Plan for sosial kompetanse, Førland barnehage. Dagen i dag skal bli den beste!

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Plan for sosial kompetanse, Førland barnehage. Dagen i dag skal bli den beste!"

Hildur Austad
8 år siden
Visninger:

1 Plan for sosial kompetanse, Førland barnehage. Dagen i dag skal bli den beste! Materiell: Være sammen Du og jeg og vi to, Truls og Trine Fantorangen Draco og Drusilde Bø og Bæ o.l. Gjennom benevning er vi gode rollemodeller og viser både for barn og hverandre hva som er bra og positivt å gjøre. Gjennom alt arbeid i barnehagen må de voksne reflektere over egen praksis og være bevisste sine egne holdninger og måten å håndtere situasjoner. Kompetanseområde: Ferdigheter/mål: Tiltak i forhold til barn: Tiltak i forhold til voksenrollen: Jeg klarer å gjenkjenne og sette Bøker og historier om følelser. Være empatiske i samhandling Empati og rolletaking ord på egne og andres følelser. Rollespill Ole Brumm. med andre voksne og barn gjennom å prøve å forstå andres Nasse: Hvordan staver man kjærlighet, Brumm? Brumm: Man staver ikke kjærlighet, man føler det. Jeg klarer å skille mellom egne og andre sine følelser. Jeg skal klare å se ting fra andres perspektiv. Øvelse i å sette ord på følelser og hendelser. Snakke med barna om situasjoner som har oppstått Anne er lei seg, hva tror dere har skjedd? Hva opplevelser da er vi rollemodeller. Bevisst å bruke ord om følelser, samt finne flere ord som beskriver følelser. Jeg klarer å lytte. tror dere Anne føler nå? Vi hjelper barna å sette ord på Jeg har evne til innlevelse og forståelse. følelser.

2 Hjelpe barna med å se andres perspektiv gjennom å beskrive og benevne det som skjer i situasjoner. Jeg så at Petter ble veldig gla når du gav ham den leken. Positive sosiale holdninger og Jeg klarer å hjelpe andre. Barna hjelper hverandre for Legger til rette for at barna kan handlinger. eksempel i garderoben, ute på tur hjelpe de voksne i deres Jeg klarer å dele med, vise o.l. gjøremål, eksempelvis rydde i omsorg for og inkludere andre. garderoben. Samarbeidsleker; byggeoppgaver, Jeg klarer å rose, å støtte, formingsoppgaver, rollelek som Legge til rette for situasjoner som oppmuntre og være positiv og teselskap osv. krever samarbeid, både barn-barn hyggelig mot andre. og barn-voksen. Jeg føler glede ved å vise Voksne må være deltakende og omtanke for andre. tilstedeværende. Anerkjenne og forsterke de positive holdningene og handlingene.

3 Fokus på å benevning! Selvkontroll. Jeg kan utsette oppfyllelsen av Øve på å vente på tur. Å være tilstede og støtte og egne behov. anerkjenne barna. Jeg kan takle at andre ønsker noe Lære å inngå kompromisser Løsningsorientert for å kunne annet enn meg. kanskje dere først kan gjøre det støtte barna. Odd vil, så det Per vil etterpå. Jeg klarer å styre mine reaksjoner Bevissthet rundt egen håndtering som tristhet, aggresjon, sinne, Øve på å gjøre avtaler av konfliktsituasjoner. osv. ansvarliggjøring. Øvelse i å lese kroppsspråk. Jeg klarer å finne måter å reagere Øvelse i å bruke både det verbale på som ikke skader andre eller språket og kroppsspråket. Veilede barnet til alternative meg. måter å uttrykke følelser på. Barnet får spillerom til å uttrykke sine følelser og behov/ønsker. Være kjent med egne følelser og sårbarhet, søke støtte/veiledning hos medarbeidere. Rose når barn løser konflikter på en bra måte.

4 Selvhevdelse. Jeg klarer å engasjere meg i prat Smågrupper der alle får komme Voksne jobber for å skape tillit Jeg skal være meg selv Men gi plass til andre Slik at de blir seg. med andre og i felles aktiviteter. Jeg klarer å komme med i lek og til ordet. Tradisjonelle leker som Brobro og trygg tilknytning. Bankingtime. felles aktiviteter på en god måte. brille/haien kommer. Hjelp til å lese den sosiale Alle killebukkene, dans, situasjonen. Jeg tør å være meg og hevde fremvisning av noe hver enkelt mine egne rettigheter, meninger, har laget. Ha alltid fokus på barna, for å ønsker og behov. kunne veilede dem i situasjonene. Løveloven sang og fortellinger. Jeg kan be om hjelp. Lyttende Rollespill. Lek, glede og humor. Jeg klarer å identifisere og bidra Lekegrupper med forskjellige Legge til rette for et stimulerende BARN til leketema. tema. lekemiljø. ER Jeg klarer å handle ut fra krav som stilles til rollen i leken. Ha spennende leker og lekearenaer. Se eksempler på Bruke humor i jobben vår. LEK Jeg viser åpenhet, fleksibilitet og Positive holdninger til medarbeidere, ønske om å gjøre god fantasi. Ta med barna på opplevelser i og alle sin dag god. utenfor barnehagen.

5 Jeg kan være «barnslig» og spontan og le meg rive med i leken. Dans og drama: dukke der sanden renner ut. Vi er rollemodeller: tørre å gi oss hen i leken, være spontane og barnslige. Jeg har humoristisk sans og tar initiativ til moro. Jeg føler glede ved å lære og undersøke nye ting. Være med og motivere til lek. Være en inspirasjonskilde. Hjelpe og støtte barna i lek. Være føre var. Jeg føler glede ved lek og humor. Være observant for å se hva som utfordrer noen barn i lek. Ha evne til å leke på barns premisser. Vår oppgave er å stimulere barna til de ferdigheter som er satt opp. Det krever vår tilstedeværelse både fysisk og psykisk!

Like dokumenter

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse

BAKKEHAUGEN BARNEHAGE. Sosial kompetanse BAKKEHAUGEN BARNEHAGE Sosial kompetanse Sosial kompetanse Personalet er rollemodeller og bidrar gjennom egen væremåte til barns læring og sosiale ferdigheter. Et aktivt og tydelig personale er nødvendig