Før det blir lek - om relasjonsarbeid og lekeklima i forebyggende arbeid.

Transkript

1 Før det blir lek - om relasjonsarbeid og lekeklima i forebyggende arbeid. 1. Hvordan kan ekskludering/mobbing foregå blant barn i barnehagen? Mai Brit Helgesen 2. Forebygging av ekskludering i barnehagen. Ditte Dalum Christoffersen

2 Mobbing i barnegrupper Førstelektor Mai Brit Helgesen Universitetet i Tromsø Fagdag for barnehagelærere i Oppland

3 Innhold Innledning Direkte og indirekte mobbing Definisjoner Mobbing i ei gruppe eksempel Krefter som bidrar til mobbing Det sosiale liv

4 Innledning Er det sånn at mobbing er noe onde mennesker driver med, og ikke noe alminnelige mennesker kan gjøre?

5 Direkte og indirekte mobbing Direkte: Fysiske angrep som puffe, slå, sparke, kaste stein. Verbale trusler om fysiske angrep. Indirekte: Forhandlinger i lek. Skjulte metoder.

6 Barn forteller hva de anser som mobbing Gutt, 3år: «Mobbing er sånt at Elias ikke lar meg gå noen steder.» Jente, 5 år: «Ville mobber meg når han sier at han skyter og sikter.» Gutt, 5 år: «At man lurer samme menneske alltid.» Gutt, 6,5 år: «Mobbing er når en i gruppa erter (pause) flere i gruppa erter, det er det.»

7 Jente, 5 år: «Man kan slå, sparke og knuffe (pause) og slå noen i ryggen med knyttneven.» Jente, 5 år: «Det er når Pia er ekkel og sier at jeg ikke kan noen ting.» Gutt, 4 år: «Det betyr at man er taus og ikke prater med sin venn.» (Stoor-Grenner og Kirves, 2010)

8 Hva kan indirekte mobbing være? Krypterte utsagn: «Du får ikke komme i min fødselsdag» «Alle som har sjokoladepålegg på maten, får komme i min fødselsdag» «De fire første på lekeplassen får være med å leke» «Alle som har blå joggebukse blir med på leken.» «Typisk, jeg har alltid feil farge.»

9 Avvise lekeforslag. Ignorering. Ikke svare når en foreslår lekeinnhold. Trussel: «Hvis du ikke gjør som jeg sier, får du ikke være med å leke.» Fortelle løgner: «Ingrid, du bruker bleier og stinker» Baksnakking: fortelle om Ingrid bak hennes rygg. Gjøre grimaser: Holde for nesen når Ingrid kommer

10 Pågående peking: «der kommer Ingrid, hun bruker bleier»

11 Definisjoner av mobbing Individorientert definisjon (Dan Olweus). Gruppeorientert definisjon (D.M.Søndergaard).

12 Individorientert definisjon Personlighetstrekk: mobber aggressiv, offer svak. Ikke et resultat av mobbing, men de involverte besitter dem i forveien. Mobbingens hensikt - påføre smerte og skade vennskap.

13 Gruppedefinisjon En ekskluderes fra gruppa, alle deltar. Foregår i alminnelige gruppe blant normale barn. Hensikt: å sikre sin egen tilhørighet til gruppa.

14 De andre gruppemedlemmene Medløpere Støttespillere Tilskuere Forsvarere

15 Sosial eksklusjonsangst Dorte Marie Søndergaard (2009): Mennesket er avhengig av å tilhøre fellesskaper. Når menneskets tilhørighet til fellesskap trues, oppstår angsten for bli utstøtt. Angsten frembringer forakt og avsky for et gruppemedlem, som stemples som annerledes. Den utstøtte mister sin posisjon i gruppa.

16 Longing for belonging Lengselen etter å høre til. Redselen for å utestenges fra et fellesskap kan være drivkraft til å mobbe andre eller støtte mobberen.

17 Timbuktu: «Jeg var mobberen som mobbet fordi jeg var redd for å bli mobbet selv.» Magnus 5 år: «skulle ønske jeg var død, for da kan ingen plage meg»

18 Helle ekskluderes fra lekegruppa Når hun foreslår lekeforslag, kan de andre si nei. Når hun spør hva hun kan være i leken, ignoreres hun. Når hun kommer inn i lekerommet og ser på de andre, kan de si at hun ikke får være med. Kommandering: «Gå og legg deg» (med brysk og med høy stemme).

19 Krefter som bidrar til å forme og Jentegruppa. opprettholde mobbing Pedagogen.

20 Konflikt i jentegruppa Forhandlinger om lederskapet mellom Kathrine og Rita skaper konflikt. Usikkerhet om tilhørighet til fellesskapet. For å gjenopprette tilhørighet, ekskluderes Helle.

21 Helle Helles lave status en uverdig posisjon - som angripes. Rita og Kathrine kjenner på sårbarheten, og ubehaget som sårbarhet aktiviserer, projiseres over på Helle ved å ekskludere henne. De lindrer sin egen smerte/angst. Kathrine og Rita mobber. Mari passiv støttespiller

22 Parallellmoral. (Helle Rabøl Hansen, 2009) Krangling mobbing

23 Pedagogiske praksiser Manglende løsning av konflikten. Karakterisering av barna: Rita er behersket, Kathrine gråter, Helle er sjenert. Hierarkisering: Rita på toppen, Helle på bunnen.

24 Når mobbing skjer, er det barnehagens og personalets ansvar å stoppe det. Bryte destruktive gruppemønstre.