Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag I. n f o r m a s j o n. 4. GRILLFEST I BARNEHAGEN Kl Varmmat. 3. Turdag til nærmiljøet

Transkript

1 MÅNEDSPLAN FOR ROMPETROLLENE- JUNI-2015 Tema for juni måned: Eventyr «Geitekillingen som kunne telle til ti» Alf Prøysen Fokus på fagområdet: Kommunikasjon, språk og tekst og Kunst, kultur og kreativitet Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag I Møtedag Vi slår oss sammen med froskene 8. Møtedag Vi slår oss sammen med froskene 15. Møtedag Vi slår oss sammen med froskene 2. Grupper tvers Vi går på tur 9. Grupper tvers Vi går på tur 16. Grupper tvers Vi går på tur 3. Turdag til nærmiljøet 10. Turdag til nærmiljøet 17. Turdag til nærmiljøet 4. GRILLFEST I BARNEHAGEN Kl Prosjektarbeid 18. Prosjektarbeid Hipp hipp hurra Lars blir 4 år 19. n f o r m a s j o n (ansvar: gul.2)

2 MÅNEDSBREV FOR ROMPETROLLENE MAI-2015 Evaluering av Mai måned : I mai måned har vi hatt fokus på fagområde Antall, rom og former. Vi har hatt fokus på bruke nøkkelord på telling, måling,plasseringsord. Vi har hatt fokus på måling mengder av ulike høyder, finne ut forkjeller/ ulikheter. Målet var å vekke nyskjerrighet, interesse for å måle ulike høyder, mengder. Vi ville gi barnet oppmerksomhet på at vi trenger å ta i bruk for matematikk i hverdagen vår. Vi har sammen med 4 åringene har brukt IKEA sine papirmålere og har målt lenge,bredde, høyde altså nøkkelord fra vår hverdagssituasjon i sovetid hvor vi måler, sammenligner, setter ord på erfaringene våre. Vi voksne bevisst bruker språket aktiv, vekker nysjerrighet til barnet, stiller spørsmål. Vi brukte det daglige situasjonen vår til læring gjennom erfaring. LÆRING GJENNOM ERFARING, OG REFLEKSJON OVER ERFARINGENE VI GJØR OSS John Dewey. Jfr. Årsplan, Barnet fikk måle lengde, høyde med hverandre. Vi sammenlignet høyde med hverandre, prøvde å lese tallene som stå på papiret. Hverdagen dreier seg om plassering, sortering, likheter, ulikheter, tid, vekt, mønster, telling osv. For at barnet skal få mulighet til å utvikle forståelse innenfor disse områdene, er de avhengige av at vi voksne bruker de språklige matematikkbegrepene AKTIVT I ALLE SITUASJONER. Jfr. ÅRSPLAN SIDE. 15 Vi voksne brukte aktiv nøkkelord under målingsprosessen. Barna ble fort engasjert på å finne ut hvor høyt de var og hvem som var høyeste av alle barn. Vi har blant annet funnet ut at Lovro var høyest av alle barna i Rompetrollene i avdelingen. Da gikk skulderne opp for Lovro når han fikk med seg at han var en av de høyest av alle barnet. Glimt av øyner av Lovro, hjalp han til å måle andre barna. Vi fant også ut at David var den alle, aller høyest hos Rompetrollene. Jeg må si det at vi har hatt kjekke opplevelser av å måle, snakke, å sette ord på barnas opplevelser.glimt av vår barnehagehverdag hos Rompetrollene. I mai måned har vi også fått lest eventyret om Geitekillingen som kunne telle til ti i samlingstundene våre. Eventyret gir oss god innsikt over at vi har bruk for matematikk for at ting skal fungere i vår hverdag. Vi prøvde å fokusere på hvorfor var det viktig å telle i evetyret. Jo da kom barna med sine kommentar «Jo fordi ikke båten skulle synke. Hvis det var mer enn 10 dyr i båten så ville båten synke ned» sa barna mens vi leste eventyret. Barnas kognitive tenkningen kom fort frem og fant ut av eventyrets høydepunkt var antall passasjerer. Det var viktig for båten var viktige for at båten ikke skulle synke. Det som var morsomt å høre av barna at de kalte dyrene «passasjerer» siden de seilet med båt. Barna hentet sine erfaringer fra før og brukte «Passasjer» ordet til å kalle dyrene. De var jo passesjer når de seilet med båten. Da kalles det dyrene i båten «Passasjer» ordet ble fort tatt i bruk av andre barn som ikke viste ordet fra før. Plutselig fikk vi spontant et nøkkelord av barna. Vi tok i bruk nøkkelordet barna hadde funnet og brukte det som et nøkkelord videre i våre samlingstundene. Vi voksne syns det er kjekt at barna bidrar i læringsprossen i vår hverdag. Antall og rom og form fagområdet har vært lærerikt med masse gode opplever med litt av barnas medvirkning i vår hverdag. 2

3 MÅNEDSBREV FOR ROMPETROLLENE MAI-2015 «Barna har bruk for matematikken til å skape balanse, sammenhenger og orden i tilværelsen» (Temahefte, 2008 ) Videre har vi også hatt 17. feiring i barnehagen og vi har fått sett Auglend skole sin barnetog. De eldste barna 4 åringene, fikk lov å gå på barnetoget rundt barnehagen. Vi avsluttet barnetoget på Lillahus sin ute området. Vi fikk være med på leker sammen med de store avdelingenene på Lillahus. Barna har vært på ulike leker som potet løp, sett halen til grisen, hopping med poser osv. Vi avslutet 17.mai feringen hos froskene og spiste fiskekaker til lunsj. Vi har også hatt idrettsdag for de minste og de store barna. Det var en kjekke dag med masse forskjellige aktiviteter. Høydepunktet er idrettsdagen var vannlek for de minste barna. Barnet syntes det var gøy å søle,tømme og leke med vann. Vi lekte vannlek en god stund og laget masse bobler. Vi har hatt mye forskjellige poster på idrettsdagen. Det var virkelig gøy å få være med barnet å heia og motivere for fullføre oppgavene i de ulike postene. Barna smilte når vi voksne ropte og heia dem. Barnet har prøvd sitt beste for å kunne klare fullføre oppgavene ulike postene. Når vi hadde potetløp var det veldig artig se barns motivasjon på å fullføre oppgaven. Når barna prøvde å løpe med potet, falt den fort av spaden. Da fant barnet fort ut av at «Jo hvis jeg holder poteten med hånden da faller den ikke». Kognitiveprossen kom i gang på de minste barnet og barnet fant fort hva de måtte gjøre for klare det løpet til mål altså holde poteten med hånden. Gjør to ting på en gang var ikke lett, til slutt fikk alle fulført løpet med god glimt i øyene. Ellers har vi markert to bursdager i mai måned. Jenny og Brage har hatt bursdager. Dagen ble market med bursdagssamlingstund og spist gele og fått mye oppmeksomhet. Ellers har vår fokus på litteratur og bibliotek turene veldig vellykket, barna viser stor interesse for å lese bøker etter bibliotek besøkene. 3

4 MÅNEDSBREV FOR ROMPETROLLENE MAI-2015 Barnet spør etter bøker for å lese. Dette syns vi det er veldig kjekt å se og høre. Månedens nøkkelord : Geitekillingen, passasjerer, kalven, kua, oksen, hesten, grisen, hunden, hanen, katt, sauen, skute. Månedens sang/dikt o.l. Indianer sangen Praktiske informasjon : I juni måned vil David og Mai avvikle ferie. David vil være vekke hele juni måned og han vil da komme tilbake fra ferien sin i Juli måned. Mai vil avvikle ferie Det vil være vikar for David og May i ferie avviklingen og vi vil etter hvert slå sammen med froskene siste ukene i juni. Mesude vil avvikle sin ferie uke David fortsetter hos oss til og med nye barnehageåret, han skal begynne ny jobb på Tasta. Vi vil fokusere videre med å lese litteratur og eventyr i juni måned og vil forsette med eventyret om Geitekillingen som kunne telle til ti Mål og innhold for Juni måned : I juni måned vil vi fokusere videre med eventyret om Geitekillingensom kunne telle til ti og bearbeider våre inntrykk med eventyret. Månedsspråkfokus: Eventyret om Geitekillingen som kunne telle til ti 4 Til sist vil jeg bare takke for en kjempe flott år med flotte barna gruppe og engasjerte assistenter og foreldre. Dere vil bli savnet hos Rompetrollene I juli måned vil det ikke bli lagt ut månedsplan og brev på nettet. Det vil komme et eget skriv om tema uker for sommerferien i garderoben. Vi ønsker alle Rompetroll barnet lykke til videre i det nye barnehageåret. Det har vært fantastikk år for oss voksne MERKEDAGER / BURSDAGER Det blir grillfest i barnehagen den Lars har bursdag den Han fyller 4 år. Pontus vil ha sin siste dag hos oss de Ønsker han lykke til videre. Husk å smøre barnet med solkrem før dere kommer til barnehagen når det er sol og varme dagene. HILSEN : MAY, DAVID, MESUDE

5 5

6 Litteratur, konsentrasjon, lese glede. Idrettsdagen for 4 åringene. Hode skulder kne sang med Evy og Laila 6

7 добро лето SERBISK BUEN VERANO Spansk GOOD SUMMER GOD SOMMER ĐẠI SUMMER Vietnamesisk IYI TATILLER tyrkisk 7 GOTT SUMAR islansk