LÆRERORIENTERING. Guds Gjøgler

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "LÆRERORIENTERING. Guds Gjøgler"

Transkript

1 LÆRERORIENTERING Guds Gjøgler en flamenco-gjøglerforestilling basert på billedboken "Guds Gjøgler" av Tomie de Paola. Gjøgler: Darina Cizkova Flamencogitarist: Bettina Flater Idé: Siw Pedersen og Frede Gulbrandsen Regi/ koreografi: Corinne Campos Kostymer: Anja Boman Produsert av Flamenco Vivo Innledning "Historien om Guds Gjøgler" er basert på en legende med røtter fra middelalderen, om gategutten som vokser opp til å bli en berømt sjonglør. På sine eldre dager mister han statusen sin og blir glemt. Ved sin siste utpust blir han velsignet av Jomfru Maria for kunstene sine. I vår tolkning av historien Guds gjøgler er gategutten en sigøyner som lever i Spania, og han sjonglerer i takt med flamencomusikken. Dette skaper en særegent scenisk språk i kombinasjonen mellom lyd og bilde. Flamencoens feiende rytmer og følelsesladde sang har fått et brett publikum fra mange land. Sigøynere og andre omreisende har sett spor både innen klassisk musikk og populærmusikk. Flamencoen er sigøynernes musikk fra Andalucia i Sør-Spania Forestillingen viser til et slektskap mellom gjøglere og sigøynere, musikk, dans og sjongleringsballer. Med denne forestillingen setter vi fokus på gjøglertradisjoner, omreisende grupper og på sigøynere, som var del av det flerkulturelle europeiske og norske landskapet fra 1300-tallet.

2 Til Norge kom sigøynere på tallet. Sigøynere ble sterkt undertrykt, men likevel hadde de en kulturell tradisjon som kom i et samspill med europeisk kultur. I tillegg til den musikalske påvirkningen på spansk musikk, fikk de en sterk rolle blant annet i det østerisk-ungarske riket ved å spille musikk for de ulike folkegruppene. På slutten av og tidlig på 1800-tallet, møtte sigøynermusikere en større annerkjennelse fra musikkjennere i borgarskapet, som tolket inn romantisk frihet i levemåten og i spillet til sigøynere. Joseph Haydn var influert av å høye omreisande orkestere som fremførte verbunkos, en blanding av sigøynermusikk og elementer fra vestlig europeisk tradisjon. Stilen var populær på 1800-talet, og påvirket komponister som Beethoven, Schubert, Brahms og særlig Liszt, som skrev i "ungarsk" stil, influert av de raske rytmene og klangene. Forestillingen kan ansees som et tiltak for å få barn interesserte i litteratur, musikk og dans, slik det har oppstått gjennom kulturmøter. Med denne forestillingen setter vi fokus på det flerkulturelle Europa og Norge gjennom historien og de kulturelle uttrykkene som kulturmøter har ført til. Forarbeid For alle klassetrinn Hjemme Eleven kan få i oppgave å lage 2-3 sjongleringsballer på forhånd og ta de med på skolen den dagen de skal se forestillingen. Etter de har sett den, kan de øve seg på sjonglering ute i friminuttet. Sjongleringsballer lager man enkelt med å fylle gryn/ris/linser i en sokk eller strømpe og knyte den. Se også under etterarbeid om det er noe dere ønsker å gripe fatt i før dere ser forestillingen. For 3 trinn Om dere bruker leseboka Tuba Luba, finnes fortellingen Guds Gjøglar i leseboka. Fint om eleven kan lese denne i norsk timen. Etterarbeid Både lytte og tale, og lese og skrive, hører hjemme i norskfaget. I denne teksten finner du flere forslag til oppgaver med basis i lærerplanen. Fagplanen vektlegger å knytte norskfaget til estetiske og dramatiske uttrykk, musikk, kroppsøving, kunst og håndverk. I tillegg er det oppgaver i kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering og engelsk.

3 Gjøglere Historien beskriver godt kulturspredningen som omreisende gjøglere stod for i middelalderen og senere. I tillegg til adlige trubadurer og hoffnarrer, fantes det også en stor gruppe profesjonelle gjøglere som reiste rundt. De hadde forestillinger for vanlige folk og besøkte konger og adel, slik som det fortelles at de gjorde for Harald Hårfagre på 900-tallet. At kunstene deres ikke alltid var akseptert, viser en annen kilde som forteller om en islandsk biskop på 1300-tallet. Han forbød to- og trestemt sang, fordi han synes at "lek" var noe negativt. Dansene deres var grunnlag for akrobatikk og sjonglering. De som hadde forestillinger for små grupper måtte ha flere kunster på programmet for å holde på tilskuerne, enn de som opptrådde for mange på en gang. Gjøglerne opptrådde på gater, på marknadsplasser og andre steder der folk samlet seg. Omreisende gjøglere kunne formidle nyhetene fra andre steder. Makthaverne var ikke alltid interesserte i å opplyse folket, fordi opprør kunne oppstå. For å holde kontroll, regulerte makthaverne innholdet i gjøglernes forestillinger. Som et mottrekk, utviklet gjøglerne et kodespråk, kjent blant annet under navnet gramelot. Da kunne de uttrykke seg fritt, slik at folk forsto meningen, uten at gjøglerne brøt sensuren direkte. Sirkus. Gjøglerforestilling Oppgaver for alle Gjøglerne som opptrer i fortellingen, gjør noe som ligner det vi i dag kan se på et sirkus. Forestillinger med ferdigheter som trylling eller et andre underholdende kunster. Mange elever har sett slike forestillinger enten "live" eller på fjernsyn. La de fortelle munntlig om opplevelsene. Elevene kan lage en forestilling der de gjør kunster og viser akrobatikk. Om de har lyst, kan de bruke rekvisitter som rocke-ringer og tryllekunstner-materiale. Dersom de har sjongleringsballer, kan læreren, eldre elever eller andre personer lære vekk kunsten å sjonglere. Noen kan synge og lage rytmeorkester. Mange elever liker å kle seg ut som på karneval. Elevene kan lage hatter i papir og pynte dem med stoff og remser. De kan lage masker og sminke seg med klovnesminke. I litteraturlista står noen bøker med tips på masker og klovnefjes. Det er viktig at alle som har lyst til å lage et "nummer", kan finne det de har lyst til å vise. Husk å få til en generalprøve om nummerne skal vises for andre klasser. Oppgave for alle Julebukker fra våre dager kan sies å være en norsk videreføring av en

4 gjøglertradisjon. La elevene fortelle i klassen om å gå julebukk. Legender En legende er en munntlig overlevert fortelling. Alle legender har et snev av sannheten ved seg. I noen tilfeller bare et navn eller et sted, i andre tilfeller fortelles det en historie som ligger nært opp til virkeligheten. Dette er å dømme en legende om de bibelske personer jomfru Maria og Jesusbarnet, og kan kalles en Maria-legende. En annen slik fortelling har vært gjengitt av Egil Bakka i "En fransk legende om en akrobat Historien handler om en som driver med akrobatisk dans. Han er lei av det verdslige livet og gir bort pengene, hesten og klærne sine, før han går inn i klosteret. Hver natt lister han seg i smug ned til krypten, til en statue av jomfru Maria som står i kapellet der. Han tar av seg munkekappen og binder opp skjorta si. Tilbedingen er ikke i bønn, men i form av akrobatiske dansetrinn. Han får til høye sprang og står på hodet til han faller sammen av utmattelse. Abbeden oppdager at noe skjer, og lister seg frem og ser på i smug. Stort er miraklet da jomfru Maria stiger ned fra himmelen, og hun kjøler ned den utmattede mannen med en vifte. Abbeden blir rørt og tar mannen i armene og ber han om å fortsette med den spesielle formen for tilbeding av Maria-bilde. Det gjør mannen til han dør lykkelig. Om dere vil lese flere legender, se litteraturlista. Her kan læreren lese mer om Maria-legender Sjangere Fordi diktingen er munntlig overlevert, finner vi ofte flere varianter av samme historien, etter at fortellingen har "vandret" over landegrensene i løpet av en tid. I klassen kan du vise dette ved å fortelle en historie til en elev, og la denne eleven gjenfortelle den videre til en ny elev, og la fortellingen vandre i hele klassen. Etterpå kan dere se om detaljene har endret seg mye. Oppgave for trinn - Elevene lærer om sjangre i folkediktingen og hva som kjennetegner legender, myter, eventyr og sagn. - Hvordan kan vi fortelle? En fortelling har en åpning, en midtdel og en slutt. Handlingen er plassert i tid og rom. Vanligvis skal en eller flere aktører (personer eller dyr) løse en eller flere oppgaver, og må klare å overvinne hindringer.

5 Oppgave for trinn Hva slags oppgaver og hindringer må Santiago klare å overvinne? - Hvem er med i denne fortellingen og hva er handlingsgangen? - La to og to elever gå sammen. Den ene kan være journalist og den andre Santiago. Journalisten spør Santiago om hva han gjør når han reiser rundt og opptrer for vanlige folk og for kongen. I skole- og folkebiblioteket vil elevene finne bøker om sirkus og gjøglere. I litteraturlista er noen eksempler på slike bøker. I et godt bibliotek kan elevene få hjelp til å finne bøkene, og prøve å søke i den elektroniske katalogen etter forfattar, tittel og emne. Oppgaver for alle La elevene lese/låne bøker de har lyst til å lese. Finnes det bøker med legender, eller av Tomie de Paola i biblioteket? Historie Middelalderen Denne fortellingen har blitt til i middelalderen. I det sørlige Europa begynner denne perioden fra ca. 500 e. Kr. I Norge regner man middelalderen fra 1030 og fram til Da kom reformasjonen, og den katolske og den protestantiske kirken skilte lag. I løpet av middelalderen ble det opprettet mange klostre. Norge ble kongedømme og vi fikk lover som gjaldt for hele landet. Handel med fremmede land var vanlig. Samtidig kom Svartedauden til Bergen i 1349 og tok livet av halve befolkninga. Håkonshallen i Bergen er et norsk eksempel på en bygning fra middelalderen. Hallen ble bygget av Kong Håkon Håkonsson mellom 1247 og 1261, som den største og mest staselige bygningen i kongsgården i Bergen. Det politiske rikssentrum i Norge på den tiden. Her er en god nettside for barn som forteller mer om middelalderen i Norge: På denne siden kan du blant annet lese om lekene de brukte: Slik kunne barn ha det: Oppgave for trinn Søk på internett med Google, og kryss av for bilder med søkeordet "Håkonshallen"

6 Da kan barna se hvordan denne bygningen ser ut. Lag en tegning av Håkonshallen, med noen mennesker rundt huset. Hvordan tenker du at klesdrakta var på den tida? Sigøynere Sigøynere kom fra Nord-India og reiste vestover mot Midt-Østen, Nord-Afrika og Europa. Ifølge fortellingene vandret Luri, som er en kastegruppe for musikere og dansere, til Persia. De ble med i kongens tjeneste, og senere var de med den tyrkiske hæren som musikere. Fra 1300-tallet vandret de inn i Europa, ellers er opprinnelsen til sigøynere myteomspunnet. Og andre mennesker lager seg mange forestillinger om hvordan sigøynere kunne være. I Norge var tater først et navn for sigøynere, senere kom det et gruppenavn for ulike slags reisende, og ekte tater var et mennesket fra romanifolket. Noen steder har reisende blitt kalt fant eller splint. Oppgave for alle Les en billedbok om en sigøynergutt med tittelen Vesle Hjalmar og kilden av Britt Karin Larsen, Liv Borge og Torill Marø Henrichsen. Folk har ulike levesett. Noen mennesker bor ikke på et sted hele tida, men er nomader med husdyr slik som reindriftsamene har vært tidlegere, eller reisende innen handel og håndverk, slik som grupper av sigøynere har vært frem til våre dager. De har hatt med seg musikk og kulturutrykk som har endret seg i møte med den lokale kulturen. Slik er det med flamencoen i Sør-Spania, der sigøynernes musikk og dans har blitt blandet med arabiske og spanske tradisjonar. Oppgaver for 3.-4.trinn Elevene kan snakke om toleranse for de som lever annerdedes enn flertallet. I tillegg til nyere tid med det flerkulturelle Norge, kan de snakke om at også en stor gruppe nordmenn har reist til et annet land, i den store utvandringen til Amerika. Der ville de skape en bedre fremtid, i en tid da det kunne være vanskelig å leve her. Kroppsøving/ musikk Dans Oppgaver for alle Elevene kan danse til folkemusikk. Prøv å finne noen som kan vise en folkedans. Elevene kan få prøve seg på flere typer danser, fra ulike land. Kanskje er det noen i nærmiljøet som kan flamenco? Musikkhistorie

7 Popmusik har innslag fra flamencoen. I slutten av 1980-tallet hadde gruppa Gipsy Kings en stor hit med sangen Bamboleo. Dansemusikk har blitt påvirket av sigøynarmusikk. Innen jazz har gitarister som Django Reinhart blitt store stjerner. Han vokste opp i en sigøynerleier i utkanten av Paris tidlig på 1900-tallet. I Norge har Hot Club de Norvège tatt opp denne arven. På nettsida finnes det en liste over artister som spiller gipsy jazz. Sangeren Elias Akselsen er en av flere norske musikere med taterbakgrunn. Alf Prøysen har fortalt at han lærte mye om viser fra de som kom vandrende eller kjørende etter Prestvæga. Kunst og håndverk Oppgave for alle Elevene velger en scene i fortellingen og tegner den. Om det passer, kan de skrive litt om hva som skjer på tegningen. Mens elevene tegner, kan de høre på musikk laget av musikere med sigøynerbakgrunn. Elevene kan fortelle noe om hva slags følelser de opplever, når de hører på. Er det spesielle farger som er knyttet til disse følelsene? Flamenco-dansere bruker gjerne rødt og sort; og musikken speiler det dramatiske, og kontraster mellom glede og sorg. Santiago kaster baller i fargar som regnbuen. Regnbuen er en sjufarget bue som kommer fram når sola skinner i regnet. Fiolett, indigo, blått, grønt, gult, oransje og rødt. Oppgave for alle Skriv et dikt om fargene Oppgave for 3-4 trinn Snakk om hva de ulike fargene symboliserer i kirkeåret. Den kjente amerikanske illustratøren og forfattaren Tomie de Paola har sin egen nettside: Sidene er illustrerte. I teksten får vi vite at favorittboka hans som voksen, er en annen bok om middelalderen Kristin Lavransdatter av Sigrid Undset. Her er også sider med te som kangninger som kan printes ut og fargelegges:

8 Engelsk Oppgave for 3-4 trinn La elevene tenke seg at de er i en by der Santiago opptrer. Bruk kartong til å lage et av husene som står rundt torget. Man kan finne bilder av middelalderhus fra Sør-Europa også i andre bøker. Oppgave for 3-4 Trinn Hva heter de ulike fargene på engelsk? La elevene fortelle om favorittfargen sin, på norsk og på engelsk. Kristendomskunnskap med religions- og livssynsorientering Katolisismen Bilder og skulpturer av Maria og Jesusbarnet og andre personer har vært sett på som hellige. Derfor er det enda mer betydelig at Jesusbarnet smiler etter at Santiago har vist kunstene sine. Gjøgleren møter fransiskanermunker på sin reise og han deler nista si med dem. Oppgave for alle Lese en fortelling om Frans av Assisi. Se i litteraturlista. Vis bilder av Giotto. Søk på internett etter Giotto. Bruk en søkemotor som Google, og kryss av for at du vil se bildene. Tegn en tegning fra Frans sitt liv. I boka "Jacob Gjøgler" av Ole Røsholt, møter hovedpersonen Jacob to gutter som tigger om penger ved porten av borga i Lübeck. De er sigøynere, og de hjelper Jacob som har blitt kastet ut fra huset der han arbeider. - Bli med oss, sa Michael. - Vi har leiren vår utenfor byen. - Leiren, hva mener du? - Der bor de andre - stammen. - Stammen? - Vi vandrer fra sted til sted, foreldrene våre kom helt fra Egypt. Zecany-folket er på vei nordover. Jacob Gjøgler møter det sterke samholdet hos sigøynere, samtidig som han opplever deres vanskelige posisjon på utsiden av samfunnet, der de også tyr til lovbrudd for å skaffe seg mat. Etter en dramatisk reise til Bergen, der Jacob reiser som akrobat med en gruppe gjøglere, går han til kirken for å be til jomfru Maria. Han går i forbønn om frelse for sigøynergutten Michael som har reddet livet til Jacob.

9 - Hør meg hellige mor, sa han høyt, - jeg lover deg at hver gang jeg gjør det store spranget mitt, skal det skje til din ære, hvis du bare bønnhører meg nå. I det samme ble hele kirken opplyst av et lysglimt. Da skjedde det. Hun bredte den venstre hånden lett ut til velsignelse, og smilet åpnet seg. Hun hadde tatt imot gaven hans. Flamenco... kort om stemning! av Corinne Campos En løftet torso, der brystet har et stolt uttrykk, ledsaget av sirklende, forføreriske hender med faste armer i en bue, som vinger til en ørn...med svikt i knærne og stampende føtter; dette er en karakteristikk av flamencodanseren. Mannen i bukser og vest, med støvletter, kvinner i flott kjole med volaner og kapper, og blomst i håret. Hør lyden av håndklapping og føtter som lager rytme, kroppen er et perkusjonsinstrument, og er akompagnert av tørre, stramme gitarstrenger, som resonerer i en gitarkasse av kirsebærtre. Gitaren følger dansen, og danseren kommuniserer med gitaristen gjennom rytmiske koder og fysisk uttrykk, som er tolket av sangeren, slik at de deltar i et sammenhengende harmonisk og dynamisk samspill. Til sammen danner flamenco en helhetlig form, med sang, gitar og dans. Det finnes dessuten mange stilarter. Forfattaren Frederico Garcia Lorca`s dikt "La seguiriya" omtalar Seguiriya-stilarten og rytmen i en poetisk form: "Ole! En hånd griper skjørtet med en rask bevegelse, volaner skaper sirkulære former der fargene i stoffet toner sammen. Stamp! Plutselig stopper sangeren "el cantaor" og gitaristen, danseren fryser i en positur, armane holdes stolt oppover mot himmelen, haken og håndleddet er trukket ned mot brystkassa, rynkene i panna uttrykker en indre lidelse." Rytmen Solea sies å følge hjarteslagene våre, mens Seguiriya-rytmen maner til kamp, skriver Platon. Aristoteles forteller om en matematiker i Tarento som gir kastanjetter til små barn, for å underholde de. Kastanjetter akkompagnerer noen ganger flamenco i scenisk form. Kostanjettene stammer fra den greske Krotaloen. Flamencoen er et utrykk for følelser. Universelle følelser, som alle kan kjenne seg igjen i. Kanskje derfor er flamencoen så populær over hele verden? Flamencoen er en del av livet, den uttrykker livet med gleder og sorger. Det er det indre som skal uttrykkes. Den oppstår både i overgangsritualer og festivaler. Den eksisterer også i form av en katolsk messe. Flamencoen er poesi. Tekstene har tematikk fra sorg, død og lidelse, til feiring, glede, optimisme og fryd. Mange forfattere spesialiserer seg på flamenco-tekster. Noen flamenco-vers har vært sunget improvisert og er spontane, andre kan være populære vers som er i tradisjonen til det andalusiske folket. Barnebøker med tema gjøglere, sirkus og sjonglering De Paola, Tomie : Guds Gjøgler - Bokklubbens barn, s. ISBN:

10 Barth, Frøydis Alvær : Sirkus Fantasi. - Eide, s. ISBN Inspirasjonsbok med instruksjonar og teikningar Waksvik, Guro : Sirkusgutt Kirko. - Cesam Media, s. ISBN Fine bilete frå ein sirkusgut sitt daglegliv Gjøglervognen : Barnas beste b Cappelen, 1982, ISSN Prøysen, Alf : Sirkus Mikkelikski. - Tiden, s. ISBN Finst også som lydbok Kirkegaard, Ole Lund : Sirkus Benito kommer til byen. - Gyldendal, s. ISBN Morosamt fortalt om Sirkus Benito som kjem til byen. Finst også som lydbok Røsholdt, Ole : Jacob Gjøgler. - Eide forlag, s. ISBN Guten Jacob blir med ein gjøglertrupp som reiser frå Lübeck til Bergen, i middelalderen. Finst også som radioteater i regi av NRK-radioteateret Høver best for mellomog ungdomstrinnet. Bøker om masker og ansiktsmaling Wright, Lyndie : Masker. - Samlaget, s. Gode idear til korleis du kan lage masker av papp og anna materiale. Fargeglade fjes. Damm, s. Barnebøker med tema middelalder Thowsen, Anne : Middelalderen for de minste. Pax, s. ISBN Ei kortare utgåve av Livet i middelalderen. Brendalsmo, Jan : Livet i middelalderen. Mykle, s. ISBN Barnebøker om sigøynere Larsen, Britt Karin : Vesle-Hjalmar og kilden. - Omnipax, 2001, 40 s. ISBN I taterleiren hjelper Vesle-Hjalmar bestemor si opp til den livgjevande kjelda i Finnskogen. Finst også som lydbok Voksenbøker om sigøynere og andre reisende i Norge

11 Gotaas, Thor : Taterne. Livskampen og eventyret. Andersen & Butenschøn, s. ISBN Grundig bok om dei reisande. Gotas, Thor : Tatere i norsk folketradisjon. Lokalhistorisk forlag, s. ISBN Handlar om kva haldningar som nordmenn hadde til tatere. Barnebøker om helgener Visconti, Guido : Klara og Frans. - Avenir, s. ISBN Illustrert forteljing om korleis to rike unge menneske frå Assisi blir leiarar for kva si gruppe av i nonner og munkar. Skippervold, Ivar : Frans av Assisi. - Genesis, s. ISBN Biletbok Birkeland, Kristi : Fillefrans og følget hans. Cappelen, s. ISBN Osland, Erna : Mysteriets rose. Tanker og fortellinger om jomfru Maria gjennom to tusen år. Damm, s. ISBN Barnebøker om malaren Giotto Sortland, Bjørn : Den blå, blå himmelen. - Samlaget, s. ISBN Barne- og voksenbøker med legender og andre fortellinger Philip, Neil : Myter og legender. - Gyldendal, s. ISBN Shepherd, Sandy : Myter og legender fra hele verden. - Bonnier Carlsen, s. ISBN Brandal, Solveig : Jomfru Maria : legender frå mellomalderen. - Verbum, s. ISBN

FAGPLAN. Muntlig kommunikasjon

FAGPLAN. Muntlig kommunikasjon FAGPLAN Muntlig kommunikasjon Hovedområdet muntlig kommunikasjon handler om å lytte og tale i forskjellige sammenhenger. Lytting er en aktiv handling der eleven skal lære og forstå gjennom å oppfatte,

Detaljer

KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL

KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL Innholdsfortegnelse KOMPETANSEMÅL/ LÆRINGSMÅL - Etter 2.årstrinn... 3 MUSIKK... 3 Lytte:... 3 Musisere:... 3 NATURFAG... 3 NORSK... 3 SAMFUNNSFAG... 3 Kompetansemål etter 4. årstrinn... 4 MUSIKK... 4 Lytte...

Detaljer

vinjett 78 www.vagabond.no

vinjett 78 www.vagabond.no vinjett 78 www.vagabond.no Det er trykkende varmt nede i krypten. Det blafrer i hundrevis av lys og det bes tusenvis av bønner. Der står hun, Sara, sigøynernes skytshelgen. Snart, snart skal du bæres ut

Detaljer

Innhold - Kursrekker i kildehenvisning

Innhold - Kursrekker i kildehenvisning Innhold - Kursrekker i kildehenvisning Kildehenvisning 4. trinn... 2 Kildehenvisning 5. trinn... 4 Kildehenvisning 6. trinn... 7 Kildehenvisning og litteraturliste 7. trinn... 12 Kildehenvisning Opplæring

Detaljer

HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter!

HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi

Detaljer

Årsplan Norsk 2014 2015 Årstrinn: 1. årstrinn

Årsplan Norsk 2014 2015 Årstrinn: 1. årstrinn Årsplan Norsk 2014 2015 Årstrinn: 1. årstrinn Lærere: Selma Hartsuijker, Rovena Vasquez, Monika Szabo, Ingvil Sivertsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET JANUAR 2013 Godt nytt år alle sammen I dette tilbakeblikket vil dere få et lite innblikk i hvordan desember var her på Sverdet og hva vi har gjort sammen i januar. Barna

Detaljer

Årsplan «Norsk» 2015-2016

Årsplan «Norsk» 2015-2016 Årsplan «Norsk» 2015-2016 Årstrinn: 2. årstrinn Lærere: Rovena Vasquez, Selma Hartsuijker, Monika Szabo og Ingvil Sivertsen Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Muntlig kommunikasjon

Detaljer

LOKAL LÆREPLAN I NORSK

LOKAL LÆREPLAN I NORSK MUNTLIGE TEKSTER Kompetansemål etter 2.trinn 1.leke, improvisere, eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende elementer. 2. uttrykke egne følelser og meninger LOKAL LÆREPLAN I NORSK

Detaljer

ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN HØSTEN 2015

ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN HØSTEN 2015 ÅRSPLAN I MUSIKK FOR 4. TRINN HØSTEN 2015 Faglærer: Anne Marte Urdal/Ruben Elias Austnes Uke MÅL (K06) TEMA ARBEIDSFORM VURDERING 35-37 Kunne framføre sang, spill og dans i samhandling med Kunne beherske

Detaljer

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre

Detaljer

En kan da ikke annet enn å leke i denne velsignede verden Lille Eyolf

En kan da ikke annet enn å leke i denne velsignede verden Lille Eyolf En kan da ikke annet enn å leke i denne velsignede verden Lille Eyolf 16-20. mars 2010 Praktisk informasjon: Påmelding til : Skien kommunes servicesenter: Telefon: 35 58 10 00 eller Mail: servicesenteret@skien.kommune.no

Detaljer

Fagplan i norsk 1. trinn 2015-2016

Fagplan i norsk 1. trinn 2015-2016 Fagplan i norsk 1. trinn 2015-2016 Kunnskapsløftet: Norsk Muntlige tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne leke, improvisere og eksperimentere med rim, rytme, språklyder, ord og meningsbærende

Detaljer

HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER

HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Progresjonsplan : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi skal fordype oss i noen av arbeidene til Alf

Detaljer

Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013

Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013 Årsplan Musikk 1. kl Byskogen skole 2012/2013 Musikk Formål med faget Alle barn, unge og voksne i vårt samfunn har et forhold til musikk. Musikk brukes i mange forskjellige sammenhenger og har dermed ulike

Detaljer

Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten

Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten Forslag til for- og etterarbeid i forbindelse med skolekonserten Mister Etienne in concert Her er lærerveiledningen til konserten Mister Etienne in Concert, skrevet av Etienne Borgers for barn mellom 6

Detaljer

Den musikalske regnbuen

Den musikalske regnbuen Den musikalske regnbuen - Arcoiris musical - Musikk kan være som regnbuen,den kan ha mange ulike farger. Men det er ikke sikkert alle ser de samme fargene samtidig. Klassetrinn: 1. - 7. klasse OM PROGRAMMET

Detaljer

Tordis Ørjasæter. I hodet på en

Tordis Ørjasæter. I hodet på en Tordis Ørjasæter I hodet på en gammel dame 2015 Kagge Forlag AS Omslagsdesign: Terese Moe Leiner, Blæst design Omslagsbilde bakside: Jo Ørjasæter Sats: Dag Brekke akzidenz as ISBN: 978-82-489-1753-3 Kagge

Detaljer

Årsplan i Norsk 1. klasse.2015-2016

Årsplan i Norsk 1. klasse.2015-2016 Antall timer pr uke: 9 timer Lærere: Lillian Iversen og Grethe Marie Minnesjord Årsplan i Norsk 1. klasse.2015-2016 Læreverk: og Jørgen Frost. Grunnbok og Leseboken: ABC en lesebok av Odd Haugstad Nettsteder:

Detaljer

Norsk 1.og 2.trinn. Kompetansemål Delmål 1. trinn Delmål 2. trinn. Delmål Innhold/ arbeidsmåter Delmål Innhold/ arbeidsmåter

Norsk 1.og 2.trinn. Kompetansemål Delmål 1. trinn Delmål 2. trinn. Delmål Innhold/ arbeidsmåter Delmål Innhold/ arbeidsmåter Norsk 1.og 2.trinn Kompetansemål Delmål 1. trinn Delmål 2. trinn Muntlige kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Lytte, ta ordet og gi respons til andre i samtaler Lytte til tekster

Detaljer

LOKAL FAGPLAN MUSIKK 1.-7. TRINN

LOKAL FAGPLAN MUSIKK 1.-7. TRINN LOKAL FAGPLAN MUSIKK 1.-7. TRINN Midtbygda skole MUSIKK 1. KLASSE Bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder Delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleiker og danser

Detaljer

Den katolske kirke. Katolsk betyr «for alle mennesker» Hva kjennetegner verdens største kirkesamfunn?

Den katolske kirke. Katolsk betyr «for alle mennesker» Hva kjennetegner verdens største kirkesamfunn? KAPITTEL 2 Katolsk og ortodoks kristendom 1 korttekst Side 32 43 i grunnboka Den katolske kirke Katolsk betyr «for alle mennesker» I Norge i dag har den katolske kirke litt over 55 000 medlemmer (tall

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET OKTOBER 2012 Hei alle sammen Takk for enda en kjekk måned sammen med barna deres! Det har skjedd mye denne måneden også, mange fine turer, god lek og spennende samtaler.

Detaljer

MAKS 2.trinn. Tilbudskatalog. Høst 2015. Marienlyst Aktivitetsskole

MAKS 2.trinn. Tilbudskatalog. Høst 2015. Marienlyst Aktivitetsskole MAKS 2.trinn Tilbudskatalog katalog! Gledelig høst! Høst 2015 Marienlyst Aktivitetsskole Nå er sommeren over og høst og vinter nærmer seg. Men vi lar ikke dette stoppe oss på MAKS, vi fortsetter med et

Detaljer

Fagplan i norsk 2. trinn. Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til læreverk Lese enkle tekster med sammenheng og forståelse

Fagplan i norsk 2. trinn. Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til læreverk Lese enkle tekster med sammenheng og forståelse Fagplan i norsk 2. trinn Uke Kompetansemål Tema Læringsmål Kriterier Forslag til Lese enkle tekster med sammenheng og Setningsoppbygging: Jeg vet når jeg skal bruke stor bokstav og punktum. Jeg husker

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET MARS 2013 Hei alle sammen Velkommen tilbake etter påskeferie! Vi syns barna har vokst i påsken, kanskje det er all solen som har gjort at de fine barna blomstrer enda mer?

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, JANUAR 2013. Hei alle sammen! Da ønsker vi alle barn og foreldre velkommen til et nytt år på avdeling Sølje. Det er rart med det, men alltid etter en ferie ser vi forandringer

Detaljer

Da dukket Sokrates ham under igjen. Denne gangen i 30 sekunder. Og spurte: Hva var det du ba om? Den unge mannen svarte anpustent: Visdom.

Da dukket Sokrates ham under igjen. Denne gangen i 30 sekunder. Og spurte: Hva var det du ba om? Den unge mannen svarte anpustent: Visdom. Preken i Fjellhamar kirke 2. jan 2011 Kristi Åpenbaringsdag Kapellan Elisabeth Lund 4-500 år før Kristus levde filosofen Sokrates i Athen. Det fortelles at det en gang kom en ung mann til ham og ba om

Detaljer

Målområdet: Natur, teknikk og miljø

Målområdet: Natur, teknikk og miljø Målområdet: Natur, teknikk og miljø Konstruksjon (Fri aktivitet) Mål og innhold med utgangspunkt i kompetansemålene i læreplanene til de respektive fagene - Bygge med enkle geometriske grunnformer - Taktil

Detaljer

Årsplan Musikk 2014 2015 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere:

Årsplan Musikk 2014 2015 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Ida Myrvang, Årsplan Musikk 2014 2015 Årstrinn: 3. årstrinn Lærere: Eli Aanensen, Elisabeth B. Langeland, Akersveien 4, 0177 OSLO Kirsten G. Varkøy og Karianne F. Moen Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tids-punkt

Detaljer

Årsplan Norsk 2014 2015

Årsplan Norsk 2014 2015 Årsplan Norsk 2014 2015 Årstrinn: 2. årstrinn Lærere: Karina Verpe, Rocio Paez Rokseth, Judy Guneriussen og Trude Thun Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering Muntlig kommunikasjon

Detaljer

Oversikt over oppgaver - Bie

Oversikt over oppgaver - Bie Oversikt over oppgaver - Bie Navn: Patrulje: År: Innhold: Klar deg selv: 1, 16, 19, 22, 23, 24, 27, 28, Kirke / Misjon: 8, 12, 33 29, 30, 31 Natur: 15, 17, 18, 19, 20, 32 Speiderkunnskap: 2, 3, 4, 5, 7,

Detaljer

barnesiden Bokstavsalat: Tittelen til dette bildet er: P N E A I L S N R I R G G I S (Luk.6,17-26)

barnesiden Bokstavsalat: Tittelen til dette bildet er: P N E A I L S N R I R G G I S (Luk.6,17-26) barnesiden Tittelen til dette bildet er: P N E A I L S N R I R G G I S (Luk.6,17-26) Bokstavene ble litt blandet. Her kan du skrive det riktig............... så kan du fargelegge bildet. I Bibelen finnes

Detaljer

Kristendommen og andre kulturer

Kristendommen og andre kulturer Side 1 av 5 Bede Griffiths en engelsk munk i India Sist oppdatert: 1. desember 2003 Når en religion sprer seg til nye områder, tar den ofte til seg en del av kulturen på stedet den kommer. Og med tiden

Detaljer

Høstprogram 2015 Askim bibliotek

Høstprogram 2015 Askim bibliotek Høstprogram 2015 Askim bibliotek Vi åpner dørene til kunnskap og kultur Velkommen til biblioteket Høstens program byr på et mangfold av aktiviteter for alle aldersgrupper. Du får de tradisjonelle lesestundene

Detaljer

Fag: RLE Trinn: 2. trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget

Fag: RLE Trinn: 2. trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget Fag: RLE Trinn: 2. trinn Periode: 1 (august oktober) Skoleår: 2015/2016 Jødedommen Samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider.

Detaljer

Veitvet story 2 Jubileumsforestilling Veitvet skole 2008

Veitvet story 2 Jubileumsforestilling Veitvet skole 2008 Veitvet story 2 Jubileumsforestilling Veitvet skole 2008 Hjemmeside til Veitvet skole er: www.veitvet.gs.oslo.no Rapport fra skoleutviklingsprosjekt i Den kulturelle skolesekken 2007 Den kulturelle skolesekken

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SVERDET FEBRUAR 2012 Hei alle sammen Vi er på vei mot våren og vi gleder oss over at sola titter mer frem og at temperaturen stiger! Denne måneden har vi hatt karnevalsfeiring og

Detaljer

Musikk på serbisk. Konsert for 1. - 7. årstrinn

Musikk på serbisk. Konsert for 1. - 7. årstrinn 2012 2013 Musikk på serbisk Visste du at de samme sangene som du pleier å synge, blir sunget rundt om i hele verden, men at de høres forskjellig ut i forskjellige land? Konsert for 1. - 7. årstrinn : Musikk

Detaljer

Årsplan i Musikk 1. klasse 2015/2016

Årsplan i Musikk 1. klasse 2015/2016 Antall timer pr uke: 1 timer Lærer: Judith E. Omland Læreverk: Musikkisum 1-2, Å. Berre: Lek med de minste 1-2, B. Brox: Lekerbisken, T. Næss: Den mystiske boks, Smikk, smikk, smekk Barnas aktivitetsbok

Detaljer

Årsplan Kristendom 2014 2015

Årsplan Kristendom 2014 2015 Årsplan Kristendom 2014 2015 Akersveien 4, 0177 OSLO Tlf: 23 29 25 00 Årstrinn:5. årstrinn Lærer: Hanna Guldhaug og Anlaug Laugerud Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

Detaljer

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-35 Musisere - Spele enkle ostinat og melodiar etter gehør

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34-35 Musisere - Spele enkle ostinat og melodiar etter gehør Årsplan i Musikk for 3.klasse Læreverk: Cappelen forlag: Musikkisum 3. elevbok og lærarrettleiing. CD «Vår musikk» «Kor arti`» «Kor arti`- ut på golvet» Sølvin Refvik: «Spilletrilleboka 1» Fellessong i

Detaljer

Lys og skygge, gresk mytologi Stjerner og planeter. Eventyr og alver

Lys og skygge, gresk mytologi Stjerner og planeter. Eventyr og alver Plan for scenekunst, 2009-2010 Temaet vi jobber med dette skoleåret har vi kalt: Himmeldryss! Dette inneholder bl.a.: Gresk mytologi, eventyr, alver, stjerner og planeter Emne: Kunst Eventyr om alven og

Detaljer

Det skjer noe når noe gis fra et menneske til et annet. Det er noe som begynner å røre på seg. Noe som vokser.

Det skjer noe når noe gis fra et menneske til et annet. Det er noe som begynner å røre på seg. Noe som vokser. Preken 4. S etter påske 26. april 2015 Kapellan Elisabeth Lund Gratisuka har blitt en festuke her på Fjellhamar, og vi er veldig glad for alle som har bidratt og alle som har kommet innom. Alt er gratis.

Detaljer

Fra Nasjonalromantikk til romantisk realisme til realisme i norsk litteraturhistorie.

Fra Nasjonalromantikk til romantisk realisme til realisme i norsk litteraturhistorie. Fra Nasjonalromantikk til romantisk realisme til realisme i norsk litteraturhistorie. NASJONALROMANTIKKEN Kommer til syne i malekunst, musikk og litteratur I litteratur kommer romantikken mest til uttrykk

Detaljer

FEBRUAR PÅ STJERNE AVDELING

FEBRUAR PÅ STJERNE AVDELING FEBRUAR PÅ STJERNE AVDELING Hei alle sammen! :-) Denne måneden har vi hatt karneval som tema, og vi har forberedt oss til den store dagen som var den 27. februar. Vi har også jobbet med Gambia i uke 8,

Detaljer

Konsertinformasjon. Musikk fra en blå dal. Rikskonsertenes Skolekonsertordning. Turneen er et samarbeid mellom. Carl Petter Opsahl og Åsmund Reistad

Konsertinformasjon. Musikk fra en blå dal. Rikskonsertenes Skolekonsertordning. Turneen er et samarbeid mellom. Carl Petter Opsahl og Åsmund Reistad Konsertinformasjon Rikskonsertenes Skolekonsertordning Carl Petter Opsahl og Åsmund Reistad Musikk fra en blå dal Klassetrinn: 1.-7. Om programmet og musikerne Langt langt borte, dit du bare kan komme

Detaljer

Morgensamling Mykje skole. Mål og mening

Morgensamling Mykje skole. Mål og mening Morgensamling Mykje skole Mål og mening Fra lærings- Bakgrunn: Ansvar: plakaten: Mykje skole skal: gi alle elever like muligheter til å utvikle sine evner og talenter individuelt og i samarbeid med andre

Detaljer

HALVÅRSPLAN NORSK 2. TRINN

HALVÅRSPLAN NORSK 2. TRINN HALVÅRSPLAN NORSK 2. TRINN Muntlig kommunikasjon: lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem lytte etter, forstå, gjengi og kombinere

Detaljer

Blues for barna. Har du en dårlig dag, spill en blues, så blir det kanskje bedre? Konsert for 1. - 7. årstrinn

Blues for barna. Har du en dårlig dag, spill en blues, så blir det kanskje bedre? Konsert for 1. - 7. årstrinn 2012 2013 Blues for barna Har du en dårlig dag, spill en blues, så blir det kanskje bedre? Konsert for 1. - 7. årstrinn : Blues for barna programmet - Dette er en sang om sånne dager da du aldri skulle

Detaljer

Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015

Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015 Fagplan i norsk for 9. trinn 2014/2015 Faglærer: Sofie Flak Fagerland Standarder (gjennom hele semesteret): Grunnleggende ferdigheter: - Å kunne utrykke seg muntlig i norsk er å ha evnen til å lytte og

Detaljer

Kim & Trym. med hjemlengsel og utferdstrang. Konsert for 1. - 7. årstrinn. Kim André Rysstad (sang) / Trym Bjønnes (sang, gitarer, perkusjon, loops)

Kim & Trym. med hjemlengsel og utferdstrang. Konsert for 1. - 7. årstrinn. Kim André Rysstad (sang) / Trym Bjønnes (sang, gitarer, perkusjon, loops) 2010 2011 Kim & Trym med hjemlengsel og utferdstrang Kim André Rysstad (sang) / Trym Bjønnes (sang, gitarer, perkusjon, loops) Konsert for 1. - 7. årstrinn : Kim & Trym programmet To unge musikere vokste

Detaljer

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE JANUAR 2012 Hei alle sammen! Vi har lagt bort julesangene og har pakket vekk julepynten og vi har tatt fatt på den første halvdelen av dette året. Noen av barna hadde blitt

Detaljer

HALVÅRSPLAN HØST 2013

HALVÅRSPLAN HØST 2013 HALVÅRSPLAN HØST 2013 Høytlesningsbok: Jonas nesten skolegutt + Stine klasse 1A Zeppelin lesebok og Min Første skolebok UKE 34-36 Bli kjent med boka Kunne fortelle om et bilde Lytte og gi respons til andre

Detaljer

Årsplan i 7. klasse musikk 2015-2106

Årsplan i 7. klasse musikk 2015-2106 Årsplan i 7. klasse musikk 2015-2106 Antall timer pr uke: 2 Lærer: Laila Ween Læreverk: Musikkisum7, Cappelen. Delks Salmebok og Delks Tilleggshefter til Salmeboka. Barnesalmeboka, og annet relevant sangstoff

Detaljer

PERIODEPLAN 3. TRINN BORGE SKOLE UKE 13-16

PERIODEPLAN 3. TRINN BORGE SKOLE UKE 13-16 PLAN 3. TRINN BORGE SKOLE UKE 13-16 NAVN: 1: UKE 34-37 2: UKE 38-40 3: UKE 42-44 4: UKE 45-47 5: UKE 48-51 6: UKE 1-4 7: UKE 5-7 8: UKE 9-11 9: UKE 13-16 10: UKE 17-20 11: UKE 21-24 PRAKTISK INFORMASJON:

Detaljer

Årsplan i Musikk 5. klasse 2015-16

Årsplan i Musikk 5. klasse 2015-16 Grunnleggende ferdigheter: Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. Å kunne uttrykke seg muntlig i musikk innebærer å synge,

Detaljer

ISBN 82-7052-063-2 BOK

ISBN 82-7052-063-2 BOK BARNAS TEGN-ORDBOK, bind 1 Ideen til å lage Barnas Tegnordbok fikk jeg for seks-sju år siden. Som nyutdannet audiopedagog/reiselærer i Bodø, skulle jeg begynne å lære nærmiljøet rundt døve småbarn tegnspråk.

Detaljer

LÆREPLAN FOR FORSØK MED FREMMEDSPRÅK PÅ BARNETRINNET

LÆREPLAN FOR FORSØK MED FREMMEDSPRÅK PÅ BARNETRINNET LÆREPLAN FOR FORSØK MED FREMMEDSPRÅK PÅ BARNETRINNET Kunnskapsdepartementet ønsker å høste erfaringer med fremmedspråk som et felles fag på 6. 7. årstrinn som grunnlag for vurderinger ved en evt. framtidig

Detaljer

Årsplan i. samfunnsfag 6. klasse 2014-2015

Årsplan i. samfunnsfag 6. klasse 2014-2015 Årsplan i. samfunnsfag 6. klasse 2014-2015 Antall timer pr uke: 3 Lærere: Martha Aakervik Læreverk: Gaia 6, Dagny Holm, Ole Røsholdt, Anne-Elisabeth Utklev, Gyldendal. Nettstedet: www.gyldendal.no/gaia/gaia6

Detaljer

1-2 ÅR. 1. Kommunikasjon, språk og tekst

1-2 ÅR. 1. Kommunikasjon, språk og tekst 1-2 ÅR FAGOMRÅDE: 1. Kommunikasjon, språk Bli kjent med enkle pekebøker og sanger Snakke om det vi ser og opplever, gjenta mye Snakke med bruk av begreper, f.eks navn på pålegg, klær Minstegym: lek med

Detaljer

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget

Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. (Språkleker)

Detaljer

HALVÅRSPLAN NORSK 2. TRINN

HALVÅRSPLAN NORSK 2. TRINN HALVÅRSPLAN NORSK 2. TRINN Muntlig kommunikasjon: lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem lytte etter, forstå, gjengi og kombinere

Detaljer

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. 4. De yngste: Sangleik og uteleik. 11. De yngste: Hopp og sprett til musikk De eldste: Tur til gapahuken

Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag. 4. De yngste: Sangleik og uteleik. 11. De yngste: Hopp og sprett til musikk De eldste: Tur til gapahuken PLAN FOR MARS 2015 - LOPPA Tema: bruke kroppen, påske. Uke/ fagområde 10 Dag Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 2. Hurra for Neo 4år! 3. De yngste: Hopp og sprett til musikk De eldste: Meny: ost og skinke

Detaljer

Det kan med en gang sies at her strevde juryen veldig med å velge, først og fremst fordi det var mange veldig flotte bilder både i farge og i

Det kan med en gang sies at her strevde juryen veldig med å velge, først og fremst fordi det var mange veldig flotte bilder både i farge og i Vår 2014 Det kan med en gang sies at her strevde juryen veldig med å velge, først og fremst fordi det var mange veldig flotte bilder både i farge og i monokrom. Og det var også en del uenighet om hvilke

Detaljer

MÅNEDSPLAN PÅ KNØTTENE NOVEMBER 2015

MÅNEDSPLAN PÅ KNØTTENE NOVEMBER 2015 MÅNEDSPLAN PÅ KNØTTENE NOVEMBER 2015 OPPSUMMERING AV OKTOBER Oktober måned har vi brukt på Forut. Vi har sett se en film om Bisvas, Nischal og vennene hans i Nepal. Vi har fulgt Bisvas gjennom en dag.

Detaljer

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet

www.skoletorget.no Fortellingen om Jesu fødsel KRL Side 1 av 5 Juleevangeliet Side 1 av 5 Tekst/illustrasjoner: Ariane Schjelderup/Clipart.com Filosofiske spørsmål: Ariane Schjelderup Sist oppdatert: 17. desember 2003 Juleevangeliet Julen er i dag først og fremst en kristen høytid

Detaljer

PERIODEPLAN 5. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 48-51

PERIODEPLAN 5. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 48-51 PERIODEPLAN 5. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 48-51 Dette skal vi gjøre! NAVN: OVERORDNET TEMA: KUNST OG KULTUR PRAKTISK INFORMASJON: HUSK festen vår onsdag 26.november kl. 18.00. Det blir en skikkelig talentpresentasjon

Detaljer

DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID

DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID JENTA SOM HØRTE JORDENS HJERTE UNDER STORBYENS BRØL For- og etterarbeid: Den kulturelle skolesekken i Oslo høsten 2014. John Bauer: Bergaporten DEL 1: EVENTYRET KALLER FORARBEID Skriveoppgave: MAGISK GJENSTAND

Detaljer

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I MUSIKK 4. TRINN

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I MUSIKK 4. TRINN ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I MUSIKK 4. TRINN Årstimetallet i faget: 38 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet i planen

Detaljer

Mål fra lokal læreplan Tid Emne, læremidler og organisering Vurdering Kunne beherske et sangreportoar fra ulike sjangere og synge med

Mål fra lokal læreplan Tid Emne, læremidler og organisering Vurdering Kunne beherske et sangreportoar fra ulike sjangere og synge med Sunde skole Fag/klasse/årstall HELÅRSPLAN MUSIKK 4.TRINN Mål fra lokal læreplan Tid Emne, læremidler og organisering Vurdering Kunne beherske et Uke 35-40 Tema: Sanger- kjente og ukjente. Forberede blokkfløytespill.

Detaljer

MÅNEDSPLAN FOR GRØNNFINKENE

MÅNEDSPLAN FOR GRØNNFINKENE MÅNEDSPLAN FOR GRØNNFINKENE Takk for godt oppmøte på " suppen" vår og en trivelig ettermiddag. Vi vil fortsatt jobbe for å bli kjent med hverandre og ha fokus på vennskap i alt vi gjør, i lek, aktiviteter

Detaljer

Muntre Musikanter. Merethe Camilla By- Gaute Schrøder- Martin Våland

Muntre Musikanter. Merethe Camilla By- Gaute Schrøder- Martin Våland 2009 Muntre Musikanter Merethe Camilla By- Gaute Schrøder- Martin Våland - Lars Erik Krokstrand Muntre Musikanter 2009 Torbjørn Egners viser i Bluegrassdrakt Med utgangspunkt i kjente viser av Thorbjørn

Detaljer

(behandling) Viser respekt for mine medelever. Venter på andre uten å vise irritasjon. Tar vare på mine medelever. Kan å bruke steinansikt

(behandling) Viser respekt for mine medelever. Venter på andre uten å vise irritasjon. Tar vare på mine medelever. Kan å bruke steinansikt 5 Hjelper til med å holde orden i gangen / garderoben vår Har orden i sekken min og hylla mi Rydder etter meg inne og ute på skolen Går eller sykler til skolen Kan opptre alene foran andre Der fòr øret,

Detaljer

- Zippys venner (ca. 1.hver uke)

- Zippys venner (ca. 1.hver uke) Årsplan i norsk - 2. klasse 2014-2015 Antall timer pr uke: 8 timer Lærere: Adeleid K Amundsen/Evelyn Haugen Læreverk: Vi leser av Odd Haugstad Arbeidsbok: «Jeg kan stavskrift» og «Elle Melle» av Anne Lise

Detaljer

Årsplan i norsk 1.klasse Breivikbotn skole 2014/2015

Årsplan i norsk 1.klasse Breivikbotn skole 2014/2015 Årsplan i norsk 1.klasse Breivikbotn skole 2014/2015 Lærer: Turid Nilsen Læreverk: ABC-en Odd Haugstad. Leseverket består av to hoveddeler: 1. Forberedende trening 2. Direkte arbeid med skriftspråket Den

Detaljer

Arbeidsplan 5. klasse

Arbeidsplan 5. klasse Arbeidsplan 5. klasse Melding fra lærer UKE 1 GODT NYTTÅR! Velkommen til skolen igjen. Skolens hjemmeside: http://alesund.kommune.no/sub/ellingsoyus Ikke svømming fra nyttår. Det vil bli kroppsøving i

Detaljer

Barna på Humor tok spikkesertifikat 1.november 2011 På lang, lang rekke mot livslang læring.

Barna på Humor tok spikkesertifikat 1.november 2011 På lang, lang rekke mot livslang læring. Periodeplan for avdeling Humor Hauge natur og skjærgårdsbarnehage Januar til juli 2012 Barna på Humor tok spikkesertifikat 1.november 2011 På lang, lang rekke mot livslang læring. Sosial kompetanse og

Detaljer

Valgfaget Innsats for andre Eventyr og sagn fra mange land på SFO

Valgfaget Innsats for andre Eventyr og sagn fra mange land på SFO Valgfaget Innsats for andre Eventyr og sagn fra mange land på SFO Trinn/nivå: 8.-10. trinn, gjerne aldersblanding Hovedområde/kompetansemål: Fra hovedområdet planlegging: kjenne til forutsetninger som

Detaljer

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 33-38 Etikk og filosofi

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 33-38 Etikk og filosofi Årsplan i RLE for 7. årssteg 2011/2012 Læreverket «inn i livet 7» er delt inn i fire kapittel: Filosofi og etikk Å leva i religionar og livssyn Gjennom livet i religionar og livssyn Kristendommen i Europa

Detaljer

Årsplan i Norsk 1. klasse.2014-2015

Årsplan i Norsk 1. klasse.2014-2015 Antall timer pr uke: 9 timer Lærere: Ida Nystuen Askjer, Elise G. Solberg og Ellen H. Bjerk Læreverk: og Jørgen Frost. Grunnbok og Leseboken: ABC en lesebok av Odd Haugstad Nettstedet: moava.org, lesekorpset

Detaljer

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST - ROA BARNEHAGE

PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST - ROA BARNEHAGE PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST - ROA BARNEHAGE Rammeplanene for barnehager: 3.1 Kommunikasjon, språk og tekst: Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens

Detaljer

ÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015

ÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 ÅRSPLAN I MUSIKK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene skal

Detaljer

Temagudstjeneste for Haukeland skole

Temagudstjeneste for Haukeland skole Temagudstjeneste for Haukeland skole Tirsdag 20. desember 2010 kl. 1130 Ansvar: 3. klasse og 7. klasse Inngang / Prosesjon ( 3. klasse m/ lys - mørk kirke) Inngangsord ( presten ) / (lys legges fremme

Detaljer

HALVÅRSPLAN. Trinn: 2. Periode: Høst. FAG: Norsk. Muntlige tekster Skriftlige tekster Sammensatte tekster Språk og kultur

HALVÅRSPLAN. Trinn: 2. Periode: Høst. FAG: Norsk. Muntlige tekster Skriftlige tekster Sammensatte tekster Språk og kultur HALVÅRSPLAN Trinn: 2. Periode: Høst FAG: Norsk Område Muntlige tekster Skriftlige tekster Sammensatte tekster Språk og kultur Kompetansemål Muntlige tekster Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

Detaljer

Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund

Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund Preken i Lørenskog kirke 6. september 2009 14. s. e. pinse Kapellan Elisabeth Lund Den barmhjertig samaritan har igrunnen fått en slags kjendisstatus. Det er iallfall veldig mange som har hørt om ham.

Detaljer

- et godt sted å være - et godt sted å lære

- et godt sted å være - et godt sted å lære - et godt sted å være - et godt sted å lære JANUAR JUNI 2014 1 Mølleplassen Kanvas- barnehage har to avdelinger: Kjøttmeis og Svale. I år har vi 19 barn født i 2008 som vil tilhøre Storeklubben. 13 barn

Detaljer

Ordet ble menneske. Tekst: Håvard Kjøllesdal havardkj@gmail.com

Ordet ble menneske. Tekst: Håvard Kjøllesdal havardkj@gmail.com Ordet ble menneske Tekst: Håvard Kjøllesdal havardkj@gmail.com Juleevangeliet gir oss fortellingen om Jesusbarnet som ble født i en stall og lagt i en krybbe. I denne artikkelen, setter vi denne enkle

Detaljer

Foto: Lars Opstad/Rikskonsertene. Kouame møter barna

Foto: Lars Opstad/Rikskonsertene. Kouame møter barna 2012 2013 Foto: Lars Opstad/Rikskonsertene Kouame møter barna På språket mitt (Gban) i Elfenbenskysten finnes det ikke ett ord for å synge, spille eller danse. Bare Sah, som er alt på en gang samhold,

Detaljer

GUBBEN OG KATTEN OG NISSEMASKINEN

GUBBEN OG KATTEN OG NISSEMASKINEN Arbeidshefte til forestillingen GUBBEN OG KATTEN OG NISSEMASKINEN Medvirkende: Gubben Edvard Hægstad Katten Hanne B. Fjerdingstad Øvrige roller Ola Fjellvikås Regi Rolf Norsen Sjanger Barneteater Aldersgruppe

Detaljer

GLEDE. Å kjenne deg glad, kan være en god medisin som holder deg frisk når du er gammel.

GLEDE. Å kjenne deg glad, kan være en god medisin som holder deg frisk når du er gammel. Gammel og GLAD 1 GLEDE Å kjenne deg glad, kan være en god medisin som holder deg frisk når du er gammel. Det er alltid ting i livet du kan glede deg over, alene eller sammen med andre. Når du er gammel

Detaljer

Årsplan for. Hjartevarmen 2015-2016

Årsplan for. Hjartevarmen 2015-2016 Årsplan for Hjartevarmen 2015-2016 September og Oktober GODHET Utvida kristen formålsparagraf Etikk, religion og filosofi Natur og friluftsliv Song og musikk Kunst, kultur og kreativitet Kommunikasjon,

Detaljer

Vi vil på de neste sidene gi deg en kort presentasjon av de ulike kapitlene i lærerveiledningen God fornøyelse!

Vi vil på de neste sidene gi deg en kort presentasjon av de ulike kapitlene i lærerveiledningen God fornøyelse! Velkommen til en liten demonstrasjon av LESEMYSTERIET -et dynamisk musikkspill basert på språkleker for småtrinnet! Vi vil på de neste sidene gi deg en kort presentasjon av de ulike kapitlene i lærerveiledningen

Detaljer

GRØNNPOSTEN FEBRUAR 2015

GRØNNPOSTEN FEBRUAR 2015 GRØNNPOSTEN FEBRUAR 2015 MÅNEDEN SOM HAR GÅTT: Januar har vært en fin og rolig måned på Grønn. Vi har hatt god tid til lek, og vi hadde turer i nærmiljøet og utelek «hjemme» i barnehagen. Gode dager! Vi

Detaljer

ÅRSPLAN I NORSK FOR 2. TRINN 2013-2014

ÅRSPLAN I NORSK FOR 2. TRINN 2013-2014 ÅRSPLAN I NORSK FOR 2. TRINN 2013-2014 K-06, Lokal leseplan, Lokal IKT-plan, Læreverk: «Zeppelin» Faglærer: Anette Heggem, Mona Haukås Olsen Vi jobber mot disse målene gjennom hele skoleåret. De ulike

Detaljer

PERIODEPLAN 5. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 45-47

PERIODEPLAN 5. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 45-47 PERIODEPLAN 5. TRINN ORMESTAD SKOLE UKE 45-47 Dette skal vi gjøre! NAVN: OVERORDNET TEMA: KUNST OG KULTUR PRAKTISK INFORMASJON: Vi er ferdig med nasjonale prøver. Vi kommer til å ha gangeprøve hver fredag.

Detaljer

Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad

Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad ÅRSPLAN MUSIKK 10-TRINN Årsplan for musikk 10-trinn, 2013/2014 Lærer: Erlend Alm Lerstad Grunnleggende ferdigheter i faget (fra Kunnskapsløftet) Grunnleggende ferdigheter er integrert i der de bidrar til

Detaljer

Norsk 1 - emne 1 (5. - 10. trinn)

Norsk 1 - emne 1 (5. - 10. trinn) Norsk 1 - emne 1 (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2120_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart

Detaljer