EKSAMENSOPPGÅVE/EKSAMENSOPPGAVE

Transkript

1 EKSAMENSOPPGÅVE/EKSAMENSOPPGAVE Emnekode: STM2 Emnenamn/Emnenavn: Språk, tekst og matematikk 2 Dato: Eksamensform: skriftleg/skriftlig Eksamenstid: 6 t Tal på eksamensoppgåver/antall eksamensoppgaver: 2 Tal på sider (medrekna denne)/antall sider (inkludert denne)/: 5 Tal på vedlegg/antall vedlegg/:0 Tillatne hjelpemiddel/tillatte hjelpemidler: Ingen Emneansvarleg/Emneansvarlig: Magni Hope Lossius Telefonnummer emneansvarleg/emneansvarlig: Merknader: Svar på oppgåve 1 eller 2. Dersom du vel oppgåve 2, må både del a og b vere bestått for at eksamen skal bli godkjent. /Svar på oppgave 1 eller 2. Dersom du velger oppgave 2, må både del a og b være bestått for at eksamen skal bli godkjent.

2 Nynorsk Vel oppgåve 1 eller 2. Oppgåve 1: Sosiale forskjellar og sosial utjamning i barnehagen I 2 i barnehagelova står det at «Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller.» Vis korleis det å arbeide med språk, tekst og matematikk i barnehagen kan bidra til å utjamne sosiale forskjellar. Bruk konkrete eksempel frå både norsk og matematikk, og legg spesielt vekt på arbeidet med dei eldste barna i barnehagen. Til inspirasjon: Sitat frå emneplanen i STM2 «Ferdigheter Studenten kan kartlegge og følge opp barns språk- og matematikkutvikling kan kritisk vurdere bruk av kartleggingsverktøy som metode i barnehagen kan sikre kvalitet og kulturelt mangfold i barnehagens tekstformidling kan veilede og inspirere barn når de utforsker muntlige og skriftlige sjangrer, matematiske problem, symboler og sammenhenger kan bruke IKT som pedagogisk verktøy i arbeidet med kunnskapsområdet både for å fremme barnas og personalets læring» Oppgåve 2: Adaptasjon og kartlegging Skriv både a og b a. Adaptasjon (tel ca 1/3) Hokus pokus, Albert Åberg, Odd er et egg og Vaffelhjarte er forteljingar som først har blitt utgitt som barnebøker, og som seinare er blitt filmatisert. Vel ei av disse tre forteljingane. - Sammenlikn bok og film/tv-serie. Er noko lagt til eller utelatt i adaptasjonen? Kva for konsekvensar har endringane? - Kva for kvalitetar har denne forteljinga som gjer at ho kan appellere til barnehagebarn? - Drøft korleis denne fortellinga kan vere utgangspunkt for samtale med dei eldste barnehagebarna. b. Kartlegging (tel ca 2/3) I læringsutbytteformuleringane for STM2 står det: «Studenten skal kunne kartlegge og følge opp barns språk- og matematikkutvikling». Kva inneber dette? Gje konkrete eksempel og grunngje med teori. Til hjelp for minnet: kopi av MIO og TRAS

3

4 Bokmål Velg oppgave 1 eller 2. Oppgave 1: Sosiale forskjeller og sosial utjevning i barnehagen I 2 i barnehagelova står det at «Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller.» Vis hvordan det å arbeide med språk, tekst og matematikk i barnehagen kan bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Bruk konkrete eksempler fra både norsk og matematikk, og legg spesielt vekt på arbeidet med de eldste barna i barnehagen. Til inspirasjon: Sitat fra emneplanen i STM2 «Ferdigheter Studenten kan kartlegge og følge opp barns språk- og matematikkutvikling kan kritisk vurdere bruk av kartleggingsverktøy som metode i barnehagen kan sikre kvalitet og kulturelt mangfold i barnehagens tekstformidling kan veilede og inspirere barn når de utforsker muntlige og skriftlige sjangrer, matematiske problem, symboler og sammenhenger kan bruke IKT som pedagogisk verktøy i arbeidet med kunnskapsområdet både for å fremme barnas og personalets læring» Oppgave 2: Adaptasjon og kartlegging Skriv både a og b a. Adaptasjon (teller ca 1/3) Hokus pokus, Albert Åberg, Odd er et egg og Vaffelhjarte er fortellinger som først har blitt utgitt som barnebøker, og som senere har blitt filmatisert. Velg én av disse tre fortellingene. Sammenlikn bok og film/tv-serie. Er noe lagt til eller utelatt i adaptasjonen? Hvilke konsekvenser har endringene? Hvilke kvaliteter har denne fortellingen som gjør at den kan appellere til barnehagebarn? Drøft hvordan denne fortellingen kan være utgangspunkt for samtale med de eldste barnehagebarna. b. Kartlegging (teller ca 2/3) I læringsutbytteformuleringene for STM2 står det: «Studenten skal kunne kartlegge og følge opp barns språk- og matematikkutvikling». Hva innebærer dette? Gi konkrete eksempler og grunngi med teori. Til hjelp for minnet: kopi av MIO og TRAS

5