TELEFON: kontor: rektor: / fagleder: SFO: SFO-leder: Helsesøster: /

Transkript

1

2 INNHOLD: BRUNDALEN SKOLE... 2 REKTORS SIDE... 3 VISJON: EN INKLUDERENDE SKOLE... 4 KUNNSKAPSLØFTET... 5 VEKSTOMRÅDER... 6 OPPLÆRINGSLOVEN 9A... 7 ELEVENES SKOLEMILJØ... 7 TRIVSELSREGER... 8 FAMILIEGRUPPER FADDERORDNING / ALDERSBLANDING UTESKOLE KULTUR FELLES AKTIVITETER SAMARBEID HJEM/SKOLE GRØNT FLAGG OG GRØNT MILJØ SFO BRUNDALEN FRITIDSSENTER

3 BRUNDALEN SKOLE BESØKSADRESSE: Leistadveien 3 POSTADRESSE: Trondheim kommune Brundalen skole Postboks 2300, Sluppen 7004 TRONDHEIM TELEFON: kontor: rektor: / fagleder: SFO: SFO-leder: Helsesøster: / De ansatte har direktenummer til sine teamkontor. Tlf.nr og tilgjengelige tidspunkter avtales direkte med de ansatte, og vi ser helst at henvendelser skjer i arbeidstiden. Alle har også egne epostadresser som finnes på trinnenes årsplaner eller på hjemmesiden til Brundalen skole. E-POST: brundalen-skole.postmottak@trondheim.kommune.no HJEMMESIDE: Skolene i Trondheim bruker Itslearning som læringsplattform. Alle foreldre kan logge seg inn på ved å bruke MinID. 2

4 REKTORS SIDE Brundalen skole er en skole i sterk vekst. Det skyldes vår sentrale plassering i nybyggerområdene på Høiset og Granås. Vi ønsker å ta godt i mot nye familier, og her har vi et stort ansvar alle sammen. Vi har bare positive erfaringer med måten våre elever tar i mot nye elever på. Alle er velkommen! Det er vedtatt at Brundalen skole skal bygges ut og de neste 4-5 årene vil bli spennende år for oss. Det vil bli trangt og antakelig må vi ut av skolens arealer i en periode, men tenk så flott det blir å få en helt ny Brundalen skole! Vi vil holde dere løpende orientert og håper dere vil ta spørsmål og bekymringer direkte med oss hvis det er noe dere lurer på. For å avhjelpe plass-situasjonen skoleåret vil vi få en etasje til på paviljongen vår. Brundalen skole er en fellesskapsskole, og i løpet av et skoleår har vi svært mange felles aktiviteter. Vi har lang erfaring med å høste gevinster av at barn i alle aldre blir godt kjent, og de største barna er gode forbilder for de små. Denne kontakten bidrar til lite mobbing og er en vinn vinn situasjon for både store og små. Mobbing er helt uakseptabelt på Brundalen skole! Familiegruppene våre er med på å gi alle barna en fast base gjennom alle skoleårene. Hvis ungene trives, føler trygghet, kjenner fellesskap og blir respektert, er det utrolig hvor mye de kan lære. Brundalen skole skal være en kunnskapsskole, og vi skal legge til rette for både faglig, sosial og kulturell læring. Et barn har mange språk, og det er viktig for oss at alle kan finne det språket de behersker best. Noen behersker mange språk, og de skal også bli sett, hørt og bekreftet på det. Brundalen skole som kulturskole er et kjennetegn som er vel verdt å ta vare på. Musiske fag står sentralt hos oss, og dette er viktig læring i tillegg til de mer tradisjonelle skolefagene. Her er det ikke noe enten eller, men et både og. Det gjelder bare å finne felles læringsstrategier og uttrykk. Samarbeidet med TKK bidrar til økt læringsutbytte for alle våre elever både i den ordinære skoledagen og på musikkskolen. Jeg vil ønske alle lykke til på Brundalen skole! Sidsel L. Brevig rektor 3

5 VISJON: EN INKLUDERENDE SKOLE Mål: Tilpasset opplæring er systematisk arbeid for at alle skal oppleve læring og mestring - ut fra sine faglige, personlige og sosiale forutsetninger - innenfor fellesskapet. Å ivareta hvert enkelt barn innenfor et opplevd fellesskap. Inkludering betyr at alle hører til i sin hjemmeskole, at vi skal tilstrebe høy kvalitet på samvær og samarbeid, og at hvert barn skal ha størst mulig utbytte av opplæringen. Alle vi på Brundalen er en nødvendig og viktig del av fellesskapet. Trondheims første åpne skole, men ikke den siste. bygget i 1973 påbygget i 1997 rehabilitert i 2000 ny musikkavdeling i 2010 paviljong i 2011 og 2.etasje på paviljong sommer 2013 stor fleksibilitet tilrettelagt for samarbeid, både for elever, ansatte og foreldre. åpenhet og trygghet for små og store et naturlig sentrum for mange aktiviteter på ettermiddags- og kveldstid Vi som jobber på Brundalen skole er stolte av skolen vår. Det er viktig for oss at både barna som går her og de voksne som arbeider her, trives og utvikler seg positivt. Vi mener at dette er det viktigste grunnlaget for læring og utvikling. Med læring mener vi både faglig og sosial læring, og det er samtidig viktig å lære seg hvordan vi kan bruke det vi har lært. Dette skjer i samspill med andre. Vi forsøker å legge til rette for dette gjennom hele skoleløpet, ved å gi barna mange arenaer hvor de kan gi og ta i samspill og kommunikasjon med både medelever og voksne. Bare blant mennesker blir mennesket menneske (Bronfenbrenner) 4

6 KUNNSKAPSLØFTET Kunnskapsløftet angir overordnede mål for opplæringen, og inneholder det verdimessige, kulturelle og kunnskapsmessige grunnlaget for grunnskolen. Kunnskapsløftet består av en generell del, læreplaner for fagene og veiledninger til læreplanene. Les mer på Udir.no /Lareplaner DE GRUNNLEGGENDE FERDIGHETENE: Å kunne uttrykke seg muntlig Å kunne lese Å kunne regne Å kunne uttrykke seg skriftlig Å kunne bruke digitale verktøy LÆRINGSPLAKATEN: Skolen skal: gi alle elevar og lærlingar/lærekandidatar like gode føresetnader for å utvikle evner og talent individuelt og i samarbeid med andre (Oppl.l. 1-2 og kap. 5 og den generelle delen av læreplanverket) stimulere lærelyst, evne til å halde ut og nyfikne blant elevane og lærlingane/lærekandidatane (Oppl.l. 1-2 og den generelle delen av læreplanverket) stimulere elevane og lærlingane/lærekandidatane til å utvikle eigne læringsstrategiar og evne til kritisk tenking (Oppl.l. 1-2 og den generelle delen av læreplanverket) stimulere elevane og lærlingane/lærekandidatane i personleg utvikling og i styrking av eigen identitet, i det å utvikle etisk, sosial og kulturell kompetanse og evne til demokratiforståing og demokratisk deltaking (Oppl.l. 1-2 og den generelle delen av læreplanverket) leggje til rette for elevmedverknad og for at elevane og lærlingane/lærekandidatane kan gjere medvitne verdival og val av utdanning og framtidig arbeid (Oppl.l. 1-2, forskrift kap. 22 og den generelle delen av læreplanverket) fremme tilpassa opplæring og varierte arbeidsmåtar (Oppl.l. 1-2 og kap. 5, og den generelle delen av læreplanverket) stimulere, bruke og vidareutvikle kompetansen til den einskilde læraren (Oppl.l. kap. 10) medverke til at lærarar og instruktørar står fram som tydelege leiarar og førebilete for barn og unge (Den generelle delen av læreplanverket) sikre at det fysiske og psykososiale arbeids- og læringsmiljøet fremmar helse, trivsel og læring (Oppl.l. kap. 9a) leggje til rette for samarbeid med heimen og sikre at foreldre/føresette får medansvar i skolen (Oppl.l. 1-2 og forskrift 3-2) leggje til rette for å trekkje inn lokalsamfunnet i opplæringa på ein meiningsfylt måte 5

7 VEKSTOMRÅDER KUNNSKAPSLØFTET lokale læreplaner i alle fag og emner videreutvikle fellesskapet og fellesverdiene en skole med felles praksis på alle trinn LOKALT UTVIKLINGSARBEID LP-modellen tilpasset opplæring i fellesskapet LOV (Læring og vurdering med vekt på læringssløyfa, arbeidsplaner og vurdering) Lesing i alle fag Naturlig skolesekk - naturfagprosjekt sosial ferdighetstrening IKT/ Itslearning 6

8 OPPLÆRINGSLOVEN 9A ELEVENES SKOLEMILJØ Mål: Alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. 9a 1 Generelle krav Les hele loven på Opplæringsloven: Se mer informasjon og eksempel på henvendelser i brosjyrer fra Utdanningsdirektoratet, som deles ut til alle elever ved skolestart i 1.klasse eller som dere kan finne på På skolens hjemmeside finnes også mer informasjon om skolens jobbing mot et mobbefritt skolemiljø. BliMe-dans

9 TRIVSELSREGER Brundalen skole. Disse reglene er utarbeidet i fellesskap med elever og personalet på Brundalen skole. De er et supplement til Trondheim kommunes Forskrift om ordensreglement for elever i grunnskolen i Trondheim kommune (se kommune.no/skole under Lov og reglement) og skal gjelde både i skole og SFO. TRIVSEL Vi lytter til hverandre Vi er positive TRYGGHET Vi skal ha et mobbefritt miljø Venner er gull LEK Vi er sammen i leken På Brundalen er det rom for lek LÆRING Vi deler kunnskap Variasjon i aktiviteter, læringsmetoder og lek I tillegg ønsker vi å presisere at: Du er godt forberedt til undervisninga og aktiviteter på SFO når: du er til stede på riktig sted til riktig tid du har spist god frokost(kan spises på SFO for dere som går der) og har med matpakke har med det du trenger av skolebøker, skifteklær og lignende du overholder tidsfrister har alltid på deg hjelm når du sykler (5.-7.trinn), bruker sparkesykkel, rulleskøyter, skøyter, rullebrett eller andre aktiviteter der sikkerhetsutstyr er påkrevd. 8

10 har mobilen avslått i sekken eller i lærerens skap i løpet av skoledagen. har med deg innesko som du kan bruke både i skolen og på SFO Du har gode arbeidsvaner og god arbeidsinnsats når: du viser egeninnsats viser vilje til å samarbeide med andre har fokus på det vi skal lære Du har god oppførsel overfor medelever, lærere og andre voksne på skolen når: du ikke mobber noen verbalt, fysisk eller digitalt du viser god folkeskikk du tar ansvar for skolen, miljøet og menneskene rundt deg gjennom å holde miljøet ryddig, ta avstand fra hærverk, ta vare på egne, andres og skolens eiendeler. du ikke kaster snøball Du viser god omsorg og respekt for andre når: du viser raushet og romslighet i forhold til at folk er forskjellige du er med på å opprettholde ro og trivsel i gruppa du har mot til å ta avstand fra utsagn og /eller handlinger som kan virke støtende og utestengende. Fravær: alt fravær må dokumenteres skriftlig. permisjoner i inntil 2 dager søkes kontaktlærer, fra 3 dager søkes det på eget skjema til rektor. Hvis du mister eller ødelegger skolebøker må disse erstattes med inntil 250,- pr bok, eller ny bok. Ved ødeleggelse av skolens materiell eller bygningsdeler, kan elever/foresatte i følge erstatningsloven pålegges å betale inntil kr 5000,- for hver enkelt skade. Trivselsreglene vil være tema på kontaktmøter og foreldremøter, ved brudd på reglene vil foresatte bli kontaktet. Hvert trinn utarbeider i tillegg sine egne regler som skal gjelde i det daglige og beskrive mer konkret punktene ovenfor. 9

11 FAMILIEGRUPPER Mål: utvikle sosiale og faglige ferdigheter alle skal oppleve at de hører til, blir sett og satt pris på alle skal bidra ut fra sine egne forutsetninger ingen kan velges bort heterogene grupper slik at de kan utfordre, hjelpe og støtte hverandre. Familiegrupper er faste tilhørighetsgrupper på 4-6 elever som sitter sammen over lang tid. Dette er et viktig bidrag til tilhørighet, trygghet, trivsel, ansvarsfordeling og konfliktløsning i skolemiljøet vårt. Evne til samhandling er en forutsetning for god læring. Familiegruppene er også rammer for foreldremøter og kontaktmøter. Se mer info i eget hefte om familiegrupper som dere finner på hjemmesiden vår. 10

12 FADDERORDNING / ALDERSBLANDING Mål: Trygge elever og læring gjennom samhandling på tvers av alder og klassetrinn. Når elevene starter på 1. trinn, får de faddere fra 4.trinn. Disse trinnene samarbeider jevnlig, gjennom bl.a. musikk/drama-opplegg, uteskole og andre aktiviteter som kan bidra til at elevene blir godt kjent og trygge på hverandre. Samarbeidstrinnene holder sammen i 3 år, altså på 2./5.trinn og 3./6. trinn og jobber sammen om norskaktiviteter, matematikk, praktiskestetiske fag, uteaktiviteter og andre fellesaktiviteter. 7.trinn kobles opp mot 1.trinn i noen aktiviteter som for eksempel lesetrening. 7.trinn får også ulike ansvarsoppgaver på fellesdager for hele skolen som for eksempel poster på idrettsdag og skogdag. Vi aldersblander også elevene når vi har kor. 1./2. trinn, 3./4. trinn og 5.-7.trinn danner kor som øver jevnlig på tirsdager. Laget av 7.trinn

13 UTESKOLE Mål: aktive elever gjennom læring på ulike arenaer og i ulike miljøer. Barn lærer aller best når de selv er aktive. Å være ute gir rom for både fysisk og mental aktivitet trinn har en fast uteskoledag hver uke der læringsarbeidet foregår ute i stedet for inne. De eldste trinnene har uteskole etter behov i forhold til årsplan. I tillegg er det utarbeidet en plan for fysisk aktivitet for 5.-7.trinn der ulike aktiviteter er beskrevet. Brundalen skole ligger flott til i nærhet av både skog, bekk og sjø, og vi legger opp til en aktiv bruk av uteområdene rundt skolen og i nærmiljøet. Vi legger vekt på at elevene skal ha god tid til å bevege seg ute i løpet av skoledagen, og alle elevene har minst en times fysisk fostring hver dag. Trivselslederne (elever fra 4.-7.trinn) bidrar til morsomme aktiviteter ute. For at elevene skal bli glade i å være ute er det viktig at de har klær etter været og nok klær med seg hver dag. For barna som er både på skole og SFO er det ekstra viktig med skifteklær, for vi er opptatt av at ungene skal være ute både på skolen og på SFO Skogdag 2011 Blimedans

14 KULTUR Mål: i løpet av et skoleår skal alle elever oppleve å bli sett og hørt alle elever skal få mulighet til å vise noe av det de kan foran resten av skolen og foran et større publikum Brundalskveld Høst: Brundalskveld med forskjellige aktiviteter i landskapene. Foresatte har med mat/drikke eller det er salg av kaffe, te og kaker på skolen Vår: større forestilling ute eller i leid lokale. Samlingsstunder hver tirsdag samles vi til samling i gymsalen den ene uka 1.-4.trinn den andre uka 5.-7.trinn (følg med på elevenes arbeidsplan) hvert trinn har ansvar hver sin gang der de får vise de andre på skolen litt om hva de har jobbet med i den siste tiden felles sanger og felles info Samarbeid med Trondheim kommunale kulturskole (TKK) Musikklærer ved skolen har timer i skolen og ved TKK Musikklærere fra TKK er med i korøkter og Brundalskvelder Elever har musikkskoleundervisning i løpet av skoledagen og rett etter skoletid 6.trinn 2012 Samling 1.-4.trinn 13

15 FELLES AKTIVITETER Aktiviteter som går over hele året (ukene kan variere litt fra år til år): Samlingsstund hver tirsdag, der hvert trinn har ansvar hver sin gang Musikk/drama Kor Prosjektuker i musikk for alle trinn HØST VÅR Høstaktivitetsuke /skogdag Brundalskveld med forskjellig opplegg i landskapene. Lysmarkering Fredspris Joggedag Internasjonal uke, innsamling til Redd Barna Kunstuker Luciamarkering Julekonsert i kirken Nissekonsert Vennskapsuke Matematikkens dag Vinteraktivitetsuke med felles ski/ake eller skøytedag Brundalskveld med felles tema ute i skolegården eller i annet lokale Sommer Aktivitetsdag Avslutning for 7.trinn 14

16 SAMARBEID HJEM/SKOLE Mål: Ha en god og åpen dialog med alle foresatte Brundalen skole har utarbeidet en egen plan for samarbeid hjem skole. Den deles ut til alle foresatte. Foreldrenes ansvar: har oppdrageransvaret og skal sørge for at barna kan oppfylle sin plikt til opplæring etter evne og forutsetninger har ansvar for daglig omsorg har ansvar for at barna møter forberedt på skolen, og har med mat og egnet påkleding (innesko og klær til å være ute i all slags vær) skal se til at barna gjør sine lekser, men skolen kan ikke forutsette at de foresatte har kompetanse til å gi barna faglig hjelp skal holde seg informert om sine barns skolesituasjon har best kjennskap til sine barn og bør derfor gi skolen del i denne for at skolen skal kunne ivareta elevenes rett til tilpasset opplæring skal være kjent med skolens regelverk og bidra til at barna respekterer dette Tegninger fra flere trinn

17 GRØNT FLAGG OG GRØNT MILJØ Mål: hele Brundalen skole skal ha et grønt miljø alle barn og voksne på Brundalen skole har fokus på grønne verdier. Brundalen skole er stolt av å være en miljøskole. Vi har hatt grønt flagg siden Det grønne flagget må resertifiseres hvert år. På den måten har skolen fokus på miljø og miljøspørsmål hvert år. Skoleåret 2007/08 fikk vi Grønn barnebys miljøpris for prosjektet vårt som het Fysisk aktivitet, gjenbruk og gjenvinning. Skoleårene 2006, 2007, 2008, 2009 og 2010 fikk vi Miljøsparegrisen for arbeidet elevene har gjort for å spare energi på skolen. Det er 6.trinn som har ansvar for målinger og rapportering når det gjelder strømsparegrisen. Vi har også vunnet pris som en av Trondheims reneste skoler flere år. Elevene plukker søppel i og rundt skolens område for å kartlegge hvor mye søppel det er, hva som kastes og sette fokus på hvordan vi skal redusere søppelmengden. Skoleårene og har vi hatt Fairtrade som hovedområde og den 5. november 2012 ble vi Norges første Fairtradeskole! Norges første Fairtradeskole. 5.nov

18 SFO Vi legger vekt på aldersblanding og valgfrie aktiviteter ute og inne og har fokus bl.a. på kosthold og fysisk aktivitet. SFO er åpen fra alle hverdager året rundt, med unntak av 5 studiedager. Vi samarbeider også med de andre SFO-ene i Østbyen. Barnevernspedagoger, miljøarbeidere, barne-og ungdomsarbeidere og assistenter jobber både på SFO og i skolen, og skole og SFO har sambruk av lokalene. Mer informasjon om Brundalen SFO finnes på hjemmesiden til skolen. BRUNDALEN FRITIDSSENTER egen fritidsleder et sentralt treffsted i oppvekstmiljøet åpent 2 kvelder i uka i perioden september mai MINI og JUNIORKLUBB Skolens egne ansatte driver tilbudene, i samarbeid med barn, unge og foreldre og vi er avhengig av at foreldre stiller opp på alle klubbkveldene. Mer informasjon om Brundalen Fritidssenter finnes på hjemmesiden til skolen. 17