LOKAL LÆREPLAN ETTER LK-06 VED TORDENSKJOLDS GATE SKOLE FAG: Naturfag TRINN: 7. klasse Timefordeling på trinnet: 2 timer i uka Grunnleggende ferdigheter i regning, lesing, skriving og digitale ferdigheter. Uke Kompetansemål i LK-06 Læringsmål for trinnet Hovedområde/Tema Læremidler og lærebøker, lokalt lærestoff Vurdering og kartlegging. Måloppnåelse 33-34 FORSKERSPIREN -samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater Kristian Birkeland o Nordlysforskning o Nobelpris Viktige ord og begreper: o Patent o Nordlys-observatorium o Kunstgjødsel o Forskning Kristian Birkeland Gode og dårlige forskere s.6-11 Egenvurdering av trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon 1
35-36 FORSKERSPIREN -samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater Marie Curie o Jenta som ville bli naturforsker o farlige stoffer o Radioaktiv stråling Fortelle om hvordan en naturvitenskapelig forsker arbeider, og hvordan juksemakere kan oppdages Marie Curie Radioaktiv stråling Stole på forskning? Gode og dårlige forskere s. 12-15 Kan vi stole på forskningen? s. 16-21 Kopierings- originaler: 1, 2 og 3 Egenvurdering av trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon Viktige ord og begreper: o Radioaktive stoffer o Radioaktiv stråling o Primitiv folkegruppe o Fond 2
37-38 FORSKERSPIREN bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid Beskrive hvordan planter som lever på fjellet er tilpasset et værhardt klima forklare hva lav er navnet på noen lav og fjellplanter Planter, lav, trær på fjellet Dyr / fugler om vinteren Høye fjell og vide vidder s. 22-31 Den lange, tøffe vinteren s. 30-35 Egenvurdering av -formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser MANGFOLD I NATUREN -beskrive kjennetegn på noen plante-, soppog dyrearter og ordne dem systematisk beskrive hvordan noen fugler og andre dyr klarer seg på fjellet om vinteren sammenligne hvordan dyrene løser problemene med snø og kulde med hva vi mennesker kan j re f r a beskytte oss i dårlig vær viktige ord og begreper: o lav o symbiose o hardfør o åtsel o bunnull o dekkhår o dokk o Kopierings- originaler: 4 7 Forskerspiren: 1-10 3
39-41 Uke 40 høst ferie MANGFOLD I NATUREN fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig beskrive spor og sportegn til noen dyr viktige ord og begreper: o sportegn o Gulpebolle Dyrespor På sporjakt s. 36-41 Egenvurdering av 42-43 KROPP OG HELSE -beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen navnet på ulike næringsstoffer som finnes i mat fortelle hvilke oppgaver de ulike næringsstoffene har Næringstoffer Forbrenning Uten mat og drikke s. 44-51 Kopieringsoriginaler 8-10 Egenvurdering av 44-45 46-47 KROPP OG HELSE beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen MANGFOLD I NATUREN -beskrive kjennetegn på noen plante-, soppog dyrearter og ordne dem systematisk forklare hvordan maten passerer gjennom fordøyelsessystemet fortelle om fordøyelsesorganene til noen dyr Fordøyelse Cøliaki Planteetere KROPP OG HELSE Fortelle om noen av Hjernen Sanseorgan Jordbærenes reise gjennom kroppen s. 52-57 Planteetere fordøyer kostfiber s. 58-63 Menneskehjernen Egenvurdering av 4
-beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen oppgavene til hjernen beskrive hva som skjer fra et sanseorgan registrerer noe, til vi forstår det vi ser, hører, lukter, eller kjenner Luktesans Øyet s. 64-71 Øynene s. 72-77 Kopieringsoriginaler: 12 17 Egenvurdering av beskrive hvordan øyet er bygd opp og fortelle hvordan vi kan se Forskerspiren: 18-26 viktige ord og begreper: o Storhjernen o Lillehjernen o Hjernestammen o nervecelle o Ryggmarg o Refleks o Reflektere o Tapper o staver 5
48-49 FORSKERSPIREN bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid FENOMENER OG STOFFER -gjøre forsøk med magnetisme og elektrisitet og forklare og presentere resultatene TEKNOLOGI OG DESIGN planlegge, lage og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig framstilt produkt fortelle hva synsbedrag er viktige ord og begreper: o Etterbilde koble enkle elektriske kretser og forklare hvordan det gjøres koble elektriske kretser for å lage enkle gjenstander som bruker elektrisk strøm Viktige ord og begreper o strømkrets o Isolator o Seriekobling o Koblingsskjema Parallellkobling Synsbedrag Eksperimentere / koble med elektrisitet Kan vi stole på øynene? s. 78-81 Elektrisitet. s. 84-89. Forsøk: Koble strømkrets. Seriekoblinger Parallellkoblinger Egenvurdering av 6
50-51 TEKNOLOGI OG DESIGN -planlegge, bygge og teste mekaniske leker og forklare prinsipper for mekaniske overføringer bygge og teste elektriske produkter som bruker magneter og elektrisitet Viktige ord og begreper o Lodde Elektromagneter Elektromagneter og elektromototer s. 98-103 Egenvurdering av - beskrive livsløpet til et produkt og diskutere i hvilken grad produktet er forenelig med bærekraftig utvikling 1-2 FENOMENER OG STOFFER -gjøre rede for bruken av noen energikilder før og nå, og innhente informasjon og statistikk fra ulike kilder for å beskrive og diskutere mulige konsekvenser av energibruken for miljøet lokalt og globalt fortelle hvordan folk gjennom tidene har utnyttet energien i vann til å gjøre forskjellig arbeid forklare hva som skjer når energien i vann blir omdannet til elektrisk energi Viktige ord og begreper: o Turbin o Fornybar ressurs Vannenergi Andre energiformer Energi s. 104-113 Kopioriginaler: 18 20 Froskerspiren: 35-41 Egenvurdering av 7
3-4 FENOMENER OG STOFFER -gjøre rede for bruken av noen energikilder før og nå, og innhente informasjon og statistikk fra ulike kilder for å beskrive og diskutere mulige konsekvenser av energibruken for miljøet lokalt og globalt fortelle hvordan ulike energikilder ble brukt før og nå forklare hvordan kull olje og gass dannes Viktige ord og begreper: o Biobrensel o Kull o Varmekraftverk o Naturgass o a olje o Fossilt brensel Solenergi Kull Olje og naturgass Solenergi, olje, gass, kull s. 114-121 Egenvurdering av 5-6 FENOMENER OG STOFFER -forklare begrepet klima, kjenne til noen årsaker til klimaendringer og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær beskrive hvilke konsekvenser vårt energiforbruk har for miljøet Viktige ord og begreper: o Drivhuseffekt o Global oppvarming Global oppvarming Drivhuseffekt s. 122-130 Egenvurdering av 8
7-8 FORSKERSPIREN bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser MANGFOLD I NATUREN -beskrive kjennetegn på noen plante-, soppog dyrearter og ordne dem systematisk navnet på noen av dyrene og plantene som lever i strandkanten forklare hva tang og tare er beskrive hvordan dyrene som holder til i tang- og tareskogen lever forklare hva en næringskjede i havet består av Viktige ord og begreper: o Musling o bløtbunnsfjære o Kamuflasjefarge o Hardbunnsfjære o Alger o Planteplankton o Dyreplankton Dyr og planter på strand Livet i saltvann Den lange kysten s. 134-149 Kopioriginal: 21 26 Forskerspiren: 42-51 Egenvurdering av 9
9-10 Uke 9- vinter ferie MANGFOLD I NATUREN -beskrive kjennetegn på noen plante-, soppog dyrearter og ordne dem systematisk forklare hvorfor noen fuglearter oppsøker fuglefjell om våren og sommeren navnet på noen fugler som lever i fuglefjellet Fuglefjell Fuglefjell s. 150-159 Egenvurdering av Viktige ord og begreper: o Fuglefjell 11-12 FENOMENER OG STOFFER -forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen beskrive stoffenes tre faser: fast form, væske og gass forklare hva som skjer når et stoff går over til en annen fase Viktige ord og begreper o fordamping kondensasjon Fast form, væske og gass Faseoverganger Alt består av partikler s. 160-167 Kopioriginaler: 27 Forskerspiren: 52-57 Egenvurdering av 10
13-14 uke 14 påske ferie FENOMENER OG STOFFER -forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler bruke partikkelmodellen til å beskrive egenskaper ved faste stoffer, væsker og gasser Viktige ord og begreper o artikkelmodellen o partikkelmodellenatom Ulike partikkelmodeller Modeller er forenklinger s. 168-173 Egenvurdering av -beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen 11
15-16 FENOMENER OG STOFFER -gjennomføre forsøk med ulike kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem forklare hvordan et stoff er bygd opp, ved å bruke begrepene atom og molekyl Viktige ord og begreper o grunnstoff o atomsymbol o molekyl o kjemisk forbindelse o kjemisk formel Grunnstoffer Molekyl Danning av nye stoffer Atomer og molekyler s. 173-181 Egenvurdering av Elevsamtaler Respons på modellbygging 17-18 KROPP OG HELSE -samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler diskutere med medelever og andre jevnaldrende hvordan de kan gjøre egne selvstendige valg Gjøre valg Konsekvenstenkning Tenk selv s. 182-187 Egenvurdering av 12
19-20 KROPP OG HELSE -samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler fortelle hvilke farer, helseskader og problemer rusmidlene alkohol og tobakk kan gi forklare hvilke farer og helseskader en som misbruker narkotika utsetter seg for viktige ord og begreper: o Konsekvenser o Rusmidler o Alkoholavhengighet o Nikotin o Narkotika Rusmidler Alkohol og tobakk s. 188-195 Narkotika s. 196-199 Forskerspiren: 58-61 Egenvurdering av 13
21-22 Uke 22- leirs kole KROPP OG HELSE -samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler fortelle hvilke farer, helseskader og problemer rusmidlene alkohol og tobakk kan gi forklare hvilke farer og helseskader en som misbruker narkotika utsetter seg for Rusmidler Gruppearbeid / samskriving samkjøring med samfunnsfag: Tema Rus Egenvurdering av viktige ord og begreper: o Konsekvenser o Rusmidler o Alkoholavhengighet o Nikotin o Narkotika 14
23-24 KROPP OG HELSE -samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler fortelle hvilke farer, helseskader og problemer rusmidlene alkohol og tobakk kan gi forklare hvilke farer og helseskader en som misbruker narkotika utsetter seg for viktige ord og begreper: o Konsekvenser o Rusmidler o Alkoholavhengighet o Nikotin o Narkotika Rusmidler Gruppearbeid og fremføring av arbeidet. Egenvurdering av Elevsamtaler Respons på gruppearbei 25 KROPP OG HELSE -samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler Rusmidler Oppsummering / Quiz fra årets pensum 15
Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne formulere naturfaglige spørsmål om noe eleven lurer på, foreslå mulige forklaringer, lage en plan og gjennomføre undersøkelser samtale om hvorfor det i naturvitenskapen er viktig å lage og teste hypoteser ved systematiske observasjoner og forsøk, og hvorfor det er viktig å sammenligne resultater bruke digitale hjelpemidler til å registrere, bearbeide og publisere data fra eksperimentelt arbeid og feltarbeid 2 trekke ut og bearbeide naturfaglig informasjon fra tekster i ulike medier og lage en presentasjon lese og forstå faremerking på hverdagsprodukter Mangfold i naturen Mål for opplæringen er at eleven skal kunne planlegge og gjennomføre undersøkelser i minst ett naturområde, registrere observasjoner og systematisere resultatene undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene med tekst og illustrasjon undersøke og diskutere noen faktorer som kan påvirke frøspiring og vekst hos planter beskrive kjennetegn på noen plante-, sopp- og dyrearter og ordne dem systematisk fortelle om hvordan noen planter, sopp og dyr brukes i ulike tradisjoner, blant annet den samiske, og diskutere om bruken er bærekraftig Kropp og helse Mål for opplæringen er at eleven skal kunne beskrive utviklingen av menneskekroppen fra befruktning til voksen forklare hva som skjer under puberteten og samtale om ulik kjønnsidentitet og variasjon i seksuell orientering beskrive i hovedtrekk hjerte- og lungesystemet og hvilken funksjon det har i kroppen forklare hvordan kroppen selv beskytter seg mot sykdom, og hvordan man forebygger og behandler infeksjonssykdommer samle informasjon og tallmateriale og diskutere helseskader som kan oppstå ved bruk av ulike rusmidler Fenomener og stoffer Mål for opplæringen er at eleven skal kunne 16
bruke animasjoner og andre modeller til å beskrive planetenes og månens bevegelser, og forklare hvordan årstider og månefaser oppstår beskrive hvordan noen mineraler og bergarter har blitt dannet, og undersøke noen typer som finnes i nærområdet gjøre rede for bruken av noen energikilder før og nå, og innhente informasjon og statistikk fra ulike kilder for å beskrive og diskutere mulige konsekvenser av energibruken for miljøet lokalt og globalt forklare begrepet klima, kjenne til noen årsaker til klimaendringer og undersøke og registrere konsekvenser av ekstremvær undersøke fenomener knyttet til lyd, hørsel og støy, diskutere observasjonene og forklare hvordan lyd kan skade hørselen gjøre forsøk med magnetisme og elektrisitet og forklare og presentere resultatene beskrive sentrale egenskaper ved gasser, væsker, faste stoffer og faseoverganger ved hjelp av partikkelmodellen forklare hvordan stoffer er bygd opp, og hvordan stoffer kan omdannes ved å bruke begrepene atomer og molekyler gjennomføre forsøk med ulike kjemiske reaksjoner og beskrive hva som kjennetegner dem Teknologi og design Mål for opplæringen er at eleven skal kunne planlegge, bygge og teste mekaniske leker og forklare prinsipper for mekaniske overføringer planlegge, lage og teste enkle produkter som gjør bruk av elektrisk energi, og reklamere for ferdig framstilt produkt beskrive livsløpet til et produkt og diskutere i hvilken grad produktet er forenelig med bærekraftig utvikling 17