Informasjon om undersøkelsen Til lærerne Som nevnt så omhandler spørreundersøkelsen ulike deler av nasjonalt kvalitetsvurderingssystem, heretter forkortet til NKVS. Dersom du ønsker spørreskjemaet i utskriftsvennlig versjon, følg denne lenken: http://tinyurl.com/b2ac45 Nærmere omtale av evalueringen finnes på Utdanningsdirektoratets hjemmeside, på http://tinyurl.com/cwuk42 Informasjonen som blir samlet inn vil bli behandlet konfidensielt og den vil utelukkende bli benyttet til statistiske analyser. Det innebærer at all informasjon som kan identifiseres til enkeltpersoner, ikke vil bli brakt fram på noen som helst måte verken i presentasjoner eller rapporter, og de vil ikke bli tilgjengelige verken for oppdragsgiver eller andre. Forskerne i prosjektet er underlagt taushetsplikt. Prosjektslutt er november 2009 og de innsamlede opplysningene vil da bli anonymisert. Deltakelse i undersøkelsen er frivillig, men for at undersøkelsen skal gi et riktig og pålitelig bilde er det viktig at flest mulig besvarer spørsmålene. Svarfrist er 9.mars. Det tar om lag 20 minutter å svare på spørsmålene. Av tekniske årsaker er det ikke mulig å gå tilbake i spørreskjemaet og endre tidligere svar. Prosjektet er meldt til Personvernombudet for forskning, Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste AS. Spørsmål om selve undersøkelsen kan rettes til forskningsleder Poul Skov ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole ved Århus Universitet på skov@dpu.dk eller telefon 0045 888 89 436. Tekniske spørsmål kan rettes til post@agderforskning.no eller til Hanne C. Jensen på 901 88 593. Utdanningsdirektoratet oppfordrer alle til å svare på undersøkelsen! * For å starte undersøkelsen må du skrive inn passordet (4 tall) som stod i e-posten du mottok: Page 1
Betydningen av NKVS Vurder betydningen av følgende deler av NKVS for en positiv utvikling på din skole: Meget stor Ingen Ikke aktuelt/ betydning betydning vet ikke Nasjonale prøver Sentralt gitt eksamen Utdanningsdirektoratets kartleggingsprøve i lesing på norsk på 2. trinn Utdanningsdirektoratets kartleggingsprøve i regning på 2. trinn Utdanningsdirektoratets Elevundersøkelse Utdanningsdirektoratets Foreldreundersøkelse Utdanningsdirektoratets Lærerundersøkelse Skoleporten.no Page 2
Nasjonale prøver Nasjonale prøver må kunne brukes til følgende formål: Resultater fra de nasjonale prøvene bør: Helt enig Helt uenig Til å vurdere den enkelte elevs faglige utvikling Til å forbedre undervisningen Til å fremme tilpasset opplæring Som grunnlag for lærernes samarbeid om planlegging av opplæringen i fagene I forbindelse med tilbakemeldinger til foreldrene om elevenes faglige utvikling Til å styrke lærernes oppmerksomhet om de ulike faglige elementer i fagene Å gi grunnlag for en vurdering av kvaliteten til skolens arbeid Helt enig Helt uenig Offentliggjøres på skolenivå Offentliggjøres på kommunenivå Offentliggjøres på nasjonalt nivå Page 3
Nasjonale prøver I min kommune er resultatene fra de nasjonale prøvene i 2008 blitt offentliggjort på: Ja Nei Skolenivå Kommunenivå Offentliggjøring av resultatene fra nasjonale prøver i 2008 har på min skole bidratt til: I meget høy grad Ikke i det hele tatt Skolen har ikke gjennomført de nasjonale prøvene/ vet ikke Større åpenhet om skolens virksomhet Bedre samarbeid med foreldrene Bedre samarbeid mellom skolen og kommunen At undervisningen setter fokus på det som måles i prøvene At skolen har fått negativ omtale i media At skolen har fått positiv omtale i media Å få lærerne til å konsentrere seg om å få gode resultater på de områdene som prøvene måler Page 4
Nasjonale prøver Hadde du elever som gjennomførte nasjonale prøver i lesing på norsk høsten 2008? Ja Nei Page 5
Nasjonale prøver Hvor enig er du i følgende om tilbakemeldinger fra de nasjonale prøvene høsten 2008: Tilbakemeldingen i lesing på norsk... Helt enig Helt uenig gav ny informasjon om elevenes kompetanse var en god hjelp til å støtte den enkelte elev kom så fort som jeg kunne ønske det satte fokus på områder i undervisningen hvor det var behov for forbedringer Hvor stor nytte har du hatt av de nasjonale prøvene i lesing på norsk høsten 2008 når det gjelder: Meget stor nytte Ingen nytte Konkretisering av undervisningsmål Samarbeidet med foreldrene I hvilken grad har bevisstheten om at dine elever skulle ha den nasjonale prøven høsten 2008 medført at du i undervisningen har lagt større vekt på det som måles med prøven i... På hvilket trinn hadde du elever som deltok i de nasjonale prøvene i lesing på norsk? I meget høy grad Ikke i det hele tatt lesing på norsk? 5. trinn 8. trinn Page 6
Nasjonale prøver Hadde du elever som gjennomførte nasjonale prøver i regning høsten 2008? Ja Nei Page 7
Nasjonale prøver Hvor enig er du i følgende om tilbakemeldinger fra de nasjonale prøvene høsten 2008: Tilbakemeldingen i regning... Helt enig Helt uenig gav ny informasjon om elevenes kompetanse var en god hjelp til å støtte den enkelte elev kom så fort som jeg kunne ønske det satte fokus på områder i undervisningen hvor det var behov for forbedringer Hvor stor nytte har du hatt av de nasjonale prøvene i regning høsten 2008 når det gjelder: I hvilken grad har bevisstheten om at dine elever skulle ha den nasjonale prøven høsten 2008 medført at du i undervisningen har lagt større vekt på det som måles med prøven i... På hvilket trinn hadde du elever som gjennomførte nasjonale prøver i regning? Meget stor nytte Ingen nytte Konkretisering av undervisningsmål Samarbeidet med foreldrene I meget høy grad Ikke i det hele tatt regning? 5. trinn 8. trinn Page 8
Nasjonale prøver Hadde du elever som deltok i de nasjonale prøvene i lesing på engelsk høsten 2008? Ja Nei Page 9
Nasjonale prøver Hvor enig er du i følgende om tilbakemeldinger fra de nasjonale prøvene høsten 2008: Tilbakemeldingen i engelsk... helt enig Helt uenig gav ny informasjon om elevenes kompetanse var en god hjelp til å støtte den enkelte elev kom så fort som jeg kunne ønske det satte fokus på områder i undervisningen hvor det var behov for forbedringer Hvor stor nytte har du hatt av de nasjonale prøvene i lesing på engelsk høsten 2008 når det gjelder: Meget stor nytte Ingen nytte Konkretisering av undervisningsmål Samarbeidet med foreldrene I hvilken grad har bevisstheten om at dine elever skulle ha den nasjonale prøven høsten 2008 medført at du i undervisningen har lagt større vekt på det som måles med prøven i... I meget høy grad Ikke i det hele tatt lesing på engelsk På hvilket trinn hadde du elever som gjennomførte nasjonale prøver i lesing på engelsk? 5. trinn 8. trinn Page 10
Nasjonale prøver Følges resultatene fra de nasjonale prøvene høsten 2008 systematisk opp på din skole når det gjelder... Skolen har ikke gjennomført I meget høy grad Ikke i det hele tatt denne prøven/vet ikke lesing på norsk på 5. trinn lesing på norsk på 8. trinn regning på 5. trinn regning på 8. trinn lesing på engelsk på 5. trinn lesing på engelsk på 8. trinn Page 11
Kartleggingsprøver Det bør utvikles kartleggingsprøver på følgende trinn i følgende fag: 6. trinn 9. trinn Helt enig Helt uenig Lesing på norsk Matematikk Lesing på engelsk Helt enig Helt uenig Lesing på norsk Matematikk Lesing på engelsk Page 12
Kartleggingsprøver Lærenen må kunne bruke Utdanningsdirektoratets kartleggingsprøver til følgende: Helt enig Helt uenig Å vurdere den enkelte elevs faglige utvikling Å forbedre undervisningen Å fremme tilpasset opplæring Ved tilbakemeldinger til foreldrene om elevenes faglige utvikling Å styrke lærernes oppmerksomhet om de forskjellige faglige elementer i faget Page 13
Kartleggingsprøver Hadde du elever som deltok i Utdanningsdirektoratets kartleggingsprøver våren 2008 på 2. trinn i lesing på norsk? Ja Nei Page 14
Kartleggingsprøver Hvor enig er du i at kartleggingsprøvene i lesing på norsk på 2. trinn våren 2008 har: Helt enig Helt uenig Gitt et godt bilde av kompetansen hos de svakeste elever Vist hvilke områder, de svakeste elevene må arbeide videre med Medvirket til å øke de svakeste elevenes læringsutbytte Gitt et bedre grunnlag for samtaler med foreldrene I hvilken grad følges resultatene fra kartleggingsprøvene på 2. trinn våren 2008 systematisk opp på din skole... I meget høy Ikke i det hele Vet ikke grad tatt i lesing på norsk? Page 15
Kartleggingsprøver Hadde du elever som deltok i Utdanningsdirektoratets kartleggingsprøver våren 2008 på 2. trinn i regning/tallforståelse? Ja Nei Page 16
Kartleggingsprøver Hvor enig er du i at kartleggingsprøvene i regning/tallforståelse på 2. trinn våren 2008 har: Helt enig Helt uenig Gitt et godt bilde av kompetansen hos de svakeste elever Vist hvilke områder, de svakeste elevene må arbeide videre med Medvirket til å øke de svakeste elevenes læringsutbytte Gitt et bedre grunnlag for samtaler med foreldrene I hvilken grad følges resultatene fra kartleggingsprøvene på 2. trinn våren 2008 systematisk opp på din skole... I meget høy Ikke i det hele Vet ikke grad tatt i regning/tallforståelse? Page 17
Elevundersøkelsene Hadde du elever som deltok i Utdanningsdirektoratets Elevundersøkelse våren 2008? Ja Nei Page 18
Elevundersøkelsene På hvilket trinn hadde du elever som deltok i Utdanningsdirektoratets Elevundersøkelse våren 2008? På 7. trinn På 10. trinn På andre trinn I hvilken grad har resultatene fra Elevundersøkelsen våren 2008 påvirket læringsmiljøet i din undervisning i positiv retning på... Hvor mange av elevene synes du tok elevundersøkelsen på alvor på... I meget høy Ikke i det hele Ikke aktuelt grad tatt 7. trinn 10. trinn andre trinn Hadde ikke elever Alle elever Ingen elever som deltok 7. trinn 10. trinn andre trinn Følges resultatene fra Utdanningsdirektoratets Elevundersøkelse våren 2008 systematisk opp... I meget høy Ikke i det hele Vet ikke grad tatt på din skole? Page 19
Lærerundersøkelsen På min skole har vi i 2008 gjennomført Utdanningsdirektoratets Lærerundersøkelse Ja Nei På min skole har vi i 2008 gjennomført en annen lærerundersøkelse Ja Nei Page 20
Lærerundersøkelsen Hvor stor nytte synes du skolen har hatt av den informasjonen Utdanningsdirektoratets Lærerunderøkelse i 2008 har gitt om... Meget stor nytte Ingen nytte Vet ikke lærernes syn på elevenes læringsmiljø? Følges resultatene fra Utdanningsdirektoratets Lærerundersøkelse i 2008 systematisk opp... I meget høy grad Ikke i det hele tatt Vet ikke på din skole? Page 21
Skoleporten.no Hvor stor nytte har du det siste året hatt av Skoleporten.no når det gjelder: Jeg får den informasjonen jeg har bruk for gjennom andre kanaler enn Skoleporten.no når det gjelder: Hvor enkelt synes du det er å finne ønsket informasjon på... Meget stor nytte Ingen nytte Informasjon om elevenes læringsutbytte Informasjon om elevenes læringsmiljø Veiledning på forskjellige områder Helt enig Helt uenig Informasjon om elevenes læringsutbytte Informasjon om elevenes læringsmiljø Veiledning på forskjellige områder Svært lett Svært vanskelig Skoleporten.no? Bruker du Skoleporten.no til å sammenligne din skoles/kommunes resultater med resultater fra andre skoler/kommuner? Ja Nei Page 22
NKVS og evaluering generelt Etter min vurdering har NKVS medført at jeg... Er der fastlagte rutiner for: Helt enig Helt uenig har økt de faglige kravene i undervisningen har satt meg bedre inn i læreplanens krav til undervisningen har blitt mer oppmerksom på de faglig dyktigste elevene har blitt mer oppmerksom på de faglig svakeste elevene Ja Nei Evaluering av skolens kvalitet på din skole utover det som er obligatorisk i forbindelse med NKVS Oppfølging av resultater fra evaluering av skolens kvalitet på din skole Page 23
NKVS og evaluering generelt I hvilken grad vurderer du at følgende evalueringsverktøy bidrar til å bedre elevenes læringsresultater I meget høy grad Ikke i det hele tatt Sentralt gitt eksamen Kartleggingsprøvene i lesing på norsk på 2. trinn Kartleggingsprøvene i regning på 2. trinn Nasjonale prøver i lesing på norsk på 5. trinn Nasjonale prøver i regning på 5. trinn Nasjonale prøver i lesing på engelsk på 5. trinn Nasjonale prøver i lesing på norsk på 8. trinn Nasjonale prøver i regning på 8. trinn Nasjonale prøver i lesing på engelsk på 8. trinn Kunnskapsprøver i regi av egen kommune/fylke Andre faglige kartleggingsprøver (f.eks. lesetest) Løpende intern evaluering i form av bl.a. samtale og iakttakelse i undervisningen Mappevurdering Vurdering av hjemmearbeid Brukerundersøkelser blant foreldre Brukerundersøkelser blant elever Kollegabasert vurdering av undervisning Forberedte elevsamtaler Konferansesamtale med foresatte Page 24
NKVS og evaluering generelt Hva er ditt inntrykk av holdningen til følgende hos foreldrene på din skole: Ikke relevant på Meget positiv Meget negativ min skole/ vet ikke Nasjonale prøver Sentralt gitt eksamen Kartleggingsprøvene i lesing og regning på 2. trinn Elevundersøkelsene At resultatene fra de nasjonale prøvene offentliggjøres på skolenivå At resultatene fra de nasjonale prøvene offentliggjøres på kommunenivå Page 25
NKVS og evaluering generelt Sett under ett synes jeg, at NKVS har: Sett under ett synes jeg at medieomtale av skolenes resultater... Helt enig Helt uenig Vet ikke Skapt større åpenhet om skolens arbeid Tydeliggjort den enkelte lærers ansvar for elevenes utvikling Gitt mulighet for å evaluere sentrale aspekter ved opplæringen på min skole Oversett viktige aspekter ved skolens ansvar for elevenes opplæring Skapt økt press på meg som lærer Endret min tenkning om hvordan man kan skape kvalitet i undervisningen Stimulert til bruk av IKT i undervisningen Fremmet bruken av tilpasset opplæring i undervisningen Medført at elevene har blitt mer motivert for skolearbeidet Fremmet det kollegiale samarbeidet om pedagogiske spørsmål på skolen Fremmet samarbeidet mellom hjem og skole En positiv utvikling En negativ i skolen utvikling i skolen har medvirket til... Page 26
Skolekultur Hvor enig er du i følgende utsagn om din skole? Helt enig Helt uenig Vi har en kultur for å dele kompetanse lærerne i mellom Det er en felles holdning blant lærerne om hvilken retning skolen skal utvikles i Det er en kultur hvor folk gjør som de vil Det er en kultur som sier at det er vanskelig å gjøre ting annerledes enn det vi har gjort før Rektor gir mye tilbakemelding til lærerne på den jobben de gjør Alle føler seg forpliktet til å realisere felles mål Lærerne og skolens ledelse har en felles holdning til hvilken retning, skolen skal utvikles i Page 27
Bakgrunnspørsmål Avslutningsvis ønsker vi litt bakgrunnsinformasjon om deg til bruk i analysene Kjønn Kvinne Mann Hva er din alder? -29 år 30-39 år 40-49 år 50-59 år 60- år Hvor lenge har du jobbet som lærer? 0-5 år 6-10 år 11-15 år 16-20 år 21 år eller mer Page 28
Utdanning (har du flere utdannelser krysser du av for den du anser som din hovedutdannelse) Allmennlærerutdanning Førskoleutdanning Praktisk-pedagogisk utdanning Faglærerutdanning Annen godkjent lærerutdanning Ingen godkjent lærerutdanning På hvilke trinn underviser du i dette skoleåret? 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 8. trinn 9. trinn 10. trinn Page 29
Avslutning Takk for at du svarte på undersøkelsen! Trykk "Ferdig" for å avslutte Page 30