Modul Fag/emne Fagskolepoeng. Modul 2 Petroleum FTP00D Helse, miljø, sikkerhet og kvalitet 4. Modul 7 Petroleum FTP00B Reservoargeologi 3

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Modul Fag/emne Fagskolepoeng. Modul 2 Petroleum FTP00D Helse, miljø, sikkerhet og kvalitet 4. Modul 7 Petroleum FTP00B Reservoargeologi 3"

Transkript

1 FORDYPNING: BORING NETTBASERT Modulstruktur Studiet består av moduler som gjennomføres som følger: 1. halvår Modul Fag/emne Fagskolepoeng 52TP00B Modul 2 Petroleum FTP00D Helse, miljø, sikkerhet og kvalitet 4 FTP00I Vedlikeholdsstrategi 3 FTP00F Materiallære 3 FTR00C Norsk kommunikasjon 1 52TP00G Modul 7 Petroleum FTP00B Reservoargeologi 3 FTP00G Brønnvæsker 4 FTR00C Norsk kommunikasjon 1 2. halvår Modul Fag/emne Fagskolepoeng 52TP00A Modul 1 Petroleum FTP00C Brønnplanlegging 5 FTP00E Mekanikk 4 FTR00A Matematikk 1 FTR00B Fysikk 1 52TP00D Modul 4 Petroleum FTR00A Matematikk 3 FTR00B Fysikk 3

2 3. halvår Modul Fag/emne Fagskolepoeng 52TP00F Modul 6 Petroleum FTP00A Produksjon 6 FTP00H Reguleringssystemer 4 FTR00A Matematikk 1 FTR00D Engelsk kommunikasjon 1 52TP00H Modul 8 Petroleum FTP00J Trykkontroll 1 4 FTR00A Matematikk 1 FTR00D Engelsk kommunikasjon 1 4. halvår Modul Fag/emne Fagskolepoeng 52TP00C Modul 3 Petroleum FTR00C Norsk kommunikasjon 4 FTR00D Engelsk kommunikasjon 1 52TP01A Modul 11 Petroleum FTP01A Borekunnskap 3 FTP01C Trykkontroll 2 4 FTP01F Pneumatikk og hydraulikk 3 52TP00E Modul 5 Petroleum FTV51B Valgfag IKT 3 FTV51AJ Valgfag prosjektstyring 4

3 5. halvår Modul Fag/emne Fagskolepoeng 52TP00I Modul 9 Petroleum FTL00A Organisasjon og ledelse 5 FTL00B Markedsføringsledelse 3 FTL00C Økonomistyring 6 52TP01B Modul 12 Petroleum FTP01B Boreteknologi 6 FTP01E Foringsrør 3 6. halvår Modul Fag/emne Fagskolepoeng 52TP01C Modul 13 Petroleum FTP01D Bore og kompletteringsvæsker 3 FTP01G Hydraulisk utstyr 3 52TP01D Modul 14 Petroleum FTV51AE Valgfag IWCF tillegg 3 52TP01E Modul 15 Petroleum FTP99H Hovedprosjekt Petroleum 9 FTR00C Norsk kommunikasjon 3 Beskrivelse av de ulike emnene som inngår i modulene er beskrevet på de følgende sidene.

4 FAG: FTP00A PRODUKSJON 6 fagskolepoeng Rev a) Mål Mål for faget: Studenten skal ha kunnskaper om hydrokarboners egenart samt oppbygging, operasjoner og utstyr i tilknytning til produksjonsbrønner og reservoar. Delmål 1 b) Emner Hydrokarboner Studenten skal kunne: Relatert til planens delmål. a) gjøre rede for grupper av hydrokarboner, gjøre rede for aggregattilstander og faseoverganger, bestemme Z-faktor, viskositet og densitet og kunne beregne formasjonsvolumfaktor. b) vurdere risiko i forbindelse med håndtering av hydrokarboner, blandingsforhold oksygen/hydrokarbon, bruk av nøytralgass, samt kunne forklare vanlige forurensninger i hydrokarboner. c) utføre enkle beregninger med tilstandsligningen.

5 Delmål 2 Produksjonsbrønner Studenten skal kunne: a) gjøre rede for kompletteringer og metoder for produksjonsbrønner. b) gjøre rede for valg av rør, brønnhode og ventiltre til produksjons- og injeksjonsbrønner, samt ha kjennskap til pakninger, sikringsventiler, forankingsprofiler, sirkulasjonsventiler og kompenseringsutstyr.. c) gjøre rede for belastninger som kan oppstå i en produksjonsstreng. Delmål 3 Reservoar Studenten skal kunne: a) forklare strømningsforløp i reservoar, strømningsregimer, strømningsforløp i overflateutstyr, kunne gjøre beregninger av trykkfall gjennom reservoar og i brønn.. b) vurdere årsaker til vansker med produksjon, gjøre rede for drivmekanismer i reservoar og metoder for opprettholdelse av trykk, vurdere preventivt og korrektivt vedlikehold i forbindelse med korrosjon og erosjon, kunne drøfte årsaker til formasjonsskader og hvordan slike kan forhindres.

6 . c) gjøre rede for skader ved sandproduksjon og hvordan slik skade kan forhindres, dannelse av voks og belegg og hvordan brønner kan stimuleres. Delmål 4 Utstyr og operasjoner Studenten skal kunne: a) gjøre rede for bruk av kabelutstyr, kveilerør og trykkrør, kjenne metodene for brønndreping, trekking av rør med tilhørende regler for arbeid på trykksatt brønn, samt gjøre rede for generell brønnsikring.. c) Fagressurser Lærekrefter, faglige nettverk, læremidler etc. Faglærer: Ingeniør eller siv.ingeniør med relevant fagkrets eller personell med realkompetanse innen feltet på tilsvarende nivå. Lærermidler: Vett & Vitens elektronisk læreverk El petroleum. Kompendium av Konrad Berge ( Delmål 1 ) Info CD fra utstyrsleverandører / Kompletteringsutstyr. d) Læringsmåter Forelesning/undervis ning (storgruppe eller normalgruppe), gruppearbeid, Faglærer foreleser grunnleggende deler av emnene i samlinger som avholdes. Det anbefales oppgaver til hvert emne. Studentene arbeider selvstendig eller i grupper med oppgavene, der lærer er tilgjengelig for veiledning ved kontakt.

7 oppgaveløsning (nettstøttet eller med veileder til stede), prosjekt, bedriftsbesøk, gjesteforelesning, studentpresentasjon, læringsoppdrag, laborering, bruk av utstyrssamlinger osv. osv. Utenom samling utarbeider faglærer progresjonsplan for emnene. Its learning og El Petroleum benyttes til å veilede studentene i henhold til disse planene. I de emner der det er relevant arbeider studentene med læringsmål der prosjekt/oppgaver tar utgangspunkt i fagrelatert praksis fra relevante bedrifter. Dette kan gjerne være studentens eget arbeidssted. Generelt vil læringsmåtene preges av tverrfaglighet i forhold til andre fag i henhold til gjeldende modulplan inngår i modulen. e) Studiefasiliteter Klasserom, auditorier og skolens øvrige fasiliteter nyttes. Det er videokanoner på alle klasserom. Selvstudiemulighet, elektronisk kommunikasjon, laboratorier, simulatorer, utstyrssamlinger, kantine, bibliotek. Elektronisk kommunikasjon: It s learning er skolens kommunikasjonskanal mot studentene når de ikke er på skolen. Studentene har tilgang på internett på skolen og må ha tilgang privat utenom undervisningstiden. Faglærer er disponibel utenom forelesingene på telefon og It s learning. f) Arbeidskrav. Innleveringer, mapper osv. Flowing well øvelse på brønnoverhalingssimulator. Innleveringer og lab inngår i studentenes arbeidsmapper. Prøver med obligatorisk deltagelse Arbeidskrav i form av innleveringer av ett eller flere arbeider knyttet til mål i denne planen med innleveringsfrist. Prøver med obligatorisk deltakelse varsles i god tid og samordnes mellom de lærerne som er involvert i modulen. Arbeidskravene samordnes med andre fag i modulen, slik at kravene så langt det er

8 mulig får en tverrfaglig utforming. Arbeidene organiseres i arbeidsmapper innen modulen Det foretas et utvalg til vurderingsmappen i modulen som skal danne grunnlag for modulkarakteren. Følgende inngår i studentens vurderingsmappe: g) Vurdering Vurderingsformer i faget. Alle fire hovedmål vurderes. Alle prøver, innleveringer og lab øvelser må være gjennomført og inngå som en del av arbeidsmappen. Vurderingen tar utgangspunkt i arbeidene som inngår i vurderingsmappen. Modulkarakteren settes på grunnlag av en tverrfaglig og helhetlig vurdering av studentens prestasjoner i modulen.

9 FAG: FTP00B Reservoargeologi 3 fagskolepoeng Rev a) Mål Fremkommer av de godkjente planene (nå døpt fagplaner) Mål for faget: Studenten skal ha generell kunnskap om reservoargeologi for petroleumsvirksomheten. Delmål 1 Jordens geologiske historie og sammenhengen mellom geologi og petroleumsvirksomhet. Studenten skal kunne: a) gjøre rede for teorien om platetektonikk, jordens geologiske historie, samt de ytre kreftene som påvirker jordskorpen. b) gjøre rede for dannelsesmåter for mineraler og bergarter, ulike sedimentasjonsbassenger og sedimentasjon i disse bassengene, samt omdanning og egenskaper til sedimentære bergarter. c) gjøre rede for oljefeller.

10 Delmål 2 Poretrykk og spenningsforhold i bergartene. Studenten skal kunne: a) gjøre rede for normalt poretrykk, unormalt poretrykk, overlagringstrykk og overlagringsspenning. b) gjøre rede for den generelle spenningssituasjonen i bergarten (in situspenninger), fraktureringstrykk, minste hovedspenning, spennings eller trykk gradienter, effektspenning, samt sammenhengen mellom effektspenning og deformasjon av bergarter. Delmål 3 De viktigste parametrene som inngår i en reservoarbeskrivelse. Studenten skal kunne: a) gjøre rede for porøsitet, permeabilitet, reservoarets fuktegenskaper og hvordan strømningen påvirkes. b) gjøre rede for de grunnleggende forskjellene mellom reservoartyper. b) gjøre rede for væskemetning.

11 c) gjøre rede for vann olje og gass olje kontakter og endring av disse. Delmål 4 Metoder og utstyr som benyttes til kartlegging av bergarter og reservoarer. Studenten skal kunne: a) gjøre rede for letemetoder som for eksempel gravimetri, magnetometri og seismikk. b) gjøre rede for slamlogging og ulike loggemetoder, samt vurdering av usikkerheten ved metodene. Delmål 5 Brønntester samt utstyr og metoder som benyttes i forbindelse med en brønntest. Studenten skal kunne: a) gjøre rede for hensikten med ulike tester og gjeldene sikkerhetsregler, samt prosedyrer som brukes ved målinger og prøvetaking. b) gjøre rede for oppbygningen av og virkemåten til teste, overflate

12 brønnutstyret. Delmål 1 b) Emner Platetektonikk og jordens geologiske historie med hovedvekt på Nordsjøens petroleumshistorie. Ytre krefter Relatert til planens delmål. Mineral og bergartsdannelse. Sedimentasjonsbassenger og sedimentasjonsmønster i bassengene. Oljefeller Delmål 2 Normale og unormale poretrykk, overlagringsspenninger. Spenningssituasjonen i bergarter. Delmål 3 Reservoaregenskaper Reservoartyper Væskemetning WOC og GOC og endringer av disse Delmål 4 Letemetoder Loggemetoder Delmål 5 Brønntesting. Måling og prøvetaking i forbindelse med brønntesting. Oppbygging og virkemåten til testeutstyret.

13 Faglærer: Ingeniør, siv.ingeniør, geolog, geofysiker eller personell med realkompetanse innen feltet på tilsvarende nivå. c) Fagressurser Lærekrefter, faglige nettverk, læremidler etc. Lærermidler: Vett og viten elektronisk læreverk.. Faglærer foreleser grunnleggende deler av emnene i samlinger som avholdes. d) Læringsmåter Det anbefales oppgaver til hvert emne. Studentene arbeider selvstendig eller i grupper med oppgavene, der lærer er tilgjengelig for veiledning ved kontakt. Forelesning/undervis ning (storgruppe eller normalgruppe), gruppearbeid, oppgaveløsning (nettstøttet eller med veileder til stede), prosjekt, bedriftsbesøk, gjesteforelesning, studentpresentasjon, læringsoppdrag, laborering, bruk av utstyrssamlinger osv. osv. Tilbyder må vise at metode fremmer mål! Utenom samling utarbeider faglærer progresjonsplan for emnene. Its learning og El Petroleum benyttes til å veilede studentene i henhold til disse planene. I de emner der det er relevant arbeider studentene med læringsmål der prosjekt/oppgaver tar utgangspunkt i fagrelatert praksis fra relevante bedrifter. Dette kan gjerne være studentens eget arbeidssted. Generelt vil læringsmåtene preges av tverrfaglighet i forhold til andre fag i henhold til gjeldende modulplan inngår i modulen. Under veiledning av lærer arbeider studentene med reservoar relaterte mineraler og bergarter i skolens mineral og b.a. samling. Praktiske tester demonstreres på skolens materialprøvestasjon.

14 e) Studiefasiliteter Selvstudiemulighet, elektronisk kommunikasjon, laboratorier, simulatorer, utstyrssamlinger, kantine, bibliotek. Forelesinger: Klasserom, auditorier og skolens øvrige fasiliteter nyttes. Det er montert stasjonære videokanoner i klasserom. It s learning er skolens kommunikasjonskanal mot studentene når de ikke er på skolen. Studentene har tilgang på internett på skolen og må ha tilgang privat utenom skoletiden. f) Arbeidskrav. Innleveringer, mapper osv. Arbeidskrav i form av innleveringer av ett eller flere arbeider knyttet til mål i denne planen med innleveringsfrist. Prøver (2) med obligatorisk deltakelse varsles i god tid og samordnes mellom de lærerne som er involvert i modulen. Arbeidskravene samordnes med andre fag i modulen, slik at kravene så langt det er mulig får en tverrfaglig utforming. Arbeidene organiseres i arbeidsmapper innen modulen Det foretas et utvalg til vurderingsmappen i modulen som skal danne grunnlag for modulkarakteren. g) Vurdering Vurderingen tar utgangspunkt i arbeidene som inngår i vurderingsmappen. Vurderingsformer i faget. Modulkarakteren settes på grunnlag av en tverrfaglig og helhetlig vurdering av studentens prestasjoner i modulen.

15 FAG: FTP00C Brønnplanlegging 5 fagskolepoeng Rev Mål for faget a) Mål Studenten skal ha kunnskaper om design av ulike brønner samt planlegging av boreaktiviteter på grunnlag av informasjon om reservoaret og geologiske forhold. Delmål 1 Planlegging design, hulldimensjon, brønnbaner og spesifikt utstyr ved boring av ulike brønner. Studenten skal kunne: a) gjøre rede for valg av hulldimensjon, valg av foringsrør og settedyp for foringsrør. b) gjøre rede for valg av brønnbane og brønnmål ved leteboring og ved boring av produksjonsbrønner på grunnlag av de geologiske forhold. c) gjøre rede for valg av brønnbane og brønnmål ved boring av injeksjonsbrønner på grunnlag av informasjon om reservoaret og geologiske forhold. d) gjøre rede for aktuelle metoder for boring og metodenes bruksområder. e) gjøre rede for ulike metoder som benyttes for bygging av vertikale, horisontale og flergrensbrønner.

16 Delmål 2 Valg av utstyr og metoder som benyttes ved klargjøring av ulike brønner for produksjon. Studenten skal kunne: a) gjøre rede for ulike metoder som benyttes ved klargjøring av vertikale, horisontale og avviksbrønner for produksjon og injeksjon. b) ulike metoder som benyttes ved klargjøring av flergrensbrønner for produksjon og injeksjon Delmål 3 Vurdering og valg av borestrengens sammensetning i ulike faser av boreoperasjonen. Studentene skal kunne: a) gjøre rede for borestrengens sammensetning ved boring av ulike seksjoner. b) begrunne valg av utstyr i forskjellige situasjoner. c) gjøre rede for hensikten med de enkelte komponentene i borestrengen. d) gjøre rede for funksjon og virkemåte til utstyr som brukes ved ulike styrbare boresystemer. e) gjøre rede for prinsipp og metoder for boring med styrbare nedihulls

17 systemer. f) gjøre rede for utstyr og metoder som benyttes i forbindelse med kjerneboring. g) gjøre rede for utstyr og metoder som benyttes i forbindelse med fiskeoperasjoner. h) gjøre rede for utstyr og metoder som benyttes i forbindelse med boring av flergrensbrønner. Delmål 4 Beregning av krefter og belastninger som borestrengen utsettes for under ulike operasjoner. Studenten skal kunne: a) utføre nødvendige beregninger av belastninger på borestreng og utstyr. b) beregne moment og rotasjonshastighet på borekronen ved bruk av styrbar motor. c) dimensjonere borestreng ut fra gitte kriterier og i henhold til API standard. d) bruke API standard og gjøre rede for belastningstoleranser. Delmål 1: b) Emner Relatert til planens delmål. Hulldimensjoner, foringsrørdimensjoner. Brønnbane og brønnmål ved leteboring, boring av produksjonsbrønner og boring av injeksjonsbrønner på grunnlag av geologiske forhold. Aktuelle metoder for boring og metodenes bruksområde. Ulike metoder som benyttes for bygging av vertikale, horisontale og

18 flergrensbrønner. Delmål 2: Metoder som benyttes ved klargjøring av vertikale, horisontale og avviksbrønner for produksjon og injeksjon. Metoder som benyttes ved klargjøring av flergrensbrønner for produksjon og injeksjon Delmål 3: Begrunne valg av utstyr i forskjellige situasjoner. Hensikten med de enkelte komponentene i borestrengen. Funksjon og virkemåte til utstyr som brukes ved ulike styrbare boresystemer. Prinsipp og metoder for boring med styrbare nedihulls systemer. Utstyr og metoder som benyttes i forbindelse med kjerneboring. Utstyr og metoder som benyttes i forbindelse med fiskeoperasjoner. Utstyr og metoder som benyttes i forbindelse med boring av flergrensbrønner. Delmål 4 Beregning av krefter og belastninger som borestrengen utsettes for under ulike operasjoner. Utføre nødvendige beregninger av belastninger på borestreng og utstyr. Beregne moment og rotasjonshastighet på borekronen ved bruk av styrbar motor. Dimensjonere borestreng ut fra gitte kriterier og i henhold til API standard. Bruke API standard og gjøre rede for belastningstoleranser. Faglærer: Ingeniør eller siv.ingeniør med relevant fagkrets eller personell med realkompetanse innen feltet på tilsvarende nivå.

19 c) Fagressurser Lærerkrefter, faglige nettverk, læremidler etc. d) Læringsmåter Læremidler: Elektronisk læreverk fra Vett og Viten i faget Brønndesign med støtte fra Boreteknologi 1 og Brønnvæsker. Faglærer foreleser grunnleggende deler av emnene i samlinger som avholdes. Det anbefales oppgaver til hvert emne. Studentene arbeider selvstendig eller i grupper med oppgavene, der lærer er tilgjengelig for veiledning ved kontakt. Forelesning/undervis ning (storgruppe eller normalgruppe), gruppearbeid, oppgaveløsning (nettstøttet eller med veileder til stede), prosjekt, bedriftsbesøk, gjesteforelesning, studentpresentasjon, læringsoppdrag, laborering, bruk av utstyrssamlinger osv. osv. Tilbyder må vise at metode fremmer mål! Utenom samling utarbeider faglærer progresjonsplan for emnene. Its learning og El Petroleum benyttes til å veilede studentene i henhold til disse planene. I de emner der det er relevant arbeider studentene med læringsmål der prosjekt/oppgaver tar utgangspunkt i fagrelatert praksis fra relevante bedrifter. Dette kan gjerne være studentens eget arbeidssted. Generelt vil læringsmåtene preges av tverrfaglighet i forhold til andre fag i henhold til gjeldende modulplan inngår i modulen. e) Studiefasiliteter Selvstudiemulighet, elektronisk kommunikasjon, laboratorier, simulatorer, utstyrssamlinger, kantine, bibliotek. Forelesinger: Klasserom, auditorier og skolens øvrige fasiliteter nyttes. Det er montert stasjonære videokanoner på klasserom. Elektronisk kommunikasjon: It s learning er skolens kommunikasjonskanal mot studentene når de ikke er tilstede ved skolen. Studentene har tilgang på internett på skolen og må ha tilgang privat utenom undervisningstiden. Faglærer er disponibel utenom forelesingene på telefon, e post og Its Learning.

20 f) Arbeidskrav. Arbeidskrav i form av innleveringer av ett eller flere arbeider knyttet til mål i denne planen med innleveringsfrist. Prøver med obligatorisk deltakelse varsles i god tid og samordnes mellom de lærerne som er involvert i modulen. Innleveringer, mapper osv. Arbeidskravene samordnes med andre fag i modulen, slik at kravene så langt det er mulig får en tverrfaglig utforming. Arbeidene organiseres i arbeidsmapper innen modulen Det foretas et utvalg til vurderingsmappen i modulen som skal danne grunnlag for modulkarakteren. Vurderingen tar utgangspunkt i arbeidene som inngår i vurderingsmappen. g) Vurdering Vurderingsformer i faget. Modulkarakteren settes på grunnlag av en tverrfaglig og helhetlig vurdering av studentens prestasjoner i modulen.

21 Fag: FTP00D Helse, miljø, sikkerhet og kvalitet (HMS & K) 4 fagskolepoeng Rev a) Mål Mål for faget:. Studenten skal ha grunnleggende kunnskaper om aktuelle lover, myndighetsforskrifter, HMS arbeid og kvalitetssikring. Delmål 1: Lover og forskrifter. Studenten skal kunne redegjøre for følgende sentrale lover og forskrifter som gjelder i petroleumsvirksomheten: a) Petroleumsloven b) Arbeidsmiljøloven c) Forurensingsloven d) Rammeforskriften e) Styringsforskriften f) Opplysningsforskriften g) Innretningsforskriften h) Aktivitetsforskriften Delmål 2:

22 Sikkerhetskultur (HMS kultur). Studenten skal kunne: a) gjøre rede for begrepet sikkerhetsfilosofi, sikkerhetskultur og holdningsskapende atferd. Delmål 3: Barrierer Studenten skal kunne forklare følgende typer barrierer: a) Tekniske, administrative/organisatoriske og menneskelige barrierer Delmål 4: Risikoreduksjon Studenten skal kunne forklare risikobegrep, samt følgende prinsipper for risikoreduksjon: a) ALARP prinsippet (as low as reasonable practicable). b) BAT prinsippet (best available technology). c) Føre var prinsippet. d) Substitusjonsprinsippet. Delmål 5: Menneske, teknikk og organisasjon (MTO) Studenten skal kunne: a) vise tverrfaglig forståelse for HMS arbeidet. b) forklare sammenhengen mellom HMS, forebyggende tiltak, avviksbehandling og korrektive tiltak.

23 Delmål 6: Kvalitet Studenten skal kunne: a) forklare hensikten med kvalitetssikring, avviksregistrering og avviksbehandling. b) forklare oppbygningen for internkontrollsystemer. e) forklare hensikten med dokumentasjonsplikten i internkontrollsystemet. Faget inndeles i følgende emner utfra mål: b) Emner Relatert til planens delmål. 1. Lover og forskrifter Gir en oversikt over relevante myndighetskrav innen fagområdet 2. Sikkerhetskultur Fremme forståelse og holdninger gjennom teori og praktiske caser 3. Barrierer Gjennomgang av teoretisk bakgrunn og innlæring gjennom praktiske caser 4. Risikoreduksjon Gjennomgang av teoretisk bakgrunn og innlæring gjennom praktiske Caser. Må relateres til mål om lover og forskrifter 5. MTO modell Gjennomgang av teoretisk bakgrunn og innlæring gjennom praktiske Caser, samt Ptilsynets granskningsrapporter 6. Kvalitet Gjennomgang av sentrale elementer i kvalitetssikring og Internkontrollsystem 7. Ytre miljø og miljøstyring. Gjennomgang av rutiner for miljøeffektiv drift. c) Fagressurser Lærekrefter, faglige nettverk, læremidler Faglærer: Ingeniør eller siv.ingeniør med relevant fagkrets eller personell med realkompetanse innen feltet på tilsvarende nivå.

24 etc. Læremidler: d) Læringsmåter Forelesning/undervis ning (storgruppe eller normalgruppe), gruppearbeid, oppgaveløsning (nettstøttet eller med veileder til stede), prosjekt, bedriftsbesøk, gjesteforelesning, studentpresentasjon, læringsoppdrag, laborering, bruk av utstyrssamlinger osv. osv. Tilbyder må vise at metode fremmer mål! Vett og Vitens elektroniske læreverk El petroleum Diverse relevante artikler. Faglærer foreleser grunnleggende deler av emnene i samlinger som avholdes. Det anbefales oppgaver til hvert emne. Studentene arbeider selvstendig eller i grupper med oppgavene, der lærer er tilgjengelig for veiledning ved kontakt. Utenom samling utarbeider faglærer progresjonsplan for emnene. Its learning og El Petroleum benyttes til å veilede studentene i henhold til disse planene. I de emner der det er relevant arbeider studentene med læringsmål der prosjekt/oppgaver tar utgangspunkt i fagrelatert praksis fra relevante bedrifter. Dette kan gjerne være studentens eget arbeidssted. Generelt vil læringsmåtene preges av tverrfaglighet i forhold til andre fag i henhold til gjeldende modulplan inngår i modulen. e) Studiefasiliteter Selvstudiemulighet, elektronisk kommunikasjon, laboratorier, simulatorer, utstyrssamlinger, kantine, bibliotek. Forelesinger: Klasserom, auditorier og skolens øvrige fasiliteter nyttes. Alle klasserom er utstyrt med videokanon. Elektronisk kommunikasjon: It s learning er skolens kommunikasjonskanal mot studentene når de ikke er tilstede ved skolen. Studentene har tilgang på internett på skolen og må ha tilgang privat utenom skoletiden. Faglærer er disponibel utenom forelesingene på telefon, e post og It s learning. Elevene oppfordres til å arbeide med faget i grupperom og bibliotek på friperiodene.

25 Følgende inngår i arbeidsmappe: f) Arbeidskrav. Innleveringer, mapper osv. Alle selvstendige oppgavebesvarelser Alle egne bidrag til gruppearbeidsoppgaver Alle presentasjoner som du selv har vært med på Alle forelesningsnotater Alle egne notater som ikke er å anse som kladdearbeid eller skriblerier Arbeidskravene samordnes med andre fag i modulen, slik at kravene så langt det er mulig får en tverrfaglig utforming. Arbeidene organiseres i mapper innen modulen g) Vurdering Vurderingsformer. Vurderingsgrunnlag for modulkarakter: Skriftlige prøver og prosjektrapporter. Presentasjoner og muntlig eksaminering. Modulkarakteren settes på grunnlag av en tverrfaglig og helhetlig vurdering av studentens prestasjoner i modulen.

26 FAG: FTP00E Mekanikk 4 fagskolepoeng Rev Mål for faget: a) Mål Studenten skal kunne utføre beregninger på rør og utstyr knyttet til bore, brønnog prosessutstyr og forstå de operasjonelle konsekvensene av beregningene. Delmål 1 Rørmekanikk Studentene skal kunne: a) utføre kraft, trykk og spenningsberegninger og se disse beregningene i sammenheng med relevante operasjoner innen fagfeltet petroleum. b) utføre beregninger knyttet til oppdrift se disse beregningene i sammenheng med relevante operasjoner innen fagfeltet petroleum. c) utføre likevektsberegninger og beregne krefter på enkle konstruksjoner (bjelker, akslinger, rør etc.) d) utføre beregninger knyttet til dreiemoment på rør, bøyemoment og sammensatte momenter og se disse beregningene i sammenheng med relevante operasjoner innen fagfeltet petroleum. e) beregne og gjøre rede for belastninger og dimensjonere rør ut fra gitte sikkerhetsfaktorer. Delmål 2 Avviksbrønner Studentene skal kunne: a) beregne, dekomponere og gjøre rede for sammensetningen av krefter i

27 forbindelse med avviksbrønner. b) beregne friksjon og friksjonskoeffisienter. c) utføre beregninger knyttet til forlengelse i opphengt borerør, temperaturutvidelse av rør samt buckling. b) Emner Relatert til planens delmål. Generell mekanikk - Kraftbegrepet - Likevektsberegninger, beregning av ukjente reaksjonskrefter - Bøyemomentberegninger - Spenningsbegrepet (strekk/trykk, bøyning, skjær, vridning) - Hooks lov, tøyning, temperaturvirkning på materialer - Materialfasthet, sikkerhet, tillatt spenning, dimensjonering Krefter som virker på rør og utstyr nedsunket i væsker - Virkninger av oppdrift, Arkimedes lov - Beregning av vridningsmomenter - Krefter, momenter og spenninger som virker på utstyr relatert til brønnoperasjoner - Krefter som virker på borekrone i vertikale og avviksbrønner - Krefter, momenter og spenninger som virker på et borerør Krefter som virker i avviksbrønner - sammensetning av krefter på utstyr i en avviksbrønn - beregne friksjonskraft og friksjonskoeffisienter ut fra gitte betingelse

28 c) Fagressurser Lærekrefter, faglige nettverk, læremidler etc. Faglærer: Ingeniør eller siv.ingeniør med relevant fagkrets eller personell med realkompetanse innen feltet på tilsvarende nivå. Læremidler: Mekanikk, Rolf Meek, Yrkesforlaget, Tekniske tabeller, Red. av J. Johannessen, Cappelen, Kompendium: Anvendt mekanikk på bore- og brønnutstyr d) Læringsmåter Faglærer foreleser grunnleggende deler av emnene i samlinger som avholdes. Det anbefales oppgaver til hvert emne. Studentene arbeider selvstendig eller i Forelesning/undervis ning (storgruppe eller normalgruppe), gruppearbeid, oppgaveløsning (nettstøttet eller med veileder til stede), prosjekt, bedriftsbesøk, gjesteforelesning, studentpresentasjon, læringsoppdrag, laborering, bruk av utstyrssamlinger osv. osv. Tilbyder må vise at metode fremmer mål! grupper med oppgavene, der lærer er tilgjengelig for veiledning ved kontakt. Utenom samling utarbeider faglærer progresjonsplan for emnene. Its learning og El Petroleum benyttes til å veilede studentene i henhold til disse planene. I de emner der det er relevant arbeider studentene med læringsmål der prosjekt/oppgaver tar utgangspunkt i fagrelatert praksis fra relevante bedrifter. Dette kan gjerne være studentens eget arbeidssted. Generelt vil læringsmåtene preges av tverrfaglighet i forhold til andre fag i henhold til gjeldende modulplan inngår i modulen. e) Studiefasiliteter Selvstudiemulighet, elektronisk kommunikasjon, laboratorier, simulatorer, utstyrssamlinger, kantine, bibliotek. Forelesinger: Klasserom, auditorier og skolens øvrige fasiliteter nyttes. Det er montert stasjonære videokanoner i klasserom. It s learning er skolens kommunikasjonskanal mot studentene når de ikke er på skolen. Studentene har tilgang på internett på skolen og må ha tilgang privat

29 utenom skoletiden. f) Arbeidskrav. Arbeidskrav i form av innleveringer av ett eller flere arbeider knyttet til mål i denne planen med innleveringsfrist. Prøver med obligatorisk deltakelse varsles i god tid og samordnes mellom de lærerne som er involvert i modulen. Innleveringer, mapper osv. Arbeidskravene samordnes med andre fag i modulen, slik at kravene så langt det er mulig får en tverrfaglig utforming. Arbeidene organiseres i arbeidsmapper innen modulen Det foretas et utvalg til vurderingsmappen i modulen som skal danne grunnlag for modulkarakteren. g) Vurdering Vurderingen tar utgangspunkt i arbeidene som inngår i vurderingsmappen. Vurderingsformer i faget. Modulkarakteren settes på grunnlag av en tverrfaglig og helhetlig vurdering av studentens prestasjoner i modulen.

30 FAG: FTP00F Materiallære 3 fagskolepoeng Rev. pr a) Mål Mål for faget: Studenten skal ha kjennskap til materialegenskaper og kunne vurdere bruksområder av forskjellige materialer som er relevante innen fagfeltet petroleum samt ha kunnskaper om korrosjon og korrosjonsvern. Delmål 1 Materialer. Studentene skal kunne: a) vurdere bruk av ulike ståltyper og metallegeringer i brønnoperasjoner og prosess. b) vurdere bruken av kompositter og nye materialtyper i brønnoperasjoner og prosess. c) utføre enkle destruktive og ikke destruktive tester. d) vurdere materialvalg ut fra gjeldende krav til bruksområder. Delmål 2 Korrosjon. Studentene skal kunne: a) gjøre rede for de kjemiske prinsippene for korrosjon og de ulike korrosjonsformer. b) vurdere ulike metoder for korrosjonsvern på metall.

31 Delmål 3 Standarder. Studentene skal kunne: a) gjøre rede for standarder som NACE, Norsok og API med tanke på valg av materiale til ulike bore og brønnaktiviteter. b) Emner Relatert til planens delmål. Hvordan materialene er oppbygd Legeringer. Deformasjon og varmebehandling Materialprøving Jern og stål Ikkejernmetaller Plastmaterialer, keramer og komposittmaterialer Korrosjon Korrosjonsvern - Materialvalg Riktig konstruksjon for å unngå problem med korrosjon c) Fagressurser Faglærer: Ingeniør eller siv.ingeniør med relevant fagkrets eller personell med realkompetanse innen feltet på tilsvarende nivå. Lærekrefter, faglige nettverk, læremidler etc. Læremidler: Lærebok: Materiallære Arnulf Grøndalen (ISBN , fagbokforlaget) Kompendium: av Trond Hauknes (materialvalg, korrosjonsinhibitorer, riktig konstruksjon ) d) Læringsmåter Forelesning/undervis ning (storgruppe eller normalgruppe), gruppearbeid, oppgaveløsning (nettstøttet eller Faglærer foreleser grunnleggende deler av emnene i samlinger som avholdes. Det anbefales oppgaver til hvert emne. Studentene arbeider selvstendig eller i grupper med oppgavene, der lærer er tilgjengelig for veiledning ved kontakt. Utenom samling utarbeider faglærer progresjonsplan for emnene. Its learning og El

- uke ikke bestemt (tirsdag/onsdag) - uke ikke bestemt (4/5 dager)

- uke ikke bestemt (tirsdag/onsdag) - uke ikke bestemt (4/5 dager) Stavanger offshore tekniske skole arrangerer teknisk fagskole som nettbasert modulkurs. Nettbasert modulkurs innebærer at kursdeltakerne har tilgang til internett plattform, kalt It s learning. Internett

Detaljer

Bli foretrukket. - ta teknisk fagskole

Bli foretrukket. - ta teknisk fagskole Bli foretrukket - ta teknisk fagskole Stavanger offshore tekniske skole arrangerer teknisk fagskole petroleumsteknologi som nettbasert studie. Nettbasert studie innebærer at studenten har tilgang til læringsplattformen

Detaljer

Vedtatt av Nasjonalt Utvalg for Teknisk Fagskole (NUTF) 24. juni 2005

Vedtatt av Nasjonalt Utvalg for Teknisk Fagskole (NUTF) 24. juni 2005 Vedtatt av Nasjonalt Utvalg for Teknisk Fagskole (NUTF) 24. juni 2005 1 Rammeplan for fagteknikerutdanning... 4 1.1 Innledning... 4 1.2 Mål med fagteknikerutdanningen... 4 1.3 Opptakskrav... 5 1.4 Struktur

Detaljer

Rullerende opptak: Opptak bekreftes etter at skriftlig søknad er innlevert og vurdert.

Rullerende opptak: Opptak bekreftes etter at skriftlig søknad er innlevert og vurdert. Stavanger offshore tekniske skole arrangerer teknisk fagskole petroleumsteknologi som nettbasert studie. Nettbasert studie innebærer at studenten har tilgang til læringsplattformen It s learning. It s

Detaljer

Vi bruker elektronisk læreverk fra Vett og Viten som læremateriell i linjefag.

Vi bruker elektronisk læreverk fra Vett og Viten som læremateriell i linjefag. Klasse 15 Stavanger offshore tekniske skole arrangerer teknisk fagskole som nettbasert modulkurs. 17.11.11 Nettbasert modulkurs innebærer at kursdeltakerne har tilgang til internett plattform, kalt It

Detaljer

It s learning benyttes til: - Planer og informasjon - Lærestoff - Kommunikasjon med nettlærer - Oppgaveløsning og veiledning

It s learning benyttes til: - Planer og informasjon - Lærestoff - Kommunikasjon med nettlærer - Oppgaveløsning og veiledning Stavanger offshore tekniske skole arrangerer teknisk fagskole petroleumsteknologi som nettbasert studie. Nettbasert studie innebærer at studenten har tilgang til læringsplattformen It s learning. It s

Detaljer

Teknisk fagskole Boreteknologi

Teknisk fagskole Boreteknologi Teknisk fagskole Boreteknologi Utdanningens navn: Petroleumteknisk akademi Utdanningsnivå : Trinn 5.2 i Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk Studiet er på 120 fagskolepoeng, med total arbeidsbelastning på

Detaljer

(anbefalt) Gyldendals tabeller og formler i fysikk John Haugen/Eimund Gyldendal 9788205419193

(anbefalt) Gyldendals tabeller og formler i fysikk John Haugen/Eimund Gyldendal 9788205419193 Stavanger offshore tekniske skole Læremiddelliste (bokliste) Fordypning: Boring Skoleår: 2016-2017 Revidert: 02.08.2016 Fagkode Fag Tittel Forfatter Forlag ISBN 00TP01A Realfaglige redskap Matematikk for

Detaljer

Programområde for brønnteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for brønnteknikk - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for brønnteknikk - Læreplan i felles programfag Fastsett som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. februar 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 frå Utdannings- og forskingsdepartementet

Detaljer

Programområde for industriteknologi - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for industriteknologi - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for industriteknologi - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. mars 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

Nasjonal plan for. Havbunnsinstallasjoner

Nasjonal plan for. Havbunnsinstallasjoner Nasjonal plan for Havbunnsinstallasjoner Fagspesifikk plan for toårig teknisk fagskoleutdanning under fagretning petroleum. Fagskoleloven av 2003 flyttet ansvaret for planverk i fagskolen fra myndighetene

Detaljer

ANBEFALTE RETNINGSLINJER. for. Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell

ANBEFALTE RETNINGSLINJER. for. Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell ANBEFALTE RETNINGSLINJER for Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell Nr.: 024 Gjeldende fra dato: 01.01.93 Rev. nr: 02 Rev. gjeldende fra: 01.08.07 Side 2 av 11 INNHOLDSFORTEGNELSE 1. INNLEDNING...

Detaljer

Programområde for plast og komposittfaget - læreplan i felles programfag Vg2 - forsøk

Programområde for plast og komposittfaget - læreplan i felles programfag Vg2 - forsøk Programområde for plast og komposittfaget - læreplan i felles Denne midlertidige forsøkslæreplanen er utviklet som en del av forsøket med et felles Vg2 plast for fagene polymerkomposittfaget, termoplastfaget

Detaljer

Generell kontrakt gjeldene fra 16.02.2011 Kun til informasjon

Generell kontrakt gjeldene fra 16.02.2011 Kun til informasjon Dette er en generell kursavtale til informasjon - og skal ikke signeres. Likelydende nummerert avtale med eventuelle fritak utstedes for hver enkelt elev etter at studenten er tatt inn på skolen. 1. Om

Detaljer

ANBEFALTE RETNINGSLINJER. for. Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell

ANBEFALTE RETNINGSLINJER. for. Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell ANBEFALTE RETNINGSLINJER for Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell Nr.: 024 Gjeldende fra dato: 01.01.93 Rev. nr: 04 Rev. gjeldende fra: 01.4.2010 Side 2 av 14 INNHOLDSFORTEGNELSE 1. INNLEDNING...

Detaljer

Studieplan for Teknologi og forskningslære

Studieplan for Teknologi og forskningslære Versjon 01/17 NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2017/2018 Profesjons- og yrkesmål Studiet i Teknologi og forskningslære ved NTNU skal gi studentene et grunnlag for å undervise

Detaljer

Eksamen høst - 2013. Fag: Produksjon og brønnvedlikehold. Fagkode: BRT 2002. Eksamensdato: 19.11.2013. Kunnskapsløftet. Videregående trinn 2

Eksamen høst - 2013. Fag: Produksjon og brønnvedlikehold. Fagkode: BRT 2002. Eksamensdato: 19.11.2013. Kunnskapsløftet. Videregående trinn 2 Eksamen høst - 2013 Fag: Produksjon og brønnvedlikehold Fagkode: BRT 2002 Eksamensdato: 19.11.2013 Kunnskapsløftet Videregående trinn 2 Yrkesfaglig programområde Privatister Målform: Bokmål Eksamensinformasjon

Detaljer

024 Norsk olje og gass Anbefalte retningslinjer for Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell. Original versjon

024 Norsk olje og gass Anbefalte retningslinjer for Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell. Original versjon 024 Norsk olje og gass Anbefalte retningslinjer for Kompetansekrav til bore- og brønnpersonell Original versjon Nr: 024 Etablert: 01.01.1993 Revisjon nr: 5 Rev. dato: 10.06.2013 Side: 2 FORORD Denne retningslinjen

Detaljer

CETOP Hydraulikk kurs

CETOP Hydraulikk kurs CETOP Hydraulikk kurs Innhold Om Stavanger offshore tekniske skole / SOTS kurssenter... 3 Stavanger offshore tekniske skole... 3 SOTS kurssenter... 3 Introduksjon... 4 Målgruppe... 4 Godkjenning... 4 Krav

Detaljer

Programområde for arbeidsmaskiner - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for arbeidsmaskiner - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for arbeidsmaskiner - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

Emneplan 2014-2015. Naturfag 1 for 1.-10. trinn. Videreutdanning for lærere. HBV - Fakultet for humaniora og utdanningsvitenskap, studiested Drammen

Emneplan 2014-2015. Naturfag 1 for 1.-10. trinn. Videreutdanning for lærere. HBV - Fakultet for humaniora og utdanningsvitenskap, studiested Drammen Emneplan 2014-2015 Naturfag 1 for 1.-10. trinn Videreutdanning for lærere HBV - Fakultet for humaniora og, studiested Drammen Høgskolen i Buskerud og Vestfold Postboks 7053 3007 Drammen Side 2/6 KFK-NAT1

Detaljer

Petroleumstilsynet arrangerer internt fagseminar som adresserer Brønndesign og avlastningsboring.

Petroleumstilsynet arrangerer internt fagseminar som adresserer Brønndesign og avlastningsboring. Innhold 1 Introduksjon... 3 2 Hovedinntrykk... 4 3 Regelverk og Norsok krav til avlastningsboring... 5 4 Industripraksis... 7 4.1 Robust brønndesign... 7 4.2 Utvikling av nytt utstyr/rutiner basert på

Detaljer

Oppstart tca. 1.oktober 1. utgave av emnebeskrivelsene og programbeskrivelsene: 1. januar. ca. 20. mars: studieutvalg ca. 1.april godkjent i styret

Oppstart tca. 1.oktober 1. utgave av emnebeskrivelsene og programbeskrivelsene: 1. januar. ca. 20. mars: studieutvalg ca. 1.april godkjent i styret Tidsplan: Oppstart tca. 1.oktober 1. utgave av emnebeskrivelsene og programbeskrivelsene: 1. januar 1. februar: endelige versjoner ca. 20. mars: studieutvalg ca. 1.april godkjent i styret Ansvarsfordeling

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for Teknikk og industriell produksjon 2012/2013

NTNU KOMPiS Studieplan for Teknikk og industriell produksjon 2012/2013 NTNU KOMPiS Studieplan for Teknikk og industriell produksjon 2012/2013 Profesjons- og yrkesmål Studenten skal etter gjennomført studium ha grunnlag for å undervise innenfor sine TIP fagområder, både på

Detaljer

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering Navn: Fødselsnummer: Fag: Kjøretøy (Viktig! Husk å skrive om hele faget er godkjent eller ikke godkjent!) VG1 Teknikk og industriell produksjon Produksjon Kode: TIP1001 Mål for opplæringen er at eleven

Detaljer

Læreplan i felles programfag i Vg1 teknikk og industriell produksjon

Læreplan i felles programfag i Vg1 teknikk og industriell produksjon Læreplan i felles programfag i Vg1 teknikk og industriell Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 16. januar 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

Vurderingskriterier for BRT2001 Revidert 29.01.2015

Vurderingskriterier for BRT2001 Revidert 29.01.2015 Vurderingskriterier for BRT2001 Revidert 29.01.2015 Felles programfag: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne A: Leiting, boring og komplettering Dette målet har et høyt taksonomisk nivå Veiledende

Detaljer

Programområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for kjemiprosess - Læreplan i felles programfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 8. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2016/2017

Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2016/2017 Studieplan Teknologi og forskningslære studieåret 2016/2017 Versjon 01/16 NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Teknologi

Detaljer

Boring av reservoar seksjon i en letebrønn Nordsjøen

Boring av reservoar seksjon i en letebrønn Nordsjøen Boring av reservoar seksjon i en letebrønn Nordsjøen Vi deler erfaring for å bli bedre Det er nedsatt en felles arbeidsgruppe bestående av personell fra operatørselskapene og boreentreprenørene under ledelse

Detaljer

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 3: Vurdering og dokumentasjon 15stp Behandlet i instituttrådet:

Detaljer

MEK2500. Faststoffmekanikk 1. forelesning

MEK2500. Faststoffmekanikk 1. forelesning MEK2500 Faststoffmekanikk 1. forelesning MEK2500 Undervisning Foreleser: Frode Grytten Øvingslærer: NN Forelesninger: Tirsdag 10:15-12:00 B62 Torsdag 12:15-14:00 B91 Øvinger: Torsdag 14:15-16:00 B70 Øvinger

Detaljer

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 1: Grunnleggende 15stp Behandlet i instituttrådet: Godkjent

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN FOR FØRERE AV FASTMONTERTE HYDRAULISKE KRANER. Modul O-G20 F Fastmonterte hydrauliske kraner teori og praksis

OPPLÆRINGSPLAN FOR FØRERE AV FASTMONTERTE HYDRAULISKE KRANER. Modul O-G20 F Fastmonterte hydrauliske kraner teori og praksis OPPLÆRINGSPLAN FOR FØRERE AV FASTMONTERTE HYDRAULISKE KRANER Modul O-G20 F Fastmonterte hydrauliske kraner teori og praksis (erstatter tidligere fagplan F-3089) 16 timers kurs Godkjent av Kranteknisk Forening

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2015/2016

NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2015/2016 Versjon 02/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Teknologi og forskningslære Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Teknologi og forskningslære ved NTNU, skal gi studentene et grunnlag for

Detaljer

Vurderingskriterier for BRT2001 Leting, boring og komplettering - Programområde Teknikk og industriell produksjon

Vurderingskriterier for BRT2001 Leting, boring og komplettering - Programområde Teknikk og industriell produksjon Vurderingskriterier for BRT2001 Leting, boring og komplettering - Programområde Teknikk og industriell produksjon Felles programfag: Mål for opplæringen er at eleven skal kunne A: Leiting, boring og komplettering

Detaljer

2. Målgruppe: Målgruppen er primært førskolelærere, men studiet kan også åpnes for andre ansatte i barnehager.

2. Målgruppe: Målgruppen er primært førskolelærere, men studiet kan også åpnes for andre ansatte i barnehager. IKT i Barnehagen Studiepoeng: 30 Undervisningssemestre: 3 Avsluttende eksamen: Mappevurdering og prosjektoppgave Fakultet: Det humanistiske fakultet Institutt: Institutt for førskolelærerutdanning Type

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING. i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. nr. 555 Fastsatt 26. juni 1998. Modul 2.

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING. i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. nr. 555 Fastsatt 26. juni 1998. Modul 2. OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. nr. 555 Fastsatt 26. juni 1998. G4 - Bro- og Traverskran 16 timer teoretisk opplæring Utarbeidet av Samordningsrådet

Detaljer

STUDIEPLAN. Videreutdanning for yrkesfaglærere 2014/2015. Teknikk og industriell produksjon

STUDIEPLAN. Videreutdanning for yrkesfaglærere 2014/2015. Teknikk og industriell produksjon STUDIEPLAN Videreutdanning for yrkesfaglærere 2014/2015 Teknikk og industriell produksjon Et samarbeid mellom HiST, Avdeling for teknologi og NTNU, Program for lærerutdanning Tildeling i brev fra Utdanningsdirektoratet

Detaljer

Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET

Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIMEKANIKERFAGET Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Industrimekanikerfaget Lærlingens navn: Bedriftens navn: Læretid:

Detaljer

BEDRE GJENNOM KUNNSKAPSDELING

BEDRE GJENNOM KUNNSKAPSDELING BEDRE GJENNOM KUNNSKAPSDELING BEDRE GJENNOM KUNNSKAPSDELING Under OLF, har det blitt formet en bransjearbeidsgruppe bestående av representanter fra operatører og borekontraktører som skal anbefale måter

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING i henhold til Forskrift om utførelse av arbeid, best nr. 703 Forskrift om administrative ordninger, best nr. 706 Masseforflyttingsmaskiner 24 timer teoretisk

Detaljer

Læreplan i heismontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i heismontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Læreplan i heismontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 10. mars 2008 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 2: Den digitale skolen 15stp Behandlet i instituttrådet:

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING. i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. nr. 555 Fastsatt 26. juni 1998. Modul 2.

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING. i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. nr. 555 Fastsatt 26. juni 1998. Modul 2. OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. nr. 555 Fastsatt 26. juni 1998. Masseforflyttingsmaskiner 24 timer teoretisk opplæring Utarbeidet av Samordningsrådet

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING i henhold til Forskrift om utførelse av arbeid, best nr. 703 Forskrift om administrative ordninger, best nr. 706 G4 - Bro- og Traverskran 16 timer teoretisk

Detaljer

I likestrøms- og vekselstrømskretser kunne beregne strøm, spenning og effektomsetning i seriekretser, parallellkretser og kombinerte kretser

I likestrøms- og vekselstrømskretser kunne beregne strøm, spenning og effektomsetning i seriekretser, parallellkretser og kombinerte kretser Fremdrift /Undervisningsplan 2015-16 Elektro, Maskinoffiser operativt nivå. Funksjon 2 Fra Emneplan FTM02B Opplærings kompetansekrav nr. 01 2.1.3 Omfang: 4 fagskolepoeng Kunnskap, Forståelse og Dyktighet.

Detaljer

Læreplan i industrimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Læreplan i industrimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Læreplan i industrimontørfaget Vg3 / opplæring i bedrift Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

Veiledning til læremidlene for VG3 automasjon

Veiledning til læremidlene for VG3 automasjon 2013 Veiledning til læremidlene for VG3 automasjon Bjørnar Larsen Auyech kompetanse as 5/12/2013 1 Læreverket. Læreverket omfatter produksjonsprosesser, maskiner og anlegg med måleteknikk, reguleringsteknikk,

Detaljer

Eksamensplan VÅR 2012

Eksamensplan VÅR 2012 Eksamensplan VÅR 2012 Videregående: Melding om sentral gitt eksamen Engelsk forberedelse vg2 Engelsk /norsk eksamen vg2 Forberedelse Tverrfaglig eksamen 2BR Tverrfaglig eksamen 2BR Forberedelse Tverrfaglig

Detaljer

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk

UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk UNIVERSITETET I STAVANGER Det humanistiske fakultet Institutt for allmennlærerutdanning og spesialpedagogikk STUDIEPLAN FOR IKT i læring, Modul 4: Lese- og skriverollen med web 2.0 15stp Behandlet i instituttrådet:

Detaljer

Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole

Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Læreplan i anleggsmaskinmekanikerfaget Vg3 / opplæring i skole Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 14. desember 2007 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

Studieplan for KJEMI 1

Studieplan for KJEMI 1 Profesjons- og yrkesmål NTNU KOMPiS Studieplan for KJEMI 1 Studieåret 2015/2016 Årsstudiet i kjemi ved NTNU skal gi studentene tilstrekkelig kompetanse til å undervise i kjemi i videregående opplæring.

Detaljer

1NAD11PH og 1NAD11PD Fagdidaktikk i naturfag

1NAD11PH og 1NAD11PD Fagdidaktikk i naturfag 1NAD11PH og 1NAD11PD Fagdidaktikk i naturfag Emnekode: 1NAD11PH og 1NAD11PD Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Studiet skal først og fremst gi studentene grunnlag for å undervise

Detaljer

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng

Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor

Detaljer

1. Studiegjennomføring s. 2 2. Læringsplattform og tekniske hjelpemidler tilpasset deltidsstudiet s. 3

1. Studiegjennomføring s. 2 2. Læringsplattform og tekniske hjelpemidler tilpasset deltidsstudiet s. 3 FORDYPNING: BYGG Innholdsfortegnelse 1. Studiegjennomføring s. 2 2. Læringsplattform og tekniske hjelpemidler tilpasset deltidsstudiet s. 3 3. Skolens opplæringsplan for utdanningstilbudet (fordypning

Detaljer

NATURFAG, 10. klasse LÆREBOK: Hannisdal mfl, Eureka! 10, Gyldendal 2008

NATURFAG, 10. klasse LÆREBOK: Hannisdal mfl, Eureka! 10, Gyldendal 2008 NATURFAG, 10. klasse LÆREBOK: Hannisdal mfl, Eureka! 10, Gyldendal 2008 MÅL FOR FAGET: I henhold til mål fra læreplan av 2006 (Kunnskapsløftet) og lokal tilpasning. Faglærer: METODER/ARBEIDSMÅTER: Samtaleundervisning

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 1 ( trinn) Studieåret 2014/2015

NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 1 ( trinn) Studieåret 2014/2015 Godkjent april 2014 NTNU KOMPiS Studieplan for Naturfag 1 (8. 11. trinn) Studieåret 2014/2015 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 1 ved NTNU skal gi studentene tilstrekkelig kompetanse til

Detaljer

Studieplan for fordypning Brønnservice

Studieplan for fordypning Brønnservice Studieplan for fordypning Brønnservice Fagspesifikk plan for treårig teknisk fagskoleutdanning under fagretning petroleum. Planen bygger på Nasjonal plan for Brønnservice fra Nasjonalt utvalg for teknisk

Detaljer

Vurdering av arbeidsoppgaven produksjon av juletrefot

Vurdering av arbeidsoppgaven produksjon av juletrefot Vurdering av n produksjon av juletrefot ØSTFOLD FYLKESKOMMUNE Oppgave: Arbeidsoppdrag Når du har gjennomført arbeidet, skal du vurdere ditt eget arbeid i samarbeid med læreren din. Listen [1] Oppgave Vurdering

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN for brukere av arbeidsutstyr

OPPLÆRINGSPLAN for brukere av arbeidsutstyr OPPLÆRINGSPLAN for brukere av arbeidsutstyr DOKUMENTERT SIKKERHETSOPPLÆRING i hht. Forskrift om utførelse av arbeid 10-1 og 10-2 Best. Nr. 703 Navn EX Tilhenger montert Kran Modul DOK 03-EX Inkluderer

Detaljer

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i boreoperatørfaget Tilhører:...

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i boreoperatørfaget Tilhører:... OPPLÆRINGSBOK Opplæring i boreoperatørfaget Tilhører:... Personlige data Navn: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Foreldre/foresatte: Adresse: Postnummer/sted: Telefon: Mobil: E-post: Lærebedrift

Detaljer

Fagskolen land 1 uke etter moduleksamen kan bli eller blir avholdt. Låses 9. juni. Dokumentasjon sendes før sommerferien

Fagskolen land 1 uke etter moduleksamen kan bli eller blir avholdt. Låses 9. juni. Dokumentasjon sendes før sommerferien Eksamensplan VÅR 2011 (revidert 15. mars) Melding til faglærere: VGS: Fagskolen land Petr Nett Gammel ordning 13. mai 29. april Som stud Som stud 5. april Melding til sensorer: VGS 13.mai Fagskolen land:

Detaljer

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag

Studieplan for. Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag Studieplan for Regning som grunnleggende ferdighet i alle fag 15+15 studiepoeng Studieplanen er godkjent: (07.03.14) A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Innledning Videreutdanningskurset i regning

Detaljer

AKUTTE UTSLIPP RISIKONIVÅ I NORSK PETROLEUMSVIRKSOMHET 2015

AKUTTE UTSLIPP RISIKONIVÅ I NORSK PETROLEUMSVIRKSOMHET 2015 AKUTTE UTSLIPP RISIKONIVÅ I NORSK PETROLEUMSVIRKSOMHET 2015 RNNP - et integrert sikkerhetsbegrep Beskyttelse av både mennesker, miljø og økonomiske verdier. Helhetlig tilnærming til ulykkesforebygging

Detaljer

Kompetanse i skolen Årsstudium i fysikk.

Kompetanse i skolen Årsstudium i fysikk. Kompetanse i skolen Årsstudium i fysikk. 50% deltidsstudier over 2 år. 1. studieår (30 studiepoeng) består av emnene Energi og strålingsfysikk 1 (Høst) Sensorteknologi (Høst) Åpne forsøk (Vår) Romteknologi

Detaljer

Skipsoffisersutdanningen i Norge. Innholdsfortegnelse. 00TM02N - Emneplan for: Fysikk på ledelsesnivå

Skipsoffisersutdanningen i Norge. Innholdsfortegnelse. 00TM02N - Emneplan for: Fysikk på ledelsesnivå Skipsoffisersutdanningen i Norge 00TM02N - Emneplan for: Fysikk på ledelsesnivå Generelt Utarbeidet av: Fysikk på ledelsesnivå Godkjent av: Anne Sjøvold Versjon: 1.02 Gjelder fra: 11.08.2016 Sidenr: 1

Detaljer

Karakterane 3 og 4 Nokså god eller god kompetanse i faget. Kommuniserer

Karakterane 3 og 4 Nokså god eller god kompetanse i faget. Kommuniserer Fag: Naturfag Skoleår: 2008/ 2009 Klasse: 7 og 8 Lærer: Miriam Vikan Oversikt over læreverkene som benyttes, ev. andre hovedlæremidler: Ingen læreverk Vurdering: Karakterane 5 og 6 Svært god kompetanse

Detaljer

Internasjonal Sveiseingeniør [IWE]

Internasjonal Sveiseingeniør [IWE] VIDEREUTDANNING FOR INGENIØRER Internasjonal Sveiseingeniør [IWE] KURS OVER INTERNETT Internasjonal sveiseingeniør(iwe) er et kurs Høgskolen Stord/Haugesund(HSH) tilbyr på oppdrag fra Norsk Sveiseteknisk

Detaljer

EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL

EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL EGENVURDERINGSSKJEMA FOR BEDRIFTSDEL MOTORMEKANIKERFAGET. Navn:. Adresse:.... Tlf:.. Formål Motormekanikerfaget skal legge grunnlag for kompetanse innen installasjon, vedlikehold og reparasjon av motorer,

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN. for OPPLÆRINGSVIRKSOMHETENS INSTRUKTØR. SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. Nr.

OPPLÆRINGSPLAN. for OPPLÆRINGSVIRKSOMHETENS INSTRUKTØR. SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. Nr. Modul i-4.2 OPPLÆRINGSPLAN for OPPLÆRINGSVIRKSOMHETENS INSTRUKTØR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. Nr. 555 Modul i-4.2 Stortruck kl. T8 16 timers teorikurs

Detaljer

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL ANLEGGSMASKINMEKANIKERFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE Hovedområder Feilsøking og diagnose Reparasjon og vedlikehold Ordning Alle skal

Detaljer

NTNU KOMPiS Kompetanse i skolen Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere. Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13.

NTNU KOMPiS Kompetanse i skolen Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere. Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13. NTNU KOMPiS Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13. trinn) Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 2 (8. 13. trinn) ved NTNU skal gi studentene tilstrekkelig

Detaljer

NFLB Vinterkonferansen 2009 Quality Lab/Lumakon-Resertifisering og Gjenbruk Odd Lunde-Konsulent

NFLB Vinterkonferansen 2009 Quality Lab/Lumakon-Resertifisering og Gjenbruk Odd Lunde-Konsulent NFLB Vinterkonferansen 2009 Quality Lab/Lumakon-Resertifisering og Gjenbruk Odd Lunde-Konsulent Karsevegen 4A, 4100 Jørpeland Forretningside: Konsulentvirksomhet innenfor materialteknologi. Prosjektstyring

Detaljer

NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 2 (8.-13. trinn) med hovedvekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016

NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 2 (8.-13. trinn) med hovedvekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016 NTNU KOMPiS Studieplan for MATEMATIKK 2 (8.-13. trinn) med hovedvekt på 8.-10. trinn Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål Dette studiet er beregnet for lærere på ungdomstrinnet som ønsker videreutdanning

Detaljer

Programområde for automatisering - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for automatisering - Læreplan i felles programfag Vg2 Programområde for automatisering - Læreplan i felles Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 6. desember 2006 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings- og forskningsdepartementet

Detaljer

1FSD21PH og 1FSD21PD Fagdidaktikk i fremmedspråk

1FSD21PH og 1FSD21PD Fagdidaktikk i fremmedspråk 1FSD21PH og 1FSD21PD Fagdidaktikk i fremmedspråk Emnekode: 1FSD21PH og 1FSD21PD Studiepoeng: 30 Semester Vår Språk Norsk Forkunnskaper Læringsutbytte Denne studieplanen omfatter fagdidaktikk i engelsk

Detaljer

Skipsoffisersutdanningen i Norge

Skipsoffisersutdanningen i Norge Skipsoffisersutdanningen i Norge 00TM01N - Emneplan for: Fysikk på Ledelsesnivå Generelt Utarbeidet av: Maritime fagskoler i Norge Godkjent av: Anne Sjøvold Versjon: 4.01 Gjelder fra: 06.10.2016 Sidenr:

Detaljer

Kursplan for dokumentert sikkerhetsopplæring. Modul O-7.3 Faddere. 8 Timer

Kursplan for dokumentert sikkerhetsopplæring. Modul O-7.3 Faddere. 8 Timer Kursplan for dokumentert sikkerhetsopplæring Modul O-7.3 Faddere 8 Timer Versjon: 7 Dato 26.06.2014 1 Innhold 1 Forord... 3 2 Målgruppe... 3 3 Opplæringens varighet... 3 4 Opptaksvilkår/Forhåndskrav...

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN For brukere av arbeidsutstyr

OPPLÆRINGSPLAN For brukere av arbeidsutstyr OPPLÆRINGSPLAN For brukere av arbeidsutstyr DOKUMENTERT SIKKERHETSOPPLÆRING i hht. Forskrift om utførelse av arbeid 10-1 og 10-2 Best. Nr. 703 Navn DX Travel lift (hjulgående) Modul DOK 03-DX Inkluderer

Detaljer

VURDERINGSVEILEDNING VG2 Kjemiprosess - KJP 2002 kjemisk teknologi

VURDERINGSVEILEDNING VG2 Kjemiprosess - KJP 2002 kjemisk teknologi VURDERINGSVEILEDNING VG2 Kjemiprosess - KJP 2002 kjemisk teknologi Kompetansemål Konkretisering av kompetansemålene Karakteren 5 og 6 høy grad av måloppnåelse Karakteren 3 og 4 middels grad av måloppnåelse

Detaljer

Studieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017

Studieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017 NTNU KOMPiS Studieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål Formålet med utdanningen er å gjøre studentene i stand til å utøve relasjonsbasert klasseledelse på

Detaljer

Skipsoffisersutdanningen i Norge

Skipsoffisersutdanningen i Norge Skipsoffisersutdanningen i Norge 00TM02C - Emneplan for: Vedlikehold og reparasjoner på det Generelt Utarbeidet av: Maritime fagskoler i Norge Godkjent av: Anne Sjøvold Versjon: 1.02 Gjelder fra: 12.08.2016

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING i henhold til Forskrift om utførelse av arbeid, best nr. 703 Forskrift om administrative ordninger, best nr. 706 G3 - Portalkran 20 timer teoretisk opplæring

Detaljer

VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring

VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT Klasseledelse med IKT 1 modul á 15 studiepoeng Vurdering for læring med IKT 2 1 modul á 15 studiepoeng Grunnleggende IKT i læring 1 modul á 15 studiepoeng Foto:

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING. i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. Nr. 555 Fastsatt 26. juni 1998. Modul 2.

OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING. i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. Nr. 555 Fastsatt 26. juni 1998. Modul 2. OPPLÆRINGSPLAN FOR SERTIFISERT SIKKERHETSOPPLÆRING i hht. Forskrift om bruk av arbeidsutstyr Best. Nr. 555 Fastsatt 26. juni 1998. G3 - Portalkran 20 timer teoretisk opplæring Utarbeidet av Samordningsrådet

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN FOR DOKUMENTERT SIKKERHETSOPPLÆRING. Godkjent av Kranteknisk Forening og Kompetansesenteret for Arbeidsutstyr. Modul O-2.

OPPLÆRINGSPLAN FOR DOKUMENTERT SIKKERHETSOPPLÆRING. Godkjent av Kranteknisk Forening og Kompetansesenteret for Arbeidsutstyr. Modul O-2. OPPLÆRINGSPLAN FOR DOKUMENTERT SIKKERHETSOPPLÆRING Godkjent av Kranteknisk Forening og Kompetansesenteret for Arbeidsutstyr Modul O-2.3 Vinsjer 16 timers teori-/praksiskurs 50/50 Utgave 1-2002 1 Opplæringsplaner

Detaljer

Risiko, sårbarhet og beredskap

Risiko, sårbarhet og beredskap Studieplan Risiko, sårbarhet og beredskap 30 studiepoeng Godkjent i studieplanutvalget: 24.02.2010 Studiet er etablert av Høgskolestyret: 01.03.2010 A. Overordnet beskrivelse av studiet 1. Innledning Studiet

Detaljer

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Teknikk og industriell produksjon, Vg1. www.ue.no Copyright UE Forlag

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Teknikk og industriell produksjon, Vg1. www.ue.no Copyright UE Forlag Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Teknikk og industriell produksjon, Vg1 UB-året Design og håndverk Norsk Matte Etablering Introduksjon Idémyldring og Idéutvikling (Inspirasjonskilder velge utstyr og arbeidsmetoder

Detaljer

Petroleum Geosciences Engineering - Master of Science Degree Programme

Petroleum Geosciences Engineering - Master of Science Degree Programme Petroleum Geosciences Engineering - Master of Science Degree Programme Vekting: 120 studiepoeng Studienivå: Mastergrad iht 3, 2 år Tilbys av: Det teknisk-naturvitenskapelige fakultet, Institutt for petroleumsteknologi

Detaljer

Kristiansund videregående skole og fagskole. fredag 28. oktober 11

Kristiansund videregående skole og fagskole. fredag 28. oktober 11 Kristiansund videregående skole og fagskole Noen nøkkeltall: 864 elevplasser i videregående skole 200 studenter i fagskolen 219 ansatte 2 ansatte i et selvfinansiert ressurssenter (RIK) Utdanningsprogram

Detaljer

VURDERINGSKRITERIER INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging:

VURDERINGSKRITERIER INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging: Prøvekandidat: Bedrift: Dato for gjennomføring - oppstart/slutt: Nemdas Leder: Leders telefon nr: VURDERINGSKRITERIER INDUSTRIMONTØRFAGET Til vurdering Bestått meget Bestått Ikke bestått Planlegging: *Framdriftsplan

Detaljer

Studieplan for fordypning Havbunnsinstallasjoner

Studieplan for fordypning Havbunnsinstallasjoner Studieplan for fordypning Havbunnsinstallasjoner Fagspesifikk plan for treårig teknisk fagskoleutdanning under fagretning petroleum. Planen bygger på Nasjonal plan for Havbunnsinstallasjoner fra Nasjonalt

Detaljer

Økonomisk seminar en ny form for tverrfaglig og interaktiv læring i bachelorstudiets tredje år

Økonomisk seminar en ny form for tverrfaglig og interaktiv læring i bachelorstudiets tredje år Økonomisk seminar en ny form for tverrfaglig og interaktiv læring i bachelorstudiets tredje år Theo Schewe NRØA møte 3-06 Bø i Telemark 16. 17. 10. 2006 Studiemodell for Bachelorstudium i Økonomi og administrasjon

Detaljer

Fagskolen i Kristiansund

Fagskolen i Kristiansund Fagskolen i Kristiansund Studieplan Fagretning Petroleum med fordypning boring/havbunn FTP01/FTP04 Studieplanen bygger på: Nasjonal plan for teknisk fagskoleutdanning, generell del. Rev.pr 30.06.15 Nasjonal

Detaljer

ENDRINGSFORSKRIFT STYRINGSFORSKRIFTEN 2013 FASE 1

ENDRINGSFORSKRIFT STYRINGSFORSKRIFTEN 2013 FASE 1 Forskrift om endring i forskrift om styring og opplysningsplikt i petroleumsvirksomheten og på enkelte landanlegg (styringsforskriften). Fastsatt av Petroleumstilsynet 23. desember 2013 i medhold av lov

Detaljer

OPPLÆRINGSPLAN for brukere av arbeidsutstyr

OPPLÆRINGSPLAN for brukere av arbeidsutstyr Navn OPPLÆRINGSPLAN for brukere av arbeidsutstyr DOKUMENTERT SIKKERHETSOPPLÆRING i hht. Forskrift om utførelse av arbeid 10-2 Best. Nr. 703 Modul 24 AX Inkluderer Klasse/ Kode AX Transport AX Transportutstyr

Detaljer

Uke Kapittel Emner Læreplanmål Vurdering

Uke Kapittel Emner Læreplanmål Vurdering NATURFAG 10. KLASSE Å R S P L A N Skoleåret 2015/16 Uke Kapittel Emner Læreplanmål Vurdering 34 Skrive rapport 35 Gjennomføre øvelser og skrive rapport. Felles rapport Samskriving Individuell skriving

Detaljer

Læreplan for boreriggoperatør.

Læreplan for boreriggoperatør. Læreplan for boreriggoperatør. 1. Generelt Fagskolestudiet for boreriggoperatør har et omfang på 60 fagskolepoeng. Studiet kan som nettstøttet deltid. Studiet er organisert i moduler med både teoretisk

Detaljer

OFFSHORE YRKER. Dette er et inngangs yrke for jobb offshore. Jobber med praktiske oppgaver på boredekket.

OFFSHORE YRKER. Dette er et inngangs yrke for jobb offshore. Jobber med praktiske oppgaver på boredekket. Her er en oversikt over noen yrker offshore: Boredekksarbeider / Roughneck Dette er et inngangs yrke for jobb offshore. Jobber med praktiske oppgaver på boredekket. Ved å påbegynne teknisk fagskole Petroleum

Detaljer