REGLER OG RUTINER VED FORSET SKOLE Vedtatt av Elevrådet FAU Personalet

Transkript

1 Forset skole 2653 Vestre Gausdal Tlf: Mob: gausdal.kommune.no Åpningstider: REGLER OG RUTINER VED FORSET SKOLE Vedtatt av Elevrådet FAU Personalet SFO: Skolen er åpen fra

2 Visjon Ved Forset skole viser vi omsorg, respekt og ansvar for hverandre og skolens eiendom. Vi skal ha en skole uten mobbing, og vi følger skolereglene mot mobbing. I læringsøktene gir vi hverandre mulighet til å lære best mulig gjennom o god arbeidsro. o å bruke innestemme. o å lytte til den som har ordet uten å avbryte. o å hjelpe hverandre. o å gi hverandre positive tilbakemeldinger. I gangen o holder vi orden på klær og sko. o går vi rolig dit vi skal. o bruker vi innestemme. o snakker vi hyggelig til hverandre. o lar vi andre sine ting være i fred. Ute i friminuttene o viser vi omsorg for andre og er inkluderende. o snakker vi hyggelig til og om hverandre. o følger vi regler i leik og ballspill. o følger vi stoppregelen. o legger vi lånt utstyr tilbake på plass. o sier vi ifra til voksne når noen trenger hjelp, eller når noe er farlig. Skolens antimobberegler: Vi skal ikke mobbe andre. Vi skal hjelpe elever som blir mobbet. Vi skal være sammen med elever som lett blir alene. Hvis vi ser at noen blir mobbet, skal vi fortelle det til kontaktlærer (eller en annen voksen ved skolen) og de hjemme. 2

3 Ellers minner vi om at; o det er viktig at alle elever møter mette og uthvilte på skolen. o elevene i 5.-7.klasse kan bruke sykkel og spark til skolen, og på anviste områder i skolegården. o alle elever kan ha med ski uten stålkanter og skøyter husk hjelm! o mobiltelefon og nettbrett ligger avslått i sekken. o skolens telefon benyttes ved sykdom og spesielle anledninger. Avtaler gjøres privat. o banning, slåssing og forstyrrelse av andres lek er å vise manglende respekt og hensyn. o godteri/tyggegummi ikke tas med på skolen. o alle leker og lignende legges igjen hjemme. Om en elev skal bort etter skolen og derfor må ha med slike ting, skal skolen ha beskjed fra foresatte. Disse tingene skal da ikke benyttes/tas frem i skoletiden. o julegaver gis utenom skoletiden. o bursdagsinvitasjoner gis til hele klassen eller jente/guttegruppa. o forventa oppførsel og atferd på en buss er: -Vente rolig til bussen står stille. -Gå rolig om bord. -Sette seg rolig ned på ett sete og ta på setebelte. -Sitte på plassen til eleven skal gå av. o både voksne og barn tar nettvett på alvor besøk nettvett.no Hvis jeg bryter skolereglene kan konsekvensene bli; o Tilsnakk fra en voksen. o At hjemmet får beskjed skriftlig eller muntlig. o At jeg må være inne i friminuttene. o At jeg må ha undervisning et annet sted enn i klassen for en stund. o Bortvisning fra gruppen resten av timen eller dagen etter rektors avgjørelse. o Beslag av farlig gjenstand. o At de foresatte må erstatte det som er ødelagt med inntil kroner 5000,-(jmf. Skadeerstatningslovens 1-2) Stoppregelen STOPP- regelen må overholdes: Når du føler deg truet, vis håndflata og si STOPP da har de andre plikt til å stoppe. Det er ikke lov å tulle med denne regelen! 3

4 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING I Elevundersøkelsen er mobbing definert slik:... gjentatt negativ eller «ondsinnet» atferd fra en eller flere rettet mot en elev som har vanskelig for å forsvare seg. Gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing. «Skolen skal aktivt og systematisk jobbe for å fremje eit godt psykososialt miljø der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør» (utdrag fra opplæringsloven). I dette arbeidet jobber vi blant annet med «Det er mitt valg», som er et opplæringsprogram om skolemiljø, sosiale ferdigheter og forebyggende arbeid. «Alle skoler bør klart og tydelig formidle at mobbing ikke tolereres. Alle skoler bør også utvikle en egen strategiplan mot mobbing. Dette er i samsvar med opplæringsloven»(det er mitt valg). Dette gjør vi ved mistanke om mobbing: Når vi får melding fra foresatte/elever om mobbing plikter skolen å gi muntlig tilbakemelding innen tre uker og skriftlig tilbakemelding innen fire uker ( jf. Opplæringslovens 9a). Innhente informasjon fra de som antas å ha relevante opplysninger. Rektor informeres om saken og utvikling. Mobbeoffer og mobber har samtaler hver for seg med kontaktlærer (og rektor? ). Handlingsforløp skrives ned (skjema 1). Foresatte til mobbeoffer og mobber informeres umiddelbart etter første møte. Møte med rektor-foresatte-elev-kontaktlærer. Det lages en skriftlig oppfølgingsplan for kontakt med offer og mobber(e). Planen skal inneholde tiltak (konsekvenser), tidsramme og ansvarsforhold. Konsekvenser for mobber iverksettes. Oppfølgingssamtaler med offer og mobber(e). Eventuelt avslutte saken. Dersom mobbesaken ikke tar slutt må rektor og kontaktlærer drøfte om andre parter som PPT, helsesøster, kretsteam, barnevern m.m. skal involveres. Det øvrige personalet informeres fortløpende om saken. Kontrakter, oppfølgingsplan og annen dokumentasjon arkiveres i elevmappen. 4

5 Oversikt over tiltak som alle klasser skal gjennomføre hvert år. HVA NÅR HVORDAN ANSVAR Gjennomgå ordensregler, skoleregler mot mobbing og handlingsplan. Gjennomgå ordensregler og handlingsplan mot mobbing Konferansetime, mobbing et punkt Mobbing som tema Holdningsarbeid mot mobbing Høst Klassemøte Kontaktlærer Høst Foreldremøte Kontaktlærer To ganger pr. år Fellessamlinger -jevnlig Faste klassemøter/ fellessamlinger med felles tema for hele skolen. I både naturlige og planlagte sammenhenger Klassemøter Kontaktlærer, foresatte, elev Kontaktlærer /rektor Kontaktlærer /rektor Elevundersøkelsen Høst og event. vår Fra Udir Kontaktlærer /rektor Resultat av elevundersøkelsen Høst og event. vår Skolemiljø- Utvalget/ Dialogmøtet Rektor 5

6 Oversikt over arbeid blant personalet HVA NÅR HVORDAN ANSVAR Handlingsplan Gjennomgås Personalmøte / Rektor mot mobbing ved skolestart teammøte Inspeksjonssystem Minst 2 ganger Ledelsen pr. skoleår Mobbing som tema på personalmøter Planlagt og ved behov Personalmøter, kollegaveiledning Ledelsen Gjennomgang av elevundersøkelsen Høst og event. vår Gjennomgang av tilbakemelding. Rektor Hva gjør jeg som voksen ved mistanke om mobbing: Direkte inngrep når episoder observeres. Alle voksenpersoner i skolemiljøet har like stort ansvar. Fysisk skille elever i konflikt Verbalt gi klar melding om at slik atferd ikke aksepteres Gi videre melding til kontaktlærer Vi vurderer alvoret i situasjonene. Kan det vente, gir vi kontaktlærer beskjed via gul lapp om at vi ønsker en prat på slutten av skoledagen. Hvis det må tas med en gang, skal det gjøres. Noter konkret det som har skjedd. Bruk av kallenavn, utestenging, krangling m.m. Rapportskjema fylles ut av den som har observert. Skjema oppbevares i mappe hos rektor. Kontaktlærer sjekker om det finnes et mønster i saken og informerer. Gjentagelse = mobbing. 6

7 SAMTALESKJEMA (FYLLES UT AV KONTAKTLÆRER/REKTOR ) 1. Den første alvorlige, individuelle samtalen Dato: Sted: Hvem var til stede?(vanligvis: elev, kontaktlærer og evt. den som meldte saken) Gjelder elev: Kontaktlærer: Annen lærer: Andre: I den første samtalen snakket vi om/ ble vi enige om : Oppfølgingsmøte er avtalt til dette tidspunktet: Underskrifter. Alle som var til stede under samtalen: Elev: Kontaktlærer/Rektor: 7

8 2. Den andre alvorlige samtalen Dato: Sted: Hvem var til stede?(vanligvis: elev, kontaktlærer og foresatte hvis mobbingen ikke har tatt slutt mellom 1. og 2. samtale). Gjelder elev: Kontaktlærer: Foresatte: Andre: I den andre samtalen snakket vi om: Hva skjer videre nå?(sett kryss!) Saken avsluttes her (likevel fortsetter skolen og hjemmet å følge nøye. Saken følges opp videre med nytt møte den med elev, kontaktlærer, foresatte og rektor. (i mellomtiden observeres situasjonen svært nøye både hjemme og på skolen/skoleveien. Foresatte har i denne tiden ansvar for Kontaktlærer har i denne tiden ansvar for Eleven har i denne tiden ansvar for Underskrifter. (Alle som var til stede under samtalen): Elev: Kontaktlærer: Foresatte: Rektor: Hvis de foresatte ikke var til stede: Foresatte ble informert om møtes innhold og utfall den (dato ) 8

9 3. Tredje alvorlige samtale Dato: Sted: Hvem var til stede? (Vanligvis: elev, kontaktlærer, foresatte og rektor ) Gjelder elev: Kontaktlærer: Foresatte: Rektor: I tredje samtalen snakket vi om: Hva skjer videre nå? (Sett kryss!) Saken avsluttes her (likevel fortsetter skolen og hjemmet å følge nøye med ) Sted, dato Kontaktlærer : Sted, dato Foresatte: ( med hovedansvarlig for oppfølgingen ): Nytt møte blir den med elev, kontaktlærer, foresatte og rektor. Underskrifter. Alle som var til stede under samtalen: Elev: Kontaktlærer: Foresatte: Rektor: Hvis de foresatte ikke var til stede: Foresatte ble informert om møtes innhold og utfall den (dato ) pr telefon 9

10 Hvordan melde inn saker i forhold til opplæringsloven 9a? I henhold til opplæringslovens 9a,oppfordres foresatte til å melde inn saker på følgende måte; Til rektor ved (skole) Henstilling om tiltak/enkeltvedtak Dato: Hva henstillingen gjelder, f eks: Eksempel 1 Som foresatt til Jørgen vil jeg gjøre oppmerksom på at han blir utsatt for mobbing av enkelte elever ved skolen. Jeg viser til 9a-3 i opplæringsloven og ber skolen gjøre rede for hva som vil bli gjort for å få slutt på mobbingen. Eksempel 2 Som foresatt til Herdis vil jeg gjøre oppmerksom på at hun daglig kommer hjem fra skolen med rennende øyne og nese. Hun er støvallergiker og trenger et godt rengjort miljø. Jeg viser til 9a-2 i opplæringsloven og ber skolen gjøre rede for hva som vil bli gjort for å bedre forholdene. Eksempel 3 Skolen har i dag meldt fra om at sønnen min blir utsatt for mobbing. Jeg ber om at det blir satt inn tiltak for å få slutt på dette. Vennlig hilsen Adresse: Tlf nr: 10

11 Til skole v/rektor Unntatt offentlighet jfr.offl. 13 Fvl 13,Offl 12 Deres ref.: Vår ref.: Dato: 29.mars 2011 I henhold til opplæringslovens 9a, oppfordres foresatte, elever eller andre å melde inn mobbesaker på følgende måte; Henstilling om tiltak/enkeltvedtak Forset skole v/rektor er pr telefon(28/3-11) og elevsamtale(29/3-11) informert om mobbing på skolebussen til. er elev i.klasse ved Forset skole. Han opplever at. mobber gjennom trakasserende handlinger som slag, og nå sist.. Disse forholdene har foregått over noe tid. Forset skole har gjennomført enkeltvedtak i saken(se kopi) og jobber videre med. og èn elev ved Forset skole. Vi henstiller videre..skole om å gjennomføre tiltak og enkeltvedtak i saken, slik at forholdet opphører. Opplæringslova 9a-3, 3 ledd fastslår; Dersom ein elev eller foreldre ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak som krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til sak, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak. Med vennlig hilsen Marianne Skurdal Rektor Kopi: Rådmannen Forset skole 11

12 Til Unntatt offentlighet jfr.offl. 13 Fvl 13,Offl 12 Deres ref.: Vår ref.: Dato: 29.mars 2011 Opplæringslova 9a-3. Vedtak om tiltak i forhold til elevens psykososiale miljø. Elevens navn: Født: Årstrinn: Det vises til telefon av ,hvor det fremkommer at opplever mobbing på skolebussen mellom Forset skole og.. I samtale med.., fremkommer det opplysninger om at èn elev ved Forset skole og 2 elever ved skole er involvert i episodene. Opplæringslova 9a-3,3 ledd fastslår; Dersom ein elev eller foreldre ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak som krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til sak, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak. Med begrunnelse i overnevnte, fatter Forset skole med dette følgende vedtak; 1. Undersøkelse av saken. Gjennom samtale med og elev ved Forset skole, danne oss et bilde over situasjonen. 2. Informere Gausdal ungdomsskole, slik at de kan starte arbeidet med aktuelle elever. 3. Holde en fortløpende dialog med Dere foresatte og.., slik at vi har kontroll over hvordan situasjonen utvikler seg. 4. Informere Ottadalen Bilruter om at slike episoder foregår. Tiltak: Elevsamtaler og informasjon til. skole er gjennomført, tirsdag 29.mars. Rektor følger opp saken fremover, og vil stå som ansvarlig for oppfølgingen fra Forset skoles side. Selve undersøkelsen og oppfølgingen kan ta noe tid, men vi håper å kunne konkludere og avslutte saken innen mai måned. 12

13 Vedtaket er et enkeltvedtak, jfr. Forvaltningsloven 2b. Vedtaket kan ankes, jfr Forvaltningslovens 28 og 29. Eventuell klage på vedtaket må settes fram senest tre uker etter at melding om vedtaket er mottatt. Klagen må begrunnes og underskrives. Klagen stiles rådmannen, og sendes via skolens rektor. Dersom rådmannen ikke finner å kunne imøtekomme klagen, sendes klagen videre til Fylkesmannen for endelig avgjørelse. Med vennlig hilsen Marianne Skurdal Rektor Kopi: Rådmannen Gausdal ungdomsskole Forset skole 13

14 14