Pådriver for fag-og tjenesteutvikling Pådriver for videreutvikling av praksistilbudet til elever,

Transkript

1 Vestfold Sandefjord kommune Pådriver for fag-og tjenesteutvikling Pådriver for videreutvikling av praksistilbudet til elever, lærlinger og studenter. Pådriver for kompetanseutvikling hos ansatte. Tilrettelegge for forskning og utvikling.

2 Fagnettverk -funksjonshemmede Fire møter i året 2-4 deltakere fra hver kommune + spesialisthelsetjenesten

3 Forventninger til nettverket Lære av hverandre Dele erfaringer Bruke kompetansen til hverandre Få ny kunnskap, dele kunnskap Bidra til fagutvikling i egen kommune og interkommunalt

4 Behovet i kommunen Behovet for opplæring er stort og varierende - Grunnleggende kunnskaper - Dokumentasjon - Veilederkompetanse Kapittel 9 i KHOL Kapittel 4 A i Pasient-og brukerrettighetsloven Etisk refleksjon

5 Kapittel 9 tilstanden i kommunene Mange dispensasjoner i forhold til utdanningskravet. Fortsatt mange medarbeidere uten formell utdanning Mange kommuner beskriver ikke hvilke planer de har for opplæring Kryss av for hvilke vedlegg som følger med: Turnusplan Rekrutteringsrutiner Opplærings-, veilednings- og oppfølgingsrutiner Sett X

6 Utdanningskravet Krav til tre-årig høgskole for gjennomføring av tiltak etter kap 9 Når kommunen ikke kan oppfylle dette kravet, kan det søkes om dispensasjon Fylkesmannen har få muligheter til å stille krav til kommunene om å oppfylle kravet

7 Opplæringen i kommunene Kommunene ønsker å gi kunnskapsbaserte tjenester av høg kvalitet De fleste har bra systematikk på opplæring og veileding til medarbeiderne som er knyttet til et kapittel 9 vedtak Det er grunn til større bekymring for hverdagstvangen som skjer i boligene der det ikke er vedtak og lite fokus på kap 9

8 Fagnettverkets forslag Kommunene trenger en opplæringspakke som Er nettbasert Kan gjennomføres på individnivå eller gruppe Er tilpasset alle medarbeiderne Kan lokaltilpasses den enkelte kommune og arbeidsplass Dekker behovet for grunnleggende opplæring og opplæring i forhold til kap 9 og kap 4A

9 Fagnettverket har tatt oppgaven Målet er: -at alle som gir tjenester til menneske med utviklingshemming og sammensatte behov i Vestfold har lik grunnkompetanse -at alle medarbeiderne har kunnskap om tvang og makt, og kompetanse til å fylle ut enkeltmeldinger -at noen medarbeidere har kompetanse til å veilede i forhold til kapittel 9

10 Hva finnes? Mangfold og muligheterer en portal med e- læringskurs for alle som arbeider for personer med utviklingshemning. Kursene er gratis, og det utstedes kursbevis dersom du ønsker det. En test som må bestås.

11 Arbeid i andres hjem Betydningen av fritid, kultur og venner Utfordrende atferd Psykiske lidelser SOR KURSENE Inkludering og deltagelse Ingen hemmeligheter Tenkerommet

12 Nasjonalt kompetansesenter for ala aldring og helse

13 Hva mangler vi? Grunnopplæring til alle nyansatte gjerne som et ledd i ansettelsesprosessen Opplæringen skal innholde flere aktuelle tema som: Å jobbe i andres hjem, yrkesetiske retningslinjer, brukermedvirkning, hva vil det si å være helsepersonell, hva vil det si å være profesjonell, lovverket som er aktuelt, dokumentasjon registreringsrutiner informasjonssikkerhet, tvang og makt -KHOL kapittel 9-pasient og brukerrettighetsloven kapittel 4, hva er målrettet miljøarbeid -forskjell på omsorg, behandling og miljøarbeid, taushetsplikt, legemiddelhåndtering, eget ansvar for å tilegne seg kunnskap, HMS arbeid, etisk refleksjon, samtykkekompetanse

14 Nettverkets forslag Utvikle et e-læringsverktøy som dekker kravet til grunnopplæring som alle medarbeiderne skal ha. Kursets skal kunne gjennomføres på 7 timer. Det skal inneholde teori, filmer og refleksjonsspørsmål og en test Det skal være en av opplæringsdagene for nyansatte og testen må bestås

15 Minimumskrav For ansatte som trenger dispensasjon fra utdanningskravet skal de som minimum ha gjennomgått grunnopplæringen og i tilegg gjennomgått de aktuelle modulene fra SOR kurset Å arbeide i andres hjem og Utfordrende atferd.

16 For de med veilederansvar Gjennomføre kurspakken Tvang og makt etter ABC modellen.

17 Grunnopplæringen Fordelt oppgaver mellom kommunene Arbeidsgruppe/prosjektgruppe Lage mal for skrivingen Filming Oppgaver Kontaktinformasjon:,