Nasjonal standard Fagspesifikk plan for toårig teknisk fagskoleutdanning Fagretning elektro Fordypning automatisering Godkjent av Nasjonalt utvalg for teknisk fagskoleutdanning 11. november 2013 Toårig teknisk fagskole elektro fordypning automatisering (Revisjon 0) 1
t i fordypning automatisering De overordnede læringsutbyttene er under omarbeiding og vil være klar høsten 2014. : Studenten har kunnskap om begreper, teorier, modeller, prosesser og verktøy som anvendes innen automatisering. Studenten kan vurdere eget arbeid i forhold til gjeldende normer og krav. Studenten kjenner til elektrobransjens historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet. Studenten kjenner til mangfoldet i et hyppig endrende nasjonalt og internasjonalt marked og kan gjennom denne utdanningen og innarbeidet praksis delta i hele dette markedet med teknisk kompetanse og som leder. Studenten har også kunnskaper om økonomi og personaladministrasjon og kan derfor kombinere denne kunnskapen i arbeidsoppgaver i tekniske disipliner. Studenten har nødvendige kunnskaper om helse, miljø og sikkerhet slik at hele bedriftens virksomhet blir ivaretatt på en forsvarlig måte. Studenten har innsikt i egne utviklingsmuligheter. : Studenten kan gjøre rede for sine faglige valg og stimulere til nyskapning, etablering og drift av ulik industriell virksomhet. Studenten har godt grunnlag for å drive intern og ekstern undervisnings- og opplæringsvirksomhet og kan finne og henvise til informasjon og fagstoff og vurdere relevansen for en problemstilling relatert til automatisering. Studenten kan operere ulike kvalitetssikringssystemer og samtidig være ansvarlig for egen og andres sikkerhet. Studenten kan delta i å sette systemer i drift som griper inn i andre personers virke og hverdag, og har derfor en helhetlig forståelse for fagets påvirkning og tilpasning til hele samfunnet. Studenten kan reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning. Studenten behersker minst ett fremmedspråk innenfor sitt fag. : Den ferdige studenten har evne til å omstille seg raskt og til å heve sin kompetanse i takt med den teknologiske utvikling. Arbeidet krever stor grad av nøyaktighet, og det setter høye krav til utøveren. Den ferdige studenten kan kombinere ny teori og praksis med sine erfaringer fra næringslivet og dermed utføre sitt arbeid på en teknisk og økonomisk forsvarlig måte. Studenten er med sin praktiske bakgrunn og teoretiske kunnskaper et naturlig bindeledd mellom de som praktisk og de som teoretisk utøver faget. Studenten kan planlegge og gjennomføre yrkesrettede arbeidsoppgaver og prosjekter alene og som deltaker i gruppe og i tråd med etiske krav og retningslinjer og har derfor gode samarbeids- og kommunikasjonsevner. Som leder kan en ferdig student utveksle synspunkter med andre med bakgrunn innenfor automatiseringsbransjen og delta i diskusjoner om utvikling av god praksis. Studenten kan bidra til organisasjonsutvikling. 1. Fagretning elektro Fagretningen elektro blir stadig mer kompleks og avansert og stiller yrkesutøverne overfor store utfordringer. Utviklingen i elektrobransjene og mer internasjonal standardisering har ført til at kravene fra myndigheter skjerpes. Fagområdet omfatter arbeid i elektrobedrifter fra energiselskaper, installasjonsvirksomheter og elektronikkproduksjon til bedrifter der elektro inngår som del i en industriell prosess. Dette innbefatter også ekomnett og tjenester. Studenten må kunne orientere seg i en tverrfaglig hverdag, samtidig som han kan utøve og tilegne seg avansert kompetanse på eget fagfelt. Med planverket ønsker en å sikre at utdanningene er i tråd med de krav myndighetene setter til enhver tid, både når det gjelder vurdering av teknisk kvalitet, HMS og økonomi knyttet til elektroteknisk virksomhet. Utdanningen skal, foruten å tilby tidsmessig faglig opplæring, stimulere studentens lederferdigheter med vekt på atferd og holdninger. Utdanningen skal sikre at studenten har gode ferdigheter til å kommunisere med medarbeidere, og at han eller hun er fortrolig med bruk av digitale verktøy til dette formålet. Studenten skal beherske moderne databaserte systemer og verktøy for styring av økonomi og administrasjon. Fagretningen omfatter fordypningene: Automatisering Elektronikk Elkraft 2 Fordypning automatisering Automatisering som disiplin har et sterkt tverrfaglig preg og krav til innsikt i mange fagområder. Automatisering er høyteknologi anvendt i praksis, og således et fagområde i rask utvikling. En yrkesutøver må derfor ha både solid praksis og en til enhver tid oppdatert teoretisk utdanning for å kunne vurdere og løse automatiseringsoppgaver innenfor Toårig teknisk fagskole elektro fordypning automatisering (Revisjon 0) 2
sitt arbeidsområde. Fagområder kan være prosessanlegg, offshore, industriell automatisert produksjon, byggautomatisering og andre industrielle områder spesielt innen modernisering for å oppnå lønnsomhet og miljøgevinst. Som ferdig student med automatisering som fordypning, kan du lede og være ansvarlig for planlegging og gjennomføring av arbeid i automatiserte anlegg. Opplæringen skal gi et godt fundament for å kunne forstå de forhold som må ivaretas av en faglig ansvarlig. For å få et automatisert anlegg til å fungere, kreves en bred helhetstenkning som omfatter teoretiske kunnskaper, kreativitet og praktiske ferdigheter. Ekom-emnet er en sentral spesialisering i denne fordypningen. 3 Om planverket Det nasjonale planverket for denne fordypningen består av: Denne planen Nasjonal standard (Nasjonal plan for toårig fagskoleutdanning, generell del) Nasjonal plan for LØM 4 Redskapsemner Emne 00TE01A Realfaglige redskap Tilordnes av den enkelte tilbyder. (Omfang 10 fp) er Studenten har tilstrekkelig grunnlag i realfag til å utføre nødvendige beregninger, dimensjoneringer og annen problemløsning med utgangspunkt i relevante praktiske situasjoner, lokale og nasjonale godkjenninger og problemstillinger innen fagretningen. Studenten har et grunnlag for livslang læring med vekt på regneferdigheter og grunnleggende begreps- og systemforståelse innen fordypningens emner. Studenten har etablert seg et symbol- og formelapparat som er relevant for fagretningen. Studenten mestrer relevante regneoperasjoner både med symboler og tall og har evne til å bruke varierte strategier, gjøre overslag og vurdere resultatene. Studenten anvender digitale verktøy til forskjellige typer relevante problemløsninger innen realfaglige temaer og kan publisere resultatene digitalt i en form tilpasset fagretningen. Studenten kjenner de fysiske lovene som er relevante for faglig forståelse i fordypningen og kan bruke fysikkfaglige begreper og uttrykksformer i fagretningssammenheng. Studenten kan planlegge og gjennomføre yrkesrettede arbeidsoppgaver og prosjekter alene og som deltaker i gruppe i tråd med etiske krav og retningslinjer. Studenten kan anvende realfag til å analysere fagspesifikke problemstillinger og formidle informasjon om emner innenfor rammen av faglige uttrykksformer. Studenten gjør kunnskapsbaserte vurderinger om generelle faglige problemstillinger og kommuniserer disse med allmennheten. Emne 00TE01B Yrkesrettet kommunikasjon Tilordnes av den enkelte tilbyder. (Omfang 10 fp hvorav 2 fp legges til hovedprosjektet) Toårig teknisk fagskole elektro fordypning automatisering (Revisjon 0) 3
er Studenten har kunnskap om språket som verktøy for god kommunikasjon og kjenner til norsk og engelsk fagterminologi innen sitt fagområde. Studenten har kunnskap om relevante dataverktøy som benyttes ved kommunikasjon samt ulike sosiale medier. Studenten kjenner til ulike former for prosjektdokumentasjon, avtaler og kontrakter. Studenten kjenner til ulike metoder for forhandlinger. Studenten kan reflektere over kulturelle forskjeller som er skapt gjennom arbeidsinnvandring til egen næring. Studenten kan bruke engelsk og norsk skriftlig og muntlig i form av yrkesrettede sjangre. Studenten kan bruke relevante kommunikasjonsverktøy og medier i kommunikasjonsprosessen. Studenten kan sette opp en agenda og skrive referat fra møter. Studenten kan holde presentasjoner og innlegg i ulike fora. Studenten kan instruere og veilede andre. Studenten kan skrive arbeidsavtaler og kontrakter. Studenten kan finne, vurdere, bruke og henvise til informasjon og fagstoff og fremstille dette slik at det belyser en problemstilling. Studenten kan kommunisere på en tydelig og forståelig måte, både i faglige og personlige sammenhenger. Studenten har kompetanse i effektiv bruk av IKT og korrekt kildebruk. Studenten kan delta i planlegging, gjennomføring og presentasjoner av et prosjekt. Studenten kan representere sin bedrift i møter og befaringer. Studenten kan lede arbeidet med løpende og avsluttende prosjektdokumentasjon. Studenten kan lede og gjennomføre møter med tverrfaglig deltagelse på arbeidsplassen. Studenten kan vurdere eget behov for utvikling av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. 5 LØM (Ledelse, økonomistyring og markedsføringsledelse) Emne 00TX00A LØM (Omfang 10 fp) Økonomistyring Organisasjon og ledelse Markedsføringsledelse For læringsutbyttebeskrivelser, se egen nasjonal plan for LØM. 6 Grunnlagsemner (felles for alle fordypningene innen fagretningen) Emne 00TE00D Elektriske systemer (Omfang20 fp) Kretsteknikk i like- og vekselstrømskretser Magnetisme og statisk elektrisitet Måleteknikk og laboratoriearbeid Tegne- og simuleringsverktøy Dokumentasjon og regelverk Studenten forstår grunnleggende lover og formler og forstår virkemåte og oppbygging av relevante kretselementer og systemer. Studenten har innsikt i aktuelle matematiske modeller og beregningsmetoder for ulike kretselementer og systemer. Studentene har kunnskaper om krav til Toårig teknisk fagskole elektro fordypning automatisering (Revisjon 0) 4
oppdatering og framstilling av dokumentasjon innen fagområdet elektro, samt kan forstå og bygge videre på dokumentasjon fra andre fagområder. Studenten har oversikt over regelverk og forskrifter som er relevante for elektroteknisk arbeid Studenten kan utføre målinger på elektriske kretselementer og systemer med relevant måleutstyr, og måleresultatene kan tolkes riktig. Studenten kan anvende matematiske modeller for kretselementer og matematiske beregningsmetoder for å finne kvantitative sammenhenger mellom systemtekniske kretselementer. Studentene kan fremstille og oppdatere tegninger og dokumentasjon innen eget fagområde, kan utarbeide planer og instrukser, samt bygge videre på dokumentasjon fra andre fagområder. Studenten kan bruke relevant elektroniske tegneverktøy til framstilling og systematisering av dokumentasjon Studenten har kompetanse til kritisk å vurdere tekniske nyvinninger og bruk av allerede etablert teknisk utstyr. Studenten kan bruke kompetansen sammen med medarbeidere og kan bruke den som et grunnlag for videre læring. Emne 00TE00E Elektroniske systemer (Omfang 10 fp) Analog- og digitalteknikk Mikrokontrollteknikk Elektronisk kommunikasjon Elektronisk måleteknikk og laboratoriearbeid Studenten forstår oppbygging og virkemåte til komplekse digitale og analoge systemer. Studenten forstår ulike metoder for elektronisk kommunikasjon og overføring av signaler mellom enheter. Studenten har kunnskap om kvalitetsvurdering av kommunikasjonsløsninger og dimensjonering av analoge og digitale systemer. Studenten kan utføre målinger med relevant måleutstyr på elektroniske systemer, og måleresultatene kan tolkes riktig. Enkle systemer skal koples opp og testes ut i laboratorieøvinger for å verifisere virkemåte. Kompetansen kan deles med medarbeidere og formidles til brukere av systemene. Kompetansen skal legge grunnlaget for videre læring og stimulere til nytenkning og kreativitet. 7 Fordypningsemner automatisering Emne 00TE01F Energitekniske styringssystemer (Omfang 20 fp) Faglig ledelse (integrert) Styringssystemer Toårig teknisk fagskole elektro fordypning automatisering (Revisjon 0) 5
Kommunikasjon (Ekom) Energitekniske systemer Normer og standarder Dokumentasjon Studenten forstår formål og prinsipper ved planlegging og samordning. Studenten kan forklare sammenhengen mellom planlegging og beslutninger og hvordan dette kommuniseres. Studenten kjenner organiseringen av arbeidet på egen arbeidsplass med tanke på optimalisert planlegging, fordeling av arbeid, kontroll av kvalitet samt kontroll av framdrift og effektivitet. Studenten kan forklare de etiske, juridiske og økonomiske forutsetningene som gjelder for arbeidet. Studenten kjenner metoder for kontinuerlig forbedring. Studenten kan forklare sammenhengen mellom tid, penger og kvalitet i en arbeidsprosess. Studenten har kunnskaper om styring av industrielle prosesser og hvordan nytt utstyr integreres i eksisterende. Studenten er i stand til å velge optimal type energiomforming etter behov. Studenten har kunnskap om matematiske modeller, prosesser og programmer som anvendes. Studenten har kunnskap om de normer og standarder som gjelder for anlegget. Aktuelle direktiver skal implementeres slik at faglig lederskap skal utøves. Studenten kan anvende verktøy og metoder for planlegging av et prosjekts aktiviteter, ressurser osv. Studenten kan anvende verktøy og metoder for oppfølging og styring av et prosjekt. Studenten kan anvende verktøy og metoder for å ivareta samarbeidet på en arbeidsplass på best mulig måte. Studenten kan inngå formelle arbeidsavtaler og samordne alle grupper av leverandører og spesialister som jobber på arbeidsplassen. Studenten kan håndtere alle typer arbeidskraft. Studenten har utøvende ferdigheter på et operasjonelt prosjekterings-, leder- og driftsnivå. Studenten kan gjøre rede for sine valg med hensyn til teknisk kvalitet og integrering i et større system, samt kan gjenkjenne teoretiske og praktiske problemstillinger som vil oppstå i et anlegg. Studenten kan velge ut og begrunne hvilket energisystem som gir et funksjonelt og sikkert. Studenten kan iverksette tiltak for å rette feil i anlegget og lage prosedyrer for vedlikehold. Studenten kan fungere som faglig leder i automatiserte anlegg. Studenten kan utføre risikovurdering. Studenten kan arbeide i team som har ansvar for flere fag, sikkerhet, kvalitet, økonomi og teknikk. Studenten kan ta ansvar for dokumentasjon av utførelse og kontroll av utførelse/dokumentasjon. Studenten kan bidra til å utvikle helhetlig planleggingskultur og teamcoaching (analytisk tankegang og innovasjon). Studenten kan skrive arbeidsavtaler og lede personer, enkelte lag og hele arbeidsstyrken på arbeidsplassen - engasjere og motivere. Studenten kan vurdere eget behov for utvikling av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Studenten har kompetanse til å forstå forskjellige styringssystemer som noen ganger er integrert i bedriftens totale styringsverktøy og kan drøfte løsninger på tvers av fagfelt. Studenten kan bidra til at systemene vil fungere på best mulig måte sett i forhold til bedriftens fokus på et bærekraftig miljø. Studenten kan kommunisere det som kreves for å gi den beste løsning for bedrift og samfunn hvor faglige lederkompetanse ivaretas. Emne 00TE01G Reguleringstekniske systemer (Omfang 15 fp) Faglig ledelse (integrert) Reguleringsteknikk Instrumentering Normer og standarder Dokumentasjon Toårig teknisk fagskole elektro fordypning automatisering (Revisjon 0) 6
Studenten forstår formål og prinsipper ved planlegging og samordning. Studenten kan forklare sammenhengen mellom planlegging og beslutninger og hvordan dette kommuniseres. Studenten kjenner organiseringen av arbeidet på egen arbeidsplass med tanke på optimalisert planlegging, fordeling av arbeid, kontroll av kvalitet samt kontroll av framdrift og effektivitet. Studenten kan forklare de etiske, juridiske og økonomiske forutsetningene som gjelder for arbeidet. Studenten kjenner metoder for kontinuerlig forbedring. Studenten kan forklare sammenhengen mellom tid, penger og kvalitet i en arbeidsprosess. Studenten kan finne matematiske modeller ut fra sprangresponser og fysiske målinger. Studenten har kunnskap om forskjellige målemetoder og teknisk utstyr som anvendes i prosessanlegg.. Studenten har nok kunnskap til å designe reguleringssystemer til forskjellige prosesser, og har kunnskap om virtuell instrumentering. Studenten har kunnskap om dokumentasjon i henhold til gjeldende standarder NS/ISO hvor dette danner grunnlaget for faglige ledelse. Studenten kan anvende verktøy og metoder for planlegging av et prosjekts aktiviteter, ressurser osv. Studenten kan anvende verktøy og metoder for oppfølging og styring av et prosjekt. Studenten kan anvende verktøy og metoder for å ivareta samarbeidet på en arbeidsplass på best mulig måte. Studenten kan inngå formelle arbeidsavtaler og samordne alle grupper av leverandører og spesialister som jobber på arbeidsplassen. Studenten kan håndtere alle typer arbeidskraft. Studenten kan analysere og simulere prosesser og vurdere resultatene. Studenten kan prosjektere og planlegge instrumentering i industrianlegg. Studenten kan kalibrere og justere instrumenter og omformere, samt gjøre rede for sine faglige valg og kan implementere systemet. Studenten kan driftsette anlegg på bakgrunn av sine faglige valg. Studenten kan arbeide i team som har ansvar for flere fag, sikkerhet, kvalitet, økonomi og teknikk. Studenten kan ta ansvar for dokumentasjon av utførelse og kontroll av utførelse/dokumentasjon. Studenten kan bidra til å utvikle helhetlig planleggingskultur og teamcoaching (analytisk tankegang og innovasjon). Studenten kan skrive arbeidsavtaler og lede personer, enkelte lag og hele arbeidsstyrken på arbeidsplassen - engasjere og motivere. Studenten kan vurdere eget behov for utvikling av kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. Studenten har kompetanse på tvers av fagfelt slik at man kan foretas forbedringer av prosesser. Studenten har handlingskompetanse og er god til å kommunisere. Studenten har generell kompetanse om moderne industriell kommunikasjon, og kan planlegge arbeidsoppgaver i tråd med etiske krav og retningslinjer samt de faglige krav som kreves. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning automatisering (Revisjon 0) 7
8. Spesialiseringsemne/valgbart emne a) generelt Emne (lokal emnekode) Spesialiseringsemne/valgbart emne (Omfang 15 fp) Utformes av tilbyder etter behov. Tilbyder beskriver kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse. b) spesielt Emne 00TE00A Elektroniske kommunikasjonssystemer (Ekom) (Omfang 15 fp) Normer og forskrifter Oppbygging og anvendelse av utstyr. Elsikkerhet/EMC Infrastruktur Kundenett HMS Studenten forstår oppbygging og virkemåte for analoge og digitale elektroniske kommunikasjonsnett på ulike plattformer, kjenner relevante forskrifter og normer, og vet hvilke reguleringer som gjelder. Studenten kjenner til test- og måleinstrumenter og kan vurdere resultatet av målinger, tester og analyser. Studenten kan bruke programvare/verktøy for beregning, planlegging, kvalitetskontroll, dokumentasjon. Studenten kan prosjektere og velge riktige komponenter for å bygge kundenett basert på kundens spesifikasjoner. Studenten kan risikovurdere en ekominstallasjon og vurdere farespenninger. Studenten kan dokumentere installasjoner. Studenten kjenner til relevante HMS-krav. Toårig teknisk fagskole elektro fordypning automatisering (Revisjon 0) 8
9. Hovedprosjektet Emne 00TE01H Hovedprosjektet (Omfang 10 fp) Fagspesifikt fra fordypningsemnene. 2 fp av kommunikasjon skal i tillegg integreres. : Studenten kan, med basis i studiet, planlegge, gjennomføre og dokumentere et problemorientert prosjekt i samarbeid med en oppdragsgiver og kjenner kontrakter og til ledelsesutfordringene knyttet til en prosjektprosess. : Studentene kan delta i teamarbeid, ta ansvar for egen læring, kommunisere og presentere prosjektarbeid. Studenten skal bruke prosjektarbeid som metode og kunne planlegge, styre/lede, kommunisere og presentere resultatet. Studenten skal kunne gjennomføre et prosjekt på oppdrag fra bedrifter for å utvikle og dokumentere produkter, produksjonsprosesser eller tjenester. : Studenten kan bruke erfaringer, kunnskaper, ferdigheter og holdninger i praktisk prosjektarbeid. Studenten kan, gjennom kreativitet og nytenkning, fordype seg i de aktuelle temaene som danner grunnlag for prosjektoppgaven og løse denne på en måte som reflekterer kunnskap om teknologi og faglig ledelse. 10. Emneoversikt fordypning automatisering: Emnekode Emnenavn Omfang 00TE01A Realfaglige redskap 10 fp 00TE01B Yrkesrettet kommunikasjon 10 fp 00TX00A LØM 10 fp 00TE00D Elektriske systemer 20 fp 00TE00E Elektroniske systemer 10 fp 00TE01F Energitekniske styringssystemer 20 fp 00TE01G Reguleringstekniske systemer 15 fp Lokal kode Spesialisering/valgbart emne 15 fp 00TE01H Hovedprosjekt 10 fp sum 120 fp Toårig teknisk fagskole elektro fordypning automatisering (Revisjon 0) 9