter evne» befestes som en viktig friluftslivsnorm rundt Samtidig videreformidles normer for sikker ferdsel på fjell og bre, med røtter i NTK tradisjon og med idéimport særlig fra tysk og østerriksk tradisjon. Vegleder-tradisjonen fikk relativt stor innvirkning på hvordan fjellsikringen foregikk i Norge fra 1970-tallet og fremover. Toneangivende organisasjoner brukte slagord som «ta ansvaret selv», «tur etter evne» og «fjellvett» fremfor mer omfattende tilrettelegging og fjellsikring.

32 Sluttbemerkninger Om det eksisterer en genuin norsk tradisjon knyttet til respons på fare, risiko og sikkerhet kan fortsatt diskuteres. Her kan det konkluderes at norsk fjellsportstradisjon har sine røtter i bygdefolks tradisjonelle ferdsel, som siden tidlig på 1800-tallet har vært under påvirkning gjennom idéimport fra en rekke land og tradisjoner. Idéimport, samt avstandtaken til impulser som har vært oppfattet som negative, har formet norsk tradisjon gjennom vel 200 år. «Norsk tradisjon» er langt på vei konstruert i kontrast til et generalisert bilde av andre lands tradisjoner. På denne bakgrunn må forestillingen om at det finnes en genuin, norsk tradisjon nærmest sees på som en myte.

33 Føre-var-prinsippet Føre-var-prinsippet skiller seg fra teknisk risikoanalyse ved at den i større grad baserer seg på tidligere erfaringer, består av grunnleggende kausalsammenhenger, og/eller kan være av eksperimentell / observasjonsmessig art. Det typiske ved anvendelse av føre-var-prinsippet er at det er nokså uklart hvilke parametre vi bør forholde oss til og at det er stor usikkerhet om de basale årsaksmekanismer. (Kaiser, 2004, s. 80). Jeg ønsker å konkludere med at føre-var-prinsippet går lengre enn etablert risiko tenkning ved at det både forutsetter en eksplisitt verdidiskusjon og deltakende beslutningsprosesser. (Kaiser, 2004, s. 81).

34 Risiko-analyser versus Føre-var-prinsippet Risiko-analyser: har en tendens til å underslå den vitenskapelige usikkerheten fremfor å tematisere den. har en tendens til å søke det «objektive» der folk er opptatt av kvaliteter og verdier. har en tendens til å redusere våre bekymringer til få håndterlige parametere fremfor å forsøke helhetlige evalueringer av mulige fremtidige skader. Føre-var prinsippet derimot har potensialet i seg til å forene nettopp disse ulike hensyn. Det retter søkelyset på det vi ikke vet. Det inviterer til kvalitative og holistiske vurderinger av det som kan gå galt. Det krever tydeliggjøring av våre verdistandpunkt og etisk prinsipper. (Kaiser, 2004, s. 83).

35 Viktigere enn noen sinne å kjenne historien Hvis overføringen foregår på imperialistisk vis, står man i fare for å undertrykke eller utradere det som fungerte bra i den sektoren hvor det nye blir introdusert. Manglende respekt og forståelse for det gamle kan utløse ødeleggende konflikter som heller hemmer enn fremmer sikkerhetsberedskapen i vedkommende virksomhet. (Ryggvik, 2004, s. 52). [ ] sikkerhetssystemer er kompliserte mekanismer der man står i fare for å overse det vesentlige hvis en ikke kjenner systemenes opprinnelse og filosofi, forstår deres kultur og er klar over hvilke forutsetninger som er avgjørende for at de skal fungere. [ ] I en sikkerhetsarena hvor konsulenter som lever av omstilling og sin evne til å presentere enkle svar, får en stadig mer dominerende rolle, er det viktigere enn noen sinne å kjenne historien. (Ryggvik, 2004, s. 65).

36 Takk for meg! André Horgen Innlegget er basert på en artikkel i boka Ute! 36

Hvor farlig er norsk friluftsliv?

Hvor farlig er norsk friluftsliv? Hvor farlig er norsk friluftsliv? Sikkerhetsstatus for friluftsaktiviteter i Norge på 2000-tallet André Horgen Førstelektor i friluftslivsfag / Phd-student Institutt for friluftsliv, idrett og kroppsøving

Detaljer

Last ned Kameratredning for klatrere - Geir Grimeland. Last ned

Last ned Kameratredning for klatrere - Geir Grimeland. Last ned Last ned Kameratredning for klatrere - Geir Grimeland Last ned Forfatter: Geir Grimeland ISBN: 9788272862434 Antall sider: 249 Format: PDF Filstørrelse: 20.46 Mb Hva gjør du hvis klatrepartneren din skader

Detaljer

En vurdering av hvordan klatretauet, i forbindelse med ulykken på Kårstø i Rogaland den 4. april 2015, kunne falle ut av klippkarabinen i toppfestet.

En vurdering av hvordan klatretauet, i forbindelse med ulykken på Kårstø i Rogaland den 4. april 2015, kunne falle ut av klippkarabinen i toppfestet. En vurdering av hvordan klatretauet, i forbindelse med ulykken på Kårstø i Rogaland den 4. april 2015, kunne falle ut av klippkarabinen i toppfestet. Registrering av ulykken i Norges Klatreforbunds ulykkesdatabase

Detaljer

Last ned Bratte gleder - Geir Grimeland. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Bratte gleder Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Bratte gleder - Geir Grimeland. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Bratte gleder Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi Last ned Bratte gleder - Geir Grimeland Last ned Forfatter: Geir Grimeland ISBN: 9788272862120 Antall sider: 363 Format: PDF Filstørrelse: 14.81 Mb Bratte Gleder - klatring med barn og ungdom handler om

Detaljer

Velkommen til Norgesguidene! Kursinformasjon brekurs

Velkommen til Norgesguidene! Kursinformasjon brekurs Velkommen til Norgesguidene! Kursinformasjon brekurs Dette er kursbeskrivelsen for 5 dagers brekurs med Norgesguidene. Her finner du dagsprogram ( pensum ), utstyrsliste og anbefalt litteratur. et er godkjent

Detaljer

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring

Pedagogisk innhold Trygghet - en betingelse for utvikling og læring Pedagogisk innhold Hva mener vi er viktigst i vårt arbeid med barna? Dette ønsker vi å forklare litt grundig, slik at dere som foreldre får et ganske klart bilde av hva barnehagene våre står for og hva

Detaljer

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi? Filosofi i skolen Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på hvordan filosofi kan fungere som fag og eller metode i dagens skole og lærerens rolle i denne sammenheng.

Detaljer

Kuret gjennomføres med Instruktører godkjent i henhold til NF standard for kvalifisering av Breinstruktører.

Kuret gjennomføres med Instruktører godkjent i henhold til NF standard for kvalifisering av Breinstruktører. Aktivitet: Brevandring / Brekurs Generell beskrivelse av aktiviteten Hvordan er aktiviteten lagt opp? Brekurs beregnet på å gi uerfarne/lite erfarne deltakere generell kunnskap om trygg ferdsel på og i

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene

PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring

Detaljer

Tema: Fellesskap og omsorg

Tema: Fellesskap og omsorg Tema: Fellesskap og omsorg «Vær virksom til det gode, i Ord og Gjerning at søke vår Næstes beste» Hauge GENERELL INNLEDNING OM TEMAET Å legge grunnlag for gode fellesskap og vilje til samhandling kan være

Detaljer

Northern Alpine Guides

Northern Alpine Guides Northern Alpine Guides Hvem er vi? Northern Alpine Guides er et familiedrevet guideselskap med base i Lofoten. Vi tilbyr ski og klatre guiding, kurs i alle fjelldisipliner og skreddersyr ekspedisjoner

Detaljer

ROLLEN TIL NÆRMESTE LEDER

ROLLEN TIL NÆRMESTE LEDER ØKE MEDARBEIDERENGASJEMENTET: ROLLEN TIL NÆRMESTE LEDER Dale Carnegie Training White Paper Copyright 2014 Dale Carnegie & Associates, Inc. All rights reserved. Enhance_engagement_062513_wp_EMEA 4.Nærmeste

Detaljer

Dialogens helbredende krefter

Dialogens helbredende krefter Hva er det med samtaler som har helbredende krefter på psykisk smerte? Psykologspeisialist Per Arne Lidbom 22.09.17 Tidligere: Dialogens helbredende krefter Homostasetenking «få regulert trykket» - Nøytral

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17. Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner

Detaljer

Er de tradisjonelle aktivitetene i kroppsøvingsfaget hemmende eller fremmende for elevenes bevegelsesglede?

Er de tradisjonelle aktivitetene i kroppsøvingsfaget hemmende eller fremmende for elevenes bevegelsesglede? Er de tradisjonelle aktivitetene i kroppsøvingsfaget hemmende eller fremmende for elevenes bevegelsesglede? Gro Næsheim-Bjørkvik Skolemøtet 2012 Gro Næsheim-Bjørkvik, UiS 1 Hvilken betydning har aktivitetsvalget

Detaljer

4.5 Kursmal nybegynnerkurs, OSI Klatring

4.5 Kursmal nybegynnerkurs, OSI Klatring 4.5 Kursmal nybegynnerkurs, OSI Klatring NKF sin kursmal i innendørsklatring, som brukes som grunndokument i opplæringen av OSI-klatrings instruktører er tilpasset et nybegynnerkurs i topptau- og ledklatring

Detaljer

Samarbeid og medbestemmelse April 2016

Samarbeid og medbestemmelse April 2016 Navn: Informasjon Intervjuer: Svein Andersen Intervjuobjekt: Ingelin Killengreen Intervjuer: Tema for denne podkasten er verdien av å gi informasjon. Vi har med oss Ingelin Killengreen, (tidligere) direktør

Detaljer

Åpen dialog i relasjonsog nettverksarbeid i praksis

Åpen dialog i relasjonsog nettverksarbeid i praksis Åpen dialog i relasjonsog nettverksarbeid i praksis 2 Holdning eller metode Ikke bare en teknikk eller metode, men en holdning til seg selv og andre mennesker, som fysisk og verbalt reflekterer en måte

Detaljer

Førstebestigningen av Lodalskåpa

Førstebestigningen av Lodalskåpa Førstebestigningen av Lodalskåpa AV ANDRÉ HORGEN Norges første bestigning av en 2000-meters topp fant trolig sted i 1798. Dette året ble Store Snøhetta på Dovre besteget av geologen og mineralogen Jens

Detaljer

Hvordan gjøre det lettere å snakke om krevende temaer?

Hvordan gjøre det lettere å snakke om krevende temaer? Hvordan gjøre det lettere å snakke om krevende temaer? Tips fra innbyggere Helge Gravdahl-Egeland Bakteppe: Bydel Nordre Akers historie Psykososiale problemer oppleves ullent og er vanskelige å snakke

Detaljer

UUte. Trøbbel i toppen. Høydeskrekk Fjellturer. Dette er en fortelling om å bli redd. Reportasje. TEKST OG FOTO Sigri Sandberg

UUte. Trøbbel i toppen. Høydeskrekk Fjellturer. Dette er en fortelling om å bli redd. Reportasje. TEKST OG FOTO Sigri Sandberg UUte Reportasje Høydeskrekk Fjellturer Trøbbel i toppen Dette er en fortelling om å bli redd. TEKST OG FOTO Sigri Sandberg 60 a-magasinet 18. desember 2015 Målet. Det er her vi skal. Ned fra fortoppen,

Detaljer

Plan for sosial kompetanse ved Nyplass skole

Plan for sosial kompetanse ved Nyplass skole Plan for sosial kompetanse ved Nyplass skole Hva sier Kunnskapsløftet om sosial kompetanse? Under generell del, «Det integrerte menneske», står det i kapittelet om sosial og kulturell kompetanse: «For

Detaljer

Helhetlig arbeid rundt sårbare barn. Jannike Smedsplass Spesialrådgiver grunnskoleavdelingen Bærum kommune

Helhetlig arbeid rundt sårbare barn. Jannike Smedsplass Spesialrådgiver grunnskoleavdelingen Bærum kommune Helhetlig arbeid rundt sårbare barn Jannike Smedsplass Spesialrådgiver grunnskoleavdelingen Bærum kommune Hva skal vi innom? Hvem er de barna som strever og hva strever de med? Hva skal til for at de skal

Detaljer

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask

Atle Næss. I Grunnlovens hus. En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai. Illustrert av Lene Ask Atle Næss I Grunnlovens hus En bok om prinser og tjenestejenter, riksforsamlingen og 17. mai Illustrert av Lene Ask To gutter og en kongekrone VED VINDUET I DEN SVENSKE KONGENS slott sto en gutt på nesten

Detaljer

ÅRSPLAN FOR VESTVIKHEIA BARNEHAGE 2014

ÅRSPLAN FOR VESTVIKHEIA BARNEHAGE 2014 ÅRSPLAN FOR VESTVIKHEIA BARNEHAGE 2014 Innledning I årsplanen vil du finne det som er fokus for vårt pedagogiske arbeid i Vestvikheia barnehage i 2014. Vi har ikke hatt noe ønske om å starte noe nytt,

Detaljer

Einar Øverenget. Helstøpt

Einar Øverenget. Helstøpt Einar Øverenget Helstøpt Om forfatteren: Einar Øverenget har Dr.grad i filosofi og har arbeidet med etikk i praksis i snart femten år. Han har spesielt arbeidet med etisk refleksjon som verktøy for å bygge

Detaljer

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.

Flyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15. Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner

Detaljer

JULEGAVEN. Et prosjekt med Trollan Ved Iladalen barnehage Høsten 2016

JULEGAVEN. Et prosjekt med Trollan Ved Iladalen barnehage Høsten 2016 JULEGAVEN Et prosjekt med Trollan Ved Iladalen barnehage Høsten 2016 Ilabekken barnehager Med omsorg i et anerkjennende og inkluderende miljø 2 MEDVIRKENDE AMALIE ILKAY JENS MATILDE RONJA SALEM SAMIM SAVANNAH

Detaljer

Introduksjon til nettutgivelsen

Introduksjon til nettutgivelsen Introduksjon til nettutgivelsen av Leiv Aspelund I klatreføreren for Rogaland som ble gitt ut i 2002 var fjell- og isklatring inkludert sammen med sportsklatring. I dagens fører er det bare gitt plass

Detaljer

Utstyr Til snørekjøring trenger du litt utstyr som du får kjøpt i alle dyrebutikker.

Utstyr Til snørekjøring trenger du litt utstyr som du får kjøpt i alle dyrebutikker. Snørekjøring Å bli trukket av hunden på ski er noe av det morsomste jeg vet. Når jeg er ute på skitur, blir jeg alltid like overrasket over at det ikke er flere som benytter hunden sin til snørekjøring.

Detaljer

Arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte

Arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte Arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte Sluttrapport En undersøkelse av arbeidsgiveres erfaringer med døve ansatte sammenlignet med de døve arbeidstakernes oppfatninger, som grunnlag for tiltak for

Detaljer

Om å delta i forskningen etter 22. juli

Om å delta i forskningen etter 22. juli Kapittel 2 Om å delta i forskningen etter 22. juli Ragnar Eikeland 1 Tema for dette kapittelet er spørreundersøkelse versus intervju etter den tragiske hendelsen på Utøya 22. juli 2011. Min kompetanse

Detaljer

Utviklingstrekk i barn og ungdoms friluftsliv

Utviklingstrekk i barn og ungdoms friluftsliv Utviklingstrekk i barn og ungdoms friluftsliv Innlegg på Nordisk Park og friluftskonferanse i Oslo 2-4 juni 2010 Alf Odden, Institutt for idretts- og friluftslivsfag, Høgskolen i Telemark Fram til nå har

Detaljer

Nye friluftslivsaktiviteter en særlig skadelig form for ferdsel i naturen? Snøkiting som eksempel

Nye friluftslivsaktiviteter en særlig skadelig form for ferdsel i naturen? Snøkiting som eksempel Nye friluftslivsaktiviteter en særlig skadelig form for ferdsel i naturen? Snøkiting som eksempel Alf Odden Høgskolen i Telemark, Institutt for idrettsog friluftslivsfag Foredrag på Konferanse om allemannsrettens

Detaljer

La barn være barn. Informasjon om 1. klasse på Steinerskolen

La barn være barn. Informasjon om 1. klasse på Steinerskolen La barn være barn Informasjon om 1. klasse på Steinerskolen Velkommen til skolestart på Steinerskolen Trygge, glade barn trives og lærer! Det er første skoleår og det vi kaller barnets år. Barnet kommer

Detaljer

Forslag til enkelt etterarbeid i forbindelse med besøk av forestillingen Hjerte av glass

Forslag til enkelt etterarbeid i forbindelse med besøk av forestillingen Hjerte av glass Forslag til enkelt etterarbeid i forbindelse med besøk av forestillingen Hjerte av glass Spørsmål som kan benyttes i samtale med elevene etter forestilling: 1) Hva synes du om forestillingen? Hva gjorde

Detaljer

La barn være barn. Velkommen til skolestart!

La barn være barn. Velkommen til skolestart! La barn være barn Velkommen til skolestart! Trygge, glade barn trives og lærer! Velkommen til skolestart på Steinerskolen Det er første skoleår og det vi kaller barnets år. Barnet kommer til skolen med

Detaljer

Motstand mot endring. NSH Konferanse 7. Mars 03. Per Tronsmo Administrativt forskningsfond (AFF) ved Norges handelshøyskole

Motstand mot endring. NSH Konferanse 7. Mars 03. Per Tronsmo Administrativt forskningsfond (AFF) ved Norges handelshøyskole Motstand mot endring NSH Konferanse 7. Mars 03 Per Tronsmo Administrativt forskningsfond (AFF) ved Norges handelshøyskole Hva skal dette handle om? 1. Litt om endring: 2. Litt om personalledelse 3. Litt

Detaljer

Justis- og beredskapsdepartementet Innvandringsavdelingen Postboks 8005 Dep 0030 Oslo Oslo, 3. september 2014

Justis- og beredskapsdepartementet Innvandringsavdelingen Postboks 8005 Dep 0030 Oslo Oslo, 3. september 2014 Justis- og beredskapsdepartementet Innvandringsavdelingen Postboks 8005 Dep 0030 Oslo Oslo, 3. september 2014 Høring om endringer i utlendingsforskriften - varig ordning for lengeværende barn og begrunnelse

Detaljer

Årsplan for Hol barnehage 2013

Årsplan for Hol barnehage 2013 Årsplan for Hol barnehage 2013 Hol barnehage der barn, foreldre og personale gleder seg til å komme hver dag. Hol barnehage med barnas natur og kulturopplevelser i sentrum Årsplanen bygger på FN s barnekonvensjon,

Detaljer

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror KRISTIN OUDMAYER Du er viktigere enn du tror HUMANIST FORLAG 2014 HUMANIST FORLAG 2014 Omslag: Lilo design Tilrettelagt for ebok av eboknorden as ISBN: 978-82-828-2091-2 (epub) ISBN: 978-82-82820-8-51

Detaljer

Ny klatrefører for Drammen og Omegn Prosjektbeskrivelse med finansieringsgrunnlag og budsjett

Ny klatrefører for Drammen og Omegn Prosjektbeskrivelse med finansieringsgrunnlag og budsjett Ny klatrefører for Drammen og Omegn Prosjektbeskrivelse med finansieringsgrunnlag og budsjett Mulig forslag til forside. Drammen, 11. oktober 2008 Innledning Drammen klatreklubb (DKK) planlegger å lage

Detaljer

Flerkulturell kommunikasjon. Nadia Ansar 27/

Flerkulturell kommunikasjon. Nadia Ansar 27/ Flerkulturell kommunikasjon Nadia Ansar 27/10-2011 Objektiv kultur: Sosiale, politiske, økonomiske og språklige systemer. Subjektiv kultur: De lærte og delte mønstre av holdninger, handlinger og verdier

Detaljer

Å lede andre situasjonsbestemt ledelse

Å lede andre situasjonsbestemt ledelse Å lede andre situasjonsbestemt ledelse Men hva er egentlig ledelse? «ledelse er en spesiell atferd som mennesker utviser i den hensikt å påvirke andre menneskers tenkning, holdning og atferd» Tre aspekter

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

Halvårsplan i kroppsøving 8B høsten 2017

Halvårsplan i kroppsøving 8B høsten 2017 Vurderingskriteriene i kroppsøving Elever og lærere har et gjensidig ansvar for at læreren har grunnlag for å vurdere elevenes oppnådde kompetanse i fag. Kunnskapsdepartementet har fastsatt endringer i

Detaljer

Hvordan hindre at vi «mister» elever i matematikk?

Hvordan hindre at vi «mister» elever i matematikk? 17.03.2017 Hvordan hindre at vi «mister» elever i matematikk? Forskningsopplegg og metoder Åtte fokuselever Intervju med enkeltelever Observasjon av undervisning Mona Røsseland Doktorgradsstipendiat, Uni

Detaljer

Fagutvikling som kulturarbeid

Fagutvikling som kulturarbeid Fagutvikling som kulturarbeid Vedlikehold av kompetanse betyr at ønskede ferdigheter, kunnskap og forståelser opprettholdes i en slik grad at de har den ønskede plassen i avdelingens praktiske hverdag.

Detaljer

Årsplan Verdier. Lytte Respekt Samarbeid Nysgjerrighet

Årsplan Verdier. Lytte Respekt Samarbeid Nysgjerrighet Årsplan 2016 Verdier Lytte Respekt Samarbeid Nysgjerrighet Vi er nå glad for å kunne gi deg vår nye arbeidsplan for 2016. Planen skal si noe om hva vi vil ha fokus på i tiden fremover. Du som har fulgt

Detaljer

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser Helse Nord, regional ledersamling Bodø, 26. februar 2009 Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

Detaljer

3 SMARTE SOVEPENGER PASSIVE INNTEKTSKILDER SOM VIRKER OG ALLE KAN KLARE!

3 SMARTE SOVEPENGER PASSIVE INNTEKTSKILDER SOM VIRKER OG ALLE KAN KLARE! 3 SMARTE SOVEPENGER PASSIVE INNTEKTSKILDER SOM VIRKER OG ALLE KAN KLARE! Xxxxxx TJEN PENGER MENS DU SOVER ELLER Hva har du lyst å gjøre mens du tjener penger? Mer tid til? Mer frihet? Er du klar for og

Detaljer

Praksiseksempel - Bruk av modelltekst og avsnittsskjema ved skriving av artikkel i samfunnsfag

Praksiseksempel - Bruk av modelltekst og avsnittsskjema ved skriving av artikkel i samfunnsfag Praksiseksempel - Bruk av modelltekst og avsnittsskjema ved skriving av artikkel i samfunnsfag ARTIKKEL SIST ENDRET: 14.09.2015 Skriving som grunnleggende ferdighet i samfunnsfag Å kunne skrive i samfunnsfag

Detaljer

Sikkerhetsarbeid i Norges Klatreforbund v/odd Magne Øgreid, leder, sikkerhetskomiteen. Timme Ellingjord

Sikkerhetsarbeid i Norges Klatreforbund v/odd Magne Øgreid, leder, sikkerhetskomiteen. Timme Ellingjord Sikkerhetsarbeid i Norges Klatreforbund v/odd Magne Øgreid, leder, sikkerhetskomiteen Timme Ellingjord Norges Klatreforbund Stiftet i 1992. Særforbund i Norges Idrettsforbund og Norges Olympiske Komité.

Detaljer

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING

OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset

Detaljer

Hva er potensialet i det europeiske markedet for vandring?

Hva er potensialet i det europeiske markedet for vandring? Hva er potensialet i det europeiske markedet for vandring? Vandring som kommersielt reiselivsprodukt Lillehammer 21.-22.10. 2009 Rolf E. Akselsen, Kaizen AS/HiL Hva er vandring? Byvandring med guide Byvandring

Detaljer

OMSORG OG EGENOMSORG. HVORDAN SKAL JEG TA VARE PÅ MEG NÅR JEG TAR VARE PÅ ANDRE?

OMSORG OG EGENOMSORG. HVORDAN SKAL JEG TA VARE PÅ MEG NÅR JEG TAR VARE PÅ ANDRE? OMSORG OG EGENOMSORG. HVORDAN SKAL JEG TA VARE PÅ MEG NÅR JEG TAR VARE PÅ ANDRE? SØREN KIERKEGAARD «At man, naar det i Sandhed skal lykkes En at føre et Menneske hen til et bestemt Sted, først og fremmest

Detaljer

Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre.

Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre. 12 alternativer til kjefting Unngå den klassiske foreldrefellen - disse kjørereglene funker mye bedre. Hege Kristin Fosser Pedersen hege.pedersen@hm-media.no 29.03.2011, kl. 07:00 12 positive foreldreråd:

Detaljer

Organisasjonsutvikling som kulturarbeid

Organisasjonsutvikling som kulturarbeid Organisasjonsutvikling som kulturarbeid Fagutvikling kan være innføring av nye tiltak eller evaluering og justeringer av etablerte tiltak. Fagutvikling kan også være innføring av nye metoder eller det

Detaljer

2. samling Selvbilde Innledning for lærerne

2. samling Selvbilde Innledning for lærerne 2. samling Selvbilde Innledning for lærerne Det kreves tyve bekreftelser for hver kritikk vi får En amerikansk psykolog (Wigfield) gjorde en studie i USA der han første skoledag spurte 1. klassinger hvem

Detaljer

Ungdomsskolen 2016-2017

Ungdomsskolen 2016-2017 Ungdomsskolen 2016-2017 kg.vgs.no Velkommen til ungdomsskolen på KG! KG er en tradisjonsrik kristen friskole som er åpen for alle. Skolen har siden 1913 utviklet seg til å være en trygg og faglig solid

Detaljer

Pedagogisk tilbakeblikk

Pedagogisk tilbakeblikk Pedagogisk tilbakeblikk Skjoldet august 2013 Hei alle sammen og hjertelig velkommen til et nytt barnehageår her på Skjoldet. I år er vi 19 barn til sammen, 15 gutter og 4 jenter. Vi er de samme voksne

Detaljer

Markedsundersøkelse Norge, Sverige, Danmark, Nord- Tyskland

Markedsundersøkelse Norge, Sverige, Danmark, Nord- Tyskland Markedsundersøkelse Norge, Sverige, Danmark, Nord- Tyskland (pågående studie, foreløpig resultat pr. 19. august 2013) Martin Rønningen og Hans Holmengen Vinterferievaner Vinterferievanene tilsier at potensialet

Detaljer

Språktiltak I februar har samlingene i språktiltaket handlet om kapittel 4 i Hakkebakkeskogen, hvor Klatremus vil forsøke å fange en tyv. Her kunne so

Språktiltak I februar har samlingene i språktiltaket handlet om kapittel 4 i Hakkebakkeskogen, hvor Klatremus vil forsøke å fange en tyv. Her kunne so Hei alle sammen Februar er en kort måned, men at den skulle fly forbi så fort som det føles som den har gjort nå hadde vi ikke trodd. Vi har holdt oss opptatt med allslags morsomme, kreative og lærerike

Detaljer

Oppsummering. Områdedelen. - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora

Oppsummering. Områdedelen. - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora Oppsummering Områdedelen - Hva er områdestudier; Historie - Nasjon, etnisitet og identitet - Geografi; Makten og Humaniora Hva er områdestudier? Sentrale aspekter ved faget områdestudier: Definisjonen

Detaljer

Årsplan 2018 for Den tyske barnehagen Oslo. Versjonsnummer 1 - Godkjent av Samarbeidsutvalget 06/12/2017

Årsplan 2018 for Den tyske barnehagen Oslo. Versjonsnummer 1 - Godkjent av Samarbeidsutvalget 06/12/2017 Årsplan 2018 for Den tyske barnehagen Oslo Versjonsnummer 1 - Godkjent av Samarbeidsutvalget 06/12/2017 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og

Detaljer

«Jeg gidder ikke bry meg mer»

«Jeg gidder ikke bry meg mer» «Jeg gidder ikke bry meg mer» Hva er det som gjør at elever som mestrer godt i matematikk på barnetrinnet får problemer med faget på ungdomstrinnet? Mona Røsseland Dr.grad stipendiat Uni i Agder Lærebokforfatter;

Detaljer

NKF. db.klatring.no/sikkerhet/pages/formulykke.asp. Besøk oss på klatring.no og brattkompetanse.no

NKF. db.klatring.no/sikkerhet/pages/formulykke.asp. Besøk oss på klatring.no og brattkompetanse.no NKF Gjennom sine medlemsklubber organiserer Norges Klatreforbund mange tusen klatrere. NKF arbeider for sikkerhet, utdanning, konkurranser, anlegg, førere, adkomstrettigheter og mye annet. NKF og NF har

Detaljer

FORORD. Karin Hagetrø

FORORD. Karin Hagetrø 2006/2007 M FORORD ed utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage utarbeidet en årsplan for barnehageåret 2006/2007. Nærmere spesifisering

Detaljer

ALF VAN DER HAGEN KJELL ASKILDSEN. ET LIV FORLAGET OKTOBER 2014

ALF VAN DER HAGEN KJELL ASKILDSEN. ET LIV FORLAGET OKTOBER 2014 ALF VAN DER HAGEN KJELL ASKILDSEN. ET LIV FORLAGET OKTOBER 2014 «Man trenger noen ganger å være alene, så man slipper å gjøre seg mindre enn man er.» KJELL ASKILDSEN, notatbok, 24. februar 2007 INNHOLD

Detaljer

FRILUFTSLIV, Fagfellemøte

FRILUFTSLIV, Fagfellemøte FRILUFTSLIV, Fagfellemøte NIH 7.-8. januar, Fagervann/møterommet 3.etg i UF bygget Seminardeltakere: NIH:, Kirsti Gurholdt Pedersen, Jannicke Høyem, Trond Augestad, Ivar Mytting, Leif Inge Magnussen, Kristian

Detaljer

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012

SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt

Detaljer

INFO SMØRBLOMSTENE OKTOBER 2017

INFO SMØRBLOMSTENE OKTOBER 2017 INFO SMØRBLOMSTENE OKTOBER 2017 Tusen takk til dere som kom på foreldremøte. Det ble et godt møte hvor vi fikk belyst og diskutert et viktig tema: «mobbing i barnehagen.» Se vedlegg. Det kan virke unødvendig

Detaljer

Forebygging av skredulykker mer kunnskap og info, eller mindre risikovillighet?

Forebygging av skredulykker mer kunnskap og info, eller mindre risikovillighet? Forebygging av skredulykker mer kunnskap og info, eller mindre risikovillighet? Kjetil Brattlien (Skredekspert, sivilingeniør, NGIs skredavdeling) Foto: Kjetil Brattlien, NGI Stiftelsen NGI har et samfunnsansvar

Detaljer

Læreplan i aktivitetslære - felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag

Læreplan i aktivitetslære - felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Læreplan i aktivitetslære - felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Gjelder fra 01.08.2006 http://www.udir.no/kl06/idr1-01 Formål Tradisjonelle idretter, og nyere former for idrett og aktivitet,

Detaljer

Læreplan i friluftsliv - valgfrie programfag i utdanningsprogram for idrettsfag

Læreplan i friluftsliv - valgfrie programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Læreplan i friluftsliv - valgfrie programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Gjelder fra 01.08.2006 http://www.udir.no/kl06/idr7-01 Formål Friluftsliv har tradisjonelt vært en del av måten å leve på

Detaljer

Forskningsdesign og metode. Jeg gidder ikke mer! Teorigrunnlag; Komponenter som virker på læring. Identitet

Forskningsdesign og metode. Jeg gidder ikke mer! Teorigrunnlag; Komponenter som virker på læring. Identitet Jeg gidder ikke mer! Hvad er det, der gør, at elever, der både er glade for og gode til matematik i de yngste klasser, får problemer med faget i de ældste klasser? Mona Røsseland Doktorgradsstipendiat

Detaljer

Trenerveiledning del 1. Mattelek

Trenerveiledning del 1. Mattelek Trenerveiledning del 1 Mattelek 1 TRENING MED MATTELEK Mattelek er et adaptivt treningsprogram for å trene viktige matematiske ferdigheter som antallsoppfatning, den indre mentale tallinja og mønsterforståelse.

Detaljer

Vi i Asker gård barnehage jobber med sosial kompetanse hver eneste dag, i. ulike situasjoner og gjennom ulike tilnærminger og metoder.

Vi i Asker gård barnehage jobber med sosial kompetanse hver eneste dag, i. ulike situasjoner og gjennom ulike tilnærminger og metoder. Sosial kompetanse - Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med at barna skal bli sosialt kompetente barn? Vi i Asker gård barnehage jobber med sosial kompetanse hver eneste dag, i ulike situasjoner og

Detaljer

Ungdomsskolen 2015-2016

Ungdomsskolen 2015-2016 Ungdomsskolen 2015-2016 kg.vgs.no Velkommen til ungdomsskolen på KG! KG er en tradisjonsrik kristen friskole som er åpen for alle. Skolen har siden 1913 utviklet seg til å være en trygg og faglig solid

Detaljer

Vedlagt følger høringsinnspill til forslag til revidert rammeplan fra Bergen kommune.

Vedlagt følger høringsinnspill til forslag til revidert rammeplan fra Bergen kommune. Barne- og familiedepartementet Postboks 8036 Dep 0030 OSLO Deres ref. Deres brev av: Vår ref. Emnekode Dato 200501974-10 SARK-2000 7. november 2005 LRS Høringsinnspill - forslag til revidert rammeplan

Detaljer

Vestråt barnehage. Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen

Vestråt barnehage. Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen Vestråt barnehage Lek og vennskap som forebygging mot mobbing i barnehagen Alle barn i Vestråt bhg skal oppleve å bli inkludert i vennskap og lek Betydningen av lek og vennskap Sosial kompetanse Hva er

Detaljer

Forebyggende psykisk helsetjeneste ved Psykolog Brita Strømme bse@lorenskog.kommune.no Tlf: 67201640 26.02.2015

Forebyggende psykisk helsetjeneste ved Psykolog Brita Strømme bse@lorenskog.kommune.no Tlf: 67201640 26.02.2015 Forebyggende psykisk helsetjeneste ved Psykolog Brita Strømme bse@lorenskog.kommune.no Tlf: 67201640 26.02.2015 Forebyggende psykisk helse for barn og unge i Lørenskog kommune; Jeg datt ut av videregående

Detaljer

UTFORDRINGER I HVERDAGEN

UTFORDRINGER I HVERDAGEN Lysbilde 1 UTFORDRINGER I HVERDAGEN Sted Dato http://www.lister.no/prosjekter/helsenettverk-lister/aktiv-hverdag I dag skal vi snakke om utfordringer vi har i hverdagen, hva det eventuelt er som stopper

Detaljer

Nybegynnerkurs inne. Bakgrunn

Nybegynnerkurs inne. Bakgrunn Nybegynnerkurs inne Bakgrunn Mål: kurset skal gi deltagerene nødvendige ferdigheter til trygt å kunne benytte innendørs klatreanlegg på selvstendig grunnlag. Deltakere/ forutsetninger: Det kreves ingen

Detaljer

Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)

Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk Bidra til kvalitetsutvikling i utdanningssektoren

Detaljer

Rjukan. Treningstilbud for elever ved Rjukan vgs - www.rjukanidrett.no

Rjukan. Treningstilbud for elever ved Rjukan vgs - www.rjukanidrett.no Rjukan Idrett Treningstilbud for elever ved Rjukan vgs - www.rjukanidrett.no Hva er Rjukan Idrett? Stiftelsen Rjukan Idrett tilbyr et tilrettelagt treningstilbud for elever ved Rjukan videregående skole.

Detaljer

De første fjellførerne - Et historisk blikk på fjellsport og sikkerhet, Cleng A. Eikje, Fjellsportkonferansen 1

De første fjellførerne - Et historisk blikk på fjellsport og sikkerhet, Cleng A. Eikje, Fjellsportkonferansen 1 De første fjellførerne - Et historisk blikk på fjellsport og sikkerhet, 1820-1940 Cleng A. Eikje, 13.11.2016 Fjellsportkonferansen 1 Har sikkerhetsspørsmål vært sentrale i opprettelsen av ulike former

Detaljer

Årsplan for 2013/2014

Årsplan for 2013/2014 Årsplan for 2013/2014 For Trosvikhaven familie barnehage hos Anne-Marit Møller Årsplan 2013/2014 for Veumveien og Trosvikhaven familie barnehage. Velkommen til nytt barnehage år hos Annette i Veumveien

Detaljer

Opptur i Alpene. www.epic-adventure.no. Epic Adventure AS Org. Nr. 995 748 592 MVA Bank: 9041.23.83094

Opptur i Alpene. www.epic-adventure.no. Epic Adventure AS Org. Nr. 995 748 592 MVA Bank: 9041.23.83094 Opptur i Alpene Dette er den ultimate fjellturen for de som liker fordige daler med blomster i alle slags farger, morenerygger, brefall, spisse tinder godt over 4000m, fantastisk utsikt og lange dager.

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene

PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring

Detaljer

Veiviseren. Sammendrag, Veiviseren

Veiviseren. Sammendrag, Veiviseren Sammendrag, Veiviseren Webmaster ( 10.09.04 16:34 ) Ungdomsskole -> Norsk -> Filmreferat -> 10. klasse Målform: Bokmål Karakter: 6 Veiviseren Filmens navn: Ofelas/Veiviseren Utgivelsesår : 1987 Produksjonsland:

Detaljer

Årsplan for Kathult klubben

Årsplan for Kathult klubben LØNNEBERGET FAMILIEBARNEHAGE Årsplan for Kathult klubben Førskolegruppa i barnehagen 2014-2015 [SK R I V I N N F I R M A A D R E S S E ] Innhold Kathult klubben, førskole gruppa... 3 Systematisk innhold

Detaljer

Kartlegging av arbeidsmiljø. Professor Aslaug Mikkelsen Rektor

Kartlegging av arbeidsmiljø. Professor Aslaug Mikkelsen Rektor Kartlegging av arbeidsmiljø Professor Aslaug Mikkelsen Rektor Gardemoen 11.mars 2011 Historie Arbeidsmiljøkartlegging l 2006 Konflikter Metodikk Fokusgrupper blant ansatte (kafeoppsett) Fokusgruppene uppe

Detaljer

Hvordan utvikle prestasjonskulturen

Hvordan utvikle prestasjonskulturen Hvordan utvikle prestasjonskulturen i FK Vigør G 16? Stress i konkurransesituasjonen - hvordan takle stress / press sammen Bjørn Tore Johansen, FK Vigør KONKURRANSESITUASJONEN STRESS I IDRETT EUSTRESS

Detaljer

Hvordan unngå snøskred?

Hvordan unngå snøskred? Hvordan unngå snøskred? Ragnar Ekker raek@nve.no Snøskredvarslingen/Isvarslingen/varsom.no Topp tur - uten snøskred Vurder forholdene og gruppen før og underveis 1. Forholdene Hva ønsker du ut av dagen?

Detaljer

HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE. En veiledning* fra

HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE. En veiledning* fra HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE En veiledning* fra * basert på revidert utgave: Veiledning fra Angstringen Oslo dat. juni 1993 Dette er en veiledning til

Detaljer

Ungdomsskolen kg.vgs.no

Ungdomsskolen kg.vgs.no Ungdomsskolen 2017 kg.vgs.no Velkommen til ungdomsskolen på KG! KG er en tradisjonsrik kristen friskole som er åpen for alle. Skolen har siden 1913 utviklet seg til å være en trygg og faglig solid skole

Detaljer

TJENESTEDESIGN. Illustrasjon: SINTEF. Trygge spor

TJENESTEDESIGN. Illustrasjon: SINTEF. Trygge spor TJENESTEDESIGN Illustrasjon: SINTEF Trygge spor Innhold Status i tjenestedesign Innsikter fra personer med demens og pårørende Utkast til tjenestemodell Leveranser Tjenestemodell Åfjord Tjenestemodell

Detaljer

Sjekk dine fordeler som Brattkortinnehaver på klatring.no! brattkort. Ansvarlig: Norges klatreforbund Produksjon: Akilles Tegninger: Georg Sojer

Sjekk dine fordeler som Brattkortinnehaver på klatring.no! brattkort. Ansvarlig: Norges klatreforbund Produksjon: Akilles Tegninger: Georg Sojer Sjekk dine fordeler som Brattkortinnehaver på klatring.no! brattkort Ansvarlig: Norges klatreforbund Produksjon: Akilles Tegninger: Georg Sojer Velkommen til klatring! Gratulerer med Brattkort! Du er nå

Detaljer