Kurs: Databaser(10stp) Faglærer: Edgar Bostrøm Dato: 05.05.2009 1. Hvilke forventningen hadde du til kurset på forhånd? At det skulle være vanskelig og mye å gjøre, men at det også ville være spennende å lære om databser Få god forståelse for hvordan databaser fungerer og ligger til grunn på baksiden av et datasystem Ingen spesielle forventninger ettersom faget er helt ukjent for meg fra starten Ingen spesielle forventninger ettersom jeg ikke kjente til det på forhånd Lære å håndtere, lage og drifte databaser Lære å kunne bruke en database Videreutvikle databasekunnskapen min Å lære SQL 2. I hvor stor grad innfrir kurset forventningene så langt? Svarskjema for kurset 'Databaser' - evalueringsrunde 2 - Antall svar på eval: 13 - kommentarer Hvor vipper vektskåla? Sett ett kryss - kommentarer - Er et vanskelig kurs med mange arbeidskrav - Jeg føler at jeg lærer mye - Mener jeg har lært å bruke databaser på en tilfredstillende måte - Veldig fornøyd med pensum, faglærer og studass - dyktig veileder og bra med veilednings timer - effektivt kurs - fornøyd med kursets helhetlige bilde - greit med veiledning og teori - jeg har fått den kompetansen jeg forventet å få - meget dyktig foreleser - trivelig lærer som er engasjert 3. Hva er ditt mål med kurset? a. Karakter: A: 3 B: 1 C: 5 D: 1 E: 1 B-A: 1 B-C: 1 Ikke svart: 0 + 1 blanke - for mange oppgaver på obligene i forhold til tid(vi har flere fag også) - kurset er for dyptgående til å være et introkurs - mye nytt og vanskelig - mye pensum - store obligatoriske oppgaver - vanskelig - vanskelig stoff
b. Læring: 0 Pugge (Overfladisk kunnskap) 5 Lære (Litt dybdekunnskap) 8 Forstå (God dybdekunnskap) Jeg ønsker å forstå hva jeg driver med ikke bare gjøre noe for å ha gjort det Mitt mål ved kurset er som nevnt ved forventningene, å forstå hvordan databaser ligger i bakgrunn og hvordan dataene blir håndtert av denne Nytter ikke å pugge SQL Prestasjonsrettet og målrettet. Lever av gode karakterer Prøver å sette meg nok inn i stoffet til å kunne det. Dette er tross alt det vi kommer til å bruke i arbeidslivet jeg ønsker å forstå menjeg tror det vil ta noen måneder etter at kurset er avsluttet før jeg kan si at jeg forstår. Det er synd at man først senere klarer å få en forståelse for ting, når eksamen allerede er forbi. Jeg er redd for at jeg ikke klarer å vise hva jeg kan på eksamen fordi vi bare har 4 timer og jeg ofte bruker litt tid på å forstå og sette meg inn i oppgaven 4. Hva synes du om egen arbeidsinnsats i kurset (sett ett kryss)? 0 Svært stor 7 Stor 4 Ok 2 Liten 0 Svært liten Alltid på forelesning, sjeldent på gruppeundervisning. Fornøyd med begge Er mer i gruppetimene enn i forelesningene Gikk litt i bølger. Gjorde ganske mye rundt innlevering av obliger, litt mindre utenom de Har erstatter gruppeundervisning med workshops sammen med andre motiverte medstudenter Har ikke helt fått med meg hva gruppeundervisning er Har vært på forelseninger så lenge jeg har vært frisk. Gjesteforelesninger har vært bra men har følt at Edgar sine timer har git meg mest Har vært på veiledningstimene mens vi hadde obligatoriske oppgaver og følte at jeg fikkg od hjelp og veiledning Jeg hadde mer nytte av å diskutere mye i grupper, og bare bruke labtimer ved spesifikke, konkrete problemer Litt uklart hva som er viktig til eksamen 5. Hvor ofte er du på forelesninger( 1 ) og gruppeundervisning( 2 )? 9 1 1 2 Hver gang 0 1 2 2 Ukentlig 1 1 1 2 3-4 ganger pr måned 2 1 3 2 1-2 ganger pr måned 0 1 0 2 Kun ved spesielle anledninger 1 1 6 2 Aldri
0 1 0 2 Ikke svart: Kommentarer(f.eks. ditt syn på 1 og 2) : Alltid på forelesning, sjeldent på gruppeundervisning. Fornøyd med begge Er mer i gruppetimene enn i forelesningene Har erstatter gruppeundervisning med workshops sammen med andre motiverte medstudenter Har ikke helt fått med meg hva gruppeundervisning er Har vært på forelseninger så lenge jeg har vært frisk. Gjesteforelesninger har vært bra men har følt at Edgar sine timer har git meg mest Har vært på veiledningstimene mens vi hadde obligatoriske oppgaver og følte at jeg fikkg od hjelp og veiledning Jeg hadde mer nytte av å diskutere mye i grupper, og bare bruke labtimer ved spesifikke, konkrete problemer Kræsjet med andre forelesninger Litt uklart hva som er viktig til eksamen 6. Hva synes du om de obligatoriske oppgavene? Vanskelighetsgrad (sett ett kryss): 0 Altfor lett 0 For lett 10 Passe 3 For vanskelig 0 Altfor vanskelig Generelt (sett ett eller flere kryss): 3 Morsomt 11 Utfordrende 2 Kjedelig 4 Monotont/Ensformig 4 Mye "tenke selv" 7 Passe "tenke selv" 0 Lite "tenke selv" 6 For mange oppgaver 7 Passe antall oppgaver 0 For få oppgaver
De obligatoriske oppgavene er store, men hver av de dekker godt de oppgavene som dukker opp på eksamen De to siste obligoppgavene(3 og 4) har altfor kort frist. Altfor mange oppgaver og det er fullstendig umulig å gi full innsats. Dette varierer sterkt fra oblig til oblig. Alle er forskjellige Kryss for morsom og kjedelig fordi jeg likte oblig 3 veldig godt, her var det mer praktisk enn bare SQL spørringer, selv om jeg ser nytten av å gjennomføre mange sql spørringer Noen av obligen var litt i overkant store.jeg mener de med fordel kunne hvert fordelt utover flere obliger Ønsker meg mer oppgaver om SQL statements med joins 7. Hvilken av følgende modeller ville du helst hatt for obligatoriske oppgaver? 0 4 innleveringer, ingen obligatoriske 0 4 innleveringer, 1 obligatorisk 2 4 innleveringer, 2 obligatoriske 11 4 innleveringer, 3 obligatoriske (som i dag) 0 4 innleveringer, alle obligatoriske 0 Ikke svart Kommentarer(inkl. begrunnelse): 3 obligatoriske holder med tanke på at studenter også har andre fag som er minst like viktig Bra å kreve mye arbeid, men viktig med et sikkerhetsmonn i tilfelle en oblig blir en for stor utfordring Jeg har ikke noe behov for at oppgaver skal være obligatoriske, da jeg jobber med stoffet uansett, men det er greit med litt press Kanskje hatt «mappeoppgaver» underveis som teller inn på karakter, og ikke bare eksamen Liker dagens ordning, på slutten av året har man gjerne mye å gjøre og da er det fint å ha lagt mye arbeid i faget og de første 3 obligatoriske oppgavene. Jeg benytter den siste obligen for å øve til eksamen Men mye kortere obliger Synes sånn som det fungerer idag er det beste alternativene av de over. Men Mener det hadde vært bedre med kanskje 6 obliger og 4 obligatoriske Syntes det er greit å ha en oblig som margin i tilfelle sykom og lignende 8. Hvilke positive og negative trekk ser du ved at en viss andel av oppgavene på oppgavesettet til de obligatoriske innleveringene må være riktige for at innleveringen skal være godkjent? De positive er helt klart at man må ha en viss forståelse for å få ting til. Ser ingen negative sider Det setter ekstra press på å gjøre en god jobb, det er bra Dette er i utgangspunktet helt ok. Det er en høgskole, og ingen barnehage! Dette er kun bra ettersom dette fører til større arbeidsinnsats Gir litt arbeidspress, det ville ellers vært vanskelig å jevnlig jobbe med faget Greit at noe må være riktig for å få godkjent, men jeg synes det er viktig at man får godkjent om man har prøvd og heller få et fasit etter at man ahr levert! Det har jeg savnet veldig å kunne se på et fasit og sammenligne med min egen innlevering Jeg synes det er altfor mange oppgaver. de er ganske vanskelige også Jeg synes det er bra siden det alltid er noen oppgaver en bare ikke får til. Bra løsning. Liker ansvar for egen læring men av erfaring er det større sjanse for at obligatoriske oppgaver blir gjort i motsetning til frivillige.
Ser kun positive sider ved dette.hvis ingen ting hadde trengt å være riktig, hadde motivasjonen for innleveringen blitt mindre Så lenge det ikke blir flisespikkeri er det ok at en viss andel må være korrekt. Det er prinsippforståelsen som er viktig Sørger for at studenten må sette inn en viss arbeidsmengde for å få kunne gå opp til en eksamen. Uten disse forberedelsene ville ikke studenten klart eksamen allikevel 9. Hva synes du om den veiledningen du har fått på de obligatoriske innleveringene fra gruppelærer for kontrollgruppe, fra veileder for forsøksgruppe (sett ett kryss)? 4 Svært bra 5 Bra 3 Ok 0 Dårlig 0 Svært dårlig 1 Ikke svart Den har vært grundig og dekkende, en positiv opplevelse Hadde vanlig veiledning flere ganger i uken og fikk hjelpen jeg trengte Har en følelse av at man kommer like langt med et løsningsforslag Jeg har gruppelærer for kontrollgruppe. Jeg er veldig fornøyd. Gruppelærer har god kunnskap om faget og er hjelpsom Kan kun uttale meg om oppfølging fra kontrollgruppe samt den støtte som er gitt i timene. Denne er MEGET BRA! Oppgavene har sjelden være noe problem, men Dag Rune har vært til stor hjelp når det trengs 10. Ville du deltatt på veiledning (møte med veileder) dersom det var frivillig? NB! Dette spørsmålet er både til kontrollgruppa og forsøksgruppa 8 Ja 4 Nei 1 Ikke svart Kommentarer(for eksempel fordeler og ulemper med slike møter: All tilbakemelding som er konstruktiv kan hjelpe til større arbeidsinnsats og hjelp til å ikke falle av lasset Gir uvurderlig tilbakemelding, veldig positivt Har ikke hatt mulighet til å være på noen kontrollgrupper Jeg tror at man lærer mye mer dersom man kan diskutere fagstoffet og bli rettet på av en fagperson Men bare hvis jeg hadde noen konkrete spørsmål Ser intet behov Ved å ha obligatorisk veiledning gjør det det «lettere» for meg å komme på veiledning
Veiledningen er gull verdt for studenter som ønsker å oppnå gode resultater på eksamen. Her skiller man gjerne ut klinten fra hveten. Tror ellers nokså få ville benyttet seg av tilbudet om veiledning Ville ikke møtt opp på det fordi jeg ikke vet hvor mye det ville hjelpe meg. Er glad jeg har fått hjelp usikker om jeg er en del av de gruppene, men ville gjerne fått tilbakemelding på det jeg har gjort 11. Hvilke tanker gjør du deg om eksamen? 1 Gleder meg 6 Gruer meg 6 Hverken gleder eller gruer meg 0 Enkle oppgaver 6 Vanskelige oppgaver 4 Passe vanskelige oppgaver 11 Min første eksamen i Databaser 1 Vært oppe til eksamen i databaser før 2 Annet(hva): På de tidligere eksamensoppgavene jeg har sett på er oppgavene unødvendig vanskelige. Uten hjelpemidler og skoleeksamen så er det kun flaks som avgjør om jeg står eller ikke Redd for at vi har for dårlig tid, at man ikke rekke rå ta pauser og ikke rekker å tenke seg godt nok om fordi det er MYE å sette seg inn i på bare 4 timer