Velkommen som ny student!

Transkript

1 Velkommen som ny student! 2010 Norsk høgskole for helhetsterapi AS

2 Innhold: Målsetting for studiet ved Nhh Oversikt over fagene i deltidsstudiet Litteraturliste Lærerliste Tillitsvalgt Ordensregler Generelle opplysninger Styringsstruktur Eksamensreglement Behandlingsprosedyre i helhetsterapi Klientbehandling Klientrapporter Nhh - adresser og andre data Bekreftelse på gjennomlest eksamensreglement Egenerklæring

3 Målsetting for studium i helhetsterapi ved Norsk høgskole for helhetsterapi AS Norsk høgskole for helhetsterapi har som målsetting å utdanne helhetsterapeuter. En helhetsterapeut bruker kinesiologi som hovedredskap i behandlingen av sine klienter. Kinesiologi brukes som egen terapiform og terapeuten skal kunne bruke metoden som et redskap til å finne innfallsvinkler gjennom andre terapiformer tilpasset den enkelte klient. Det skal legges stor vekt på etikk gjennom arbeidet med kinesiologi. Den etiske bruk av kinesiologi innebærer en løpende vurdering av spørsmålsstillingen der grensene for den personlige integritet til klienten blir overholdt. Det vil si at helhetsterapeuten skal ha en lyttende holdning og kunne ta imot klientens signaler. I en behandling gitt av en helhetsterapeut vil ulike terapiformer kunne brukes i en og samme behandling. Punkter i øret kan f.eks. understøttes med bruk av punkter innenfor fotsoneterapi. Det kan også være at klienten trenger bare en behandlingsform, f.eks. aromaterapi, mens den videre prosessen tilsier bruk av fotsoneterapi. Helhetsterapeuten finner ut av dette gjennom bruk av kinesiologi. En helhetsterapeut har stort register å spille på til fordel for klienten. En helhetsterapeut har utdanning i følgende terapiformer: Kinesiologi Fotsoneterapi Aromaterapi Øreakupunktur meridiandrenasje Dr. Bach s blomstermedisin Alle terapiformer kan tolkes i sammenheng med den kinesiske medisinens prinsipper. Dette gjør det lettere å se terapiformene i sammenheng. Den kinesiske medisinens prinsipper benyttes også som verktøy til å lage en analyse av klientens tilstand. Kunnskap i anatomi/fysiologi, patologi og ernæringslære gir helhetsterapeuten trygghet i forhold til å forstå virkningen av den behandlingen som velges. I tillegg er helhetsterapeuten skikket til å forstå en leges diagnose og kommunisere med det offentlige helsepersonell og myndigheter. VEKS-fag, skal gjøre studenten bedre skikket til å gå inn i terapeutrollen

4 Helhetsterapistudiet ved Nhh inneholder: Kursstruktur deltidsstudiet Deltidsstudiet er fordelt over fire år og bygget opp med helgesamlinger. Hver fagenhet har som kursansvarlig en høyt kvalifisert faglærer. Studiet består av to hovedområder: naturvitenskapelige fagområde ( ernæringslære) og de naturmedisinske fagområder (kinesiologi: Touch for Health, anvendt kinesiologi og pedagogisk kinesiologi samt aromaterapi, meridiandrenasje, øreakupunktur, fotsoneterapi og Dr. Bach s Blomstermedisin). Praktiske øvelser inngår i de naturmedisinske fagområdene. Studenten skal selv ta ansvar for å få klienter til klinikktrening på skolen og det inngår tilrettelegging av klinikktreningen og å motta penger for arbeidet som blir utført..

5 2.2 Studieinnhold Studieinnhold i 4-årig deltidsutdanning I tillegg kommer gruppearbeider o.a. søkere som kan dokumentere avlagte eksamener innen fysiologiske emner tilsvarende minimum 30 studiepoeng, kan få fritak fra faget etter skolens vurdering Fag Ant. helger Eksamen Ernæring 6 x Øreakupunktur 5 x Aromaterapi/massasje 8 xx Fotsoneterapi 8 xx Touch for health/ kinesiologi 4 x Pedagogisk kinesiologi 6 x Annen kinesiologi 2 x Dr. Bach blomstermedisin 2 Meridiandrenasje 3 Kinesisk medisinsk filosofi 2 Fagkoordinering 4 Fagoppgaveskriving x Psykologi/etikk 2 Introduksjon til helhetsterapistudiet 1 Klinisk trening 2 x Etablering/etikk )+ 1 helg Helsepolitikk/markedsføring) i alt Anatomi/Fysiologi 7 x Sykdomslære 7 x Det er 90% fremmøte pr. fag og studenten kan få krav om selv å måtte betale lærer for ekstra undervisning p.g.a. fravær. Det vil til enhver tid kunne skje forandringer i planen som også kan medføre ekstra utgifter.

6 Eksamensreglement ved Norsk høgskole for helhetsterapi AS Rett til å gå opp til eksamen For å få avlegge eksamen må studenten ha vært til stede ved minimum 90% av følgende undervisning: - prosjektarbeid - gruppe - all praktisk/klinisk undervisning/trening - forelesninger For alle fag og studieenheter gjelder det at studenten må ha fulgt det ordinære studieprogrammet, deltatt i all obligatorisk undervisning og utført alle obligatoriske oppgaver i løpet av studietiden. Den som oppfyller høgskolens opptakskrav, har gjennomført kurs eller fagenheter innen høgskolens tillatte fraværsprosent og fått godkjent eventuelle arbeidsoppgaver i denne forbindelse, får gå opp til eksamen i vedkommende kurs eller fagenhet. Fremmøteregister Fremmøteregistrering skal gjennomføres i de enkelte kurs og fagenheter. Det er obligatorisk deltagerplikt i studiet. Oppmøte Eksaminanden skal møte i god tid, senest et kvarter før eksamenstiden. Tap av rett til å avlegge eksamen Dersom fraværet fortsetter og overskrider 10%, kan studenten nektes å gå opp til eksamen i faget. Student som ved falskt vitnemål eller annen uredelig opptreden har skaffet seg adgang til eksamen, eller har fusket eller forsøkt å fuske ved avleggelse av eksamen eller under gjennomføringen av kurs eller i fagenhet kan få annullert eksamenen eller prøven. Forfall ved eksamen Ved sykdom må legeattest fremlegges på dagen eller dagen før eksamen. Ved annen gyldig grunn til fravær, må grunnen attesteres av uhildet person. Dersom legeattest/ev. annen attest som beskrevet over ikke foreligger, gis studenten karakteren stryk. Fritak for eksamen eller prøve Når samme eller tilsvarende eksamen eller prøve er avlagt ved annen institusjon, kan fritak for eksamen gis. Fritak skal avgjøres av styre/faglærer. Mulighet for anke Studenten kan anke avgjørelse nevnt under punkt 3 inn for styret ved høgskolen der faglærer har uttalerett. I forbindelse med langvarig sykdom kan styret avgjøre eventuelle dispensasjoner fra 90% - regelen. Studenter som er blitt nektet å avlegge eksamen på grunn av for stort fravær eller manglende utførte obligatoriske oppgaver, kan inngå en skriftlig kontrakt med høgskolen, der det avtales hvilken undervisning studenten må delta i og hvilke obligatoriske oppgaver som må

7 gjennomføres for å bli meldt opp til ny eksamen. Ny eksamen avlegges da i forbindelse med ordinær eksamensavvikling. Søknad om studiepermisjon Søknad skal sendes administrasjonen. Sensur Høgskolens styre skal godkjenne oppnevning av eksterne sensorer. Det blir brukt ekstern stikkprøvekontroll av vurderinger foretatt av intern sensor (ca. 10 %) Sensuren skal normalt foreligge innen fire uker etter eksamen, hvis ikke særlige grunner gjør det nødvendig å bruke mer tid. Offentliggjøring av sensurvedtaket skal skje innen en uke etter at sensurvedtaket er gjort. Offentliggjøring av eksamensresultater skjer ved at nummerlisten påført karakterer slås opp på tavla. Nummerlistene skal være slik at studentenes navn ikke offentliggjøres. Klage over formelle feil ved eksamen Klage over formelle feil ved eksamen og eksamensresultater, må være høgskolen i hende innen tre uker etter at studenten har mottatt sine eksamensresultater. Alle klager skal behandles i styret ved høgskolen. Ved klage over karaktersetting, har studenten rett til å få en begrunnelse for karakterfastsettingen over sine prestasjoner. Ved bedømmelse av praktiske ferdigheter må eventuelle krav om slik begrunnelse fremsettes umiddelbart etter at karakteren er meldt studenten. Skriftlig begrunnelse for karaktersetting skal ikke overskride to uker etter at kandidaten har bedt om det. Pensum Studentene skal arbeide med faglitteratur i forhold til emnene som tas opp i de enkelte kurs og fagenheter. Pensum reflekterer tyngden av de ulike fag og kunnskapsområder i utdanningen. Litteraturlisten som settes opp i de enkelte kurs og fagenheter vil kanskje endres fra år til år ettersom aktuell litteratur kommer til. Dette må skje i samarbeid mellom faglærerne og studentene. Høgskolen vil vurdere fortløpende revisjon og justeringer av pensumlister. Pensum utgjør vanligvis 150 sider pr. vekttall når ikke annet er avtalt. Vekttallene indikerer omfanget i de ulike kurs og fagenheter ved høgskolen samt kunnskapsområder i utdanningsprogrammet og er kun ment til internt bruk.

8 Tillitsvalgt Hver klasse velger en tillitsvalgt, fortrinnsvis andre studiehelg. Som tillitsvalgt er du klassens talerør overfor administrasjon og faglærere. Tillitsvalgt må ha overskudd til å ivareta funksjonen ved siden av studiene. Ved å inneha et slikt verv får du ledererfaring, trening i møteledelse og mulighet for trening i kommunikasjons- og informasjonsformidling. Studenter som har vært delaktig i denne virksomheten ved høgskolen, kan få en skriftlig bekreftelse på sitt tillitsverv. Tillitsvalgtes oppgaver: Innkalle til klassemøter Sørge for at det oppnevnes referent under møter Lede møter Om studentene ønsker et møte med administrasjonen skal tillitsvalgt gi beskjed en uke i forveien. Skriftlig saksliste skal foreligge til samme tid. Gjelder kun 1.skoleåret: Gi skriftlige saker til styre minst en uke i forkant. Stille seg til disposisjon for valg til styre Formidle informasjon fra administrasjonen til alle i klassen Se til at det blir skrevet liste over ordensansvarlige ved skolestart, og at listen blir fulgt. Vararepresentantens oppgaver: Ivareta tillitsvalgtes oppgaver når denne ikke er tilstede Bidra til at informasjon og kommunikasjon mellom de to representantene er flytende Sørge for at studenter som ikke er tilstede får sine eksemplarer av papirer som deles ut Samle inn penger når det er behov Referent: Tillitsvalgte sørger for at referent blir oppnevnt under møte Referenten tar notater, skriver referat og sørger for at referatet når målgruppen

9 Styringsstruktur 1. Styret 1.1 Oppgaver Styret er skolens øverste organ, og har ansvar for at skolen holder høy kvalitet og har effektiv drift. Styret er ansvarlig for at studentene får den utdanningen som er forutsatt på grunnlag av godkjenningen, at alle vilkår for eventuelle statlige tilskudd overholdes, at virksomheten for øvrig drives i samsvar med de lover og regler som er gitt, og at de opplysninger som blir gitt til NOKUT og til utdanningssøkende er korrekte og fullstendige. Oppnevne særskilt klagenemd som skal bestå av 2-3 medlemmer som ikke skal være tilknyttet skolen og skal ha kompetanse til å vurdere innkomne klager. Styret skal ansette daglig leder (rektor) og fastsette instruks for daglig leder. Styret forelegges saker fra skolens ledelse, eller styret tar opp saker på eget initiativ. 1.2 Sammensetning Styret har fem medlemmer. Rektor er fast medlem av styret. Pedagogisk leder er fast medlem av styret. For øvrig består styret av: a) ett medlem valgt av og blant det faglige undervisningspersonalet, b) ett medlem valgt av og blant studentene, c) ett medlem valgt av og blant skolens administrasjon som skal være referent. 1.3 Valg Valg av representanter til styret skjer innen 20. oktober. Valg av det faglige undervisningspersonalets representanter foretas av lærerrådet og skjer ved skriftlig avstemning dersom noen krever det. Representanter for skolens administrative personale velges i eget møte. Studentrådet velger studentrepresentanter til styret. 1.4 Funksjonstid Funksjonstiden er to år for de ansattes representanter og ett år for studentrepresentanten. Medlemmene kan bli valgt for mer enn to perioder sammenhengende. 1.5 Møteordning Styret skal ha møte minst to ganger pr. semester. Veiledende møteplan gjøres kjent tidlig i semesteret. Møtet avholdes når rektor eller ¼ av styrets medlemmer ønsker det. Styret kan fatte vedtak når minst tre av de valgte medlemmer er til stede. Saksliste med bilag sendes ut minst en uke før styrets møte. 2 Fagkritisk utvalg 2.1. Oppgaver Fagkritisk utvalg er et rådgivende utvalg for skolens ledelse og undervisningspersonale. A. Fagkritisk utvalg drøfter og gir vurdering av: - undervisningsopplegget - pensumlitteratur

10 - fag og timefordeling - utvikling av fagplaner og kvalitetsvurdering av utdanningen - innkjøp av bøker og audiovisuelt utstyr B. Enkeltrepresentanter i fagkritisk utvalg kan trekkes med i eventuelle komiteer som nedsettes for å endre eller utvikle skolens faglige innhold. 2.2 Sammensetting Pedagogisk leder er fast medlem og leder av fagkritisk utvalg. Rektor er utvalgets sekretær og er leders stedfortreder i leders fravær. Rektor har møte-, tale- og forslagsrett. For øvrig består fagkritisk utvalg av: a) tre studentrepresentanter b) tre representanter fra det faglige undervisningspersonalet. 2.3 Valg Studentrepresentantene i fagkritisk utvalg velges på studentenes allmøte. Det kan kreves skriftlig avstemming ved valget. Representantene fra det faglige undervisningspersonalet velges på lærerrådsmøtet. Det kan kreves skriftlig avstemming ved valget. Det velges personlige varamedlemmer for medlemmene av fagkritisk utvalg. 3.4 Funksjonstid Funksjonstiden for de valgte medlemmer er ett år med mulighet for gjenvalg. 3.5 Møteordning Det avholdes minimum ett møte pr. semester. Saksliste med bilag sendes ut minimum en uke før møtene. 4 Lærerrådet 4.1 Oppgaver Lærerrådet er det faglige undervisningspersonalets formelle interesse- og drøftingsorgan ved skolen. Lærerrådet drøfter, fremmer forslag og/eller gir uttalelse til styret, rektor eller andre etter behov. Rådet tar opp saker som er av interesse for undervisningspersonalet ved skolen. 4.2 Sammensetning Lærerrådet består av alle i det faglige undervisningspersonalet som er ansatt eller engasjert ved skolen. Det faglige undervisningspersonalet med tidsbegrenset ansettelse for mindre enn fire måneder har møte-, forslags- og uttalerett, men ikke stemmerett i Lærerrådet. Pedagogisk leder og rektor har møte-, uttale- og forslagsrett. 4.3 Ledelse Lærerrådet velger leder og sekretær ved skriftlig avstemming. Leder og sekretær velges for ett år. Gjenvalg er begrenset til to sammenhengende perioder. 4.4 Valg av representanter til styret og andre utvalg. Lærerrådet velger representanter til styret. Valget skjer ved skriftlig avstemning dersom noen krever det. Lærerrådet kan også velge lærerrepresentanter til andre råd og

11 utvalg ved skolen. 4.5 Møteordning Møter i Lærerrådet holdes minst en gang pr. semester eller når leder eller to av rådets medlemmer anmoder om det. Saksliste med bilag sendes ut minimum en uke før lærerrådsmøte. 5 Studentrådet 5.1 Oppgaver Studentrådet er studentenes formelle interesse- og drøftingsorgan ved skolen. A. Studentrådet drøfter, fremmer forslag og/eller gir uttalelser til styret, rektor eller andre råd og utvalg ved skolen etter behov. B. Studentrådet forvalter de midler som stilles til rådets disposisjon. C. Studentrådet velger representant og vararepresentant til styret innen 20. oktober hvert år, samt øvrige studentrepresentanter. D. Studentrådet arrangerer studentallmøte. 5.2 Sammensetting Studentrådet består av: - 1 leder og 1 sekretær valgt direkte av studentallmøtet. - 1 representant fra hver klasse. 5.3 Valg Leder og sekretær velges på studentallmøtet. Dersom noen krever det, skal det være skriftlig avstemning. Det velges personlige vararepresentanter for leder og sekretær. Klasserepresentanter med personlige vararepresentanter velges av hver enkelt klasse i klasserådsmøte. Dersom noen krever det, skal det være skriftlig avstemning. 5.4 Funksjonstid Funksjonstiden for studentrådets medlemmer er ett år. Gjenvalg kan skje en gang. 5.5 Møteordning Møter holdes minst en gang pr. semester og når leder eller to av studentrådets medlemmer anmoder om det. Saksliste med bilag skal sendes ut minimum en uke før møtet. 6 Klasseråd 6.1. Oppgaver Klasserådet er et samarbeidsorgan på klassenivå i saker som berører studentenes undervisningssituasjon, pedagogisk og organisatorisk. A. Klasserådet uttaler seg om og fremmer forslag om bruk av timer til kurs og timer til selvstudium etter forslag fra faglærer.

12 B. Klasseråd drøfter og fremmer forslag om undervisningsformer, pensumlitteratur, eksamensformer for senere kull, praksis/klinikktrening, fremmøte/eksamensreglement, innkjøp av undervisningsmateriell/utstyr som berører den enkelte klasse. Klasseråd fremmer forslag overfor andre råd og utvalg. 6.2 Sammensetning Klasseråd består av: - Studentene i én klasse, - Lærere som er fast tilknyttet klassen i det aktuelle semesteret/undervisningsåret - Pedagogisk leder og rektor har møte-, uttale- og forslagsrett. - Timelærere kan innkalles og har da uttalerett. 6.3 Møteordning Det innkalles til møte når faglærer, tillitsvalgt student fra klassen eller ¼ av studentene i klassen ber om det. Det skal dog være minimum to møter pr. semester. Saksliste kunngjøres for studentene i klassen minimum en uke før klasserådsmøte. 7 Læringsmiljøutvalg; Studentenes rettigheter og plikter i følge Departementets overgangsforskrift til lov av 1.april 2005 nr. 15. Vedtatt på styremøte Oppgaver Vurdering av det fysiske læringsmiljøet, studentenes opplevelse av bl.a. skolens lokaler, studenter med særskilte behov for tilrettelegging. Data fra disse kontrollene samt evalueringene skal inn i årsrapporten som leveres styret i august/september hvert år. Rapporten skal inneholde eventuelt forslag til endringer og justeringer. 7.2 Sammensetning Det skal velges studentrepresentant og en representant fra styre med personlig vara. 7.3 Møteordning Møter holdes minst en gang pr. semester eller når rådets medlemmer anmoder om det. Saksliste med bilag skal sendes ut minimum en uke før møtet. 7.4 Funksjonstid Funksjonstiden for de valgte medlemmer er ett år med mulighet for gjenvalg.

13 Eksamensreglement Inneholder bl.a. hvordan klager fra studenter på sensur/vurdering og andre vedtak behandles, herunder frister som tilfredsstiller forvaltningslovens krav ( 7 i lov om fagskoleutdanning) hvordan prøving og vurdering foretas, og gjennomføres, og hvordan resultatet av prøving og vurdering dokumenteres ( 5 i lov om fagskoleutdanning) 2.1 Generelle bestemmelser om eksamener Eksamensfag, antall eksamener og tidsrammer for disse er angitt i fagplanen. Studentene vil bli gjort kjent med eksamensreglementet og bestemmelser om de spesifikke eksamener ved skolen samt skolens arbeids- og undervisningsformer. 2.2 Definisjoner Evaluering Ved Norsk høgskole for helhetsterapi forstås med evaluering en systematisk granskningsprosess som innebærer innsamling og bruk av informasjon i den hensikt å bedømme verdien av noe, i forhold til avklarte mål eller kriterier. Evaluering innebærer både prøver, eksamener, vurdering av praktisk dyktighet, skikkethet og skriftlige oppgaver Prøve Prøve brukes ved interne vurderinger underveis i utdanningen, og kan tilrettelegges av faglærerne innenfor de ulike fagområdene. Prøve kan arrangeres individuelt eller som gruppearbeid i form av prosjekt- og oppgaveskriving eller gruppeprøve Eksamen Betegnelsen eksamen brukes om prøving/oppgavebesvarelser der studentens prestasjoner gir karakter som føres på vitnemålet, eller hvor karakteren inngår i en gjennomsnittskarakter som føres på vitnemålet, eller om passeringseksamen hvor karakteren bestått er en betingelse for å avlegge eksamen i angjeldende fag/fagområde Ekstern sensor Ved avsluttende vurdering/eksamen (dvs. eksamen hvor karakteren skal fremgå på vitnemålet) skal det i tillegg til faglærer oppnevnes ekstern(e) sensor(er) etter forslag fra faglærer, og disse skal godkjennes av skolens styre. Ekstern sensor må ikke være tilknyttet skolen eller ha hatt undervisning i eksamensfaget eller emnet for det aktuelle studentkullet. Sensor må ha følgende kvalifikasjoner: undervisning 4 Etiske retningslinjer 4.1 Retningslinjer for prosjektarbeid, pasientrapporter og fagoppgave Innledning - Behovet for helsefremmende og forebyggende arbeid er generelt. Respekten for menneskers liv, verdighet og rettigheter er forbundet med pasientkontakt uansett nasjonalitet, rase, tro, hudfarge, alder, kjønn, politisk oppfatning, kulturbakgrunn og sosial status. - I et tverrfaglig arbeid, med ulike yrkesgrupper, vil helhetsterapeuten kunne bidra med kunnskaper og ferdigheter gjennom sin terapiform, heve det helsefremmende og forebyggende arbeid til den enkelte, familien og samfunnet. - Helhetsterapeuten er forpliktet til å utnytte og forbedre den viten og de ferdigheter som allerede finnes, samt å utvikle ny viten. En slik forpliktelse til å utvikle naturterapeutisk praksis, forutsetter i studiet flere særarbeid i form av prosjektoppgaver og et tverrfaglig fagoppgavearbeid som er praktisk og teoretisk

14 basert. Arbeidsformen skal fremme det tverrfaglige samarbeid rettet mot helsefremmende og forebyggende arbeid i samfunnet Grunnprinsipper - Etiske retningslinjer for særarbeid i form av prosjekt- og fagoppgave skal være i overensstemmelse med de etiske retningslinjer for et slikt arbeid. - Studentene har etiske forpliktelser overfor deltakere i slike prosjekter, deres pårørende, prosjektområdet, eventuelle sponsorer, arbeidsgivere, medstudenter, kolleger, samfunnet som helhet og skolen. Begrepet deltaker dekker også personer som deltar i ikke- eksperimentelle prosjekter. - Der et prosjekt- eller fagoppgavearbeid utføres, har den som er ansvarlig for helhetsterapien etiske forpliktelser overfor deltakerne, deres pårørende, institusjonens og/eller arbeidsstedets ledelse, eventuelle oppdragsgiver samt overfor medstudenter og de retningslinjer skolen har satt for et slikt arbeid. - Helhetsterapeuten som assisterer ved innsamling av data til bruk i prosjektøyemed, skal følge de etiske retningslinjer som er bindende for alle studenter ved skolen. - Deltakere som frivillig er med i utprøving av produkter og/eller som selv arbeider med produktutvikling skal ikke involveres i uetiske metoder i forbindelse med innsamling av data og reklamering for et bestemt produkt Krav til studenten Før studentene påbegynner særarbeid i form av prosjekt- eller fagoppgavearbeid som eventuelt kan medføre ulemper eller ubehag for deltakere, må studenten forsikre seg om at ønsket viten ikke allerede forefinnes, og at verdien av de resultater som forventes oppnådd, berettiger eventuelle ulemper eller ubehag som deltakerne utsettes for. Studenten skal forklare muntlig og skriftlig for deltakerne, hva et eksperimentelt prosjekt innebærer. Studenten skal forsikre seg om at forklaringen er forstått. Det skal presiseres for deltakerne at de har rett til å trekke seg ut av prosjektet på et hvilket som helst tidspunkt og at denne rett vil bli respektert. Studentene er ansvarlig for å gi rett informasjon til alle deltakere som frivillig deltar i et prosjekt. Det må innhentes skriftlig samtykke fra samtlige deltakere. Samtykke bør innhentes av en uhildet person. Hvis deltakerne av en eller annen grunn ikke selv kan vurdere konsekvensene av å delta i et prosjekt, skal tillatelse innhentes fra deres pårørende eller formyndere. I de tilfeller hvor tillatelse er innhentet fra pårørende eller formyndere er studenten ansvarlig for å avbryte forsøket dersom deltakerne viser tegn til ubehag forårsaket av eksperimentet. Studentene skal garantere for at deltakernes identitet er beskyttet. Studentene skal gi løfte om fortrolighet og begrensninger i bruken av det fremkomne materialet.

15 Deltakere i et prosjekt skal sikres mot skadevirkninger av eksperimentet - fysisk, psykisk, sosialt, kulturelt og økonomisk både under gjennomføringen og etter at prosjektet er avsluttet. Studentene skal ha kvalifiserte kunnskaper og ferdigheter, og skal ha redegjort for de etiske overveielser prosjektet krever. Studentene skal arbeide under veiledning av en erfaren faglig ansvarsbevisst prosjektleder, godkjent av skolen. Skolen har i samarbeid med studentene, med hensyn til deltakernes anonymitet, ansvar for å offentliggjøre eller på annen måte gjøre prosjektet og resultater tilgjengelige for allmennheten samt stille prosjektets resultater til offentlig tilgang om oppgaven blir vurdert til bestått eller bedre. Resultatenes begrensning og i hvilken grad det kan generaliseres ut fra disse, skal klarlegges. Ved offentliggjøring av resultater skal det gis kildehenvisninger dersom det inngår bidrag fra andre dokumenterte undersøkelser. I de tilfeller hvor det dreier seg om allerede publiserte verker som er underlagt copyright, skal copyrightbestemmelsene overholdes. Når studentene ønsker å uttrykke særlig anerkjennelse, skal tillatelse innhentes fra den eller de angjeldende deltakere, før navn eller utdrag siteres. Ethvert planlagt prosjekt skal underkastes vurdering i etisk komité ved skolen, hvor det faglige personalet er medlemmer. Et gjennomført og avsluttet prosjektarbeid må derfor også vurderes ut fra et etisk synspunkt Presiseringer for studentarbeider - Det etiske og juridiske ansvar ved oppgaveskriving i form av prosjekt- og fagoppgavearbeid for studenter ved skolen er de samme som ved grunnforskning, fordi arbeidet har de samme konsekvenser for de deltakere arbeidet måtte omfatte. De fleste metoder som benyttes i et slikt arbeid er også ofte de samme som benyttes ved grunnforskning. - Det fremheves at prosjekt- og fagoppgavearbeid blir utarbeidet i en opplæringssituasjon og at studentene sammen med skolen er ansvarlige for eventuelt å gjøre arbeidene offentlig tilgjengelige. - Samtlige planlagte skriftlige oppgaver underkastes etisk vurdering av skolens eksamensutvalg og etiske komité. - Studentene må innhente tillatelse ved skolen, eller hos den ansvarlige veileder for det aktuelle fagområdet. Tillatelsen skal bygge på skriftlig informasjon om: - emnet - hensikt - hvem oppgaven er ment å omfatte - når arbeidet er tenkt utført - metodene man planlegger å benytte - hva arbeidet skal brukes til - lagring av produktet.

16 - Studentene må sørge for datert og undertegnet skriftlig svar fra eventuelle deltakere, fått godkjent problemstillingen i oppgaven ved skolen og vurdere om det eventuelt skal søkes datatilsynet om tillatelse før prosjekt kan påbegynnes. - Deltakere i et eksperimentelt prosjekt skal gis informasjon om når arbeidet skal utføres. Det må gis skriftlig samtykke samt vurderes om prosjektet er gjennomførbart. Skolen har det overordnede ansvar. 4.2 Retningslinjer med hensyn til anonymitet ved oppgaveskriving Studentene har taushetsplikt i forhold til opplysninger som blir gitt. Ved utarbeiding av pasientrapporter skal data fra behandlingsstedet oppbevares på forsvarlig måte. Blir pasientdata tatt i bruk i læresituasjoner utenfor behandlingsstedet, har studentene ansvar for å anonymisere deltakernes data slik at pasienten ikke er gjenkjennelig i skriftlig materiale. Veilederne for alle former for oppgaveskriving, oppnevnt av skolen, skal kontrollere at studentene bevarer anonymiteten i oppgaveskrivingen. Skriftlige oppgaver som ikke er gjort anonyme skal makuleres. Hvis skriftlige oppgaver legges inn på data, har studentene ansvar for at deltakernes/pasientens anonymitet opprettholdes også her. 4.3 Offentliggjøring av oppgaver Med offentliggjøring forstås at skriftlige oppgaver og utredninger utført ved skolen gjøres tilgjengelige for andre enn de som er direkte involvert i arbeidet, veilederne og de som gir vurderingen av oppgavene. Det kan være aktuelt å sette de skriftlige oppgaver gitt karakter B og høyere inn i skolens bibliotek. Tillatelse til kopiering til medstudenter eller utgivelse med henblikk på bredere distribusjon og opptrykk i fagtidsskrifter kan godtas, men et samtykke til kopiering og opptrykk må da følge med oppgaven gitt av studenten og skolen. 4.4 Oppbevaring av oppgaver Skriftlige oppgaver / eksamensoppgaver skal oppbevares i minst ett år. Oppgavene skal være innelåst i arkiv. Skriftlige oppgaver som er over ett år gamle og som ikke har spesielt faglig eller historisk interesse bør makuleres. Gamle oppgaver (over ett år) som ikke er anonymisert må vurderes faglig før eventuell makulering eller anonymisering og offentliggjøring skal skje. 4.5 Pasientens rett til innsyn i oppgaver

17 Deltakere / pasienter kan søke adgang til å lese studentbesvarelser og skriftlige oppgaver som omhandler pasienten selv. Deltakere / pasienter har ikke krav på å få se studentenes besvarelser, da de skriftlige oppgaver som utarbeides i en opplæringssituasjon ikke alltid vil være sikret faglig forsvarlig standard. For å unngå ethvert problem i forbindelse med spørsmål om innsynsrett, vil skolen anbefale at deltakerne / pasientene blir gjort kjent med at de ikke har krav på å få se studentenes skriftlige besvarelser, men kan søke skolen om dette. Generelle opplysninger Praktiske forhold: Fravær/fremmøte Pauser/undervisning Informasjon vil til enhver tid ligge på nettsiden til skolen Eksamen Det blir ikke utdelt sertifikat i TFH før eksamen er avlagt i kinesiologi. Eksamen i skoleåret er obligatorisk og må betales hvis ikke annet er avtalt Praktisk eksamen Studiebevis Til orientering: Studenter kan ha udokumentert fravær i inntil 10% pr. fag. Bortsett fra kinesiologi, det kreves 100% tilstede. Registrering av fremmøte skal gjøres i kullets egen bok. som oppbevares på skolen. En undervisningstime er ca. 50 minutter. Pause mellom forelesninger er satt til 10 min. Matpausen er fra ca lørdag og søndag. Praktisk undervisning - pauser avtales med faglærer Undervisningsmaterialet dekkes ikke av studieavgiften. Informasjon blir gitt via Venus portal, du får utdelt passord via skolen. Se for øvrig instruks for tillitsvalgte. - Den som ikke er tilstede er selv ansvarlig for å innhente informasjon fra den tiden vedkommende er fraværende. Sørg for at skolen til enhver tid har riktig adresse, telefonnummer og e-post, slik at du er tilgjengelig for informasjon. Det er ikke anledning til å bruke skolens studentnavn i noen form eller å bidra til kurs eller tilsvarende, heller ingen form for markedsføring. Tid og sted for eksamen fastsettes og kunngjøres i god tid. Start kl.8.45 Studentene får tildelt eksamensnummer som skal huskes. Eksamensresultater blir offentliggjort etter nummer. Studenter som trekker seg etter fastsatt frist, evt. i eksamenslokalet, og som ikke har gyldig grunn for dette, regnes for å ha fremstilt seg til eksamen. Gyldig grunn er sykdom eller sterke velferdsgrunner som skal være bekreftet ved attest. Studenter som har behov for særordninger, må søke om dette og dokumentere behov innen 1 mnd. før eksamen skal avvikles. Enhver student ved Nhh er automatisk meldt opp til alle eksamener, og må selv melde fra dersom vedkommende ikke ønsker å gå opp til eksamen, det må da leveres legeattest. Eksamensavgiften skal betales og vil bli stående til eksamen er gjennomført. Faglærer kan kontaktes innen 1 time for spørsmål v/teoretisk eksamen. Studenten skal selv ta med kandidat til praktiske eksamener. Ved ønske om praktisk eksamen i stedet for teoretiske eksamner må man påberegne en merkostnad til lærer og sensor. Studenter som har betalt studieavgift kan få utstedt studiebevis.

18 Klinikktrening Fagoppgave Må være godkjent før du kan gå opp til praktisk eksamen og alle avgifter til skolen må være betalt. Veiledning etter endt skolegang må betales av studenten selv Det er obligatorisk med deltagelse i kollokviegruppe Kostnad 100,- Klinikktrening i 3. og 4.kl. vil foregå fredager merket K på timeplanen og er obligatorisk, kl Det er obligatorisk fremmøte på klinikktrening for 1. og 2. klasse de samme fredager kl Tidsfrister: Problemstilling/tema leveres innen februar i 3.klasse Disposisjon/fremdriftsplan leveres innen mars. Teoridelen skal være levert til gjennomgang innen september i 4. klasse. Ferdig fagoppgave skal være innlevert til veileder og høgskolen innen oktober, 3 timer til disposisjon i veiledning, utover det må studenten selv betale veileder. Eksamen se timeplanen. Det kan være nødvendig å bruke sensor for godkjenning av fagoppgaven. Studenten må følge klinikktreningen , frem til studenten er ferdig med utdanningen og levert inn alle oppgaver. Informasjon til studenter ved Nhh: Fagoppgave: 10 klientrapporter skal være levert og godkjent før veileder tildeles. Problemstilling og oppgave skal godkjennes av veileder og skolens rektor/administrasjon. Eksamen: Skal være gjennomført før praktisk eksamen og alle avgifter skal være betalt. Utsettelse: Skal søkes skriftlig og må nøye begrunnes. Ny dato for innlevering må fastsettes. Studenten mister retten til å få dekket bekostningene til veileder hvis fristene ikke overholdes. Klinikktreningene må følges inntil avlagt praktisk eksamen. Hvis det foreligger endringer, beskjeder eller lignende fra studenten, kan skolens postkasse benyttes på Sjømannsskolen i 1 etasje eller sendes på mail til skolens mail adresse, skole@helhet.no Fravær: Alle skal skrive seg opp at de er tilstede i studentboken, boken skal vises til lærer søndag for signatur etter lunsj.

19 Krav underveis: Til enhver tid kan lærer/rektor kreve at studentene må vise at de har forstått og mestrer det de har lært. Ved for mye fravær kan det kreves innlevering av oppgaver + praktisk fremvisning. Det forbeholdes om å endre krav underveis i studiet for å sikre studentens arbeid. Ordensregler Vær med å bidra til et koselig og ryddig miljø som skaper trivsel for alle Hver klasse utarbeider en ordensansvarsliste for hele studieåret. Ansvarlig for listen er tillitsvalgt. Ordensansvarlig skal se til at det er orden i klasserommene før de forlates ved undervisningens slutt, og at dører og vinduer er forsvarlig lukket og låst. Den enkelte student har ansvar for å ta med sine eiendeler, rydde vekk avfall i angitte kasser, og setter kopper på plass i skapet. Dersom det ligger noe igjen etter studentene, skal ordensansvarlig ta det med og levere det til rette eier, eller sørge for at det blir gjort. Eierløse eiendeler legges i skolens skap utenfor Palmehaven. Matter, skjermbrett og annet undervisningsutstyr skal oppbevares på angitt sted. Den enkelte student har ansvar for å legge dette tilbake på plass etter bruk. Dersom dette ikke blir overholdt, er det ordensansvarlig som skal sørge for at det blir gjort.

20 Bruk innesko i klasserommene når været tilsier det. Bruk av mobiltelefon er ikke tillatt mens det undervises. Må du i nødsfall være tilgjengelig, slå av lyden, bruk vibrerende varsling og gå ut av rommet for å ta samtaler. Litteraturliste Norsk høgskole for helhetsterapi 2010 Bøker kan kjøpes via skolens hjemmesider: Aromaterapi: Chrissie Wildwood : Aromatherapy ISBN Fotsoneterapi: Frydenlund, Jørgen: Zoneterapi - en uddannelsesbog ISBN , ca.kr. 425,- Mica Waclawczyk og Sune Gustavsson Mirakelboken om soneterapi ISBN ca. kr.350,- Øreakupunktur: Dr.Bjørn Øverbye: Frisk uten piller. En innføring i øreakupunktur, Akupunkturbogen 2, Per Lauborg, ISBN Kinesiologi,: Meridianlæren, Jørgen Frydenlund, ISBN Kinesiologi, Edel Hovgaard og Jarle Tamsen, Forlaget Kinese, ISBN Kompendier selges ved skolen. BUK, ca. kr. 800,- TFH, Kostnad ca. kr. 500,- Diplom koster kr.300,- Pedagogisk kinesiologi, ca. kr. 1000,- pr del a/3 deler, Blueprint, ca. kr 1500,- Kinesisk medisinsk filosofi: Dr.Bjørn Øverbye: Frisk uten piller. En innføring i øreakupunktur Kr. 450,- Ernæring: Del I Grunnleggende prinsipper Mari NES,Hanne Muller,Jan J. Pedersen): Ernæringslære. Landsforeningen for kosthold og helse, 1998, 5.utgave ISBN: (ny utgave) Bjørnebo og Drevon,(1999): Mat og medisin, Høyskoleforlaget. Kort og godt kjemi: ISBN Grunnleggende kjemi for høgskoler og universitet, 5. utgave.vett og viten Atomer, molekyler og ioner, s 11-15, det periodiske system, s s 10 (se på tabell), kjemiske bindinger, s ELLER;

21 Hauge, J.G., Kleppe, R.K. og Christiansen, T.B. (2001)Biokjemi, Tano AS. Side og Del II Optimal næring: Lydeking Olsen Del III Klinisk ernæring-en innføring Ib Hessov : Klinisk ernæring ISBN: Statens ernæringsråd (1995): Retningslinjer for kostholdet ved helseinstitusjoner. Denne boken skal studentene på forhånd ha kjennskap til. Gjennom studiet skal studentene få ytterligere kjennskap til kostenes sammensetning i forbindelse med klinisk ernæring. Retningslinjer for kostholdet i helseinstitusjoner: universitetsforlaget ISBN Statens ernæringsråd (1995): Retningslinjer for kostholdet ved helseinstitusjoner. Denne boken skal studentene gjøre seg kjent med slik at de kan ta den i bruk ved gitte anledninger. Kompendie i urter: ca. kr. 100,- Bach s blomstermedisin: DR. Bach Blomstermedisin : til vekst og helbredelse Audun Myskja, 285 sider, Noras ark, ISBN: Meridiandrenasje: Kompendium selges ved skolen ca.kr.200,- psykologi: Tove Bjerke og Sven Svebak, Psykologi for høgskoler forlag: A. Notan Gyldendal as ISBN

22 Adresseliste over lærere tilknyttet Nhh studieåret 10/11 Andenæs, Anne Ropernveien 6A, 1367 Snarøya (fotsoneterapi, aromaterapi) Tlf/fax p / mobil Beate Jebsen (psykologi/etikk/etablering) mobil Lindhjem Hege Jeanette Fagersandveien 15, 3124 Tønsberg (klinisk trening, fagkoordinering ) Tlf Wenche Larsen Heer terrasse 30, 1445 Heer (kinesisk med. filosofi) Tlf Skaug, Nina Ekornveien 1, 3482 Tofte (kinesiologi, klinisk trening Tlf. p: / mob: klinikktrening, øreakupunktur, fagkoordinering) Audun Myskja (Bach blomstermedisin ) Tlf Weium Kari Fagervikveien 9, 2408 Elverum (Kinesiologi) Tlf Kost og ernæring: Anette Skarpaas Tlf Anne Grete Taugbøl Tlf Katinka Stray Frazier Tlf Rolv Hjelmstad Fagerhaug, 7340 Oppdal ( urter) Tlf Jens Veiersted Niels Juels gate 48, 0257 Oslo (Klinisk ernæring og alt. ernæring ) Tlf mobil

23 Regler for klinikktrening 1. Fremmøte: Kl for å gjøre klart klinikken. 2. Utstyr: Laken, pute, håndklær, teppe og det som trengs til klinikken skal til enhver tid ligge på skolen 3. Hygiene: Negler skal være korte, håret skal settes opp, respektabel kledning, røyklukt og parfyme lukt er sjenerende. 4. Antrekk: Tydligjøre hvem du er, ikke for korte skjørt, ikke dyp utringet overdel. Bruk T-skjorte e.l. Navnskilt skal brukers! 5. Rapporter: Skal innleveres med ferdig analyse og behandlingstiltak hver søndag til administrasjon for godkjenning. Rapportene skal ligge på skolen til enhver tid. 6. Klinikkboken: - Du skal skrive deg opp i boken ( obligatorisk ) - Hvis du ikke selv skriver deg opp i boken, blir du satt opp av skolen. - Har du ikke mulighet til å komme, skriv deg opp under kommer ikke, ( skal være gyldig grunn ) - Skolen må få beskjed hvis det oppstår problemer med å møte opp. 7. Pasientene: - Elevene har selv ansvar for å skaffe pasienter. - Studentene har selv ansvar for oppfølging av pasienten. Hvis terapeut eller klient er forhindret i å møte, må de kommunisere med hverandre. Endringer må også gis til skolen. Alle adresselister må kun brukes i samarbeid med skolen!!

24 Klientbehandling ved Norsk høgskole for helhetsterapi AS Gangen i behandlingen Helhetsterapeuten tar vennlig imot klienten. Terapeuten intervjuer, lytter og noterer ned klientens ønsker og behov. Hvis klienten ikke har noen spesielle ønsker, prøver de i samarbeid å komme frem til hva behandlingsfokus skal rettes mot. Bruk god tid på intervjuet for å få med flest mulige detaljer for å kunne danne et helhetlig bilde av klienten til videre bruk i analysen. En helhetsterapeut må kunne bruke de forskjellige terapiformene både som analyse og behandlingsredskap. For å lage en analyse bør en ta i bruk de ulike forklaringsmodeller som det undervises i ved høgskolen: Fem-element-teorien Organhjulet Meridianteori Skolemedisin Ernæringslære Ut fra de ulike forklaringsmodellene utleder terapeuten årsaken til ubalansen klienten kommer til behandling for. Intervjuet, undersøkelsen og analysen utgjør en viktig del av behandlingen og kan fungere som en kartleggings- og avklaringsprosess også for klienten. Terapeuten velger ut den aktuelle terapiformen, eller kombinasjon av flere, for den enkelte klient, og bekrefter valget ved å teste det ut gjennom pedagogisk kinesiologi. På denne måten finner terapeuten frem til den behandlingen som virker best for nettopp denne klienten. Behandlingen kan settes i gang.

25 Behandlingsprosedyre i helhetsterapi 1. INTERVJU (ANAMNESE) 2. OBSERVASJON - av holdning, gange, stemme, bevegelser, ansikt 3. UNDERSØKELSE Kinesiologi, muskler og alarmpunkter Øre Fot Rygg Ansikt 4. ANALYSE 5. AKTUELLE BEHANDLINGSFORMER 6. KINESIOLOGI 7. BEHANDLING Klarere om klienten er klar for behandling. Inkluder eventuelle balanseringer. Test ut om valgt behandlingsform er den beste for klienten. Test videre hva som skal gjøres underveis i behandlingen. Benytt den behandlingen som var resultatet av analyse og, pedagogisk kinesiologi. Evaluering av behandlingens effekt med kinesiologi.

26 Klientrapporter ved Nhh * Det skal leveres 10 klientrapporter i løpet av 2.og 3. klasse. Det er viktig å få en vurdering av disse før man går i gang med behandlinger til fagoppgaven * Rapportene skal leveres til administrasjonen ved rektor. * Det skal leveres ytterligere 10 klientrapporter i forbindelse med fagoppgaven. Disse har samme frist som fagoppgaven, og skal leveres en del av den. som * Klientrapportskjema fra skolen skal benyttes. Lærer i «Klinisk trening» har gått gjennom skjemaet trinn for trinn, følg lærers opplegg. Alle terapiformer og undersøkelsesmetoder man har hatt ved Nhh, og som er relevant, skal inn på skjema. Det skal være minimum 5 behandlinger på hvert skjema, helst flere. Mellom 5 og 10 behandlinger gir et godt bilde. Analyse og behandlingstiltak er viktig for å vise forståelse av faget. * Ved spørsmål, ta kontakt med skolen.

27 Informasjon om Norsk høgskole for helhetsterapi as Grunnlagt 1982 Kontoradresse: Norsk høgskole for helhetsterapi AS Husvikveien Tønsberg Telefon Fax E-post Organisasjonsnummer: Kontonummer: Administrativ leder Hege Lindhjem Rektor: Randi Hellebust Pedagogisk leder; Beate Jebsen Undervisningssted: Sjømannsskolen Kongsveien 30, 0193 Oslo

28 Bekreftelse på gjennomlest og forstått informasjon i velkommen som ny student ved Norsk høgskole for helhetsterapi AS Undertegnede har lest og gjort seg kjent med heftet Velkommen som ny student, inkludert høgskolens eksamensreglement. Undertegnede har lest og gjort seg kjent med informasjon fra forsikringsselskapet IF som blir utdelt på skolen. Navn tilknyttet skolen skal kun brukes i forhold til skolen og kan ikke benyttes uten skolens tillatelse. Undervisningsmaterialet som brukes ved skolen kan ikke kopieres i forhold til avtale med Kopinor. Det gis forbehold om rett til endringer i timeplanen/studieplanen Oslo, student

29 Egenerklæring som student ved Norsk høgskole for helhetsterapi AS Undertegnede deltar frivillig i både den teoretiske og den praktiske undervisningen ved Nhh, og er innforstått med at høgskolen ikke påtar seg ansvar dersom det skulle dukke opp komplikasjoner eller reaksjoner som følge av den praktiske undervisningen eller som følge av klinikktreningen ved høgskolen. Høgskolen er på sin side forpliktet til å gi kyndig, faglig veiledning under praksistreningen. Undertegnede er også innforstått med taushetsplikt som gjelder klienter og medstudenter ved høgskolen, se lov nr 00: Lov om behandlingsmåten i forvaltningssaker, kapittel Oslo, student

30 Veiledning for oppmelding til eksamen For oppmelding til eksamen For opplysninger om karakterer Endring av tlf.nr Endring av adresse Endring av mail adresse Linken finnes på klikk på sider for studenter og lærere ved nhh klikk så på selvbetjening studenter Logg inn med: Brukernavn og passord Gå til studentopplysninger, velg: endre passord og kontroller om fødselsnr. er riktig. PS: Hvis ikke passord virker eller du har glemt det, ta kontakt med: Hege Lindhjem, eller Mvh Administrasjonen v/nhh