Overganger i vidt perspektiv

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Overganger i vidt perspektiv"

Liv Hanssen
5 år siden
Visninger:

1 Velkommen til YRKESFAGKONFERANSEN Overganger i vidt perspektiv - fra skole til jobb Clarion Hotel & Congress Trondheim 31. januar 2019

YRKESFAGKONFERANSEN PROGRAM 08.15 09.00 Registering 09.00 09.20 Åpning v/ Vegard Iversen og Torberg Falch 09.20 09.30 Overganger 09.30 10.10 Overganger og karriereveiledning, Roger Kjærgård 10.10 10.

2 YRKESFAGKONFERANSEN PROGRAM Registering Åpning v/ Vegard Iversen og Torberg Falch Overganger Overganger og karriereveiledning, Roger Kjærgård PAUSE Yrkesfagenes varierende forankring i arbeidslivet, Håkon Høst Overganger LUNSJ Parallellsesjoner PAUSE Parallellsesjon PAUSE Overganger Forventninger og erfaringer, Per Frostad og Per Egil Mjaavatn Påmeldingsfrist torsdag 10. januar Med forbehold om endringer.

TORBERG FALCH OG VEGARD IVERSEN Velkommen til yrkesfagkonferansen 2019 - Yrkesfagene er nødvendige for Trøndelag Torberg Falch er instituttleder på Institutt for lærerutdanning og professor i

Han har også vært med å utvikle skolebidragsindikatorer for videregående skoler. Vegard Iversen er fylkesdirektør for utdanning i Trøndelag fylkeskommune. Fylkesopplæringssjef i NTFK fra oktober 2012.

ROGER KJÆREGÅRD Overganger og karriereveiledning Vi opplever alle både ufrivillige, nødvendige og selvbestemte overganger, omstillinger og endringer i forhold til arbeid og utdanning.

3 TORBERG FALCH OG VEGARD IVERSEN Velkommen til yrkesfagkonferansen Yrkesfagene er nødvendige for Trøndelag Torberg Falch er instituttleder på Institutt for lærerutdanning og professor i samfunnsøkonomi. Han har bidratt med mye nasjonal og internasjonal forskning om årsaker og konsekvenser av manglende fullføring i videregående opplæring. Han har også vært med å utvikle skolebidragsindikatorer for videregående skoler. Vegard Iversen er fylkesdirektør for utdanning i Trøndelag fylkeskommune. Fylkesopplæringssjef i NTFK fra oktober Tidligere rektor ved Steinkjer videregående skole. ROGER KJÆREGÅRD Overganger og karriereveiledning Vi opplever alle både ufrivillige, nødvendige og selvbestemte overganger, omstillinger og endringer i forhold til arbeid og utdanning. Karriereveiledning sies å kunne bidra i slike prosesser, men hvordan kan det skje i praksis? Dette foredraget vil belyse hva som er viktig å vektlegge. Roger Kjærgård, Phd i karriereveiledning arbeider som førsteamanuensis ved Universitetet i Sørøst-Norge på master i karriereveiledning. Han har vært leder av regjeringens ekspertutvalg (NOU 2016:7) og vært redaktør av boken: Karriereveiledning for individ og samfunn, samt skrevet flere artikler i inn og utland. Hans forskningsinteresse strekker seg fra å analysere karriere veiledning i et individ og samfunnsperspektiv til utøvelse av karriereveilednings-praksis.

HÅKON HØST Yrkesfagenes varierende forankring i arbeidslivet Veksten i det norske fag- og yrkesopplæringssystemet de siste 25 år er helt unik i et internasjonalt perspektiv.

Håkon Høst er forsker ved NIFU med spesialitet relasjonene mellom utdanningssystemet og arbeidslivet.

PER FROSTAD OG PER EGIL MJAAVATN: Forventninger og erfaringer Om overgangene fra ungdomsskole til yrkesfag i videregående skole og videre inn i læretiden. 1025 ungdommer ble fulgt fra 10.

4 HÅKON HØST Yrkesfagenes varierende forankring i arbeidslivet Veksten i det norske fag- og yrkesopplæringssystemet de siste 25 år er helt unik i et internasjonalt perspektiv. I tallene er det veldige store variasjoner mellom fagområder, både i andel som får lærekontrakt og andelen som får jobb etterpå. I foredraget vil Håkon Høst si noe om hvorfor det blir slik. Håkon Høst er forsker ved NIFU med spesialitet relasjonene mellom utdanningssystemet og arbeidslivet. Han har bidratt i og ledet en rekke forskningsprosjekter, særlig på fag- og yrkesopplæringssystemet i Norge. PER FROSTAD OG PER EGIL MJAAVATN: Forventninger og erfaringer Om overgangene fra ungdomsskole til yrkesfag i videregående skole og videre inn i læretiden ungdommer ble fulgt fra 10. trinn i ungdomsskolen over i første klasse i videregående skole. På 10 trinn valgte de en yrkesfaglig studieretning på videregående. Hadde de fått nok kunnskap til å velge, og hvor hadde de fått kunnskapen fra? Hvordan opplevde de overgangen mellom skoleslagene? Året etter spurte vi mange av de samme elevene i VG1 hvordan de hadde opplevd overgangen. Hvordan gikk det med dem i videregående skole? Mange elever ble fulgt videre gjennom VG2 og inn i læretiden. Hvilke forhåpninger hadde de, og ble de oppfylt? Hvordan opplevde de livet i lære, og hvilke tanker hadde de om fremtidig yrke? Per Frostad er professor, Institutt for pedagogikk og livslang læring, NTNU Per Egil Mjaavatn er førsteamanuensis, Institutt for pedagogikk og livslang læring, NTNU

Parallelle sesjoner BETTY RABBEN OG JANICKE RANGØ BU Ikke dine eller mine, men våre ungdommer! Oppfølging som letter overgangene i skole og mellom skole og bedrift, og i bedrift.

Ansvar for spesialundervisning og Særskilt tilrettelagt opplæring. Inntaksarbeid på RM, HO, EL og PB. Ungdomsskolekontakt. Formidlingsansvar. Tilrettelegging eksamen. Janicke Rangø Bu.

JOAKIM CASPERSEN OG CHRISTIAN WENDELBORG Alternative løp i yrkesfag Er de yrkesfaglige utdanningsveiene med på å skape gode overganger for alle elevgrupper?

I vårt innlegg ser vi nærmere på lærekandidatordningen og lærekandidatenes opplevelse av sin tid i bedrift gjennom resultater fra Lærlingeundersøkelsen.

5 Parallelle sesjoner BETTY RABBEN OG JANICKE RANGØ BU Ikke dine eller mine, men våre ungdommer! Oppfølging som letter overgangene i skole og mellom skole og bedrift, og i bedrift. Hvordan skape godt samarbeid rundt elevene både internt og eksternt. Motto: Vi skal ALDRI gi opp! Betty Rabben. Fagleder. Leder for elevtjenesten. Ansvar for spesialundervisning og Særskilt tilrettelagt opplæring. Inntaksarbeid på RM, HO, EL og PB. Ungdomsskolekontakt. Formidlingsansvar. Tilrettelegging eksamen. Janicke Rangø Bu. Rådgiver. Oppfølgingstjenesten. Ansvar for 3. vei og grunnkompetanseløp. Formidlingsansvar. JOAKIM CASPERSEN OG CHRISTIAN WENDELBORG Alternative løp i yrkesfag Er de yrkesfaglige utdanningsveiene med på å skape gode overganger for alle elevgrupper? Yrkesfagutdanning har ulike veier frem til målet om ferdig utdanning, og sluttmålet trenger ikke være å stå med fagbrev etter endt lærlingtid. I vårt innlegg ser vi nærmere på lærekandidatordningen og lærekandidatenes opplevelse av sin tid i bedrift gjennom resultater fra Lærlingeundersøkelsen. I tillegg presenterer vi funn fra en undersøkelse av overgangen fra videregående opplæring til arbeidsliv for elever med utviklingshemming. Joakim Caspersen, forsker 1, NTNU Samfunnsforskning, avdeling Mangfold og inkludering, og førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning, seksjon for Yrkesfag, skoleutvikling og utdanningsledelse. Christian Wendelborg, forsker 1, NTNU Samfunnsforskning, avdeling Mangfold og inkludering, og professor, Institutt for sosialt arbeid.

ANITA LANGDAHL JOHANSEN OG CHRISTOFFER FALK ANDERSEN Intern plan for opplæring - Mottak av lærlinger og elever, i YYF og overgang til kontrakt, ivaretakelse i læretiden.

Hun har ansvar for tilrettelegging, undervisning, veiledning og oppfølging for lærlinger og elever ved Kattem HVS.

Christoffer Falk Andersen er lærlingekoordinator hos Veidekke i Midt-Norge, og jobber med fag- og yrkesopplæring på systemnivå i Veidekke.

Foredragsholderne vil også komme inn på samarbeidet med andre offentlige instanser og bedrifter Ann-Christine og Trude jobber som ungdomsveiledere med ungdom i alderen 16 21 år ved NAV

HILDE AASBØ HAMMER OG ERLA GUNNARSDOTTIR Karrierevalg og kulturell bagasje På hvilken måte kan kultur og tidligere erfaring påvirke karrierevalg og læring?

6 ANITA LANGDAHL JOHANSEN OG CHRISTOFFER FALK ANDERSEN Intern plan for opplæring - Mottak av lærlinger og elever, i YYF og overgang til kontrakt, ivaretakelse i læretiden. Anita Langdahl Johansen, lærlingekoordinator/veileder/livsgledeansvarlig ved Kattem HVS. Hun har ansvar for tilrettelegging, undervisning, veiledning og oppfølging for lærlinger og elever ved Kattem HVS. Anita er utdannet som hjelpepleier med videreutdanning i kreftomsorg og lindrende pleie ved livets slutt. Christoffer Falk Andersen er lærlingekoordinator hos Veidekke i Midt-Norge, og jobber med fag- og yrkesopplæring på systemnivå i Veidekke. ANN- CHRISTINE AAGAARD OG TRUDE MAAØ LANGÅS Hvordan sikre ungdom i overgangen til arbeidslivet? Foredraget omhandler metode for oppfølging og tiltak som er tilgjengelig i NAV. Foredragsholderne vil også komme inn på samarbeidet med andre offentlige instanser og bedrifter Ann-Christine og Trude jobber som ungdomsveiledere med ungdom i alderen år ved NAV Lerkendal. De er begge utdannet sosionomer med videreutdanning i motiverende intervju. Begge er også sertifisert i karriereveiledningsverktøyet VIP24. HILDE AASBØ HAMMER OG ERLA GUNNARSDOTTIR Karrierevalg og kulturell bagasje På hvilken måte kan kultur og tidligere erfaring påvirke karrierevalg og læring? Hilde Aasbø Hammer arbeider som rådgiver på voksenopplæringsfeltet i Trøndelag fylkeskommune. Hun er utdannet samfunnsviter med en master i voksnes læring. Masterprosjektet hennes hadde voksne minoritetsspråklige i videregående opplæring som fokusgruppe, og deres erfaringer med overganger fra utenlandske utdanningssystem til norsk skole. Erla Gunnarsdottir arbeider som karriereveileder ved Karrieresenteret i Trøndelag. Hun har en bachelor i sosialt arbeid, og en bachelor i sosiologi. Hun er nå i gang med master i sosialt arbeid. Erla har jobbet 9 år i NAV, med særlig ungdom og fagutvikling som sitt område.

7 Velkommen til Overganger i vidt perspektiv - fra skole til jobb Rykk tilbake til forsiden!

Like dokumenter

På stø kurs mot yrkeslivet

Velkommen til YRKESFAGKONFERANSEN På stø kurs mot yrkeslivet - veiledning og vurdering som gode verktøy Clarion Hotel & Congress Trondheim 6. februar 2018 YRKESFAGKONFERANSEN PROGRAM 08.15 09.00 Registrering