TELEFON: kontor: rektor: / inspektør: SFO: SFO-leder: Helsesøster: /

Transkript

1

2 INNHOLD: BRUNDALEN SKOLE:... 2 REKTORS SIDE:... 3 VISJON: EN INKLUDERENDE SKOLE:... 4 KUNNSKAPSLØFTET:... 5 VEKSTOMRÅDER:... 6 OPPLÆRINGSLOVEN 9A... 7 ELEVENES SKOLEMILJØ:... 7 ORDENSREGLER FOR BRUNDALEN SKOLE:... 8 FAMILIEGRUPPER:... 9 FADDERORDNING / ALDERSBLANDING: UTESKOLE: KULTUR: FELLES AKTIVITETER: SAMARBEID HJEM/SKOLE: SFO: BRUNDALEN FRITIDSSENTER

3 BRUNDALEN SKOLE: BESØKSADRESSE: Leistadveien 3 POSTADRESSE: Trondheim kommune Brundalen skole Postboks 2300, Sluppen 7004 TRONDHEIM TELEFON: kontor: rektor: / inspektør: SFO: SFO-leder: Helsesøster: / De ansatte har direktenummer til sine teamkontor. Tlf.nr og tilgjengelige tidspunkter avtales direkte med de ansatte, og vi ser helst at henvendelser skjer i arbeidstiden. Alle har også egne epostadresser som finnes på trinnenes årsplaner. FAX: E-POST: brundalen skole.postmottak@trondheim.kommune.no HJEMMESIDE: Finnes under Trondheim kommune/oppvekst og utdanning/skole/grunnskoler.(brundalen skole.) eller på Fra skoleåret vil skolene i Trondheim bruke It s learning som læringsplattform. Mer informasjon kommer på hjemmesiden vår. 2

4 REKTORS SIDE: Brundalen skole er en skole i sterk vekst. Det skyldes vår sentrale plassering i nybyggerområdene på Høiset og Granås. Vi ønsker å ta godt i mot nye familier, og her har vi et stort ansvar alle sammen. Vi har bare positive erfaringer med måten våre elever tar i mot nye elever på. Alle er velkommen! Brundalen skole er en fellesskapsskole, og i løpet av et skoleår har vi svært mange felles aktivitetsuker. Vi har lang erfaring med å høste gevinster av at barn i alle aldre blir godt kjent, og de største barna er gode forbilder for de små. Denne kontakten bidrar til lite mobbing og er en vinn vinn situasjon for både store og små. Mobbing er helt uakseptabelt! Familiegruppene våre er med på å gi alle barna en fast base gjennom alle skoleårene. Hvis ungene trives, føler trygghet, kjenner fellesskap og blir respektert, er det utrolig hvor mye de kan lære. Brundalen skole skal være en kunnskapsskole, og vi skal legge til rette for både faglig, sosial og kulturell læring. Et barn har mange språk, og det er viktig for oss at alle kan finne det språket de behersker best. Noen behersker mange språk, og de skal også bli sett, hørt og bekreftet på det. Brundalen skole som kulturskole er et kjennetegn som er vel verdt å ta vare på. Musiske fag står sentralt hos oss, og dette er viktig læring i tillegg til de mer tradisjonelle skolefagene. Her er det ikke noe enten eller, men et både og. Det gjelder bare å finne felles læringsstrategier og uttrykk. Samarbeidet med TKK bidrar til økt læringsutbytte for alle våre elever både i den ordinære skoledagen og på musikkskolen er året da Brundalen skole fikk ny, påkostet musikkavdeling. Så vil jeg bare ønske alle lykke til på Brundalen skole! Sidsel L. Brevig rektor 3

5 VISJON: EN INKLUDERENDE SKOLE: Mål: Tilpassa opplæring er systematisk arbeid for at alle skal oppleve læring og mestring - ut fra sine faglige, personlige og sosiale forutsetninger innenfor fellesskapet. Å ivareta hvert enkelt barn innenfor et opplevd fellesskap. Inkludering betyr at alle hører til i sin hjemmeskole, at vi skal tilstrebe høy kvalitet på samvær og samarbeid, og at hvert barn skal ha størst mulig utbytte av opplæringen. Alle vi på Brundalen er en nødvendig og viktig del av fellesskapet. Trondheims første åpne skole, men ikke den siste. bygget i 1973 påbygget i 1997 rehabilitert i 2000 ny musikkavdeling i 2010 stor fleksibilitet tilrettelagt for samarbeid, både for elever, ansatte og foreldre. åpenhet og trygghet for små og store et naturlig sentrum for mange aktiviteter på ettermiddags- og kveldstid Vi som jobber på Brundalen skole er stolte av skolen vår. Det er viktig for oss at både barna som går her og de voksne som arbeider her, trives og utvikler seg positivt. Vi mener at dette er det viktigste grunnlaget for læring og utvikling. Med læring mener vi både faglig og sosial læring, og det er samtidig viktig å lære seg hvordan vi kan bruke det vi har lært. Dette skjer i samspill med andre. Vi forsøker å legge til rette for dette gjennom hele skoleløpet, ved å gi barna mange arenaer hvor de kan gi og ta i samspill og kommunikasjon med både medelever og voksne. Bare blant mennesker blir mennesket menneske (Bronfenbrenner) 4

6 KUNNSKAPSLØFTET: Kunnskapsløftet angir overordnede mål for opplæringen, og inneholder det verdimessige, kulturelle og kunnskapsmessige grunnlaget for grunnskolen. DE GRUNNLEGGENDE FERDIGHETENE: Å kunne uttrykke seg muntlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne uttrykke seg skriftlig Å kunne bruke digitale verktøy LÆRINGSPLAKATEN: Ifølge Læringsplakaten skal skolen 1. gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre 2. stimulere elevenes lærelyst, utholdenhet og nysgjerrighet 3. stimulere elevene til å utvikle egne læringsstrategier og evne til kritisk tenkning 4. stimulere elevene i deres personlige utvikling og identitet, i det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståelse og demokratisk deltakelse 5. legge til rette for elevmedvirkning og for at elevene kan foreta bevisste verdivalg og valg av utdanning og fremtidig arbeid 6. fremme tilpasset opplæring og varierte arbeidsmåter 7. stimulere, bruke og videreutvikle den enkelte lærers kompetanse 8. bidra til at lærere og instruktører framstår som tydelige ledere og som forbilder for barn og unge 9. sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøet fremmer helse, trivsel og læring 10. legge til rette for samarbeid med hjemmet og sikre foreldres/foresattes medansvar i skolen 11. legge til rette for at lokalsamfunnet blir involvert i opplæringen på en meningsfylt måte Les mer om kunnskapsløftet på: 5

7 VEKSTOMRÅDER: KUNNSKAPSLØFTET lokale læreplaner i alle fag og emner videreutvikle fellesskapet og fellesverdiene en skole med felles praksis på alle trinn LOKALT UTVIKLINGSARBEID tilpasset opplæring i fellesskapet KOM (samarbeidsprosjekt med Norsk kulturskoleråd, TKK og flere skoler i Trondheim) LOV (Læring og vurdering) LUS et verktøy for å kartlegge leseferdigheter Matematikk samarbeid med HIST (småtrinn) teknologi og entreprenørskap/first Lego League (mellomtrinn) sosial ferdighetstrening med bl.a. Zippys venner (småtrinn) IKT/ It s learning 6

8 OPPLÆRINGSLOVEN 9A ELEVENES SKOLEMILJØ: Mål: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. 9a 1 Generelle krav Les hele loven på Opplæringsloven: Se mer informasjon og eksempel på henvendelser i brosjyre fra Utdanningsdirektoratet: Elevenes skolemiljø. Kapittel 9a i opplæringsloven som deles ut til alle elever ved skolestart i 1.klasse eller som dere kan finne på På skolens hjemmeside finnes også mer informasjon om skolens jobbing mot et mobbefritt skolemiljø. Laget av 7.trinn januar

9 ORDENSREGLER FOR BRUNDALEN SKOLE: (Blir revidert i løpet av høsten 2010) 1. Alle må hjelpe til med å holde ro inne i skolen, slik at vi får god arbeidsro. Ute gjør det vanligvis ikke noe om vi lager en masse lyd! 2. Inne i skolebygningene må vi gå, ikke springe (bortsett fra i gymsalen, da!). 3. Hvis du har vært syk, må du ha med skriftlig beskjed fra foreldrene dine. 4. Ute må du holde deg på skolens område, følge reglene og unngå farlig leik. Grensene for skolens område er: nede i dalen (mot Brundalen), ovenfor fotballbanene (mot jordet) og bortenfor leikeapparatene (mot Aunegrenda). Området på nedsida av skolen (ved parkeringsplassen) er ikke en leikeplass. Hvis du må gå utenfor skolens område, så varsle en voksen om det først. 5. Butikkbesøk i skole- eller SFO-tida er kun tillatt dersom det er en del av opplegget på skolen/sfo. De som skal gå på butikken, må ha med seg en spesiell tillatelse eller handleliste underskrevet av en voksen på skolen eller SFO. 6. Ball skal bare brukes ute eller i gymsalen. Følg planen som er satt opp for bruk av fotballbanene. 7. Dersom baller o.l. havner på taket, må du varsle noen voksne. Det er ikke tillatt å klatre opp på taket! Vaktmesteren henter ned baller fra taket hver morgen. 8. Det er bare elever på 5.-7.trinn som får lov til å sykle til og fra skolen. Det er påbudt med hjelm! Det er ikke lov til å sykle i skolegården i skoletida. 9. Snøballkasting er ikke tillatt fordi det kan føre til alvorlige skader. 10. Mobbing eller trusler mot andre barn aksepteres ikke. Mobbing er angrep som over tid er rettet mot et eller flere barn. Dette regnes som vold. 11. Når du bruker skliene i dalen, må du være forsiktig, slik at du ikke kolliderer med noen som kommer skliende fra den andre sida av dalen. 12. Ytterklær og sko tar du av deg i garderoben, men nøkler og andre verdisaker må du ta med deg inn i klasserommet. Penger, egne leiker m.m. tas med til skolen på eget ansvar. Dette gjelder også mobiltelefoner. Vi vil oppfordre alle til ikke å ta med seg verdisaker. 13. Ved Brundalen skole ønsker vi å ha et godt inneklima. Derfor tar vi av oss uteskoene (eller bruker skoovertrekk) når vi skal gå innenfor de gule merkene i yttergangene. Ha gjerne med deg egne innesko, så slipper du å bli skitten og våt på strømper og sokker. 14. Vi spiser ikke godteri i skoletida. 15. Du må ta vare på skolebøkene dine og andre felles eiendeler, og ellers hjelpe til med å holde orden både ute og inne. Tapte og ødelagte bøker skal erstattes med inntil 250 kr. pr. bok, eller kjøpes igjen av den som har mistet eller ødelagt den (de fleste bøker finnes i vanlig bokhandel). Ved ødeleggelse av skolens materiell eller bygningsdeler, kan elever/foresatte i følge erstatningsloven pålegges å betale inntil kr. 5000,- for hver enkelt skade. 16. Tyveri og hærverk medfører varsling av foresatte og, om nødvendig, anmeldelse til politiet. Brudd på disse reglene blir tatt opp med de elevene og trinnene det angår. Gjentatte og alvorlige brudd på reglene blir tatt opp med de foresatte. Klasseråd og personalmøter kan også ta opp slike saker når det vurderes som riktig. 8

10 FAMILIEGRUPPER: Mål: utvikle sosiale og faglige ferdigheter alle skal oppleve at de hører til, blir sett og satt pris på alle skal bidra ut fra sine egne forutsetninger ingen kan velges bort heterogene grupper slik at de kan utfordre, hjelpe og støtte hverandre. Familiegrupper er faste tilhørighetsgrupper på 4-6 elever som sitter sammen over lang tid. Dette er et viktig bidrag til tilhørighet, trygghet, trivsel, ansvarsfordeling og konfliktløsning i skolemiljøet vårt. Evne til samhandling er en forutsetning for god læring. Familiegruppene er også rammer for foreldremøter og kontaktmøter. Se mer info i eget hefte om familiegrupper som dere finner på hjemmesiden vår. 9

11 FADDERORDNING / ALDERSBLANDING: Mål: Trygge elever og læring gjennom samhandling på tvers av alder og klassetrinn. Når elevene starter på 1. trinn, får de faddere fra 4.trinn. Disse trinnene samarbeider jevnlig, gjennom bl.a. musikk/drama-opplegg, uteskole og andre aktiviteter som kan bidra til at elevene blir godt kjent og trygge på hverandre. Samarbeidsklassene holder sammen i 3 år, altså på 2./5.trinn og 3./6. trinn og jobber sammen om norskaktiviteter, matematikk, praktiskestetiske fag, uteaktiviteter og andre fellesaktiviteter. 7.trinn kobles opp mot 1.trinn i noen aktiviteter som f eks lesetrening. 7.trinn får også ulike ansvarsoppgaver på fellesdager for hele skolen som f eks poster på idrettsdag og skogdag. Vi aldersblander også elevene når vi har kor. 1./2. trinn, 3./4. trinn og 5.-7.trinn danner kor som øver jevnlig på tirsdager. Laget av 7.trinn januar

12 UTESKOLE: Mål: aktive elever gjennom læring på ulike arenaer og i ulike miljøer. Barn lærer aller best når de selv er aktive. Å være ute gir rom for både fysisk og mental aktivitet trinn har en fast utedag hver uke der læringsarbeidet foregår ute i stedet for inne. De eldste trinnene har uteskole etter behov i forhold til årsplan. I tillegg er det utarbeidet en plan for fysisk aktivitet for 5.-7.trinn der ulike aktiviteter er beskrevet. Brundalen har en egen uteskoleplan for 1.-7.trinn, der vi legger opp til en aktiv bruk av uteområdene rundt skolen og i nærmiljøet skog, bekk og sjø. Vi legger vekt på at elevene skal ha god tid til å bevege seg ute i løpet av skoledagen, og alle elevene har minst en times fysisk fostring hver dag. For at elevene skal bli glade i å være ute er det viktig at de har klær etter været og nok klær med seg hver dag. For barna som er både på skole og SFO er det ekstra viktig med skifteklær, for vi er opptatt av at ungene skal være ute både på skolen og på SFO Trykk laget skoleåret

13 KULTUR: Mål: i løpet av et skoleår skal alle elever oppleve å bli sett og hørt alle elever skal få mulighet til å vise noe av det de kan foran resten av skolen og foran et større publikum Brundalskveld Høst: Brundalskveld med korøkt og aktiviteter i landskapene. Foresatte har med mat/drikke Vår: større forestilling ute eller i leid lokale. Morgensamlinger hver mandag samles hele skolen i gymsalen hvert trinn har ansvar hver sin gang der de får vise de andre på skolen litt om hva de har jobbet med i den siste tiden felles sanger og felles info Samarbeid med Trondheim kommunale kulturskole (TKK) Musikklærer ved skolen har timer i skolen og ved TKK Musikklærere fra TKK er med i korøkter og Brundalskvelder Elever har musikkskoleundervisning i løpet av skoledagen og rett etter skoletid KOM et samarbeidsprosjekt mellom TKK og flere skoler i Trondheim i forhold til produksjon av forestillinger og prosjekter av praktisk-estetisk karakter som går over 3 år Burndalskveld januar

14 FELLES AKTIVITETER: Aktiviteter som går over hele året (ukene kan variere litt fra år til år): Morgensamling hver mandag, der hvert trinn har ansvar hver sin gang Musikk/drama Kor Prosjektuker i musikk for alle trinn HØST VÅR Ressursuke 1.trinn Høstaktivitetsuke /skogdag Brundalskveld med korøkt og forskjellig opplegg i landskapene. Lysmarkering Fredspris Joggedag Internasjonal uke, innsamling til Redd Barna Kunstuker Luciamarkering Julegudstjeneste Nissekonsert Vennskapsuke Bokuke Matematikkuke/dag Vinteraktivitetsuke med felles ski/akedag Brundalskveld med felles tema ute i skolegården eller i annet lokale Sommer Aktivitetsdag Avslutning for 7.trinn 13

15 SAMARBEID HJEM/SKOLE: Mål: Ha en god og åpen dialog med alle foresatte Brundalen skole har utarbeidet en egen plan for samarbeid hjem skole. Den deles ut til alle foresatte. Foreldrenes ansvar: har oppdrageransvaret og skal sørge for at barna kan oppfylle sin plikt til opplæring etter evne og forutsetninger har ansvar for daglig omsorg har ansvar for at barna møter forberedt på skolen, og har med mat og egnet påkleding skal se til at barna gjør sine lekser, men skolen kan ikke forutsette at de foresatte har kompetanse til å gi barna faglig hjelp skal holde seg informert om sine barns skolesituasjon har best kjennskap til sine barn og bør derfor gi skolen del i denne for at skolen skal kunne ivareta elevenes rett til tilpasset opplæring skal være kjent med skolens regleverk og bidra til at barna respekterer dette Trykk laget skoleåret

16 GRØNT FLAGG OG GRØNT MILJØ: Mål: hele Brundalen skole skal ha et grønt miljø alle barn og voksne på Brundalen skole har fokus på grønne verdier. Brundalen skole er stolt av å være en miljøskole. Vi har hatt grønt flagg siden Det grønne flagget må resertifiseres hvert år. På den måten har skolen fokus på miljø og miljøspørsmål hvert år. Skoleåret 2007/08 fikk vi Grønn barnebys miljøpris for prosjektet vårt som het Fysisk aktivitet, gjenbruk og gjenvinning. Skoleårene 2006/07, 2007/08 og 2008/09 fikk vi Miljøsparegrisen for arbeidet elevene har gjort for å spare energi på skolen. Det er 6.trinn som har ansvar for målinger og rapportering når det gjelder strømsparegrisen. Vi har også vunnet pris som en av Trondheims reneste skoler flere år. Elevene plukker søppel i og rundt skolens område for å kartlegge hvor mye søppel det er, hva som kastes og sette fokus på hvordan vi skal redusere søppelmengden. Kunstverk laget av 4.trinn til Brundalskvelden januar

17 SFO: Vi legger vekt på aldersblanding og valgfrie aktiviteter ute og inne og har fokus bl.a. på kosthold og fysisk aktivitet. SFO er åpen fra alle hverdager året rundt, med unntak av 5 studiedager og vi har et samarbeid med SFO på Charlottenlund om å gi barna valgfri ferie. Vi samarbeider også med SFOene i Østbyen. Barnevernspedagoger, barne-og ungdomsarbeidere og assistenter jobber både på SFO og i skolen, og skole og SFO har sambruk av lokalene. Mer informasjon om Brundalen SFO finnes på BRUNDALEN FRITIDSSENTER egen fritidsleder et sentralt treffsted i oppvekstmiljøet åpent 2 kvelder i uka i perioden september mai MINI og JUNIORKLUBB Skolens egne ansatte driver tilbudene, i samarbeid med barn, unge og foreldre Mer informasjon om Brundalen Fritidssenter finnes på 16