BLAKKEN ÅRSHJUL 2015/2016

Transkript

1 BLAKKEN ÅRSHJUL 2015/2016 Dette årshjulet er ment som et arbeidsredskap for de ansatte på avdelingen, samt som informasjon for foreldre og foresatte om vår virksomhet. Målet vårt med dette er å fordele tema og oppgaver, lette planleggingsarbeid, og gi foreldre en god oversikt over hva vi ønsker å jobbe med i løpet av året. Denne oversikten er under stadig utvikling, og vi ber om forståelse for at endringer kan og vil forekomme. Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (kunnskapsdepartementet, 2006) ligger til grunn for vår virksomhet. I Rammeplanen finner vi informasjon om de forskjellige fagområdene barnehagen jobber med. Disse fagområdene opptrer sjelden isolert, og i hverdagen er ikke barnas læring inndelt i fagområder. Læringen foregår kontinuerlig, gjennom lek og hverdagslige gjøremål. Fagområdene er «antall, rom og form», «natur, miljø og teknikk», «kunst, kultur og kreativitet», «kropp, bevegelse og helse», «nærmiljø og samfunn», «etikk, religion og filosofi» og «kommunikasjon, språk og tekst». Hos oss har vi fokus på dyrehold og gårdsdrift som et viktig element i barnas læring. Fagområdene vil alltid bli tilpasset barnas alder, interesser og utviklingsnivå. Vi vil også jobbe med Kari Lamers «Rammeprogram for sosial kompetanseutvikling». Praktisk informasjon: Barnehageåret regnes fra 15. August 2015 til 14. August Barna har med seg matpakke til frokost. Lunsj med melk serveres av barnehagen. En dag i uka serveres varmmat. På ettermiddagen har vi frukt pause, og barna spiser resten av matpakken sin. Vi feirer barnas bursdag i barnehagen, og selvsagt er bursdagsbarnet i fokus denne dagen. Vi henger ut flagg og plakat, lager krone og har bursdagssamling. Hver tirsdag har vi møtedag i barnehagen. Når en avdeling har møte, er det personale fra de andre avdelingene som passer barna. Hvert år har vi fem planleggingsdager. Disse fem planleggingsdagene regnes som feriedager for barna, og i tillegg skal barna ha fire uker ferie. Av disse fire ukene, må tre uker være sammenhengende, og tatt i skolens fellesferie. Blakkens dagsrytme: 07:15 Barnehagen åpner 08:00 Vi spiser frokost 09:00 Vi går ut. Dyrene får mat og stell, og vi får frisk luft. 11:00 Lunsj 12:30-13:45 Personalets pauser avvikles i dette tidsrommet 14:00 Frukt pause etterfulgt av frilek inne eller ute. 16:30 Barnehagen stenger.

2 A U G U S T Dyra, gårdsdrift Prososial atferd; vi lærer å inkludere andre og vise omsorg for, hjelpe og dele med andre. Vi nyter sommeren. Barna er med på mat og stell av dyrene. Vi vil at barna skal føle seg trygge sammen med dyrene våre. Vi er opptatt av at dyrene skal bli behandlet med omsorg og respekt. Vi luker, vi plukker plommer og epler og bær og lager eplepai og syltetøy.

3 S E P T E M B E R Åpen gård Dyra og gårdsdrift Empati og rolletaking; lære om følelser, og lære å gjenkjenne og være i stand til å sette ord på sine egne og andres følelser. Vi går på turer og ser etter høsttegn, vi lærer navn på ulike dyr, trær og planter. Vi setter og trekker garn i Stokkavatnet, sløyer og lærer om fiskens anatomi. Vi inviterer til åpen gård for hele familien, og andre som vil komme. Barna er med på mat og stell av dyrene. Vi plukker epler og raker løv. Vi fordyper oss i geitene.

4 O K T O B E R FN-dagen Dyra og gårdsdrift Selvkontroll; lære å kompromisse og vente på tur i lek, samarbeid og konfliktsituasjoner. Selvhevdelse; lære å ta initiativ til sosial kontakt på en passende måte Hva skjer med plantene? Trærne? Vi snakker om fargene vi finner nå på høsten og bruker inspirasjonen vi får ute i naturen til formingsaktiviteter. FN fellessamling for alle barna i barnehagen. Vi inviterer foreldre til foreldrekafe, med salg av barnas kunst og lotteri. Barna er med på mat og stell av dyrene. Vi samler egg hos hønene og bruker disse i mattilberedingen. Vi lager kunst i snekkerboden som vi selger på foreldrekafeen. Vi fordyper oss i grisen.

5 NOVEMBER Empati og rolletaking; lære å se ting fra andres synsvinkel. Vi går turer og lærer mer om det vi finner i naturen. Jul Vi lærer om julen, lager julepynt og julekalender, synger sanger og leser Barna er med på mat og stell av dyrene. Vi finner naturmaterialer som vi kan bruke i formingsaktiviteter. eventyr. Vi fordyper oss i eslet.

6 D E S E M B E R Jul Lek, glede og humor; lære å skille lek fra annen aktivitet og tre inn i og ut av leke-rammen. Selvhevdelse; lære å stå imot venne-/gruppepress. Vi snakker om vinteren og om hva som skjer i naturen når det er vinter og kaldt. Vi baker julekaker, leser eventyr og synger sanger. Vi arrangerer nissefest, julevandring og julefrokost for foreldre og søsken. Barna er med på mat og stell av dyrene. Vi fordyper oss i hesten.

7 J A N U A R Prososial atferd; lære å ta hensyn til andre og gjenkjenne og rose positiv atferd hos andre. Vi snakker om hva som skjer med vann om vinteren og eksperimenterer med vann og is. Vi håper på snø og at Stokkavatnet fryser så vi kan bruke tid der. Barna er med på mat og stell av dyrene. Vi fordyper oss i alpakkaene.

8 FEBRUAR Selvhevdelse; lære å akseptere hjelp, og be om hjelp på en passende måte. Selvkontroll; lære hvordan kontrollere egen aggresjon. Vi snakker om årstiden, går turer og opplever den. Karneval Barn og personal kommer utkledd til barnehagen. Vi har Fastelavn Lager fastelavnsris og fastelavnsboller med krem Barna er med mat og stell av dyrene. fellessamling med karnevalsanger og avslutter med katta i sekken. Vi markere Samenes Nasjonaldag. Vi fordyper oss i kaninene.

9 MARS Empati og rolletaking; lære å lytte. Selvhevdelse; lære å gi utrykk for uenighet på en sosialt akseptabel måte. Vi snakker om våren og om hva som skjer i naturen når våren kommer. Vi Påske Vi lager påskepynt, koker påskeegg, og inviterer foreldre og søsken til Barna er med på mat og stell av dyrene. går turer og leter etter vårtegn. påskefrokost og går på påskevandring. Vi fordyper oss i hønene.

10 A P R I L Prososial adferd; lære å støtte, oppmuntre og være positiv og hyggelig mot andre. Lek, glede og humor; hvordan gleder vi oss ved egen og andres mestring Vi går turer og leter etter småkryp og lærer om disse. Barna er med på mat og stell av dyrene. Vi fordyper oss i påfuglene. Vi sår tomater og urter. Vi luker og gjør klar kjøkkenhagen for planting.

11 M A I 17.Mai Selvkontroll; vi lærer hvordan vi kan takle frustrasjon. Lek, glede og humor; stimulere barna til å vise humoristisk sans og til å ta initiativ til spøk og moro. Vi går tur og snakker om det som vokser nå på våren, lærer om vårens planter. Vi synger 17.mai sanger, lager flagg, vi lærer om Norge og 17.mai. Vi inviterer til traktorpynting 16.mai Barna er med i mat og stell av dyrene. Vi fordyper oss i sauen.

12 J U N I Sommerfest Selvkontroll; lære å tilgi andre og være i stand til å oppgi sinne. Vi tar båten ut på Stokkavatnet og lærer om liv i vannet. Vi inviterer til sommerfest. Barna er med på mat og stell av dyrene. Vi fordyper oss i fasanen.

13 JULI Sommerferie Vi slår sammen avdelingene. Gårdsdriften blir hovedoppgaven denne måneden.