Adr.: Sentrum 7, 9151 Storslett Tlf.: E-post:

Transkript

1 Pedagogisk rapport for skole Unntatt offentlighet, jfr. Offl. 13, jfr. Fvl. 13 Til bruk i forbindelse med henvisning og gjentat henvisning tl Pedagogisk Psykologisk tjeneste. Rapporten skal følge henvisningen og må være fullstendig utylt. Elevens navn Fødselsdato Skole Trinn Kjent eleven antall måneder/år Elevens styrker og interesser Kort beskrivelse av hva skolen opplever som hovedutordring Beskrivelse av klassens læringsmiljø Beskriv kort organisatoriske rammer for opplæringen rundt eleven. Antall elever i klassen Deltagelse i smågrupper/klassedeling, voksentetthet Beskriv utprøvde tltak Hvor lenge har tltakene vært utprøvd? Beskriv effekt av tltak Har eleven hatt bekymringsfullt fravær? Hva har dette evt. vært begrunnet i? Beskriv elevens opplevelse Arbeid med eleven innen ordinær opplæring Mal versjon Side 1 av 8

2 av det ordinære opplæringstlbudet med utgp i elevsamtale? Førleseferdigheter Hvordan er elevens fonologiske bevissthet og bokstav-/ lydkunnskap Muntlig Hvordan uttrykker eleven seg når han/hun skal fortelle noe i liten eller stor gruppe? Språkforståelse Lesing Lesehastghet, leseforståelse, leselyst Skriftlig Skriftforming, formuleringsevne, skriveglede, grammatkk, rettskrivingsferdigheter Beskrivelse av eleven (beskriv både det eleven mestrer og strever med) NORSK MATEMATIKK Tallforståelse og tallkunnskap (symbol, mengde, tallinje, posisjonssystemet) Mal versjon Side 2 av 8

3 Telle ferdigheter (Telle forlengs/baklengs 2,5 og 10 om gangen fra et gitt tall) Forståelse for grunnleggende matematske begreper Kunnskap innen de fre regneartene Forståelse, automatsering, regneferdigheter og strategier innenfor addisjon, subtraksjon, multplikasjon og divisjon Tekstoppgaver Hvordan mestrer eleven tekstoppgaver? Mestrer eleven å fnne hensiktsmessig regnestrategi? Andre tema i faget som eks. måling, geometri, statstkk, klokka (analog, digital) ENGELSK Muntlig Hvordan uttrykker eleven seg? (Ordforråd, uttale) Lesing Hvordan er elevens leseforståelse, leselyst? Mal versjon Side 3 av 8

4 Skriftlig Formuleringsevne og rettskrivingsferdigheter måloppnåelse? TEORETISKE FAG (KRLE, samfunnsfag, naturfag) Elevens interesse for fagene? Forståelse for fagbegreper Læringsstrategier Evne tl å innhente informasjon fra ulike informasjonskilder (bøker, internett, lydbok) PRAKTISK/ESTETISKE FAG Mal versjon Side 4 av 8

5 Beskriv elevens ferdigheter, gjennomføring av oppgaver, engasjement, ideer og interesser. KROPPSØVING, MOTORISKE- og ADL-FERDIGHETER Beskriv elevens grovmotorikk, koordinasjon, individuelle aktviteter og lagspill Beskriv elevens fnmotorikk, hånddominans, blyantgrep, presisjon ADL-ferdigheter ARBEIDSMÅTE Mal versjon Side 5 av 8

6 Beskriv eleven generelt i ft arbeidsmåte/strategier, kapasitet og digitale ferdigheter: Ulikt i fagene? Konsentrasjon, oppmerksomhet, distraherbarhet, utholdenhet, planleggingsevne, evne tl å gjennomføre oppgaver og orden Felles beskjeder På hvilken måte får eleven med seg felles beskjeder? Hvordan forholder eleven seg tl regler? Lekser Beskriv eventuelle tlpasninger/ utordringer Organisering, materiell og effekt av tltak SOSIAL/EMOSJONELL ATFERD Selvhevdelse F.eks. åpenhet, trygghet, ta kontakt med andre, si sin mening Selvkontroll F.eks. vente på tur, ta imot beskjeder, regulere følelser og utholdenhet, ta korreksjon Samarbeid For eksempel hjelpe andre, dele med andre, støtte andre og vise omsorg Trivsel Elevens trivsel på skolen i tmen og i friminutt Mal versjon Side 6 av 8

7 Organisering, materiell og effekt av tltak SÆRSKILT SPRÅKOPPLÆRING jfr. Opplæringsloven 2-8 Beskrivelse av denne opplæringa FOR 7. TRINNSELEVER Hvordan vurderer du elevens forutsetninger og muligheter i ungdomsskolen? For elever som har hat spesialundervisning Vurdering av gjennomført spesialundervisning Organisering? Hva fungerer bra? Hva fungerer mindre bra? Elevens opplevelse av spesialundervisningen med utgp i elevsamtale. Mal versjon Side 7 av 8

8 VEDLAGTE RESULTATER FRA KARTLEGGING (set kryss og dater) Språk spørsmål ADDES Carlsten Ordkjedetest Kåre Johnsen Kartleggeren LOGOS Friskrivingsarbeid Alle teller Udir kartleggingsprøver 1.-3.tr Nasjonale prøver Kartlegging for språklige minoriteter Karakterer (u-trinnet) Annen kartlegging Legg kun ved kopi av resultatark fra kartleggingsprøvene (Unntak Logos) RAPPORTEN ER UTARBEIDET AV Kontaktlærer/pedagog Sign. Rektor Sign. NB! Foresatte skal ha kopi av pedagogisk rapport. Mal versjon Side 8 av 8