ÅRSPLAN 2011 2012 SAMFUNNSFAG Lycée français René Cassin d Oslo 8.-10.trinn - (5ème-3ème) Lærerne ved LFRC er alle bevisste det faktum at eleven kommer fra mange forskjellige land og kulturer. De er også oppmerksomme på at når elevene bor i Norge er det viktig å få kjennskap til norsk historie, geografi, samfunnsstruktur og kultur. Derfor vil det alltid foregå en sammenligning mellom de aktuelle land i forhold til historisk, geografisk eller samfunnsmessig kontekst. FAG KOMPETANSEMÅL(K06) DELMÅL VURDERING GJENNOMFØR T Historie Mål for opplæringa er at eleven skal kunne finne døme på hendingar som har vore med på å forme dagens Noreg, og reflektere over korleis samfunnet kunne ha vorte dersom desse hendingane hadde utvikla seg annleis presentere ei historisk hending med utgangspunkt i ulike ideologiar skape forteljingar om menneske i fortida, og slik vise korleis rammer og verdiar i samfunnet påverkar tankar og handlingar søkje etter og velje ut kjelder, vurdere dei kritisk og vise korleis ulike kjelder kan framstille historia ulikt drøfte menneskeverd, rasisme og diskriminering i eit historisk og notidig perspektiv med elevar frå andre skular ved å bruke digitale kommunikasjonsverktøy presentere hovudtrekk ved historia og kulturen til samane frå dansketida til i dag, og drøfte forholdet deira til storsamfunnet presentere viktige utviklingstrekk i norsk historie på 1800-talet og første halvdelen av 1900-talet, og forklare korleis dei peikar fram mot samfunnet i dag forklare framveksten av velferdsstaten og beskrive trekk ved det Undervises i faget histoire/géo: Tema: Fra det romerske imperiet til middelalder: - De tyske kongeriker - Den muslimske verden - De bysantinske riker Tema: Den oksidentale verden - kirken - staten og samfunnet - det franske kongeriket fra det 10.- 15. Århundret Tema: Renessansen - De store oppdagelser Tema: Europa på begynnelsen av det 18.århundret. - De europeiske stormaktene - imperialismen - opplysningstiden - slavehandel - monarkiet under Ludvik den 16. Tema: Revolusjon og imperiet - 1789-1791: individuelle friheter og
moderne Noreg forklare teknologiske og samfunnsmessige endringar som følgde av den industrielle revolusjonen drøfte idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og følgjer som dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg gjere greie for imperialisme og gje døme på avkolonialisering lage spørsmål om sentrale internasjonale konfliktar på 1900-talet og i vårt eige hundreår, formulere årsaksforklaringar og diskutere konsekvensar av konfliktane drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingar rettigheter - 1792-1794: Republikk - 1799-1804: bygging av det franske imperiet - Europa i 1815 Tema: Den industrielle revolusjon - kjenne til hvordan industrialiseringen revolusjonerte Europa og Nord-Amerika både økonomisk og sosialt - Den politiske utvikling i Frankrike 1815-1914: Statskupp, krig, revolusjoner - Nasjonalisme i Europa: - Koloniene - Europa: 1914, De militære allianser Tema: 1. Verdenskrig - Krigens grunnleggende årsaker - Fire år med krig - Den totale krig - Vinnernes fredag Den russiske revolusjon Tema: Stalin Tema: mellomkrigstiden - propaganda - nazisme i Tyskland - Borgerkrig i Spania - Europa i 1939 Tema: 2. Verdenskrig - Grunnleggende årsaker - Krigsårene 1939-1942 - Krigsårene 1942-1945 - Oscarsborg 9. April 1940 - Slaget om Narvik i 1940 - Den tyske okkupasjonen av Norge - Norsk motstandsbevegelse - Det norske samarbeid med tyskerne Tema: Utviklingen av verden i dag - Den kalde krigen - Den geopolitiske verden i dag - Økonomisk utvikling og dens konsekvenser
- Den norske velferdsstaten - Einar Gerhardsen - Statoil Tema: Verdensmaktene - USA - Japan - EU Undervises i faget norsk: Tema: Norrøn tid - Repetisjon av de viktige linjene i vikingtiden sett opp mot et Europa i middelalderen. Tema: Norge etter svartedauden - hvordan epidemien tok livet av store deler av den norske befolkning deriblant mange lærde og skrivekyndige, og hvordan dette gjorde at norrønt døde ut. - Folkediktning og fortellertradisjoner: Norge i middelalderen Tema: Mellom himmel og jord - Norge fra 1600-1700 - Barokken: Eneveldet Danmark-Norge - Opplysningstid: Den amerikanske uavhengighetserklæringen, den franske revolusjon, og hvordan dette var til inspirasjon for en frigjøring fra Danmark. Tema: Romantikken og nasjonalromantikken - Eidsvoll: 1814 - Den historiske bakgrunn for feiringen av 17.mai Tema: Den industrielle revolusjon - Hovedvekten den historiske oversiktene elevene får, vil ligge på Oslo. Elevene vil få kunnskaper om hvordan utviklingen av byen skjøt fart i perioden. Tema: moderne tider - i den litteraturhistoriske gjennomgangen av tiden fra 1900-1960 vil alle de
Geografi Mål for opplæringa er at eleven skal kunne lese, tolke og bruke papirbaserte og digitale kart og kunne bruke målestokk og kartteikn gjere greie for eigne rettar og konsekvensar når ein arbeider på Internett og publiserer sitt eige materiale lokalisere og dokumentere oversikt over geografiske hovudtrekk i verda og samanlikne ulike land og regionar fortelje om naturgrunnlaget med vekt på indre og ytre krefter på jorda, rørsler i luftmassane, krinsløpet til vatnet, vêr, klima og vegetasjon, og drøfte samanhengar mellom natur og samfunn beskrive og forklare natur- og kulturlandskapet i lokalsamfunnet forklare korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda vurdere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt gjere greie for storleik, struktur og vekst i befolkningar og drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyare tid, inkludert urbanisering forklare og drøfte variasjonar i levekår i ulike delar av verda og samanlikne og vurdere dei store skilnadene mellom fattige og rike drøfte premissar for ei berekraftig utvikling historiske aspektene i Norge få en grundig gjennomgang. Dette både for at elevene skal forstå den historiske kontekst tekstene er skrevet under, men også for å rekke over så mye som mulig av det historiske pensum. Undervises i faget histoire/géo: Tema: Europa - Statene - De kulturelle diferansene - Landskap og klima - Byer og transportmidler - Land i Europa med hovedvekt på Tyskland, Russland, Storbritannia, Italia, Spania, Frankrike og Norge Tema: Afrika - Nord-Afrika - Vest-Afrika - Øst-Afrika - Sør-Afrika - Klima og landskap - Fattigdom og utvikling Tema: Asia - Klima - Fattigdom Tema: Amerika - Nord-Amerika
Samfunnskunns kap Mål for opplæringa er at eleven skal kunne planleggje, gjennomføre og presentere problemorienterte samfunnsfaglege undersøkingar og vurdere arbeidsprosessen og resultata finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skilje mellom meiningar og fakta, formulere argument og drøfte spørsmåla leggje ein plan for å starte og drive ei bedrift ut frå ei undersøking av grunnlaget for ei slik bedrift analysere utviklinga av rusmiddelbruk og røyking i Noreg og reflektere over haldningar til rusmiddel drøfte forholdet mellom kjærleik og seksualitet i lys av kulturelle normer beskrive korleis forbruksmønsteret har utvikla seg i Noreg og gjere greie for rettane til forbrukarane forklare kva haldningar og fordommar er og drøfte moglegheiter og utfordringar i fleirkulturelle samfunn utforske kva som krevst for at samfunn skal kunne halde fram å eksistere og samanlikne to eller fleire samfunn gjere greie for politiske institusjonar i Noreg og samanlikne dei med institusjonar i andre land gje døme på og drøfte demokrati som styreform, gjere greie for politisk innverknad og maktfordeling i Noreg og bruke digitale kanalar for utøving av demokrati diskutere årsaker til og følgjer av kriminalitet, og forklare korleis rettsstaten fungerer ut frå korleis eit aktuelt lovbrot er behandla forklare kvifor kultur ikkje er medfødd, og gjere greie for og analysere kulturelle variasjonar beskrive hovudtrekk i norsk økonomi og korleis vår økonomi heng - Sør-Amerika - Statene - De kulturelle diferansene - Landskap og klima - Byer og transportmidler Undervises i faget éducation civique: Tema: Likhet - likhet: et prinsipp verdt å forsvare - Verdighet Tema: Solidaritet - Hvorfor er vi solidariske og med hvem er vi det? - Hvordan er man solidariske? - Er du solidarisk på skolen? - Er veldedighet solidarisk? Tema: Sikkerhet - Sikkerhet i dagliglivet - Sikkerhet på skolen - Sikkerhet på veiene - Hvem står for sikkerheten din? Tema: Frihet i Frankrike og Norge - Ytringsfrihet - Politisk frihet, og frihet til å organisere seg - Medias rolle: rettigheter og plikter - Frkampen mot voldihetens begrensinger Tema: Rettigheter i Frankrike og i Norge - Rettigheter og plikter i dagliglivet Tema: Fransk og Norsk Grunnlov - Domstol - Sikkerheten til asylsøkere Tema: Demokratiet - Frankrike
saman med den globale økonomien gjere greie for grunnleggjande menneskerettar og drøfte verdien av at dei blir respekterte - Norge - Organiseringen av makten i de to land Tema: politikk i Frankrike og Norge - De politiske partier - Organisering avstorting og regjering - Valg Tema: Debatter innad i demokratiene