TRENER 1 KURSOVERSIKT NVBFS TRENERKURS TRENER 1. Volleyball sandvolleyball

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "TRENER 1 KURSOVERSIKT NVBFS TRENERKURS TRENER 1. Volleyball sandvolleyball"

Transkript

1 NVBFS TRENERKURS TRENER 1 KURSOVERSIKT TRENER 1 Volleyball sandvolleyball 1

2 INNHOLD Innhold kommer her

3 INNLEDNING Trener 1 er første nivå i Norges Volleyballforbunds nye trenerløype. Fokuset i utdanningen er på innlæring og deltakelse. Trener 1 er et tilgjengelig kurs for alle fra 16 år som ønsker å starte en trenerutdanning. På Trener 1 legges en plattform for trenerens basiskunnskaper og utøvernes basisferdigheter. Mål og kompetansekrav Mål med Trener 1 er å gjøre treneren i stand til å: formidle grunnleggende tekniske og taktiske ferdigheter i volleyball/ sandvolleyball utvikle fysiske, psykiske og sosiale egenskaper for utøvere på begynnernivå, og å ivareta utøvernes behov i et sosialt, spennende og trygt miljø Gjennom Trener 1- kurset skal deltakerne tilegne seg følgende kompetansemål: Idrettsfaglig: Kjenne idrettens verdigrunnlag og kunne følge opp og leve etter verdiene i praksis. Ha grunnleggende kunnskap om treningsplanlegging. Kunne planlegge å gjennomføre treningsøkter/timer for egen treningsgruppe. Forstå, forklare og vise de grunnleggende ferdighetene i idretten med praktiske eksempler på passende utvalg av øvelser for nybegynnere. Kunne anvende en metodisk progresjon av grunnleggende ferdigheter. Vite hvilket ansvar og oppgaver du har som trener i forhold til klubb, utøvere, andre trenere og foreldre. Ha en grunnleggende forståelse for praktiske konsekvenser av menneskets vekst og utvikling. Kunne ivareta sikkerheten under trening. Kjenne til de viktigste prinsippene for forebygging og behandling av idrettsskader. Kunne gi førstehjelp ved akutte skader gjennom godkjent grunnkurs i førstehjelp. Ha grunnleggende kunnskap om funksjonell anatomi, fysiologi og biomekanikk relatert til egen idrett. 3

4 Pedagogisk: Være i stand til å gi konstruktiv veiledning til utøverne. Ha kjennskap til og følge opp idrettens barnerettigheter og bestemmelser om barneidrett. Ha kunnskap om hvordan man kommuniserer med ulike målgrupper. Ha forståelse for, å være i stand til å anvende grunnleggende e prinsipper og undervisningsmetoder. Være bevisst på egen trenerrolle og praksis som trener, samt egen væremåte og atferd. Kunne skape gode betingelser for læring gjennom et godt læringsklima. Være et godt forbilde og skape trygghet og trivsel for utøverne. Sørge for mestring og ulike opplevelser som bidrar til å skape motivasjon. Kunne tilrettelegge trening på en måte som skaper hensiktsmessig aktivitet. Ha kunnskap om tilrettelegging av aktivitet for personer som på grunn av nedsatt funksjonsevne har behov for tilpassing. Bli bevisst på kommunikative forskjeller ved å trene voksne og barn. Bli kjent med coaching som strategi for utvikling av utøvere. Kunne utføre kompetanseanalyse på egen trenerrolle. Organisatorisk Ha kjennskap til organisasjonsoppbyggingen og hvilket ansvar de ulike organisasjonsleddene har i norsk idrett, inkludert ansvar for funksjonshemmede. Kjenne idrettens viktigste retningslinjer. Vite hvilket ansvar og oppgaver du har som trener i forhold til klubb, utøvere, andre trenere og foreldre. Målgruppe Aktivitetsledere, nåværende og tidligere aktive utøvere, ungdommer, voksne og foreldre med kjennskap til idrett, som ønsker å bli trenere for utøvere på nybegynnernivå. Krav til opptak Deltakerne må fylle 16 år det året kurset starter. Alle deltakere må ha tilgang til en gruppe utøvere i løpet av kursperioden, der de kan gjennomføre trenerpraksistimene som er en helt sentral del av utdanningen. Kursdeltagerne er selv ansvarlig for å finne en egnet praksisplass. 4

5 Innhold Innholdet er oppbygd i fem kursmoduler: Minivolleyball/Minisandvolleyball, Grunnleggende ferdigheter, Verdibasert ledelse, Formidling i praksis og Trenerpraksis. I tillegg skal fem e-læringsmoduler gjennomføres som en del av de to førstnevnte kursmodulene (se kursplan). Det er mulig å gjennomføre modul 1 Minivolleyball/Minisandvolleyball for dermed å få autorisasjon som «Minivolleyball-/Minisandvolleyballtrener». Dette kan være hensiktsmessig for blant annet trenere i barneidrett/ idrettsskoler, ansatte i barnehager, skole- fritidsordninger, som har muligheter for å tilrettelegge for volleyball- og sandvolleyballaktivitet, men som ønsker ideer og tanker på hvordan dette kan gjennomføres på en god måte. Kursdeltakere som har gjennomført «Minivolleyball-/ Minisandvolleyballtrener», og ved en senere anledning ønsker å fullføre Trener 1 kurset i sin helhet, begynner man selvfølgelig direkte på modul 2 Grunnleggende ferdigheter. Organisering, arbeids- og læringsformer Trener 1 inneholder 47 undervisningstimer á 45 minutter. Disse er fordelt med 32 undervisningstimer i forbindelse med kurssamlinger, 14 timer e-læring og 1 time grunnleggende hjerte-lungeredning. I tillegg til undervisningstimene inneholder Trener 1 utdanningen minimum 45 timers trenerpraksis i volleyball/sandvolleyball med utøvere som er på nybegynnernivå eller tilnærmet nybegynnernivå. Primært er utdanningen rettet mot volleyball-/sandvolleyballaktivitet og volleyball-/ sandvolleyballtrening for barn fra 6 til 12 år, men også andre aldersgrupper som er uerfarne med volleyball-/sandvolleyballaktivitet vil være relevante i denne sammenheng. Trener 1-utdanningen gjennomføres med varierte arbeids- og læringsformer: Praktisk undervisning i idrettshall, casejobbing, teoriforelesinger, egenstudium, e-læring, trenerpraksis med en utøvergruppe og mentorveiledning i egen trenerpraksis. Det vil være fordelaktig at kursdeltagerne har trenerpraksis samtidig med gjennomføring av kursmodulene. Læringssituasjoner fra trenerpraksis vil bli benyttet som relevante caser og arbeidsoppgaver på kurssamlingene. 5

6 Trenerpraksis For å bli autorisert som Trener 1 Volleyball/Sandvolleyball må kursdeltager planlegge, gjennomføre og evaluere: Minimum 45 timer trening med den aktuelle målgruppen. Arrangere minivolleyball-/minisandvolleyballturnering i samarbeid med 2-3 andre kursdeltakere. Kursdeltagerne vil en til to ganger i sin trenerpraksis bli fulgt opp av en «mentor», som gjennom veiledning skal øke kursdeltagers evne til å anvende kompetansekravene i praksis. Denne veiledningen tar utgangspunkt i følgende kategorier: Planlegging og tilrettelegging: Aktuelle fokusområder her kan være målsetning med treningen, valg av øvelser i henhold til målsetning og organisering av treningsøkta. Aktivitet og funksjonalitet: Graden av aktivitet og hvor funksjonell denne er i forhold til spillet sier noe om kvalitet i treningen. Det er også sentralt at treningen differensieres på en slik måte at utøverne får utfordringer og mestringsopplevelser tilpasset sitt ferdighetsnivå. Formidling og kommunikasjon: I hvilken grad klarer treneren å gi oppmerksomhet og tilbakemeldinger til alle utøverne i en og samme treningsøkt, og på hvilken måte skaper treneren, gjennom positiv og engasjerende tilstedeværelse, mestringsglede og motivasjon for en langvarig idrettsdeltagelse? Vektlegge treners rolle som forbilde og som trygghetsskaper ved at det er samsvar mellom hva en sier og hva en gjør. Selvvalgt kategori: Dette punktet baseres på ett eller flere område som kursdeltageren ønsker å utvikle i sin trenerpraksis. Avtales i samråd med kursleder og/ eller mentor. Kursdeltager skal i trenerpraksisen evaluere de nevnte kategorier. Denne evalueringen skal presenteres i et refleksjonsnotat, som vurderes av kursleder til bestått/ikke bestått. Mer konkret informasjon vedrørende refleksjonsnotatets innhold og oppbygging presenteres ved kursstart. 6

7 Autorisasjon Det stilles krav om at følgende kriterier oppfylles for å bestå Trener 1: Deltagelse på alle kurssamlinger Gjennomført og bestått e-læringsmodulene Godkjent trenerpraksis Godkjent refleksjonsnotat Det utstedes kursbevis (autorisasjon som Trener 1) av kursleder etter at alle kravene til autorisasjon er fullført. Det stilles krav om at trenere med autorisasjon innen tre år etter autorisasjonsdatoen må ha gjennomført etterutdanningstiltak - eller påbegynt Trener 2 - eller ha fungert som volleyball-/sandvolleyballtrener med varighet i minimum ett år. Eksempler på etterutdanning kan være kurs og moduler som NVBF tilbyr som en del av Trenerløypa eller deltagelse på NVBFs Cupfinaleseminar. Pensum Pensum tilknyttet modulene og temaene finner du i kursplanen. Kursplan Kursplanen viser til Trener 1 utdanningens fem moduler og grovinnholdet i disse. Kursdeltagerne vil ved kursstart få utlevert en kursveileder som mer spesifikt går inn på innholdet i hver enkelt modul. E-lærings-modulene gjennomføres på og innholdet i disse vil dermed ikke foreligge som en del av den utdelte kursveilederen. Kurssamlingene på Trener 1 inneholder åtte leksjoner på fire undervisningstimer hver. Disse kan gjennomføres over åtte kurskvelder eller som to weekendsamlinger. 7

8 MODUL 1 MINIVOLLEYBALL MINISANDVOLLEYBALL Emner Læringsform Pensum Bør vi ha på titler på leksjoneme et sted? Amund Introduksjon av Trener 1 Målsetninger med barneidrett Sentrale prinsipper for ledelse i ballaktiviteter med barn Fra ballsidighet til volleyball-/ sandvolleyball-ferdigheter Volleyball-/sandvolleyballrelaterte bevegelser 2 t teori diskusjon 2 t Praktisk NIF; Bjone, M (red) og Vingdal, I.M. (2013): Barneidretts treneren. Akilles, Oslo. Mol, Kåre J. (2005); Ballsidighet leik og trivsel med ball Mol, Kåre J. (2013), LongNet R øvelser Pedagogikken bak minivolleyball/ Minisandvolleyball og bruk av langnett 2 t Praktisk Mol, Kåre J. (2007): Minivolleyball Mol, Kåre J. (2013): LongNet R øvelser Organisering i hall og sal 2 t Praktisk Minivolleyball-/Minisandvolleyballregler* Barneidrettsrettigheter og barneidrettsbestemmelser 2 t e-læring kurs.idrett.no Trenerrollen 5 t e-læring kurs.idrett.no Hjerte-lungeredning 1 t teori + praksis Egen Anne dukke med DVD kjøpes *Minivolleyball-/Minisandvolleyballregler: reglement% %20-%20versjon% pdf 8

9 Kompetansekrav modul 1 Minivolleyball/ Minisandvolleyball Etter gjennomført modul skal kursdeltaker: Kjenne idrettens viktigste retningslinjer. Ha kjennskap til og følge opp idrettens barnerettigheter og bestemmelser om barneidrett. Ha kjennskap til organisasjonsoppbyggingen og hvilket ansvar de ulike organisasjonsleddene har i norsk idrett, inkludert ansvar for funksjonshemmede. Kunne planlegge å gjennomføre treningsøkter/timer for egen treningsgruppe. Kunne tilrettelegge trening på en måte som skaper hensiktsmessig aktivitet. Vite hvilket ansvar og oppgaver du har som trener i forhold til klubb, utøvere, andre trenere og foreldre. Kunne gi hjerte-lungeredning gjennom godkjent kurs i hjerte-lungeredning. 9

10 MODUL 2 GRUNNLEGGENDE FERDIGHETER Emner Læringsform Pensum Innlæring av grunnleggende teknikker Innlæringsøvelser for volleyball-/ sandvolleyballteknikker 4 t Praktisk Mol, Kåre J. (2007): Minivolleyball Teknikk, samhandling og valg: Volleyball-/Sandvolleyballspesifikk basistrening Akutt skadebehandling PRICE Mol, Kåre J. (2007): Minivolleyball Tonkonogi, M og Bellardini, H (2013): Fysisk trening for barn og ungdom: for helse, allsidig utvikling og prestasjon. Akilles, Oslo Aldersrelatert trening 3 t e-læring kurs.idrett.no Idrett for funksjonshemmede 2 t e-læring kurs.idrett.no Skadefri 2 t e-læring Egen Anne dukke med DVD kjøpes * 10

11 Kompetansekrav modul 2 Grunnleggende ferdigheter Etter gjennomført modul skal kursdeltaker: Forstå, forklare og vise de grunnleggende ferdighetene i idretten med praktiske eksempler på passende utvalg av øvelser for nybegynnere. Kunne anvende en metodisk progresjon av grunnleggende ferdigheter. Ha en grunnleggende forståelse for praktiske konsekvenser av menneskets vekst og utvikling. Ha grunnleggende kunnskap om funksjonell anatomi, fysiologi og biomekanikk relatert til egen idrett. Ha kunnskap om tilrettelegging av aktivitet for personer som på grunn av nedsatt funksjonsevne har behov for tilpassing. Kunne ivareta sikkerheten under trening. Kjenne til de viktigste prinsippene for forebygging og behandling av idrettsskader. 11

12 MODUL 3 VERDIBASERT LEDELSE Emner Læringsform Pensum Hvorfor behøves verdier? Utøversentrert pedagogikk Å skape et læringsmiljø: glede, mestring, trivsel og læring 4 t teori - diskusjon Gitsø, E. og Abrahamsen, F. (2013) in press NIF; Bjone, M (red) og Vingdal, I.M. (2013): Barneidrettstreneren. Akilles, Oslo. Den gode relasjonen: kommunikasjon med - og tilbakemeldinger til barn og unge Rollerefleksjon: å reflektere over egen praksis for å videreutvikle egen praksis 4 t teori - diskusjon Gitsø, E. og Abrahamsen, F. (2013) in press NIF; Bjone, M (red) og Vingdal, I.M. (2013): Barneidrettstreneren. Akilles, Oslo. Kompetansekrav modul 3 Verdibasert ledelse Etter gjennomført modul skal kursdeltaker: Kjenne idrettens verdigrunnlag og kunne følge opp og leve etter verdiene i praksis. Kunne skape gode betingelser for læring gjennom et godt læringsklima. Være et godt forbilde og skape trygghet og trivsel for utøverne. Bli bevisst på kommunikative forskjeller ved å trene voksne og barn. Bli kjent med coaching som strategi for utvikling av utøvere. 12

13 MODUL 4 TRENINGSØKTA Emner Læringsform Pensum Treningsøkta: planlegging og valg av øvelser tilpasset ferdighetsnivå. Del 1: Fokus på innlæring av teknikk Treningsøkt gjennomføring og refleksjon/diskusjon 2 t case-jobbing Volleyball ABC 2 t praktisk NIF; Bjone, M (red) og Vingdal, I.M. (2013): Barneidrettstreneren. Akilles, Oslo. Treningsøkta: planlegging og valg av øvelser tilpasset ferdighetsnivå. Del 2: Fokus på samhandling Treningsøkt gjennomføring og refleksjon/diskusjon 2 t praktisk 2 t praktisk Volleyball ABC NIF; Bjone, M (red) og Vingdal, I.M. (2013): Barneidrettstreneren. Akilles, Oslo. Valg av øvelser Organisering Aktivitet og funksjonalitet Veiledning og bevisstgjøring Formidlingskompetanse Kompetansekrav modul 4 Treningsøkta Etter gjennomført modul skal kursdeltaker: Være i stand til å gi konstruktiv veiledning til utøverne. Ha kunnskap om hvordan man kommuniserer med ulike målgrupper. Ha forståelse for, å være i stand til å anvende grunnleggende e prinsipper og undervisningsmetoder. Ha grunnleggende kunnskap om treningsplanlegging. Være bevisst på egen trenerrolle og praksis som trener, samt egen væremåte og atferd. Sørge for mestring og ulike opplevelser som bidrar til å skape motivasjon. Kunne utføre kompetanseanalyse på egen trenerrolle. 13

14 MODUL 5 TRENERPRAKSIS Emner Læringsform Pensum Planlegging og tilrettelegging Aktivitet og funksjonalitet Formidling og kommunikasjon Selvvalgt kategori 45 t praksis med eget lag/ egen utøver-gruppe. Alt pensum i modul 1-4 Kompetansekrav modul 5 Trenerpraksis Etter gjennomført modul skal kursdeltaker være i stand til å tilrettelegge og gjennomføre aktivitet hvor alle idrettsfaglige, e og organisatoriske kompetansekrav ivaretas hensiktsmessig tilpasset målgruppen. 14

15 PENSUM Bøker Gitsø, E. og Abrahamsen, F. (2013) in press Mol, Kåre J. (2005); Ballsidighet leik og trivsel med ball Mol, Kåre J. (2013), LongNet R øvelser NIF; Bjone, M (red) og Vingdal, I.M. (2013): Barneidretts treneren. Akilles, Oslo. Tonkonogi, M og Bellardini, H (2013): Fysisk trening for barn og ungdom: for helse, allsidig utvikling og prestasjon. Akilles, Oslo Volleyball ABC Digitale ressurser kurs.idrett.no 15

TRENER 1. Kursoversikt 2. UTGAVE (2015)

TRENER 1. Kursoversikt 2. UTGAVE (2015) NVBFS TRENERLØYPE VOLLEYBALL / SANDVOLLEYBALL TRENER 1 Kursoversikt 2. UTGAVE (2015) 1 INNHOLD Innledning 3 Mål og kompetansekrav 3 Målgruppe 4 Krav til opptak 4 Innhold 5 Organisering, arbeids- og læringsformer

Detaljer

NTN instruktørstige. NTN Instruktør 1: o Tidligere barneinstruktørkurs, samt ytterligere 60 sider med nytt stoff o Kompetansekrav for grad 1.

NTN instruktørstige. NTN Instruktør 1: o Tidligere barneinstruktørkurs, samt ytterligere 60 sider med nytt stoff o Kompetansekrav for grad 1. NTN instruktørstige NTN Grunnkurs: o Nytt kurs (Taekwon- Do etikette, Grunnprinsippene, Hjelpeinstruktørrollen, Konkurranseregler, Helse og kosthold, Graderingskrav, Forklaring av kursstigen) o Kompetansekrav

Detaljer

KURSPLAN TRENER 1 Norges Friidrettsforbund juni 2014

KURSPLAN TRENER 1 Norges Friidrettsforbund juni 2014 KURSPLAN TRENER 1 Norges Friidrettsforbund juni 2014 Trener 1 Kursplanen bygger på Trenerløypa, som er et rammeverk for trenerutdanning i norsk idrett. Trenerløypa består av fire nivå. På hvert nivå ligger

Detaljer

KURSPLAN TRENER 1 TRENERLØYPA

KURSPLAN TRENER 1 TRENERLØYPA KURSPLAN TRENER 1 TRENERLØYPA 1. FEBRUAR 2013 TRENER 1 BILJARD TRENERLØYPA MÅL Mål med Trener 1 er å gjøre treneren i stand til å: Gi en innlæring av grunnleggende biljardtekniske ferdigheter. Utvikle

Detaljer

Kursbeskrivelse for Trener 1 i hurtigløp/kunstløp på skøyter

Kursbeskrivelse for Trener 1 i hurtigløp/kunstløp på skøyter Kursbeskrivelse for Trener 1 i hurtigløp/kunstløp på skøyter Norges Skøyteforbund Innledning. Dette kurset er bygget på Norges Idrettsforbunds spesifikasjon Trenerløypa, nivå 1. Kurset er modulbasert.

Detaljer

STUDIEPLAN. Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 1 SVØMMING

STUDIEPLAN. Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 1 SVØMMING T R E N E R L Ø Y P A N O R G E S S V Ø M M E F O R B U N D Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo STUDIEPLAN TRENER 1 SVØMMING Norges Svømmeforbund, 0840 Oslo telefon: 21 02 90 00 faks: 21 02 96

Detaljer

Kursbeskrivelse Trener 1 kurs

Kursbeskrivelse Trener 1 kurs Kursbeskrivelse Trener 1 kurs Norges Cykleforbund Oppdatert mars 2016 Norges Cykleforbund Postadresse: Pb: 170, 1309 Rud Besøksadresse: Ringeriksveien 179, 1339 Vøyenenga Telefon: +47 67 80 49 20 E-post:

Detaljer

ARBEIDSHEFTE. TRENER 1: Trenerrollen

ARBEIDSHEFTE. TRENER 1: Trenerrollen ARBEIDSHEFTE TRENER 1: Trenerrollen Innhold Introduksjon... 3 Oversikt Trenerløypa... 3 Introduksjon til e-læringen Trenerrollen... 4 1. Trenerrollen... 6 Læringsmål... 6 Refleksjonsoppgaver underveis...

Detaljer

NSF inviterer til Trener 1 kurs ihh. til den nye Trenerløypa august oktober 2012 Norges Skøyteforbund

NSF inviterer til Trener 1 kurs ihh. til den nye Trenerløypa august oktober 2012 Norges Skøyteforbund Norges Skøyteforbund NSF inviterer til Trener 1 kurs ihh. til den nye Trenerløypa august oktober 2012 Norges Skøyteforbund Trenerløypa Norges Idrettsforbund har utformet et nytt rammeverk for trenerutdanning

Detaljer

Hovedmål. Delmål: Deltakeren skal:

Hovedmål. Delmål: Deltakeren skal: Kursplan trener 2 Hovedmål - Ha en helhetlig forståelse av treningsprosessen, og hva som kreves for å skape en sunn, positiv utvikling i valgt dansegren. - Ivareta utøvernes behov i et sosialt, spennende

Detaljer

Læremål: Nivå EB er sertifisert for ledelse av aktivitet for EBC, EB og U13. Alle sertifiserte får tilsendt bevis/sertifisering.

Læremål: Nivå EB er sertifisert for ledelse av aktivitet for EBC, EB og U13. Alle sertifiserte får tilsendt bevis/sertifisering. Læremål: Easy Basket Trenerkurs (nivå EB) skal forberede og tilrettelegge for at trenere kan lede og styre aktivitet innenfor NBBF sine virksomhetsnivåer på barnenivå og i forbindelse med generell aktivitetsledelse.

Detaljer

!!!! STUDIEPLAN! Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 1 STUP! Bilde: shutterstock.com!

!!!! STUDIEPLAN! Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 1 STUP! Bilde: shutterstock.com! T R E N E R L Ø Y P A N O R G E S S V Ø M M E F O R B U N D Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo STUDIEPLAN Bilde: shutterstock.com TRENER 1 STUP Norges Svømmeforbund, 0840 Oslo telefon: 21 02

Detaljer

KURSPLAN TRENER 1 BOWLING TRENERLØYPA

KURSPLAN TRENER 1 BOWLING TRENERLØYPA KURSPLAN TRENER 1 BOWLING TRENERLØYPA 1 Innhold Forord... 3... 3 Innhold... 3 Vurdering og eksamen... 4 Pensum... 5 Ansvar for kurs og gjennomføring... 5 Krav for opptak... 5 Registrering av kurs i SportsAdmin...

Detaljer

KURSPLAN TRENER 1 BOWLING TRENERLØYPA

KURSPLAN TRENER 1 BOWLING TRENERLØYPA KURSPLAN TRENER 1 BOWLING TRENERLØYPA 1 Innhold Forord... 3... 3 Innhold... 3 Vurdering og eksamen... 4 Pensum... 5 Ansvar for kurs og gjennomføring... 5 Krav for opptak... 5 Registrering av kurs i SportsAdmin...

Detaljer

intro Trenerkurs Trener 1 (T1) Pistol

intro Trenerkurs Trener 1 (T1) Pistol 4 intro Trenerkurs Trener 1 (T1) Pistol 5 Praktisk informasjon Mål for kurset Lære bort grunnleggende tekniske ferdigheter. Utvikle fysiske, psykiske og sosiale egenskaper for utøvere på begynnernivå,

Detaljer

Trener I volleyball. Her finner du praktisk informasjon om Trener I samt fagplan/innhold.

Trener I volleyball. Her finner du praktisk informasjon om Trener I samt fagplan/innhold. Trener I volleyball Her finner du praktisk informasjon om Trener I samt fagplan/innhold. Trener I Atskilte kurs i volleyball og sandvolleyball VOLLEYBALL Målgruppe: Tid: Hvem kan holde kurs: Pensum/litteratur:

Detaljer

STUDIEPLAN. Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 1 VANNPOLO. Bilde: shutterstock.com - Maxisport

STUDIEPLAN. Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 1 VANNPOLO. Bilde: shutterstock.com - Maxisport T R E N E R L Ø Y P A N O R G E S S V Ø M M E F O R B U N D Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo STUDIEPLAN TRENER 1 VANNPOLO Bilde: shutterstock.com - Maxisport Norges Svømmeforbund, 0840 Oslo

Detaljer

TRENER 1. Kurshefte NOTATER

TRENER 1. Kurshefte NOTATER NVBFS TRENERLØYPE VOLLEYBALL / SANDVOLLEYBALL TRENER 1 Kurshefte Modul 1: Minivolleyball og minisandvolleyball 3 Leksjon 1 2 timer teori/diskusjon + 2 timer praktisk-pedagogisk 4 Introduksjon 4 Målsetninger

Detaljer

Kursplan «Trener 1 Gymnastikk og Turn» Trenerløypa

Kursplan «Trener 1 Gymnastikk og Turn» Trenerløypa Kursplan «Trener 1 Gymnastikk og Turn» Trenerløypa Revidert: 15. juni 2014 Bakgrunn Den 20. januar 2011 vedtok styret i Norges Idrettsforbund (NIF) et felles rammeverk for den nye trenerutdanningen Trenerløypa

Detaljer

Kursbeskrivelse for Trener 2 i hurtigløp/kunstløp på skøyter

Kursbeskrivelse for Trener 2 i hurtigløp/kunstløp på skøyter Kursbeskrivelse for Trener 2 i hurtigløp/kunstløp på skøyter Norges Skøyteforbund 15.09.2016 Innledning. Dette kurset er bygget på Norges Idrettsforbunds spesifikasjon Trenerløypa, nivå 2. Kurset er modulbasert.

Detaljer

KURSPLAN TRENER 1 BUESKYTING TRENERLØYPA

KURSPLAN TRENER 1 BUESKYTING TRENERLØYPA KURSPLAN TRENER 1 BUESKYTING TRENERLØYPA INNHOLDSFORTEGNELSE Forord... 2 Mål... 2 Innhold... 2 Vurdering og eksamen... 3 Pensum... 4 Ansvar for kurs og gjennomføring... 4 Krav for opptak... 4 Registrering

Detaljer

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017 Studieplan 2016/2017 Trener 2 Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over 6 måneder og har et omfang på 10 studiepoeng på lavere grads nivå Bakgrunn for studiet Treneren har

Detaljer

Trener 3 Alpin kurs - sesong 2017/18

Trener 3 Alpin kurs - sesong 2017/18 Trener 3 Alpin kurs - sesong 2017/18 Trenerløypa steg 3 Søkere: For trenere som jobber med utøvere som ønsker å nå et høyt nasjonalt nivå og internasjonal deltakelse. Kvalifikasjoner: Aktive trenere i

Detaljer

Kursplan Trener 2 Alpint. November 2015 KURSPLAN. Trener 2 TRENERLØYPA ALPINT

Kursplan Trener 2 Alpint. November 2015 KURSPLAN. Trener 2 TRENERLØYPA ALPINT November 2015 KURSPLAN Trener 2 TRENERLØYPA ALPINT 1 Forord 1. Mål Trener 2 Alpint kurset er beregnet for skitrenere som arbeider med ungdom i utviklingsfasene; Trening for å trene - aldersklasser U14,

Detaljer

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2017/2018 Studieplan 2017/2018 Trener 2 Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Studiet går på deltid over 6 måneder og har et omfang på 10 studiepoeng på lavere grads nivå Bakgrunn for studiet Treneren har

Detaljer

TRENERLØYPA. Norges Rugbyforbund 21.3-2015. Rammeverk for norsk trenerutvikling. Seniorrådgiver Trenerutvikling. Antero Wallinus-Rinne

TRENERLØYPA. Norges Rugbyforbund 21.3-2015. Rammeverk for norsk trenerutvikling. Seniorrådgiver Trenerutvikling. Antero Wallinus-Rinne TRENERLØYPA Rammeverk for norsk trenerutvikling Norges Rugbyforbund 21.3-2015 Antero Wallinus-Rinne Seniorrådgiver Trenerutvikling TEMA Trenerløypa Ansvar og roller innenfor Trenerløypa Fellesleveranser

Detaljer

TRENER I. Trener Med trener menes person som gir opplæring og innføring i idrett samt planlegger og gjennomfører målrettet idrettstrening.

TRENER I. Trener Med trener menes person som gir opplæring og innføring i idrett samt planlegger og gjennomfører målrettet idrettstrening. TRENER I Innledning Norges Rytterforbund vil gjennom trenerutdanningssystemet utdanne trenere med høy faglig kompetanse. Utdanningen skal sikre et kvalitativt og bredt tilbud for utøvere på alle nivåer.

Detaljer

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2015/2016 Studieplan 2015/2016 Trener 2 Studiepoeng: 5 Studiets varighet, omfang og nivå Studiet går på deltid over 6 måneder og har et omfang på 5 studiepoeng på lavere grads nivå. Innledning Treneren har en sentral

Detaljer

Dato: 29 oktober 2015 KURSPLAN TRENER 2 BUESKYTING TRENERLØYPA

Dato: 29 oktober 2015 KURSPLAN TRENER 2 BUESKYTING TRENERLØYPA Dato: 29 oktober 2015 KURSPLAN TRENER 2 BUESKYTING TRENERLØYPA INNHOLDSFORTEGNELSE Forord... 2 Mål... 2 Innhold... 2 Vurdering og eksamen... 3 Pensum... 4 Ansvar for kurs og gjennomføring... 4 Krav for

Detaljer

Kursplan Trener-3. Trenerløypa

Kursplan Trener-3. Trenerløypa Kursplan Trener-3 Trenerløypa Foreløpig utgave: 30.5.2013 TRENERLØYPA TRENER 3 - ORIENTERING Foreløpig utgave 30. mai 2013 KURSPLAN INNLEDNING Trenerutdanning på nivå 3 har primært trenere som arbeider

Detaljer

Kursplan Trener 1 Trenerutdanning rytter. Norges Rytterforbund

Kursplan Trener 1 Trenerutdanning rytter. Norges Rytterforbund Kursplan Trener 1 Trenerutdanning rytter Norges Rytterforbund Utgave: September 2013 TRENER 1 Innledning Norges Rytterforbund vil gjennom trenerutdanningssystemet utdanne trenere med høy faglig kompetanse.

Detaljer

Kursplan Trener 1 Alpint 12.11-2014 KURSPLAN «TRENER 1» «TRENINGSLEDER» TRENERLØYPA ALPINT

Kursplan Trener 1 Alpint 12.11-2014 KURSPLAN «TRENER 1» «TRENINGSLEDER» TRENERLØYPA ALPINT 12.11-2014 KURSPLAN «TRENER 1» «TRENINGSLEDER» TRENERLØYPA ALPINT 1 Forord 1. Mål Trener 1 Alpint kurset er beregnet for skitrenere og treningsledere som arbeider med barn i utviklingsfasene; - Aktiv Start

Detaljer

KURSPLAN TRENER 1 BÅTAKTIVITETER

KURSPLAN TRENER 1 BÅTAKTIVITETER KURSPLAN TRENER 1 BÅTAKTIVITETER 2. Utgave 1.mars 2014. 1 Innhold Innhold... 2 1. Forord... 3 2. Mål... 4 3. Innhold og kursinformasjon... 5 3.1 Pensum... 6 3.2 Organisering og arbeidsformer... 6 3.3 Krav

Detaljer

KURSPLAN TRENER 1 RADIOSTYRT MOTORSPORT

KURSPLAN TRENER 1 RADIOSTYRT MOTORSPORT KURSPLAN TRENER 1 RADIOSTYRT MOTORSPORT 2. Utgave 1.mars 2014. 1 Innhold Innhold... 2 1. Forord... 3 2. Mål... 4 3. Innhold og kursinformasjon... 5 3.1 Pensum... 6 3.2 Organisering og arbeidsformer...

Detaljer

VOLTIGETRENER. Norges Rytterforbund. Utgave:

VOLTIGETRENER. Norges Rytterforbund. Utgave: VOLTIGETRENER Norges Rytterforbund Utgave: Mai 2017 VOLTIGETRENER Innledning Norges Rytterforbund vil gjennom trenerutdanningssystemet utdanne trenere med høy faglig kompetanse. Utdanningen skal sikre

Detaljer

KURSKATALOGEN VÅREN 2018 FOR TELEMARK OG VESTFOLD

KURSKATALOGEN VÅREN 2018 FOR TELEMARK OG VESTFOLD KURSKATALOGEN VÅREN 2018 FOR TELEMARK OG VESTFOLD GYMNASTIKK- OG TURNKRETSER Telemark: Nina Aafoskaas Gaaren 48 12 09 23 ninagaaren@hotmail.com Marianne S. Grønvold 91 69 53 64 marigron@sf-nett.no Marte

Detaljer

KURSPLAN FRIIDRETT FOR BARN

KURSPLAN FRIIDRETT FOR BARN KURSPLAN FRIIDRETT FOR BARN Intrduksjnskurs Trener 1 Nrges Friidrettsfrbund juni 2014 Friidrett fr barn Kursplanen bygger på Trenerløypa, sm er et rammeverk fr trenerutdanning i nrsk idrett. Trenerløypa

Detaljer

KURSPLAN TRENER 1 MOTORSYKKELAKTIVITETER OG SNØSCOOTER

KURSPLAN TRENER 1 MOTORSYKKELAKTIVITETER OG SNØSCOOTER KURSPLAN TRENER 1 MOTORSYKKELAKTIVITETER OG SNØSCOOTER 2. Utgave 1. mars 2014. 1 Innhold Innhold... 2 1. Forord... 3 2. Mål... 4 3. Innhold og kursinformasjon... 5 3.1 Pensum... 6 3.2 Organisering og arbeidsformer...

Detaljer

Fagplan Trener 1 Kjøring 2017 Trenerutdanning kusk Norges Rytterforbund

Fagplan Trener 1 Kjøring 2017 Trenerutdanning kusk Norges Rytterforbund Fagplan Trener 1 Kjøring 2017 Trenerutdanning kusk Norges Rytterforbund Utgave: Januar 2017 TRENER 1 KJØRING Innledning Norges Rytterforbund vil gjennom trenerutdanningssystemet utdanne trenere med høy

Detaljer

KURSPLAN TRENER 3 Kursplanen er under utarbeidelse Norsk Friidrett 31.03.2014

KURSPLAN TRENER 3 Kursplanen er under utarbeidelse Norsk Friidrett 31.03.2014 Kursplanen er under utarbeidelse Norsk Friidrett 31.03.2014 INNLEDNING Trenerutdanning på nivå 3 er den høyeste trenerutdanningen som gis på særforbundsnivå. Kurset er rettet inn mot trenere som arbeider

Detaljer

Barneidrettsansvarlig Dette må du vite som ny barneidrettstrener!

Barneidrettsansvarlig Dette må du vite som ny barneidrettstrener! Barneidrettsansvarlig Dette må du vite som ny barneidrettstrener! Av: Geir Owe Fredheim Publisert: 15.09.2016 Høsten er høysesong for rekruttering av nye trenere og ledere til barneidretten i Norge. I

Detaljer

KURSPLAN FOR AKTIVITETSLEDERKURS BARNEFRIIDRETT (16t.)

KURSPLAN FOR AKTIVITETSLEDERKURS BARNEFRIIDRETT (16t.) KURSPLAN FOR AKTIVITETSLEDERKURS BARNEFRIIDRETT (16t.) Norsk Friidrett - 2009 1 1. Forord Aktivitetslederkurs barnefriidrett Vi mennesker er skapt for å røre oss, være i bevegelse og stimulere kroppens

Detaljer

STUDIEPLAN. Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 2 SVØMMING

STUDIEPLAN. Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 2 SVØMMING T R E N E R L Ø Y P A N O R G E S S V Ø M M E F O R B U N D Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo STUDIEPLAN TRENER 2 SVØMMING, 0840 Oslo telefon: 21 02 90 00 faks: 21 02 96 71 www.svomming.no Forord

Detaljer

Kursplan Trener-3. Trenerløypa

Kursplan Trener-3. Trenerløypa Kursplan Trener-3 Trenerløypa utgave: 30.5.2014 TRENERLØYPA TRENER 3 - ORIENTERING utgave 30. mai 2014 KURSPLAN INNLEDNING Trenerutdanning på nivå 3 har primært trenere som arbeider med junior og seniorutøvere

Detaljer

NVBFs utdanningsprogram Strategi og implementeringsplan Norges Volleyballforbund 15. mai 2014, vedtatt av Forbundsstyret 4.-6.

NVBFs utdanningsprogram Strategi og implementeringsplan Norges Volleyballforbund 15. mai 2014, vedtatt av Forbundsstyret 4.-6. NORGES VOLLEYBALLFORBUND NVBFs utdanningsprogram Strategi og implementeringsplan Norges Volleyballforbund 15. mai 2014, vedtatt av Forbundsstyret 4.-6. april 2014 1.0 Innledning Hovedmål: «10 000 flere

Detaljer

For trenere på Nivå 3 er clinics, camper og tilsvarende, viktige etter- og videreutdannignstiltak i tillegg til moduloversikten i fagplanen.

For trenere på Nivå 3 er clinics, camper og tilsvarende, viktige etter- og videreutdannignstiltak i tillegg til moduloversikten i fagplanen. Læremål: Nivå 3 er trenernivået i Norge som skal gi Norsk Basket et kompetanseløft på elitenivå. På dette nivået skal trenere tilegne seg å analysere, reflektere og benytte praksis og teori som er relevant

Detaljer

«Kompetanse om golf for funksjonshemmede» Kompetanseheving for frivillige trenere i golfklubbene golf for funksjonshemmede

«Kompetanse om golf for funksjonshemmede» Kompetanseheving for frivillige trenere i golfklubbene golf for funksjonshemmede Sluttrapport «Kompetanse om golf for funksjonshemmede» Kompetanseheving for frivillige trenere i golfklubbene golf for funksjonshemmede Norges Golfforbund Virksomhetsområde: Forebygging Prosjektnummer:

Detaljer

Kursplan Trener 2 Trenerutdanning rytter. Norges Rytterforbund

Kursplan Trener 2 Trenerutdanning rytter. Norges Rytterforbund Kursplan Trener 2 Trenerutdanning rytter Norges Rytterforbund Utgave: Januar 2014 TRENER 2 Innledning Norges Rytterforbund vil gjennom trenerutdanningssystemet utdanne trenere med høy faglig kompetanse.

Detaljer

FAGPLAN Aktivitetslederkurs

FAGPLAN Aktivitetslederkurs FAGPLAN Aktivitetslederkurs 3. Utgave oktober 2016. 1. Kursbeskrivelse Aktivitetslederkurset for de som har minimum kompetanse sikkerhetsleder, og som ønsker å fungere som aktivitetsledere i Norges Motorsportforbund.

Detaljer

FAGPLAN Aktivitetslederkurs

FAGPLAN Aktivitetslederkurs FAGPLAN Aktivitetslederkurs 3. Utgave oktober 2016. 1. Kursbeskrivelse Aktivitetslederkurset for de som har minimum kompetanse sikkerhetsleder, og som ønsker å fungere som aktivitetsledere i Norges Motorsportforbund.

Detaljer

Norges Skøyteforbund Trenerutdanning

Norges Skøyteforbund Trenerutdanning Norges Skøyteforbund Trenerutdanning Struktur - mål - innhold - litteratur TRENERSTIGEN T3 Topptrenerutdanningen NTNU/OLT 2år T2 Utvikle trenere for region/landslag junior og senior 60t T1 Utvikle kunnskapsrike

Detaljer

Aktivitetslederkurs. Høsten 2017

Aktivitetslederkurs. Høsten 2017 Aktivitetslederkurs Høsten 2017 Pensum Presentasjon av kurset Forstå og vite hva god barneidrett er ( i sammenheng med Idrettens verdigrunnlag, Bestemmelser om barneidrett og Idrettens barnerettigheter)

Detaljer

KURSPLAN TRENER 1 MOTORSYKKELAKTIVITETER OG SNØSCOOTER

KURSPLAN TRENER 1 MOTORSYKKELAKTIVITETER OG SNØSCOOTER KURSPLAN TRENER 1 MOTORSYKKELAKTIVITETER OG SNØSCOOTER 2. Utgave 1. mars 2014. 1 Innhold Innhold...2 1. Forord...3 2. Mål...4 3. Innhold og kursinformasjon...5 3.1 Pensum... 6 3.2 Organisering og arbeidsformer...

Detaljer

STUDIEPLAN. Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 3 SVØMMING

STUDIEPLAN. Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo TRENER 3 SVØMMING T R E N E R L Ø Y P A N O R G E S S V Ø M M E F O R B U N D Stup - Svømming - Synkronsvømming - Vannpolo STUDIEPLAN TRENER 3 SVØMMING, 0840 Oslo telefon: 21 02 90 00 faks: 21 02 96 71 www.svomming.no Forord

Detaljer

NHF TRENER 3 LÆREPLAN. 1. Innledning Mål Emner Organisering og arbeidsformer Praksis Vurdering... 5.

NHF TRENER 3 LÆREPLAN. 1. Innledning Mål Emner Organisering og arbeidsformer Praksis Vurdering... 5. Læreplan 1. Innledning... 3 2. Mål... 3 3. Emner... 4 4. Organisering og arbeidsformer... 4 5. Praksis... 5 6. Vurdering... 5 2 av 5 1. Innledning Våre håndballmiljøer skal være en arena der barn, unge

Detaljer

T R E N E R L Ø Y P A RAMMEVERK FOR NORSK TRENERUTDANNING

T R E N E R L Ø Y P A RAMMEVERK FOR NORSK TRENERUTDANNING T R E N E R L Ø Y P A RAMMEVERK FOR NORSK TRENERUTDANNING SAMMENDRAG Dette dokument er et rammeverk for trenerutdanning i norsk idrett som beskriver kriterier, prinsipper, retningslinjer, kompetansekrav

Detaljer

AKTIVITETSLEDERKURS BARNEIDRETT VEILEDERHEFTE

AKTIVITETSLEDERKURS BARNEIDRETT VEILEDERHEFTE AKTIVITETSLEDERKURS BARNEIDRETT VEILEDERHEFTE 1 NORGES IDRETTSFORBUND OG OLYMPISKE OG PARALYMPISKE KOMITÉ KJÆRE KURSLÆRER Dette veilederheftet og powerpoint-presentasjonen «Aktivitetslederkurs» er et hjelpemiddel

Detaljer

NVBFs utdanningsprogram Strategi og implementeringsplan Vedtatt av Forbundsstyret april 2014/ Justert og vedtatt av FS

NVBFs utdanningsprogram Strategi og implementeringsplan Vedtatt av Forbundsstyret april 2014/ Justert og vedtatt av FS NORGES VOLLEYBALLFORBUND NVBFs utdanningsprogram Strategi og implementeringsplan Vedtatt av Forbundsstyret 4.-6. april 2014/ Justert og vedtatt av FS 10.-11. september 2016 1.0 Innledning Hovedmål: «10

Detaljer

Opplysningene sendes skriftlig på eget skjema med referansepersoner; gjerne trenere / instruktører.

Opplysningene sendes skriftlig på eget skjema med referansepersoner; gjerne trenere / instruktører. Trener 1 Sport Arrangør : () Varighet : 48 timer Sist revidert : 25.10.05 Målsettinger Mål for kurset utdanner trenere for å sikre at kurs i forbundets regi holder kvalifisert nivå. Deltakerne skal gjennom

Detaljer

KURSPLAN TRENERLØYPA. Trener 1 Alpint

KURSPLAN TRENERLØYPA. Trener 1 Alpint KURSPLAN TRENERLØYPA Trener 1 Alpint Forord Skiforbundets Utviklings Modell: SUM tar utgangspunkt i å tilpasse løperens behov i ulike faser på utvikling, vekst og ambisjonsnivå slik at rekrutteringen blir

Detaljer

TRENERTEAMET UTVIKLING AV TRENERTEAMET I KLUBBEN

TRENERTEAMET UTVIKLING AV TRENERTEAMET I KLUBBEN TRENERTEAMET UTVIKLING AV TRENERTEAMET I KLUBBEN Trenerutvikling internt Hvordan tilrettelegger din klubb for trenerutvikling internt? Delegering Du kan ikke gjøre alt selv. Deleger oppgaver Koble person

Detaljer

Født som en mester født som en helt å nei det ble da ingen!

Født som en mester født som en helt å nei det ble da ingen! Født som en mester født som en helt å nei det ble da ingen! Sammen for fysisk aktivitet Trondheim 17.nov 2005 Maj-Kristin Nygård Norges Idrettsforbund og Olympiske Komite Norges Idrettsforbunds arbeid

Detaljer

Nivå 1 er ansett som det viktigste sertifiseringsnivået for å ivareta rekruttering og mosjonsnivået

Nivå 1 er ansett som det viktigste sertifiseringsnivået for å ivareta rekruttering og mosjonsnivået Læremål: Nivå 1 skal videreutvikle trenerne til å kunne lede og drive aktivitet innenfor NBBFs strategiske mål og plan. Både når det gjelder teknisk utvikling innenfor «den røde tråden» og når det gjelder

Detaljer

Mestring Selvstendighet Tilhørighet HEMINGS. lille grønne. Slik gjør vi det i Heming

Mestring Selvstendighet Tilhørighet HEMINGS. lille grønne. Slik gjør vi det i Heming Mestring Selvstendighet Tilhørighet HEMINGS lille grønne Slik gjør vi det i Heming Kjære Hemingmedlemmer, foreldre og trenere Hemings lille grønne er en veileder for alle som har noe med Heming å gjøre

Detaljer

Vi tilbyr en rekke spennende kurs. Uansett om du er trener, instruktør, leder, forelder eller aktiv, så finnes det kurs for deg!

Vi tilbyr en rekke spennende kurs. Uansett om du er trener, instruktør, leder, forelder eller aktiv, så finnes det kurs for deg! Troms Idrettskrets VELKOMMEN TIL NYE MULIGHETER! Vi tilbyr en rekke spennende kurs. Uansett om du er trener, instruktør, leder, forelder eller aktiv, så finnes det kurs for deg! Gjelder det kurs innen

Detaljer

KURSPLAN TRENER 2 Norsk Friidrett

KURSPLAN TRENER 2 Norsk Friidrett Norsk Friidrett 01.09.2016 INNLEDNING Trenerutdanning på nivå 2 har primært trenere som arbeider med en eldre ungdomsgruppe (15 år og oppover) og juniorutøvere som målgruppe. Trener 2-kurset har deltaker-

Detaljer

Treningsledelse 2+ 3 Programfag Idrettsfag

Treningsledelse 2+ 3 Programfag Idrettsfag Treningsledelse 2+ 3 Programfag Idrettsfag Fagkode Fagnavn IDR2014 Treningsledelse 2+3 Utdanningsprogram: Studieforberedende Idrettsfag, 112 årstimer Privatistordning: Privatistene må opp en muntlig-praktisk

Detaljer

Grunnleggende Online Kurs Trener 1

Grunnleggende Online Kurs Trener 1 Grunnleggende Online Kurs Trener 1 (Stipulert tidsbruk, ca. 45min) Hensikten med denne modulen er å gi trenere en innføring i de grunnleggende prinsippene for treningsplanlegging. Emnet treningsplanlegging

Detaljer

KLUBBUTVIKLING OG KURS

KLUBBUTVIKLING OG KURS KLUBBUTVIKLING OG KURS Det skal være gøy å drive idrettslag! IKKE OM VÆR R I LAG Alle i idretten fortjener å bli inspirert og motivert! Klubbutvikling og kurs er viktige verktøy for å gi eksisterende og

Detaljer

BREDDEIDRETT Vestby videregående skole. 5 timers programfag på studiespesialisering 2 treningsøkter i skoletiden hver uke

BREDDEIDRETT Vestby videregående skole. 5 timers programfag på studiespesialisering 2 treningsøkter i skoletiden hver uke BREDDEIDRETT Vestby videregående skole 5 timers programfag på studiespesialisering 2 treningsøkter i skoletiden hver uke Kompetansemål Idrettsaktiviteter Demonstrere ferdigheter i minst én lagidrett og

Detaljer

HANDLINGSPLAN. Region Møre og Romsdal

HANDLINGSPLAN. Region Møre og Romsdal HANDLINGSPLAN Region Møre og Romsdal 2017-2019 Innledning regionens rolle NVBF Region Møre og Romsdal består av 23 medlemsklubber, som til sammen hadde 1491 medlemmer ved siste idrettsregistering (31.03.2016)

Detaljer

TRENERROLLEN. Klikk for å redigere tittelstil. Klikk for å redigere tittelstil. Håndballseminaret Atle Haugen NHF Trenerutvikler

TRENERROLLEN. Klikk for å redigere tittelstil. Klikk for å redigere tittelstil. Håndballseminaret Atle Haugen NHF Trenerutvikler Klikk for å redigere tittelstil TRENERROLLEN Klikk for å redigere tittelstil Begeistring Innsatsvilje Respekt Fair Play Håndballseminaret 2016 Klikk for å redigere undertittelstil i malen Atle Haugen NHF

Detaljer

Last ned Ballsidighet - Kåre J. Mol. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Ballsidighet Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Last ned Ballsidighet - Kåre J. Mol. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Ballsidighet Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi Last ned Ballsidighet - Kåre J. Mol Last ned Forfatter: Kåre J. Mol ISBN: 9788272861536 Antall sider: 60 Format: PDF Filstørrelse: 20.22 Mb Norges Volleyballforbund ønsker at flest mulig barn kan ha det

Detaljer

Planen er revidert av barneidrettskomiteen i Nord-Trøndelag Idrettskrets. Komiteen består av representanter fra Trøndelag Fotballkrets, NT Skikrets

Planen er revidert av barneidrettskomiteen i Nord-Trøndelag Idrettskrets. Komiteen består av representanter fra Trøndelag Fotballkrets, NT Skikrets Planen er revidert av barneidrettskomiteen i Nord-Trøndelag Idrettskrets. Komiteen består av representanter fra Trøndelag Fotballkrets, NT Skikrets NHF Region Midt-Norge, NT Friidrettskrets, NT Orienteringskrets,

Detaljer

Verdens beste barneidrett? NAVN

Verdens beste barneidrett? NAVN Verdens beste barneidrett? NAVN NIFs visjon: «Idrettsglede for alle» Idrettens verdigrunnlag Organisasjonsverdier: Organisasjonens arbeid skal preges av frivillighet, demokrati, lojalitet og likeverd Aktivitetsverdier:

Detaljer

For trenere på Nivå 2 er clinics, camper og tilsvarende, viktige etter- og videreutdanningstiltak i tillegg til moduloversikten i fagplanen.

For trenere på Nivå 2 er clinics, camper og tilsvarende, viktige etter- og videreutdanningstiltak i tillegg til moduloversikten i fagplanen. Læremål: Nivå 2 er trenernivået i Norge som skal gi Norsk Basket et reelt kompetanseløft. På dette nivået ligger grunnleggende forståelse for alle spillets faser og kompetanse til å tilrettelegge for talentutvikling.

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR LANGRENNSTRENING I VIKERSUND IF LANGRENN

RETNINGSLINJER FOR LANGRENNSTRENING I VIKERSUND IF LANGRENN RETNINGSLINJER FOR LANGRENNSTRENING I VIKERSUND IF LANGRENN Innledning I Vikersund IF langrenn bygger vi opp trening og innhold i trening på bakgrunn av Norges Skiforbund sine retningslinjer, som igjen

Detaljer

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2013/2014 Årsstudium i idrett Studiepoeng: 60 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2013/2014 Årsstudium i idrett er et heltidsstudium på 60 studiepoeng med normert studietid på ett år. Innledning Høgskolen

Detaljer

Læreplan i treningslære - felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag

Læreplan i treningslære - felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Læreplan i treningslære - felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Læreplanen for treningslære kommer i revidert utgave fra høsten 2015. Innholdet i programfagene er endret, og det vil være

Detaljer

STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer

STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG. Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer STUDIEPLAN FOR HØGSKOLEPEDAGOGIKK 15 STUDIEPOENG 2011 Høgskolen i Gjøvik Høgskolen i Hedmark Høgskolen i Lillehammer 1. Bakgrunn Høgskolepedagogikk er et studium på 15 studiepoeng. Kvalitetsreformen krever

Detaljer

Langtidsplan. Rogaland Gymnastikk- og Turnkrets

Langtidsplan. Rogaland Gymnastikk- og Turnkrets Langtidsplan Rogaland Gymnastikk- og Turnkrets 2013-2016 - 1 INNHOLD 1. Innledning... 3 Del I, Overordnede punkter... 4 2. Visjon og virksomhetsidé... 4 3. RGTK sine overordnede mål... 4 4. Verdier...

Detaljer

BSK s hustavle. Trivsel Toleranse Trygghet Tillit Troverdighet. Best på Samhold og Kommunikasjon!

BSK s hustavle. Trivsel Toleranse Trygghet Tillit Troverdighet. Best på Samhold og Kommunikasjon! BSK s hustavle Trivsel Toleranse Trygghet Tillit Troverdighet Best på Samhold og Kommunikasjon! 2 Kjære BSK medlem For alle BSK ere gjelder BSKs verdier: Trivsel Toleranse Trygghet Tillit Troverdighet

Detaljer

Narvik Svømmeklubbs veileder

Narvik Svømmeklubbs veileder Side 1 KNNN Narvik Svømmeklubbs veileder Slik gjør vi det i NSK Side 2 Narvik svømmeklubbs medlemmer, foreldre og trenere NSK `s veileder er for alle som har noe med NSK å gjøre - enten det er som medlem,

Detaljer

RÆLINGEN SKIKLUBB - ALPINGRUPPA

RÆLINGEN SKIKLUBB - ALPINGRUPPA RÆLINGEN SKIKLUBB - ALPINGRUPPA En praktisk og meningsfull veileder til Utøveren, Treneren, Foreldre og Oppmenn i RSK-Alpin «Slik gjør vi det i RSK Alpin» Side 1 Innledning RSK-Alpins veileder, «Slik gjør

Detaljer

Den lille oransje. Slik gjør vi det i Utleira IL

Den lille oransje. Slik gjør vi det i Utleira IL Den lille oransje Slik gjør vi det i Utleira IL De viktigste punktene 1) Respekter klubbens arbeid. Det er frivillig å være medlem av Utleira IL, men er du med følger du den lille oransje. 2) Vis respekt

Detaljer

Instruktørutdanning NSFs tilbud og hvordan arrangere kurs

Instruktørutdanning NSFs tilbud og hvordan arrangere kurs Instruktørutdanning NSFs tilbud og hvordan arrangere kurs Revidert Begynnerinstruktørkurs Nytt: > E-læring, generell del og spesifikk del, https://kurs.idrett.no/course/index.php?categoryid=91 > E-læringsmodulen

Detaljer

Barne og ungdomsidrett

Barne og ungdomsidrett Barne og ungdomsidrett NIFs utviklingsplan nr. 01 for norsk idrett UTVIKLINGSPLAN FOR NORSK IDRETT Norges idrettsforbund og olympiske og paralympiske komité Sendt på høring i organisasjonen 20. mai 2016

Detaljer

Sportslig rammeplan Utleira IL Håndball

Sportslig rammeplan Utleira IL Håndball Sportslig rammeplan Utleira IL Håndball Vedtatt av håndballstyret 2017.02.26 Sportslig rammeplan Sportslig rammeplan er avdelingens styringsdokument. Sportslig rammeplan gir retningslinjer for spillere,

Detaljer

NVBF Region Trøndelag Handlingsplan satsingsområder

NVBF Region Trøndelag Handlingsplan satsingsområder NVBF Region Trøndelag Handlingsplan 2016 2018 -satsingsområder Innledning - volleyballregionens rolle NVBF Region Trøndelag består av 43 medlemsklubber, som til sammen hadde 2183 medlemmer ved siste idrettsregistrering.

Detaljer

Mentale og taktiske ferdigheter. Betydning, sammenheng og praksis.

Mentale og taktiske ferdigheter. Betydning, sammenheng og praksis. Mentale og taktiske ferdigheter Betydning, sammenheng og praksis. Bakgrunn UT NBTF Vi ønsker selvstendige, kreative, positive og løsningsorienterte spillere som er høykompetente og velutdannede på det

Detaljer

AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING

AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING AK28 VIL SKAPE «VINNERE» PÅ ALLE NIVÅER! AK28s KLUBB UTVIKLING AK28s plan for utvikling av klubb, ledere, trenere, lag, spillere, dommere, foreldre under utdanning, konkurranse og sosialt. Helge Bjorvand

Detaljer

Læreplan i treningslære felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag

Læreplan i treningslære felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Læreplan i treningslære felles programfag i utdanningsprogram for idrettsfag Fastsatt som forskrift av Utdanningsdirektoratet 30. januar 2015 etter delegasjon i brev av 26. september 2005 fra Utdannings-

Detaljer

Lasse Hoel utviklingskonsulent Norges Svømmeforbund. Anne Lysvåg Vill i vann trener Asker Svømmeklubb

Lasse Hoel utviklingskonsulent Norges Svømmeforbund. Anne Lysvåg Vill i vann trener Asker Svømmeklubb Lasse Hoel utviklingskonsulent Norges Svømmeforbund Anne Lysvåg Vill i vann trener Asker Svømmeklubb Moro med svømming?? 3 Glad i vann? 12 85 Glad i vann Ikke glad i vann Svømmere Hvor gode er vi på å

Detaljer

Studieplan 2010/2011

Studieplan 2010/2011 Årsstudium i idrett Studieplan 2010/2011 Studiepoeng: Arbeidsmengde i studiepoeng er: 60. Studiets varighet, omfang og nivå Årsstudium i idrett er et heltidsstudium på 60 studiepoeng med normert studietid

Detaljer

UTDANNING OG SELVUTVIKLING SPENNENDE UTVIKLINGSTILBUD HOS NORGES KAMPSPORTFORBUND

UTDANNING OG SELVUTVIKLING SPENNENDE UTVIKLINGSTILBUD HOS NORGES KAMPSPORTFORBUND UTDANNING OG SELVUTVIKLING SPENNENDE UTVIKLINGSTILBUD HOS NORGES KAMPSPORTFORBUND VELKOMMEN TIL UTDANNING OG SELVUTVIKLING! Her følger Norges Kampsportforbund (NKF)s kurstilbud innen klubb-, leder- og

Detaljer

Kompetansetiltak i Sør-Trøndelag Idrettskrets

Kompetansetiltak i Sør-Trøndelag Idrettskrets Kompetansetiltak i Sør-Trøndelag Idrettskrets Barneidrett Kurs: Aktivitetsiederkurs barneidrett, 16 timer Temakvelder: Idrettens barnerettigheter og bestemmelser om barneidrett Allsidig ballaktivitet Aktivitet

Detaljer

Studieplan 2005/2006

Studieplan 2005/2006 Treningslære - deltid Studieplan 2005/2006 Beskrivelse Gjennom dette studiet vil du lære om de endringer som finner sted i menneskets yteevne og bevegelsesadferd når de systematisk tar i bruk grunnleggende

Detaljer

Langtidsplan. 12 års perspektiv mot 2024. 4 års perspektiv mot 2016. Vestfold Gymnastikk og Turnkrets - 1

Langtidsplan. 12 års perspektiv mot 2024. 4 års perspektiv mot 2016. Vestfold Gymnastikk og Turnkrets - 1 Langtidsplan Vestfold Gymnastikk og Turnkrets 12 års perspektiv mot 2024 4 års perspektiv mot 2016-1 INNHOLD 2. Visjon og virksomhetsidé... 3 3. Verdier... 3 Del II, 12 års perspektiv mot 2024... 4 4.

Detaljer

Kursplan vinter/vår 2016

Kursplan vinter/vår 2016 Kursplan vinter/vår 2016 Kursplan vinter/vår 2016 Gjennom relevant utdanning, kompetanseoverføring og veiledning ønsker Troms Fotballkrets å være en støttespiller for klubbene. Vi ønsker sammen med klubbene

Detaljer