PTU PROFESJONELL TRENERUTDANNING I NORGE PTU, studieplan , lærerveiledning med timetall

Transkript

1 1 PTU PROFESJONELL TRENERUTDANNING I NORGE Lærerveiledning med timetall, timefordeling og foredragsholdere 4. utkast per

2 2 INNHOLD Profesjonell trenerutdanning i golf. 3 Opptakskrav til profesjonell trenerutdanning i Norge... 4 Studiets omfang. 4 Oppgaver og eksamener. 5 Økonomi.. 5 Påmelding og søknadsskjema 5 Kompetansekrav. 6 Veiledende fagplan oversikt 8 Veiledende fagplan trenerrollen 9 Veiledende fagplan idrettsfaglig 12 Veiledende fagplan organisatorisk 20 Vedlegg Utdrag fra Amatørreglene.. 23 Litteraturliste... 27

3 3 Profesjonell trenerutdanning The Professional Golfers Association of Norway (PGA) og Norges Golfforbund (NGF) inngikk i 2003 en samarbeidsavtale. Som en del av denne samarbeidsavtalen skal PGA og NGF samarbeide om den profesjonelle trenerutdanningen. NGFs visjon for perioden : NGFs hovedmål for perioden : Golf en idrett for alle Flere og bedre golfspillere i sunne klubber PGA of Norway vil gjennom den profesjonelle trenerutdanningen jobbe mot de samme målene som NGF., strategier og tiltak innenfor de ulike organisasjonsleddene skal bygge opp under visjonen og målet. For å nå NGFs visjon og mål, er det helt avgjørende at vi har dyktige trenere. for den profesjonelle trenerutdanningen PGA of Norway skal i samarbeid med NGF utdanne fortrinnsvis norske personer til profesjonelle golftrenere som kan fylle rollene som sentrale idrettsledere og trenere i golfklubbene. En person som har gjennomgått PGAs og NGFs profesjonelle trenerutdanning skal være i stand til å analysere, reflektere og benytte praksis og teori som er relevant for optimal prestasjonsutvikling for spillere på alle nivåer. Dette krever kunnskap og kompetanse. Fremtidens trener innehar en rekke ulike kompetanser. Det er en selvfølge at en golftrener skal være dyktig med kølle og ball, men for å fylle fremtidens krav er ikke dette nok. Trenere som har gjennomgått PGAs og NGFs profesjonelle trenerutdanning skal ikke bare ha kompetanse til å ta en spiller fra et nivå til et annet, men også bidra til at en samlet golfvirksomhet utvikler seg. Skal en trener lykkes med dette arbeidet, er det viktig både med pedagogisk og organisatorisk kompetanse. Fremtidens trener må også kunne bygge et team rundt seg av frivillige trenere, et team som har interesse og vilje til å bidra til sportslig utvikling. Forståelse av hvordan team utvikler seg blir derfor viktig. Når det gjelder barneidrett har Norges Idrettsforbund, NIF, og dermed også alle særforbund, et spesielt ansvar. PGAs og NGFs profesjonelle trenerutdanning arbeider etter hel-del-hel prinsippet. I praksis vil det si at utdanningen skal gi studenten et helhetlig bilde av trenergjerningen, for deretter å bryte utdanningen ned i enkeltdeler. et er at eleven hele tiden skal forstå hvorfor en arbeider med enkeltdelen, og hvor den passer inn i helheten. Ved studiets slutt skal eleven kunne se et klart bilde av de arbeidsoppgaver som ligger foran og være trygg på at utdanningen har gitt tilstrekkelig ballast for å løse oppgavene. Når studenten er ferdig med utdanningen, får han/hun tittelen PGA Club Professional.

4 4 Opptakskrav til PTU, profesjonell trenerutdanning i Norge A Skriftlig anbefaling Søkeren må ha en skriftlig anbefaling fra et A-medlem i PGA of Norway, eller tilsvarende i et annet lands PGA. B Generell studiekompetanse (artium, 23/5 regelen) som inkluderer fagene norsk og engelsk med karakter 3 eller bedre. C Godkjent spillekrav Søkeren må ha bestått en spilletest (PAT = playing ability test). Søkeren skal spille turnering over 36 hull med et resultat maksimalt 15 slag over par. Spilletesten må være bestått i en turnering som er godkjent av NGF og PGA. Spilletesten er i henhold til EPGAs krav. Ved behov for å kunne rangere søkerne ytterligere, vil også andre kriterier bli tatt hensyn til. En søker som ikke oppfyller betingelsene, må sørge for å komplettere sine forkunnskaper på egen hånd. Ta kontakt med NGF eller PGA for videre informasjon. Eventuelle dispensasjoner avgjøres av den felles utdanningskomiteen. Studiets omfang Utdanningen gjennomføres over 2,5 studieår og må tas sammenhengende. Utdanningen består av: Undervisningsdager med teori og praksis Undervisning med veileder Selvstudier Praksis med loggbok Eksamensreise Skriftlige og praktiske eksamener Totalt blir dette 163 dager (à 8 timer à 60 min. = 1304 timer) som fordeler seg over de 2,5 årene slik: Noe av den praktiske utdanningen skal gjennomføres i sommersesongene mellom studieårene sammen med en veileder, en godkjent PGA-trener (kategori A), som er med på deler av utdanningen og også deltar på eksamensreisen. I løpet av disse praksisperiodene skal angitte punkter i loggboken gjennomføres og godkjennes.

5 5 Oppgaver og eksamener Studentene skal i løpet av sin studietid levere inn flere oppgaver og ha flere eksamener, både skriftlig, muntlig og praktisk. PGA og NGF forbeholder seg retten til å bruke studentenes eksamensoppgaver i fremtidig undervisning, dog ikke kommersielt. Økonomi PTU studiet skal være selvfinansiert og gå i økonomisk balanse. Studenten må selv dekke kostnadene for å gjennomføre utdanningen. Studenter som starter på studiet høsten 2010 skal betale kroner for hvert studieår, totalt kr for de 2,5 studieårene til sammen. Studenten må selv betale for reiser tur / retur til studiestedet om ikke annet er avtalt, og for kost og losji under studiet. Mye av utdanningen vil foregå i Oslo-området. All litteratur som står på pensumlisten er inkludert i kursavgiften. Påmelding og søknadsskjema Skriftlig søknad om opptak sendes med relevante vedlegg innen 31. august til adressen som er oppgitt på søknadsskjemaet. Søknadsskjema er å finne på eller kan fås ved å ta kontakt med: PGA v/ Peter Söder, e-post peter.soder@pganorway.no Norges Golfforbund v/anna Dønnestad, e-post anna.donnestad@golfforbundet.no Søknadsfristen er 31. august for studiestart samme år. Søknader som kommer inn etter fristen, risikerer å ikke bli vurdert. Når søknaden er blitt godkjent, vil søkeren få tilsendt en bekreftelse på dette sammen med kursplaner og faktura på kursavgiften. Kursavgiften må være betalt innen studiet påbegynnes. Spørsmål rettes til: Peter Söder, tlf.: , e-post: peter.soder@pganorway.no eller til Anna Dønnestad, tlf , e-post: anna.donnestad@golfforbundet.no

6 6 Kompetansekrav Det er angitt kompetansekrav på hvert nivå innenfor tre hovedområder: 1. Pedagogiske krav 2. Idrettsfaglige krav 3. Organisatoriske krav Kravene angir hva en golftrener skal kunne innenfor hvert av disse områdene.. Trenerrollen Ha kunnskap om hvordan man kommuniserer med ulike målgrupper. Være bevisst på egen trenerrolle og praksis som trener, samt egen væremåte og atferd. Bli bevisst på kommunikative forskjeller ved trening av voksne og barn. Ha kjennskap til og følge opp idrettens barnerettigheter og bestemmelser om barneidrett. Være et godt forbilde og skape trygghet og trivsel for utøverne. Ha forståelse for og være i stand til å anvende grunnleggende pedagogiske prinsipper og undervisningsmetoder. Kunne skape gode betingelser for læring gjennom et godt læringsklima og hensiktsmessig aktivitet. Observere og ta tak i ulike problemer som kan oppstå i treningsgrupper eller i forbindelse med enkelte utøvere. Ha kunnskap om tilrettelegging av aktivitet for personer som på grunn av nedsatt funksjonsevne har behov for tilpassing. Sørge for mestring og ulike opplevelser som bidrar til å skape motivasjon. Være i stand til å tilpasse treningen på en måte som skaper ønsket utvikling, også for personer med nedsatt funksjonsevne. Bli kjent med coaching som strategi for utvikling av utøvere. Utarbeide enkle målsettinger og handlingsplaner i samarbeid med utøverne. Være i stand til å gi konstruktiv veiledning til utøverne. Evne til å skape selvstendige utøvere. Idrettsfaglig Kjenne idrettens og golfens verdigrunnlag og kunne følge opp og leve etter verdiene i praksis. Ha en helhetlig forståelse av golfidrettens egenart (didaktikk). Ha grunnleggende kunnskap og helhetlig forståelse om funksjonell anatomi og fysiologi relatert til golf. Ha grunnleggende forståelse for praktiske konsekvenser av menneskets vekst og utvikling. Vite hvilke arbeidskrav som gjelder for golfidretten. Ha grunnleggende kunnskap om treningsplanlegging og kunne planlegge og gjennomføre treningsøkter/timer for egen treningsgruppe. Planlegge, periodisere og vurdere trening for utøverne.

7 7 Være i stand til å planlegge, lede, evaluere og justere trening i et langsiktig perspektiv. Forstå, forklare og vise de grunnleggende ferdighetene i golf med praktiske eksempler på passende utvalg av øvelser for nybegynnere. Kunne anvende en metodisk progresjon av grunnleggende ferdigheter og kjenne golfens utviklingstrapp/beste praksis. Ha kjennskap til ulikhetene mellom kvinnelige og mannlige utøvere og være i stand til å tilpasse treninger etter dette. Kunne reflektere og velge hensiktsmessige taktiske og tekniske handlinger/ bevegelsesløsninger. Være i stand til å anvende relevante mentale treningsteknikker Være i stand til å gjennomføre relevante analyser, vurderinger, tester og lage kapasitetsprofiler for utøverne. Videreutvikle fysiske, psykiske og sosiale egenskaper, samt tekniske/taktiske ferdigheter for utøvere (24-timers utøveren). Kunne ivareta sikkerheten under trening. Ha grunnleggende kjennskap til kosthold for idrettsutøvere. Ha kjennskap til idrettens retningslinjer for anti-doping. Kjenne til de vanligste idrettskadene i golf og de viktigste prinsippene for forebygging og opptrening av slike skader. Vite hvor utøverne kan få relevant hjelp til behandling. Kunne gi førstehjelp ved akutte skader gjennom godkjent grunnkurs i førstehjelp. Organisatorisk Ha kjennskap til idrettens og golfens organisatoriske oppbygging og hvilket ansvar de ulike organisasjonsleddene har i norsk idrett, inkludert ansvar for funksjonshemmede. Kjenne golfens viktigste retningslinjer. Vite hvilket ansvar og hvilke oppgaver du har som trener i forhold til klubb, utøvere, andre trenere og foreldre. Kjenne til støtteordninger fra klubb, region og forbund. Ha kjennskap til trenerens og utøvernes rettigheter og plikter. Kjenne til golfens sportslige struktur. Kunne lede aktivitet og utvikle utøvere ut fra trenerens avtale med klubben, klubbens overordnede mål, visjon og virksomhetsidé. Ha kjennskap til golfens regelverk og retningslinjer. Ha kjennskap til klassifisering innen golf for funksjonshemmede. Kunne utvikle et støtteapparat rundt utøverne og definere ansvarsfordeling. Kunne utvikle samarbeid med andre trenere, ressurspersoner og regionale kompetansesentre. Legge til rette for og avstemme elitesatsingen i egen klubb.

8 8 Veiledende fagplan oversikt Trenerrollen Coaching lederskap Kommunikasjon Psykologi Lederskap, idrettsfilosofi og trenerrollen Pedagogikk og metodikk Praksis med veileder. Sum timer 32 timer 30 timer 32 timer 56 timer 56 timer 200 timer 406 timer Idrettsfaglig Generelt Treningslære. 16 timer Humanbiologi.. 56 timer Funksjonshemmede og golf.. 8 timer Idrettsutøveren / toppidrettsutøveren, helheten i prestasjonsutvikling. 16 timer Helse og kosthold.. 24 timer Sum timer 120 timer Golfspesifikk Golfbanen Golfteori og svingteknikk... Golfundervisning.. Veien til Golf Turneringsledelse Golfregler og dommerrollen. Kølletilpasning, køllereparasjoner og golfutstyr Idrettskonferanse / Golfforum Undervisningshjelpemidler Golf-reiser. Sum timer Organisatorisk Idrettens og NGFs organisering, lover og avtaleverk, golfklubbens mål og virksomhetsplan Golfens historie... Proens yrkesrolle Pro shop plus arbeidsoppgave Særemner og eksamener Sum timer 16 timer 48 timer 192 time r 8 timer 16 timer 24 timer 32 timer 48 timer 12 timer 160 timer 556 timer 8 timer 8 timer 16 timer 32 timer 160 timer 224 timer Totalt (klokketimer) 1306 timer

9 9 Veiledende fagplan Trenerrollen Coaching - lederskap Studenten skal ha kunnskap om hva coaching er og hvordan man coacher en spiller. 1 Hva er en coach? 2 Coachens oppgaver 3 Coachens redskaper Coaching - Pia Nilsson Kursansvarlig Gjesteforeleser: Fredrik Johnsson Til stor del praktisk Skriftlig - begreper Kommunikasjon Studenten skal kunne formidle sin kunnskap på flere ulike måter. 1 Hvordan kommunisere 2 Kroppsspråk 3 Bruk av stemme og språk 4 Gruppeinstruksjon 5 Individuell instruksjon 6 Hjelpemidler NLP - Neurologic Linguistic Program Kursansvarlig Gjesteforeleser: Fredrik Johnsson Til stor del praktisk Skriftlig - begreper

10 10 Psykologi Studenten skal ha kjennskap til grunnleggende psykologiske retninger og kunne anvende denne kunnskap i sitt eget arbeid som golftrener. 1 Utviklingspsykologi 2 Læringspsykologi 3 Prestasjonspsykologi 4 Idrettspsykologi / golf 5 Mental trening Ledelse og instruksjon Svein Kårhus Golf is not a game of perfect Bob Rotella Kristoffer Ekman Skriftlig og praktisk Lederskap, idrettsfilosofi og trenerrollen Studenten skal ha kunnskaper om lederskap og filosofi som grunnleggende i alt idrettsarbeide og lære om den helhetlige trenerrollen. 1 Filosofi som det etiske grunnelement 2 Trenerrollen 3 Lederskap Meddeles senere Kursansvarlig Skriftlig og praktisk

11 11 Pedagogikk og metodikk Studenten skal ha kunnskaper i pedagogikk og metodikk, slik at han/hun kan formidle sin golfkunnskap til sine elever på en lett forståelig måte. 1 Tilpasset opplæring 2 Motivasjon 3 Gruppeundervisning 4 Individuell undervisning 5 Undervisningsprinsipper 6 Praktisk øving 7 Kobling mellom teori og praksis Ledelse og instruksjon Svein Kårhus Golf is not a game of perfect Bob Rotella Kursansvarlig Skriftlig og praktisk Praksis med veileder Studenten skal under overoppsyn av sin veileder trene på de ulike momentene som inngår i arbeidet som golftrener. De ulike momentene i loggboken skal gjennomføres og godkjennes 1 Planlegging 2 Individuell leksjon 3 Gruppeleksjon 4 Teoretisk undervisning 5 Grep/skaft bytte 6 Custom fitting 7 och handlingsplan for spillere 8 Treningslæra / treningsplanlegging / treningsopplegg Loggbok Head Professional eller A-medlem fra naboklubb Loggbok

12 12 Veiledende fagplan Idrettsfaglig Generelt Treningslære Studenten skal kunne de grunnleggende delene i treningslæren. 1 Treningslærens grunnleggende teori 2 Treningsplanlegging 3 Treningsformer Treningslære for idrettene - Jostein Hallén og Lars Tore Rognlan Kursansvarlig og Jørn Johnsen Skriftlig og praktisk Humanbiologi Studenten skal ha kjennskap og forståelse for hvordan kroppen påvirker golfsvingen, slik at han/hun kan tilrettelegge undervisning tilpasset elevens fysiske forutsetninger. 1 Anatomi 2 Fysiologi 3 Ledd og bevegelighet 4 Golfrelaterte skader 5 Kjønn og alder 6 Vekst og utvikling Kompendium - Dennis den Roover Særoppgave - Jørn Johnsen Golf Anatomy Craig Thomas Kursansvarlig Gjesteforelesere: Dennis den Roover og Jørn Johnsen Skriftlig og praktisk

13 13 Funksjonshemmede og golf Studenten skal ha kjennskap til ulike grupper funksjonshemmede og deres situasjon. Studenten skal være i stand til å tilrettelegge for og å ta seg av spillere med ulike funksjonshemninger. 1 Generelt om funksjonshemmede 2 Bestemmelser og retningslinjer, herunder klassifisering 3 Utstyr og undervisning tilpasset funksjonshemmede 4 Praktisk trening 9 hull til bedre helse NGF Lev 5 år lenger svensk undersøkelse Gøril Hansen Ingen Idrettsutøveren i sentrum - helheten i prestasjonsutvikling Studenten skal kjenne begrepet utøveren i sentrum, samt de krav som stilles til utøverens forskjellige utviklingsstadier timers utøveren 2 Det helhetlige liv 3 Familie og samfunn 4 Idrett og utdanning 5 Utviklingskompetanse Prestationspsykologi i praktiken Johan Plate (finns norsk litteratur?)??? Kursansvarlig Gjesteforeleser: NIF/Olympiatoppen Skriftlig og praktisk

14 14 Helse og kosthold Studenten skal ha kjennskap til riktig og fornuftig kosthold og ernæring. 1 Hvordan prestere bedre med riktig kosthold 2 Energibehovet; karbohydrater, protein, fett, vitaminer, mineraler 3 Vann, veskebalanse 4 Spiseforstyrrelser 5 Doping 6 Kosttilskudd 7 Restitusjon Prestér bedre med riktig kost 9-hull til bedre helse Lev 5 år lenger - svensk undersøkelse Kursansvarlig Gjesteforeleser: Meddeles senere Skriftlig

15 15 Veiledende fagplan Idrettsfaglig Golfspesifikk Golfbanen Studenten skal få innblikk i planlegging, bygging og vedlikehold av en golfbane. 1 Golfbanearkitektur 2 Gjennomføring av et golfbaneprosjekt, økonomi (bl.a. saksgang og ulike finansieringsformer) 3 Greenkeeperens oppgaver 4 Drift og stell av golfbanen 5 Kjennskap til maskinparken Kompendium Særoppgave Petter Bengtsson Kursansvarlig NGF v/pål Melbye Skriftlig Golfteori og svingteknikk Studenten skal kunne forstå og koble svingprinsipper og ballfluktslover. Studenten skal kunne se hva, hvorfor og hvordan - Critical error (feilsøking) og Master key (løsning). 1 Ballfluktslover 2 Svingprinsipper 3 Analyse og løsninger 4 Praktisk øving Search for the perfect swing A.J. Cochran The Golfing Machine Homer Kelley Little red book Harvey Penick Golf is not a game of perfect Bob Rotella Særoppgave Ørjan Larsen Greenlesing Jon Karlsen Kursansvarlig Gjesteforelser: Kobles til hvert enkelt moment Skriftlig og praktisk

16 16 Golfundervisning Studenten skal kjenne til svingens utvikling samt ha kunnskap, erfaring og evne til å kunne gi en tilpasset undervisning til alle kategorier golfspillere. Studenten skal vite hva slags sving som passer til hver enkelt elev. 1 Undervise i golfteori / svingteori 2 Barn & Golf, juniorinstruksjon, golf i skolen 3 Veien til Golf nybegynneropplæring 4 Gruppeinstruksjon 5 Individuell instruksjon 6 Eliteinstruksjon 7 Forskjellige instruksjonsmetoder 8 Tilpasset instruksjon for ulike handicapkategorier og aldre 9 Tidligere svingteorier 10 Dagens svingteorier 11 Natural golf 12 Rutiner 13 Korte og lange slag, spesialslag 14 Trenings- og konkurranseplanlegging 15 Forberedelse til turneringsspill 16 Spillestrategi 17 Praktisk øving i studielokalet 17 Fysiske muligheter / begrensninger 18 Coachingsystem som metode Search for the perfect swing A.J. Cochran The Golfing Machine Homer Kelley Little red book Harvey Penick Golf is not a game of perfect Bob Rotella Særoppgave Ørjan Larsen Greenlesing Jon Karlsen Veien til golf og treningskortet - NGF NGF coachingsystem NGF Idéhefte for aktivitetsledere - NGF Kursansvarlig / veiledere Gjesteforeleser: Kobles til hvert enkelt moment Skriftlig og praktisk

17 17 Veien til Golf - nybegynneropplæring Studenten skal ha de nødvendige kvalifikasjoner for å kunne planlegge og gjennomføre Veien til Golf opplæring for nybegynnere i alle aldre med fokus på rekruttering, ivaretakelse og utvikling.. (NGF) 1 Bestemmelser og retningslinjer 2 Planlegging og gjennomføring 3 Oppfølging og ivaretakelse Veien til Golf; veiledning og kurshefte med treningskortet Golf i tegninger og bobler 2 og regelbok Kursansvarlig / NGF Praktisk Turneringsledelse Studenten skal ha god kjennskap til turneringsledelse, turneringsdelen i GolfBox og golfregler. 1 Turneringsledelse 2 Spilleformer 3 Handicap og slope 4 GolfBox 5 Amatørregler 6 Turneringsstrukturen i NGF Kompendium - NGFs Spill og turnering Regelbok Kursansvarlig / NGF Praktisk Golfregler og dommerrollen Studenten skal ha god kjennskap til golfreglene, bruk av regelbok, decisions og dommerens rolle. 1 Dommerens rolle 2 Golfregler 3 Decisions Regelbok, Decisions NGF Skriftlig

18 18 Golfutstyr; køller, baller og reparasjoner Studenten skal vite hvordan en golfkølle er bygget opp og hvilke materialer som brukes. Studenten skal kunne reparere golfkøller og annet enkelt utstyr. Stuedents skal kunne tilpasse køller til den enkelte golfspiller. Studenten skal ha kjennskap til det golfutstyret som finns på markedet og kunne anbefale hva som passer for den enkelte spiller. 1 Lære om køllens oppbygging 2 Lære om ballens oppbygging 3 Reparasjon av køller 4 Tilpassing av køller og baller 5 Ulike køller og merker 6 Øvrig golfutstyr Trackman / flightscoop Kompendium Kursansvarlig Gjesteforelesere: Spesialister Praktisk og skriftlig Undervisningshjelpemidler Studenten skal få kjennskap til hva slags hjelpemidler som finnes og kunne bruke dem. 1 Videoinnspilling 2 Analyse av en sving på video 3 Andre datahjelpemidler, blant annet Golf Loop (tidligere SGI) 4 Andre hjelpemidler Forslag fra foreleseren Kursansvarlig Gjesteforelesere: Spesialister Praktisk

19 19 NGFs Idrettskonferanse / Golfforum Studenten skal delta på Idrettskonferansen / Golfforum hvert av de årene studiet varer. Hensikten er å ta del av den kunnskapen som finnes og å knytte kontakter. Det som blir levert ut under konferansen. NGF/PGA/NGA/GAF Ingen Golf-reiser Dette er en eksamensreise der studenten skal vise hva han/hun har lært i løpet av utdanningen gjennom å planlegge og gjennomføre en golfuke med spillere på ulik nivå. 1 Forberedelse i Norge 2 Forberedelse innen deltakerne kommer 3 Golfskole - der også studentene blir vurdert 4 Oppsummering og evaluering med veiledere Materiell produsert av kursleder sammen med veiledere. Kursansvarlig og veiledere Praktisk

20 20 Veiledende fagplan Organisatorisk Idrettens og NGFs organisering, lover og avtaleverk, golfklubbens mål og virksomhetsplan 1 Kjenne og forstå de grunnleggende forutsetninger innen norsk idrett 2 Kjenne NGFs organisasjon 3 Kjenne relevante lover og avtaleverk 4 Kjenne golfklubbens organisering 5 Kunne utarbeide mål og virksomhetsplan for en golfklubb 6 Proens rolle i klubben - ansettelsesformer 1 NIF Norges Idrettsforbund 2 NGF Norges Golfforbund 3 Lover og avtaleverk, kontraktsforhandlinger 4 Golfklubbens mål og virksomhetsplanlegging 5 Ledelse og samhandling 6 Markedsføring og sponsorarbeid 7 Forsikringer Kompendium NGF Ingen Golfens historie Studenten skal kjenne til golfens historiske utvikling. 1 Golfspillets idé og tradisjon 2 Golfspillets utvikling 3 Golfreglenes utvikling 4 Golfutstyrets utvikling 5 Golfbanens utvikling Meddeles senere Kursansvarlig og gjesteforelesere Skriftlig

21 21 Proens yrkesrolle Studenten skal kjenne og forstå de ulike sidene ved arbeidet som profesjonell golftrener. 1 Golfinstruksjon 2 Køllereparasjoner 3 Pro-shop 4 Medlemsservice 5 Administrasjon 6 Proen som fagperson 7 Proen som idrettsleder 8 Proen som idrettsansvarlig 9 Proens deltakelse i klubbens virksomhet Kompendium / loggbok Kursansvarlig og veiledere Skriftlig og praktisk Pro-shop Studenten skal ha de kunnskaper som trengs for å drive en enkel pro-shop. 1 Oppstart 2 Innkjøp 3 Kjede drift 4 Personlig salg / mersalg 5 Svinn og svinnkilder 6 Svinn og økonomi 7 Økonomi 8 Butikken som medium Kompendium fra Golfstore Kursansvarlig og Golfstore Skriftlig og praktisk

22 22 Særemner og eksamener Studenten skal fordype seg i flere emner i løpet av studietiden. Studenten skal også få trening i å jobbe i grupper om en oppgave. Særoppgave Litteratur som tilhører særemnet Kursansvarlig og veiledere Skriftlig

23 23 Amatørreglene Studenten kan gjennomføre hele PTU uten å miste sin amatørstatus, men må da gjennomføre hele utdanningen inklusive praksisperioder - uten å motta betaling eller annet vederlag for sin golfundervisning. (Se regel 5-2b for spesielt unntak.) Følgende utdrag er hentet fra Golfreglene og Regler for amatørstatus. Vi vil her minne om viktigheten av at golfreglene alltid blir fulgt. Det er viktig at studenten kjenner til at brudd på amatørreglene vil føre til at han/hun mister sin amatørstatus. Definisjoner: Amatør En amatør er en som spiller golf for sportens skyld uten noen form for vederlag eller økonomisk utbytte og som ikke mottar slikt vederlag eller utbytte for instruksjon eller for noen annen opptreden på grunnlag av dyktighet eller anseelse som golfspiller, unntatt det som er tillatt etter Reglene. Dyktighet eller anseelse som golfspiller Det er opp til den bestemmende myndighet å fastsette hvorvidt en amatør anses å ha dyktighet eller anseelse som golfspiller etter Reglene. I alminnelighet anses en amatør for å ha dyktighet som golfspiller etter Reglene kun dersom han eller hun: (a) har hatt suksess som konkurransespiller (uten handicap) på lokalt eller nasjonalt nivå eller har vært tatt ut til å representere sitt distrikt eller sitt nasjonale forbund, eller (b) konkurrerer på elitenivå. Anseelse som golfspiller etter Reglene oppnås kun gjennom dyktighet som golfspiller og inkluderer ikke anseelse som administrator eller tillitsvalgt i golf. Regel 1. Amatørisme 1.1 Generelt En amatør må i spill og handling opptre i overensstemmelse med Reglene Amatørstatus Amatørstatus er et standard vilkår for startberettigelse som amatør i golfturneringer. En person som opptrer i strid med Reglene risikerer tap av sin amatørstatus og dermed også tap av retten til å delta i amatørturneringer Reglenes formål og ånd Reglenes formål og ånd er å opprettholde skillet mellom amatørgolf og profesjonell golf og å beskytte amatørgolfen fra de fristelser til regelovertredelser som kan følge av ukontrollert sponsing og finansielle incentiver. Det anses nødvendig å beskytte amatørgolfen, som i det vesentlige er selvregulerende gjennom golfreglene og handicapsystemet, for at amatører på alle nivåer skal få full glede av golfspillet. Regel 5 Instruksjon Instruksjon er undervisning i den fysiske delen av golfspillet, dvs. det å svinge golfkøllen og å slå ballen Generelt Utover det som Reglene tillater, må en amatør ikke motta betaling eller annet vederlag, direkte eller indirekte, for å gi instruksjon.

24 Hvor betaling er tillatt a. Utdanningsinstitusjon, treningsleir m.v. En amatør som er (i) ansatt i skole eller annen utdanningsinstitusjon eller (ii) leder på treningsleir eller i annet lignende organisert program, kan motta betaling eller vederlag for instruksjon til studentene/deltagerne i institusjonen, leiren eller programmet, forutsatt at den tid som medgår til instruksjon utgjør mindre enn 50% av vedkommendes totale plikter i slik sammenheng. b. Forhåndsgodkjente opplegg En amatør kan motta utgiftsdekning og betaling eller annet vederlag for instruksjon når dette inngår i et opplegg som er forhåndsgodkjent av NGF. Se vedlagt tillegg til Regel 5-2b Skriftlig instruksjon En amatør kan motta betaling for skriftlig instruksjon forutsatt at vedkommendes dyktighet eller anseelse som golfspiller ikke er en avgjørende faktor for engasjementet eller for salget av dette arbeidet. Regel 6. Bruk av dyktighet eller anseelse som golfspiller 6-1. Generelt Utover det som Reglene tillater, må en amatør med dyktighet eller anseelse som golfspiller ikke benytte seg av denne dyktighet eller anseelse i markedsføring, reklame eller salg av varer eller tjenester eller for å oppnå noen økonomisk fordel. Regel 9 Gjenopprettelse av amatørstatus 9-1. Generelt NGF har i første hånd eksklusiv myndighet til å gjenopprette en spillers amatørstatus eller til å avslå dette, samt til å fastsette en karenstid som vilkår for gjenopprettelse. For klageadgang, se Regel Avgjørelsens innhold Hver søknad om gjenopprettelse av amatørstatus skal behandles etter sin beskaffenhet, der følgende prinsipper i alminnelighet skal være veiledende for NGF: a. Karens Den profesjonelle golfspiller anses å ha en fordel i forhold til amatøren ved å ha gått inn for golf som sitt yrke. Også andre som opptrer i strid med Reglene oppnår fordeler som ikke er tilgjengelige for en amatør. De mister ikke nødvendigvis slike fordeler utelukkende ved å beslutte å opphøre med overtredelsene. Derfor skal en som søker om gjenopprettelse av amatørstatus gjennomgå en karenstid som fastsettes av NGF. Karenstiden skal normalt regnes fra tidspunktet for spillerens siste overtredelse av Reglene, med mindre NGF bestemmer at den skal regnes enten (a) fra det tidspunkt NGF ble oppmerksom på den siste overtredelsen eller (b) fra slikt annet tidspunkt som NGF finner rimelig. b. Karenstidens lengde (i) Profesjonalisme

25 25 Karenstidens lengde skal normalt vurderes ut fra varigheten av overtredelsen. Imidlertid skal en søker normalt ikke få sin amatørstatus gjenopprettet før søkeren har opptrådt i overensstemmelse med Reglene i minst ett år. Følgende gjelder som veiledende retningslinjer for karenstidens lengde: Overtredelsens varighet: Karenstidens lengde: Under 5 år 1 år 5 år eller mer 2 år Karenstiden kan forlenges dersom søkeren i omfattende grad har spilt golf for pengepremier, uansett resultatene. NGF har under enhver omstendighet myndighet til å forlenge eller forkorte karenstidens lengde i forhold til det foranstående. For fullstendige amatørregler se TILLEGG til Regel 5-2b i Regler for amatørstatus Retningslinjer for bruk av Regel 5-2b og regler for forhåndsgodkjenning av opplegg for instruksjon med betaling til amatører Etter Regel 5-2b, som ble modifisert i 2006, er det nå mulig for amatører å motta en viss godtgjørelse for å gi golfinstruksjon under forutsetning av at opplegget for instruksjonen er forhåndsgodkjent av NGF. Regel 5-2b er slik: b. Forhåndsgodkjente opplegg En amatør kan motta utgiftsdekning og betaling eller annet vederlag for instruksjon når dette inngår i et opplegg som er forhåndsgodkjent av NGF. R&A har i Decision 5-2b/1 gitt følgende føringer for praktiseringen, som NGF forholder seg til: PAYMENT FOR GOLF INSTRUCTION AS PART OF APPROVED PROGRAMME The intention of the Rule is to encourage the involvement of volunteers with programmes aimed at introducing young people to golf, with such volunteers providing support to qualified members of a Professional Golfers Association. However, the Rule is not limited in its application to apply only to the coaching of junior golfers and may be applied by a Governing Body to programmes aimed at developing the game at all levels. It is considered reasonable to reimburse volunteers for their time in coaching as part of such a programme. It is a condition of Rule 5-2b that the programme must be approved in advance by the Governing Body thereby ensuring that the programme is co-ordinated or sanctioned appropriately. It is a matter for the appropriate Committee of the Governing Body to decide whether a particular programme qualifies for approval under Rule 5-2b and the Governing Body may set certain criteria for a programme to follow in order for it to be approved. For example, it may limit the number of hours that an amateur golfer may receive payment or compensation for coaching or it may limit the amount payable in a given period. The following matters must be considered in determining guidelines for the approval of such programmes by a Governing Body: 1. The national Professional Golfers Association in the country concerned should be consulted and the programme should be coordinated between the Governing Body and the national PGA. 2. An age limit may be applied to those receiving coaching. However, in countries where golf is a relatively new sport or the

26 26 number of qualified PGA professionals is limited, it may not be appropriate to apply an age limit. 3. A reasonable limit should be put on the length of time an amateur golfer may coach as part of an approved programme e.g. the number of hours in any week, month or year, and /or a reasonable limit should be put on the amount of remuneration paid to an amateur golfer e.g. the maximum amount in any week, month or year. 4. A programme s approval should be reviewed annually by the Governing Body. 5. An amateur golfer of golf skill or reputation must not lend his name or likeness to the promotion or advertisement of the programme (Rule 6-2) Nasjonale golfforbund gis således muligheten til å fastsette kriterier for forhåndsgodkjennelse av opplegget for instruksjon der en amatør skal motta godtgjørelse under Regel 5-2b. Med utgangspunkt i R&A s Decision 5-2b/1 har NGF i samarbeid med PGA of Norway vedtatt følgende: Regler for forhåndsgodkjenning under Regel 5-2b i Regler for amatørstatus: 1. Klubb som ønsker å bruke amatørbestemmelsenes Regel 5-2b, må ha en avtale med en PGA utdannet Pro som kan garantere for at den amatør som skal gi golfinstruksjon mot betaling har den nødvendige kompetanse. 2. Opplegget skal godkjennes av utdanningskomiteen for NGF/PGA. Dette delegeres til den aktuelle Pro gjennom nevnte avtale. Godkjennelsen kan trekkes tilbake av utdanningskomiteen. 3. Beløpet som kan betales til amatøren for denne golfinstruksjonen skal for hvert år ikke overstige 1/3 av grunnbeløpet i folketrygdens bestemmelser. 4. Forhåndsgodkjennelsen av opplegget oppnås på den måten at NGFs søknadsskjema (finnes på ) fylles ut og signeres av ansvarlig Pro, klubbens daglig leder og den aktuelle amatørtreneren.

27 27 Litteraturliste PTU (med forbehold om endringer) Golf-litteratur: PGA Teaching Manual (kap. 3, 5, 6) Tommy Armour Golf is not a game of perfect Bob Rotella Little red book Harvey Penick Search for the perfect swing A.J Cochran The Golfing Machine Homer Kelley Greenlesing, doktorgrad Jon Karlsen Særoppgave Ørjan Larsen Særoppgave Petter Bengtsson Golftrening; Golføvelser for barn og ungdom Katharina Samuelsson Golftrening; Spillestrategi og taktikk Magnus Sunesson Golftrening; Putting Marie From Golftrening; Spilleøvelser Magnus Elwin Golftrening; Pitch og putt Richard Tørnqvist Golftrening; Det lange spillet Staffan Johansson Golftrening; Bunkerslag og putt Magnus Grankvist Golftrening; Chip og putt Matz Evenson Golftrening, Utstyr og ballfluktlover Hans Bergdahl Golftrening; Fysisk trening John Hellström og Björn Engström Kompendium idrettens lover og regler NGF NGF virksomhetsplan NGF VTG veiledning, kurshefte, Golf i tegninger og bobler NGF Golfreglene, decisions og regler for amatørstatus NGF Idéhefte for aktivitetsledere NGF NGF Coachingsystem NGF 9 hull til bedre helse NGF Lev 5 år lenger Svensk undersøkelse Treningslære: Treningslære for idrettene Jostein Hallén og Lars Tore Rognlan Kommunikasjon NLP and relations (om den finns på lager) Joseph O Connor kun i lærerversjonen Coaching: Coaching Pedagogikk, metodikk og psykologi Ledelse og instruksjon Humanbiologi Kompendium Særoppgave Golf Anatomy Kosthold: Prestér bedre med riktig kost Pia Nilsson Svein Kårhus Dennis den Roover Jørn Johnsen Craig Thomas Olympiatoppen Alt som står på denne siden er obligatorisk litteratur og vil kunne bli prøvd til eksamen.

28 28 PGA of Norway Spikkestadveien Røyken e-post: Sognsveien 75 J 0840 Oslo e-post: post@golfforbundet.no