DEN TERAPEUTISKE SAMTALEN OM VITSKAPSTEORETISKE DILEMMA I BEHANDLINGSFORSKING.

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "DEN TERAPEUTISKE SAMTALEN OM VITSKAPSTEORETISKE DILEMMA I BEHANDLINGSFORSKING."

Transkript

1 Tor Johan Ekeland Submitted by Skjervheimseminaret on Sun, 10/03/ :17. Foredrag Tor Johan Ekeland Professor, dr.philos. Høgskulen i Volda tlf Foredrag på Skjervheimseminaret 2001 Voss september: DEN TERAPEUTISKE SAMTALEN OM VITSKAPSTEORETISKE DILEMMA I BEHANDLINGSFORSKING. Eg må starte med Freud, Sigmund. Den moderne samtalen om den verdslige sjela, psyken, tek til med han; og skal ein skjøne dette etterkvart ekspansive moderne kulturproduktet vi kaller psykoterapi, kjem ein ikkje utanom psykoanalysen. Det er denne læra som historisk sett skaper den første samlende teoribygginga om det sjelelege som konsekvent bryt med magisk religiøse forklaringer til fordel for ein psykologisk rasjonalitet. I si samtid bryt Freud også med psykiatrien sin monolog over den sjuke han innfører»snakkekuren», den terapeutiske samtalen. Men Freud såg seg sjølv først og fremst som vitskapsmann og oppdagar, ein sjelas Magellan. Sjela, eller psyken, var eit ukjent terreng ein kunne legge under vitskapen sitt granskande lys. Slik universet var «avslørt» av fysikken og naturen av biologien og utviklingslæra, slik var Freud sin ambisjon ein psykologi som gjorde sjela sin geografi, mekanikk og dynamikk like tydeleg. Ambisjonen hans var, som han sa, ein»fysikk for sjelslivet». Slik var Freud, i allfall i utgangspunktet, naturalist og positivist og for så vidt barn av si tid. Av gode grunnar hadde ikkje Freud lese Hans Skjervheim og slik kunne sett at han også var deltakar, ikkje berre tilskodar. Det er ikkje så mange psykologar i dag heller som les Skjervheim. Dei kan også ha sine grunnar. Ein av dei kan vere at Skjervheim er farleg. For Skjervheim stiller ein del spørsmål som er utfordrande for sjølve grunnmuren i det psykoterapeutiske huset: ein teknologi for sjela utvikla på vitskapleg grunnlag. Sjølv har eg brukt mykje tid på å studere dette prosjektet utifrå sine eigne premissar, og ikkje med Skjervheim som utgangspunkt (Ekeland, 1999a). Når eg i ettertid har nylese Skjervheim har eg ofte med nedslått blikk konstatert at mangt av mine hardt tilkjempa innsikter alt er implisert av Skjervheim sin filosofi. Det skal eg kome til etterkvart. La meg likevel ha sagt at psykoterapi er ei verksemd eg finn anstendig, og som eg sjølv praktiserer. Dette innlegget skal ikkje dreie seg om kva eg eller andre psykologar gjer i det terapeutiske romet, men psykoterapiens måte å presentere sitt eige hus på. No er det slik at dette huset, om de godtek bildet, har vore eit svært ekspansivt byggverk i den vestlege kulturen det siste hundreåret. Ein har bygd på, rive og fornya, der er rare spir og arker overalt og i dag inneheld det om lag 400 rom dvs. fire hundre psykoterapeutiske metodar som alle hevdar å ha grunnlag i vitskap. Og det er lange køar overalt for å kome inn i desse roma. Det er forståeleg at dette byggverket før eller seinare byrja å knake, og at ein stiller spørsmål om den vitskaplege grunnmuren held. Ikkje minst vert dette utfordra av myndigheiter og finansieringskjelder som vil ha prov for resultat og effektivitet, og nytte dette som grunnlag i den nye styringslidenskapen som spring ut av new management. Snakkekuren skal bli effektiv, og BI er på veg inn også i det terapeutiske romet. I denne situasjonen går det føre seg ein del grunnarbeid, og eit av dei mest aktive byggelaga vil no fundamentere i noko ein kallar»evidensbasert behandling», som ikkje er ei ny form for behandling, men ein ambisjon om på empirisk grunnlag å utvikle eit»apotek for sjela», eller å gjere psykoterapi til empirisk kontrollerte behandlingsteknologiar. Snakkekuren må slik nødvendigvis bli ein monologisk dialog. Eg har med Skjervheim (1972) sin terminologi kalla dette eit instrumentalistisk mistak

2 (Ekeland, 1999b). Dette mistaket vil også i sin konsekvens kunne virke øydeleggjande på det beste i den psykoterapeutiske tradisjonen: den lange og tjukke samtalen i eit tillitstilhøve mellom ansvarlege subjekt. Om Skjervheim sine innsikter slik er ein trussel mot det evidensbaserte evangeliet, vil han (om vi tek han på alvor) nettopp kunne redde den terapeutiske samtalen. Dette skal eg kome tilbake til, men først litt meir om psykoanalysen for å illustrere eit viktig poeng. I ettertid er det nemleg lett å sjå at denne læra både vart noko anna enn»ein fysikk for sjelslivet» og noko meir enn ein psykoterapeutisk metode. Freud oppdaga t.d. ikkje det umedvetne, han møblerte det og skapte ein sekularisert versjon av det hinsidige eit privat hinsidige, så privat at det er privat for personen sjølv. Psykoanalysen vart eit språk og ei tolkingsramme som etterkvart nedfelte seg i daglegspråket og glei inn som ein del av subjektet si sjølvforståing i den vestlege kulturkrinsen. Sjølvsagde ting som draumen, seksualiteten og barndomen si rolle forsvarsmekanismen osb, ja heile tanken om»det psykiske» som eit indre djupt rom ein også kunne kurere når det kom i ulage, vart alminneleg tankegods og ein del av sjølvforståinga. Den psykoanalytiske tradisjonen fekk betydning langt ut over det kliniske romet (litteratur, kunst osb.), inspirert til tallause teoretiske variantar og skapt eit psykoterapeutisk universalspråk. I glansdagane sine representerte psykoanalysen eit totalt tankesystem som dominerte mykje av den moderne refleksiviteten. Ikkje berre individet, men også kulturen og politikken kunne ein legge på analytikaren sin sjeselong. Slik este psykiatrien ut i samfunnet og gjorde heile den vestlege kulturen til ei opa terapeutisk avdeling. Psykoanalysen skaper samstundes prototypen for den moderne terapeutiske relasjonen, og etablerer psykoterapien sin legitimitet som praksis. Psykoanalysen spelar difor rolla som psykoterapien sine kulissar det som er der, men som vi tek for gitt. Historisk sett er vi, slik vi er kristne, på eit vis også alle freudianarar. For min del reknar eg meg likevel ikkje som»personleg freudianar». Så til poenget. Psykoanalysen startar altså som ein vitskapleg ambisjon, men vert sjølv ei forteljing som skaper det den fortel om. Eit meiningssystem som konstruerer ein kulturspesifikk versjon om mennesket som subjekt. Psykoanalysen var kartet som skapte sitt terreng, og er såleis eit kulturhistorisk døme på den dialektikken mellom fag og samfunn som Hans Skjervheim gjorde til eit viktig poeng i sin positivismekritikk: at teoriar om mennesket ikkje kan setje seg som tilskodar til sitt objekt (vere på utsida av labyrinten) (Skjervheim, 1974). Kunnskapen er ikkje utvendig til den som veit, og kan ikkje ligge føre som objekt for den som vil vite. Ein er deltakar i den tyding at teorien også formar det den teoretiserer om. Vi kan seie det slik at vitskapane om mennesket samtalar med si samtid og sin kultur. I denne store og langsame dialogen er ein, rett nok på komplekst vis, deltakar i å forme korleis vi forstår oss sjølv og dermed blir for oss sjølv og for andre. Det er konstituerande for mennesket at det tolkar seg sjølv vi er våre sjølvfortolkingar, seier Skjervheim. For Freud var dette ein framand tanke, sjølv om han hadde ettertankar. Det er heller ikkje ein særleg framtredande tanke i dagens»mainstream» psykoterapi. I mine eigne analysar har nettopp dette blitt eit viktig poeng: det som går føre seg i den vesle dialogen, i det psykoterapeutiske romet (snakkekuren), vert både mystisk og meiningslaust om ein isolerer det frå denne større dialogen, eller den kulturelle konteksten av meining som gjer denne praksisen ikkje berre muleg, men faktisk er ein vesentleg føresetnad for at den også kan lukkast og gi helsegevinst. Dette ser ein lettare når ein studerer tilsvarande verksemd i andre kulturar, eller i historisk perspektiv. For psykoterapi som vesen er slett ikkje, som mange trur, ei vitskapleg oppfinning. Tvert om. Det er vår eldste»medisin», og framleis den mest utbreidde i alle sine uvitskaplege former. Det høyrer nemleg med til vår eldste visdom at menneskeleg liding lar seg lindre og lækje gjennom ord, symbol og meining iscenesett gjennom ein medlevande og medlidande hjelpar. Verdas eldste profesjonelle, sjamanen, er slik sett den første psykoterapeut og, er det mangt som tyder på, like dyktig i sin kultur som den vitskapsutdanna i vår. At ein i utviklinga av den vitskaplege medisinen har måtta objektivisere kroppen og finne fram til metodar som er spesifikke og universelle, dvs. har gyldigheit uavhengig av kontekst, skal vi alle vere glade for. Det vi ikkje bør vere glade for er at medisinen samstundes vraka legekunsten. Ein ikkje berre gløymde at den kroppen ein møter i den kliniske situasjonen er eit fortolkande subjekt, ein rett

3 og slett mistenkeleggjorde denne subjektiviteten den vart eit forstyrrande element inntil narkosen tok over. Dermed har ein også undervurdert at meiningsdanning i den gode, tillitsfulle kliniske samtalen mellom subjekt har eit stort lækjepotensiale, eit potensiale i stand til å utløyse kroppen sine sjølvlækjande krefter. I sitt vesen er dette psykoterapi psykoterapi naturell i fri uforedla utfalding fordi det handlar om korleis kultur og meining via mentale prosessar blir lækjande kjemi (Ekeland, 2000). Dette er like sant og objektivt som mangt anna i medisinen, men kan berre skjønast om innfallsvinkelen er den subjektive og kulturelle kroppen, det vil seia hermeneutisk. Og det er nødvendigvis hermeneutikk all anna psykoterapi også i botnen handlar om. Og denne hermeneutikken er dobbel, for å låne eit uttrykk frå Skjervheim. Ein psykoterapeutisk teori, dersom den skal vere adekvate, kan nemleg ikkje berre handle om sitt emne; den må samstundes inkludere den som teoretiserer og det samfunnet eller den kulturen ein er ein del av. Sjølv om vi prøver kan vi aldri kome ut av denne hermeneutiske sirkelen. Det det gjeld om, seier Skjervheim, er å vere i han på rette måten. Men, det er nettopp å kome ut av den delar av psykologien har prøvd på. Gjennom å objektivere sjela slik medisinen har objektivisert kroppen freistar ein skaffe seg vitskapleg legitimitet. Eigentleg er dette berre ein annan måte å vere i sirkelen på. Tankefeil vert som regel avslørt i det lange løp, og skal psykoterapien ha tillit som praksis må den etter mitt syn føre to typar samtalar. Det eine samtalenivået er det som går føre seg mellom terapeut og klient, den kliniske samtalen. Det andre nivået er psykoterapien sjølv (med sine teoriar og metodar) og samtalen i høve den kulturen og det samfunnet den er ein del av og desse samtalen må henge saman, dei må vere sjølvrefererande konsistente. Denne kulturelle samtalen fører ikkje psykologien i dag. Det botnar i eit vesentleg grunnlagsproblem i psykologien som aldri har blitt heilt avklara, iallfall ikkje innan den empirisk objektive tradisjonen, nemleg det som har med meining å gjera. No er det særeigne ved psykologien at den samstundes må kunne forhalde seg til at vi både er biologiske og kulturelle vesen, fordi det nettopp er grensesnittet mellom biologi og kultur som er psykologien sitt domene: det mentale. Men i ambisjonen om å vere objektiv og positiv vitskap, har ein freista å objektivisere sjølve grensesnittet. For å få til det måtte alt som har med meining å gjere reduserast bort. Slik har ein freista å studere form utan innhald, slik eg sjølv i min faglege ungdom studerte hukommelse ved å be mine forsøkspersonar huske meiningslause stavingar og figurar, berre for å oppdage at dei laga meining av det og. Organismar organiserer og den menneskelege organismen organiserer meining. Den objektiviserande psykologien har freista å omgå det som i fenomenologien vert omtala som intensjonalitetsprinsippet: nemleg at det mentale og medvitet alltid er om noko, at det har ei innretning. Det sjelelige er altså sitt innhald og kan ikkje studerast som rein form. Av dette følgjer det at sjela aldri er ei reint privat sjel den individuelle subjektiviteten er samstundes spunne av intersubjektiviteten. Den»private» sjela er samstundes del av eit sosialt landskap, ei kulturell sjel. Det mentale er slik sett eit uttrykksfelt som opphevar skiljet mellom innside og utside. Dermed kan der heller ikkje vere noko fast punkt der psykologien sluttar og kulturen byrjar. No er Freud og psykoanalysen i si klassiske og ortodokse form død, sjølv om det framleis finst intellektuelt nekrofile. Terrenget har endra seg. I ei tid der t.d. seksualiteten er frigjort, i det minste slik at dei fleste ikkje lenger berre har latente, men openbert manifeste erotiske draumar, blir psykoanalysen ei sanning om fortida. Mens vi kan seie at psykoanalysen var ei lære om kultur og fortrenging, om det subjektive ubehaget av trykket frå fellesskapet er det postmoderne mennesket sin situasjon snarare motsett, ein jakt etter uttrykket for å nå det fellesskapet som ikkje lenger finst. Derfor er det i dag slik at dei som har makt over sjelene, er dei som kontrollerer teikna (uttrykket). Det er samstundes slik, om vi skal tru forskarar, at psykisk lidingar aukar. Eit tankekors at dette skjer i ei tid, og i ein kultur som har kome nærast i å verkeleggjere det som i vesentlege delar av moderne psykologi har vore eit ideal: det frie sjølvforsynte, autonome individ fri frå materiell og åndeleg tvang, fri frå autoritær barneoppseding, slektas tunge band og geografien si klamme innelukking i det lokale. Eit menneskje friare enn nokon sinne til på fritt grunnlag ikkje berre å kunne realisere seg sjølv

4 og sitt potensiale, men etterkvart også ei moralsk plikt til å bli seg sjølv. Og her viser fridomens paradoks seg i nye ufriheiter: slitet ved å finne seg sjølv, valgets kvalar og konstruksjonar og rekonstruksjonar av individuelle identitetar i ein marknad der ikona og teikna stadig blør og skifter meining. Dei fleste av oss kan leve og trivast med denne fridomen, men for mange (og spesielt unge) skaper dette også liding av ulikt slag. Det har slått meg at mange av disse lidingane kan karakteriserast med Skjervheim sitt omgrep»det instrumentalistiske mistaket» overført på sjela sitt domene. I ein kultur der individet ikkje lenger er gitt i kraft av eit fellesskap, må einkvar skape seg sjølv (sin kropp og si sjel) i høve til eit overveldande kulturelt mulighetsmangfald. Ein må difor gjere seg sjølv til objekt for seg sjølv. Baksida av denne fridomen er angst og subjektiv maktesløyse om aldri å bli bra nok, og den instrumentelle jakta etter måtar eller metodar til å bli seg sjølv på. Det tragiske i dette er at dess meir ein går inn for det, dess meir vil ein misse seg sjølv; for å vere seg sjølv inneber å kunne gløyme seg sjølv. Dette er også spontanitetens paradoks, noko ein ikkje kan gå inn for like håplaust som å fange sin eigen skugge. I slike prosjekt kan ein, som t.d. anorektikaren, undervegs oppdage at maktesløysa i det minste kan døyvast gjennom makt over eigen kropp, og utvikle ein viljens tyranni som i verste fall øydelegg kroppens spontanitet eller sjølvregulering. I denne kulturelle situasjonen er det såleis skjøneleg at det nye kartet i den postfreudianske tradisjonen no er ulike former for»sjølvpsykologi» (self psychology), ein teoritradisjon som kviler i den vestlege førestillinga at mennesket har, eller kan ha, eit stabilt og avgrensa sjølv. Men det er sjølvsagt vanskelig å finne fram til eit enkelt og samanhengande sjølv i ei verd som ikkje lenger er enkel og samanhengande. Det er difor også skjøneleg at den gruppa av psykiske lidingar som veks mest, er ulike former for forstyrringar av sjølvet. Sjølvpsykologien er difor ein psykologi som»passar» i vår tid, men den passar sjølv på å setje seg på utsida (tilskodar) ved å utvikle eit objektiviserande språk om det universelle sjølvet. Dermed kamuflerer ein (slik også Freud gjorde) at det ein studerer er kulturelle sjølv, fordi det ikkje finst andre sjølv å studere. Eg seier ikkje at denne psykologien sjølv er skuldig i dei tilstandar ein seinare må lækje, det vil vere ei grov forenkling. På den andre sida kan ein heller ikkje seie at den er uskuldig, kunnskap er sjeldan det. Ein er samstundes deltakar og den populariserte psy kunnskapen om»teknologiar for sjølvet» (how to do it) er no internasjonalt bestseljarlitteratur, og bidreg sjølvsagt ikkje til å dempe dette kulturelle trykket som skaper store overbelasta sjølv som aldri får fred frå seg sjølv. I moderne psykiatri og klinisk psykologi snakkar ein ikkje så mykje om dette. Der har ein meir enn nok med å forsvare sin tilskodarposisjon, og å sortere dei nye lidingane i objektive diagnostiske kategoriar. Det amerikanske systemet (DSM IV) har no kome opp i 340, ein auke på 300 prosent sidan starten på sekstitalet (sjølv om homofili er teke ut). Ei slik form for skjemaviten (Wifstad, 1994) kan nok ha sine føremål, t.d. å sortere og administrere sjeler slik at melodien om»å ta den pasient og la han vandre, frå den eine til den andre..» framleis kan syngast i eit overspesialisert helesvesen. Eg gjer vel mange urett, men eg har eit inntrykk av at det vert nytta meir intellektuell kraft i psykiatriens kantiner og pauserom til å diskutere kommorbiditet, diagnostiske aksar og kategoriar, enn dei kulturelle tenkjemåtane som i dag skaper liding hos folk. Som ein ironisk kommentar til utviklinga har Richard Bentall (Networker, 2001) gjort framlegg om»lykke» som ein ny kategori, sidan denne tilstanden som andre sjukdomar er statistisk unormale, kan beskrivast gjennom eit avgrensa knippe av symptom, er assosiert med ei rad unormale kognitive aktivitetar, og høgst sannsynleg også unormale hjerne aktivitetar. I tillegg kan ein rekne med at folk som har»lykke» kan vere farlege sidan dei ofte er impulsive og vanskelege å predikere. Vitskap treng kategoriar, eg er den første til å innrømme det. Men det er skilnad på å bruke slike, og å la dei bruke oss. Det er vi på god veg til no fordi vi har blitt fanga av ein hybrid tanke om styring og kontroll av praksis utlagt gjennom det forførande ordet kvalitetssikring. For å få til dette, meiner ein, må ein i større grad styre praksisen utifrå vitskaplege krav om empirisk dokumentasjon, ofte omtala som»evidensbasert behandling». Tankegangen kjem frå medisinen og er i utgangspunktet enkel nok.

5 Skal ei behandling X ha evidensstatus og vitskapleg legitimitet, må det utifrå visse metodiske krav vere påvist empirisk at behandlinga verkar på ei spesifisert liding, uavhengig av behandlar, situasjonen og pasienten som subjekt. I så fall må slik behandling bli føretrekt framfor behandlingar som ikkje har slik dokumentasjon. Om X er eit medikament og verknaden gjeld den objektive kroppen (kroppen som biologi) er dette isolert sett minst problematisk. Derimot kan det hevdast at ei einsidig styring etter dette prinsippet vil vere ein kvalitetstrussel fordi den vil forsterke eit av medisinens store praksisproblem: ei nedvurdering av subjektet (sjukdomar i staden for sjuke menneske). Det som då vil skje er at medisinen kanskje vert betre på det den alt er god på, men dårlege der den no er dårleg. Problemet er meir fundamentalt når ein ukritisk overfører denne tankegangen til snakkekuren (den subjektive kroppen), at X er ein viss psykoterapeutisk metode. Blant mange problem er det mest vesentlege her det kategorimistaket som Skjervheim peikar på: at ein talar om menneskets subjektivitet med same type kategoriar som ein nyttar i omtalen av naturen. Samanhengen mellom vitskap og teknologi er ofte slik: ut frå vitskap kan ein seie at viss A så B og det teknologiske imperativet: om du ønskjer B, gjer A. Ein legg med andre ord til grunn ein samanheng som kan repeterast (determinasjon). Men implisitt legg ein også til grunn at handlinga A er uavhengig av den som handlar, og at det som handlinga er retta mot er utvendig i høve til den handlande. Når vi manipulerer naturen er dette greitt, den let seg ikkje affisere av kva vi tenkjer om den, og den opptrer med ein viss stabilitet på tvers av tid og stad. Men dette grunnskjemaet er heilt forfeila når metoden (A) er samtalen. Ein samtale kan ikkje vere uavhengig av den som talar, og den ein talar til er nettopp ikkje eit utvendig stabilt objekt, men eit fortolkande subjekt. At språk og samtale gir verknadar er sjølvsagt, men denne verknaden kjem gjennom meining og ikkje gjennom kausale reaksjonar som om vi var gassmolekyl i ein behaldar. I psykoterapi (snakkekuren) er det nødvendigvis meiningsdanning i ulike former som er sjølve»medisinen», og kva som er meiningsfullt vil alltid vere avhengig av personens subjektivitet, situasjonsorientering og historie og ikkje minst tilhøvet mellom dei som talar saman. Å standardisere ein slik»medisin» er samstundes å avvikle dialogen, snakkekuren vert monologisk manipulering. No har det, dessverre, vorte vanleg blant ein del psykologar å avfeie slikt som filosofisnakk til fordel for empiriske studiar det er der sanninga ligg. Ok la vi gå til empirien. Det er faktisk slik at psykoterapi empirisk sett har blitt studert i eit enormt omfang sidan Freuds dagar. Og hovudmodellen har nettopp vore å underbyggje vitskapleg eit sett av psykoterapeutiske metodar, eit»apotek for sjela» slik at ein til visse diagnostiske tilstander kan tilrå ei viss behandling på same vis som i kurant somatisk medisin. Kva seier så den empiriske forskinga? For det fyrste at psykoterapi gir resultat, og at ein i så måte ikkje er dårlegare enn det medisinsk behandling i gjennomsnittet får til. Dinest at dei ulike metodane, sjølv om dei teoretisk sett er som eld og vatn, stort sett er like gode eller dårlege og, det som er vanskelegast å svelgje, av dei ulike tilhøve som er viktige for å lukkast, er den terapeutiske metoden det minst viktige. Dei viktigaste terapeutiske faktorane ser ut til å vere felles for dei fleste terapiar, og høyrer med til det området som Skjervheim kallar den primære moraliteten, eller som psykologar plar omtale som relasjonstilhøvet. Det gjeld framfor alt tillit, respekt og anerkjenning, omsorg og innleving i den andre (empati). Utan at samtalen skaper dette, vil ikkje noko anna verdifullt terapeutisk kunne skje. Men desse dialogiske tilhøva kan ikkje sjåast som isolerte faktorar. Empati er t.d. ein nødvendig, men ikkje ein tilstrekkeleg faktor. Berre empati kan som kjent ende med to ulukkelege i staden for ein, og i neste omgang vere angstvekkande. Der må også vere eit sakstilhøve, og terapeuten må kunne vere den Andre som har ein meirviten slik også Kierkegaard snakkar om: ei meirforståing som må bygge på at du først har fortstått det klienten har forstått. Dette er nødvendige føresetnader for noko så enkelt, men likevel avgjerande for all forandring: håpet. Av dette vil enkelte trekke den slutning at teoriar og metodar er uvesentlege. Det er ei mistyding. Teoriane fungerer terapeutisk først og fremst for terapeuten, plar eg seie (og det er ikkje uvesentleg) og metodane kan ha sitt føremål i visse, men ikkje i andre samanhangar avhengig av klienten sin subjektivitet. Det desse resultata fortel er at metodane, slik vi har sett tidlegare, ikkje kan vere uavhengige av dei som talar saman. Dei kan ikkje objektiviserast fordi deira verdi som meiningsskapande instrument alltid vil avhenge av kontekst og aktørane si situasjonsorientering. Difor er det også kontradiktorisk å standardisere dei.

6 Alt dette kan ein altså finne i empirien, men i prinsippet også hos Skjervheim og Kierkegaard. Eg erklærer dei difor begge som evidensbaserte. Trass i at den objektiviserande psykologien titt og ofte må røyne at folk i praksis nektar å oppføre seg i samsvar med gjennomsnittsindividet frå datamatrisene, held dei motet oppe. Dei mest ihuga gøymer difor empiri som dette i skapet og forskar vidare i von om at dei skal få rett til slutt. Ein vesentleg grunn til dette er nok ideologisk. I konkurransen mellom profesjonar aukar legitimeringspresset, og slik blir ein forblinda av sitt oppdrag: å legitimere ein praksis vitskapleg på same vis som den hegemoniske skulemedisinen. Dei siste påfunna innan denne ambisjonen vert omtala som»manualisering». Det inneber ei standardisering etter»steg for steg prinsippet» for korleis ein skal gå fram i behandling av gitte psykiske lidingar. Utvikling av slik manualar har sin bakgrunn i forsking. I forsking er det som kjent vesentleg å ha kontroll over variablane. Når ein skulle studerer terapi oppdaga forskarane at mange terapeutar oppførte seg så ulikt at dei var vanskeleg å samanlikne. Røyndomen var for rotete til å forske på. For å få orden på dette konstruerte ein difor manualar for å standardisere terapeutatferda. Men skulle resultata ein då fekk kunne nyttast i praksis, måtte ein samstundes få andre praktikarar til å nytte dei same manualane. Frå mi tid i militæret huskar eg det stod i»soldathandboka» at i situasjonar der kartet ikkje stemde med terrenget, hadde terrenget alltid»forrang». Her har vi eit døme på det motsette, ein går inn for å konstruere eit terreng slik at ein kan behalde kartet eller som Skjervheim ville ha sagt: ofre fenomena til fordel for teorien. No er det etter mitt syn eit generelt problem for helsevesenet for tida at ein har utvikla ein scientistisk diskurs der kvantifisering fortrengjer dei grunnleggjande moralske og politiske problemstillingane i denne sektoren. Påskunda av WHO har det i mange vestlege land blitt ein auke i tendensen til å lage praktiske standardiseringar av klinisk praksis. Det aukar presset på snakkekuren. Standardisering på dette området er berre eit momentum i den lange utviklinga mot teknologifisering og byråkratifisering av menneskelege verksemder som t.d. Heidegger spådde. Når snakkekuren er avvikla kan det hende at fleire enn dei personlege freudianarane kjem til å sakne Freud. God psykoterapi må alltid vere skreddarsaum, og ei utvikling mot konfeksjon og teknologi, kan berre føre med seg at den opne og frigjerande dialogen vert avvikla. På sitt beste er nettopp psykoterapi eit asyl (kanskje det siste) der samtalen både kan vere fri, langsam, lang og tjukk; om nødvendig. Metodane, teknikkane kan ha sin rettmessige plass, men dette er berre ein plass når dei styrande prinsippa er fundamentert i etikken. Etikken må difor overordnas evidensen, og ikkje omvendt. For dei etiske problema ved dei evidensbaserte prinsippa er fleire, m.a. at ein standardiserer klienten og difor vil kunne nedvurdere subjektiviteten slik medisinen har gjort. Dinest kamuflerer denne scientistiske orienteringa at psykoterapi er deltaking; det handlar om moral og verdiar ein sosiale praksis i ein kulturhistorisk samanheng om måtar å leve som ansvarlege menneskje på. Å gjere jakta på den standardiserte metoden til det vesentlege i dette, er difor ei politisk ideologisk handling. Samstundes inneber ein slik metodisk lengsel (gje meg bruksanvisinga!!) noko farleg. Når metoden eller instrumenta skuggar for å møte den andres blikk, møter du heller ikkje ditt personlege ansvar. Makt utan ansvar er alltid ein farleg konstellasjon. Litteratur Ekeland, T. J. (1999a). Meining som medisin. Ein analyse av placebofenomenet og implikasjonar for

7 terapi og terapeutiske teoriar. Psykologisk fakultet, Institutt for samfunnspsykologi, Universitetet i Bergen. Ekeland, T. J. (1999b). Evidensbasert behandling: kvalitetssikring eller instrumentalistisk mistak. Tidsskrift for Norsk psykologforening, 36, Ekeland, T. J. (2000). "Placebofenomenet hvordan kan det forstås?" Tidsskrift for Den norske lægeforening, 120, Networker, P. (2001). Psychotherapy Networker (March/april), 15. Skjervheim, H. (1972). Det instrumentalistiske mistaket. I N. Mediaas, J. Houge Thiis, S. Haga and J. B. Ellingjord (Red.), Etablert pedagogikk makt eller avmakt?. Oslo: Gyldendal (pp ) Skjervheim, H. (1974). Deltakar og tilskodar. Oslo, Universitetsforlaget. Wifstad, Å. (1994). Møte med Den Andre. Om ekspertkunnskapens grenser. Tidsskrift for Den norske lægeforening, 114,

Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08

Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08 Eleven i ein lærande organisasjon vurderingsarbeid i skulen. Presentasjon av eit dr.gradsarbeid Astrid Øydvin 19.09.08 Alternative titlar: Vurderingsarbeid: Arbeid med kvalitet i skolen i spenning mellom

Detaljer

Molde Domkirke 2016. Konfirmasjonspreike

Molde Domkirke 2016. Konfirmasjonspreike Molde Domkirke 2016 Konfirmasjonspreike Så er altså dagen her. Den store dagen. Dagen eg trur mange av dykk har gleda seg til lenge. Og det er lov å kjenne litt sommarfuglar i magen og både glede og grue

Detaljer

Du kan skrive inn data på same måte som i figuren under :

Du kan skrive inn data på same måte som i figuren under : Excel som database av Kjell Skjeldestad Sidan ein database i realiteten berre er ei samling tabellar, kan me bruke eit rekneark til å framstille enkle databasar. I Excel er det lagt inn nokre funksjonar

Detaljer

Undersøking. Berre spør! Få svar. I behandling På sjukehuset. Ved utskriving

Undersøking. Berre spør! Få svar. I behandling På sjukehuset. Ved utskriving Berre spør! Undersøking Få svar I behandling På sjukehuset Er du pasient eller pårørande? Det er viktig at du spør dersom noko er uklart. Slik kan du hjelpe til med å redusere risikoen for feil og misforståingar.

Detaljer

Brødsbrytelsen - Nattverden

Brødsbrytelsen - Nattverden Brødsbrytelsen - Nattverden 1.Kor 11:17-34 17 Men når eg gjev dykk desse påboda, kan eg ikkje rosa at de kjem saman til skade, og ikkje til gagn. 18 For det fyrste høyrer eg at det er usemje mellom dykk

Detaljer

mlmtoo much medicine in Norwegian general practice

mlmtoo much medicine in Norwegian general practice mlmtoo much medicine in Norwegian general practice For mykje medisin i norsk allmennpraksis Nidaroskongressen 2015 Per Øystein Opdal, Stefán Hjörleifsson, Eivind Meland For mykje medisin i norsk allmennpraksis

Detaljer

EVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER 2013

EVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER 2013 HORDALAND FYLKESKOMMUNE Opplæringsavdelinga Arkivsak 200903324-51 Arkivnr. 520 Saksh. Farestveit, Linda Saksgang Møtedato Opplærings- og helseutvalet 17.09.2013 EVALUERING AV FORSØK MED ANONYME PRØVER

Detaljer

BRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR

BRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR TIME KOMMUNE Arkiv: K1-070, K3-&32 Vår ref (saksnr.): 08/1355-6 JournalpostID: 08/14810 Saksbeh.: Helge Herigstad BRUKARUNDERSØKING 2008 - MOTTAK AV FLYKTNINGAR MOTTAK AV FLYKTNINGAR Saksgang: Utval Saksnummer

Detaljer

Skjervheims positivismekritikk og evidensdebatten. NSH-konferansen 2012

Skjervheims positivismekritikk og evidensdebatten. NSH-konferansen 2012 Skjervheims positivismekritikk og evidensdebatten NSH-konferansen 2012 Viktige begrep Positivisme Positivisme-kritikk Deltakar og tilskodar Instrumentalistisk mistak Overtyda eller overtala Positivisme

Detaljer

KoønnWEK. v/sidgr.1- or 11(0I: &oluttd,oryvrytidiar inkm32rin3 (stuck:0. iii

KoønnWEK. v/sidgr.1- or 11(0I: &oluttd,oryvrytidiar inkm32rin3 (stuck:0. iii KoønnWEK v/sidgr.1- or 11(0I: iii &oluttd,oryvrytidiar inkm32rin3 (stuck:0. Opplysningar om søkjaren: Namn:Jorun Larsen Adresse: Seimsvegen 73 Postnr./stad: 5472 SEIMSFOSS Telefon: 91398512 Organisasjonsnr:

Detaljer

Matematikk 1, 4MX15-10E1 A

Matematikk 1, 4MX15-10E1 A Skriftlig eksamen i Matematikk 1, 4MX15-10E1 A 15 studiepoeng ORDINÆR EKSAMEN 19. desember 2011. BOKMÅL Sensur faller innen onsdag 11. januar 2012. Resultatet blir tilgjengelig på studentweb første virkedag

Detaljer

Alle barn har rett til å seie meininga si, og meininga deira skal bli tatt på alvor

Alle barn har rett til å seie meininga si, og meininga deira skal bli tatt på alvor Eit undervisningsopplegg om BARNERETTANE MÅL frå læreplanen DELTAKING Artikkel 12: DISKRIMINERING Artikkel 2: Alle barn har rett til vern mot diskriminering PRIVATLIV Artikkel 16: Alle barn har rett til

Detaljer

VINJE SKOLE SOM MUSEUM. Notat om tilpassing av Vinje skole til museumsformål

VINJE SKOLE SOM MUSEUM. Notat om tilpassing av Vinje skole til museumsformål VINJE SKOLE SOM MUSEUM Notat om tilpassing av Vinje skole til museumsformål Vinje skole som museum Innleiing Dette notatet er laga etter at eg på vegne av Sparbyggja fortidsminnelag (av Fortidsminneforeninga)

Detaljer

Ungdom i klubb. Geir Thomas Espe https://www.youtube.com/watch?v=1zryggrwesa

Ungdom i klubb. Geir Thomas Espe https://www.youtube.com/watch?v=1zryggrwesa Ungdom i klubb Geir Thomas Espe https://www.youtube.com/watch?v=1zryggrwesa CASE - FORGUBBING SSFK hadde i lengre tid merka ei «forgubbing» i trenar, leiar og dommarstanden i SFFK. Etter fleire rundar

Detaljer

Matematisk samtale og undersøkingslandskap

Matematisk samtale og undersøkingslandskap Matematisk samtale og undersøkingslandskap En visuell representasjon av de ulike matematiske kompetansene 5-Mar-06 5-Mar-06 2 Tankegang og resonnementskompetanse Tankegang og resonnementskompetansen er

Detaljer

Forfall skal meldast til telefon 53 48 31 00 eller e-post: post@kvinnherad.kommune.no Vararepresentantane møter kun etter nærare avtale.

Forfall skal meldast til telefon 53 48 31 00 eller e-post: post@kvinnherad.kommune.no Vararepresentantane møter kun etter nærare avtale. MØTEINNKALLING Utval Komite for helse, omsorg, miljø Møtedato 04.12.2012 Møtestad Kommunestyresalen, Rådhuset Møtetid 10:00 - Orienteringar: Barnevern Samhandlingsavdelinga Forfall skal meldast til telefon

Detaljer

Kvifor? Vi treng større fokus på rekruttering! Trondheim 30.01.2010. Sentralstyremedlem i NJFF: Bjarne Huseklepp

Kvifor? Vi treng større fokus på rekruttering! Trondheim 30.01.2010. Sentralstyremedlem i NJFF: Bjarne Huseklepp Vi treng større fokus på rekruttering! Kvifor? Trondheim 30.01.2010 Sentralstyremedlem i NJFF: Bjarne Huseklepp -Leiar i Barne- og ungdomsutvaletwww.bjarnehuseklepp.com Plan for dagen min i Sør-Trøndelag

Detaljer

Den nye seksjon for applikasjonar

Den nye seksjon for applikasjonar Nye IT-avdelinga Den nye seksjon for applikasjonar Ei kort innleiing om prosessar basert på ITIL som eg brukar litt i presentasjonen Seksjonen sine ansvarsområde 3 av mange områder som seksjonen skal handtera

Detaljer

Innhold. Fakta om bjørn Bilete og video av bjørn Spørjeunders. rjeundersøking

Innhold. Fakta om bjørn Bilete og video av bjørn Spørjeunders. rjeundersøking Bjørn og Rovdyr Innhold Fakta om bjørn Bilete og video av bjørn Spørjeunders rjeundersøking For eller imot bjørn i Jostedalen? Intervju med nokre ikkje-bønder i dalen Intervju med nokre bønder i dalen

Detaljer

TIL DEG SOM ER BRUKARREPRESENTANT I HELSE MØRE OG ROMSDAL SINE OPPLÆRINGSTILTAK FOR PASIENTAR OG PÅRØRANDE

TIL DEG SOM ER BRUKARREPRESENTANT I HELSE MØRE OG ROMSDAL SINE OPPLÆRINGSTILTAK FOR PASIENTAR OG PÅRØRANDE TIL DEG SOM ER BRUKARREPRESENTANT I HELSE MØRE OG ROMSDAL SINE OPPLÆRINGSTILTAK FOR PASIENTAR OG PÅRØRANDE I pasient- og pårørandeopplæringa som vert gjennomført av avdelingane i sjukehusa i Helse Møre

Detaljer

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK

Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK Tenk på det! Informasjon om Humanistisk konfirmasjon NYNORSK FRIDOM TIL Å TENKJE OG MEINE KVA DU VIL ER EIN MENNESKERETT Fordi vi alle er ein del av ein større heilskap, er evna og viljen til å vise toleranse

Detaljer

Den gode gjetaren. Lukas 15:1-7

Den gode gjetaren. Lukas 15:1-7 Den gode gjetaren Lukas 15:1-7 Bakgrunn I denne forteljinga formidlar du noko om kva ei likning er. Difor er delen om gullboksen relativt lang. Det å snakke om dei ulike filtstykka som ligg i boksen, er

Detaljer

Våg å tenk stort, våg å tenk enkelt

Våg å tenk stort, våg å tenk enkelt + Våg å tenk stort, våg å tenk enkelt Om skulekonserttilbod for spesialskular Masteroppgåve musikkterapi levert våren 2012 Randi-Merete Roset + «Plutseleg er det ein som ikkje har hatt noko lyd som byrja

Detaljer

Valdres vidaregåande skule

Valdres vidaregåande skule Valdres vidaregåande skule Organiseringa av skriftleg vurdering på vg3 Kvifor prosesskriving? Opplegg for skriveøkter Kvifor hjelpe ein medelev? Døme på elevtekst Kva er ei god framovermelding? KOR MYKJE

Detaljer

Styresak. Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka. Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte 07.05.2012

Styresak. Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka. Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte 07.05.2012 Styresak Går til: Styremedlemmer Føretak: Helse Vest RHF Dato: 24.04.2012 Sakhandsamar: Saka gjeld: Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte

Detaljer

BRUKARUNDERSØKING RENOVASJON 2010

BRUKARUNDERSØKING RENOVASJON 2010 Arkiv: K1-070, K3-&3232 Vår ref (saksnr.): 10/51717-666 Journalpostid.: 10/1629494 Saksbeh.: Helge Herigstadad BRUKARUNDERSØKING RENOVASJON 2010 Saksgang: Utval Saksnummer Møtedato Senior- og Brukarrådet

Detaljer

JAMNE BØLGJER. også dei grøne greinene i jamn rørsle att og fram er som kjærasten min

JAMNE BØLGJER. også dei grøne greinene i jamn rørsle att og fram er som kjærasten min DET MØRKNAR SVEVNENS KJÆRLEIK JAMNE BØLGJER EIT FJELL I DAGEN eg står og ser på dei to hjortane og dei to hjortane står og ser på meg lenge står vi slik eg står urørleg hjortane står urørlege ikkje noko

Detaljer

Løysingsfokusert tilnærming LØFT tenking og metode

Løysingsfokusert tilnærming LØFT tenking og metode Løysingsfokusert tilnærming LØFT tenking og metode Ved Kari Vik Stuhaug Helsepedagogikk Helse Fonna 5. Mars 2015 09.03.2015 Kari Vik Stuhaug, LMS Helse Fonna 1 Kva gjer du når du får eit problem? Og kva

Detaljer

Velkomen til Mork barnehage

Velkomen til Mork barnehage Velkomen til Mork barnehage BARNEHAGELOVA Stortinget har i lov 17.juni 2005 nr. 64 om barnehagar (barnehageloven) fastsatt overordna bestemmelsar om barnehagens formål og innhald. RAMMEPLANEN gjev styrar,

Detaljer

Alle svar er anonyme og vil bli tatt vare på ved Norsk Folkemuseum kor vi held til. Ikkje nemn andre personar med namn når du skriv.

Alle svar er anonyme og vil bli tatt vare på ved Norsk Folkemuseum kor vi held til. Ikkje nemn andre personar med namn når du skriv. Særemne 3-100 år med stemmerett I 2013 er det hundre år sidan alle fekk stemmerett i Noreg. På Norsk Folkemuseum arbeider vi i desse dagar med ei utstilling som skal opne i høve jubileet. I 2010 sendte

Detaljer

Felles forståing av ord og omgrep (1.1) Beste praksis (1.2) Fagleg grunngjeving (1.3) Kvaliteten på tilpassa opplæring er god når:

Felles forståing av ord og omgrep (1.1) Beste praksis (1.2) Fagleg grunngjeving (1.3) Kvaliteten på tilpassa opplæring er god når: Prosessplan for arbeidet med standarden Sett inn einingsnamn her Standard: Tilpassa opplæring og tidleg innsats Sist oppdatert: 15.09.2014 Sjå nedst for rettleiing utfylling og frist for innsending. For

Detaljer

mmm...med SMAK på timeplanen

mmm...med SMAK på timeplanen mmm...med SMAK på timeplanen Eit undervisningsopplegg for 6. trinn utvikla av Opplysningskontora i landbruket i samarbeid med Landbruks- og matdepartementet. Smakssansen Grunnsmakane Forsøk 1 Forsøk 2

Detaljer

Når sjøhesten sviktar. KPI-Notat 4/2006. Av Anne-Sofie Egset, rådgjevar KPI, Helse Midt-Norge

Når sjøhesten sviktar. KPI-Notat 4/2006. Av Anne-Sofie Egset, rådgjevar KPI, Helse Midt-Norge KPI-Notat 4/2006 Når sjøhesten sviktar Av Anne-Sofie Egset, rådgjevar KPI, Helse Midt-Norge En notatserie fra Kompetansesenter for pasientinformasjon og pasientopplæring Side 1 Sjøhesten (eller hippocampus)

Detaljer

Joakim Hunnes. Bøen. noveller

Joakim Hunnes. Bøen. noveller Joakim Hunnes Bøen noveller Preludium Alt er slik det plar vere, kvifor skulle noko vere annleis. Eg sit ved kjøkenvindauget og ser ut. Det snør, det har snødd i dagevis, eg har allereie vore ute og moka.

Detaljer

Styresak. Arkivsak 2011/595/ Styresak 032/12 B Styremøte 07.03. 2012

Styresak. Arkivsak 2011/595/ Styresak 032/12 B Styremøte 07.03. 2012 Styresak Går til: Styremedlemmer Føretak: Helse Vest RHF Dato: 17.02.2012 Sakhandsamar: Hans K. Stenby Saka gjeld: Revidert fastlegeforskrift - høyring Arkivsak 2011/595/ Styresak 032/12 B Styremøte 07.03.

Detaljer

Me har sett opp eit tankekart og mål for dei ulike intelligensane, dette heng som vedlegg.

Me har sett opp eit tankekart og mål for dei ulike intelligensane, dette heng som vedlegg. JANUAR 2015! Ja, i går vart friluftsåret 2015 erklært for opna og me er alle ved godt mot og har store forhåpningar om eit aktivt år. Det gjeld å ha store tankar og arbeida medvite for å gjennomføra dei.

Detaljer

Tiltaksplan 2009 2012

Tiltaksplan 2009 2012 Tiltaksplan Tiltaksplan for Nasjonalt senter for nynorsk i opplæringa Revidert 2011 Nasjonalt senter for nynorsk i opplæringa Innleiing Grunnlaget for tiltaksplanen for Nasjonalt senter for nynorsk i opplæringa

Detaljer

UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT

UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT UNDERSØKING OM MÅLBRUKEN I NYNORSKKOMMUNAR RAPPORT Språkrådet Landssamanslutninga av nynorskkommunar Nynorsk kultursentrum 17. mars 2011 Undersøking om målbruken i nynorskkommunar er eit samarbeid mellom

Detaljer

Motivasjon for læring og meistring. Volda 22.03.2011 Ivar Ørstavik, kommunepsykolog i Herøy. 916 36 698 ivar.orstavik@heroy.kommune.

Motivasjon for læring og meistring. Volda 22.03.2011 Ivar Ørstavik, kommunepsykolog i Herøy. 916 36 698 ivar.orstavik@heroy.kommune. Motivasjon for læring og meistring. Volda 22.03.2011 Ivar Ørstavik, kommunepsykolog i Herøy. 916 36 698 ivar.orstavik@heroy.kommune.no Fagfolk kan ikke definere hvordan folk skal ha det i livet. Vi kan

Detaljer

Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet:

Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet: Spørsmål frå leiar i tenesteutvalet: Har igjen fått sps om dekninga i Sør. Veit ein meir om når utbygging av skal skje? Kor mange barn i sør får ikkje plass i nær? Svar frå administrasjonen: Vi syner til

Detaljer

1. Det er ikkje mangel på veterinærar, men det kan verta ein mangel på dyktige produksjondyrveterinærar i deler av landet.

1. Det er ikkje mangel på veterinærar, men det kan verta ein mangel på dyktige produksjondyrveterinærar i deler av landet. Frå Den Norske Veterinærforening Til Norges Bondelag v/ forhandlingsutvalget til jordbruksforhandlingane 05.03.14 Kontaktmøte før jordbruksforhandlingane 2014 Moderne husdyrproduksjon skjer i tett samarbeid

Detaljer

Samansette tekster og Sjanger og stil

Samansette tekster og Sjanger og stil MAPPEOPPGÅVE 5 Samansette tekster og Sjanger og stil Skreve av Kristiane, Renate, Espen og Marthe Glu 5-10, vår 2011 I denne oppgåva skal me først forklare kva ein samansett tekst er, og kvifor samansette

Detaljer

HANDLINGS OG TILTAKSPLAN MOT MOBBING FOR BARNEHAGANE I VINJE KOMMUNE. Erta, berta, sukkererta - korleis unngå å skape mobbarar.

HANDLINGS OG TILTAKSPLAN MOT MOBBING FOR BARNEHAGANE I VINJE KOMMUNE. Erta, berta, sukkererta - korleis unngå å skape mobbarar. HANDLINGS OG TILTAKSPLAN MOT MOBBING FOR BARNEHAGANE I VINJE KOMMUNE Erta, berta, sukkererta - korleis unngå å skape mobbarar. Vårt ynskje: Alle barn skal ha eit trygt miljø i barnehagen utan mobbing.

Detaljer

Psykolog Elin Hordvik Senter for Krisepsykologi, Bergen

Psykolog Elin Hordvik Senter for Krisepsykologi, Bergen Å leve med kreft over tid. Psykososiale utfordringar og hensiktsmessige tiltak ved kreftsjukdom Psykolog Elin Hordvik Senter for Krisepsykologi, Bergen Å leve med kreft Det er mange utfordringar, f.eks:

Detaljer

Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.

Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema. 1 Oppdatert 16.05.09 Årsrapport frå opplæringskontor i Hordaland om opplæring av lærlingar og lærekandidatar (Lærebedriftene skal bruka eit eige skjema.) Velkommen til Hordaland fylkeskommune sin portal

Detaljer

ENTREPRENØRSKAP OG REAL I BARNEHAGEN. Ivar Offerdal Eivind Rogne Britt GlomnesWillumsen Sylvi Aarland

ENTREPRENØRSKAP OG REAL I BARNEHAGEN. Ivar Offerdal Eivind Rogne Britt GlomnesWillumsen Sylvi Aarland ENTREPRENØRSKAP OG REAL I BARNEHAGEN Ivar Offerdal Eivind Rogne Britt GlomnesWillumsen Sylvi Aarland Kva er entreprenørskap? Entreprenørskap er ein dynamisk og sosial prosess, der individ, aleine eller

Detaljer

INFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE

INFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE INFORMASJONSHEFTE FOR STUDENTAR I LYEFJELL BARNEHAGE Alle vaksne i Lyefjell barnehage arbeider for at det enkelte barn opplever at: Du er aktiv og tydelig for meg Du veit at leik og venner er viktige for

Detaljer

Psykologisk førstehjelp i skulen

Psykologisk førstehjelp i skulen Psykologisk førstehjelp i skulen Fagnettverk for psykisk helse Sogndal 21. mars 2014 Solrun Samnøy, prosjekt leiar Psykologisk førstehjelp Sjølvhjelpsmateriell laga av Solfrid Raknes Barneversjon og ungdomsversjon

Detaljer

Er Jesus den einaste vegen til frelse?

Er Jesus den einaste vegen til frelse? 1 Er Jesus den einaste vegen til frelse? Innleiing på opningsseminaret på Misjonsveka, MF, 5. Februar 2008 Munntleg form, Anne Anita Lillebø Takk for invitasjonen! Er Jesus den einaste vegen til frelse?

Detaljer

Oppmannsrapport etter fellessensur i norsk skriftleg i Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal

Oppmannsrapport etter fellessensur i norsk skriftleg i Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal Oppmannsrapport etter fellessensur i norsk skriftleg i Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal Sentralt gitt eksamen NOR0214, NOR0215 og NOR1415, 10. årstrinn Våren 2015 Åndalsnes 29.06.15 Anne Mette Korneliussen

Detaljer

Undervisningsopplegg Ishavsmuseet Aarvak 5. til 7. klasse

Undervisningsopplegg Ishavsmuseet Aarvak 5. til 7. klasse Undervisningsopplegg Ishavsmuseet Aarvak 5. til 7. klasse KOMPETANSEMÅL Generelt om naturfag: Kunnskap om, forståelse av og opplevelser i naturen kan fremme viljen til å verne om naturressursene, bevare

Detaljer

Praktisk arbeid med Betre Tverrfagleg Innsats (BTI) i Årdal kommune,

Praktisk arbeid med Betre Tverrfagleg Innsats (BTI) i Årdal kommune, Praktisk arbeid med Betre Tverrfagleg Innsats (BTI) i Årdal kommune, ein samarbeidsmodell for å hindra brot i oppfølginga av barn, unge og familiar i risiko Styrarnettverk 04.11.2015 Aktuelt: 1. Bakgrunn

Detaljer

Innbyggjarundersøking Kommunereforma

Innbyggjarundersøking Kommunereforma Innbyggjarundersøking Kommunereforma Undersøkinga er gjennomført for kommunane Fjell, Øygarden og Sund Spørsmål 6 (koda/kategorsiert): «Har du noko du med eigne ord du vil seia om ein ny kommune?» Overlevert

Detaljer

TIL REKTORANE PÅ KNUTEPUNKTSKOLANE 29.08.2012

TIL REKTORANE PÅ KNUTEPUNKTSKOLANE 29.08.2012 1 TIL REKTORANE PÅ KNUTEPUNKTSKOLANE 29.08.2012 Velkommen til FYR-samling. Eg vel å tru at FYR er noko av det viktigaste som skjer her i landet, og dermed at de - som leiarar på knutepunktskolane, har

Detaljer

Pressemelding. Kor mykje tid brukar du på desse media kvar dag? (fritid)

Pressemelding. Kor mykje tid brukar du på desse media kvar dag? (fritid) Mikkel, Anders og Tim Pressemelding I årets Kvitebjørnprosjekt valde me å samanlikna lesevanane hjå 12-13 åringar (7. og 8.klasse) i forhold til lesevanane til 17-18 åringar (TVN 2. og 3.vgs). Me tenkte

Detaljer

Gjennomføring av foreldresamtale 5.-7. klasse

Gjennomføring av foreldresamtale 5.-7. klasse Gjennomføring av foreldresamtale 5.-7. klasse Namn: Klasse: 1. Gjennomgang av skjemaet «Førebuing til elev- og foreldresamtale» 2. Gjennomgang av samtaleskjemaet 3. Gjennomgang av IUP og skriving av avtale

Detaljer

Han fortalde dei ei likning om at dei alltid skulle be og ikkje mista motet Lukas 18:1-7

Han fortalde dei ei likning om at dei alltid skulle be og ikkje mista motet Lukas 18:1-7 Bønn «Han fortalde dei ei likning om at dei alltid skulle be og ikkje mista motet: «I ein by var det ein dommar som ikkje hadde ærefrykt for Gud og ikkje tok omsyn til noko menneske.i same byen var det

Detaljer

INFORMASJONSHEFTE GRUNNSKULELÆRARUTDANNINGANE HØGSKULEN I VOLDA STUDIEA RET 2015 2016. www.hivolda.no/glu

INFORMASJONSHEFTE GRUNNSKULELÆRARUTDANNINGANE HØGSKULEN I VOLDA STUDIEA RET 2015 2016. www.hivolda.no/glu INFORMASJONSHEFTE GRUNNSKULELÆRARUTDANNINGANE HØGSKULEN I VOLDA STUDIEA RET 2015 2016 www.hivolda.no/glu 1 2 Innhald Tid til studiar og undervising... 4 Frammøte... 4 Arbeidskrav, eksamen og progresjon

Detaljer

Aurland kommune Rådmannen

Aurland kommune Rådmannen Aurland kommune Rådmannen Kontrollutvalet i Aurland kommune v/ sekretriatet Aurland, 07.10.2013 Vår ref. Dykkar ref. Sakshandsamar Arkiv 13/510-3 Steinar Søgaard, K1-007, K1-210, K3- &58 Kommentar og innspel

Detaljer

STYRESAK FORSLAG TIL VEDTAK. Styremedlemmer Helse Vest RHF GÅR TIL: FØRETAK:

STYRESAK FORSLAG TIL VEDTAK. Styremedlemmer Helse Vest RHF GÅR TIL: FØRETAK: STYRESAK GÅR TIL: FØRETAK: Styremedlemmer Helse Vest RHF DATO: 12.10.2015 SAKSHANDSAMAR: Erik Sverrbo SAKA GJELD: Variasjon i ventetider og fristbrot ARKIVSAK: 2015/2228 STYRESAK: 107/15 STYREMØTE: 10.11.

Detaljer

Om læring Frontane i diskusjonar omkring læringsforsking. Ingrid Fossøy Fagdag, 19. september 2008 Høgskulen i Sogn og Fjordane

Om læring Frontane i diskusjonar omkring læringsforsking. Ingrid Fossøy Fagdag, 19. september 2008 Høgskulen i Sogn og Fjordane Om læring Frontane i diskusjonar omkring læringsforsking Ingrid Fossøy Fagdag, 19. september 2008 Høgskulen i Sogn og Fjordane Omgrepet læring Omstridt på byrjinga av det 21. århundret usemje om korleis

Detaljer

Olweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2015 2016

Olweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2015 2016 Olweusarbeid i Luster kommune Felles årshjul 2015 2016 Systemarbeid ligg i botnen. Arbeid mot mobbing med gode system og god struktur, vert gjennomført der vaksne er i posisjon inn mot elevane, og har

Detaljer

Pedagogikk som behandling? Ein del av behandlingstilbodet til pasientane

Pedagogikk som behandling? Ein del av behandlingstilbodet til pasientane Pedagogikk som behandling? Ein del av behandlingstilbodet til pasientane Pasientopplæring? Pasientrettigheitslova; rettigheiter Spesialisthelsetenestelova; plikter Helsepersonell lova; plikter Kva er pedagogikk?

Detaljer

PLANLEGGING FOR KOMPETANSE- ARBEIDSPLASSAR

PLANLEGGING FOR KOMPETANSE- ARBEIDSPLASSAR PLANLEGGING FOR KOMPETANSE- ARBEIDSPLASSAR Hans-Erik Ringkjøb Ordførar, Voss kommune SLIDE 1 AGENDA Kva er kompetansearbeidsplassar? To framtidsbilder SAIL Port Northern Europe Attraktivitet gjennom kvalitetar

Detaljer

SONGAR I MINNETEKST I MINNETALER I DØDSANNONSER

SONGAR I MINNETEKST I MINNETALER I DØDSANNONSER SONGAR I MINNETEKST I MINNETALER I DØDSANNONSER SONGAR ALLSONG Blott en dag Bred dina vida vingar Deg være ære Eg veit ei hamn Ein fin liten blome Han er oppstanden Han tek ikkje glansen av livet Hjemme

Detaljer

SUNDAG Morgonbøn (Laudes)

SUNDAG Morgonbøn (Laudes) SUNDAG Morgonbøn (Laudes) Inngang L Herre, lat opp mine lepper! A Så min munn kan lovprisa deg. A no og alltid og i alle Song Sal 93 I Herren råder, * han har kledd seg i høgd. II Herren har kledd seg

Detaljer

Halvårsrapport grøn gruppe- haust 2015

Halvårsrapport grøn gruppe- haust 2015 Halvårsrapport grøn gruppe- haust 2015 I denne rapporten vil eg ta føre meg dei 7 fagområda i rammeplanen. Eg vil skrive litt om kva rammeplanen seier og deretter gjere greie for korleis me har arbeida

Detaljer

TEIKNSETJING... 2 Punktum... 2 Spørjeteikn... 2 Utropsteikn... 3 Kolon... 3 Hermeteikn... 3 Komma... 5

TEIKNSETJING... 2 Punktum... 2 Spørjeteikn... 2 Utropsteikn... 3 Kolon... 3 Hermeteikn... 3 Komma... 5 TEIKNSETJING... 2 Punktum... 2 Spørjeteikn... 2 Utropsteikn... 3 Kolon... 3 Hermeteikn... 3 Komma... 5 1 TEIKNSETJING Punktum (.) Vi bruker punktum for å lage pausar i teksta. Mellom to punktum må det

Detaljer

Kosmos 8 Skulen ein stad å lære, s. 220-225 Elevdemokratiet, s. 226-231. 36 Kosmos 8 Vennskap, s. 232-241 Artiklar på internett

Kosmos 8 Skulen ein stad å lære, s. 220-225 Elevdemokratiet, s. 226-231. 36 Kosmos 8 Vennskap, s. 232-241 Artiklar på internett ÅRSPLAN i Samfunnsfag Skuleåret: 2010/2011 Klasse: 8 Faglærar: Alexander Fosse Andersen Læreverk/forlag: / Fagbokforlaget Kompetansemål LK06 Læringsmål for perioden Periode Innhald Læreverk/læremiddel

Detaljer

Høringsuttalelse Høring - Fagerbergutvalgets utredning NOU 2011:6 Et åpnere forskningssystem - KD Kunnskapsdepartementet

Høringsuttalelse Høring - Fagerbergutvalgets utredning NOU 2011:6 Et åpnere forskningssystem - KD Kunnskapsdepartementet 1 2 3 4 5 6 7 8 Lakkegata 3 / 0187 Oslo T: 22 04 49 70 F: 22 04 49 89 E: nso@student.no W: www.student.no 9 10 11 12 13 Høringsuttalelse Høring - Fagerbergutvalgets utredning NOU 2011:6 Et åpnere forskningssystem

Detaljer

Frå behandling til samhandling Kva slags kunnskap treng vi?

Frå behandling til samhandling Kva slags kunnskap treng vi? Frå behandling til samhandling Kva slags kunnskap treng vi? HUSK Mot samme mål Sandnes 11 mars 2009 Tor-Johan Professor dr.philos. Høgskulen i Volda Korleis veit vi det vi trur vi veit? Kunnskap:.skapt

Detaljer

Bustadområde i sentrum. Vurdering

Bustadområde i sentrum. Vurdering Bustadområde i sentrum Vurdering Balestrand 10.10.2009 Gode bustadområde i Balestrand sentrum Kommuneplan, arealdelen Status I. Sentrumsnære buformer For Balestrand sentrum er det gjeldande reguleringsplanar

Detaljer

ALF KJETIL WALGERMO KJÆRE SØSTER

ALF KJETIL WALGERMO KJÆRE SØSTER ALF KJETIL WALGERMO KJÆRE SØSTER AV ALF KJETIL WALGERMO Mitt bankande hjarte. Ungdomsroman. Cappelen Damm, 2011 Mor og far i himmelen. Illustrert barnebok. Cappelen Damm, 2009 Keegan og sjiraffen. Illustrert

Detaljer

Opning av Fellesmagasinet 14.04.2009 ved fylkesordførar Torill Selsvold Nyborg

Opning av Fellesmagasinet 14.04.2009 ved fylkesordførar Torill Selsvold Nyborg Opning av Fellesmagasinet 14.04.2009 ved fylkesordførar Torill Selsvold Nyborg Kjære alle! Gratulerer alle med dagen. Dette er ein merkedag for bevaringstenestene både her i fylket og nasjonalt! Hordaland

Detaljer

Utval Møtedato Utval Saksnr Oppvekst- og velferdsutvalet Kommunestyret

Utval Møtedato Utval Saksnr Oppvekst- og velferdsutvalet Kommunestyret Vinje kommune Vinje helse og omsorg Arkiv saknr: 2014/516 Løpenr.: 8125/2014 Arkivkode: G10 Utval Møtedato Utval Saksnr Oppvekst- og velferdsutvalet Kommunestyret Sakshandsamar: Kari Dalen Friskliv i Vinje

Detaljer

Page 1 of 7 Forside Elevundersøkinga er ei nettbasert spørjeundersøking der du som elev skal få seie di meining om forhold som er viktige for å lære og trivast på skolen. Det er frivillig å svare på undersøkinga,

Detaljer

Styresak. Framlegg til vedtak: Dato: 18.01.2011 Sakshandsamar: Saka gjeld: Tom Hansen Rapportering frå verksemda per desember 2010

Styresak. Framlegg til vedtak: Dato: 18.01.2011 Sakshandsamar: Saka gjeld: Tom Hansen Rapportering frå verksemda per desember 2010 Styresak Går til: Styremedlemmer Føretak: Helse Førde HF Dato: 18.01.2011 Sakshandsamar: Saka gjeld: Tom Hansen Rapportering frå verksemda per desember 2010 Arkivsak 2010/37 Styresak 004/2011 A Styremøte

Detaljer

PSYKOLOGISK FØRSTEHJELP OVE HERADSTVEIT PSYKOLOG, PPT ØYGARDEN 16.08.2013

PSYKOLOGISK FØRSTEHJELP OVE HERADSTVEIT PSYKOLOG, PPT ØYGARDEN 16.08.2013 PSYKOLOGISK FØRSTEHJELP OVE HERADSTVEIT PSYKOLOG, PPT ØYGARDEN 16.08.2013 BAKGRUNN Mange barn strever psykisk Ca 20% har psykisk problemer som forstyrrar dagleg fungering Vanlege problemer: angst, depresjon

Detaljer

Demens i familien. Demenskonferansen 2015 12.mars 2015 Quality hotel Waterfront Ålesund. Førstelektor Institutt for sosialfag, Høgskulen i Volda

Demens i familien. Demenskonferansen 2015 12.mars 2015 Quality hotel Waterfront Ålesund. Førstelektor Institutt for sosialfag, Høgskulen i Volda Demens i familien Demenskonferansen 2015 12.mars 2015 Quality hotel Waterfront Ålesund Førstelektor Institutt for sosialfag, Høgskulen i Volda Korleis er det å leve med demens i familien? Finst mykje kunnskap

Detaljer

GLOPPEN KOMMUNE ADMINISTRASJONSUTVALET

GLOPPEN KOMMUNE ADMINISTRASJONSUTVALET ADMINISTRASJONSUTVALET MØTEINNKALLING Møtedato: 03.09.2015 Møtestad: Heradshuset Møtetid: Kl. 16:00 Merk deg møtetidspunktet! Den som har lovleg forfall, eller er ugild i nokon av sakene, må melde frå

Detaljer

Med god informasjon i bagasjen

Med god informasjon i bagasjen Evaluering av pasientinformasjon Med god informasjon i bagasjen Johan Barstad Lærings og meistringssenteret Helse Sunnmøre HF SAMAN om OPP Hotell Britannia, Trondheim 18. Februar 2010 Sunnmørsposten, 08.02.10

Detaljer

Kvalitetsplan mot mobbing

Kvalitetsplan mot mobbing Kvalitetsplan mot mobbing Bryne ungdomsskule Januar 2016 Kvalitetsplan for Bryne ungdomsskule 1 Introduksjon av verksemda Bryne ungdomsskule ligg i Bryne sentrum i Time kommune. Me har om lag 450 elevar

Detaljer

PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2016-2019

PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2016-2019 PLAN FOR KVALITETSUTVIKLING 2016-2019 BARNEHAGANE OG BARNEHAGESEKTOREN i KLEPP KOMMUNE 1 Klepp kommune Del 1: Grunnlaget Del 2: Område for kvalitetsarbeid Del 3: Satsingsområda Del 4: Implementering Del

Detaljer

Bearbeiding av vonde livserfaringar. 2.juni 2016 Ingen skal bære alene

Bearbeiding av vonde livserfaringar. 2.juni 2016 Ingen skal bære alene Bearbeiding av vonde livserfaringar 2.juni 2016 Ingen skal bære alene Oddfrid.Skorpe.Tennfjord@stolav.no Traumehendingar rystar mennesket, skakar opplevinga av kontroll, samanheng og meining (J.Herman,

Detaljer

Saksframlegg. Sakshandsamar: Einar Nedrelo Arkiv: MTR 21/48 Arkivsaksnr.: 08/1762-32

Saksframlegg. Sakshandsamar: Einar Nedrelo Arkiv: MTR 21/48 Arkivsaksnr.: 08/1762-32 Saksframlegg Sakshandsamar: Einar Nedrelo Arkiv: MTR 21/48 Arkivsaksnr.: 08/1762-32 Christian Frøyd - Søknad om oppføring av ny garasje og fasadeendring, gbnr. 21/48 -Ny handsaming. * Tilråding: Forvaltningsutvalet

Detaljer

Forord. Vår visjon: Alle har rett til eit meiningsfylt liv. Vårt mål: Alle skal ha ei god psykisk helse og kunne meistre eiget liv.

Forord. Vår visjon: Alle har rett til eit meiningsfylt liv. Vårt mål: Alle skal ha ei god psykisk helse og kunne meistre eiget liv. HANDLINGSPLAN 2014 Forord Planen byggjer på Mental Helse sine mål og visjonar, og visar kva oss som organisasjon skal jobbe med i 2014. Landstyret har vedteke at tema for heile organisasjonen i 2014 skal

Detaljer

1. Forord s. 2. 2. Når eit barn døyr s. 3 2.1 Dødsulukke i skulen s. 3 2.2 Dødsulukke utanfor skulen s. 5 2.3 Dødsfall etter lang sjukdom s.

1. Forord s. 2. 2. Når eit barn døyr s. 3 2.1 Dødsulukke i skulen s. 3 2.2 Dødsulukke utanfor skulen s. 5 2.3 Dødsfall etter lang sjukdom s. 1 INNHALDSLISTE 1. Forord s. 2 2. Når eit barn døyr s. 3 2.1 Dødsulukke i skulen s. 3 2.2 Dødsulukke utanfor skulen s. 5 2.3 Dødsfall etter lang sjukdom s. 6 3. Ein av foreldra/føresette eller syskjen

Detaljer

pressemelding og informasjonstekst til for eksempel bruk på kommunen eller legevaktens hjemmesider

pressemelding og informasjonstekst til for eksempel bruk på kommunen eller legevaktens hjemmesider Vedlegg 4 Informasjonstekster Det ligger ved forslag til pressemelding og informasjonstekst til for eksempel bruk på kommunen eller legevaktens hjemmesider Det er utarbeidet både på bokmål og nynorsk.

Detaljer

Mobbeplan Harøy skule 2006/2007

Mobbeplan Harøy skule 2006/2007 Mobbeplan Harøy skule 2006/2007 Førebygging 1.1 Skulemiljøet Ein venleg og integrerande skule er naudsynt for å oppnå eit godt læringsmiljø, både fagleg og sosialt. Skulen skal vere ein trygg og triveleg

Detaljer

Jæren Distriktspsykiatriske Senter Korleis kan ein unngå å bli utmatta? om å ta vare på seg sjølv

Jæren Distriktspsykiatriske Senter Korleis kan ein unngå å bli utmatta? om å ta vare på seg sjølv Korleis kan ein unngå å bli utmatta? om å ta vare på seg sjølv Opne førelesingar M44 20. Januar 2011 Christiane Weiss-Tornes Presentert av Tine Inger Solum Disposisjon: 1. Korleis blir eg utmatta? 2. Varselsymptom

Detaljer

«Ny Giv» med gjetarhund

«Ny Giv» med gjetarhund «Ny Giv» med gjetarhund Gjetarhundnemda har frå prosjektleiinga i «NY GIV I SAUEHOLDET» som HSG står bak, fått ansvar for prosjektet «KORLEIS STARTA MED GJETARHUND FOR FØRSTE GANG». Prosjektet går ut på

Detaljer

MÅNADSPLAN APRIL FOR BLÅKLOKKE

MÅNADSPLAN APRIL FOR BLÅKLOKKE Nymannsbråtet barnehage MÅNADSPLAN APRIL FOR BLÅKLOKKE Månadens tema;.«nysgjerrigper» - vann, trafikk Månadens sang: To dråper vann Sosial kompetanse; Vennskap Fagområde: natur, miljø og teknikk og nærmiljø

Detaljer

Dersom summen vert over 400 g må ein trekkje dette frå.

Dersom summen vert over 400 g må ein trekkje dette frå. 13. POLYGONDRAG Nemninga polygondrag kjem frå ein tidlegare nytta metode der ein laga ein lukka polygon ved å måle sidene og vinklane i polygonen. I dag er denne typen lukka polygon lite, om i det heile

Detaljer

Jon Fosse. Kveldsvævd. Forteljing. Oslo

Jon Fosse. Kveldsvævd. Forteljing. Oslo Jon Fosse Kveldsvævd Forteljing Oslo 2014 Det Norske Samlaget www.samlaget.no Tilrettelagt for ebok av BookPartnerMedia, København 2013 ISBN 978-82-521-8585-0 Om denne boka Kveldsvævd er ein frittståande

Detaljer

Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen Høyring 1

Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen Høyring 1 Rolf Lystad 12.05.14 Oklavegen 4 6155 Ørsta Utdanningsavdelinga v/ståle Solgard Møre og Romsdal fylkeskommune Fylkeshuset, Julsundvegen 9 6404 Molde Om utviklingsplanar for dei vidaregåande skulane i Eiksundregionen

Detaljer

Samfunnstryggleik eit felles ansvar ei historie frå dei kommunale tenestene

Samfunnstryggleik eit felles ansvar ei historie frå dei kommunale tenestene Kva når hjelpa ikkje helper? Samfunnstryggleik eit felles ansvar ei historie frå dei kommunale tenestene Ansvar! Eit ansvar for samfunnstryggleiken Der er vi kvar dag! Vi kjenner på ansvar, vi har ansvar

Detaljer

Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk

Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk Årsmelding 2011-2012 Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk Årsmeldinga frå Austevoll maritime fagskule gjev ein oppsummering av dei viktigaste funna i student

Detaljer

Månadsbrev for GRØN mars/april 2014

Månadsbrev for GRØN mars/april 2014 Månadsbrev for GRØN mars/april 2014 Oppsummering/ evaluering av mars/april Mål og innhald april I mars har me hatt fokus på språk. Me har hatt språksamlingar saman med Rosa kvar veke, der har me sett på

Detaljer

Far min sa ein gong at ein må velje sine kampar

Far min sa ein gong at ein må velje sine kampar «Alt kveg bør ut å beite i utmarka», skriv Torbjørn Tufte. Foto: Mariann Tvete Far min sa ein gong at ein må velje sine kampar Jordbruksnæringa no må samle seg og velje kva kampar dei vil ta til fulle,

Detaljer