Skolene i Nordre Land er:

Transkript

1 Nordre Land kommune Trivselsplan og rutine mot mobbing Skolene i Nordre Land er: Tegning: Anne Lene Hagen Rønningen 9 TBUS

2 Tegning: Heidi Skjøy Solberg 7B DBS Tegning: Silje Marie Erstad Lien 4 TBUS Tegning: Shabbir Ali Zade 9A DUS 2

3 1. MÅL Utgangspunkt opplæringslova 9a-1. Alle barn har rett til å trives på skolen 2. SLAGORD «Bra for alle» 3. DEFINISJON OG AVKLARING OM MOBBING En person er mobbet eller plaget når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for negative handlinger fra en eller flere andre personer (Olweus) I forarbeidet til opplæringslova 9a sies det at alle former for krenkende ord eller handling skal undersøkes. Krenkende handling gjelder også utestenging. Elevens rett til å ha det bra på skolen er absolutt. Kjennetegn for trivsel: Ros og støtte Respekt Orden og arbeidsro Trivsel for elevene i Nordre Land skolene kjennetegnes ved: Bli sett og få ros og støtte fra lærere og medelever, og å bli godtatt som den du er. Vise respekt ved å si hyggelige ting- og å gjøre hyggelige ting mot hverandre. Orden og arbeidsro. Feks ha orden på bøkene sine, være stille. Aktiviteter som f. eks bygge hytte i skogen, skateboard rampe, lekestativ, paradis, spill og forskjellige leker. Inkludering og samhandling. Dvs at alle skal ha noen å være sammen med, og vi skal gjøre hverandre gode. Rettferdighet. F eks å bli tatt på alvor når noe skjer Omsorg ved å trøste hverandre 3

4 Kjennetegn ved mobbing kan være: Når man blir utsatt for negative handlinger som - Når noen sier vonde, ekle ting eller truer deg. - Når noen slår, dytter, sparker deg eller stenger deg inne eller lignende. - Når du blir stengt ute fra kameratflokken. - Når noen ler eller latterliggjør det du sier, eller konsekvent neglisjerer/ stiller spørsmål ved alt du sier. Mobbing er krenkinger satt i system. Erting Utestegning Maktkontroll Trakassering og plaging 4. FOREBYGGENDE PLAN Systematisk arbeid i skolemiljø: Si hyggelige ting Lære seg å dele Respekt Trivselsregler i klassene Ordensregler (Link til ordensreglement overordnet og lokalt) Trening av sosiale ferdigheter (Link til sosial kompetanseplan) 4

5 5. HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Hva skal vi gjøre når noen blir mobbet? Si ifra til en voksen Fortelle hva som skjer Samtale med mobber Observasjon Vi følger med Rutine ved mobbing - skal beskrive hvilke tiltak vi setter i verk når en alvorlig mobbesak skal løses. Se rutine mot mobbing. Rutinen som følger er ment som veiledende. Det er viktig at skolen selv kommer fram til et egnede tiltak som bygger på de prinsippene som er beskrevet i rutinen. Det viktige er at systematikk og ansvar er tydelig, og at skolen tar kontroll over saken. 5

6 Nordre land kommune RUTINE VED MOBBING Utarbeidet av: Sos.fag.veileder prosjektgruppe Rutine ved mobbing Godkjent Verson: 1 Revidering: Årlig Ansvar: Skoleleder 1. KVALITETSMÅL/ HENSIKT Sikre at skolen oppfyller krav i henhold til opplæringslova 9a-1: Alle elevar i grunnskolar og vidaregåande skolar har rett til eit godt fysisk og psykososialt miljø som fremjar helse, trivsel og læring. 2. GENERELT Skolen har ansvar for å sette på plass tiltak som er i tråd med regjeringens manifest mot mobbing anno Gjennomgås etter årlig revidering. 3. ANSVAR Rektorgruppa har ansvar for årlig revidering og gjennomgang av rutinen ved oppstart av nytt skoleår. Rektor har ansvar for at rutinen implementeres blant alle ansatte og elever. Rektor har ansvar for at det gjennomføres gjennomgang og evt øvelser med ansatte og elever Kontaktlærer har ansvar for å i verksette tiltak umiddelbart der det er mistanke om eller uttrykt mobbing i sin klasse / kontaktgruppe. Dette skal utføres sammen med de andre lærerne på trinnet. 4. UTFØRELSE Jamfør sjekkliste 5. EVALUERING/REGISTRERING 6

7 Sjekkliste Utgangspunkt: Ansatt, foresatte eller andre hjelpeinstanser som er i kontakt med eleven, er bekymret for at eleven blir utsatt for mobbing. NR Tiltak Ansvar Tidsfrist Gjennomført /sign 1 Ansatt ved skolen sender skriftlig melding til rektor med kopi til kontaktlærer (jf. Skjema) Den som melder Umiddelbart 2 Leder og kontaktlærer drøfter meldingen, evt med kollegaer (sos.fagl., helsesøster) om hva en ser og hører, og avklarer videre fremdrift. Eleven skal spørres om hvordan den vil ha det? 3 Kontaktlærer tar kontakt med foresatte til eleven(e) som blir mobbet (husk dokumentasjon) 4 Skolen gir nødvendig beskyttelse / ivaretakelse av eleven ved for eksempel: forsterket inspeksjon/tilsyn slik at eleven sikres nødvendig / tilstrekkelig trygghet. Oppfordre til at alle voksne skal følge godt med. 5 Kontaktlærer skaffer til veie nødvendig dokumentasjon/informasjon ved for eksempel: Vurder behov for hjelp fra andre hjelpeinstanser Observasjon Trivselsundersøkelse / sosiometri undersøkelser Kontaktlærer og en voksen gjennomfører elevsamtalene. Alle samtaler referatføres. Elevsamtaler skal gjennomføres som følger: Samtale med den som blir mobbet. Eleven skal gis mulighet til å si noe om hvordan den vil ha det Samtale med mobberne en og en uten at de får snakke seg i mellom, mobberens kontaktlærer og en voksen til deltar under samtalen Være tydelig på at mobbing ikke er akseptabelt på vår skole og at den skal ta slutt umiddelbart, samt vise til konsekvenser (jf. punkt 11) Rektor Kontaktlærer Rektor / kontaktlærer Kontaktlærer Så fort som mulig, men senest innen en uke Umiddelbart Umiddelbart Så fort som mulig, men senest innen 2 uker fra melding mottatt 7

8 NR Tiltak Ansvar Tidsfrist Gjennomført 6 Når kontaktlærer og rektor har tilstrekkelig informasjon og dokumentasjon: Rektor Drøftes funnene og melding sendes til helsesøster/sos.fagl., evt andre hjelpeinstanser om videre tiltak, og eller om videre utredning avsluttes. Det utformes enkeltvedtak 7 I et møte informere foresatte til de involverte parter. Foreldre til mobbere og de som blir mobbet skal ikke møte sammen 8 Rektor og kontaktlærer skal: Informere de voksne på skolen om den aktuelle mobbesituasjonen og tiltak 9 Oppfølgingssamtale med den som blir mobbet og mobberne (hver for seg), for å ettersjekke at mobbingen har tatt slutt Vurdere om den som mobber har behov for hjelp og evt tiltak 10 Sjekkliste og nødvendig dokumentasjon skal fylles ut og legges i elevmappene 11 Konsekvenser og aktuelle tiltak som kan benyttes til den som mobber på nivå 1, dersom mobbing ikke stopper Anmerkning Kontaktlærer Rektor Så fort som mulig, men senest innen 2 uker fra melding mottatt Så snart som mulig Kontinuerlig Timeout i friminutt eks: forsterket inspeksjon/tilsyn i friminuttet og under Fysak, sitte inne ved tilsyn Mobberen kan miste et privilegium eller aktivitet (eks. kantinenekt, turer, ekskursjoner, belønningstimer, tap av gym og svømming, dersom mobbingen foregår på disse arenaene osv) Samarbeid med foresatte om konsekvenser i hjemmet ift data/mobil/internett Eleven skal selv ringe hjem og fortelle om brudd på regler eller 8

9 avtaler som er utformet. Fortsettelse konsekvenser: Aktuelle tiltak som kan benyttes på nivå 2: Mobberen må starte tidligere på skolen og melde seg, slik at offeret ikke plages på skoleveien. Evt møte lærer på bussholdeplassen. Mobberen må vente på skolen, og eller bli fulgt til bussen etter skoletid, slik at offeret ikke plages på hjemveien. Ved mobbing vurderes tiltak i samarbeid med transportør for å sikre trygg skolevei/transport. Mobberen må ha forsterket inspeksjon/tilsyn i. Uke(r) Nivå 3: Utvisning i henhold til opplæringslova Bekymringssamtale med politi Nivå 4: Politianmeldelse Ved gjentatt voldelig atferd, skal barnevernet kontaktes Mobberen bytter skole Signatur/Dato: Kontaktlærer Rektor Oppbevares i elevmappe Andre relevante dokumenter: Ordensreglement,Tiltaksplan for trivsel 9

10 Nordre Land kommune Meldeskjema om mobbing Dato: Klokkeslett : Elevens navn: Klasse: Konkretisering av hendelse: Varslet av: Varslet til: Hastegrad: Alvorlig Svært alvorlig Uvisst Mottatt rektor: Dato/klokkeslett: Original til rektor og for oppbevaring i elevmappe Kopi av meldeskjema til kontaktlærer 10