Undersøkelser: 2013, 2016 (og 2019) ungdomsskoleelever. Muligheter og begrensninger. Et kompetanseprogram i 7 trinn, traumebasert omsorg:

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Undersøkelser: 2013, 2016 (og 2019) ungdomsskoleelever. Muligheter og begrensninger. Et kompetanseprogram i 7 trinn, traumebasert omsorg:"

Teodor Caspersen
5 år siden
Visninger:

1 Ungdata i Iveland Ting og personer er ikke alltid slik de ser ut med en gang. Hvis vi ser ting fra andre vinkler og på en annen måte, kan vi bli overrasket. Vi har alle spennende sider.

2 Iveland Kommunens areal er på 260 km2 og folketallet har nå passert 1330 innbyggere. Kommunen har spredt bosetting og tre mindre tettsteder. I Iveland er det gode oppvekstvilkår. Iveland/Evje- området er internasjonalt kjent for sine store mineralrikdommer.

Undersøkelser: 2013, 2016 (og 2019) 40 50 ungdomsskoleelever Muligheter og

3 Undersøkelser: 2013, 2016 (og 2019) ungdomsskoleelever Muligheter og begrensninger Et kompetanseprogram i 7 trinn, traumebasert omsorg: Fotostemmer

4 Kriminalitetsforebyggende plan Sammenligning andre kommuner og oss selv: Ressurser i familien levekår Nærmiljø Utdanning Resultater fra undersøkelsen gir nytt perspektiv på oss selv OBS! Lite statistisk grunnlag.

5 Ungdata 2013: Av resultatene ser vi at ungdommene stort sett mener de har et godt oppvekstmiljø, har venner og trives på skolen. Men: Har du noen gang forsøkt å skade deg selv? - 24 % Har du noen gang forsøkt å ta ditt eget liv? - 13% Hva gjør vi med det?

Et kompetanseprogram i 7 trinn Et helhetlig kompetanseutviklingsprogram er skreddersydd til Iveland kommune Retter seg mot ansatte i skole, barnehage og helse.

6 Et kompetanseprogram i 7 trinn Et helhetlig kompetanseutviklingsprogram er skreddersydd til Iveland kommune Retter seg mot ansatte i skole, barnehage og helse. Skal heve de voksne forståelses- og handlingskompetanse i forhold til elever med sosio-emosjonelle utfordringer. Programmet skal være kunnskapsbasert. Programmet skal sikre vedvarende kompetanse

personale faglig trygghet og kompetanse til å skape et inkluderende

7 Visjon og intensjon: Visjon: I Iveland får alle barn og unge muligheten til å bli den beste utgaven av seg selv Intensjon: Gi ledelse og personale faglig trygghet og kompetanse til å skape et inkluderende læringsmiljø der utsatte barn og unge blir møtt med utviklingsstøttende intervensjoner.

8 Oversikt over programmet Trinn 1 Trinn 2 Trinn 3 Trinn 4 Trinn 5 Trinn 6 Trinn 7 Forberedelse Arbeidsmiljø Teorikurs Workshops Veiledning Samarbeid Veien videre Vår 2015 Høst 2015 Vår 2016 Høst 2016 Vår 2017 Vår 2017 Møter om mål og avtaler. 2-4 timers Intro til alle deltakerne 2 dagssamlinger for alle deltakere 2 heldags kursdager for alle ansatte 3 eller 4 Workshop for alle deltakerne (1-2 dager pr. workshop) Inntil 3 koordinerte veiledninge r fra etter Trinn 3 løpende kontakt ml koordinat. Evaluerings - Treff m partene Møte for å evaluere og drøfte

9 Evaluering RVTS

10 Kommentarer fra deltagerne Høy kvalitet, gjennomgående Bevissthet, alle får det samme Ledelsen fulgte godt opp Vi kunne brukt mer tid også på å bruke kunnskapen konkret Tips til andre: få alle med

11 Utbytte «det finnes ikke vanskelige barn men barn som har det vanskelig»- som grunnleggende forståelse Vi ser barnet bak handlingen Vi forstår hverandre bedre, dette hadde vi ikke forutsett litt mer «slakk» i forhold til seg selv og andre.

12 Veien videre: Suksessfaktorer avhengig av personer Elevundersøkelsen viser framgang. Vi har likevel utfordringer i forhold til mange elever. Ressurstilgangen er liten, hvordan skal vi få tid til alt?? Det må holdes fast ved,i personalsamlinger, o.a. Superbrukere må «utnyttes» bruk redskapene vi har fått!

Andel med mange psykiske plager Knutepunkt Sørlandet 2016 35% 30% 25% 20% 12% 8% 10% 13% 14%

13 Andel med mange psykiske plager Knutepunkt Sørlandet % 30% 25% 20% 12% 8% 10% 13% 14% 14% 11% 11% 15% 10% 5% 0% 15% 21% 10% 5% 16% 15% 13% 13% 16% 15% 3-4 psyk. plager 5-6 psyk. plager

Trivsel i lokalmiljøet 2013 2016 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Andel som er litt

14 Trivsel i lokalmiljøet Andel som er litt eller svært fornøyd med lokalmiljøet Hvor fornøyd er du med lokalmiljøet du bor i?

15 Barn og unges medvirkning 5-1 i plan - og bygningsloven: 5-1.Medvirkning Enhver som fremmer planforslag, skal legge til rette for medvirkning. Kommunen skal påse at dette er oppfylt i planprosesser som utføres av andre offentlige organer eller private. Kommunen har et særlig ansvar for å sikre aktiv medvirkning fra grupper som krever spesiell tilrettelegging, herunder barn og unge. Grupper og interesser som ikke er i stand til å delta direkte, skal sikres gode muligheter for medvirkning på annen måte. Lokal samfunnsutvikling Folkehelseperspektiv Kommunikasjon gjennom bilder

16 Forankring

17 Prosessen juni Opplæring: Kurs over 2 dager Introduksjon: Hva er fotostemmer? Sette i gang prossessen Hvem vil være med? Lære om fotografering Snakke, diskutere Fotografere

18 Workshops på Moonlight Regler for gruppa Øvelser med andres bilder Skattejakt Fotodialog Bildetekst Fotodagbok Spørsmål Forskjellige tema Alle skal være med!

19 Videre prosess Bildene blir vist på skolen Hva er viktig for deg/oss? Utstilling i Ivelandshallen (Julegrantenninga) Etter nyttår Presentasjon for kommunestyret Fest!

20 Skolen er som en tunell. Vi blir alle sammen presset gjennom og kommer ut på den andre siden enten bedre eller ikke. Lyset i tunellen Foto: Chelsea Alfajarod

21 Flamme Tema: Fritid Ønsker flere aktiviteter, ikke bare mulighet for fotball. Positivt med ny fotballbane og nye ting, lekeplass, som gjør det bedre og man har mer å gjøre. Foto: Evelyn Hansen

22 Bygda på godt og vondt Bildet som er tatt på fjellet bak huset vårt viser den korte veien jeg har til butikken og venner. Dessverre, er naturen jeg pleide å leke i, gjort om til en stygg steinrøys. Ikke ødelegg naturområder, hvis det ikke bygges noe. Foto: Filip Kydland

23 Mangler lys Et døende lys som slipper under radaren til voksne både på skole og kommune. Det er et økende problem og vi trenger bedre psykisk helsevern i Iveland. Foto: Halvard Omestad

24 Knytta sammen Når vi holder sammen som venner blir vi sterke. Foto: Jonas Nordvik

25 Evaluering Å gi et budskap var det viktigste Jeg tror og håper at prosjektet vil ha noe å si i framtida, og at politikerne hører på oss. Jeg var nervøs før jeg skulle snakke med politikerne, men da jeg sto der, var jeg ikke nervøs lenger Interessen for medvirkning må dyrkes fram ved at en opplever å bli lyttet til og gitt innflytelse.

26 Hva nå? Kommunestyrets behandling av sak 48/2018 i møte den : Tjenesteutvalgets innstilling ble enstemmig vedtatt. Vedtak Barns talsperson i plansaker i samarbeid med ordfører legger fram utvalgte saker for elevrådet på Iveland skole. Elevrådets mening går fram av saksframlegg, og legges inn i malen for disse. Ordningen gjøres allment kjent.

Ny kommunelov 5-12 Kommunestyret og fylkestinget skal selv velge et eldreråd, et råd for personer med funksjonsnedsettelse og et ungdomsråd eller annet medvirkningsorgan for ungdom

27 Ny kommunelov 5-12 Kommunestyret og fylkestinget skal selv velge et eldreråd, et råd for personer med funksjonsnedsettelse og et ungdomsråd eller annet medvirkningsorgan for ungdom Ungdomsrådet eller annet medvirkningsorgan for ungdom skal ha en valgperiode på inntil to år. Medlemmene i ungdomsrådet eller annet medvirkningsorgan for ungdom skal på valgtidspunktet ikke ha fylt 19 år.

28 Veien videre SONE & SOME FOLKEHELSEPROGRAMMET Sosiale nettverk og sosiale medier FOLKEHELSEPROGRAMMET

29 Takk for meg!

Like dokumenter

Dokumentasjon, fremstilling og formidling

Dokumentasjon, fremstilling og formidling En introduksjon Hva er barn og unges interesser? De fysiske løsninger l som best tjener og legger til rette for et utemiljø som er tilpasset barn og unge behov